在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新聞稿件撰寫人員崗位職責(zé)篇一

新聞稿件的寫作方法：

一、新聞的特點(diǎn)

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動(dòng)簡潔：新聞的語言只有生動(dòng)、簡潔，才能吸引讀者

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

二、新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法

1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評(píng)論式、引語式、設(shè)問句。

三、學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫的生動(dòng)活潑。

新聞稿件的寫作形式： 新聞也稱“消息?！笔且环N傳遞迅速，文字簡明的事實(shí)信息，是新近發(fā)生的，有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道，新聞的特點(diǎn)可簡單概括為四個(gè)字：快、實(shí)、新、短?！翱臁本褪且杆偌皶r(shí)，講究新聞的時(shí)效性，事實(shí)發(fā)生同分開見報(bào)之間的時(shí)間越短越好?！皩?shí)”就是用事實(shí)說話，要安全真實(shí)?！皸墶本褪撬枷膈r明，有的放矢。具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉等新鮮事物報(bào)道給人們，擴(kuò)大人們的視野，認(rèn)識(shí)要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意?！岸獭本褪钦Z言簡明扼要。

新聞的結(jié)構(gòu)一般有以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標(biāo)題。（2）引人入勝的導(dǎo)語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好處的結(jié)尾。

新聞的寫作應(yīng)重點(diǎn)掌握前面交代過的五個(gè)組成部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、文體、背景和結(jié)尾。

新聞稿件寫作技巧：

一、合理分配提問

為了搞清一個(gè)事實(shí)，有許多必不可少的提問，但記者應(yīng)當(dāng)搞清楚問題，妥當(dāng)?shù)胤峙浣o不同的采訪對象，說明采訪目的，爭取對方協(xié)肋。與采訪對象第一次見面時(shí)，記者應(yīng)當(dāng)盡快出示介紹信并說明采訪目的，以求得到對方的信任。

提問要具體，越是經(jīng)驗(yàn)不足的記者，提的問提越容易籠統(tǒng)，含糊不清，越是籠統(tǒng)的問題越難回答。最難回答的問題：你有什么感想？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？要提有特點(diǎn)的問題，既然泛泛的提問只能得到泛泛的回答，那么有特點(diǎn)的提問，才能得到充滿個(gè)性的材料。

把問答變?yōu)榻徽?，一問一答，這種采訪方式容易氣氛緊張。如果設(shè)法把問答變?yōu)榻徽?、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。學(xué)會(huì)刨根問底，隨機(jī)應(yīng)變。提問要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問題接一個(gè)問題依次談下去。

二、提問的類型

1、正面提問：這是一種基本的提問類型，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。問題一般分為“開放”型和“閉和”型兩種。所謂“開放”型問題，是指不要求采訪對象具體的回答，使對方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕松。所謂“閉和”型問題，是指提出的問題，要求對方有一個(gè)明確、簡短的答案：“是”或“不是”。

2、引導(dǎo)性提問：這種提問中“閉和”性問題居多，它指的是記者在挖掘事實(shí)過程中的一種積極的態(tài)度。

3、追問：這是記者常用的一種提問方法，目的在于撲捉那些具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

4、假設(shè)性提問：這是一種創(chuàng)造性的提問方法。

5、激將法提問：這是在對方不愿意回答時(shí)采用的強(qiáng)硬的一手――激將，既“正話反說”。 三、問的方式

1、面對面的交談：這是訪問的基本方式。在采訪比較重要的報(bào)道時(shí)，一定要找到負(fù)責(zé)人、當(dāng)事人、見證人面談，力爭盡量多地拿到第一手材料。

2、側(cè)面問：主要是指訪問新聞人物周圍的人，從側(cè)面了解新聞人物的事跡和思想。

3、體驗(yàn)式訪問：即記者深入到現(xiàn)場，與采訪對象“泡”在一起，一起生活，一塊兒聊。

4、書面采訪：將提問寫在紙條上，給采訪對象或用信函寄給采訪對象，然后等待答復(fù)。

5、電話采訪。

6、隱身采訪：指記者不暴露自己的身份到現(xiàn)場去采訪和體驗(yàn)。

四、怎樣觀察

1、到現(xiàn)場去：談到觀察，離不開一個(gè)基本條件――到現(xiàn)場去。從新聞事業(yè)本身來講，從千千萬萬記者成長的道路來看，不經(jīng)受現(xiàn)場的風(fēng)雨，不吸收現(xiàn)場的營養(yǎng)，新聞就會(huì)變質(zhì)，受到讀者的放棄。

