要求中小學(xué)不設(shè)重點(diǎn)班，三月中旬，山東省發(fā)布了最新教育政策，要求中小學(xué)禁止設(shè)立“重點(diǎn)班”，要求隨機(jī)均衡編班。此舉也引發(fā)了家長和同學(xué)們之間的熱議，小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
要求中小學(xué)不設(shè)重點(diǎn)班
日前，山東省教育廳發(fā)布了《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范〉的通知》，制定了15條普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
其中提到，要嚴(yán)格考試管理，小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。全面實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不以任何方式公布學(xué)生成績及排名。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評(píng)改作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)清單，減輕教師額外負(fù)擔(dān)。
山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范
一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
二、堅(jiān)持德育為先。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)德育工作指南，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)和學(xué)校管理全過程。將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程，建立心理健康問題學(xué)生的篩查、識(shí)別和干預(yù)機(jī)制。
三、提升智育水平。按照國家課程方案實(shí)施教學(xué)，確保全部學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，加強(qiáng)因材施教，各班建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度。
四、強(qiáng)化體育鍛煉。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，掌握健康知識(shí)，課間引導(dǎo)學(xué)生出教室活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力健康。每年至少舉辦1次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，確保學(xué)生達(dá)到體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，掌握1至3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
五、增強(qiáng)美育熏陶。開齊開好藝術(shù)課程，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，每年至少舉辦1次學(xué)生全員參與的校園藝術(shù)展演活動(dòng)，培養(yǎng)每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。
六、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)，開展勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐，建立學(xué)生值日制度，設(shè)立校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐場所，建立學(xué)生家庭勞動(dòng)清單制度，廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
七、規(guī)范招生行為。落實(shí)學(xué)生失學(xué)輟學(xué)報(bào)告制度，義務(wù)教育學(xué)校不以面試、評(píng)測等名義選拔學(xué)生。普通高中基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行招生。公辦民辦學(xué)校同步招生，不違規(guī)招生，不通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源。堅(jiān)持隨機(jī)均衡編班，不設(shè)立重點(diǎn)班，合理均衡配備師資。
八、優(yōu)化教學(xué)方式。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，組織研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，開展情境教學(xué)。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不隨意增減課時(shí)、增加難度、調(diào)整進(jìn)度，不得超前超綱。普通高中開展選課走班不早于高一下學(xué)期末。
九、加強(qiáng)作業(yè)管理。建立學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，調(diào)控學(xué)生作業(yè)時(shí)間。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，不布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評(píng)改作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)清單，減輕教師額外負(fù)擔(dān)。
十、嚴(yán)格考試管理。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。全面實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不以任何方式公布學(xué)生成績及排名。不得通過任何形式以中高考成績?yōu)橐罁?jù)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生，嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。
十一、規(guī)范教材教輔。堅(jiān)持在國家和省定目錄內(nèi)選用教材和教輔，堅(jiān)持“一科一輔”原則，不以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生訂購教輔材料。建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程原則上不編寫出版教材。
十二、健全作息管理。保障學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)生不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。原則上，走讀生早上統(tǒng)一到校時(shí)間，義務(wù)教育階段不早于7:30，高中不早于7:00。聯(lián)合家長做好走讀生作息指導(dǎo)，晚上休息時(shí)間小學(xué)生不晚于21:30，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。原則上，寄宿制學(xué)生早上統(tǒng)一起床時(shí)間，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間，初中不晚于21:00，高中不晚于21:30。晚自習(xí)、雙休日、寒暑假和其他法定節(jié)假日不統(tǒng)一組織上課，不將學(xué)生自習(xí)時(shí)間分配到學(xué)科。
十三、完善學(xué)校治理。制定并落實(shí)學(xué)校章程，建立完善教職工代表大會(huì)或教職工全體會(huì)議制度，建立家長委員會(huì)。每學(xué)年至少召開1次教職工代表大會(huì)或教職工全體會(huì)議，每學(xué)期至少召開1次家長委員會(huì)會(huì)議。嚴(yán)禁任何商業(yè)廣告或活動(dòng)進(jìn)校園。禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。不組織學(xué)生參加社會(huì)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動(dòng)。課后服務(wù)覆蓋所有有需求的學(xué)生。
十四、打造學(xué)校文化。構(gòu)建積極向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)和諧、富有特色的學(xué)校文化，培育形成科學(xué)的“一訓(xùn)三風(fēng)”，創(chuàng)作體現(xiàn)學(xué)校特色的校歌、?；?、校旗。做好校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，常態(tài)化開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
十五、守好安全底線。加強(qiáng)平安校園建設(shè)，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防控、隱患排查、預(yù)測預(yù)警、應(yīng)急處置等機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)應(yīng)急工作責(zé)任制，常態(tài)化開展安全教育和安全隱患排查，每月至少開展1次應(yīng)急疏散演練。
《基本規(guī)范》自2021年4月15日起施行，有效期至2026年4月14日。
山東要求中小學(xué)不設(shè)重點(diǎn)班！這真的是促進(jìn)教育的公平嗎
3月15日，山東省教育廳印發(fā)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》。
這一政策文件的發(fā)布，眾說紛紜。
這一政策提出的背景是為了教育的公平，為了讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都能接受到同等優(yōu)質(zhì)的教育，但真的是這樣嗎？
因材施教是很重要的，但是之所以取消，也許有老師對兩種學(xué)生的態(tài)度吧。
記得高中時(shí)，級(jí)部兩個(gè)重點(diǎn)班的老師全是級(jí)部各個(gè)學(xué)科的學(xué)科組長，都是經(jīng)驗(yàn)更豐富教學(xué)更好的老師，師資力量好。
其他班就隨機(jī)按選科分的，普通班成績靠后的只要上課不搗亂老師都不管。
每個(gè)人都能接受到優(yōu)秀的教學(xué)資源，雖然說是讓學(xué)生接受好的教育，不分重點(diǎn)班。
有人說，可以開設(shè)重點(diǎn)班
有網(wǎng)友說，可以設(shè)立重點(diǎn)班，但是師資力量一定要均衡，因材施教，好的提高，差的鞏固基礎(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)水平都相差很遠(yuǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生思維能力和學(xué)困生確實(shí)是沒有辦法比的。如果老師講同樣的知識(shí)，學(xué)優(yōu)生很快地接受了該知識(shí)，但學(xué)困生很難理解，如果老師再重新講，就會(huì)耽誤學(xué)優(yōu)生的教學(xué)進(jìn)度。
開設(shè)重點(diǎn)班，其實(shí)也是為了因材施教，而不是為了不開而不開。
優(yōu)化教學(xué)資源的方式也有很多。
比如，教師輪班制，讓每個(gè)教師都能輪到每個(gè)班。這樣也能促進(jìn)教學(xué)資源的公平。
就像現(xiàn)在，某省份實(shí)行的“縣管校聘“，防止 一些教師糊弄教學(xué)，不好好教的情況。
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