光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

數(shù)學教研組下半年工作計劃和目標篇一

以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

（一）知識與技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法

1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

（一）教材內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

（二）編排特點

1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。

（1）概念教學注意聯(lián)系實際，加強探索性。

（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學習素材。

（3）注意滲透函數(shù)思想。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

（1）加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。

（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。

（1）依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。

（2）精簡內(nèi)容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

（3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學知識的應(yīng)用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力。

（4）在基本練習的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

4、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的和解決問題能力。

5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。

（2）注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

（三）教學中需要準備的教具和學具

三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙

（一）、本冊教學重點：

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

5、認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

7、會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

9、對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

（二）、本冊教學難點：

1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3、認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

5、會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

7、通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。

1、擬定數(shù)學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作總結(jié)

秒的認識………………………………………1課時

時間的計算……………………………………1課時

練習一 ………………………………………1課時

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

加、減法的估算…………………………………1課時

整理和復習………………………………………1課時

毫米、分米的認識………………………………2課時

千米的認識………………………………………2課時

噸的認識………………………………………2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）

1、加法…………………………………………2課時

2、減法…………………………………………3課時

整理和復習……………………………………1課時

五、倍的認識（3課時）

倍的認識………………………………………1課時

解決問題………………………………………2課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）

1、口算乘法……………………………………1課時

2、筆算乘法……………………………………8課時

整理和復習……………………………………1課時

數(shù)字編碼………………………………………1課時

七、長方形和正方形（3課時）

四邊形……………………………………………1課時

周長………………………………………………1課時

長方形和正方形的周長…………………………1課時

八、分數(shù)的初步認識（4課時）

1、分數(shù)的初步認識………………………………2課時

2、分數(shù)的簡單計算………………………………1課時

3、分數(shù)的簡單應(yīng)用………………………………1課時

九、數(shù)學廣角—集合（1課時）

數(shù)學教研組下半年工作計劃和目標篇二

新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進教師自身專業(yè)成長，結(jié)合我校數(shù)學組工作實際，特制定本計劃：

認真貫徹教育局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼于學生的發(fā)展，并在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數(shù)學教學質(zhì)量。教研活動以理論學習為指導，并及時交流、總結(jié)教育教學實踐經(jīng)驗，認真做好理論與實踐的結(jié)合，促進教師、學生共同發(fā)展。

1、積極探討建立有效教學的課堂教學模式，認真學習小班化教學方式并有效運用于教學實踐。切實做到提高教師教學水平和能力，促進學生的學習。

2、加強信息技術(shù)的學習，認真參加信息技術(shù)培訓活動，有效而靈活地將現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學。

3、重視作業(yè)反饋，在不增加學生學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內(nèi)交流。

1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來。

2、盡量每位老師上一節(jié)公開課，課后進行交流、點評。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。

3、積極參加各種培訓，學習有效教學的相關(guān)教育教學理念，建構(gòu)完善而有效的教學模式。

4、養(yǎng)成多看書、看好書的好習慣，提高自身業(yè)務(wù)水平。

5、不定期地檢查教案和作業(yè)本，教案要符合學生年齡特征和實際情況，作業(yè)要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語等。

九月份：

1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。

2、進一步學習“溫州市小學數(shù)學學科教學常規(guī)”文件精神。

3、初步確定公開課上課內(nèi)容和時間。

4、開展集體備課活動。

十月份：

1、開展公開課教學研究活動。

2、集體閱讀，交流心得。

3、視頻課堂教學學習。

十一月份：

1、微格教學學習。

2、檢查教師備課、學生作業(yè)。

3、開展公開課教學研究活動。

十二月份：

1、教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。

2、集體備課研討

3、開展公開課教學研究活動。

元月份：

1、各年級制訂期末復習計劃

2、迎接教學常規(guī)考評檢查

3、做好教學工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)。

4、期末考試、閱卷工作。

數(shù)學教研組下半年工作計劃和目標篇三

一、指導思想：

本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。

5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

附: 數(shù)學教研組月工作安排表

三月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案

四月份：

1、理論學習

2、

五月：

1、集體備課研討

2、期中測試

3、質(zhì)量分析

4、網(wǎng)絡(luò)教研

5、課題研討會

6、教師信息技術(shù)培訓

7、優(yōu)秀作業(yè)展覽

8、期中測試質(zhì)量分析

9、信息技術(shù)培訓

六月份：

1、集體備課研討

2、編寫校本教材(數(shù)學日記、教學反思、教師論文)