2、看不等于觀察：西方有句俗語：“看的人不少，看見的人不多?！庇^察，是一種技巧，一門學(xué)問。它需要有明確的目的、高度的注意力和扎實(shí)的基本功。

3、觀察依賴過硬的基本功：觀察是一門技巧，需要扎實(shí)基本功，既敏銳的觀察能力。何為敏銳？在短時(shí)間內(nèi)能撲捉到關(guān)鍵的鏡頭，對于客觀事物有精細(xì)的識(shí)別能力。

4、掌握觀察的規(guī)律：無論是觀察人，還是觀察事態(tài)，一般的秩序是：先動(dòng)后靜、先大后小、先近后遠(yuǎn)、先上后下。

5、有粗看，也有細(xì)察，以細(xì)為主。

6、幾種有助于觀察的技能：第一種：目測。第二種：速寫。第三種：拍照。以上是一些資料的羅列，關(guān)於新聞采訪的技巧~我記得高老師發(fā)過一本她自己收集的資料有，其中有一部分用繁體字寫的~ 那部分是新聞采訪技巧吧

新聞稿件范文：

河南22名縣委書記被拉下馬

記者從河南省委組織部獲悉，河南省落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神，把加強(qiáng)縣委書記隊(duì)伍建設(shè)列為2010年組織工作重點(diǎn)，重點(diǎn)管理、重點(diǎn)教育、重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)監(jiān)督。

河南省委常委、組織部長葉冬松介紹，河南省將對2006年縣級(jí)黨委換屆以來，縣委書記的履職情況進(jìn)行集中考核，根據(jù)考核情況開展有針對性的談心談話；2010年要普遍開展縣委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)的離任檢查；加強(qiáng)縣委書記任職培訓(xùn)和專題培訓(xùn)；加大對縣(市、區(qū))巡視工作力度。將通過談心談話、年度考核、參加民主生活會(huì)、來信來訪等方式對干部的苗頭性問題早發(fā)現(xiàn)早提醒早糾正。通過領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、誡勉談話、咨詢函詢、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)等制度的落實(shí)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，同時(shí)加大問責(zé)力度。由于對縣委書記的管理、監(jiān)督等制度不夠完善，縣委書記崗位成為腐敗高發(fā)區(qū)。據(jù)河南省委組織部門介紹，2006年河南省縣級(jí)黨委換屆以來，共查處貪污受賄犯罪的縣委書記22名，其中9名是在縣委書記任上被查處，13名是從縣委書記崗位上提拔或調(diào)整到其他工作崗位不到一年被查處。這些人的犯罪行為主要是兩方面問題，一是在干部選拔任用中收受賄賂，二是在建設(shè)工程、企業(yè)轉(zhuǎn)制中謀私。（《大河報(bào)》）

新聞通訊的寫作方法：

一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊”

二、通訊的特點(diǎn)

通訊是一種詳細(xì)、深入的報(bào)道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報(bào)道生動(dòng)形象、具有感染力。

三、人物通訊：是以報(bào)道人物為主要內(nèi)容的通訊。

其基本要求和方法有以下幾點(diǎn)：要體現(xiàn)當(dāng)今的時(shí)代特征；要寫出人物的特點(diǎn)；要用人物的行為表現(xiàn)人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個(gè)階段、某一個(gè)方面，作比較全面的報(bào)道；還有就是不對人物作全面的報(bào)道，而是抓住某個(gè)特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點(diǎn)寫出來，或是作一個(gè)側(cè)面報(bào)道。

四、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳?bào)道的通訊類型。是記述新近發(fā)生的，受到人 們普遍關(guān)注的事件

1、其基本要求和方法有以下幾點(diǎn)：敘事要有明確的目的性；事件情節(jié)要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動(dòng)，靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，突出重點(diǎn)，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時(shí)注意精練、生動(dòng)形象。

2、通訊的語言特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，簡明扼要，鮮明生動(dòng)，具體真切，通俗易懂；多運(yùn)用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

五、新聞寫作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、初學(xué)寫作可以“描紅模子”，從實(shí)踐出發(fā)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，模仿著別的去學(xué)。

2、寫新聞要有由頭，最主要特點(diǎn)就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時(shí)間越近越好。

