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合唱感言300字篇一

第一章 概 論

一、合唱的形式與發(fā)展

合唱是一種多聲部的群體性的聲樂藝術，它起源于歐洲，至今一千多年的歷史。它的“搖籃”是當時有巨大勢力的宗教--羅馬天主教。遠在公元四五百年時，羅馬的許多僧侶們都從事音樂的創(chuàng)作和研究，他們創(chuàng)建了圣詠活動，隨著歐洲音樂體系的逐步建立，和聲學的不斷完善，使歌唱從單聲部向多聲部發(fā)展，形成、產生了一種大家最熟悉的藝術門

類---合唱。

二、合唱傳入我國的歷史

合唱傳入我國的歷史只有一百多年，它是隨著不平等條約的簽訂、“門戶”的開放，由傳教士帶到中國的。教堂里開始有了歌唱--圣詠；另一個方面的來源是“新學”的創(chuàng)建和發(fā)展，一些從國外留洋歸來的知識分子，把他們在國外學到的音樂知識，傳給了學生，從此，中國有了學堂樂歌，開始了合唱發(fā)展的路程。

因為時代背景的特殊，中國的合唱活動是在中國人民的反殖民、反壓迫的吶喊聲中，在中國共產黨領導的人民戰(zhàn)爭的炮火中成長起來的，這獨特的歷史條件，使我國的合唱發(fā)展留下了獨特的腳印，形成了自己的風格。新中國成立后，隨著經濟建設的發(fā)展，合唱活動在工廠企業(yè)、機關團體紛紛地開展起來，中央和許多省也成立了專業(yè)的合唱團。但那時候的對外交流、學習，主要是前蘇聯(lián)和其他社會主義國家。

改革開放后，由于我國經濟的飛躍發(fā)展，人民生活水平快速提高，人們對于精神生活也有了更迫切的要求，我國的合唱藝術活動，就在這種形勢下，蓬蓬勃勃地開展起來。對外的交流也更加全面深入地開展起來，中國的合唱事業(yè)開始了一個嶄新的階段。

三、

從中文合唱發(fā)展的歷史可以看出，合唱藝術在社會發(fā)展的進程中有著不可估量的潛在動力，對人們的精神生活有著強大而潛移默化的滲透力，在各種藝術活動形式中，它最容易被人民大眾所吸引，男女老少參與面最廣，人數(shù)也最多，因而它成為了最具有親和力的群體藝術，之所以具有如此大的魅力，是因為合唱藝術活動具有許多特點。

一、它是一種人聲的藝術，人們縱情的歌唱是發(fā)自內心的呼喚，歌詞大多是人類用以交流感情的語言中最美的精品--詩詞構成，必然能引起人們心靈深處的共鳴。古代就有人說過，“絲不如竹（zo,南音），竹不如肉（nio，南音）"就是說，江南絲竹再婉轉動人，也及不上人兩片聲

帶發(fā)出的聲音的魅力大。

二、合唱由幾十，乃至幾百人組成，各聲部的組合，使他們具有了最廣的音域、最大幅度的音量變化能力、最豐富多彩的音色，加上豐富的多聲部的和聲效果，共同創(chuàng)造了最美最和諧的聲樂作品，使聲音具有了深

度、廣度和立體感。

三、合唱不同于器樂，用以發(fā)音的聲帶是人天生具有的，這為活動普及開展帶來了先天的有利條件。合唱是一種群體藝術，具有很強的社會性和集體性，人們通過共同的藝術創(chuàng)造，培養(yǎng)著每個人的責任感，有一種向心力把個人融為集體的一部分。合唱發(fā)出的歌聲，在打開人們心扉的同時，也陶冶著每個人的心靈，因而產生了強烈的感召力和凝聚力。

第二章 合唱的知識

一、合唱的種類與組織形式

合唱組織以人聲的分類為依據(jù)，按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：同聲合唱和混聲合唱。同聲合唱由同類人聲組合而成，同聲合唱包括下列三種形式：童聲合唱、男聲合唱、女聲合唱。

混設合唱由女聲和男聲混合組織而成。通常由四個聲部組成，一般都以s、a、t、b來分別作為女高音聲部（soprano)、女低音聲部（aito)、男高音聲部（tenore)、男低音聲部（ba)的代號。同時，在混聲合唱中，根據(jù)合唱作品表現(xiàn)的需要，還可把每個聲部分為兩部分，形成了八個聲部。所以，一般較完整的混聲合唱是采用八個聲部的合唱組織：

s1+s2+a1+a2+t1+t2+b1+b2

這種組織對演唱一般合唱作品都能勝任，就我國目前的情況，大

部分合唱隊都采用這種形式。合唱團的人數(shù)，應根據(jù)不同的條件而定，中國合唱協(xié)會舉辦的兩年一屆的合唱節(jié)規(guī)定的人數(shù)是25人以上60人以下，同聲部合唱為18

人以上60人以下。

平常的訓練中人數(shù)可以不限，但就每個聲部不得少于3人的原則，一個完善的合唱組織，最少為24人。四個聲部的人數(shù)比例，根據(jù)突出主旋律和基礎音要稍加強的原則，女高音和男低音要多些，另外由于男女聲自然發(fā)聲的音量不同，女聲要比男聲稍多，以有利于聲部音量的平

衡。

二、合唱的聲部

合唱中最基本的組織單位是聲部，它是根據(jù)人聲的類別組合而成，因此各聲部都具有自己獨特的聲部特征。

第一女高音（s1）

這個聲部的特點是以聲音明朗、輕盈、柔和為主。因為它是合唱中的最高聲部，所以常擔任主旋律的任務。它常用的音域是：

第二女高音（s2）這個聲部的特點是：較第一女高音有力、寬廣、圓潤，有著女高音聲部中比較偏低的有力而濃厚的音域，常擔任輔助旋律。它常用的音

域是：

第一女低音（a2）這個聲部的特點是聲音充沛，堅實而圓潤。它常

用的音域是：

第二女低音（a2）這個聲部的特點是聲音濃厚、溫和而結實。它常

用的音域是：

第一男高音（t1）這個聲部的特點是柔和、明朗和清晰。它的特征與第一女高音極為相似，不過，較第一女高音低一個八度，在演唱傳統(tǒng)性的混聲合唱作品時其音質作用較大。它常用的音域是：

第二男高音（t2）這個聲部的特點是較第一男高音的音質充沛而堅實，在男高音偏低的音域中，它起著主要的作用。它常用的音域是：

第一男低音（b1）這個聲部的特點是剛健有力、飽滿、充沛而響亮，擔任和聲性的任務較多。它常用的音域是：

第二男低音（b2）這個聲部的特點是堅實有力，充沛而寬厚，擔任合唱的基礎音。它常用的音域是：

此外，還有一種下男低音，它主要的作用是第二男低音低八度的從屬聲部。但因這種聲部的人選罕見，因此一般就部追求這種聲部的效果，很少采用。在合唱中各聲部既要保持自己聲部的特點，又要與其他聲部合作，共同創(chuàng)造合唱的整體音響。

對于中老年合唱團來說，需要提出的是四個聲部的人數(shù)相對平衡是很重要的，一定要避免高聲部人過多，低聲部沒人唱的失衡狀態(tài)。中老年人要根據(jù)自身的不同條件來選擇聲部，聲音較明朗、有演唱高音能力的人，可選擇唱高聲部；聲音較寬厚，特別是音準較好的人，可選擇

唱低聲部。

不少中老年人認為，唱高聲部的都是好嗓子，嗓子不好的才唱低聲部，所以常出現(xiàn)有些女同志聲音很寬厚卻不愿在低聲部的現(xiàn)象，這是一種誤解。當然，在正常的情況下，唱低聲部的人選相對較少，為了達到聲部平衡的效果，可以在高聲部中挑選一些聲音較寬厚、圓潤和音準較好的人補充到低聲部，做好他們的思想工作，以求達到聲部相對的平

衡。

三、合唱隊型的排列

合唱隊型的排列有許多種，我們現(xiàn)在比較常用的一種排列方式是：

t2 t1 b2 b1 s2 s1 a2 a1

指揮

合唱隊型的排列是為了獲得更好的相互合作關系和音響效果而制定的，可根據(jù)歌曲演唱的需要，進行隊型的變換。第三章 中老年合唱團的訓練內容

合唱藝術是人聲的藝術，很多中老年人雖然喜歡唱歌，但大部分人沒有受過專業(yè)訓練，再加上聲帶老化、體力下降、中氣不足，所以很多人雖然想唱好，但心有余力不足。對喜歡唱歌的中老年人來說，學習科學的發(fā)聲方法尤為重要，因為每一個合唱隊員的演唱能力直接影響到合唱團的演唱水平。因此，通過訓練來提高合唱隊員的演唱能力是非常重要的。合唱訓練的內容很多，有呼吸、起聲、共鳴、音準、咬字吐字，以及視唱練耳等等。

提高中老年人的演唱能力，可以從以下幾個主要方面來進行訓練：（有些內容可以互相結合、穿插，可結合歌曲的排練來進行）

一、呼吸訓練

氣是聲之源泉，有了正確的歌唱呼吸方法，才能唱出具有氣息支持的好聲音。

呼吸是人的本能，但歌唱呼吸不同于平常的說話呼吸，它支持的聲音是更寬的音域，各種強弱不同的音高，在聲音的力度、高度、時值

上都比一般說很復雜得多。

為了達到這一目的，在歌唱中就必須運用腹式呼吸，以避免胸式呼吸所造成的喉頭聲帶不必要的緊張而影響發(fā)聲能力。

有些中老年人，在歌唱時往往就是用胸式呼吸，胸的上半部很緊張，肩膀都抬起來，這樣就會引起喉頭、脖子緊張而影響發(fā)聲。同時他們缺乏對氣息的控制，演唱時就像皮球泄氣一樣，整個胸部塌陷，每唱

一句要換好幾口氣。

為此建議大家，先學習有意識的腹式呼吸。腹式呼吸很容易體會，只要你靜靜平躺在床上，自然地進行呼吸，這時你用手撫摸，就可以感到腹部的一鼓一息，吸氣時肺的下半部在向四周擴張，而上半部基本不動，這就是最自然的腹式呼吸。

當你有了感覺和體會后，就可以在床上進行有意識的控制呼、吸氣練習，步驟是開始慢慢吸，保持兩三秒不動，再慢慢呼出。

下一步，逐漸加快吸氣速度，仍保持兩三秒，再慢慢呼出，開始是用鼻子吸，逐漸加用口腔吸，最后以口腔吸為主。當你在床上練習會控制后，就可以坐在椅子上進行練習，盡量使自己的感覺保持和床上呼吸一樣；最后是站立進行腹式呼吸練習，過程與前面相同。

這三種練習做完，你就知道什么是腹式呼吸了。如果你在這個基礎上把吸氣量增大一些，這時肺的上部也會參加活動，略有擴張，這是

正?，F(xiàn)象。

當你掌握了腹式呼吸的要領，這只是基礎，因為歌唱時的呼吸是有控制的腹式呼吸，所以你就必須不斷地練習，以增強肺活量和控制力。

具體做法如下：

第一步，吸氣完成后，當你慢慢呼氣時，必須使肺的上部和下部，保持吸氣時的擴張狀態(tài)，僅僅用小腹慢慢往里收，直到小腹收縮完，胸部再慢慢收縮，直到吐完一口氣； 第二步，吸氣過程同上，在呼氣時用舌面輕輕抵住上顎，使氣流慢慢流出，發(fā)出輕輕的嘶嘶聲，這時你可用耳朵傾聽聲音大小是否一樣，也就是呼氣的控制力是否均勻；

第三步，吸氣過程同上，呼氣時用一句短語，如“一個葫蘆一個棗”或從一數(shù)到十，連續(xù)不斷、反復地說，用平常說話的聲調，并可計算時間，在不斷的練習中會逐漸增強自己的肺活量（讀秒越來越長）；

第四步，吸氣過程同上，呼氣時閉口唱哼鳴（hum）,聲調不要太高，同說話音調差不多。下巴放松，嘴里含了一小口水一樣，上下牙齒

略分開，雙唇輕合。

吸氣時的姿勢：兩腿直立，立腰挺胸，雙肩放松，雙手自然下垂，脖子、下巴、牙關放松，眼睛平視，兩腳稍分開。

吸氣時口鼻同時吸氣，腰部、肺下部包括后背要有擴張感，呼氣時有控制地收緊腹肌，形成與下沉擴張的橫膈膜相對抗，自始至終保持這

矛盾的緊張狀態(tài)。

呼吸訓練必須注意以下幾點：

一、基本掌握要領后，可結合發(fā)聲進行訓練，在發(fā)聲過程中注意掌握、控制呼吸；

二、每次呼吸不要過飽，以免引起身體過度緊張，影響氣息控制;

三、呼吸訓練必須持之以恒，只有長期訓練，才能獲得扎實的基本功；

四、必須正確掌握發(fā)聲方法和共鳴、吐字等技巧，呼吸才能真正運用自如；

五、每次練習時間不要太長，大概五至十分鐘，老年人在剛開始練習時有的可能會出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象，可稍事休息后再練，時間自己掌握。

二、發(fā)聲訓練

（一）為什么需要進行發(fā)聲訓練

歌唱訓練的目的在于充分發(fā)揮人的發(fā)聲器官的功能，以獲得最美的音色和最寬廣的音域，最大幅度的音量以及表達作品各種感情的演唱技巧。因此發(fā)聲訓練是一項非常重要的訓練，但也是較復雜的訓練，因為人體的很多器官在內部，看不見、摸不著，所以發(fā)聲訓練主要依靠老

師的正確指導。

發(fā)聲訓練也是合唱訓練中重要的訓練內容之一，特別是對于一個大部分隊員沒有經過專業(yè)學習的合唱團來說是至關重要的。

中老年人因為年齡關系，聲帶老化、中氣不足，導致歌唱能力下降，音色較差，更需要進行這方面的基礎訓練。因為合唱團個人的歌唱能力直接影響到他所在聲部的演唱能力，而聲部的演唱能力又影響到整個團的演唱的水平（包括音色、音域、音量、音準等等）。因此對團員進行長期的，有計劃、有步驟、有耐心的聲音訓練，是提高中老年合唱團演唱能力和水平的非常重要的工作。

一個合唱團聲音的和諧，和音色的統(tǒng)一是密切相關的，而音色的統(tǒng)一又和發(fā)聲方法有關，目前很多訓練有素的合唱團，其合唱隊員的歌唱方法，大多以意大利的美聲唱法（bel cento）為基礎的。美聲唱法是訓練合唱隊聲音獲得統(tǒng)

一、和諧音色和提高歌唱能力的最好方法。

（二）什么是美聲唱法 美聲唱法中科學的發(fā)聲方法是歐洲聲樂藝術家們幾百年的經驗

總結

1.腹式呼吸主要用相同膈膜控制，通過練習增強膈肌、腹肌、胸肌的力量，增加了肺活量，使氣息運用自如。它的用力部分與頸部的距離較胸式呼吸遠，避免了喉頭不必要的緊張，使下巴放松，氣息暢通。強大的、運用自如的腹式呼吸的能力，使聲音獲得有力的支持，為正確的歌唱獲得了基本條件。

