每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

湖南高考滿分作文我愿意篇一

那是一種怎樣的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹云霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。

我不知道親緣對我意味著什么？莫不就是我的姓氏和血統(tǒng)。那么真理又意味著什么？難道僅僅也就是一種癡迷的執(zhí)著。我不知道“文敵詩友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無法想象那個為江州司馬驚起的大詩人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺濕青衫。

我不解愛因斯坦和波爾為什么開始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風生。

是情感埋沒了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無助的悲哀和孤獨。

我是我父親的兒子，而我卻認為父親的處世過于圓滑。我是我老師的學生，而我卻認為老師的

教學

浩渺的星空呀，你永遠閃耀著動人的靈光。你哪里知道縱使萬丈的火山灰能掩埋整個的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。

羅馬廣場上空激揚著令人振聾發(fā)聵的文字：“未來的世界會認識我的價值……”躁動的人群中回蕩著為和平、為真理護衛(wèi)的前以色列總理拉賓的聲音：“相信我，千萬人呼喊的聲音比不上一個在戰(zhàn)爭中失去了兒子的母親的痛苦……”

對面不是血海深仇的死敵嗎？為什么明知危險重重還要執(zhí)著主動伸出和平的雙手？這里不是滿目瘡痍的子民嗎？為什么還要背著激進的青年，邁出尋求和平的出路？激進青年的愛戴難道比不上對手的停戰(zhàn)嗎？親親子民的情感難道比不上與“敵人”的一個握手嗎？

“真理只有一個”，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯一的歸宿。也是千百年來，無數(shù)仁人志士終身追求奮斗的唯一終極。

湖南高考滿分作文我愿意篇二

世界，因為愛，而多了感動；世界，因為感動，而多了感恩；誰能說誰沒有被愛過、沒有被感動過，那感恩這束美麗的火花，也會在你的心中悄然燃起……

——題記

第一章母愛，讓我學會感恩

十二年，就這樣匆匆地過去了，一個人，能有多少個十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來的，是女兒長大了。吃飯的時候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來愈多了。飯后，我獨自一人走在小路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個個熟悉的字眼——媽媽……

女兒長大了，是該為媽媽做些什么了。過后，我學會了一些家務，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學會的家務越來越多，母親的壓力也越來越少，媽媽時常感慨道：“女兒長大啦！”我也高興，為了媽媽，學會感恩！

在學校，想媽媽時，我就抬起頭，天上的月亮對我微笑，仿佛在說：“女兒想媽媽啦！”我的嘴角，也會稍稍抬起……

第二章師恩，讓我理解感恩

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就是這春蠶，就像蠟燭，犧牲了自己，成就了我們?！办o靜的深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰知道，老師深夜里辛苦批改作業(yè)；有誰知道，老師曾多少次為不聽話的學生，悄悄流下眼淚；有誰知道，老師的青春，是什么時候結束的；有誰知道……

在老師的引導下，我們理解了感恩。古語云：“一日為師，終身為父。”老師啊，你對我的恩情，我沒齒難忘，你對我付出的汗水，我便要用我最好的成績來報答您……

擁有愛，而感恩愛……

湖南高考滿分作文我愿意篇三

當我們拿著滿分試卷回家之后，家長的親吻源源不斷；但當拿到一張不及格試卷的時候，得到的只是一個巴掌。然而我滿心歡喜拿著差兩分就滿分試卷回家時結果卻跟不及格試卷結果一樣。心里不禁生出一個疑問：標準，你真的如此重要嗎？

我想說：不！

不可否認的是，我們都想要一個達到標準的試卷，對于家長們來說便更是如此。然而，一張達到標準的試卷就能說明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實是每一個父母都的心理，但是，達到了一個標準便是親吻，低于這個標準便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個標準便是巴掌，只因61分滿足了及格這個標準便親吻。那我們學生以后要怎么做呢？

若家長堅持這種做法，那學生會不會在發(fā)現(xiàn)自己不能達到滿分而只能達到高分，卻想得到家長們的表揚，選擇放棄高分而只是達到及格呢？那以后的學生是不是只會安于現(xiàn)狀，達到及格便可。因為高分還不如一個及格標準，所以學生們會不斷安于現(xiàn)狀止步不前，不會想取得高分，那有些知識便不再去理會。我想這并不是家長們的初衷。所以，標準也沒有如此重要。

