教師資格證面試一次性通過的秘訣，筆試通過后，大家把精力都放在面試上，下面我們就來聊一聊教師資格證面試的通過秘訣，如何一次性地快速通過，小編整理了一些干貨，一起來看看吧!
教師資格證面試一次性通過的秘訣
注意：1、2021上半年教師資格證筆試出成績時間是4月15日
2、教師資格證面試考試時間是20分鐘備課+5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯
3、2021上半年教師資格證面試報名時間是4月15日開始，面試時間是2021年5月15-16日（個別地方會延長，具體以自己準(zhǔn)考證時間安排為準(zhǔn)）
下面來看！順利通過教師資格面試的同學(xué)全過程心得分享
我的教師資格面試過程是這樣的，
進(jìn)入學(xué)校，在指定的地方待考，每科都分幾組，這些組同時進(jìn)行，然后每一組再抽順序，在此之前我是自由的，看書電話都行。
老師點到我名字后，手機(jī)用信封裝好，寫上專業(yè)、姓名，老師用訂書機(jī)封上。簽名。
然后只帶必要的文具去抽題，備課，考試，這個過程中，你可以提著包、抱著衣服。
抽題，輸入手機(jī)號，就出來你要講得題目。我進(jìn)去時，有電腦忘了返回抽題界面，看到上組抽到的是鳥，我前面還有抽到相同題目的，是水污染那塊，讓老師非常吃驚。
我抽到的是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，一幅結(jié)構(gòu)圖，其實就是消化系統(tǒng)里的一個知識點。講什么都規(guī)定好了。人體八大系統(tǒng)除了生殖系統(tǒng)、消化系統(tǒng)我沒練過，其他都練習(xí)過，衰，好在這個知識很簡單。
然后去備課室寫教案。在考試之前，有同學(xué)說，有老師會一進(jìn)考場就收教案，可以拿著打印的題目講。
寫的時候我按平時的寫法寫。
然后，我就快速、潦草地在打印紙上寫出我的導(dǎo)入詞、知識點的串詞、板書設(shè)計。
因為我是9點30這一批最晚的一個，等待時間長一些。我在等待過程中，把試講過程模擬了兩遍。
上一個考生出來后，我問她需要交什么。她熱情地告訴我了，要交準(zhǔn)考證，身份證不用了，可以拿著教案和打印紙講課。并告訴我等一小會，因為老師在打分。
然后我脫掉羽絨服，敲門，進(jìn)門，問老師好?？脊儆腥＠蠋熣f把準(zhǔn)考證交上去，我走過去交給他們，站到講臺旁。
一位老師提問，她是先問一個問題，等我回答完再提第二個。昨天考的有說是兩個問題一起問的。
第一個問題：現(xiàn)在我們倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒做好事，學(xué)生就在作文里寫自己撿了400元錢、1元錢等撒謊的事，你怎么辦？我這個問題答得比較混亂，當(dāng)我看到老師皺眉了就立刻說我的回答完畢。
第二個問題：該上課了，陳老師走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)教室亂糟糟的，陳老師立刻板起臉。你怎么看？這個我在題庫里背過，答得比較輕松流暢。
然后老師說可以試講了。我走上講臺開始試講。說出題目后我板書題目，發(fā)現(xiàn)黑板沒擦，詢問老師我可以擦一下黑板嗎？但是黑板擦淌水-_-!老師接著說用另一塊黑板板書。
黑板很坑爹，滑的像玻璃，寫的字都歪歪扭扭，唉。
我按照在外面模擬的過程試講，拿著打印紙，沒拿備課紙，因為太大太薄。講得時候，老師都低著頭。在我說到請小組討論、小組推選代表回答問題、總結(jié)歸納本屆課所學(xué)知識、當(dāng)堂做題檢測時，老師都有抬頭看我。
沒有超時，然后老師問了我一個問題，在你試講時，用到圖片、ppt等教學(xué)手段，你還可以使用哪些教學(xué)手段講這節(jié)課？我說還可以用掛圖、模型，可以更形象更直觀的幫助學(xué)生理解、掌握知識。
（出了考場與我同學(xué)交流時，她說有抽到種子、動植物細(xì)胞的，不同老師問題不一樣。我那屋的老師喜歡問教學(xué)方面的問題，另一屋喜歡問專業(yè)知識。）
老師點頭說可以了，然后看著我不說話。我就問：老師，教案要交嗎？他們說要交，然后我走下講臺走到老師面前，把教案、打印的材料交給老師。他們又把我的準(zhǔn)考證還給我。對我說可以了，我因為這時已經(jīng)走下講臺，就忘了擦黑板這事。我直接對老師鞠躬說，謝謝老師，老師再見。老師回我再見。然后我就出去了≥﹏≤。
9點30第一批的考生就過來了，我還沒來得及告訴她等會和注意事項，她就敲門了。
我穿上羽絨服，進(jìn)入休息室，等待領(lǐng)手機(jī)。領(lǐng)到手機(jī)，有老師帶著我們走出考場。我們感謝他跟他再見。整個考試都有老師帶領(lǐng)、指路、引導(dǎo)。除了在樓道等待考試，屋內(nèi)都有暖氣，穿西裝不冷。
在考試中，我見到了我的其他同學(xué)。~~^_^~~。
出了考場我給下午考社會的同學(xué)打了電話告訴她注意事項。
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