作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

物理備課教案篇一

______同學(xué)社會(huì)實(shí)踐證明

______________學(xué)校：

貴校________同學(xué)于____年__月__日至_，___年__月__日在我單位參加社會(huì)實(shí)踐。期間，該學(xué)生參與___________________工作，態(tài)度認(rèn)真，獲得了__________領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

特此證明!

__________(公章)

____年__月__日

實(shí)習(xí)證明

茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________

同學(xué)于_________年 _________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí)該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________ 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,并能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取.在時(shí)間緊迫的情況下,加班加點(diǎn)完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.特此證明._________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

_______年_____月_____日

物理備課教案篇二

初中物理重力教案表格

【篇1：人教版初中物理《重力》教案設(shè)計(jì)】

人教版初中物理《重力》教案設(shè)計(jì)

a、大于600n重的物體 b、小于600n重的物體 c、等于600n重的物體 d、無(wú)法確定

6、一個(gè)質(zhì)量是50kg的同學(xué)，他重多少？如果要把他抱起來(lái)，你所用的力至少是多少牛？(g=10n/kg)

7、當(dāng)你緊靠墻站立時(shí)，向前抬起一只腳，你會(huì) 。做做看，把前面的空填上，然后把你分析的原因?qū)懺谙旅嬖颍骸?/p>

能力提高

8、小紅在家設(shè)計(jì)制作了一個(gè)儀器，豎直的木板與底板相互垂直，在豎直木板的上部o點(diǎn)釘一釘子，在釘子上系一根細(xì)繩，繩子的下端吊一小石子。

回答：這個(gè)儀器的可能用處是什么？為了方便使用，請(qǐng)你幫她作必要的修改和完善。(畫草圖，并作必要的文字?jǐn)⑹觥?

9．請(qǐng)同學(xué)們以“假如重力突然消失”為題寫一篇小文章。

課后延伸學(xué)案：

1．下列關(guān)于重力的說(shuō)法中，正確的是()

a．地面附近的物體都受到重力的作用 b．只有跟地面接觸的物體才受到重力作用

c．只有靜止在地面上的物體才受到重力作用d．只有豎直懸掛著的物體才受到重力的作用

2．下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是()

a．向上拋出的籃球，在上升過(guò)程中沒(méi)有受到重力的作用 b．汽車在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的 c．物體的重心一定在物體上

d．地面附近的物體在沒(méi)有受到支持的時(shí)候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故

3．一個(gè)中學(xué)生的體重最接近()

a．5n b．50n c．500n d．5000n

4．下列關(guān)于“g=9.8n／kg”所表示的物理意義的敘述中，正確的是()a．1kg物體的質(zhì)量是9.8n b．1kg物體受到的重力是9.8n c．重lkg物體的質(zhì)量是9.8n d．9.8kg的物體重1n 5．掉在地上的乒乓球會(huì)向上彈起，在乒乓球向上彈起的過(guò)程中，若不計(jì)空氣阻力，則乒乓球()

a．不受力 b．只受重力c．受到重力和彈力 d．只受彈力

6．在空中飛行的子彈沿曲線很快落回地面，則子彈在此過(guò)程中受到的重力方向是()

a．子彈的飛行方向 b．始終豎直向下c．始終垂直于地面向下 d．以上都不對(duì)

7．足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門，若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后，使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是()a．前鋒隊(duì)員 b．守門員 c．地球 d．足球

【篇2：新人教版八年級(jí)物理《重力》

教學(xué)

第二屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)大賽

教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品

2013 年3 月27 日 1

第3節(jié) 重力

一、課前準(zhǔn)備

下落物體視頻、多媒體課件、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、重錘線、鉤碼（1盒）、三角板、坐標(biāo)紙、鉛筆、細(xì)線、橡皮

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、了解重力的作用效果，會(huì)由質(zhì)量計(jì)算重力大小。 2、認(rèn)識(shí)重力的方向，理解“重心”的含義。3、知道重力是因萬(wàn)有引力而產(chǎn)生的。過(guò)程與方法