正如當代詩人郭小川說：“但愿每次回憶，都對生活不感負疚?！毕Ｍ议L們也明白，標準不能衡量一切，因而，有時候我們也大可不必太注重標準，讓我們對生活不感負疚，就像麥克阿瑟所言：“當生活都用標準來衡量時，那社會便不再有溫情和喜悅?！睂Π?，標準確實可以衡量一些東西，但它只是一個標志性的東西，并不能代表一切。錢鐘書在美國留學期間，他的導師并不用標準考試成績來衡量一個人的付出而是結合他平時的表現(xiàn)綜合思考。便對學生有一個很好的定論，學生也會不斷努力向前奮進。因此，錢鐘書一生最敬佩的人便是他的導師，因而錢鐘書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導師也想漫畫中的家長般，如此注重一個標準，結果又會如何？還會有如此成就的錢鐘書嗎？他還會成為錢鐘書最敬佩的人嗎？

危害如此，痛心也在此。

反觀當下，多少人追名逐利，只為一紙文憑和所謂的標準，爭得頭破血流，最后也一無所獲。為何不把標準看淡些，正如汪國真所說的那般：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。愿我們所有人都能把標準看淡些，然后去追逐詩意和遠方，不留負疚。

湖南高考滿分作文我愿意篇四

風聲、雨聲、開考鈴聲，聲2聲入耳；沉著、冷靜、穩(wěn)重下筆，牢記在心?！}記

“記住，作答時要沉著、冷靜，穩(wěn)重下筆；不要浮躁，先易后難，慢慢把平日學過的知識回憶起來；另外，千萬不要忘記填寫姓名與準考證號，有什么事就舉手找監(jiān)考老師啊……”

“哎呀，媽，您就放心吧！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進考場了……”“當當當……當當當……”開考的鐘聲響徹校園，我懷揣著父母的希望、老師的期待、朋友的祝福，邁進了中考考場?？紙隼镆黄察o，三十個人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗，進行第一次重大的人生抉擇。面對黑板上方那面莊嚴的五星紅旗，我仿佛覺得自己即將要開創(chuàng)出一番全新的天地，就要用喜人的成績來報答對我有養(yǎng)育之恩的父母了，心里一種驕傲的感覺油然而生。

為了那顆感恩的心，今天我也要好好表現(xiàn)。此時的我，心情十分激動，往昔的一幕幕又一一清晰地浮現(xiàn)在眼前了。

幼兒時期，我們孿生姐妹因為體質弱，免疫力差，爸爸媽媽走得最多的便是去往婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時一日兩趟三趟。

上小學以后，身體好些了，但是我們還是不能讓父母省心，這時期父母走得最多的便是到老師家的路。上了中學，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪著我和妹妹復習，提示我們怎樣復習已學過的知識，整理零散的知識點，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。此時此刻，又是他們焦急地在考場外等待著，等待他們兩個寶貝女兒的凱旋。

這一切，都讓我堅定要“為了那顆感恩的心”而努力的信念。“媽媽，爸爸，我愛您！”這句話已經(jīng)深深地藏在我的心底很久很久了，今天我終于有了表達的機會，我要痛痛快快地表達出這十幾年來你們對我們的愛！

有時，我也會問自己：難道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起的嗎？

同樣的問題我也問過爸爸媽媽，“綠葉奉獻給了大地，陽光奉獻給了萬物。”爸爸媽媽摸著我們的頭說：“爸爸媽媽就奉獻給了你們呀，小傻瓜！”

這使我想到孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”！為了這顆感恩的心，我手中的筆不停地運轉——為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷……

湖南高考滿分作文我愿意篇五

平凡的日子，總是一年又一年；每一個當下的心念，都可以是心田里的綠葉一片，在生活的風雨里綻出對這個世界的尊重，不一定美得出眾，卻能夠給這個世界送來哪怕一絲的清涼，安靜，淡然，帶著內心世界的平和，豐盈生命的每一天。人生的幸福，并不在于在哪里生活，而在于用一種什么樣的心態(tài)生活。

