作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

我和小鳥交朋友教案 小鳥找朋友教案篇一

080413119 李淑君 設(shè)計思路：

"鳥"是動物世界中的一個大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園等等。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表，但它們也有相同的特征?！毒V要》指出，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價值。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)對鳥類的好奇心，使他們愿意主動觀察與探究鳥類的外形特征。

2、可以對鳥類進(jìn)行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。

3、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分鳥類。

活動準(zhǔn)備：

鳥鳴的背景音樂，鳥類的ppt一份

活動過程：

1、播放自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。

教師出示謎語，請小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關(guān)的圖片，重點突出鳥類的基本特征。

（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

（2）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（3）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

2、引導(dǎo)幼兒討論鳥的外形特征。

（1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（ppt上面的圖片可再多一些），說說鳥類的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生——要用日常概念解釋下）

（2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn)，請幾位小朋友來發(fā)言：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？ 教師在幼兒交流完后，再次強調(diào)鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說明其關(guān)鍵特征）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他動物，擴展經(jīng)驗

教師可以說：這一天，森林里的鳥類組織了聚會，好多好多的小鳥都來參加了，但也有一些迷糊的小動物走錯地方了，請小朋友們來看看誰走錯了——出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請幼兒辨別。

4、小結(jié)部分

教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征，

總結(jié)

小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セB市場看看都有哪些小鳥，回來后可以跟大家交流分享。

我和小鳥交朋友教案 小鳥找朋友教案篇二

小鳥，我們的朋友

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛鳥，護(hù)鳥的情感，培養(yǎng)幼兒與鳥和平共處的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的鳥，知道它們的外形特征和生活習(xí)性，以及它們與人類的密切關(guān)系。 活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、出示森林圖片

孩子們，你們看，這里是哪里？（大森林圖片）我們，坐在草地上休息一會好嗎？

2、播放鳥叫聲

提問：這是什么聲音？（啄木鳥，燕子飛出）它們飛的很匆忙，我們來問一下它們要去哪好嗎？（小燕子回答：我的寶寶肚子餓了，我正要抓蟲子給它們吃呢。啄木鳥回答：剛才我接到電話，聽說森林里的大樹病了，我正趕著給它們治病呢）一起打招呼說再見。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的鳥

1、小朋友們，鳥兒聽說我們來了，都出來歡迎我們了。（出示布置好的幾種常見鳥類的圖片墻，有鴿子、鸚鵡、老鷹、燕子）

2、請小朋友每人找一只小鳥來做好朋友。（幼兒每人到墻上取一只小鳥圖片）

3、請幼兒介紹自己手里拿到小鳥你認(rèn)識嗎？叫什么名字？長得什么樣？有什么本領(lǐng)？

4、教師著重介紹貓頭鷹和烏鴉兩種鳥。

三、觀看鳥的圖片

1、除了這些鳥，森林里啊還有很多的鳥，老師這里有好多鳥的圖片，請小朋友們一起來看一下。

2、教師總結(jié)小鳥很能干，是我們的朋友，我們要保護(hù)他們。

3、跟著老師一起做小鳥飛的動作把自己手里的小鳥送回家。

我和小鳥交朋友教案 小鳥找朋友教案篇三

多元整合中班集體

教學(xué)

社會 語言

——選自《多元整合幼兒園教育活動資源包·教師用書》中

班上主題九二單元

執(zhí)教： 羅玲玲

設(shè)計意圖：

幼兒生活在童話世界，而動物往往是童話的主角。在某種意義上，動物世界構(gòu)成了幼兒的精神家園。鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的組成部分?！毒V要》提出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我設(shè)計了此次活動，創(chuàng)設(shè)出幼兒與鳥兒對話的情景，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法，并樂意和小鳥做朋友，懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1．快樂地參與活動，喜歡并愿意保護(hù)小鳥，和小鳥做朋友。2．幼兒能大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。3．懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.實物小鳥；

2.破壞和保護(hù)鳥類資源的動畫； 3.小鳥的音樂。

活動過程：

一、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語：今天有客人要和我們中三班的小朋友做朋友，你們猜猜它是誰呢？播放聲音，幼兒猜出后，提問：小朋友們喜歡小鳥嗎？想不想和它們做好朋友？