1、了解牛頓關(guān)于“地球吸引月球”的理論思想，知道萬(wàn)有引力的存在。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”認(rèn)識(shí)并掌握求重力的公式。

3、通過(guò)“重錘實(shí)驗(yàn)”“找重心實(shí)驗(yàn)”理解并感受重力的方向與作用點(diǎn)---重心。 情感、態(tài)度價(jià)值觀

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“質(zhì)量”與“重力”關(guān)系。

2、通過(guò)對(duì)重力產(chǎn)生的原因的探究，了解牛頓的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹(shù)立探究太空奧秘的理想和信念。

三、

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué) 1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

播放視頻： 石往山下滾，水往低處流，雨從空中下落，月球圍繞地球轉(zhuǎn)，拋物下落。演示系繩橡皮圓周運(yùn)動(dòng)，撒手后運(yùn)動(dòng)情況。

問(wèn)題：以上現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？什么是萬(wàn)有引力？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力？什么是重力，用什么表示？物體只要在什么附近就會(huì)受到重力？

2、學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻，引發(fā)思考；閱讀教材，p9導(dǎo)讀與p12重力由來(lái)，回答問(wèn)題。3、設(shè)計(jì)意圖：

（二）實(shí)驗(yàn)探究，尋求規(guī)律 1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

托起不同的鉤碼，感受它對(duì)手的壓力，提出問(wèn)題，猜想質(zhì)量與重力之間有何聯(lián)系？分組 2

以m為橫軸，g為縱軸建立平面直角坐標(biāo)系，描點(diǎn)繪圖像，計(jì)算g/m,小結(jié)g=9.8n/kg.

總結(jié)

學(xué)生感受后回答，質(zhì)量大的鉤碼對(duì)手的壓力越大，說(shuō)明重力越大。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，利用測(cè)力計(jì)測(cè)量相應(yīng)鉤碼重力，利用直尺鉛筆描點(diǎn)、作圖，分析規(guī)律；填入表格并計(jì)算比值，總結(jié)g = mg。（一次函數(shù)類型）

3、設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)實(shí)踐探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)生學(xué)會(huì)正確的探究規(guī)律、方法、步驟和基本操作思想，引導(dǎo)學(xué)生建立理論來(lái)源于實(shí)踐，規(guī)律就在身邊的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）分析歸納，理解應(yīng)用 1、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

p11,先閱讀后例題解析，分析小結(jié)整理過(guò)程；重力的方向；解決用什么工具確定豎直向下的方向？平面是否水平？我國(guó)與美國(guó)重力的方向是同向嗎？有何規(guī)律？p12,重心，質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則物體重心在哪里？ 2、學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生即時(shí)解答例題，板書解析；學(xué)生閱讀重力方向與重心部分內(nèi)容，回答問(wèn)題，學(xué)生小組討論重力的方向應(yīng)用及規(guī)律。學(xué)生尋找規(guī)則物體重心。3、設(shè)計(jì)意圖：

熟悉公式，規(guī)范解題步驟；理解力與重力關(guān)系，掌握重力三要素；提高學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)物理來(lái)源于生活，從物理走向社會(huì)。

六、課堂訓(xùn)練

1.下列分析哪些是正確的？

a.物體被拋出后總要落到地面，是重力作用的結(jié)果 b.籃球拍到地板上有彈起，是重力作用的結(jié)果 c.地球上各地的重力方向都是相同的，均指向地心

d.宇宙飛船離開(kāi)地球很遠(yuǎn)后，可認(rèn)為不受地球的重力了。2.關(guān)于物體重心，下述正確的是？

a.物體上各部分受到的重力，都作用在物體的重心上 b.一個(gè)均勻鐵環(huán)，它沒(méi)有重心

c.籃球打足氣后,它的重心也在球心處 3題圖 d.向一個(gè)杯子中慢慢地加水，杯子和水的重心會(huì)越來(lái)越高。

3.某同學(xué)用彈簧秤稱一盒牛奶，示數(shù)如圖，則這盒牛奶的質(zhì)量有多大？（g=10n/kg）4.某同學(xué)的“體重”（質(zhì)量）為50kg,則他的重力是多少牛頓？當(dāng)他乘坐飛船，離地球較遠(yuǎn)時(shí)，質(zhì)量是多少千克？（地面附近g=10n/kg）

