人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇一

20--年圣誕節(jié)親子活動(dòng)，主題為親子才藝晚會(huì)。本策劃以圣誕節(jié)晚會(huì)為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個(gè)親子報(bào)名參加，為了整臺(tái)晚會(huì)辦得有生有色，對(duì)主持及后臺(tái)支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當(dāng)然，最主要配合親子們的要求，在活動(dòng)方案中有說(shuō)明。本活動(dòng)策劃應(yīng)用到活動(dòng)互聯(lián)的在線活動(dòng)報(bào)名功能，同時(shí)方案中的在線報(bào)名不適合不具備上網(wǎng)條件的學(xué)校，自行簡(jiǎn)化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區(qū)域，不同單位集團(tuán)親子們都可集體參加。

活動(dòng)背景：

20--年圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛濃，小朋友們對(duì)圣誕節(jié)有期待。

活動(dòng)目的：

本活動(dòng)特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個(gè)展示才藝的平臺(tái)，同時(shí)也給小朋友表一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓父母及小寶寶感受共同參加一個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)此次活動(dòng)讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

活動(dòng)時(shí)間：

1、20--年12月24日之前，網(wǎng)上報(bào)名聯(lián)絡(luò)

2、20--年12月24日，或20--年12月25日晚上，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：

影劇院或校園內(nèi)，只要有場(chǎng)地和舞臺(tái)的地方都可。

面向?qū)ο螅?/p>

適用于12歲以下的小朋友及父母。

活動(dòng)主辦方，協(xié)辦方：

學(xué)校或單位集團(tuán)

活動(dòng)贊助：

對(duì)晚會(huì)需要的設(shè)備的支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺(tái)布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺(tái)燈光等)

2、音響設(shè)備

3、獎(jiǎng)品

4、主持人

5、攝像

宣傳策略：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳(包括論壇)

2、通過(guò)發(fā)傳單(邀請(qǐng)卡)

3、通過(guò)張貼傳單

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的物品、名單整理、晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置(必要時(shí)彩排一下晚會(huì)流程)、應(yīng)急方案、音樂(lè)播放器(總之營(yíng)造氣氛的設(shè)備)

2、做好跟親子們的溝通(包括節(jié)目安排的秩序、親子們所需后臺(tái)支持及接待)

3、做好主持人的安排、評(píng)委的邀請(qǐng)，確認(rèn)好獎(jiǎng)品及禮品(凡參加此次活動(dòng)的小朋友都有獎(jiǎng)品)

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)人員確定

5、活動(dòng)完后現(xiàn)場(chǎng)清潔工作的人員確定

6、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目單的準(zhǔn)備

7、晚會(huì)活動(dòng)應(yīng)有專業(yè)的攝影師，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔，同時(shí)請(qǐng)看活動(dòng)互聯(lián)上的活動(dòng)學(xué)院的相關(guān)文章。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇二

在教育工作多元化發(fā)展的今天，我們?cè)絹?lái)越能夠深刻的感受到家園共育的重要性，在指導(dǎo)和引導(dǎo)家長(zhǎng)育兒、開展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長(zhǎng)工作能夠在更加完善、更加全面的基礎(chǔ)上得以開展。在新的學(xué)期中，我園將結(jié)合本園的家長(zhǎng)工作實(shí)際情況，努力做好各方面的家長(zhǎng)工作，繼續(xù)深入開展家庭教育的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，在家園共育的過(guò)程中，了解幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園教育教學(xué)工作得以順利地開展?，F(xiàn)將本園這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)工作計(jì)劃制定如下：

堅(jiān)持從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神出發(fā)，緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃內(nèi)容，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作的需要，繼續(xù)完善家庭教育指導(dǎo)工作體系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園工作的教育內(nèi)容和方法，逐步延伸至家庭教育的指導(dǎo)工作中。同時(shí)關(guān)注新生家長(zhǎng)工作和民族家長(zhǎng)的工作，使新生家長(zhǎng)能夠盡快建立家園聯(lián)系的正常渠道，幫助民族家長(zhǎng)做好幼兒的雙語(yǔ)教育工作，使我園的家長(zhǎng)工作能夠穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展和提高。