2.整體共鳴的運用：人體有許多不同的共鳴區(qū)，由于生理條件的先天差異，每個人的發(fā)聲器官長得不同（主要聲帶的長短、寬窄、厚?。┘由厦總€人的頭腔、口腔、鼻腔、咽腔、喉管、胸腔等等，都會有所不同。一般人在歌唱時，這些共鳴區(qū)的運用處于自然狀態(tài)，所以個人的角色相差很大，產生了所謂的聲音的“個性”，有的亮、有的暗、有的粗有的細、有的沙啞渾濁、有的透明清澈? ?這五花八門的音色，對于獨唱者來說是沒有問題的，可是對于需要音色統(tǒng)一，講究聲音共性的合唱來說，這可是大忌。而美聲唱法訓練聲音，要求打開喉嚨，訓練人的各個部位ideas共鳴，發(fā)揮人的整體共鳴（唱高音時保持最大程度的胸腔共鳴，唱低音時，保持盡可能的頭腔共鳴----即所謂的高位置），以產生最大的音量，最多的泛音（一個物體震動時泛音越多音色越好聽），盡可能圓潤、優(yōu)美的音色。這種音色恰恰是合唱時最適合的音色。3.科學完善的發(fā)聲方法：美聲唱法在歐洲經歷了四五百年以上的經驗積累，加上近代得到各種科學儀器的測試、輔助，總結了一套完善的訓練方法，使人的聲音在歌唱能力上得到最大程度的發(fā)揮，獲得了個人生理條件下最優(yōu)美的音色、最寬廣的音域、堅強有力的氣息支持、音量強弱控制自如的能力，聲帶長時間歌唱而不會吃力、嘶啞。這是美聲唱法的主要優(yōu)點，也就是每一個合唱隊獲得統(tǒng)

一、優(yōu)美聲音的基礎。

(三)發(fā)聲訓練中女聲部的假聲訓練

有的中老年合唱團在排練合唱時，會出現(xiàn)以下問題：

1、聲音很雜，特別是女聲，很多人用“大本嗓”歌唱，個性很強，所以音色很難和諧；

2、高音唱不上去，唱什么曲子都要降調，但降了調以后低聲部又低不下去，經常產生這一的矛盾。為了解決這個問題，女聲就應該學

會用假聲來歌唱。

假聲發(fā)生時，聲帶邊緣震動，聲門有一條縫隙，發(fā)低聲時，裂隙幾乎等于聲帶全長，隨著聲音的提高，聲帶的縫隙變短，震動的范圍變小，由于震動范圍變小，可提高頻率，發(fā)出很高的聲音，這就是用假聲能唱出的高音原因。中老年合唱團的女聲，學會用假聲歌唱，再用上腹式呼吸、打開喉嚨、提高位置等發(fā)聲方法，這樣唱出來的聲音就圓潤悅耳，合唱聲音就容易達到統(tǒng)一和諧的效果了。

開始用假聲歌唱時，容易出現(xiàn)下列情況：

1、不會發(fā)假聲。中老年人要多聽并，模仿用假聲演唱的歌曲，努力去找到發(fā)假聲的感覺（開始可能發(fā)出的聲音不好聽），要學會鑒別唱真聲和假聲時喉頭器官的不同感覺，假聲的發(fā)音狀態(tài)一般都在較高的聲區(qū)上先找到，最容易唱的音區(qū)在小字二組c-c之間，發(fā)聲母音用wu、o、a練的時候要打開喉嚨，張開鼻腔，像半打哈欠那樣（注意不要打過頭），并且保持在練習的始終，同時還要注意放松下巴，保持吸氣時的低喉頭狀態(tài)，在逐漸鞏固了假聲唱wu、o、a的感覺后，再練習e、i;

2、發(fā)出的假聲細而無力，沒有共鳴，很吃力。這是由于發(fā)假聲的肌肉能力差，氣息支持不好，沒有發(fā)揮整體共鳴而出現(xiàn)的情況。在學習假聲歌唱時要找兩個支持點，一個是呼吸的支持點，一個是上部共鳴的支持點，上下兩個部位的積極行動，使氣息形成氣柱，通過不斷的練習，發(fā)假聲的肌肉慢慢增強，音量就回逐漸增大。歌唱本身，是一個全身協(xié)調配合的運動過程，中老年人由于腹部肌肉群松弛和聲帶老化的原因，剛開始練習，必然很吃力，隨著不斷練習，會慢慢好轉；

3、聲帶有嘶嘶的漏氣聲。這是由于聲帶拉不緊，造成聲門縫隙過大所致，可用練習i、ǖ的字母音和跳音的方法來逐漸增強聲帶的拉力。在a母音前加聲母k唱ka可起到拉緊聲帶的作用，發(fā)聲不要太重、太響，以避免回到大本嗓的發(fā)聲狀態(tài)上去。

(四)做好真聲與假聲的轉換

中老年合唱團的女聲大部分用真假聲混合歌唱，為了不使換聲點有一個明顯的“坎”，提醒大家從家聲區(qū)下行換成真聲時，一定要保持高位置和喉嚨的打開，用唱假聲時的感覺來唱低聲區(qū)的真聲，并且不要唱的太響、太明亮，這樣真假聲的音色容易統(tǒng)一，換聲時嗓子不會感到

難受，聽起來很自然。(五)男高音的半聲、假聲訓練

男高音聲部是混聲合唱的內聲部，音色轉換方面，有承上啟下的連接作用，女聲在歌唱時，由于用假聲的緣故，比男聲聲區(qū)要高一個八度，因此在音色從高到低、從女聲到男聲的轉換時常會出現(xiàn)一個“坎兒”變化太明顯。另外由于男聲用真聲發(fā)音，女聲用假聲，音量差別打，聲部間的和鉉音量的均衡上，男聲部常常會把唱主旋律的女高音“蓋”掉，因此訓練男高音聲部學會唱出高位置的、柔美的、近似女聲的半聲（在中聲區(qū)）和假聲（在高聲區(qū)）是發(fā)聲練習中為達到聲部音色統(tǒng)一靠攏、音量均衡、協(xié)調而必不可少的一個訓練環(huán)節(jié)。

男高音的半聲與假聲訓練不太困難，方法和女聲相似，就是要注意高位置，才能發(fā)出悅耳的音色，半聲常用軟起聲，有點氣聲的感覺。

總之，在發(fā)聲訓練中每個合唱隊員都必須注意歌唱技術上的三點要求----“有力的橫膈膜支持、完全的打開喉嚨和充分的面罩共鳴”，它是一個整體，要同時做到。

(六)關于直聲唱法

直聲唱法是目前歐美各國合唱最通用的唱法，但嚴格地說，它并不成為一種歌唱方法，而是一種歌唱發(fā)聲狀態(tài)，也就是沒有美聲唱法常用的顫音（vibrato）的一種發(fā)聲狀態(tài)，因為沒有音的波動，能準確地發(fā)出固定的高音，以達到和聲非常透明、純潔的效果。人聲原始的發(fā)聲是直的，這從少年兒童的歌聲中可以看出，其實成人也一樣。聲樂老師大多有這樣的經歷，訓練一個沒有多少歌唱能力的學生，從一點兒不會到慢慢學會，再到唱得很好的過程，在發(fā)聲上有一個從直聲到能發(fā)出顫音的過程。所以說顫音是后天人為訓練而形成的，是美聲唱法的獨唱演員必須掌握的一種技能。顫音的形成和被傳承，肯定是聽覺的需要，我國的戲曲中也有搖板的唱法，雖然不同于歌唱的顫音，但說明了它的需要和存在的普遍性。

這么說并不是直聲一無是處，恰恰相反，它在合唱中是非常重要的一種發(fā)聲方法，它源于歐洲一千多年前的宗教圣詠活動，為崇拜上帝，創(chuàng)造一個圣潔莊嚴的氛圍，以純潔人的心靈，宗教界大力發(fā)展了這種歌唱活動，使人們從小就受到熏陶。

因為直聲歌唱是發(fā)聲的自然現(xiàn)象，是男女老少都能做到的，控制好了能發(fā)出非常準確的音高使合唱能唱出非常純真、透明的音色，以達

到用音樂催化心靈的效果。

但它有一個前提，那就是以極好的音準為基礎，而這會一點恰恰是用固定長明法的歐洲的長處，一千多年的積累和經驗，給歐洲的合唱打下了豐厚的基礎。因而造就了無數(shù)個高水平的業(yè)余合唱團，這就是我們與其存在巨大差距的根本原因之一。

說起來也有點耐人尋味，可能由于我國合唱發(fā)展的歷史條件不同的緣故，我們現(xiàn)在的好多合唱隊的唱法，卻很接近歐洲許多大歌劇院中的專業(yè)合唱隊狀態(tài)，甚至于達到了他們的歌劇專業(yè)水平。因為現(xiàn)在我們國家有不少訓練有素的業(yè)余合唱隊，隊員中百分之八九十是由專業(yè)歌唱演員或者是受過長期的美聲唱法專門訓練的歌手組成的。他們唱合唱的方法是習慣用美聲獨唱的方法，歌唱時有顫音，用這種唱法唱外國的歌劇合唱及中國的“紅色經典”合唱歌曲時效果很好，但要唱一些和諧程度、音準純度要求高的合唱歌曲時，就有了問題（因為有音波就會產生“雜音”），就得用國外合唱隊用直聲方法來演唱，就得練習控制音波與氣息，才能有能力唱好各種風格的歌曲，所謂的“唱什么就像什么”。

（七）關于顫音

顫音（vibrato）是一種人為的、后天形成的、聲帶發(fā)聲時的有規(guī)律的音波，它因人而異，有的快，有的慢有的幅度大，有的幅度小，音高一般相差在一個全音之內，人們通過測試感到每秒鐘5—6次為最悅耳，10次以上太快，像顫抖，4次以下太慢像搖擺，幅度大，聽起來很難受。在合唱中大幅度地顫抖的音波會破壞合唱的和諧音準，要避免、要控制，在合唱曲的輕聲部分特別要注意用直聲歌唱，要控制好氣息，在無伴奏的合唱和音準要求高的“圣歌”“牧歌”型的合唱中更本能

有顫音，必須用直聲。

顫音用在獨唱中是客觀自然的需要，中外都一樣，在合唱中就不同

了。

三、共鳴訓練 人的兩片聲帶發(fā)出的音量是有限的，但歌唱家們卻可以唱出很洪亮的聲音，這是因為他們運用了整體共鳴而產生的效果。人聲的共鳴從

效應上分為三種：

1，頭腔共鳴：產生這種共鳴時頭腔有反射的震動感，它主要作用在頭部的鼻咽腔、鼻竇、額竇等，它使聲音明亮，豐滿、有金屬感；2，口腔共鳴：包括口腔、口咽腔和喉腔，它是中聲區(qū)主要的共鳴腔，使聲音音色響亮，吐字清晰；3，胸腔共鳴：是低聲區(qū)的主要共鳴腔，它包括聲門以下的器官和整個肺部、胸部，胸腔共鳴產生時，胸部有明顯的震動感，使聲音洪亮、渾厚有力。

中老年人隨著年齡的增長，聲帶老化，音色暗、音量小，是一種普遍現(xiàn)象。所以，學會運用整體共鳴尤為重要。合唱是由多聲部組成的，由于各個聲部的音區(qū)不同，所以相對來說，男低音聲部胸腔共鳴用得多一些，女高音聲部頭腔共鳴就用得多，但不管是哪個聲部一定要發(fā)揮整體共鳴的作用。方法就是：唱高音時保持最大程度的胸腔共鳴（喉頭不要縮緊，保持打開的狀態(tài)，胸腔也要保持擴張狀態(tài)，越是唱高和強的聲音，胸腔越是要保持向外向外擴張，以達到沉住氣的效果），唱低音時，保持盡可能的頭腔共鳴----即所謂的高位置（鼻腔盡可能地張開，像打

噴嚏前那以剎那的感覺）。

哼鳴（hum）練習是訓練共鳴非常重要的手段（方法在前面講呼吸

訓練時已敘述）。

四、音準訓練 中老年合唱團的音準問題主要是以下幾點：1，音唱不準；2，容易跑調；3，唱變化音和轉調的能力差；4，協(xié)作能力差。

對于這些問題的存在，必須要有耐心，不要老師批評，以鼓勵表揚為主，反復引導，反復練習?？蓮淖詈唵?、最基本的練習做起。如：先練習唱音階、音程，再進行簡單的二部和聲視唱，變化音從一個升號、一個降號開始，從上下臨近的變化半音練起。老年人非常認真，只要耐心去做，會取得明顯的進步，很多練習可結合歌唱，在歌唱中發(fā)現(xiàn)問題，想出一些練習方法來解決。有些問題，也會在歌唱能力的提高中慢慢得

到相應地解決。

五、幾點建議

(一)一群老年人聚在一起，成立了合唱團，大家以歌會友，對身心健康非常有利，開始應該以玩為主，認真地玩，玩出快樂、玩出健康，逐漸玩出水平。適當?shù)臅r候，可以參加一些演出和比賽，但不能急功近利，一味想得獎，這樣壓力太大反而造成緊張，既唱不出應有的水平，又對健康不利。

（二）中老年合唱團選擇歌曲的難易程度要適中，可以根據(jù)具體的水平，選擇一些大家喜愛的合唱曲目。如果高音唱不上去，調子可適當降低，對于有難度的曲目，在不影響整個作品和聲的基礎上，適當?shù)睾?/p>

化聲部。

（三）前面我們所說的各種訓練的方法不一定每次全部都練習，可根據(jù)訓練的進度，和所唱的曲目需要，用不同的方法交替訓練。比如這首曲子是比較跳躍歡快的，那么在發(fā)聲訓練時，可多練些跳音；這首曲子要求連貫、激昂，那么在氣息訓練上就多花些時間。

（四）中老年合唱團排練中碰到的一個難題就是前面講，后面忘，常常是這一句唱得很好，下一句就不對了，歌唱狀態(tài)不能保持。這是年紀大記憶力衰退的緣故，解決的辦法只有反復練習。好在大家退休了，時間較為充裕，再說老年人有個最大的特點，就是認真，在反復的練習

過程中總會得到提高。

（五）在排練時一定要控制音量。之所以強調這個問題是因為我們一些中老年朋友，在排練合唱時特別賣力，以為唱得越響越好。合唱是集體藝術，它要求每個人恰到好處的聲音融合在一起，才是美妙的和諧

之聲。

（六）一定要用普通話唱歌。我們一些中老年朋友，講了一輩子的方言，一個合唱團幾十個人，南腔北調，試想用不同的方言唱出來的歌唱，豈不是難以入耳嗎？所以一定要學普通話。

(七)要注意自身健康。中老年人的身體狀態(tài)不如年輕人，所以在排練時要把握尺度，身體有病時，千萬不要硬撐。合唱團排練的時間不要太長，對喜歡煙酒的合唱隊員，建議他們適當?shù)乜刂茻熅?，煙酒對聲?/p>

刺激很大，特別在歌唱前后。

（八）要懂得指揮手勢的意義，什么是呼吸拍、收拍，哪里是起聲（發(fā)音）的“拍點”，什么動作是強、弱、漸強、漸弱等等。

合唱感言300字篇二

中國合唱協(xié)會（江西）合唱基地 首屆合唱指揮研修班通知

主辦：中國合唱協(xié)會

承辦：中國合唱協(xié)會（江西）合唱基地 江西城市職業(yè)學院 時間：2012年4月30日－5月8日 地點：江西城市職業(yè)學院梅嶺校區(qū)

