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2022年小學國學啟蒙教學計劃表(十二篇)

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2022年小學國學啟蒙教學計劃表(十二篇)
時間:2023-01-01 17:05:03     小編:zdfb

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學國學啟蒙教學計劃表篇一

《國學啟蒙》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程,學習傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學思想精髓與當代教育思想的結合,并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習,能使學生明白熱愛學習,孝敬老人,關愛他人等道理,促進孩子們身心健康發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術樂園》,共有十八課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術樂園”里,你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術。

三、教學目標

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學以致用。

四、教學重難點

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

五、教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

六、教學進度

新學期、新起點,為了能更好地有序地開展教學,特制定五年級國學教學計劃如下:

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學以致用。

4、教學形式多樣化。采用教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語、比賽等多種形式教學。

5、本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

6、每周一節(jié)國學課一節(jié)課會背所學內(nèi)容。

小學國學啟蒙教學計劃表篇二

一、教材的選擇。

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育,既有文采,又非常實用,因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻,比較適合一年級的學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,它是一部極有影響的蒙學讀本,這部只有數(shù)千字的著作,內(nèi)容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法,全書以韻文的形式,將格言排列在一起,句法交錯,靈活多變,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結,含有深刻的哲理,讀來發(fā)人深省,使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級學生學習《幼學瓊林》?!队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記,是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國,成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

三、教學進度。

每周每班一節(jié)課,每節(jié)課上學習10——12句字句,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

四、教學活動。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

經(jīng)過多年的國學教學,我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

小學國學啟蒙教學計劃表篇三

一、指導思想

弘揚傳統(tǒng)文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

二、學情分析

六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。 能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。

三、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《三字經(jīng)》?!度纸?jīng)》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀?!度纸?jīng)》雖短,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

三年級學習《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》等。節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

四、教學目的

1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。

2、能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。

五、教學重難點

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 六、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

小學國學啟蒙教學計劃表篇四

一、總體目標和具體目標

1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學生誦讀水平,培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng)。

(4)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構建和諧家庭。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。

三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學生自主選擇。學生堅持吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容;

四、教學原則

1.模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

2.差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

4.鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

五、檢查評比

不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。

小學國學啟蒙教學計劃表篇五

一、學情分析:

二年級的學生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,并且在幼兒園也能背誦一些關于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。

二、教材分析:

本冊教材以二年級學生為教學對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學生的年齡特點。

三、教學目標:

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,對別人寬容。

2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

4、珍惜時間,勤奮學習。

5、感悟民族語言的魅力,學會做人。

四、主要教學措施:

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進行朗讀、背誦比賽。

3、結合生活實際,談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

小學國學啟蒙教學計劃表篇六

一、總體目標和具體目標

1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學生誦讀水平,培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng)。

(4)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構建和諧家庭。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。

三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學生自主選擇。學生堅持吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容;

四、教學原則

1.模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

2.差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

4.鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

五、檢查評比

不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。

小學國學啟蒙教學計劃表篇七

一、指導思想

弘揚傳統(tǒng)文化,建設中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

二、學情分析

六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。 能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。

三、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《三字經(jīng)》?!度纸?jīng)》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀?!度纸?jīng)》雖短,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

三年級學習《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》等。節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

四、教學目的

1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。

2、能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。

五、教學重難點

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 六、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

小學國學啟蒙教學計劃表篇八

一、活動目的:

1、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學生能夠弘揚國學文化,傳承國學精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構建良好的班風。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加識字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學生了解中國燦爛的古文明,增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

二、教學理念:

1.誦讀化。即誦讀為主,理解為輔?!兜茏右?guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,下接現(xiàn)代教學理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡,在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,他們將會終生受益。因此,應讓學生誦讀中直面經(jīng)典,與課文真心接觸,自己讀解,自己感悟,自己體會,教師巧設臺階,引導學生逐步領悟,有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣:齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,富有情趣的畫面,生動有趣的故事,喜聞樂見的表演活動,從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境,使學生身處古典文化的情境與韻律中,誦國學,學國學,身心受到陶冶,激發(fā)他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中,入其境悟其理,享受誦讀的快樂。

3.故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學生理解原文的主旨,使學生在潛移默化中理解課文,受到教育?!兜茏右?guī)》讀本所選故事,是歷代名人故事,基本吻合《弟子規(guī)》相應的內(nèi)容。教學時可把故事引入課堂,用小故事來幫助學生領悟文章的含義,突破教學難點。這樣,深入淺出地設計教學,不僅調動了學生的積極性,而且化難為易,化繁為簡,達到了預設的教學目的。

4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事,學會思考運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念,增強教學的實效性,教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié),把學國學與學做人聯(lián)系起來。這樣,拉近了古今文化的距離,使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時,教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么,如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,我們就引導學生去批判,培養(yǎng)他們不迷信書本,不拘泥古訓條文,弘揚人文個性,促進健康人格的形成。