3、多寫短新聞，可以擴(kuò)大版面的信息量，是各家報(bào)紙都特別提倡的。

什么是通訊報(bào)道，怎樣寫通訊報(bào)道

通訊報(bào)道也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一。最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊報(bào)道除具有新聞性之外，還具有形象性。

第一、主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

第二、材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

第三、寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四、角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。通訊報(bào)道寫作的要求：

通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。它比消息更詳細(xì)地報(bào)道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗(yàn)或典型人物的一種文體。通訊與消息都是新聞的主要文體，它們的共同點(diǎn)是都要求具有嚴(yán)格的真實(shí)性和及時(shí)性。

1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對通訊來說十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價(jià)值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時(shí)期內(nèi)人們所關(guān)注的問題。確立什么樣的主題呢？要確立體現(xiàn)時(shí)代精神，表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚的主題，確立反映人物和事物、本質(zhì)和規(guī)律的主題。

2、寫好人物。寫好人物是通汛寫作的重要任務(wù)。不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫好。寫人離不開事，因此，寫人必寫事、寫人物自己所做的事實(shí)的事，寫能揭示人物內(nèi)心世界的事。寫人物還要用人物自己的語言、行為、活動(dòng)來表現(xiàn)人物；人物要寫得有血有肉，有音容笑貌，有內(nèi)心活動(dòng)；寫事要具體形象，有原委，有情節(jié)。

3、安排好結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)，是按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)里，時(shí)間發(fā)展的順序、情節(jié)展開的順序、作者認(rèn)識(shí)事物的順序成為行文的線索。在采用這種結(jié)構(gòu)時(shí)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結(jié)構(gòu)，是指用？間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料的。這種結(jié)構(gòu)概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當(dāng)?shù)匕才磐ㄓ嵥婕暗母鞣矫娴膯栴}。采用空間變換的方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面；縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)，是以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。

人物通訊報(bào)道范文： 所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分?！磳?shí)例〉

嚴(yán)師〃慈父〃名醫(yī)

——記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。

說他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞?dòng)嵹s來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對堅(jiān)持升國旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國熱情”；有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。自1983年以來，他所教班級(jí)的成績，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動(dòng)。

編輯：樊金寶

新聞稿件撰寫人員崗位職責(zé)篇二

如何撰寫新聞稿件

如何撰寫新聞稿件

一、學(xué)校發(fā)送新聞的主要功能：

1、宣傳學(xué)校：城域網(wǎng)開通以來，廣受關(guān)注，“本地新聞欄目”成為了局信息網(wǎng)中的一個(gè)重要欄目，同時(shí)成為了各校宣傳、展現(xiàn)各方面工作特色和成果的一個(gè)重要窗口。

2、共享經(jīng)驗(yàn)：通過新聞播送的方式將發(fā)生在學(xué)校的教育活動(dòng)、事件進(jìn)行展示和交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。

3、總結(jié)工作、肯定成績：對活動(dòng)、事件進(jìn)行歸納整理，通過新聞發(fā)送的形式，進(jìn)行提煉，總結(jié)，形成可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)或給后續(xù)的教育活動(dòng)或工作更好開展提供依據(jù)，同時(shí)對于有效活動(dòng)通過播送，予以贊同與肯定。

二、學(xué)校新聞稿件的編發(fā)必須注意如下幾點(diǎn)：

1、具有時(shí)代性、時(shí)效性：稿件采集的事件要符合時(shí)代特點(diǎn)，新人、新事，及時(shí)采編。

2、具有價(jià)值：報(bào)送事件能夠產(chǎn)生借鑒、交流，甚至引領(lǐng)作用。

3、凸現(xiàn)學(xué)校特色：體現(xiàn)學(xué)校工作特點(diǎn)，為提升學(xué)校形象服務(wù)。

4、文理通順，體現(xiàn)一定水平：嚴(yán)謹(jǐn)對待新聞撰寫工作，字句斟酌，表達(dá)準(zhǔn)確，不模糊描述（比較好，很高的評(píng)價(jià)??），體現(xiàn)良好的文字水平，即是體現(xiàn)學(xué)校工作水平。