一、宗旨：

為進一步促進我國合唱事業(yè)的發(fā)展，加快培養(yǎng)我國中青年合唱指揮隊伍，加強合唱藝術交流，中國合唱協(xié)會定于2012年4月30日－5月8日在江西城市職業(yè)學院舉辦中國合唱協(xié)會（江西）合唱基地首屆合唱指揮研修班。

本次研修班將重點講授技能性的基礎部分，如作曲技術的理論修養(yǎng)、作品分析、語音、語言技能、聲樂技能、揮拍技能、排練技能、舞臺表演技能等。同時為使學員進一步了解國際合唱的發(fā)展，感受合唱歷史的深厚淵源，從歷史的觀點出發(fā)學習、借鑒西方合唱，研修班也將安排與此的相關課程。本次研修班將邀請多支江西優(yōu)秀合唱團配合專家授課。

二、授課內容：

詳見《中國合唱協(xié)會（江西）合唱基地首屆合唱指揮研修班日程安排》的補充通知。

三、授課專家：

嚴良堃 中國合唱協(xié)會顧問 合唱指揮大師

楊鴻年 中國合唱協(xié)會顧問 中央音樂學院指揮系教授

著名指揮家、音樂教育家

田玉斌 中國合唱協(xié)會理事長 中國歌劇舞劇院原院長

著名男中音歌唱家、聲樂教育家

王秀峰 中國合唱協(xié)會副理事長 湖北省歌劇舞劇院原院長 指揮家

吳靈芬 中國合唱協(xié)會副理事長 中國音樂學院指揮系教授

著名指揮家、音樂教育家

四、個別課專家：

田玉斌 王秀峰 吳靈芬

專家一對一個別課授課時間：5月1日—6日19：30—21：30

五、報名條件、招收名額：

全國職業(yè)、非職業(yè)合唱指揮，各級學校音樂教師300名（報滿為止）。

六、相關費用：

報名費：100元（含通訊費、資料費）學 費：1600元（中國合唱協(xié)會會員1500元）專家一對一個別課300元／小時

學員食宿費用自理 食宿標準：每人每天110元或120元（含三餐）

七、報名時間和方式：

報名時間：自接到通知至2012年4月15日

報名辦法：在中國合唱協(xié)會或江西城市職業(yè)學院網站下載報名表，詳細填寫后發(fā)到指定郵箱（江西省內學員可報江西報名地點）。

中國合唱協(xié)會（北京市和平街十一區(qū)一號，郵編：100013）電話：010—64276240 傳真：010—64289973 郵箱：cca135＠ 網址： 聯(lián)系人：夏婉嫻 馬偉營 劉燕 江西省內報名地點：

中國合唱協(xié)會（江西）合唱基地（江西省南昌市灣里區(qū)招賢路634號，郵編：330004）

聯(lián)系人：穆童 電話：0791—87129002 *** 郵箱：2238556065＠ 網址：/jxhcjd/

八、報到地點及時間：

江西城市職業(yè)學院梅嶺校區(qū)（江西省南昌市灣里區(qū)招賢路634號，梅

嶺國家森林公園入口處）

聯(lián)系人：穆童 電話：0791—87129002 *** 報到時間：2012年4月30日（全天）

乘車路線：機場大巴、長途汽車至南昌火車站的公交站點乘219路至終點站下車，向前右轉200米轉乘112路兩站即下。

參加本屆研修班的學員，結業(yè)時將由中國合唱協(xié)會頒發(fā)有授課專家簽名的結業(yè)證書。

歡迎職業(yè)、非職業(yè)的合唱指揮及各級學校音樂教師報名參加。

中國合唱協(xié)會 2011年11月7日

合唱感言300字篇三

合唱與合唱指揮

合唱訓練

（教案）

第一學年

海南大學藝術學院音樂系

符美霞

第一學期

第一周一、

教學

1、中外合唱簡史（0.125學時）

2、合唱的種類、之一（0.125學時）

3、單聲部合唱作品訓練（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生對中、外合唱簡史有所了解。

2、使學生對合唱的種類有所了解。

3、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。

4、要求學生初步掌握二拍子的指揮法和合唱作品訓練的手段。

5、通過演唱《國歌》、《畢業(yè)歌》從而激發(fā)學生的愛國愛民的熱情；并且永遠保持國尊、國威、永遠維護國家的尊嚴。

三、教材分析與難點提示

1、連續(xù)附點節(jié)奏的演唱。

2、四分、八分休止符與后半拍起唱。

3、三連音節(jié)奏的演唱。

4、介紹曲、詞的作者及作品的時代背景。

5、二拍子的指揮法（1）

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）作品訓練

1、難點訓練 ①后半拍的起唱 ②連續(xù)附點節(jié)奏的訓練 ③三連音的節(jié)奏訓練

2、作品的處理及情感要求

五、作業(yè)

1、預習二部合唱作品： ①《在太行山上》（線譜）②《歌唱祖國》（簡譜）

2、背唱單聲部合唱作品 ①《國歌》（線譜）②《畢業(yè)歌》（簡譜）

六、課后語

第二周一、教學內容與學時分配

1、合唱的種類介紹、之二（0.25學時）

2、二聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的種類。

2、比較正確并熟練地演唱作品，并努力追求聲部間的平衡與協(xié)調。

3、通過演唱正確表現(xiàn)其作品的內涵。

4、進一步掌握好二拍子的指揮圖式、注意弱起小節(jié)的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、男聲聲部的進入；強與弱兩種力度的鮮明對比。

2、后半拍的起唱；六度大跳音程的演唱音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《在太行山上》、《歌唱祖國》

2、細排、精排：《國歌》、《畢業(yè)歌》

五、作業(yè)

1、預習：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》（簡譜）

《大海啊，故鄉(xiāng)》《游擊隊之歌》

2、復習：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》（簡譜）

混聲二聲部合唱作品《在太行山上》（線）

3、背唱《國歌》

《畢業(yè)歌》

六、課后語

第三周一、教學內容與學時分配

1、合唱的種類介紹、之三（0.25學時）

2、二聲部合唱作品訓練、之二(1.75學時)

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解合唱的種類。

2、掌握合唱的規(guī)律，懂得合唱協(xié)調、統(tǒng)

一、共性的重要性。

3、初步了解四拍子的指揮法。

4、感受輪唱的合唱效果。

5、使學生接觸最新的合唱曲目。

三、教材分析與難點提示

1、這是一首最新的合唱作品（99年春創(chuàng)作的作品）。

2、作品的曲式結構為四個段落。

3、大二度的轉調較難，尤其是低音聲部較難。

4、低音區(qū)的聲音位置要高，即低音高唱。

5、聲部的進入。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部回課；

5。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

2、細排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

3、精排：混聲單聲部合唱作品《國歌》、《畢業(yè)歌》。

五、作業(yè)

1、預習：同聲三聲部合唱作品 男聲合唱《在銀色的月光下》（簡譜）女聲合唱《天鵝》（簡譜）

2、復習：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》

六、課后語

第四周一、教學內容與學時分配

1、合唱人選與測試法、之一（0.25學時）。

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生接觸到同聲合唱這一形式。

2、使學生初步了解合唱人選與測試的方法。

3、使學生感受三個聲部的合唱效果。

4、使學生初步了解四三拍子的指揮法。

5、使學生初步了解四六拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示 《在銀色的月光下》

1、增二度的轉調。

2、不同聲部的不同節(jié)奏要穩(wěn)，尤其男低的較密節(jié)奏處。

3、和聲小調導音的音準。 《天鵝》

1、聲音的連貫與控制，氣息的保持。

2、漸強、漸弱的音樂表現(xiàn)及起伏。

3、變化音的音準#

1、#

2、#

4、b

7、b2的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練（唱外國歌曲聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排《在銀色的月光下》、《天鵝》。

2、細排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》（線譜）《大海啊，故鄉(xiāng)》《同一首歌》

2、復習：同聲三聲部合唱作品《在銀色月光下》、《天鵝》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

六、課后語

第六周一、教學內容與學時分配

1、合唱人選與測試、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解并掌握合唱人選及測試方法。

2、進一步鞏固四拍子的指揮法。

3、感受混聲四聲部合唱的效果。

三、教材分析與難點提示

1、后半拍的起唱要整齊。

2、男高音與聲部的進入。

3、變化音#4所至的離調的訓練。

4、力度的變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

2、細排：同聲三部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》（線譜）《我和我的祖國》

2、復習：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

3、背唱：同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

六、課后語 10

第七周一、教學內容與學時分配

1、合唱人數(shù)的配備法、之一（0.25學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之二（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生初步了解合唱人數(shù)的配備法。

2、進一步鞏固3/4拍子、學習6/4拍子的指揮圖式。

3、使學生感受混聲四聲部合唱的效果。

4、通過作品的演唱，使學生受到革命歷史的教育。

三、教材分析與難點提示

1、速度、力度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、b3的音準

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱《黃水謠》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

3、精排：同聲三部合唱《在銀色的月光下》、《天鵝》。

五、作業(yè)

1、復習：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

六、課后語

第八周一、教學內容與學時分配

1、合唱人數(shù)的配備法、之二（0.25學時）。

2、混聲四聲部合作品訓練、之三（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、進一步了解合唱人數(shù)配備法。

2、使學生初步了解6/8拍子的指揮法。

3、通過作品演唱更加激發(fā)其熱愛祖國的深情。

三、教材分析與難點提示

1、6/8拍子中附點八分音符的節(jié)奏。

2、力度的變化、音樂的起伏。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、合訓訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四部合唱作品《我和我的祖國》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲三聲部合唱作品《調聲》（簡譜）

2、復習：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》

六、課后語

第九周一、教學內容與學時分配

1、合唱隊型的排列法、之一（0.25學時）；

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生了解合唱隊型的排列法。

2、使學生接觸海南地方特色的合唱作品，從而激發(fā)對民族音樂的熱愛。

三、教材分析與難點提示

1、用地方方言（母語）演唱。

2、作品力度，情緒的對比。

3、變化音b

3、b7的音準訓練。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練（唱民歌時聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示。粗排混聲三聲部合唱作品《調聲》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

五、作業(yè)

1、預習：混聲三聲部合唱作品《字母歌》（簡譜）

2、復習：混聲三聲部合唱作品《調聲》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

六、課后語

第十周中段考

內容：

一、指定作品（任定一首）

1、同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

2、混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》、《黃水謠》

二、自選作品一首（在合唱課所訓練的內容以外，自行設計排練的作品）

方法：按聲部組合分組進行

第十一周一、教學內容與學時分配

1、復習所學過的合唱理論知識（0.5學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之四（1.5學時）。

二、教學目的和要求

1、進一步鞏固三拍子的指揮法。

2、牢牢鞏固所學過的合唱理論知識。

3、掌握漸強、漸弱的聲音控制方法。

三、教材分析與難點提示

1、sfp突變的力度及一浪推一浪的音樂表現(xiàn)。

2、聲部的進入。

3、后半拍起唱的音頭。

4、控制合唱的氣息。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》。

2、細排：混聲三聲部合唱作品《調聲》。

3、精排：《我和我的祖國》、《游擊隊之歌》、《黃水謠》、《在銀色的月光下》、《天鵝》、《中國朝前走》、《在太行山上》

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《故鄉(xiāng)的親人》等

2、背唱：《調聲》等

六、課后語

第十二周一、教學內容與學時分配

1、合唱隊型的排列法、之二（0.25學時）；

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之二（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱隊型的排列法。

2、學習感受外國混聲三聲部合唱作品的合效果，增加閱力。

3、初步了解3/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、用原文演唱

2、變化音#4的音準

3、漸強、漸弱的指揮法

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、細排：混聲三聲部合唱作品《調聲》

3、精排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

五、作業(yè)

1、預習：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》（簡譜）、《飛翔《美麗的臺灣島》等

2、復習：混聲三聲部合唱作品《字母歌》

3、背唱：混聲三聲部合唱作品《調聲》

六、課后語

21 吧·和平鴿》線譜《飛來得花瓣》

第十三周一、教學內容與學時分配

1、合唱樂隊的排列法、之一（0.25學時）

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之四（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生了解樂隊的排列法。

2、使學生感受到同聲四部合唱的效果。

三、教材分析與難點提示

1、力度、速度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、#i、#6的音程訓練

3、用non legato 的唱法

4、聲部的進入

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練（唱外國歌曲聲音靠前的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排男聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》，女聲四聲部合唱作品《飛翔吧！和平鴿》飛來得花瓣》等

2、細排：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》。

3、精排：混聲三聲部合唱作品《調聲》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》（線譜）

2、復習：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》、《飛翔吧！和平鴿》等

3、背唱：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等

六、課后語

第十四周一、教學內容與學時分配

1、合唱樂隊的排列法、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練之五（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解樂隊的排列法。

2、使學生接觸根據(jù)古代歌曲改編的四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、聲部的進、出、跳動大的音程的音準。

2、ff——ppp的力度變化。

3、變化音#

4、#

2、b7的音準訓練。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分別回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》。

2、細排：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動起來》、《飛翔吧！

和平鴿》等

3、精排：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》（線譜）《陽關三疊》等

2、復習：混聲四聲部合唱作品《飛來得花瓣》等

3、背唱：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧和平鴿》

六、課后語

第十五課

一、教學內容與學時分配

1、合唱的協(xié)調訓練、之一（0.25學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之六（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生初步了解合唱的協(xié)調訓練的手段。

2、使學生從多方面去表現(xiàn)作品的情緒。

三、教材分析與難點提示

1、同一作品的多種情緒和不同感情的表現(xiàn)及不同音樂形象的對比。

2、速度和力度的合理處理。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練（唱民歌時聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合難點提示，粗排《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》等

3、精排：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧，和平鴿》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《茨崗》（線譜）《海南素描》等

2、復習：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》等

六、課后語

第十六周一、教學內容

1、合唱的協(xié)調訓練、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱訓練、之七(1.75學時)。

二、教學目的和要求

1、使學生再了解合唱的協(xié)調訓練的手段。

2、使學生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品，能夠注意體現(xiàn)茨崗人豐富的感情和富有異國情調的詩意。

3、能夠把握住頻繁轉調的音準和變化豐富的和聲色彩。

4、掌握4/4拍子合拍的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、頻繁轉調的音準訓練。

2、每個聲部的進、出。

3、變化音#

4、#

5、b

7、b

3、#

1、#2的音準。

4、pp——ff——fff的力度變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分段回課。

2、按聲部組合分段回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》。

3、精排：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》。

五、作業(yè)

1、預習：同聲四聲部合唱作品《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》

2、復習：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

六、課后語

第十七周一、教學內容與學時分配

1、合唱的協(xié)調訓練、之三（0.25學時）。

2、同聲四聲部合唱作品訓練（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生再了解合唱的協(xié)調訓練手段。

2、使學生感受同聲四聲部合唱作品的效果。

3、使學生能掌握12/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、較少接觸的12/8節(jié)拍。

2、四度轉調。

3、變化音#

2、#

4、#

5、#

1、#

6、b7的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

五、作業(yè)

1、復習：《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》。

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》

六、課后語

第十八周一、教學內容與學時分配

1、合唱理論知識的總復習（0.25學時）

2、期末小結與所訓練合唱曲目的全面復習（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、鞏固所學過的合唱方面的理論知識。

2、鞏固所訓練過的不同類型和風格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點提示，復習第十一周后的合唱作品。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定曲目（以下作品任定一首）

1、同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》、《士兵之歌》

《飛翔吧和平鴿》、《家鄉(xiāng)的黃昏》

2、混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》、《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》、《茨崗》