二、出示小鳥，并討論小鳥是怎么受傷的，激發(fā)幼兒的同情心。 1.出示裝有受傷小鳥的籠子，請幼兒觀察小鳥，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：下面跟著老師一起把小鳥請出來。2.討論：小鳥是怎么受傷的。

剛剛我們觀察了小鳥，現(xiàn)在請小朋友來說一說剛才在觀察的時候發(fā)現(xiàn)了什么?（小鳥受傷了）有誰知道小鳥現(xiàn)在心情怎么樣呢？開心還是不開心？老師覺得小鳥現(xiàn)在不開心，因為小鳥受傷了，不能飛了，所以它會不了家，它們的家在大森林，大自然里，等它的傷好了，我們就把它放飛，讓它們回家好嗎？下面請小朋友來猜一猜它們是怎么受傷的呢？開動腦筋想一想。

小結(jié)：小朋友說得都很好，造成小鳥受傷的因素有很多，有的是因為自然災(zāi)害，刮風(fēng)下雨把小鳥的窩吹走了淋濕了，不會飛的鳥寶寶掉到地上受傷了。有的是我們?nèi)藶榈?，獵人捕殺，掏鳥窩，砍伐森林等等，這些都會使小鳥受到傷害。

三、

1.播放第一個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看小電影，看看小電影會告訴我們一些什么呢？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：小朋友在小電影里面看到了什么？獵人這樣做對嗎？

2）教師小結(jié)：小朋友說的很正確，獵人這樣做是不對的，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要去捕殺它們。

2.播放第二個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：下面我們來看一下它的同伴又是怎么受傷的呢？ 1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：這里面的小鳥是怎么死的呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：因為飛機飛過，造成了很大的噪音，小鳥們承受不住這么大的噪音，羽毛脫落，心臟受損，最后導(dǎo)致死亡。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少噪音污染，還小鳥們一個寧靜的家。

3.播放第三個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們看第三個小電影。

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：電影看完了，誰能告訴老師這個小電影里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）小鳥為什么會撞到大樓的玻璃上死掉呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：蓋房子需要用樹木，于是人們就去砍伐樹木，這樣小鳥的家就沒有了，它們只能到處亂飛，飛到了一個陌生的城市，迷失了方向，所以才會撞到大樓的玻璃上死掉。所以我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)森林，保護(hù)小鳥的家園?，F(xiàn)在小朋友們都知道小鳥會糟遇各

種各樣的情況受傷甚至死亡，那么我們又該怎樣幫助小鳥讓它們不受到傷害呢？（不要捕殺小鳥、給受傷的小鳥治傷、喂食、我們還可以植樹，搭建鳥窩，為小鳥制造更多的家）

4.播放第四個視頻，培養(yǎng)幼兒的護(hù)鳥意識。

指導(dǎo)語：下面我們看個小電影，看小電影是怎么教我們保護(hù)小鳥的？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：小電影是怎樣教我們保護(hù)小鳥的？ 2）教師小結(jié)：小朋友說得真好，對于捕殺、傷害小鳥的行為，我們應(yīng)該批評制止，應(yīng)該為鳥設(shè)置人工巢，關(guān)心受傷的小鳥。特別是在冬天，小鳥因缺少食物被凍死、餓死，我們可以在校園、路旁、林中設(shè)置人工巢準(zhǔn)備食物。4月20日至26日是愛鳥周，小朋友們可以告訴身邊的親人，要他們也愛護(hù)鳥，關(guān)心鳥。

四、通過給小鳥喂食、喝水、放生，體驗幫助小鳥的快樂。 指導(dǎo)語：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)懂得了一些保護(hù)小鳥的方法，老師這里有三只受傷的小鳥，你們愿意幫助它們嗎？應(yīng)該怎么去幫助它們呢？（給它們喂食、喝水）現(xiàn)在請小朋友們?nèi)椭▲B吧。

現(xiàn)在三只小鳥在小朋友的關(guān)心和照顧下，傷口也差不多好了，它們可以回家咯?，F(xiàn)在我們一起放飛小鳥吧，讓它們在大森林里自由自在的飛翔，回到屬于它們的大自然中。

五、以跳舞的形式結(jié)束活動。

鳥兒回家了，小朋友們高不高興呢？（高興）讓我們以歡快的舞蹈一起為小鳥們慶賀吧。