1、做好新生家長(zhǎng)的心理過(guò)渡工作和民族家長(zhǎng)的溝通工作，逐步讓家長(zhǎng)能夠在開展的各類活動(dòng)中，建立正確的家園共育渠道，幫助家長(zhǎng)做好新入托幼兒在園的.適應(yīng)工作及民族幼兒的雙語(yǔ)發(fā)展教育，使家園工作順利得以開展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園家庭教育指導(dǎo)站及家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善工作，幫助家長(zhǎng)更加全面的了解家庭教育的內(nèi)容與方法，并逐步開展在網(wǎng)絡(luò)上的家庭教育的咨詢活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家園共育的各種活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)拓展學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容及范圍，合理利用各種園內(nèi)外資源，使幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育溝通工作逐漸形成有機(jī)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在多種渠道中感受家庭教育的重要性。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園特色教育和自理能力培養(yǎng)上的認(rèn)識(shí)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和參與，配合班級(jí)做好家庭的輔助教育工作。

1、做好新生家長(zhǎng)和民族家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作，結(jié)合家長(zhǎng)面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行逐步的對(duì)癥引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)架起家園溝通的橋梁，使家長(zhǎng)工作得以順利開展。

本學(xué)期是年齡較小的新生較多的學(xué)期，帶來(lái)了大量的家長(zhǎng)工作需要我們細(xì)致耐心的解決。結(jié)合以往的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，我園將在開學(xué)時(shí)，組織新生家長(zhǎng)就幼兒入園須知、家長(zhǎng)心理調(diào)適、家園配合事宜等工作以座談的方式開展，消除家長(zhǎng)的顧慮，做好班級(jí)的溝通工作，幫助家長(zhǎng)順利渡過(guò)這一心理時(shí)期，同時(shí)在家園共育的過(guò)程中，要以細(xì)心、耐心的態(tài)度，幫助家長(zhǎng)建立起與幼兒園的良好溝通渠道。

我園的民族幼兒數(shù)量較多，面臨民族家長(zhǎng)工作，使我園迫在眉睫的家長(zhǎng)工作內(nèi)容之一，由于大多數(shù)民族家長(zhǎng)存在語(yǔ)言不通的情況，我園將利用本園的民族師資力量，做好民族家長(zhǎng)的溝通工作。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，幫助孩子也能夠逐漸開展雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)，促使幼兒園在雙語(yǔ)的教育工作中有一定的突破，同時(shí)召開每班的民族家長(zhǎng)會(huì)議，促使民族家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家園共育工作的重要性，幫助民族家長(zhǎng)逐漸在家園配合上建立合作意識(shí)。同時(shí)選擇家長(zhǎng)最易接受的聯(lián)系方法，有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行家園聯(lián)系，使與民族家長(zhǎng)溝通的工作能夠進(jìn)一步得以提高和發(fā)展。

2、在網(wǎng)絡(luò)開通之后，積極完善家庭教育指導(dǎo)站工作，建立專人管理制度，同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的影響力，開展網(wǎng)絡(luò)中的家庭教育咨詢工作，使家長(zhǎng)能夠更加全面的了解家庭教育的方法和知識(shí)。

隨著我園家庭教育工作的深入開展，加之幼兒園家庭教育網(wǎng)站的開通，我園在家庭教育的指導(dǎo)工作上，又有了新的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我園建立了專人管理的機(jī)制，并讓我園具有家庭教育指導(dǎo)師資格的教師充實(shí)到家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作中，從為家長(zhǎng)提供家庭教育的信息向家庭教育的咨詢活動(dòng)過(guò)渡，逐步規(guī)范和完善家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)站分類內(nèi)容，繼續(xù)建立家庭教育指導(dǎo)博客網(wǎng)、qq群，將有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的群體之中，繼續(xù)開展菜單式家庭教育活動(dòng)及每月的雙語(yǔ)家教小報(bào)，使家長(zhǎng)工作能夠更加有效的開展。