（二）自選曲目一首（即在合唱課所訓練過的作品以外曲目，由學生自行設計和排練的合唱作品）。

第十九周期末考試

第二學期（合唱）

第一周一、教學內容與學時分配

1、合唱的協(xié)調訓練、之四（0.25學時）

2、混聲四聲部合唱訓練、之八（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的協(xié)調訓練手段。

2、接觸以四聲部以上的混聲合唱作品。

3、掌握6/

8、9/

8、1/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、多于四聲部的再分式合唱的訓練。

2、演唱時感情流動的韻律與層次感。

3、注意速度自由與靈活性。

4、變化音#

4、#

5、#

2、b6等的音準。

5、聲部高音區(qū)弱唱的聲音控制和氣息保持。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）作品訓練

1、結合作品難點提示，堂上預習混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》的重點段落。

2、復習、細排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》（簡譜）

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》

六、課后語

第二、三周一、教學內容與學時分配

1、合唱均衡訓練之

一、之二（0.5學時）

2、混聲多聲部合唱作品訓練之一（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生了解關于合唱的均衡訓練的手段。

2、使學生接觸到較復雜曲式結構的多聲部合唱作品。

3、使學生掌握變換拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、較復雜曲式結構作品的整個情緒的變化、對比和統(tǒng)一。

2、樂段之間的對比與銜接。

3、正確處理領唱與合唱、朗頌與獨唱以及伴奏等關系。

4、注意無詞歌段落復調性的聲部間的關系。

5、變化音b

7、#5的音準訓練。

6、fp——f的力度效果。

7、頻繁的速度變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

2、精排：結合作品難點提示，精排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

2、復習和背唱：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

六、課后語

第四、五、六周一、教學內容與學時分配

1、合唱的均衡訓練之

三、之四（0.50學時）；

2、合唱諧和訓練、之一（0.25學時）

3、混聲多聲部合唱作品訓練、之二（5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解合唱的均衡訓練手段。

2、使學生初步了解合唱的諧和訓練方法。

3、使學生進一步鞏固頻繁轉調的高難度技術訓練。

三、教材分析與難點提示

1、頻繁的轉調的訓練。（1=f轉1=ba轉1=b轉1=c轉1=f）

2、后半拍和1/4拍的起唱。

3、聲部的進、出。

4、富有彈性的節(jié)奏及富有彈性的歌聲。

5、變化音#

5、#

4、#1的音準訓練。

6、樂段間音樂形成的鮮明對比。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

2、細排：混聲多聲部合唱作品《祖國傾》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》（簡譜）

2、復習：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、背唱：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

六、課后語

第七周一、教學內容與學時分配

1、合唱的諧和訓練、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之九（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的諧和訓練的手段。

2、通過對作品的演唱，激發(fā)對祖國的領土及臺灣同胞的深情懷念，渴望祖國早日統(tǒng)一。

三、教材分析與難點提示

1、尤如波浪般起伏的歌聲效果及情感表現(xiàn)。

2、男聲與支聲復調的進入及深厚的聲音。

3、女聲小組伴唱的后半拍起唱。

4、變化音#1的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲多聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

2、細排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四部合唱作品《鼓浪嶼之波》（簡譜）

2、復習：《掀起你的蓋頭來》

3、背唱：《祖國頌》

六、課后語

第八、九周一、教學內容與學時分配

1、合唱的諧和訓練之

三、之四（0.5學時）

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之十（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解諧和訓練的方法。

2、使學生更進一步鞏固轉調的演唱能力及技巧。

三、教材分析與難點提示

1、大二度的轉調。

2、變化音b

6、#5的音準。

3、p——ff的力度變化。

4、戲劇性的演唱效果。

5、在合唱中注意體現(xiàn)東北民間器樂曲原有的風格特點。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四聲部合唱《江河水》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《江河水》（線譜）

2、復習：《鼓浪嶼之波》

3、背唱：《掀起你的蓋頭來》

六、課后語

第十周 中段考

內容：

一、指定作品（任定一首）

1、混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

2、混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、混聲四聲部合唱《江河水》

二、自選作品一首（在合唱課所訓練內容以外，自行設計排練的作品）

方法：按聲部組合分組進行

第十

一、十二周一、教學內容與學時分配

1、復調性的合唱作品的協(xié)調與色調之

一、之二（0.5學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之十一（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生學習了解復調性的合唱作品的協(xié)調訓練與色調要求。

2、使學生學習并了解合唱的起源形式教堂的合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、后半拍八分音、十六分音符起唱的整齊。

2、不同節(jié)奏的聲部進入。

3、變化音#

4、#5的音準。

4、力度的對比。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《哈里露亞》；

2、細排：《江河水》；

3、精排：《鼓浪嶼之波》。

五、作業(yè)

1、預習：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

2、復習：混聲四聲部合唱作品《江河水》；

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

六、課后語

第十三至十六周一、教學內容與學時分配

1、復調性的合唱作品的協(xié)調與色調之

三、之四（0.5學時）；

2、合唱的咬字和吐字之

一、之二（0.5學時）

3、混聲四聲部合唱作品訓練之十二（7學時）

二、教學目的和要求

1、使學生較全面地了解復調性的合唱作品的協(xié)調與色彩。

2、掌握合唱的咬字和吐字的基本要求。

3、接觸大型的混聲四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、轉調頻繁

2、結構龐大（由九部舞曲組成）

3、音域較寬

4、三拍子（舞曲）的律動感。

5、各種休止后聲部的進入。

6、連與斷唱法的對比。

7、變化音#

4、#

1、b

7、#5的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發(fā)聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，分段精排《藍色多瑙河》；

2、細排：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

3、精排：混聲四聲部合唱作品《江河水》。

五、作業(yè)

1、預習：《藍色多瑙河》

2、復習：《哈里露亞》

3、背唱：《江河水》

六、課后語

第十七周一、教學內容與學時分配

1、本學期合唱理論知識的總復習（0.25學時）；

2、本學期合唱作品訓練的總復習（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、鞏固所學過的合唱理論方面的知識。

2、鞏固所訓練過的不同類型和不同風格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點提示進行總復習。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定作品

1、《把我的奶名叫》

2、《祖國頌》

3、《掀起你的蓋頭來》

4、《江河水》

5、《哈里露亞》

6、《藍色多瑙河》

（二）自選曲目一首（即合唱課所訓練以外的曲目，由學生自行設計和排練的合唱作品）。

合唱感言300字篇四

兒童合唱歌曲大全精選兒童合唱歌曲 1.靜靜地聽 2.最美麗 3.眼睛

4.跨世紀的新一代 5.踩雨 6··.荷塘邊的歌謠 7.檳榔樹下?lián)u網床 8.我為老師唱支歌 9.深情的愛 10.尋找春天 11.哪里有秋天

12.銀色的馬車從天上來啦 13.幸福的明天美滋滋的 14.為了媽媽 15.春天的腳步 16.我愛米蘭 17.走進陽光 18.牛背上的孩子

19.太陽——熟透的蘋果 20.媽媽的目光 21.愛的人間

22.十月是你的生日，中國 23.捧出所有的愛

24.我們走進十月的陽光 25.朝霞

26.我怎樣長大 27.小紙船的夢 28.美麗的翠鳥 29.我們和你們 30.月亮月光光

31.玫瑰，紅紅的玫瑰 32.同一首歌 33.擁軍花鼓 34.青草小河邊 35.茉莉花 36.采茶舞曲

37.太陽出業(yè)喜洋洋 38.楊柳葉子青 39.天黑黑 40.小白菜 41.斑鳩調 42.留住陽光

43.桑木扁擔軟溜溜 44.放風箏 45.牧歌 46.猜調

47.燈碗碗開花在窗臺 48.割豌豆 49.摘菜調 50.星星之夜

愛國兒童歌曲大全

歌唱二小放牛郎 7 送別 8 畢業(yè)歌

9 游擊隊歌

10 時光老人的禮物

11 我們的田野

12 娃哈哈

13 讓我們蕩起雙槳

14 兒童團放哨歌（15 聽媽媽講那過去的事情

16 綠色的祖國（領唱，合唱）

17 我們走在大路上 18 小松樹

19 紅星歌 20 雨花石

21 小鳥，小鳥

22 祖國像媽媽一樣

23 嘀哩嘀哩

24 鈴蘭

25 少年，少年，祖國的春天

26 春雨沙沙

27 外婆的澎湖灣

28 采蘑菇的小姑娘

29 歌聲與微笑

30 小背簍

31 種太陽

32 童心是小鳥

33 采一束鮮花

34 媽媽格桑拉

35 祖國最親，媽媽最好36 野菊花

37 荷塘邊的歌謠

38 我是山里的小歌手

39 哪吒鬧海

40 牧童哪里去了

41 七子之歌

42 中華小兒郎

43 苗家小阿妹

44 站在世界領獎臺━獻給少年金牌獲得者

45 56個小朋友手拉手

46 海那邊

47 美麗的侗鄉(xiāng)

48 卓瑪

49 重返校園的小阿妹

50 紅卓瑪

51 親親太陽

52 三峽的浪花

53 祖國

54 編花籃

55 祖國祖國多美麗

56 中國男孩 朱曉民詞 王志剛曲

57 紅孩子 黃新華詞 郝士達曲

58 我愛媽媽的眼睛平洋詞 施光南曲

59 每當我走過老師窗前 金哲詞 董希哲曲 崔彬譯配

60 裝扮藍色的地球 陳鎰康詞 侯小聲曲

61 手拉手祖國變得更美麗 程虹詞 孫川曲

62 我們美麗的祖國（合唱）張名河詞 曉丹曲 長城謠>

媽媽教我一支歌

少年少年祖國的春天

中國娃

祝福祖國

我們多么幸福

祖國祖國多美麗

合唱感言300字篇五

《新年好》

新年好呀 新年好呀，祝賀大家新年好，我們唱歌 我們跳舞祝賀大家新年好！

happy new year!happy new year!happy new year to you all, we are singing , new year to you all，《七色光之歌》

太陽 太陽 給我們帶來七色光彩 照得我們心靈的花朵 美麗可愛 今天我們成長在陽光下 明天我們去創(chuàng)造七彩世界

來來來來來 來來來來來 來來來來來來來來來來

七色光 七色光 太陽的光彩我們帶著七彩夢走向未來

七色光 七色光 太陽的光彩我們帶著七彩夢走向未來

《我們美麗的祖國》

什么地方四季常開鮮艷的花朵 我們的祖國美麗的祖國

親愛的叔叔阿姨像蜜蜂一樣辛勤的勞動

花叢中為我們創(chuàng)造那甜蜜的生活 啦啦....什么地方到處充滿幸福和歡樂我們的祖國 美麗的祖國

燦爛的五星紅旗 像朝霞一樣高高的飄揚

陽光下和我們永遠同唱理想之歌啦啦....《中國少年先鋒隊隊歌》

1、我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利，勇敢前進，向著勝利，勇敢前進前進，向著勝利，勇敢前進，我們是共產主義接班人。

2、我們是共產主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱，時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想，勇敢前進，為著理想，勇敢前進前進，為著理想，勇敢前進，我們是共產主義接班人。

合唱感言300字篇六

男：尊敬的各位領導、各位來賓

女：親愛的老師同學們，大家

合：晚上好

男：歲月如斯，時光銘記了那一幕幕壯景

女：時光飛梭，理工傳承了那不息的精神

男：歡迎大家來到河南理工大學弦歌百年“校歌,團歌”大賽的比賽現(xiàn)場，我是

瀏明

女：我是曉雪。今天，我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想

男：今天，我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。女：那么今天就讓我們的理工學子在這個舞臺上盡情的展現(xiàn)屬于他們自己的風采

吧下面請允許我介紹一下?lián)伪緢霰荣惖脑u委老師，他們是??

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來

女：歡迎你們

男：現(xiàn)在由我來為大家介紹一下本場比賽的評分細則

1.合唱分聲部,藝術效果好.(2分)

2.整體著裝大方,精神面貌好.(1分)

3.合唱發(fā)聲科學,富有表現(xiàn)力.(5分)

4.臺風端正嚴謹,整體效果好.(2分)

為體現(xiàn)公平,公正的原則,前三個一起打分,后逐一打分.起評分為7分,每隊評分時去掉一個最高分和一個最低分,取平均得分.計分精確到小數(shù)點后兩位.女：現(xiàn)在比賽正式開始，首先出場的是外語學院代表隊，他們演唱的曲目是《校

歌》和《眾志成城》

男：掌聲有請

男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。

女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。

男：朋友們，到這里我們的弦歌百年“校歌，團歌”比賽就圓滿結束了，我們明

年再見

女：再見

合唱感言300字篇七

合唱教學

摘 要：

音樂作為一種藝術形式廣受人們喜愛，其中合唱的重要性正被人們認識到，然而在我國的農村卻不是這樣，為了更好地推進農村小學合唱教學，通過對本校和周邊的農村小學合唱教學現(xiàn)狀作了長達兩年的調查，針對這樣的現(xiàn)狀，農村小學音樂老師怎樣注入新理念、探索新方法，上好合唱課作者提出了一些自己的見解。對農村小學音樂教師開展教學將起到積極的指導意義，農村小學音樂教師有責任和義務把合唱教學做好，促進學生全面發(fā)展。本文闡述了農村小學的合唱教學在音樂教育中的地位，指出了其中存在的問題，就這些問題提出了一些策略。

關鍵詞：農村小學；音樂教育 ；合唱教學；問題； 策略

一、農村音樂教育的現(xiàn)狀

（一）農村小學合唱課開設情況。在調查中，令人心喜的是，無論是中心校，還是完小，三——六年級全部開全了音樂課，并能按上級要求開足課時但由于種種原因，音樂課并不是主課，沒有受到應有的重視，長期以來農村存在著片面追求升學率的問題，教師和家長普遍對音樂教育認識不足，誤以為學習音樂是不良行為，學好數(shù)、理、化才是正道。所以，對音樂教學的開展，他們往往持否定態(tài)度。

（二）農村小學師資特點。從調查中我發(fā)現(xiàn)，中心校和個別完小有音樂專職老師讓開設音樂合唱成為可能。

（三）農村小學音樂學科的地位情況。調查結果表明，無論是學校還是家長，都認為音樂課合唱無關緊要（第一平臺為語文、數(shù)學、英語），中、高考中沒有音樂科目考項，農村小學合唱因此不好發(fā)展。

二、農村小學的合唱教學在音樂教育中面臨的問題

（一）學生水平不一

合唱歌曲的學習需要學生具備較高的技能和技巧。在日常音樂教學中，不同班級、不同學生的音樂基礎、合唱能力、歌唱水平和習慣相差參差不齊，因而合唱教學不能很好地開展。

（二）對合唱歌曲的認識不足

學生整體合唱觀念薄弱，對聲部和諧的體會不足，沒有成功經驗，因而提不起來興趣。在實際訓練過程中，往往會發(fā)現(xiàn)，學生花費了很多精力學會了兩聲部旋律，而一合唱，音效就很差，常常出現(xiàn)攀比聲部，不懂協(xié)作的現(xiàn)象。而教師往往又缺乏信心。在教學中，往往會采取拼湊的方法處理合唱歌曲，教法機械，學生感到枯燥，沒有創(chuàng)意。