七、課堂小結(jié) 關(guān)于重力

（一）重力產(chǎn)生的原因——萬(wàn)有引力 （二）重力與質(zhì)量的關(guān)系g=mg，g=10n/kg（三）重力的方向和作用點(diǎn)

1、方向豎直向下2、重心 （四）實(shí)驗(yàn)方法——圖像法

八、課下作業(yè)：p14，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1----5.3

【篇3：初中物理《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)】

第七章 力

第三節(jié) 重力

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道重力產(chǎn)生的原因。 2、知道重力的方向、重心。

3、通過(guò)探究，知道重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系。

4、通過(guò)分析生活中常見(jiàn)的重力現(xiàn)象，感受物理就在我們身邊。

教學(xué)重點(diǎn)：

重力的大小和方向。教學(xué)難點(diǎn)：

重力的方向和重心。

重難點(diǎn)的突破：

引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，是弄清重力跟質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)鍵。對(duì)于重力的方向，通過(guò)重垂線來(lái)掌握。至于重心可通過(guò)小演示實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

通過(guò)多媒體展示兩幅畫面：壯美的瀑布、下落的蘋果。

問(wèn)：由這兩幅圖大家想到了什么呢？

學(xué)生很容易想到李白的詩(shī)《望廬山瀑布》、蘋果砸到牛頓的故事。

問(wèn)：瀑布為什么往下流呢？蘋果為什么往下落呢？（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。）

學(xué)生可以想到：是由于地球的吸引。

接下來(lái)師生一起認(rèn)識(shí)萬(wàn)有引力、重力的概念，并讓學(xué)生舉出幾個(gè)生活中常見(jiàn)的重力現(xiàn)象。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo)4的達(dá)成情況。）

至此板書今天的課題（13、2重力）。

二、探究影響重力大小的因素

問(wèn)：重力是一種力，根據(jù)已有知識(shí)，我們應(yīng)從幾方面來(lái)學(xué)習(xí)它呢？ 學(xué)生會(huì)回答：大小、方向、作用點(diǎn)。

給出兩袋沙土，讓學(xué)生掂一下，看哪一袋重。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況。）

問(wèn)：為什么看上去多的那一袋重呢？

引出重力的大小與質(zhì)量有關(guān)。

問(wèn)：重力與質(zhì)量有什么關(guān)系呢？

引出本節(jié)課的重點(diǎn)：探究重力跟質(zhì)量的關(guān)系。

對(duì)于探究我們這樣組織：

1、讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備的彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、量程、分度值。 2、與學(xué)生分析在物體靜止時(shí)，重力與拉力相等。

3、學(xué)生探究，并記錄每次物體的質(zhì)量及相應(yīng)的重力。 4、引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出重力跟質(zhì)量的關(guān)系。

5、板書重力跟質(zhì)量的關(guān)系式，指明物理量的符號(hào)及其單位。說(shuō)明g的取值情況。探究結(jié)束后，及時(shí)跟蹤練習(xí)，以便掌握學(xué)生的應(yīng)用情況。

三、重力的方向、重心 問(wèn)：根據(jù)大家的經(jīng)驗(yàn)，重力的方向如何？（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。）學(xué)生會(huì)回答：向下。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我們可做這樣的展示：取一重垂線，當(dāng)其靜止時(shí)，指明此時(shí)重垂線的方向即為重力的方向，這個(gè)方向應(yīng)是“豎直向下”。

通過(guò)組織學(xué)生檢查黑板是否豎直、桌面是否水平，認(rèn)識(shí)重力方向在生活中的應(yīng)用。

接下來(lái)做一小練習(xí)：作出斜面上靜止物體的重力的示意圖。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。）

在講解該題的基礎(chǔ)上，指出：物體的各部分都受重力，對(duì)于整個(gè)物體而言，重力就好像作用在物體的一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫重力。如果在物體的重心下方有個(gè)支點(diǎn)，它就可以支起整個(gè)物體。