幸福，不是自己的私有財富，不是一種自我的束縛，也不是對幸福一種狹隘的理解，幸福是一種共同的承擔，也可以理解為是一種接力，能夠尋找到幸福的方法，這何嘗不是一種滿滿的幸福。

去感覺生活中的那些細枝末節(jié)，來發(fā)現(xiàn)內心世界的幸福種子，用善意化解曲折，用柔軟對接誤解，這平凡的生活，沒有什么轟轟烈烈，更沒有什么大起大落，恰恰是生活中的不肯改變，缺乏適當?shù)膮f(xié)調與釋放，往往成為生活的煩惱和障礙，啟動一種心的力量，去感受這生活的苦與樂，生活中所有高低起伏的故事，原本就是生活中的那些情節(jié)，躲不開，少不了，這就是生活。

煩惱給命運帶來的傷害，不是生活的故事有多么曲折，而是和心地的氛圍直接相關。一分柔和，一段平靜的時光；一種固執(zhí)，一場情緒的凜然。人生沒有永遠的固定，只有不肯清掃的執(zhí)著和不寬容。幸福哪里來？愿意接受的安然，愿意幸福的胸懷，愿意改善的坦白，愿意傳遞的友好。

世界那么大，沒有什么不可改變，所有的境遇和難堪，不過是內心那一道需要跨越的門檻。所有只愿世界為我改變，都是自己生活最大的虛幻；真正的幸福，就是愿意面對和承擔，主動去為世界而改變，快樂，就是等在改變里的不期然。

生活的遺憾，很多源于內心的狹隘，接受不完美的人生，拓寬心的視野，愿意去理解，這是對自己和他人最樸素的關愛；反思和調整自我的那些不適應，活出豁達的狀態(tài)，有放下有容納才是人生，有認同有寬宥才迎得來真誠。幸福，就是愿意為幸福付出的新常態(tài)。

光陰里的固步自封，需要舍得扔出窗外，紛紛擾擾是生活，沒有人能擺脫生活的無奈和苦惱，能夠找到獲得幸福的方法就是生活的旅程。

幸福不遙遠，努力就能改變；幸福不固執(zhí)，隨緣得安然；幸福不沉重，無執(zhí)一身輕。即使生成一棵大樹，也可以撒出種子來旅行，愿意分享的的心態(tài)，才是能夠傳播的自在。

能夠簡單一些認識生活是對自己的一種解放與善待，走出對生活狹隘的認識，減少對生活的苛求，增加對生活的理解，更不要讓那些生活的困惑成為一種心力交瘁，珍惜自己的擁有，更要點贊別人的獲得，生活也就成了一個挑戰(zhàn)自我，拓寬自我的過程，就像我們那種不追求完美的心態(tài)，又何嘗不是對生活的一種寬宥與善待，能夠調整自我的心態(tài)去迎接嶄新的生活，而不是扛著生活的煩惱滿世界亂跑。世界怎么樣，在于你能夠容納的胸懷，在于能夠在困惑中脫穎而出。

瞧這世界，郁郁蔥蔥，包涵著無限的生機，蘊藏著無限的美好，這本身就是充滿禪意，多么豐富，多么有趣的一件事兒。

湖南高考滿分作文我愿意篇六

我想在不同的人眼里，高三，有著不同的形狀。

它可以是煉獄，可以是油鍋，讓人痛苦難舍，壓榨著所有的意志力;它可以是朋友，是老師，一路陪伴著你的成長，讓你實現(xiàn)著自己的人格蛻變;它還可以，只是一朵花兒的芬芳，傾斜了無比的吸引和動力，引導你勇敢化蝶，自信地飛向心中的理想。

曾經(jīng)在無數(shù)雜志上，版看到過許許多多離開校園的學哥學姐，無比懷念當初的高三的文章。他們感懷著當初的奮斗拼搏與汗水，更感懷著這樣一種獨一無二的美好。這于初入高三的我，自然是無可理解的——沉重得叫人喘不過氣來的課業(yè)，父母焦慮殷切的寄望期盼，愈來愈復雜緊張的同學關系，還有乏味而充斥著火藥味的課堂，這一切的一切，怎么可能擁有美好的模樣?