5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學,要保證誦讀時間、誦讀效果,切實完成各年段的誦讀目標。

三.具體措施:

1.遵循“五化”教學理念:誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業(yè)負擔,精心設計好“五分鐘讀案”,讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

2.以“讀”為主,將“誦讀”作為教與學的第一手段。

3.以“講”為輔,意思的疏通是必要的。

4. 重視對學生進行階段評價,開展班級評比活動,設計《弟子規(guī)》誦讀攻關表等形式多樣的評價表,促進學生跟上隊伍,成功闖關,確保學生百分百過關。

小學國學啟蒙教學計劃表篇九

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。

本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀。《千字文》短短千字,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》?!扼椅虒崱贩譃樯舷戮?,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十

一、教材分析:

這是一個豐富多彩的人生世界,會感受到傳統(tǒng)文化的魅力,會知道古代先人的的教誨,領略到中國流傳幾千年文化的藝術。

二、教學目標:

1、 在完成原有的學科課程,保證學習質量的基礎上,突現(xiàn)“國學課”的特色。

2、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3、 學習《千家詩》擴大學生識字量

三、教學重點:

4. 擴大學生的閱讀量,開闊學生的視野。

5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。

四、進度安排:

第一學期

三月——五月上旬:學生熟讀1-8課文,拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中。

五中旬——七月底:學生熟讀9-17課文,精講課文,完成相應的習題;溫習《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注:在第二學期期間,老師根據(jù)學生實際學習情況,同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)

五、輔助活動:

1、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。

2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

3、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚,表彰優(yōu)秀的同學。

附:

教師跟進要求:

1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、 不斷查找、閱讀相關教育教學資料,主動與同行、專家探討交流。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十一

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈,對于豐富學校德育內(nèi)容,加強小學生思想道德建設和公民道德建設,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

小學一、二年級:誦讀《三字經(jīng)》,古詩20首(以前沒背的)。 小學三年級:誦讀《千字文》,《古詩20首(以前沒背的)。 小學四年級:誦讀,《弟子規(guī)》,古詩30首(以前沒背的)。 小學五年級:誦讀《 》,古詩30首(以前沒背的)。 小學六年級:誦讀《 》,古詩40首(以前沒背的)。 附:以上各級內(nèi)容,按排的先后順序背誦。

“誦讀”即為“出聲的讀”,達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

(一)保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間,天天堅持。開展課前一吟,熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學而時習之”。

(二)各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學生誦讀的激情。

(三)一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。

(四)布置家庭作業(yè)時,可以加入誦讀內(nèi)容。

(五)學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境,三至六年級各班要每一階段辦一期墻報,裝飾各班的展示臺??梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

(六)指導教師要天天抽查學生,動員學生互動檢查;表揚先進,鼓勵后進;

(七)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀。

(八)學校每個階段組織一次檢測,采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

期末進行歸納匯總,把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄,上交教導處。期末評出誦讀先進班(平時的檢查加上抽測,分段進行。)給予表揚獎勵。 經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。

教師課堂常規(guī)要求

1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口,面向學生站立,檢查學生課前準備情況,進行表揚鼓勵或批評教育,創(chuàng)造良好的教學氛圍,嚴禁坐著講課。

2、上課鈴響起,教師進入課室走上講臺,同時示意學生起立。教師在講臺站定后,檢查學生起立致敬的情況,要求學生向教師行注目禮,培養(yǎng)學生良好規(guī)范,然后向學生說“同學們好!”,學生齊答“老師好!”之后,教師向學生行鞠躬禮致謝。

3、下課鈴響后,教師應結束講課,示意學生起立,待全體學生起立站好后,教師說“同學們再見”學生齊答“老師再見”

4、教師要引導學生認真聽課,積極思考,集中精力學習,培養(yǎng)良好的課堂學習習慣,努力提高課堂學習效果。

5、教師必須管教管導,嚴格管好課堂紀律,對任課內(nèi)課堂紀律負責。對學生違反課堂紀律行為要及時制止,及時教育。情況突出的要采取必要措施,進行教育處理。

6、教師要重視學生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練,培養(yǎng)學生文明行為和禮貌習慣,全面提高學生素質,要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,采取有效措施,保護學生視力。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,說話注意身份,講究語言藝術,把握好分寸。對學生進行教育時,應堅持下面教育,以理服人,尊重學生人格,語氣可以嚴厲,但語言不應粗俗,動作不能粗魯,不能諷刺,挖苦學生,嚴禁打罵學生,不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

8、不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷,發(fā)泄個人怨氣。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十二

新的學期又來臨了,全校迎來了更多的學生,國學教學也面臨著挑戰(zhàn),為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎,工作計劃《國學經(jīng)典教學計劃》。

本學期二年級學習《千字文》?!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀。《千字文》短短千字,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》?!扼椅虒崱贩譃樯舷戮?,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

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