小學全面取消家庭作業(yè)，社會在不斷進步的同時也給人們帶來了越來越多的壓力，小學生的學習壓力也越來越大，針對這一問題，今年兩會有代表提出了全面取消小學生家庭作業(yè)的建議，外界對此也展開了熱烈討論。
小學全面取消家庭作業(yè)
全國政協(xié)委員馬光瑜在提案中建議全面取消小學生家庭作業(yè)，厘清學校與家長的責任邊界，推遲小學放學時間，與父母下班時間相一致，讓學生做完作業(yè)再回家，減輕家長的負擔。同時增加體育運動和家務勞動，增強學生體能，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代小學生。此外，應組織專家學者科學編制教材，減少筆頭訓練。
“全面取消小學生家庭作業(yè)”，與前不久教育部部長在2021年全國教育工作會議上的講話中提到的“小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成”異曲同工。簡單來說，不是不給小學生布置作業(yè)，而是作業(yè)就在學校里完成，不把作業(yè)帶回家，也就沒有家庭作業(yè)，家長也就不必再輔導孩子完成家庭作業(yè)，批改孩子作業(yè)了。
落實這一規(guī)定，當然是對家長對利好，也切實杜絕把學生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè)，做到不給家長布置批改孩子作業(yè)的任務。
馬委員的建議很好，如果真能落實，對家長和學生都有好處，可我們擔心的是，這一建議真的能落到實處嗎？
這一建議落實的前提有兩個：一是減少家長的焦慮。小學生減負越減越多的一個關鍵因素就在于，學校減了，到家長那里又加回來了。回家沒有作業(yè)，有多少家長敢真正放心地讓孩子無憂無慮的玩耍？孩子們就算不做作業(yè)，也有無數(shù)的興趣班在等著他們。
二是配套要跟上。不做作業(yè)，多出來的時間干什么？教育部提出，“義務教育學校課后服務要全覆蓋“，這不僅需要財政資金的保障，也需要優(yōu)質的課后服務內容，甚至于要將課后服務的開展成效與老師的績效相掛鉤。只有整體推進，才能真正把作業(yè)的負擔減下來。
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