高考作文是語文這一科目的一道大題，占據(jù)了卷面分三分之一的分值，在考試前都有聽過老師說盡量的先去把自己的作文寫了，再回來做題目，由此可見作文的重要性，那么應(yīng)該怎么樣才能去寫好作文呢，下面小編收集了關(guān)于高考作文的考前指導(dǎo)，和一些高考作文考前秘籍來給大家參考，一起來看看吧！
近年的高考作文題在既要保證絕大多數(shù)考生有話可說，又要防止考生宿構(gòu)和套作方面所取得的成績是有目共睹的。如2015年全國卷Ⅰ要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理。通過添加任務(wù)型指令，較好地發(fā)揮了試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。但由此又帶來另一個(gè)問題：千文一面，生硬說理。因此，2017年的題目進(jìn)行了一些改良，用了“請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”這樣的表述。“呈現(xiàn)”詞淡化了“議論”的要求。雖然高考作文在文體上的要求從來都是“除詩歌外文體不限”,但大部分教師在指導(dǎo)學(xué)生寫高考作文的時(shí)候都傾向于議論文。議論固然可以比較輕易地結(jié)構(gòu)文章，拿到理想的分?jǐn)?shù)，但把故事講好，“講故事”也可以打開作文高分的另一扇窗。
一、故事更有表現(xiàn)力
莫言說，他是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。梁啟超也說，文章的作用，在于把自己的思想傳達(dá)給別人。事實(shí)上，在傳達(dá)思想的過程中，故事往往比說理更形象，更有表現(xiàn)力。通過一個(gè)故事，我們甚至可以直抵最有心機(jī)、最強(qiáng)硬、最具敵對心理的人們的內(nèi)心深處，觸動他們最柔軟的所在。
正是從這個(gè)意義上，廣東省教育考試院2015年面向全省公布10篇當(dāng)年的高考優(yōu)秀作文時(shí)，特別點(diǎn)贊了一篇名為《帶您去看花海》的作文。此問題是全文一以貫之的線索，擬得很有詩意，很能吸引人眼球。
其實(shí)，充滿詩意，吸引眼球的，豈止標(biāo)題，更多的是畫面感強(qiáng)、有感染力的故事。文章中，第三、第四自然段詳寫“我”幼時(shí)被外婆帶去“感受自然”,第五自然段寫“我”長大了帶外婆“感受自然”。全文就地取材講故事，寫田邊地頭，寫真情實(shí)感，情理并茂，這篇文章能在70萬份考卷中脫穎而岀也就不難理解了。
二、好的故事本身就可以體現(xiàn)思辨性
當(dāng)下高考越來越重視“考查學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力”,作文題能在多大程度上體現(xiàn)對思辨能力的考查，也越來越成為判斷一個(gè)作文題目優(yōu)劣的重要指標(biāo)。這反映出社會對考場出現(xiàn)大量空洞無物的高考體作文，以及作文寫作教學(xué)整體現(xiàn)狀的不滿，體現(xiàn)了迅速提高民族思維水平的期待。不少老師認(rèn)為，只有說理和議論才能體現(xiàn)文章的思辨性，這恐怕是一種偏見，好的故事本身其實(shí)也可以自帶思辨光環(huán)。很多時(shí)候，一個(gè)有意蘊(yùn)的故事可以激發(fā)讀者通過思考得出和你一樣的結(jié)論。心理學(xué)研究表明，和生硬說理相比，讀者更重視他們自己得到的結(jié)論。
柏拉圖就經(jīng)常利用講故事來啟發(fā)人們思考，他講過一個(gè)很著名的故事。
一艘在海洋中行駛的船上，船長和船員都遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則。船上有個(gè)非常熟悉航海技術(shù)的導(dǎo)航員，他懂得怎么用星象術(shù)指引航向。但這個(gè)導(dǎo)航員和其他人相處得不怎么好，而且性格很內(nèi)向，不善交際。當(dāng)他們在海上迷失了方向，眾人陷入恐慌時(shí)，船長和其他船員決定采納他們當(dāng)中最受歡迎、最會說話且最讓人信服的那個(gè)人的意見，而那個(gè)導(dǎo)航員的意見則被嘲笑和挖苦。最終，一船人都餓死在了大海上。
三、怎樣在考場作文中講故事
1、講自己生活中的故事，用真情撐起高分作文的氣場
不少學(xué)生喜歡在寫作文之前捧著一本厚厚的《論據(jù)大全》《素材大全》讀，殊不知，這是高耗低效的一種做法。依賴《論據(jù)大全》《素材大全》絕不可能寫出高分作文，真正的好文章必仰仗于平時(shí)的有心積累，而自己的生活本身就是浩瀚無邊的素材海洋。高考《考試說明》明確告訴我們，作文要“感情真摯”“意境深遠(yuǎn)”。我們不能總是身處豐饒卻饑餓而死。關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，表現(xiàn)生活，生活中有真善美，生活中有深情奧義。講好自己的生活故事，我們的文章就洋溢著高分的氣場。