5、圖文并茂，將創(chuàng)意體現(xiàn)在內(nèi)容上：圖為文服務(wù)，注意圖的美觀大方，忌花哨，追求內(nèi)容的價(jià)值。

三、如何撰寫新聞稿：

1、標(biāo)題新，概括、準(zhǔn)確。新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標(biāo)題制作貴在醒目、得體、生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。而這，需要信息員（通訊員）必須對所寫內(nèi)容有深刻地認(rèn)識(shí)和較高的歸納、概括能力。

一篇新聞，讀者點(diǎn)開后要先看標(biāo)題，然后再?zèng)Q定看還是不看。標(biāo)題撰寫上必須下功夫。有“三分之一時(shí)間寫標(biāo)題、三分之一時(shí)間寫導(dǎo)語、三分之一時(shí)間寫主題”這一說法。標(biāo)題確定了，接下來的文字組織就得圍繞標(biāo)題所包含的主題意思，展開敘述，突出重點(diǎn)。

舉例：

“強(qiáng)師德、手拉手、心連心、一片紅”*學(xué)校黨團(tuán)員在一起開展了一次別開生面的黨團(tuán)共建活動(dòng)，活動(dòng)圍繞“強(qiáng)師德、手拉手、心連心”的主題展開?；顒?dòng)一開始，黨團(tuán)員教師們做了“手拉手心連心”開展的一些小型活動(dòng)過程匯報(bào)。老師們表現(xiàn)出了極大的熱情，氣氛十分活躍。整個(gè)活動(dòng)由*老師對“感動(dòng)于**團(tuán)隊(duì)”的感受拉開序幕。教師們對*老師關(guān)于教育教學(xué)工作充滿豐富內(nèi)涵的人生漫談非常感興趣，紛紛提出自己的見解和問題，如：老師們的“我教育的風(fēng)雨歷程”，“我們?nèi)绾蚊鎸W(xué)生”“如何加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)”等等。教師們都表示，這樣黨支部活動(dòng)很有收獲，加深了對專業(yè)的理解，充滿了對未來教育道路的信心。

2、立意新，內(nèi)容新、角度好。內(nèi)容新，就是要及時(shí)圍繞大家所關(guān)注的教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行報(bào)道。角度好，同一份新聞材料，從不同的角度去觀察、分析，會(huì)得出不同主題，產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)效果。要努力根據(jù)信息內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的中心工作，選擇最新、最佳的角度，給人以新的啟示。

舉例：

給一年級(jí)新生家長們上一道味道鮮美的濃湯。9月5日下午，火炬小學(xué)一年級(jí)新生家長會(huì)如期召開了。在這場簡潔而充實(shí)的會(huì)議里，家長們百般滋味在心頭：聽著校長對學(xué)校近年來發(fā)展情況的介紹，家長們喜上眉梢，心中有些甜味；聽著校長對自己殷切的囑托，家長們感到任重而道遠(yuǎn)，心中不免有點(diǎn)澀味；聽著副校長對于實(shí)施家庭教育的建議，尤其是關(guān)于“一個(gè)母親與三次家長會(huì)”事例的講述，有的家長眼圈微紅，心頭泛著酸味；聽著教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校常規(guī)對作為一年級(jí)家長所應(yīng)當(dāng)注意的具體事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)，家長們發(fā)現(xiàn)自己要做的工作還挺棘

手，有那么點(diǎn)辣味。無論如何，最后這眾多滋味在我?！逗昧?xí)慣伴我成長》家校聯(lián)系手冊的隆重推出下，扶歸為味道鮮美的一道濃湯：學(xué)?；ㄟ@么多心思來促進(jìn)家校合力，家長們還有什么不美的呢！

3、結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密。新聞一般控制在300字左右，必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、辭意簡潔。新聞篇幅短小，一般不分段落，一段成篇，必須語言緊湊、表述清楚，給人以完整的印象，使人弄清楚事情的來龍去脈。如，有的以時(shí)間為序，有的以事物發(fā)生、發(fā)展的過程為序，有的按事物的因果關(guān)系為序，等等。切忌出現(xiàn)錯(cuò)別字和不通順的語句。

舉例：

8月27日上午，教育局在區(qū)政府627會(huì)議室召開了2007年暑期教育工作會(huì)議，局領(lǐng)導(dǎo)、各二級(jí)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的黨政負(fù)責(zé)人、幼兒園園長及全體機(jī)關(guān)工作人員出席了會(huì)議。會(huì)議由周見陽局長主持，首先由劉芝萍書記作大會(huì)報(bào)告，劉書記要求各單位從三個(gè)方面加強(qiáng)思想政治建設(shè)，為我區(qū)教育的均衡和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。接著，劉瑜、陳綱要副局長就開學(xué)、校服等有關(guān)工作進(jìn)行了部署。最后，周局長對下半年的工作提出了以下幾點(diǎn)意見：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高管理與師德水平；

