時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
中學語文教師工作計劃 語文老師的工作計劃篇一
以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。
1.基礎(chǔ)知識層面,高一(9)班總體基礎(chǔ)較好,但也有部分學生基礎(chǔ)薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱,且學習習慣有待改善。
2.語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面,除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
1.鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發(fā)學好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。
4.引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
1.以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
2.精心設(shè)計教學,落實課前預習,精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。
3.適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。
1.確定本學期教科研的方向和目標。
2.確立一個小專題進行研究。
3.按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
中學語文教師工作計劃 語文老師的工作計劃篇二
這個班有52人。經(jīng)過五年的語文學習,學生有了積極積累好詞好句的習慣,獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣,積累了一定的學習方法,對學習漢語有著濃厚的興趣。下半年要繼續(xù)保護和激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)孩子學習語文的自信心;教給孩子科學的學習方法,保證教學質(zhì)量和學生的學習效果。
上半年我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試。測試的反饋給了我們信心,也給了我們許多思考:
1、在夯實基礎(chǔ)的同時,要不斷提高學生的語文素養(yǎng);
2、內(nèi)部培訓和外部培訓,提高教學質(zhì)量;
3、提高文本解讀質(zhì)量;
4、不斷培養(yǎng)學生的思維能力。
1、單位更少:從之前的10個單位到8個單位。
2、每個單元有三篇主題課文,兩篇課后閱讀。
3、每個正文都沒有生詞,給學生和老師留下了更多的獨立空間。
3、為每篇課文設(shè)置小材料。
4、“我的視角”指導學生的學習和教師的教學。
5、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動。
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應(yīng)用。
3、加強學生的自主學習。
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應(yīng)用。
3、加強學生的自主學習。
(1)獨立完成識字學詞任務(wù)
(2)獨立積累名言警句、古詩句。
(3)能獨立閱讀課文。
(4)學會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習慣。
(6)會修改習作,養(yǎng)成良好的習作修改習慣。
(1)書寫速度不低于20字/分。
(2)錯別字小于等于1%。
(3)背誦大于等于15篇。
(4)習作大于等于8次。
(5)綜合性學習活動大于等于8次。
(1)自測閱讀質(zhì)量。
(2)寫好自讀筆記。摘錄筆記:繼續(xù)練習,要更自主、更有效。批注筆記:落實指導,要求語言簡練,準確表達。提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓練。心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式。注重整體感受,不作注解
(3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。
(4)培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。
(5)查找資料。
(6)了解寫作方法,理清層次。
(7)細節(jié)描寫。
(8)由此及彼讀文章。
(9)省略號的用法。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來敘述的方法。
(1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習寫日記。
(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。
(3)學習課文的寫法。
(4)標點符號的表情達意。
(5)修改習作。
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。
中學語文教師工作計劃 語文老師的工作計劃篇三
一、指導思想
下半年,評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計劃為指導,結(jié)合我校教育工作實際,立足課堂教學,以扶學課堂變革為重點,以各項教師活動、學生活動為抓手,以各教研組、備課組為載體,開拓創(chuàng)新,務(wù)實求進,深入推進教學改革,通過教學常規(guī)細管理,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)我校教學工作的新跨越。
1、貫徹落實區(qū)系列教育教學改革精神,促進我校課堂教學改革。
2、開展語文扶學課堂改革研究,使全體老師轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主學習能力,提高學生綜合素質(zhì),讓每個學生都得到程度的發(fā)展。
3、扎扎實實開展教研組活動,加強語文學科教學的管理,牢固樹立質(zhì)量意識,正確把握教學方向,重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。
4、借力外出學習、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺,通過多種渠道同先進學校進行交流學習,合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法,促進本校語文教師教學能力和教科研水平的提高。
(一)開展“扶學課堂”的研究,促進課堂教學改革。
1、組織全體語文教師學習新的教學理念,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認真閱讀各種各類書籍,做好讀書筆記,寫好讀書心得,并將理論與實踐相結(jié)合,提高教學水平,促進教學反思,不斷提升教育教學理念。
2、學校將繼續(xù)派出教師去外出學習、聽課,真正體現(xiàn)全員培訓。
3、各教研組以“扶學課堂”為主題展開探究,討論,努力借助“扶學課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。
(二)圍繞校課改實踐,進一步開展有效教學研究活動。
1、下半年,學校將繼續(xù)多種形式的教學研究活動,使教師在教研中得到更多的發(fā)展,并將相關(guān)過程性材料上傳至oa。
2、加強教研活動課堂監(jiān)控,做到有檢查,有記錄,有反饋總結(jié),使活動不斷提升。
3、每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
(三)抓好教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率和質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。
按教學進度、集體備課的重點展開備課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè)。
全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課,不做和教學無關(guān)的事。
加強日常巡視和檢查,將定期檢查和隨機抽查結(jié)合起來,備課與批改交替檢查,及時通報,對其中出現(xiàn)問題的進行跟蹤,限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解我校語文教師的教學動態(tài)和學生學習的情況。
2、注重學生學習的書寫與讀書活動。
加強學生書寫的訓練,出了定期檢查寫字本外,在月調(diào)研中加大書寫比重,并開展相關(guān)競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時,要注重學生的讀書活動,充分利用中午讀書寫字的時間,指導學生讀書,利用開展的相關(guān)讀書活動,鼓勵學生讀書,特別是讀教研室推薦的書目。
3、展開多種形式的校內(nèi)學情調(diào)研。
(1)保持原有調(diào)研形式。
定期展開全校范圍內(nèi)的學情調(diào)研,掌握第一手學情資料。
(2)鼓勵教研組定期開展組內(nèi)學情調(diào)研,了解各班學習狀況。
(四)開展豐富多彩的學科活動。
為了提高學生學習語文的積極性,激發(fā)學生學習語文的興趣,豐富學生的語文知識,促進學生語文素養(yǎng)的提高,圍繞我?!拌T品扶學”的辦學理念,繼續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動。
下半年我校語文學科將開展如下四大學生學科活動。
1、“寒假讀書小明星”的評比。
2、讀書節(jié)活動。
3、書香家庭及班級評比。
4、班級讀書講故事比賽
5、古詩文考核及競賽。
6、百詞競賽。