3、利用各類活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，通過(guò)專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)工作，使幼兒園的家長(zhǎng)工作能夠通過(guò)在幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合中，得以完善和提高。

隨著主題教育、特色教育活動(dòng)、園本課題活動(dòng)的逐步深入開展，我園也將在本學(xué)期整合各方面的教育力量，利用幼兒園教育與社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合，共同搭建教育平臺(tái)，同時(shí)也組織一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)、有目的的了解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教育目標(biāo)。如開展全園新生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、剪紙?zhí)厣髌氛褂[、自理能力游戲比賽、家長(zhǎng)義工、參與慰問(wèn)活動(dòng)等形式，向幼兒家長(zhǎng)展示幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)為家長(zhǎng)提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)募彝ソ逃笇?dǎo)方案，幫助家長(zhǎng)在活動(dòng)中掌握幼兒教育的方法。

4、繼續(xù)以特色活動(dòng)的開展和園本課題活動(dòng)為契機(jī)，組織家長(zhǎng)了解幼兒園特色活動(dòng)的開展情況，同時(shí)繼續(xù)配合班級(jí)做好培養(yǎng)幼兒自理能力的教育工作，形成家園的教育合力。

在本學(xué)期中，我園將繼續(xù)開展剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和園本課題的研究工作。由于剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)都需要家長(zhǎng)的大力配合，我園將開展相關(guān)的家長(zhǎng)工作，做好家長(zhǎng)對(duì)開展特色活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)重要性的關(guān)注程度，講明和指清開展活動(dòng)中的方法和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)逐步在家庭中延續(xù)幼兒園的培養(yǎng)和教育工作，幫助幼兒樹立自信心和責(zé)任感，同時(shí)讓家長(zhǎng)獲得正確的家庭教育方法，關(guān)注幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使幼兒園與家庭教育的內(nèi)容保持一致、方法達(dá)成共識(shí)，大力發(fā)揮家園教育合力的效用。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇三

通過(guò)幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展，孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個(gè)別孩子喜歡過(guò)多擺弄玩具，獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí)，玩具整理零亂，滿地都是材料。

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供豐富的活動(dòng)材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，能根據(jù)游戲，自由想象活動(dòng)的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習(xí)慣。

《建構(gòu)樂(lè)園》

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過(guò)程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

《大家秀一秀》

1、為幼兒提供豐富的樂(lè)器材料，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

3、感受表演給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足，積極嘗試參加表演。

4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習(xí)慣。

《開心閱讀》

1、提供具有色彩繽紛畫面，主動(dòng)有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

3、在閱讀過(guò)程中，掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探索區(qū)》

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、樂(lè)意感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞。

《小巧手》

1、喜歡參加繪畫活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

溫潤(rùn)的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們xxx班一起品味春風(fēng)春景，一起做游戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個(gè)美好的印象。

【活動(dòng)意義】

促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色，xxx班班委會(huì)決定在本周六舉行春游活動(dòng)。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

【活動(dòng)組織】

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：班長(zhǎng)：

主要負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)，團(tuán)支書

2、活動(dòng)策劃：主策劃人：班長(zhǎng)

其他策劃人：全體班委

3、活動(dòng)組織者：全體班委

4、活動(dòng)地點(diǎn)：

5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

6、參加人員：xxx班全體同學(xué)、其他班友等

7、乘車方式：

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、前期準(zhǔn)備：

（1）班長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門票訂購(gòu)、包車時(shí)間與價(jià)格等，做好事先安排，文娛委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲，娛樂(lè)等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全，春游疑問(wèn)解答等問(wèn)題。