二、加快推進(jìn)配套學(xué)校建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件；

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高育人水平；

四、加大力度，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快校園文化建設(shè)；

五、統(tǒng)籌兼顧，做好其他各項(xiàng)工作；

六、搶抓機(jī)遇，乘勢而上，促進(jìn)芙蓉教育和諧快速發(fā)展。

4、內(nèi)容真實(shí)，評(píng)價(jià)中肯、客觀。內(nèi)容真實(shí)是新聞稿的核心準(zhǔn)則，就事說事，如果一件事情需要鼓吹，那就寧可不發(fā)新聞。切忌自吹自擂，動(dòng)不動(dòng)就用“產(chǎn)生了良好**效果，”（效果在哪里？）“得到了***高度評(píng)價(jià)”（自己給自己頒圣旨。如有評(píng)價(jià)，盡量用原話）。舉例：

九月七日上午，*區(qū)長，*局長一行來我學(xué)校（***小學(xué)）視察并對老師致以節(jié)日的慰問．期間，*局長，*校長介紹了我校的辦學(xué)特色，*區(qū)長高度贊揚(yáng)了我校教師的敬業(yè)精神，并對小記者的采訪給予了高度評(píng)價(jià)．

五、新聞撰寫常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

只見標(biāo)題，不醒目：標(biāo)題缺乏新意，缺乏吸引力。

只見開門，不見山：內(nèi)容空洞，無說服力。

有措施，無結(jié)果：有始無終。

有分析，無數(shù)據(jù)或有數(shù)據(jù)，無分析：無據(jù)無從說理；有據(jù)，但缺乏分析、總結(jié)和提煉。有數(shù)據(jù)，但不完整：態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。

信息好，沒趕巧；信息好，雷同了：無時(shí)效性和創(chuàng)新價(jià)值。

新聞稿件撰寫人員崗位職責(zé)篇三

新聞稿件的撰寫

教學(xué)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫新聞稿件。教學(xué)過程：

一、新聞稿件的特點(diǎn)

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動(dòng)簡潔：新聞的語言只有生動(dòng)、簡潔，才能吸引讀者

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

二、新聞稿件的寫作形式：

新聞也稱“消息。”是一種傳遞迅速，文字簡明的事實(shí)信息，是新近發(fā)生的，有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道，新聞的特點(diǎn)可簡單概括為四個(gè)字：快、實(shí)、新、短?！翱臁本褪且杆偌皶r(shí)，講究新聞的時(shí)效性，事實(shí)發(fā)生同分開見報(bào)之間的時(shí)間越短越好?！皩?shí)”就是用事實(shí)說話，要安全真實(shí)。“棄”就是思想鮮明，有的放矢。具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉等新鮮事物報(bào)道給人們，擴(kuò)大人們的視野，認(rèn)識(shí)要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意?！岸獭本褪钦Z言簡明扼要。

新聞的結(jié)構(gòu)一般由以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標(biāo)題。（2）引人入勝的導(dǎo)語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。

（5）恰到好處的結(jié)尾。

新聞的寫作應(yīng)重點(diǎn)掌握前面交代過的五個(gè)組成部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、文體、背景和結(jié)尾。

三、

標(biāo)題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié)，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發(fā)“想看”的欲望。

點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對整條新聞的高度概括，擬定標(biāo)題的基本原則是簡潔、通俗、生動(dòng)、確切。標(biāo)題寫作要緊貼主題，起到引導(dǎo)視聽、濃縮信息、說明內(nèi)容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標(biāo)題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：2005年我采寫的一篇反映寧陽縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞，標(biāo)題是《每人每年十元錢，解決農(nóng)民看病難》，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。