三、農村小學的合唱教學在音樂教育中應采取的策略

（一）教師應應具備一定的指揮能力

指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱團聲音藝術表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，因而有人將指揮譽為合唱團的靈魂。指揮的動作要經過一定的手勢———即指揮的語言，來引導演唱者對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精練地去設計每一個動作?！包c”到情緒，不去浪費任何一個設計的動作?！皽省奔礈蚀_地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、喚氣點以及預示等?！懊馈奔粗笓]動作要協(xié)調、富于舞蹈性，動作美觀大方且有觀賞性。起拍：起拍的預備動作是一個虛拍，這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，是精確的給演唱者開始演唱的呼吸口，統(tǒng)一：吸氣———張口———演唱。“好的開始是成功的一半”，起拍是指揮音樂開始前的預備動作，這動作是最能抓住和影響聽眾的情緒，而能夠引起這些情緒的力量是音樂藝術表現(xiàn)所追求的最佳效果。收拍：就如話講完了，故事講完了。無論是激烈的、熱情的、柔和的、寧靜的或神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾完美的結束感，收拍是作品演藝成功與完美的關鍵所在。

（二）教師應具備駕馭作品的能力

一個好的合唱指揮者除了指揮技巧要熟練掌握之外，敏銳的聽覺、準確的速度感和節(jié)奏感、對音樂有豐富的想象力和鑒賞力以及具有閱讀、研究總譜、處理合唱作品和排練合唱團的能力。此外，指揮者在合唱教學活動中應注意廣泛地汲取包括文學、美學、歷史、民俗等，以及其它姊妹藝術在內的人文學科知識，使自身的道德品質不斷提高，提升自己的人文素養(yǎng)，審美能力和創(chuàng)新能力要有一定程度的發(fā)展，還應具備駕馭作品的能力，從而使學生藝術素養(yǎng)全面提高，培養(yǎng)高尚的道德情操。

（三）提高學生欣賞水平，培養(yǎng)學生合唱興趣

在進行課堂教學時，教師應培養(yǎng)學生興趣，采用對比的方式讓學生欣賞同一首歌曲，讓他們體會其中的強大感染力和藝術表現(xiàn)力；也可以根據(jù)合唱的發(fā)展情況介紹一些優(yōu)秀的中外合唱作品，而后讓學生觀摩和欣賞，提高學生的聽力，讓他們體會和聲的美感及合唱的魅力。教師可以針對學生的不同，采取不同的方式進行訓練。農村小學生的音樂基礎普遍較差，識譜能力幾乎沒有，面對這樣的局面，教師在教學時應有足夠的耐心，分階段教學。運用一定的教學方法，采用簡譜和線譜同時教學的教學形式，分步驟學習，讓學生先唱簡單歌曲，而后填唱歌譜，把音高概念在學生腦海中進一步強化，調動他們對識譜的學習積極性。

（四）在歡快的氛圍中教學，注重合唱教學方法

在開展合唱教學之前，應采取一定方式讓學生充分放松，例如為了做好唱歌的準備，讓學生排成一排互相捶打敲擊，這樣可以很好地增進同學之間的感情，培養(yǎng)學生團隊合作的能力，同時還有利于把學生的興奮點充分調動起來，讓學生對音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)力都有大幅度提高。在輕聲唱歌時，注意音樂的節(jié)奏、音色和聲部的相互和諧，讓學生能夠有控制地唱出富有真情的歌曲。另外，還要培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感，讓他們經常做多聲部的節(jié)奏訓練。

四、結語

音樂教育尤其是合唱教育能夠很好地促進學生全面發(fā)展和健康成長，它很重要。合唱是小學校園活動的重要藝術形式。對小學生進行合唱訓練利于學生音樂思維的培養(yǎng)，集體意識和音樂情感的形成，還利于提高學生的藝術修養(yǎng)和團結協(xié)作能力。我們的農村一線音樂教師要倍加努力，運用合適的方式方法教學，保證農村小學的合唱教育良好發(fā)展。全面發(fā)展學生音樂素質。

合唱感言300字篇八

美妙的人聲

教學目標；

1.情感目標；通過聆聽歌曲，感受不同人聲的特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.過程目標；在認真地聆聽、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課內容。

3.知識目標；通過學習，了解人聲分類的基本原則，能獨立辨別童聲、男高音、男低音、女高音等演唱形式。教學難點；

能夠獨立辨別童聲、男高音、女高音、男低音、女中音的演唱形式。1課時。教學過程；

一、導入新課

1． 播放歌曲《吉祥三寶》。板書課題；美妙的人聲

這首歌曲里面出現(xiàn)了哪幾種不同的人聲呢？

2.這幾種人聲聽起來有什么特點呢？(甜美、粗放、溫柔等等)我們來一起認證一下。

二、聆聽與鑒賞

1、欣賞童聲合唱《在燦爛的陽光下》 童聲的聲音有什么特點？(清脆、甜美、明亮)請同學們從課件中的兩個要素總結；里面出現(xiàn)了哪幾種聲音？

學生交流得出概念；歌曲為多聲部，并且每個聲部由多人演唱的演唱形式叫合唱。

2、欣賞男高音獨唱《我的太陽》 這首歌曲有什么特點？（高亢、嘹亮）

男低音的音色有什么特點？（深沉、渾厚、粗放）

請同學們從課件中的兩個要素總結；什么是男高音、男低音？ 獨唱；單聲部單人演唱的形式

3、欣賞女高音《我愛你、中國》

女高音的音色有什么特點？（柔美、抒情、明亮）

4、讓我們一起欣賞一首歌曲《美麗的草原我的家》 女中音的音色特點是什么？（豐滿、寬厚、深情）

三、感受與判斷

現(xiàn)在請同學們聽錄音來判斷這幾首歌曲的是什么聲音，體驗下學生的學習成果把！1.咱單兵的人（男高）2.黨啊，親愛的媽媽（女高）3.打起手鼓唱起歌（女中）4.我為祖國獻石油（男中）

四、總結

1同學們表現(xiàn)非常好、說說這節(jié)課你都有那些收獲呢？

（今天感受了人聲音色的不同，還了解了四種常見的歌曲演唱形式。）

合唱感言300字篇九

《鋼琴伴奏合唱大全》產品目錄介紹

一、紅歌

1、我為偉大的祖國站崗

2、迎風飄揚的旗

3、走向復興

4、天

路

5、長江之歌

6、在燦爛的陽光下

7、游擊隊隊歌

8、到敵后后方去

9、在太行山上

10、《長城謠》

11、《延安頌》

12、松花江上

13、山丹丹開花紅艷艷

14、八月桂花遍地開

15、四渡赤水出奇兵《選自長征組歌》

16、過雪山草地《長征組歌》

17、到吳起鎮(zhèn)《長征組歌》

18、黃水謠《黃河大合唱》

19、河邊對口曲《黃河大合唱》 20、保衛(wèi)黃河《黃河大合唱》

21、怒吼吧，黃河《黃河大合唱》

22、黃河船夫曲《黃河大合唱》

23、沁園春.雪

24、憶秦娥。婁山關

25、七律 人民解放軍占領南京

26、七律。長征

27、放下三棒鼓 扛起紅櫻槍

28、唱支山歌給黨聽

29、咱們工人有力量 30、歌唱祖國

31、祖國頌

32、北京頌歌

33、苗嶺連北京

34、漁家姑娘在海邊

35、我愛五指山 我愛萬泉河

36、娘子軍連歌

37、北風吹

38、毛主席是各族人民心中的紅太陽

39、漁家姑娘在海邊 40、彈起我心愛的土琵琶

41、振興中華

42、在希望的田野上

43、長江之歌

44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、6

1、愛我中華 我愛你 中國 十五的月亮

在那桃花盛開的地方 我的中國心

我愛你 塞北的雪 年輕的朋友來相會 同一首歌 讓世界贊美你 祖國 慈祥的母親 祝福祖國

祖國 我永遠熱愛你 春天的故事 走進新時代 青藏高原

紅旗飄飄 你是這樣的人 好日子

二、民歌

1、嘎哦麗泰

2、阿拉木汗

3、欣起你的蓋頭來

4、小河淌水

5、花兒與少年

6、嘎達梅林

7、燈碗碗花開在窗臺

8、李有松

9、趕馬調

10、龍船調

11、瑪依拉

12、嘚嘚調

13、在那遙遠的地方

14、桃花白杏花白

15、阿細跳樂

16、鬧花燈

17、遠方的客人請你留下來

18、趕圩歸來啊哩喱

19、編花籃小景 20、旱天雷

21、青春舞曲

三、藝術歌曲

1、漁陽鼙鼓動起來

2、山在虛無縹緲間

3、陽關三疊

4、海韻

5、問

6、紅豆問

7、滿江紅

8、玫瑰三愿

9、春游

10、西湖春曉

11、叫我如何不想他

12、大江東去

13、夜半歌聲

14、春雨

15、送別

16、伐檀

17、白云歌送劉十六歸山

18、水調歌頭 明月幾時有

19、你說她笑得妙不妙 20、松花江畔的晚霞

21、??！中國的土地

22、拉駱駝的黑小伙

23、梁山伯與祝英臺

24、雨后彩虹

25、橋

26、游子情思

27、葡萄園夜曲

28、飛來的花瓣

29、去一個美麗的地方

四、流行歌曲

1、心愿

2、思念

3、朋友

4、祝福

5、大中國

6、春天里

7、橄欖樹

8、回娘家

9、東方之珠

10、祝你平安

11、愛的奉獻

12、在水一方

13、龍的傳人

14、南屏晚鐘

15、把根留住

16、彩云追月---盼歸

17、彎彎的月亮

18、19、20、21、22、23、24、25、九月九的酒 我們是朋友 我的中國心 那盧灣情歌 外婆的澎湖灣 菊花臺

丹頂鶴的故事 請到天涯海角來

五、外國歌曲

1、共青團員之歌

2、燈光

3、三套車

4、紅莓花兒開

5、莫斯科郊外的晚上

6、黑龍江的波濤

7、山楂樹

8、海港之夜

9、一片丹心

10、小夜曲

11、村民合唱

12、獵人合唱

13、捉弄

14、士兵之歌

15、春來臨

16、茨岡

17、藍色的多瑙河

18、纜車

19、波西米亞人之舞 20、婚禮合唱

21、悄悄地

22、吉普賽人的鐵氈合唱

23、希伯來奴隸合唱

24、鐘聲合唱

25、多年以前

26、雪花

27、美麗的夢，快快醒來

28、雪絨花

29、為什么不盡情歡樂 30、燕子

31、搖籃曲

32、圣母頌

33、歌聲在水面上飄蕩

34、天鵝

35、帶上圣潔的玫瑰

36、拉德斯基進行曲

37、波羅維茨舞之歌

38、39、40、海濱之歌 秋日的私語 飲酒歌

六、童聲

1、送別

2、本事

3、西風的話

4、花非花

5、我的家在日喀則

6、檳榔樹下?lián)u網床

7、撒尼少年跳月來

8、歡樂的那達慕

9、茉莉花

10、太陽出來

11、趕擺路上

12、青春舞曲

13、聽媽媽將過去的事情

14、大海啊 故鄉(xiāng)

15、春雨沙沙

16、鈴蘭

17、蒲公英在秋風中微笑

18、哇哈哈

19、感恩的心 20、攀登高峰

21、山童

22、采茶

23、編花籃小景

24、春天來到了我們戰(zhàn)場

25、卡林卡（雪球花）

26、庫斯科郵車

27、春天里的鮮花怒放

28、鱒魚

29、野玫瑰

30、乘著歌聲的翅膀

31、可愛的家

32、天賜神糧

33、美麗的村莊

34、紅蜻蜓

35、瑪萊卡萊

36、纜車

37、紅河谷

38、一片丹心

39、梭羅河

合唱感言300字篇十

第一次活動教案

一、教學內容

1、介紹合唱藝術的意義：合唱藝術不但可以培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質，對人的身心健康也大有益處。

2、介紹合唱隊的要求,本學期、本學年的目標。

3、隊員組成情況介紹（自愿、指定相結合）。

4、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。

5、單聲部練聲曲訓練，學習《歡樂頌》旋律。選拔隊員。

二、教學目的和要求

1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。

2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。

3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。

4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。

三、教學步驟與方法

（一）、合唱訓練

1、姿勢訓練：

上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。

2、呼吸訓練：

口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。

3、發(fā)聲訓練：

模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。

（二）作品訓練《歡樂頌》

1、難點訓練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。

2、輕聲唱譜，注意樂句間準確呼吸。

3、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

（三）請同學單獨演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊員，并確定其聲部。

第二次活動教案

一、教學內容

1、讓學生了解什么是合唱隊？

2、了解聲部的劃分。避免學生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學生加入的。

3、按照上一課的理論要求進行發(fā)聲練習。

4、粗排二聲部合唱改編版《蟲兒飛》

二、教學目的和要求

1、讓學生了解合唱團的相關情況，以此提高學生的學習積極性。

2、知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部平等的地位。

3、用科學的發(fā)聲方法指導學生正確發(fā)聲。

4、分聲部粗排改編版《蟲兒飛》

三、教學步驟和方法

（一）、介紹什么是合唱團

１、什么是合唱團？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術表現(xiàn)手段、以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內容。合唱團是按聲部來建構合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的。

2、聲部的劃分 高聲部 低聲部

（二）、粗排改編版《蟲兒飛》

1、分聲部教唱樂譜。

2、學唱歌詞。

第三次活動教案

一、教學內容

1、介紹合唱隊的特征

2、呼吸訓練

3、發(fā)聲練習

4、細排改編版《蟲兒飛》

二、教學目的和要求

1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。

2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。

3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。

4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。

三、教學步驟和方法

（一）、介紹合唱隊的特征 合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團。合唱團應擁有一個藝術演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱之為合唱音響成分。

首先，全體合唱人員要善于同時唱，也就是說，所有人要象一個人那樣開始和結束一首歌曲的演唱。唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。這種個別人在眾人中不突出的本領可保證整個合唱團音響力度的平衡。合唱音響的這一成分稱之為力度齊。合唱團的全體成員應準確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調純正，不跑調。每一個人都善于純正地演唱，就可保證整個合唱團音調的純正。這個合唱音響成分稱之為音準。在合唱曲中，文學的詞具有很大的 意義。合唱團人員如果詞讀得不清晰，會妨礙聽眾對歌詞內容的理解。詞與曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人員應特別注意所唱作品的詞，發(fā)音準確和清楚。合唱音響的這一成分稱之為吐字。對作品進行卓越而富有表現(xiàn)力的演唱，事先要擬訂個別地方的不同力度、不同音響色調，亦即色調變化。合唱的上述特征——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準，吐字，色調變化——只有在其總和中才能造就一個名副其實的合唱團。

（二）、呼吸訓練：

首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。練習方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）

（三）、發(fā)聲練習：

1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖ u “u”短音 “u”長音 “o”短音 “o”長音

4、和聲練習第一聲部 ⅰ 第二聲部 5 第三聲部 3 第四聲部 1 做哼鳴練習m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個，先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。

（四）、排練歌曲改編《蟲兒飛》

1、分聲部唱旋律

2、用“u”模唱，尋找“頭部”的感覺。

3、兩個聲部合起來。

4、填詞。

5、合唱。

6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。

第四次活動教案

教學內容：

學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》

教學目標：

知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《蟲兒飛》。技能目標：

學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》。情感目標：

感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。教學理念：

合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調統(tǒng)一的聲樂藝術，學生剛開始接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調現(xiàn)象。作為輔導校合唱隊的音樂教師，合唱教學我一直通過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇于嘗試、超越自己，才能使自己不斷進步！教學重點：