（2）團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單，先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排），再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單。

（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購(gòu)買）、水（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）。學(xué)生證。

（4)活動(dòng)費(fèi)用：見附表。

（5)照相攝影主要由xxx負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行安排。

2、活動(dòng)進(jìn)程

（1）xx月xx日早上8：15，我們?cè)趯W(xué)院xxx集合，各組長(zhǎng)點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。9：30到達(dá)目的地，說(shuō)明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。

（2）4：30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇四

1．知道家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景及特產(chǎn)。

2．萌發(fā)幼兒作為無(wú)錫人的驕傲和自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3．知道第二界太湖博覽會(huì)在無(wú)錫召開，感受博覽會(huì)的熱鬧氣氛。參觀太湖廣場(chǎng)后能將自己所見所聞大膽的在集體面前講述。

4．知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

5．能主動(dòng)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神。

6．進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量多少的順序排圖片。

7．了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作過(guò)程，對(duì)泥塑活動(dòng)感興趣，并能尊敬心靈手巧的泥塑工藝師。

8．初步熟悉江南曲調(diào)，體會(huì)其輕松、愉快的性質(zhì)

9．加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，知道不跟陌生人走。

10．練習(xí)通過(guò)站障礙物后迅速跑。

社會(huì)：市名廣場(chǎng)真熱鬧、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、節(jié)日的無(wú)錫城、欣賞無(wú)錫風(fēng)光照片、我會(huì)疊衣服、阿福、惠山泥人廠。

藝術(shù)：美麗的大橋、泥娃娃、幸福拍手歌、我是祖國(guó)的好娃娃、我設(shè)計(jì)的大樓、貼紙鏈、國(guó)旗多美麗、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)、錫劇、美麗的小天鵝。

科學(xué)：看數(shù)字拍手、給小動(dòng)物排隊(duì)、給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字、國(guó)寶---熊貓。

健康：彩旗飄飄、小小建筑工、愛護(hù)眼睛、高處跳下和助跑跨跳、迷路的小花鴨。

語(yǔ)言：大橋、數(shù)高樓、大家愛國(guó)旗、家、我們愛祖國(guó)。

其他：談話“我們的家鄉(xiāng)”、對(duì)話游戲“開火車”。談話“無(wú)錫的特產(chǎn)”、綜合活動(dòng)：“夸無(wú)錫”。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇五

本次活動(dòng)是省編教材中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中的內(nèi)容。幼兒通過(guò)前面主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發(fā)出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩(shī)歌就恰巧訴說(shuō)了幼兒的心聲?！秳傄分兄赋觯骸耙龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的`體驗(yàn)和理解?！痹?shī)歌內(nèi)容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

1、通過(guò)活動(dòng)，感受詩(shī)歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

理解和掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

按照詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。

1、小天使飛翔的動(dòng)畫課件

2、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片

3、提供幼兒每人一張場(chǎng)景圖片。

★價(jià)值取向：激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。

★重點(diǎn)提問(wèn)：

1、誰(shuí)會(huì)飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機(jī)哪里飛？等等。

2、小天使為什么能夠飛翔？

★小結(jié)提升：

小天使能夠飛翔是因?yàn)樗谐岚?，如果有一天你也像小天使一樣長(zhǎng)出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什么？

★價(jià)值取向：能夠流暢的朗誦詩(shī)歌，并試著仿編詩(shī)歌。

★重點(diǎn)提問(wèn)：

1、請(qǐng)小朋友邊看邊聽，詩(shī)歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？

2、小朋友你們知道這首詩(shī)歌的題目是什么嗎？

3、詩(shī)歌中的小朋友都飛到了哪里？

★小結(jié)提升：

小朋友，你想不想飛??？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？

反思與調(diào)整：

播放開頭的動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行表演，這樣結(jié)束首尾呼應(yīng)，重現(xiàn)了主題。

