總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

楊海林

本學(xué)期擔(dān)任初三的物理教學(xué)工作。每周十六節(jié)課。學(xué)生知識水平參差較好，我通過快樂式教學(xué)，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復(fù)習(xí)。專項訓(xùn)練。之后完成了模擬題。在復(fù)習(xí)中注意了以下幾點：

認真學(xué)習(xí)了考試說明。充分挖掘教材。

1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識，占中考的70%左右?！皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個知識點，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習(xí)時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問題中復(fù)習(xí)與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。

3、教材是按著“課程標準”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學(xué)知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（占20%，約為14分）、運動與相互作用（占37%，約為26分）、能量（占43%，約為30分），將知識更加系統(tǒng)化。

5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識；加強考查應(yīng)用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學(xué)實驗方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀；強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐、生活實際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查

學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點：

6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。

7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓(xùn)練表達能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。

8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學(xué)知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。

總之，在初三物理教學(xué)中，緊扣教材和標準，對教學(xué)工作做到不遺漏知識點，盡量使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所突破，最終在競賽和中考中取得了雙贏，但我會繼續(xù)努力，將會做好以后的工作。

存在的不足：

1、由于自習(xí)時間存在跨度，因此在講習(xí)題時就出現(xiàn)了不均衡問題，導(dǎo)致講習(xí)題速度過快，甚至有些習(xí)題只有學(xué)生自己對答案。

2、由于天熱，在使用電腦時，拉上窗簾教室內(nèi)太悶熱，不不如不用多媒體，這樣造成復(fù)習(xí)內(nèi)容太少。

改進措施及建議：

1、要精講精練，力求做到用最少的時間講最多的東西。

2、建議學(xué)校在教室內(nèi)裝風(fēng)扇或頂式空調(diào)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2011年8月

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

初三物理教學(xué)工作總結(jié)

陳文中

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。

一、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點）——驗學(xué)（當堂練習(xí)鞏固，檢驗學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、多學(xué)多看，教學(xué)相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點；注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好！

2014/1/3

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

2013至2014年九年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

交樂學(xué)校：汪直學(xué)

本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復(fù)習(xí)工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。6．注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀

器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

三、

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下，認認真真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進，取的了理想的成績。

2013年6月

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

初三物理教學(xué)工作總結(jié)初三物理下學(xué)

期教學(xué)工作計劃3篇初三是非常關(guān)鍵的一年，如何在最后的階段提高學(xué)生的物理成績是教師應(yīng)該思考的問題，具體應(yīng)該怎樣做呢?一起來看看的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇，希望對您有用。

新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，__較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

二、工作目標：

1 / 3

1、知識與技能

a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。

了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

b、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

2 / 3

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

4、成績目標：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。5、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。

嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作與措施

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

內(nèi)容僅供參考

3 / 3

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我們學(xué)校劃歸了羅莊教體局管理，在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，本學(xué)期我擔(dān)任

4、5、6三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，同時還在最后的一個月里擔(dān)任了前三個班級的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié)：

1、充分利用課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，突破難點

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德

品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--

心得體會

6、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

8.①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。④ 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

9、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

10、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

11、認真批改作業(yè)。

布臵作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

12、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

九年級2011-2012學(xué)年度物理教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去，本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了初三兩個畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù)，所以我覺得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

首先，我們物理組三個人有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù)。

其次，我們?nèi)齻€人將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，再加上多媒體應(yīng)用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。

第三，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變復(fù)習(xí)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

wwodkjfkjdalkjfdajfkladjf

1、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導(dǎo)，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對中考要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).同學(xué)科教師團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究學(xué)生，一起布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短；同一組團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個好學(xué)生的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

本學(xué)期學(xué)校初三共有六個班級，本人擔(dān)任了初三兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，徐秀貞老師任教了兩個班。王振斌老師任教兩個班，在整個學(xué)期時，我們?nèi)齻€人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進行，做到共同進步。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。