感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣。教學難點：

1、第二聲部第2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。

2、二聲部合唱。 教學過程：

一、組織課堂 二.技巧

1.體會胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,低低的哼唱，體會胸腔的震動.2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.3.打牙關:所謂打牙關,就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如"a".感覺感覺自己聲音的變化.三:姿勢

1.身體要直 2.重心要穩(wěn) 3.上胸要開 4.雙肩要松 5.面部自然 6.精神振奮

四、發(fā)聲訓練：運用以上方法進行發(fā)聲訓練。 2/4（1）

1 2 | 3 2 | 1—||（2）

1 2 | 3 4 | 5—| 5 4 | 3 2 | 1—||

合唱感言300字篇十一

《同一首歌》

教學目標:

1、通過感受和體驗《祖國頌》、《同一首歌》等作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。

2、聆聽混聲合唱《祖國頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力，學習合唱藝術的起源和發(fā)展，增進其理論上的認識。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧進行聲樂作品的再創(chuàng)造。 教學重點：

排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力 教學難點：

掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧 教學過程：

一、導入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？

師：介紹合唱藝術的起源和發(fā)展：在我國各民族人民世世代代的勞動生產活動和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節(jié)日、祭祀、民間歌舞等場合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

二、欣賞合唱《祖國頌》

教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內容、歌曲結構）

混聲合唱《祖國頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。

教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。

三、欣賞《同一首歌》

簡介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀之交，中央電視臺用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。

四、學唱《同一首歌》

1、強調正確的歌唱姿勢：

a、唱歌時要感情充沛，精神飽滿，全身進入歌唱狀態(tài)。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩(wěn)；坐著唱時，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。

b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據(jù)歌曲內容而富有表情。

2、發(fā)生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；

a、復習歌唱時的氣息與發(fā)聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復習歌唱時的氣息與發(fā)聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱； a、練習演唱：注意姿勢、氣息、呼吸。

現(xiàn)在統(tǒng)一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。

這里學習的是音程的演唱。可以做以下幾種音程練習。

5———︱5———︱3———︱

1———︱2———︱1———︱

唱：ma wu

b、按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；

a、最后一小節(jié)有半音的練習 1———︱1———︱1———‖ 6———︱#5——︱5———‖

b、學生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。

7、全體學生完整演唱

8、學習合唱指揮四拍的基本圖示。

五、小結：

今天，我們首先了解了合唱藝術的起源和發(fā)展，然后通過欣賞混聲合唱《歌唱祖國》領略了合唱藝術特有的美，又通過《同一首歌》的合唱練習初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運用。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結束這節(jié)課學習。（請一位學生上來指揮，其他學生起立演唱，教師伴奏）。

《青春舞曲》

教學目標：

1、合唱隊員的發(fā)聲狀態(tài)要自然，不要擠、壓、吊、虛、白。

2、在兩聲部合唱時，要學會傾聽另一聲部，加強聲部間的協(xié)調。

3、在理解歌詞的基礎上，做到歌曲的聲情并茂。 教學重點：

歌曲的吐字、音準。教學難點：

演唱情緒及對音樂的表現(xiàn)。教學過程：

一、練聲：

1、“l(fā)u”名唱單音“5”，循環(huán)呼吸，保持八小節(jié)，練氣息的支持與音準的穩(wěn)定。

2、用兩聲部合唱練習，加強合唱隊員的協(xié)調感。

二、合排：

1、強化低聲部由齊唱轉成兩聲部時的音準感。

2、重點排練部分兩聲部的合唱樂句。

3、初步合排整曲。

4、針對咬字吐字的問題，讓合唱隊員念繞口令，加強其咬字吐字的干脆與干凈。

5、讓合唱隊員用高位置（頭聲）朗讀歌詞。

6、啟發(fā)合唱隊員對歌詞的理解。

7、完整的演唱全曲。

《友誼地久天長》

教學目標

１．學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠有感情地演唱歌曲，合唱時兩個 聲部聲音要和諧。

２．欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂 傷的情緒。

３．通過本課的音樂活動，初步了解音樂在影視作品中的重要作用。

教學重難點

１．學唱歌曲《友誼地久天長》。

２．欣賞樂曲《一路平安》并初步了解音樂在電影中的重要作用。３．注意二聲部合唱聲音要和諧。

４．初步了解音樂在影視作品中的作用。

教學過程

一、發(fā)聲練習

要求：１．音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。

２．兩個聲部聲音和諧、音量均衡。

二、學唱歌曲

聽歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。１．認真體會歌曲的情緒。

２．思考：歌曲表達了怎樣的情感？

學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。

師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天： 我們就來學習這首歌曲。在學唱之前老師請同學們注意 １．歌曲的拍號。

２．歌曲開始的這個小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準。

３．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節(jié)有關的。同學們請注意看 樂譜（每個樂句都是從弱起小節(jié)開始的。

教師伴奏、學生演唱歌曲。教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。

師：現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。

（學生隨琴演唱，演唱時注意換氣。）

師：同學們演唱得非常投入，這首歌有個簡單的二聲部旋律，如果配上二聲部那就更美了。同學們請看這個二聲部的旋律大家熟不熟悉？對，是我們發(fā)聲練習時唱過的（學生視唱歌曲的低聲部旋律，并填唱歌詞。）

教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個方面，啟發(fā)學生演唱歌曲時的情緒。

師：下面，我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領唱第一段，男同學唱。第二段，女同學唱第三段，演唱時請同學們站起來（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）

《快樂的少先隊》

教學目標

1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。

2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢，引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。

3、培養(yǎng)學生使用輕松、愉快的情緒演唱歌曲。 教學重點

要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢，引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。教學難點

教學過程

（一）、合唱訓練

1、姿勢訓練：

上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。

2、呼吸訓練：

口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。

（二）作品訓練《快樂的少先隊》

1、分別用“啊、唔、姆”進行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

2、發(fā)放歌曲歌詞。

3、視聽《快樂的紅領巾》范唱。

4、初步以聽唱為主學唱歌曲。

5、針對咬字吐字的問題，讓合唱隊員念繞口令，加強其咬字吐字的干脆與干凈。

6、讓合唱隊員用高位置（頭聲）朗讀歌詞。

7、啟發(fā)合唱隊員對歌詞的理解。

8、完整的演唱全曲。

9、難點訓練：“有趣的生活中增長智慧”、“美好的生活有笑語伴隨”的音準

一、教學內容

1、介紹合唱藝術的意義：合唱藝術不但可以培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質，對人的身心健康也大有益處。

2、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。

5、單聲部練聲曲訓練，學習《心中有朵馬蘭花》旋律。

二、教學目的和要求

1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。。

2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。

3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。

4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。

三、教學步驟與方法

（一）、發(fā)聲訓練

發(fā)聲訓練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。

①音階訓練 ②13 53 ︱1-‖

啊（連音）

嘛（斷音）

（二）作品訓練《心中有朵馬蘭花》

1、難點訓練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。

2、輕聲唱譜，注意樂句間準確呼吸。

3、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

4、跟琴加詞演唱歌曲。

5、重點樂句指導，完整演唱歌曲。

（三）請同學單獨演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔領唱同學，并確定其聲部

《大家來唱》

教學目標：

1.能有感情地演唱《大家來唱》，用優(yōu)美和諧的歌聲表現(xiàn)孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。

2、體驗三拍子音樂，結合歌曲學習三拍子指揮圖式。 教學重點：

體驗表現(xiàn)三拍子歌曲晃動的感覺。教學難點：

二聲部合唱的和諧 教學準備：

電子琴 多媒體課件 教學過程：

一、組織教學

同學們，你們好，今天老師帶大家到一片美麗的大森林去參加森林音樂會，我想現(xiàn)場一定非常的熱鬧，咱們也去瞧瞧吧?。ㄕn件）（聽！小黃鶯唱起來了，咱們也來唱一唱吧）

1 2 3 4 5 6 7 1（師唱，集體唱，分排、個別唱）② 1 3 5 3 ︱ 1—‖小烏鴉也著急了，你們聽。

wu ③琶音1 3 5ⅰ ︱5 3 1 ‖ ma 師：你們聽，小青蛙在找媽媽，咱們也幫它找吧。④單音模唱:下面看誰能正確地模唱出老師彈奏的音高。⑤視唱旋律：

3/4 1——︱6 4 6 ︱5——︱5—

0 ∣ 1 6 1 ∣7 5 7 ∣6 4 6 ∣5——‖

師：請大家看大屏幕上的這條旋律是幾拍子的？在三四小節(jié)出現(xiàn)了連線，連接相同的音要把兩個音符的時值相加，所以三四小節(jié)要合起來唱5拍。聽老師唱唱。

（老師劃拍唱、生跟琴唱）

（教師提示學生連線：連接不同的音要唱的連貫、自然）3/4 3——︱4 4 4 3 ︱2 1 2 ︱3—0 ∣

4 6 ∣5 3

5∣4 4 4∣4 3 2‖

二、融情入景，學唱歌曲

導語：森林音樂會的歌聲接連不斷，大家又唱起來了意大利威尼斯的民歌《大家來唱》，我們也來唱唱吧。1.聆聽錄音范唱，老師帶同學拍手感受3/4拍強弱規(guī)律。（拍手拍肩）

師:我們邊聽歌曲邊感受一下這首歌是幾拍子的？請大家模仿老師的動作。

2．出示歌譜，復聽全曲 模仿老師做三拍子的指揮圖式。

師：這首歌是3/4拍，舉起右手，我們邊聽歌曲邊劃三拍子指揮圖式。3．學習第二聲部旋律劃拍整體認唱。（教師提示學生連線）我們先來看二聲部旋律，我們邊劃拍邊唱譜。注意第三四小節(jié)要唱幾拍？

4．學習第一聲部旋律劃拍整體認唱。

5．二聲部合唱（師生合唱、分排唱、指唱。）分句唱

師：下面我們來二聲部合唱，大家集中精神，自己唱一個聲部時，要注意傾聽另一個聲部，使自己的聲音融合在集體聲音中間。老師來唱二聲部，大家唱一聲部。

6．在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。師：我們填詞來唱，先按二聲部旋律唱。

7、二聲部和聲（練習）師生合唱、分排唱，指唱。

三、小結

師：今天同學們在森林音樂會上的表現(xiàn)真棒，希望大家繼續(xù)努力，唱出更動聽的歌曲。

《大海啊故鄉(xiāng)》

教學目標

1．在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。

．能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。教學重點：

用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學難點：

運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品 教學過程：

一、導入新課

師：同學們，你們看老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動作，學生自由發(fā)言）

師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。（學生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）

師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學過的成語來形容大海。

表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；

天；

表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；

教師小結：剛才同學們交流得很好，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）

師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？

二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》 交流討論剛才的問題：

1、音樂情緒是怎樣變化的？

2、力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結：

這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強

在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。

三、作者介紹

王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。

四、學唱歌曲

1、聽錄音范唱，學生跟著老師小聲哼唱 。

2、教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。

3、解決難點

（1）3/4 12

1·

76 | 53 3-| 注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰?！?--”的時值要唱足。

4、完整演唱歌曲。

5、學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。

6、師生共同演唱歌曲。

1、根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。

2、討論后小結：

第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經歷。？

第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。

3、師：同學們，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶涌呢？

第一組：溫柔、恬美、平靜。

第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。

4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜

第二段：跌宕起伏

5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學生有感情的演唱。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。

2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。(歌曲結構十分簡潔，前后只有四個樂句：前兩個樂句樸素無華，富有敘事性；后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)(3)歌曲第一遍全體演唱；重復時前段采用領唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，后部分采用齊唱，第一組學生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時配上朗誦。（朗誦內容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）

6、指導學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？

六、學生再次跟錄音演唱歌曲 。

《你我手拉手》

教學內容：二聲部合唱《你我手拉手》 教學目標：

使合唱隊員能用正確的節(jié)拍、準確的大跳、精確的轉調。

1、合唱隊員的發(fā)聲狀態(tài)要自然，不要擠、壓、吊、虛、白。

2、在聲部合唱時，要學會傾聽另一聲部，加強聲部間的協(xié)調。

3、在理解歌詞的基礎上，做到歌曲的聲情并茂。 教學難點：

1、歌曲在轉調時的第一個音要站穩(wěn)。

2、咬字吐字要清晰，不要拖泥帶水，高音區(qū)的頭腔共鳴偏少。

3、由于氣息支持不夠，樂句之間容易斷裂，速度容易趕。 教學過程：

一、練聲：

1、“l(fā)u”名唱單音，循環(huán)呼吸，保持，練氣息的支持與音準的穩(wěn)定。

2、用三度音程做聲部合唱練習，加強合唱隊員的協(xié)調感。

3、練習半音的準確度。視唱練耳

二、學唱：

1、分聲部學唱各個聲部的旋律

2、二聲部分別和老師或者琴演唱

三、合排：

1、強化歌曲第二部分時轉調的音準感。

2、重點排練第二部分三聲部的合唱樂句。尤其是高音的位置，要求學生保持高位置，放松喉部，正確用氣，將音送出。

3、初步合排歌曲整個旋律。

四、學唱歌詞

1、針對咬字吐字的問題，讓合唱隊員念繞口令，加強其咬字吐字的干脆與干凈。

2、讓合唱隊員用高位置（頭聲）朗讀歌詞。

3、啟發(fā)合唱隊員對歌詞的理解。

4、完整的演唱全曲。

合唱感言300字篇十二

外婆的澎湖灣 教學目標：

1、學習臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學習歌曲，使學生對臺灣校園歌曲

有初步的了解，并感受其輕松、親切的特點。

2、能有感情地演唱歌曲，通過演唱歌曲，感受家庭中的溫馨之情。

教學重點：能流暢、完整地演唱歌曲。

教學難點：歌曲中切分音的演唱。

教學過程：

一、組織教學：師生問好歌。

二、談話導入

三、學習歌曲

師：聽出我們今天到那里去??？貼課題。（是外婆住的澎湖）。知道澎湖灣在那里？澎湖群島位于臺灣海峽偏西南位置，古稱“平湖”，由64個島嶼組成，其中44個為無人島。澎湖風景優(yōu)美，雨量稀少，正因為這個原因，造就了豐富多變植物物種，在陽光下展現(xiàn)迷人風采。請大家聽聽歌曲描繪了澎湖灣哪些美麗的景色？

生：復聽歌曲，熟悉歌曲歌詞。

師：我們要前去欣賞這些美麗的景色，可在路上，我們遇到了障礙。哪個組能最先掃清障礙，就能先到達。

生：解決歌曲難點節(jié)奏，切分音節(jié)奏。

師：我們全班都到達了澎湖灣。聽，腳踩在細細的沙灘上，發(fā)生出輕輕的聲音，來，一起來唱唱。用沙聲模唱歌曲。海風也輕輕地吹起來了。用嗚模唱。

生：分別用沙、嗚不同的母音模唱歌曲。

師：美麗的景色，由優(yōu)美的歌詞來描述，大家自由地讀一讀歌詞。

生：有感情的朗讀歌詞。指出不認識的字。

師：請同學們隨著老師試著唱一遍歌曲。

生：輕聲隨著老師演唱。

師：同學們唱的很好，下面老師來個大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)背景。（介紹歌曲原唱潘安邦和他外婆的故事）老師在網上下載了潘安邦的演唱，接下來我們一起來欣賞一下。仔細聽，聽完以后說說你的感受。