四、導(dǎo)語寫作

導(dǎo)語如同消息的“臉面”，是新聞的開頭，代表著內(nèi)容的精神和靈魂，也就是古語所說的“立片言以居要，乃一篇之警策”。

導(dǎo)語是一種提示、摘要、高潮，一種包在小包裹里的要點(diǎn)或者是新聞?lì)A(yù)告的總和。寫導(dǎo)語最重要的原則是把觀眾最感興趣的東西和記者最需要告訴觀眾的東西寫在導(dǎo)語中，也可以把最重要、最新鮮、最富有吸引力的材料放在開篇。要抓住特點(diǎn)，寫出個(gè)性導(dǎo)語，要尋找新意，立意新穎別致，要用簡練的文字準(zhǔn)確概括消息的中心思想，要善于從內(nèi)容中篩選出精華，做到“開篇之初，當(dāng)奇句奪目，使之一見而驚，不忍棄去”。如：《靈山里有只流動(dòng)的紅藥箱》，導(dǎo)語是這樣寫的：“駐扎在寧陽縣靈山深處的某部診所的軍醫(yī)們20年如一日為當(dāng)?shù)厝罕娝歪t(yī)送藥，一只小小的紅藥箱傳了幾代人，記載著軍民深深的魚水情。”聽著這樣的解說詞，看著畫面上身背紅藥箱的解放軍戰(zhàn)士行走在崎嶇的羊腸小道上，翻山越嶺去鄉(xiāng)親們家巡診送藥，誰能不為之動(dòng)情。

五、主體寫作

主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對導(dǎo)語的注釋、補(bǔ)充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復(fù)。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量，主體寫作至關(guān)重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行，應(yīng)圓滿說明或回答導(dǎo)語所提出的問題，運(yùn)用的材料要具體充實(shí)，具有典型意義。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊，要以事實(shí)說話，不宜空泛議論。

主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結(jié)構(gòu)，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型。

1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu)。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容，也可以了解到次要事實(shí)，便于消化和吸收。

2.邏輯順序結(jié)構(gòu)

邏輯順序結(jié)構(gòu)，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系，有的為并列關(guān)系，還有的是總分關(guān)系、因果關(guān)系、主次關(guān)系等。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)加以闡述，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí)，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因，如同剝筍，層層深入。

3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來安排新聞事實(shí)，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞，許多現(xiàn)場報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。

比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)?！案魑挥^眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整，再過一會(huì)，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城??柯受良啟動(dòng)了摩托車??沖上斜坡，起飛??他成功了?！?/p>

單車飛躍長城，舉世矚目，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場報(bào)道，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。

六、結(jié)尾寫作

結(jié)尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實(shí)作概要性介紹，可以不要結(jié)尾。對于那些既要傳播信息，也要引導(dǎo)輿論的新聞，可以考慮增加結(jié)尾。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導(dǎo)觀眾思考。

結(jié)尾的寫作有多種形式，主要有

總結(jié)

七、總結(jié)。

總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據(jù)不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新，寫出言簡意賅、生動(dòng)鮮活的好消息，走出自己的新路子。

新聞稿件范文：

河南22名縣委書記被拉下馬

記者從河南省委組織部獲悉，河南省落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神，把加強(qiáng)縣委書記隊(duì)伍建設(shè)列為2010年組織工作重點(diǎn)，重點(diǎn)管理、重點(diǎn)教育、重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)監(jiān)督。河南省委常委、組織部長葉冬松介紹，河南省將對2006年縣級(jí)黨委換屆以來，縣委書記的履職情況進(jìn)行集中考核，根據(jù)考核情況開展有針對性的談心談話；2010年要普遍開展縣委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)的離任檢查；加強(qiáng)縣委書記任職培訓(xùn)和專題培訓(xùn)；加大對縣(市、區(qū))巡視工作力度。將通過談心談話、年度考核、參加民主生活會(huì)、來信來訪等方式對干部的苗頭性問題早發(fā)現(xiàn)早提醒早糾正。通過領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、誡勉談話、咨詢函詢、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)等制度的落實(shí)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，同時(shí)加大問責(zé)力度。

由于對縣委書記的管理、監(jiān)督等制度不夠完善，縣委書記崗位成為腐敗高發(fā)區(qū)。據(jù)河南省委組織部門介紹，2006年河南省縣級(jí)黨委換屆以來，共查處貪污受賄犯罪的縣委書記22名，其中9名是在縣委書記任上被查處，13名是從縣委書記崗位上提拔或調(diào)整到其他工作崗位不到一年被查處。這些人的犯罪行為主要是兩方面問題，一是在干部選拔任用中收受賄賂，二是在建設(shè)工程、企業(yè)轉(zhuǎn)制中謀私。（《大河報(bào)》）