3、課題研討會

4、期末復習研討

5、數(shù)學競賽

6、教師備課學生作業(yè)檢查

七月份

1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案例

2、期末復習及考試

3、教師業(yè)務(wù)能力

4、教研組工作總結(jié)

數(shù)學教研組下半年工作計劃和目標篇四

1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；

2、以“小數(shù)學家”培育工程為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

1、從教材解讀入手，進行“以學為中心”的課堂研究；

開展教師對教材的分析和學習活動，更好地為“以學為中心”的課堂研究服務(wù)，提升教師的基本素養(yǎng)，以提高教師課堂效率為目標：從教材分析入手，從籠統(tǒng)讀到分模塊研究為主線，開展本學期的教研。具體操作流程為：

（1）以各年級組為單位，共同學習，并選派一名老師對教材內(nèi)容分析以課件的形式向全體老師講解。無論是主講老師還是參與學習的教師，通過這個活動對教材能有更全面的了解，對小學階段前后知識的聯(lián)系也能建立知識結(jié)構(gòu)，明確應(yīng)該教什么？才能更好地參與課堂教學。

（2）教材全面解讀后，各年段再針對“數(shù)與代數(shù)”這一領(lǐng)域，對本冊教材進行進一步深入的學習與研究，從目標達成、知識前后聯(lián)系、教材編寫意圖等多方面展開，組內(nèi)先自學并將學習內(nèi)容與收獲制作成課件，選派一位優(yōu)秀老師在教研活動中向全組老師講解，深入了解每冊教材中“數(shù)與代數(shù)”方面的知識結(jié)構(gòu)與目標。

（3）由組內(nèi)另一名老師接力，在本冊“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中選取一堂課例或是一個知識點作深入解讀，有興趣的老師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學習引導提示、練習等作進一步的學習分析，并將學習所獲制作成課件在教研組內(nèi)作講解，與大家共同學習。

（4）結(jié)合前期的教材知識、模塊分析、教材編寫意圖等學習，進行“以學為中心”課堂展示交流。各年段選派至少一名教師上展示課，其他教師針對課堂進行分析、評課并研討。

2、以“小數(shù)學家”培養(yǎng)計劃為載體，為學生搭建展示平臺

將培養(yǎng)“小數(shù)學家”作為本學期數(shù)學組工作的重點，利用特長選修課與“做成一件事”項目，為學生鋪設(shè)“小數(shù)學家”之路；開展“口算教學專題研討”，鞏固低年級口算、中高年級筆算過關(guān)活動，讓學生通過過關(guān)活動提高計算的準確性，熟練地掌握計算技巧，對小學口算教學存在問題及改進策略進行重點研究。通過多種載體，搭建學生展示自我的平臺。

3、教研常態(tài)化：

（1）關(guān)注教師常態(tài)課，鼓勵教師互聽常態(tài)課，同年級組教師互相聽課研討、年輕老師多聽有經(jīng)驗老師的課、師徒相互聽課等，通過聽課、研課等提高課堂教學質(zhì)量。

（2）關(guān)注學生練習：在平時的課堂中，保證練習的時間與質(zhì)量、習題的設(shè)置與取舍，關(guān)注學生作業(yè)書寫的規(guī)范性，學期末進行作業(yè)抽查與評比活動。在平時的周末作業(yè)中，多設(shè)計一些實踐性作業(yè)，讓孩子們從課本中走出來，關(guān)注生活中的數(shù)學知識，激發(fā)學生學習興趣。