2016年高考優(yōu)秀作文《給母親的一封信》,通過講述母親對自己小時(shí)候一直寄予過高期望的經(jīng)歷，并吐露心聲：今天我想跟您說，請?jiān)徫也荒芤恢眱?yōu)秀，請?jiān)徫也荒芤恢倍甲龅米詈谩?/p>
記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比。我記得，我的表弟有時(shí)候來我家吃飯，您就會說：“看誰吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都會滿意地點(diǎn)頭。我記得，我去學(xué)鋼琴，您會一直坐在我身邊，聽我彈，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會微笑地放我離開。我不想?yún)⒓愉撉倏技?，雖說我并不真的痛恨鋼琴，但我對鋼琴考級的厭惡有一半來自您過高的期望。有時(shí)候我會羨慕班上個(gè)成績一般的同學(xué)，他拿到成績單后就能開心地回家——因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的，因?yàn)槟竺看慰荚嚩家?5分以上，所以我懼怕，即使我的成績在班上很好。今天，坐在高考考場上，人生往后長路漫漫，我只是想借此機(jī)會，跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結(jié)果如何，我都無怨無悔。謝謝您，我的母親?！督o母親的一封信》
有一句話是這樣說的：你們總是關(guān)心我飛得高不高，卻從來不關(guān)心我飛得累不累。很多望子成龍、望女成鳳的家長就這樣漸漸走到了孩子的對立面。這篇文章的作者應(yīng)該是積郁已久，終于不吐不快，選擇了成長中的幾件小事，寄望“這一次，讓我做一回自己”,娓娓道來，飽含深情，真切感人。其表現(xiàn)力，斷非生硬議論的說理文可比。
2、講他者的故事，讓觀點(diǎn)更客觀更具說服力
寫文章，僅有自己的言說有時(shí)難免有主觀之嫌，他者的故事和言說可以使文章的觀點(diǎn)說服力更強(qiáng)2017年高考全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《便利中國高效中國》就用了網(wǎng)絡(luò)紅人、英國來華留學(xué)生拂菻坊的現(xiàn)身說法。
移動支付可以說是名副其實(shí)的“中國特色”。微信支付、支付寶支付、百度錢包等第三方支付軟件俯拾即是。出門在外，“手機(jī)在手，天下我有”,簡直一點(diǎn)也不夸張，就連在最不起眼的街邊小吃攤消費(fèi)，都無需帶現(xiàn)金。來自英國的來華留學(xué)生拂菻坊，算是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)紅人，他在視頻網(wǎng)站上發(fā)表的第一個(gè)視頻，就是稱贊移動支付的便利與高效。他在視頻中說：“在所有發(fā)達(dá)國家都以為中國將陷入人口的泥潭時(shí)，中國卻以她特有的方式，達(dá)到了他國望塵莫及的高效率”,完美詮釋了中國的特色成就?！侗憷袊咝е袊?/p>
3、講經(jīng)典中的故事，用智慧聚焦高分作文的亮點(diǎn)
人類精神文明的成果，是通過各類經(jīng)典而代代相傳的。在這個(gè)意義上，張揚(yáng)真善美，凝聚人類文明智慧的經(jīng)典就具有很高的價(jià)值。經(jīng)典中的故事，也往往更具有典型性和感染力。2017年高考山東一篇高分作文《帶給世界一份溫暖》用冉·阿讓被神父感動而決定棄惡從善的故事告訴我們：是善點(diǎn)燃的善，是愛心給了我們力量。
法國作家雨果的名著《悲慘世界》中有這樣一個(gè)故事：主人公冉·阿讓是一個(gè)胡作非為的大壞蛋。一天他到教堂歇息，神父熱情地招待了他，可是他臨走時(shí)卻將教堂的東西偷走了。冉·阿讓被警察抓住了，送到教堂讓神父辨認(rèn)，可是神父說，這些東西是他送給冉·阿讓的。冉·阿讓內(nèi)心受到觸動，決定從此棄惡從善，從而做了許多令人感動的善事。是善點(diǎn)燃的善，是愛心給了我們力量，從而讓我們愿意熱愛生活，熱愛這個(gè)世界。《帶給世界一份溫暖》
《帶給世界一份溫暖》這篇作文，基于作文題中的“24小時(shí)經(jīng)營的書店”,確立的基本立意是：這家24小時(shí)經(jīng)營的書店，不僅僅是讀書學(xué)習(xí)的地方，也是難得的休息場所，書店和書店的經(jīng)營者不僅滋養(yǎng)靈魂，還安放肉體，給這個(gè)世界帶來一份溫暖。作者引述世界名著《悲慘世界》中冉·阿讓被神父感化的故事使立意得到進(jìn)一步升華：是善點(diǎn)燃的善，是愛心給了我們力量，從而讓我們愿意熱愛生活，熱愛這個(gè)世界。文章的論述閃耀智慧的光芒，有了意蘊(yùn)有了深度，這就是拜經(jīng)典故事魅力與力量所賜。
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