我只是習慣性地被逼著前進，從未曾想過生命中依舊有些色彩，忽略了屬于自己屬于青春的曼妙。

依稀記得無數(shù)個失眠之夜，拖著疲憊的身子望望鏡中的自己，那樣慘白的臉，布散著血絲的眼。看到的只有灰暗，我喪失著原本屬于一名青少年的熱血昂揚，屬于青春年紀的拼搏與自信!我身處高考大潮中，卻忘記了為自己喝彩，忘掉了生命中的溫暖因素。一切如同打上了馬賽克一般，令人迷惘，令人心慌，令人忘記前方的路途和未來的方向。我疑惑著，徘徊不前，害怕下一步的失敗，害怕去面對來自老師父母的關切，只覺像只痛苦的毛蟲，在自己的蠶繭里蠕動掙扎著，不記得外面世界的美好。

于是，在一張張滿是紅叉的試卷面前，我將淚水咽進肚里，將頭埋進雙膝。有誰知道呢?在無數(shù)個撒著銀星的夜晚，有個可憐的孩子拼命誦記著定理公式，拼命地做掉了一本又一本的習題?？涩F(xiàn)實依舊殘酷而血淋淋——為什么風雨過去依舊不見彩虹，為什么收獲與付出總不成正比，為什么成長過程中充斥著這些沒有答案的問題?

可這就是我的高三嗎?這就是那開展希望翅膀的起點么?我不甘心。我不甘心啊!我邊向往著那美麗的大學校園，渴盼著自己長久的付出，能有令人滿意的答復。我不再有時間去害怕，就讓理想與信念化作花兒的芬芳，引領我一直向前。我選擇咬緊牙關一步一個腳印地踏實努力，不管來迎接我的是成功與否，我依舊要學會微笑著對自己大喊：青春無悔!

是的，而現(xiàn)在一切都已過去，那樣混合著淚水與汗水的日子。普希金說，而那過去了的就會成為親切的懷念。是的，當我坐在莊嚴的高考考場，這一瞬間竟只覺得充滿著感謝，感謝自己曾經(jīng)擁有過的屬于奮斗的日子，感謝這一切給自己打下成熟的印痕成長的印記!

是的，當真正地超過了這段人生必經(jīng)的旅途我才發(fā)現(xiàn)，有時置身太近反而感受不到這實質，往往要跳出事物才能把握其美好。正如現(xiàn)在的我，已然懂得學哥學姐的情懷，選擇了勇敢地破繭。

湖南高考滿分作文我愿意篇七

中國，這個古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問我，中國就是什么樣的，我一定會毫不猶豫地回答他：他就是老人，亦就是嬰兒。

中國，他有著老者古樸的褐色，風風雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸;中國，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實地。

看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破;冰冷的子彈不能將它擊倒。那就是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉星移，青山不變。它沉默著佇立在高山之上，只為守護、撫平兒女們心底的浮躁與不安;只為凝視，東方的旭日升起，面對新的征程，人們啟步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動。張騫的駿馬應迎著朔風嘶鳴過;班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風沙過身，唯有腳步才可安撫內心，唯有腳步才可通向遠方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸著豐獲的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

當老者轉身，中國，他有著嬰兒的熱情，時代正好，變數(shù)諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長旺盛的活力。

長城的烽火狼煙已隨風雨散去，如今，只有白鴿飛過山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因為走過坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說：我就是中國人。

世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機。前途依舊未知，但嬰兒的品質即在于探索，以及坦誠。列車取代了駿馬，互聯(lián)網(wǎng)取代了文字，但無論以何種姿態(tài)，世界的東方與西方都在呼喚一個合作共贏的時代。

鄉(xiāng)愁情思，在工業(yè)文明時代似乎總就是脆弱的。當高樓大廈升起，月光不再浸著瓦當上的青苔，濕潤的土地變成堅硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎?當然可以。古老的時節(jié)依舊存在，人們豎著一個一個的節(jié)氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個世界。

湖南高考滿分作文我愿意篇八

沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。

選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩意地生活。

詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽憑“云卷云舒”的閑適？不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權詩意地生活。

黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。

財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學術，功名利祿與他無關，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學子，他是文學界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。

“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。

詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。

詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。

詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。

詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。

詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。

選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。

點評

文章通過美好的自然起興，提出人們應該“選擇詩意地生活”的觀點，然后用海倫凱勒、季羨林、呂燕等人的生活態(tài)度來闡發(fā)觀點，最后以形象的議論深化“詩意地生活”的內涵并照應前文。例證涵括中外人士、名人與普通人、男性與女性，較有現(xiàn)實意義。語言表達流暢，有文采。書寫很漂亮。

湖南高考滿分作文我愿意篇九

親愛的朋友們：

大家好，歡迎來到中國！

首先請允許我介紹一下自己，我姓劉，大漢王朝劉氏后裔，是這次大家來中國旅游的全程陪同導游，大家可以叫我“小劉”，希望小劉能帶給大家一個難忘之旅！

讓我先來猜猜大家選擇來中國旅游的原因吧，中國是文明古國，有著龍的傳說，是個神秘的國度，所以大家充滿好奇；中國今非昔比，報紙上、新聞里，甚至大家的日常生活中隨時都能聽到“china”，見到“china”，所以特想知道中國憑什么影響了世界？好的，讓我們一起走進中國，了解中國！

到達我們的第一站——中國長城。游中國看長城，知長城三奇曉中國！長城是有史以來唯一在太空中可看到的三度空間建筑物，蜿蜒如巨龍盤旋，龍是中國的圖騰，龍可雨澤四方，長城是中國之龍，長城守民安寧，風雨不動安如山，這是一奇；兩千多年前，沒有任何機械，完全靠人力完成長達萬里的工程，是中國人的勤勞、智慧、堅韌凝聚而成，工程浩瀚，驚天泣地，這是二奇；長城不只是城墻，它融入“孟姜女哭長城”、“擊石燕鳴”、“身作長城玉塞中”、“塞上長城空自許”、“不到長城非好漢”等傳說與佳句，不僅僅是土石之積，而且是文化精神的積淀，這是三奇！大家既然來到這里，撫摸一下我們的蒼龍，感受一下它的力量與厚重吧！

下一站美麗鄉(xiāng)村，吃中國美食在鄉(xiāng)村，看中國美景在鄉(xiāng)村，享中國美情在鄉(xiāng)村！大家質疑了：我們來看中國的繁榮，為什么帶我們去偏遠山村？“小國寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。”中國人向往寧靜和平，安土重遷，情深義重。美麗鄉(xiāng)村不再貧窮，美麗鄉(xiāng)村只有和諧與文明！百說不如一見，來吧，這里有中國民情民風民性！看：一村一文化，一村一特色，村村講文明，景景各相異。自然與科技相結合，淳樸與時尚相融洽，美食與熱情相圍擁，芳草鮮美，落英繽紛，滌蕩俗心，駐足忘返！什么？大家想在這里來小住幾日吧，好吧，就知道大家看不足賞不透！

大家流連忘返，戀戀不舍！之前來的友人也是不愿意離開的，可“聚時何其歡，散時終須散”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，帶著我們熱情，我們的祝福，盛筵再聚吧！

臨走建言：沿絲綢之路走一圈，這路上處處有中國的痕跡，中國的絲綢，中國的貿易，中國的熱情，中國的友好，中國非雄獅，而是巨龍，龍已高飛九天，瑞兆四海！

湖南高考滿分作文我愿意篇十

今年各地高考作文題視角不同，異彩紛呈，筆者對湖南省高考作文題詩意地生活感觸頗深。

詩意地生活一說是由來已久的，從孔子的不學詩，無以言，到海德格爾的人，詩意地棲居，都印證著自古而今的人們對詩意人生的向往。

20xx年的湖南省高考作文題詩意地生活，就是試圖去喚回正在淡出人們視野與心靈的詩意。事實上，它不是要學生在一張白紙上涂抹一段烏托邦式的圖景，也不是要他們去言不由衷地臆想一份虛無的.詩意。它仍將是一個可以讓考生吟詠心聲、言說志趣的載體，而不是橫亙在眾多考生面前的一道柵欄。