在基本實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為了使幼兒的想象力得到更進(jìn)一步的發(fā)揮，活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇六

幼兒園大班書法特色班教育活動(dòng)安排

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

培養(yǎng)幼兒對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)正確的書寫姿式和書寫結(jié)構(gòu)（執(zhí)筆方法）。

班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動(dòng)提醒提示幼兒。

第

二

周

教幼兒重點(diǎn)掌握點(diǎn)、橫的正確書寫。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)。

第

三

周

教幼兒掌握豎和撇的正確寫法。

1、豎（|）：形似別針，垂直、均稱，收筆時(shí)成針狀；

2、撇（）：開似大刀，落筆重，行筆均有力，起筆輕快。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)

第

四

周

教幼兒掌握捺和提的正確寫法。

1、捺（）：落筆頓，行筆勻，起筆提筆快且有力；

2、提（）：落筆重，起筆快有力。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

教幼兒掌握橫折和豎鉤的寫法。

1、橫折（）：寫橫行筆均稱，勻速至折時(shí)微頓筆，寫豎勻速垂直不露鋒；

2、豎鉤（）：

班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動(dòng)提醒提示幼兒。

第

二

周

教幼兒掌握基本筆劃?rùn)M折鉤（右）豎彎鉤的寫法。

1、橫折鉤（）；

2、豎彎鉤（）。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)。

第

三

周

教幼兒學(xué)習(xí)并正確書寫字母。

學(xué)習(xí)字母：a,b,c,d,e,f,g的書寫方式。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)

第

四

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：h,i,j,k,l,m,n的書寫格式。

班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：o,p,q,r,s,t的書寫格式和筆順。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

二

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：w,v,u,x,y,z的書寫格式。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

三

周

教幼兒掌握偏旁的寫法，認(rèn)識(shí)偏旁的組合。

學(xué)習(xí)偏旁：

的正確寫法和在字中的位置。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

四

周

教幼兒偏旁的寫法，認(rèn)識(shí)了解偏旁在字中的組合位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的正確寫法。

班上老師配合講解練習(xí)。

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。

第

二

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。

第

三

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在漢字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。

第

四

周

培養(yǎng)幼兒掌握正確的收寫結(jié)構(gòu)和方法。

學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)：

1、從左到右：（江、休）（左右結(jié)構(gòu)）

2、從上到下：（尖、字）（上下結(jié)構(gòu)）

3、從外到內(nèi)：（邊、進(jìn)）（半包圍結(jié)構(gòu)）

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇七

我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

玩球區(qū)（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）、攀沿區(qū)（橡皮筋、3edu、玩布袋等）、投擲區(qū)（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)（特制的玩沙衣服、輔助小玩具）、玩車區(qū)（各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等）、小舞臺(tái)（童話劇：有朋友真好、廢舊材料時(shí)裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）、海洋球、建構(gòu)室。

主要措施有

1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。

3、在活動(dòng)開始和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動(dòng)器械來(lái)吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。

5、 鼓勵(lì)創(chuàng)造新玩法。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇八

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃。

1、小班：培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

2、中班：能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。

3、大班：更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。

(1)、座位

可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。

(2)、書架

可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)、輔助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。

(4)、圖書的選取

在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,

圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

a、圖書的數(shù)量

需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,教師最好能按主題將圖書作個(gè)分類。然后,一次只展示幾個(gè)主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個(gè)公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說(shuō),如果是可以同時(shí)容納15名幼兒的圖書室。那么書架上至少應(yīng)有30本書。

此外,教師應(yīng)注意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類圖書在書架上。

圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,最好的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書室“小廣告”,鼓勵(lì)幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

2、制訂圖書室閱覽規(guī)則

規(guī)章制度

1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕?。?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護(hù)圖書等等。

