有的同學(xué)在平時只關(guān)心玩，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在看了《送報的男孩》這篇文章，就會明白，要分清第一和第二，不能盲目。知道了這一點，才能以全新的面貌面對一切，讓父母和老師安心！不辜負家長和老師的期望。現(xiàn)在就看看這篇文章吧。
放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。
7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”
我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國留學(xué)!”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘時，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“ ”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
我隨口問：“那你呢?”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”
我驚得不知說什么，那少年又補充道;“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
小題1:體會加點詞語在文中的表達作用。(4分)
①兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?……”
②他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
小題2:文章第9段空白處省略了送報少年所說的話，請你根據(jù)上下文和語言運用的要求，在下面橫線上補寫一句話。(2分)
小題3:這篇小說的題目是《送報的少年》，為什么花了大量筆墨描寫“我”的兒子?這樣寫的作用是什么?(4分)
小題4:如果你是文中“我”的兒子，請運用心理描寫的方法，寫出你聽到送報少年已被北京大學(xué)錄取的消息時的內(nèi)心感受。(30字左右)(2分)
小題5:請用四個詞語或短語概括出送報少年的性格特點。(2分)