很顯然地，一道脫離學生生活實際的作文題不會是一道好作文題，這道作文題便有結合自己的經(jīng)歷的明確要求，考生完全可以將題材圈定在實際生活的范疇，而詩意二字所提示的是一種向往性的生活狀態(tài)。

所謂詩意，不一定要到黃塵古道中探求，詩意也不一定是小橋流水、曉風殘月，或者金戈鐵馬、大江東去。生活本身就是一首蘊含豐富的詩，詩意的大門從來就對平凡人和平凡生活敞開著。一個聞雞起舞的清晨，一個晚風輕拂的黃昏，一個溫情的微笑，一次善意的對視，何嘗不在萌發(fā)著一種詩意？關注著生活，哪怕你在鬧市中行走，在人流中穿梭。脫離了實際，就算把筆頭咬禿，也找不到真正的詩意生活。

當然，詩意地生活并不全部是閑庭信步、走馬看花。與詩意音同義異的一個詞是失意，生活中不如意事十有八九。李白寫下了許多優(yōu)美詩篇，但也有高堂明鏡悲白發(fā)的遲暮。陶淵明在南山下種豆、采菊，李賀騎瘦馬、背破囊，杜甫老病孤舟，憑軒淚流，杜牧落魄江湖，載酒而行，其實都是世俗生活乃至是失意人生的真切寫照。從某種程度上說，失意人生，也可能鑄就了詩意人生。

對詩意生活的理解，其實更多地取決于一種心態(tài)，多一份豁達、大度和坦然，詩意可能充盈著我們生活的每個角落。人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂，都在給詩意地生活添加著一個個不同的韻腳。就好比面對夕陽，李商隱的夕陽無限好，只是近黃昏是一種惆悵的感喟，而后人稍作改動后的但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，則是另一種境界的通達人生了。

教育需要詩意，語文教育需要詩意。年輕的學子們有著澄澈、透明的心靈，有著直觀、不加矯飾的目光，對世界的認知是很純很真的，也是最富詩意的。充分展露屬于年輕人的那一分爛漫、純真和執(zhí)著，將自己的主見、創(chuàng)意和個性入得文來，何嘗不是一種詩意？（湖南師大附中 李香斌）

湖南高考滿分作文我愿意篇十一

父親的手，即使就是在教訓孩子，也會給以孩子溫暖。

自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實說，父親并不高大，一米七的個頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個有學問之人，理應就是溫文爾雅的。誰知在我的心中，他卻像個山野村夫一樣，有些匪氣。

尤其就是他那雙手，雖不似練武之人布滿老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來時，我頓時覺得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無翻身之日。

事實上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過三次，第一次就是手，第二次就是臉，第三次就是頭。

記得我八歲那年，正值頑童歲月，也就是任性的時候，那時我迷上一套漫畫，數(shù)次開口索要不成后，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢，當然，當時的我顯然不夠熟練——當然后來也沒偷過，當我把手伸進父親皮夾的一剎那，我忽然感覺身后鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵著一張臉，劍眉集中，怒視著我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時，我還就是不爭氣地哭了，因為太痛了!

從那時起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時，終于，我下定了決心——等什么時候我長大了，絕不會任父親打了!

十六歲，十七歲時我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五岳掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時，個子高他一頭。

終于，在又一次犯了錯后，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時在聽老師訓斥我時，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還就是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神復雜，不知那里包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。

我愕然了，我沒有想到父親會做出這樣的舉動，我曾經(jīng)一次又一次的想過，當我有力氣抓住他揮向我的手時，我會得意地笑，會張狂地笑，會毫不畏懼地和他相對視。但我沒想到父親只就是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個復雜的眼神。

父親轉身走了，留給我一個背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知為何，我的眼眶有些濕潤，想到父親的手，那不僅僅就是懲罰我的利器，更就是溫暖我的太陽啊。

回想起生活中的一個一個片段，想到每天早上六點就要起床準備早餐的父親的手;想到每天晚上十一點要去學校自習室接我的開著車的父親的手;想到幫我涂藥的那雙手;想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。

我忽然對著父親的背影大聲喊：“爸，我會努力的!”父親身影猛然一頓。終于，他緩緩揚起了手!像太陽一樣!