生：從他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。

師：歌曲的前半部是在懷想，在敘述，他是怎樣唱的？后半部是高潮部分，又是怎樣唱的？

生：前半部分很輕松的演唱，后半部分是在贊美澎湖灣，在演唱上力度上比前半部分要強一些。

師：引導學生對歌曲進行處理，能有感情地演唱歌曲。

生：隨琴有感情的演唱歌曲。

師：老師在網上又找到“青燕子”組合演唱的《外婆的澎湖灣》你聽一聽是什么樣的感覺？

生：很默契，很和諧。

師：我們也來找找組合的感覺，好嗎？把學生分為四個小組，一個小組演唱一句，歌曲的第二部分大家齊唱。

生：玩接龍的游戲。

四、為歌曲伴奏

師：景色美，歌聲也美，可是我還覺得缺少點什么？如果能給歌聲再加點伴奏效果會怎樣呢？

是全部都加（前面在懷想，應該營造一個安靜，和諧的氣氛。）

還是？我這里有一些樂器，大家分組討論一下，你們組選什么樣的樂器，用什么節(jié)奏，會讓歌曲更豐富，更好聽？

生：前半部分不加入伴奏，后半部分加入伴奏。

師：老師找一個小組上前面來伴奏，其他同學來演唱。

生：全班同學一起演唱，伴奏。

五、小結

鄉(xiāng)間的小路 教學目標：

能用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

師：同學們，還記得我們曾學過的一首歌《校園的早晨》嗎？讓我們一起來回味一下，請跟音樂演唱。

二、新課教學

1、師：從剛才的歌聲中，我感到大家非常喜愛這首歌，今天我們就來學習一首同樣風格的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

2、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

3、再聽。

師：演唱順序是什么？

4、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

5、分段學唱

a+b+a’,點出本段情緒（a段悠閑、b段飛揚。）

6、難點練唱，聽琴跟師模唱。

7、引導學生完整地有感情地演唱。

8、聽不同版本的演唱，分析演唱形式。

師：這首歌還有其他版本，讓我們聽聽其他版本是怎樣演唱的？和學生一起分析演唱形式，作出點評。

9、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。

（1）在兩拍長音處用不同節(jié)奏、音高的“啦”唱。

（2）加襯詞lv唱。

（3）加入口哨唱。

（4）分領、齊唱。

蘭花草 教學目標：

能用輕松活潑的情緒演唱《蘭花草》。教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

3、再聽。

師：演唱順序是什么？

4、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

5、分段學唱

6、難點練唱，聽琴跟師模唱。

7、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。

最美的畫

教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《最美的畫》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

7、聽不同版本的演唱，分析演唱形式。

師：這首歌還有其他版本，讓我們聽聽其他版本是怎樣演唱的？和學生一起分析演唱形式，作出點評。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。

（1）分領、齊唱。

拾稻穗的小姑娘 教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌。

2．通過學唱歌曲，讓學生懂得從小珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：上波音、倚音、連音線的演唱。教學準備：多媒體課件、電子琴、自制教具。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

大聲喊出我們音樂課的口號：“我愛音樂、快樂音樂”。

三、組織教學：

老師和學生唱著《師生問好歌》互相問好！

四、發(fā)聲練習：

聽音階、哼鳴練習、氣息練習、口腔練習、用唱名唱音階、自創(chuàng)《音階歌》的練習。

五、基本樂理知識：

拍子、拍子意義、拍子的強弱規(guī)律、節(jié)奏練習、旋律練習、上波音、前倚音、連音線、休止符的認識。

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔

師：第一段同學們已經學得很棒了，可第二段還沒學，老師把第二段交給你們自學，相信你們擁有這個實力，好不好？同學們可以小組合作，想怎么學就怎么學，因為自學的方法有很多種。呆會老師請同學唱一唱。學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

七、聯(lián)系生活，再現(xiàn)主題

卓瑪

教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《卓瑪》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

7、聽不同版本的演唱，分析演唱形式。

師：這首歌還有其他版本，讓我們聽聽其他版本是怎樣演唱的？和學生一起分析演唱形式，作出點評。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。

（1）在兩拍長音處用不同節(jié)奏、音高的“啦”唱。

（2）加入口哨唱。

（3）分領、齊唱。

憫農 教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《憫農》。 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

2、再聽。

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

7、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。

三、總結

媽媽格桑拉 教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《媽媽格桑拉》這首歌。教學準備：多媒體課件、電子琴、自制教具。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

三、組織教學：

老師和學生唱著《師生問好歌》互相問好！

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

拍子、拍子意義、拍子的強弱規(guī)律、節(jié)奏練習、旋律練習、上波音、前倚音、連音線、休止符的認識。

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔

師：第一段同學們已經學得很棒了，可第二段還沒學，老師把第二段交給你們自學，相信你們擁有這個實力，好不好？同學們可以小組合作，想怎么學就怎么學，因為自學的方法有很多種。呆會老師請同學唱一唱。學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

七、聯(lián)系生活，再現(xiàn)主題

野菊花

教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《野菊花》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

種太陽 教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《種太陽》這首歌。

2．通過學唱歌曲，讓學生懂得從小珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

大聲喊出我們音樂課的口號：“我愛音樂、快樂音樂”。

三、組織教學：

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔 學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

七、聯(lián)系生活，再現(xiàn)主題

小小少年

教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《小小少年》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

我愛媽媽的眼睛

教學目標：

1、能用深情的情緒演唱《我愛媽媽的眼睛》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

（輕松活潑）

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

鈴兒響叮當

教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《鈴兒響叮當》這首歌。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

三、組織教學：

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔 學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

采一束鮮花 教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《采一束鮮花》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

雨花石 教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《雨花石》這首歌。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

三、組織教學：

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔 學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

太陽出來喜洋洋 教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《太陽出來喜洋洋》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

紅蜻蜓 教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《紅蜻蜓》這首歌。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

三、組織教學：

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔 學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

我愛北京天安門 教學目標：

1、能用輕松活潑的情緒演唱《我愛北京天安門》 教學重難點：

1、在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱形式進行多種探索。

2、對歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 教學過程：

一、導入

二、新課教學

1、師：先來聽聽歌曲的旋律，感受一下它給你帶來什么樣的感覺？

2、再聽。

師：演唱順序是什么？

3、最后聆聽

師：這首曲子分幾個樂段？

4、分段學唱

5、難點練唱，聽琴跟師模唱。

6、引導學生完整地有感情地演唱。

8、表現(xiàn)歌曲，用不同形式唱。（1）分領、齊唱。

校園多美好

教學目標：

1．學會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《校園多美好》這首歌。教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。教學過程：

一、師生互動：

二、調動學生的積極性：

三、組織教學：

四、發(fā)聲練習：

五、基本樂理知識：

六、新課教學： 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．揭示課題、激情欣賞

3．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞 4．以學生為主，老師為輔 學生：以各種方式自學。

師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。5．展現(xiàn)學生的創(chuàng)編能力

合唱感言300字篇十三

小學音樂合唱教案

張媛露

第一周一、教學內容

1、加深對合唱藝術意義的理解：合唱藝術不但可以培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質，對人的身心健康也大有益處。

2、介紹合唱的要求,本學期、本學年的目標。

3、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。

4、復習上學期所學的全部曲目。

5、單聲部練聲曲訓練，學習《月亮你走的這樣靜悄悄》旋律。

二、教學目的和要求

1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。。

2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。

3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。

4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。

三、教學步驟與方法

（一）、合唱訓練

1、姿勢訓練：

上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。

實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。

2、呼吸訓練：

口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。

3、發(fā)聲訓練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。

（二）作品訓練《月亮你走的這樣靜悄悄》

1、難點訓練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。

2、輕聲唱譜，注意樂句間準確呼吸。

3、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

（三）請同學單獨演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊員，并確定其聲部。 教學反思：

第二周一、教學內容

1、讓學生了解什么是合唱隊？

2、了解聲部的劃分。避免學生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學生加入的。

3、按照上一課的理論要求進行發(fā)聲練習。

4、粗排二聲部合唱《月亮你走的這樣靜悄悄》

二、教學目的和要求

1、讓學生了解合唱團的相關情況，以此提高學生的學習積極性。

2、知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部平等的地位。

3、用科學的發(fā)聲方法指導學生正確發(fā)聲。

4、分聲部粗排《月亮你走的這樣靜悄悄》

三、教學步驟和方法

（一）、強調合唱團的意義 １、什么是合唱團？

不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術表現(xiàn)手段、以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內容。合唱團是按聲部來建構合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的。

2、聲部的個別人調整 高聲部 低聲部

（二）、粗排《小星星》

1、分聲部教唱樂譜。

2、學唱歌詞。 教學反思：

第三周一、教學內容

1、介紹合唱隊的特征

2、呼吸訓練

3、發(fā)聲練習

4、細排《月亮你走的這樣靜悄悄》

二、教學目的和要求

1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。

2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。

3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。

4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。

三、教學步驟和方法

（一）、介紹合唱隊的特征

合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團。合唱團應擁有一個藝術演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱之為合唱音響成分。

首先，全體合唱人員要善于同時唱，也就是說，所有人要象一個人那樣開始和結束一首歌曲的演唱。唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。這種個別人在眾人中不突出的本領可保證整個合唱團音響力度的平衡。合唱音響的這一成分稱之為力度齊。合唱團的全體成員應準確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調純正，不跑調。每一個人都善于純正地演唱，就可保證整個合唱團音調的純正。這個合唱音響成分稱之為音準。在合唱曲中，文學的詞具有很大的 意義。合唱團人員如果詞讀得不清晰，會妨礙聽眾對歌詞內容的理解。詞與曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人員應特別注意所唱作品的詞，發(fā)音準確和清楚。合唱音響的這一成分稱之為吐字。對作品進行卓越而富有表現(xiàn)力的演唱，事先要擬訂個別地方的不同力度、不同音響色調，亦即色調變化。

合唱的上述特征——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準，吐字，色調變化——只有在其總和中才能造就一個名副其實的合唱團。

（二）、呼吸訓練：

首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。

練習方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）

（三）、發(fā)聲練習：

1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖ “u”短音 “u”長音 “o”短音 “o”長音

4、和聲練習（按實際情況選擇聲部數(shù)量）第一聲部 ⅰ 第二聲部 5 第三聲部 3 第四聲部 1 做哼鳴練習：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個，先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。

（四）、排練歌曲《月亮你走的這樣靜悄悄》

1、分聲部唱旋律。

2、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。

3、兩個聲部合起來。

4、填詞。

5、合唱。

6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。 教學反思：

第四周教學內容

1、合唱統(tǒng)一的要求。

2、對姿勢、呼吸由學生說出要求，老師作補充。

3、欣賞優(yōu)秀少年合唱團的演唱。 教學目的和要求

1、通過對合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的角色，要有團隊意識。

2、過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。

3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。

4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教學步驟和方法

一、合唱的統(tǒng)一要求

合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調的效果，那就談不上藝術表現(xiàn)了。只有 在各種技術因素都達到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊的水平。

（一）、姿勢統(tǒng)一

這決不僅僅是一個整齊美觀的問題。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要 求的基礎。而且，良好的姿勢還有助于減少疲勞，提高排練效率。正確的排練姿勢應上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣 時的狀態(tài)，兩肋擴張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當后移，使咽腔置于聲門上方，臀部 最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時可以離椅起立” 的準備狀態(tài)，如果站立訓練，則上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。這些要領并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中 保持放松。事實上，稍經訓練都是可以做得到的。

（二）、呼吸統(tǒng)一

呼吸是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。

1．日常身心平靜時的呼吸是無意識而較淺的，激烈運動或者情緒緊張時呼吸會自然加深。歌喉時屬于較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應演唱的需要。

2．歌唱時的呼吸是口鼻同時進行的?？谇粌炔看蜷_．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹 部擴張，根自然就完成吸氣過程了。區(qū)別于其他呼吸活動的是要把這種狀態(tài)維持住，用以 準備發(fā)聲，并且支持整個歌唱過程。腦子里想著這種“吸”的狀態(tài)．結合感情進行歌唱，就能產生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這種感覺始終不能松懈而要貫穿始終，演唱進 行中的呼吸千萬不能放松這種狀態(tài)： 3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準。一段快速而短的樂句吸氣更少，慢速樂句稍深些，以自然舒暢而又能很好 完成演唱為宜．如果感到氣息不夠或者憋悶，都應作相應調整。

4.整個合唱隊的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸尤其要由指 揮指示并經過練習。有一種特殊的合作技巧，訓練有素的合唱隊才能掌握好，就是循環(huán)呼 吸——簡單地說，就是合唱隊員輪流換氣，使合唱音響不間斷，沒有句逗間隙，刻畫一種連綿高遠無垠的意境。使用這種方法時要求隊員們具備破句呼吸的能力，可以在任何瞬間退出演唱，又可以不動聲 色地悄悄介入。關鍵是把歌唱的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴位置不動，呼吸時不閉口。還要努力傾聽鄰近同伴的演唱，別人正在換氣時自己不能同時呼吸，待別人完成呼吸重新 加入演唱時，順著集體的音響動勢不露痕跡地收住聲音，兩肋微張，腹部擴張，吸氣后再同樣加入演唱．對于訓練有素的合唱隊員，這是一個時間極短的過程。使用這個方法，合唱隊的一個聲音可以天限制地延長，這是獨唱演員無法做到的，為了突出循環(huán)呼吸的藝術效果，指揮往往要求隊員們在通常句逗之處不要換氣，使句子之間的進行動態(tài)更加天衣無縫。

二、音準練習：

1 3 5 3 1 2 4 6 4 2 3 5 7 5 3 唱準上述音高

三、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調性。

1、《藍色地球》

2、《猜調》

3、《送別》 教學反思：

第五周一、教學內容

1、介紹合唱隊的音量

2、介紹好的音色

3、如何發(fā)好聲

4、學唱合唱《西風的話》的樂譜。

二、教學目的和要求

1、通過對合唱隊音量的了解，讓學生知道掌握輕聲唱法的重要性。

2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。

3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。

4、分別唱好《西風的話》的二個聲部。

三、教學步驟和方法

1、介紹適合合唱作品的音量。

很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學會隨時調整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調的變化要求。

1、音色

通過對共鳴的泛音的調節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應性，能根據(jù)音樂內容而作出變化，這些變化又統(tǒng) 一在色調處理之中。

2、發(fā)聲

歌唱的聲音有音質、音高和音量的要求，還有色調處理的起伏變化，要調動所有與發(fā) 聲有關的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。

(1)起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控 制聲音。這種音色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清晰地聽 到柔美的傾訴，常?？虅澰娨?、神秘、夢幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調處理中的力度對比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側重于表情意義，用有力的氣息支 持著短個唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強調共鳴，往往表現(xiàn)悲 傷、憤怒、痛苦這類情感。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，并且與咬字吐字等其他 技術結合起來，完美地表現(xiàn)音樂內容。

(2)共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和 兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產生的基音p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演 唱不太費力而達到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調節(jié)約。頭和身體的 姿勢也影響著共鳴。通過訓練，合唱隊員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時把共鳴調 整到最佳狀態(tài)，這是一門相當復雜的藝術，很多聲樂藝術家畢生探索聲樂的奧秘。我們不可能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應該掌握的。指揮在排練合唱 時應該結合一些基本技術要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。

4、學唱《西風的話》

（1）、第一、二聲部分別學唱譜。（2）、第一、二聲部合唱歌譜。

(4)、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。 教學反思：

第七周一、教學內容

1、介紹“輕、柔、美、高”原則

2、合唱中不提倡“波動”