4、對(duì)教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、具體內(nèi)容安排

（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強(qiáng)、有情趣的故事講給幼兒聽，當(dāng)他們聽得津津有味時(shí)，不失時(shí)機(jī)的介紹圖書，有意識(shí)的讓他們了解一個(gè)精彩的故事是由連續(xù)畫頁(yè)構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一

張仔細(xì)翻看，使幼兒對(duì)看圖書產(chǎn)生興趣。

（2）、隨著幼兒對(duì)圖書敏感性的增強(qiáng)，逐步增添篇幅較長(zhǎng)的故事圖書讓幼兒閱讀，并學(xué)會(huì)用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述或復(fù)述。

(3)、根據(jù)幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。

(4)、教師為幼兒準(zhǔn)備一些表演性的材料，使幼兒置身于故事人物當(dāng)中。

(5)、根據(jù)環(huán)境的變化，可以嘗試讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編或仿編故事。

4、日常管理

1、老師要對(duì)破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇九

幼兒的發(fā)展需要多方資源的密切配合，為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園作為對(duì)幼兒實(shí)施教育的第一主體，應(yīng)實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)開放日作為家長(zhǎng)了解幼兒教育新觀念，了解幼兒在園的各種情況一個(gè)窗口，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐漸形成正確的教育觀，為幼兒發(fā)展構(gòu)建和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

我園本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日針對(duì)以前“家長(zhǎng)參與意識(shí)薄弱、無(wú)主體意識(shí)，以幼兒的學(xué)習(xí)為中心……”等等現(xiàn)象，采取以下措施：

我園將利用家長(zhǎng)開放日，集中向家長(zhǎng)宣傳新的幼兒教育觀，將家長(zhǎng)吸引到幼兒教育中來(lái)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)以發(fā)展的眼光看待幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向。改變以往家長(zhǎng)以幼兒的學(xué)習(xí)為中心，以識(shí)字、計(jì)算為重心的錯(cuò)誤傾向。突出幼兒園的教育是為了讓每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，并積極開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

家長(zhǎng)和教師站在同一平臺(tái)，家長(zhǎng)不再是正確理念的被動(dòng)接受體，家長(zhǎng)和教育者之間是合作的關(guān)系。要搞好家園合作，就必須了解家長(zhǎng)的需求和希望，家長(zhǎng)的性格類型，家長(zhǎng)的教育觀念和方法，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化水平、待人接物的、習(xí)慣等情況。不同的家長(zhǎng)有不同的愛好和興趣、不同的特長(zhǎng)，若將家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合到幼兒園的各方面工作中，能獲得意想不到的收獲。我園與家長(zhǎng)之間，以幼兒發(fā)展和教育為中心進(jìn)行溝通，不斷了解家長(zhǎng)的需求，有力的促進(jìn)我園的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

我園本著尊重平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。我園通過(guò)各位教職工，向家長(zhǎng)全面介紹幼兒園的保育教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和參與。真正形成家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注轉(zhuǎn)化為積極的配合，需要提高家長(zhǎng)對(duì)家園互動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這一系列的措施，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒正在參與的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的了解，體現(xiàn)以家長(zhǎng)為主體，并充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的能動(dòng)性，使他們?cè)趨⑴c中更新教育理念與調(diào)整教子思路，為提高家庭教育水平能夠奠定了基礎(chǔ)。

只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)幼小的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系、形成家園攜手共育的新局面。

幼兒園春季學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處，為此我班針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動(dòng)，我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣。

1.能積極參與各種游戲活動(dòng)，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.能學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作。

5.能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)的快樂(lè)。

第四周：

語(yǔ)言游戲：金蘋果

音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

第五周：

音樂(lè)游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

律動(dòng)：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動(dòng)：小手拍拍

音樂(lè)游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日

音樂(lè)游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動(dòng)：扮家家

第十二周：

音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰(shuí)

音樂(lè)游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：開火車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰(shuí)能抓住我

第十七周：

語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

音樂(lè)游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

第十九周

語(yǔ)言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭(zhēng)做小博士