3、發(fā)聲練習

4、細排《西風的話》

二、教學目的和要求

1、通過學習讓學生明白合唱區(qū)別于獨唱，不適合使用波動，合唱講究的是共性而不是個性。

2、讓學生在學習中感受“輕、柔、美、高”原則是高水準合唱隊必須具備的。

三、教學過程

1、介紹相關的理論知識 （1）、關于波動

波動是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因為波動的幅度大小或波動太快都會破壞合唱的音響。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨唱中極富個性化的演唱技巧的發(fā)揮。

（2）、合唱中需要把握的“輕、柔、美、高”原則

近年來在合唱藝術中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。采用積極的輕聲作為基本力度，在表現(xiàn)需要時才偶用強聲。用抒情性女高音的音色感覺作為統(tǒng)一的基礎，其他聲部與之靠攏，在取得共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)特長。這種趨勢使合唱音色親切熱情，聲部之間融合，容易取得音準協(xié)和，高位置共鳴使低聲部不再笨拙，整個合唱節(jié)奏鮮明、靈巧而富于變化，從而擴大了刻畫音樂形象的能力，更便于深刻細膩地抒發(fā)感情。這體現(xiàn)了現(xiàn)代人審美標準的變化我們應該掌握這個動向，使合唱藝術更加科學化。

2、發(fā)聲練習(1)、連音練習（2）、跳音練習

（3）、齊唱連聲曲《a ma ni 》

3、排練《西風的話》

(1)、二個聲部分別跟琴唱一遍歌譜.(2)、鋼琴錯開一個聲部分別與另一聲部合練(3)、二個聲部分別不加伴奏唱譜.(4)、抽查部分同學的唱譜情況,給予及時的糾正.(5)、布置各聲部長課后逐一檢查.教學反思：

第八周一、教學內容

1、初步了解合唱中的審美藝術體驗

2、了解合唱中要求統(tǒng)一的目的3、注重頭聲訓練

4、分聲部練唱歌曲《踏雪尋梅》

二、教學過程

1、向學生介紹合唱中的審美藝術體驗。當我們投身到合唱活動之中時應保持一種最興奮、最積極、最崇高的精神狀態(tài)，全神貫注、排除雜念，整個身心都化入音樂表現(xiàn)之中，這就是演唱時的審美藝術體驗。人們得以在其中陶冶情操“鑄造高尚” 的靈魂和錘煉健全的人格。當處于合唱狀態(tài)中時，人的整個精神狀態(tài)都是積極的，都是對藝術極富表現(xiàn)力的。

2、提出合唱統(tǒng)一的目的。合唱的統(tǒng)一要求是為了達到完美的藝術境界，在演唱中我們應盡量做到強而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統(tǒng)一得越好，合唱隊的演唱水平就越高。讓我們在演唱實踐中把理論轉化為對作品的藝術處理。

3、發(fā)聲練習

4、排練《踏雪尋梅》 (1)、分聲部唱譜

(2)、分別用“l(fā)u”模唱各聲部的旋律(3)、分別用“啊”模唱各聲部的旋律(4)、用“啊”合唱二聲部

(5)、強調聲部的和諧、統(tǒng)一，聲部之間互相聽并互相靠攏,二聲部盡量往第一聲部靠攏。

(6)、試著用輕聲唱來表現(xiàn),在控制音量的同時狀態(tài)還需保持積極。(7)、分聲部輕聲唱詞。教學反思：

第九周活動內容：

1、發(fā)聲練習

2、排練《踏雪尋梅》 活動過程

1、發(fā)聲練習(1)、音域擴展練習(2)、頭聲練習

(3)、哼鳴練習：調整音色、音量、音高，適當控制，哼鳴的位置高，穿過眼睛唱出來。

2、合唱曲《踏雪尋梅》排練 (1)、分聲部唱譜、唱詞。(2)、合唱歌曲(3)、歌曲處理

(4)、教師示范mp、mf、p、f、漸強、減弱、漸慢等在音響效果中的變化和指揮手勢中的表現(xiàn)。

(5)、對合唱中的起聲和收聲提出要求，要整齊劃一，在感覺上好象是一個人在演唱，要集中關注指揮的手勢，一切行動看指揮。(6)、訓練隊員對指揮手勢的敏銳性。教學反思：

第十周1、發(fā)聲練習

2、排練《踏雪尋梅》 活動過程

1、發(fā)聲練習(1)、音域擴展練習(2)、頭聲練習(3)、哼鳴練習(4)、四部和聲練習

2、排練《月亮你走的這樣靜悄悄》、《西風的話》、《踏雪尋梅》 (1)、總體設想：唱三遍，第一遍齊唱；第二遍合唱；第三遍齊唱。速度采用快—慢—快的變化。(2)、試練習，感受演唱效果。(3)、對二部合唱譜進行改編，試練。

(4)、在合唱中加入兩個同學的新疆舞伴舞，設計舞蹈動作。

(5)、對學生在演唱中的姿勢、呼吸、音量、音色、發(fā)聲、收聲等方面的統(tǒng)一提出具體的要求。

(6)、第一聲部應用跳躍的聲音,第二聲部用連貫的氣息，要唱出歌曲的立體感。

(7)、指導學生用速度、力度的變化對歌曲進行處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。

教學反思：

第十一周1、相關練習

2、排練《春筍》 活動過程

一、相關練習

1、呼吸練習運用胸腹式聯(lián)合呼吸。原理：用胸腹舒展、擴張的動作有規(guī)律地進行吸氣，用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發(fā)聲。

具體感覺：“吸氣好比聞花香”，“呼氣猶如吹灰”，“呼氣如吸管吹肥皂泡”，“呼吸時腰部要有彈性”。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會吸氣、呼氣的動作和位置。

2、放松練習：打哈欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。

3、發(fā)聲練習：感受高位置發(fā)聲。高位置是絕對的，訓練方法：吹口哨，舌頭打“嘟”。

4、聲帶閉合練習：“u”短音練習，“u”長音練習，“o”短音練習，“o”長音練習。

5、統(tǒng)一發(fā)音位置：保護聲帶，不要經常碰它，不要讓聲音從嘴里直接跑出去，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂冒出來似的。

二、排練歌曲《春筍》

1、總體要求：歌曲旋律優(yōu)美，和聲豐滿，請學生注意聲部的“均衡”。對歌曲的每個樂句，每個聲部進行精排。

2、對于歌詞和旋律都相同的樂句作出相應的速度、力度的變化處理。 教學反思：

第十二周活動內容：展示節(jié)目排練 活動內容：展示節(jié)目排練。

活動目的：成功地展示合唱隊的風采?；顒舆^程：

一、發(fā)聲練習

練習口腔共鳴和“頭腔聲”訓練 1=c—b 3╱4 5 3 1 │ 5 3 1 │ 1-│ 1--║ ha ha ha ha 時刻注意學生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)問題，及時的幫助糾正。

練習要點： “開口音”要先把上下嘴唇緊閉，猛地張開，同時把聲音送往“頭腔”。在發(fā)聲時，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂上冒出來似的?？唇處熓痉叮瑢W生模仿發(fā)聲。

二、展示節(jié)目排練

1、排練《月亮你走的這樣靜悄悄》：第一遍齊唱，速度稍快；第二遍二聲部合唱，做適當?shù)乃俣?、力度的處理；試著加入新疆舞伴舞?/p>

2、排練《西風的話》：能用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲，3、排練《踏雪尋梅》

4、排練《春筍》

教學反思：

此后幾周針對之前的歌曲進行訓練，處理歌曲達到最佳效果。

合唱感言300字篇十四

關于舉辦“光輝的歷程，偉大的成就”——2016年迎國慶紅歌合唱比賽的通知

各中心學校、東城教育辦、區(qū)直各學校：

為慶祝中華人民共和國成立六十七周年，加強愛國主義教育，充分表達廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情，豐富學生生活，增強各單位班級凝聚力，提高學生的藝術素質，展示各單位精神風貌，經局黨委同意，決定舉辦“迎國慶”愛國愛黨歌曲大合唱比賽活動。希望各單位高度重視，認真組織。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步體現(xiàn)社會主義核心價值觀，對全區(qū)師生深入進行愛黨愛國教育。通過舉辦慶舉辦 “迎國慶”愛國愛黨歌曲大合唱比賽，進一步唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。讓“愛我中華，揚我國威”成為永恒的主題。

二、比賽時間、地點：

2016年9月 各中心學（學校）

三、參加對象：

區(qū)全體師生

四、比賽形式：

1.比賽分為學校預賽、中心校初賽和區(qū)局決賽三個階段。預賽由學校組織，并現(xiàn)場錄制視頻，將優(yōu)秀節(jié)目交中心校參加初賽。各中心校將初賽結果報送區(qū)局普教股參加決賽，各區(qū)直學校直接參加決賽。2.采取團體表演唱比賽形式，可以增添朗誦、伴舞、情景再現(xiàn)等藝術表現(xiàn)形式。

3.合唱隊以班級為單位參加比賽，要求全體師生參加。

五、比賽要求：

1.參賽各隊須演唱本次比賽的指定曲目；（見附件）

2.每支參賽隊演唱總時長不得超過10分鐘；

3.伴奏形式不限，可用鋼琴、手風琴、cd等伴奏，也可組織樂隊伴奏；

4.服裝：可根據(jù)各參賽單位實際或歌曲所反映內容、主題、年代來選擇相應的服裝，要求整潔、大方；

5.參賽各隊指揮必須為本校在校師生，校外人員不得參與比賽；

6.10月10日前以中心校（學校）為單位報送參加決賽班級的視頻，初賽視頻也一并報送普教股。

7.初中、小學組織比賽時，邀請中心校參加觀摩，區(qū)直學校組織比賽時，邀請局領導參加觀摩。

六、獎項設置：

1.區(qū)直各學校交3個節(jié)目視頻，各中心校交3個初中節(jié)目視頻、3個小學節(jié)目視頻參加決賽；

2.大賽決賽中學組設一等獎1名、二等獎3名，三等獎5名；小學組設一等獎1名、二等獎3名，三等獎5名。

七、評分原則：

1.歌曲內容健康符合主題，演唱不超時；

2.參賽班級人數(shù)少一人扣1分，學生排位整齊有序，進、退場秩序良好；

3.演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)學生積極向上的精神面貌；

4.參賽班級演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯中學生的朝氣和熱情；

5.參賽班級演唱的藝術要求，聲音宏亮協(xié)調，音準節(jié)奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現(xiàn)象，強弱對比得當；

6.指揮手勢準確，節(jié)奏準，姿勢優(yōu)美。班主任指揮加分10分。

八、記分方式：

比賽采取10分制：班級人數(shù)2分

進出場1分

服裝1分

演唱效果5分

指揮1分

總分10分

單位領導參加予以加分。其中中心校領導、校長每參加一人加0.2分,加滿1分為止。

附件：

1.《中華人民共和國國歌》

2.《東方紅》

3.《沒有共產黨就沒有新中國》

4.《歌唱祖國》

5.《社會主義好》

6.《團結就是力量》

7.《我們走在大路上》

8.《祖國頌》

9.《我的祖國》——影片《上甘嶺》插曲

10.《唱支山歌給黨聽》

11.《黨啊，親愛的媽媽》

12.《媽媽教我一支歌》

13.《我愛你，中國》——影片《海外赤子》插曲

14.《祖國，慈祥的母親》

15.《祖國啊，我永遠熱愛你》

16.《我和我的祖國》

17.《今天是你生日，中國》

18.《共和國之戀》——電視片《共和國之戀》主題曲

19.《這就是我的祖國》

20.《祖國，我在你的懷抱里》

21.《南泥灣》

22.《希望的中國》

23.《我屬于中國》

24.《大中國》

25.《中國大舞臺》

26.《我的中國心》

27.《中國人》

28.《龍的傳人》

29.《眾人劃漿開大船》

30.《啊!中國的土地》

31.《烏蘇里船歌》

32.《洪湖水，浪打浪》——歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》選曲 33.《太陽最紅，毛主席最親》

34.《誰不說俺家鄉(xiāng)好》——影片《紅日》插曲

35.《長城長》——電視劇《磐石》主題曲

36.《我們是黃河泰山》

37.《珠穆郎瑪》

38.《歌唱二小放牛郎》 39.《愛我中華》

《萬里長城永不倒》——電視劇〈〈霍元甲〉〉主題歌

40《男兒當自強》——影片〈〈黃飛鴻2〉〉主題歌

41.《真心英雄》 42.《中國功夫》 43.《打靶歸來》 43.《紅星照我去奮斗》——影片《閃閃的紅星》插曲 《到敵人后方去》

44.《在太行山上》

45.《延安頌》

46.《黃河頌》——〈〈黃河大合唱〉〉選曲 47.《解放區(qū)的天》

48.《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》 49.《十送紅軍》 50.《小白楊》

合唱感言300字篇十五

湘粵中學2013年“慶元旦

迎新年”歌詠比賽活動方案

一、活動宗旨：

為了迎接新年的到來，用歌聲來慶祝新年新氣象，用歌聲來感恩自己的老師和父母，用歌聲來傳遞友愛，用歌聲來表達愛國之心，用歌聲來傳播文明，用歌聲來祝福我們的學校明天更美好。經研究決定擬在2012年12月份底舉行“慶元旦

迎新年”歌詠比賽。

二、比賽規(guī)則：

（一）比賽內容：

1、各班必須推薦獨唱1-2首歌曲；

2、各班合唱自選曲目一首。

（二）比賽要求：

合唱：節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)

一、具有一定合唱藝術效果。演唱形式多樣化，可采用齊唱、大合唱、領唱、朗誦加演唱不同的演唱形式。精神飽滿、富有朝氣。服裝整齊、盡量統(tǒng)一。學生指揮，節(jié)奏準確。人數(shù)齊全，全員參與。班主任要跟班，維持秩序。

個人：內容健康活潑，積極向上的優(yōu)秀歌曲自選一首，選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間 在3 分鐘至5分鐘。

三、比賽安排：

1、比賽時間：2012年12月22日下午2:30

2、比賽地點：五樓多媒體教室

3、比賽評委：黃建中

蘭鑫

彭長招

李云峰

李秀娟

周喜梅 黃利艷

李外琪

4、組織工作：音響合成：張瑩

吳云波

指導：張瑩 各班班主任 后勤、紀律保障：

黃志輝

楊曉航 王萍

唐章志 攝

影：吳云波

器材準備及場地布置：張瑩

吳云波

王萍

黃志輝

唐章志

統(tǒng)計成績：李美江

黃彩霞

活動服務：學生會成員

5、各班班主任可協(xié)助張瑩老師利用自習課或其他時間加強練習

6、請班主任于2012年12月20日下午第三節(jié)到校長室進行抽簽確定出場順序。

四、比賽計分：計分分合唱組跟個人組計算最后得分時，按照去掉最高分和最低分，取最終平均分為參賽班級的最后得分。

五、獎勵辦法

比賽分兩組進行，合唱組評選出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。個人組評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

備注：比賽過程中班主任老師負責本班學生的紀律，學生不得隨意回到教室或三五成群去上廁所，更不能大聲喧嘩。未盡事宜以通知為準！望所有同仁齊心協(xié)力把本次活動辦出水平，辦出檔次！

湘粵中學 2012年11月22日

合唱可供參考曲目：

《共和國之戀》 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《和你一樣》 《幸福拍手歌》《愛》 《少年，少年，祖國的春天》 《同一首歌》 《明天會更好》 《國家》 《愛因為在心中》 《真心英雄》 《有你的地方是天堂》 《感恩的心》