讓學(xué)生用手指支起自己的筆、刻度尺等，加深對(duì)重心的認(rèn)識(shí)。

問(wèn)：重心一定在物體上嗎？

通過(guò)作自行車輪胎的重力的示意圖，指出重心不一定在物體上。

四、小結(jié)

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并互做補(bǔ)充。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、如果沒(méi)有了重力，下列哪種現(xiàn)象在倫敦奧運(yùn)會(huì)上不會(huì)出現(xiàn)（）a.舉重運(yùn)動(dòng)員可以輕而易舉的舉起重物 b.足球踢起來(lái)以后不會(huì)回到地面

c.跳高運(yùn)動(dòng)員跳起來(lái)就不能下來(lái)了 d.拳擊比賽打到身上也不會(huì)痛了 2、重600 n的物體可能是（）

a.一頭牛 b.一個(gè)成年人c.一本書 d.一只雞

3、如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）a b c d

4、如圖所示，畫出足球所受重力g的示意圖。

5、如圖所示，均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請(qǐng)畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖。

課后反思：

物理備課教案篇三

周計(jì)劃就是以周為單位，通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)。其屬于時(shí)間管理的范疇。今天小編給大家?guī)?lái)一些每周工作計(jì)劃表格模板。

【周計(jì)劃表格第一篇】

1、公司各部門辦公用品盤點(diǎn)與匯總;

2、辦理試用人員轉(zhuǎn)正考核事宜并做好員工保險(xiǎn)備案工作;

3、整理人事檔案;

4、對(duì)接財(cái)務(wù)部做好二期土地掛牌、報(bào)名事宜;

5、協(xié)調(diào)各部門做好項(xiàng)目推進(jìn)工作;

6、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

注：各部門員工按公司規(guī)定打卡，請(qǐng)假條、未打卡證明、休假條及時(shí)交付辦公室，便于統(tǒng)計(jì)考勤。

【周計(jì)劃表格第二篇】

一、切實(shí)深入開(kāi)展訪民生惠民生聚民心工作組

1、經(jīng)過(guò)開(kāi)展挨家挨戶的入戶走訪、入戶宣講來(lái)摸清村民真實(shí)狀況、體會(huì)他們家的冷暖來(lái)切實(shí)落實(shí)“訪惠聚”活動(dòng)的真實(shí)目的和好處。加強(qiáng)對(duì)五保戶、低保戶的關(guān)心，幫忙他們脫困致富;我組打算下一周入戶走訪、宣講到30戶;

2、深入開(kāi)展了“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)，每家每戶的入戶走訪摸清了村民切實(shí)的生活狀況，聽(tīng)取了他們從心底騰出的心聲，并做詳細(xì)的記錄;在走訪過(guò)程中給村民做“穩(wěn)定、安全、非法宗教活動(dòng)與法律性宗教活動(dòng)的切實(shí)的性質(zhì)的區(qū)別，遏制極端化”方面的宣傳教育;

二、加強(qiáng)維穩(wěn)、保安全工作。

1、開(kāi)展“四個(gè)列會(huì)”“揭蓋子，挖幕后”，按照上級(jí)的部署安排我組，警務(wù)室，村黨組織開(kāi)聯(lián)系會(huì)議，透過(guò)總結(jié)匯報(bào)，交流研討解決存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)此會(huì)議進(jìn)一步深入開(kāi)展“揭蓋子，挖幕后”工作。

2、進(jìn)一步深入落實(shí)流動(dòng)動(dòng)人口(流入，流出)管理，查清他們的來(lái)龍去脈。

3、嚴(yán)格要求民兵，警務(wù)室民警的訓(xùn)練做突發(fā)事件演練的準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)我組和村委會(huì)一齊的給全體村民開(kāi)展“黨的政策、方針，維護(hù)村的安全、穩(wěn)定、促團(tuán)結(jié)、促和1

諧，四個(gè)堅(jiān)決制止、六項(xiàng)重要任務(wù)、遏制宗教極端思想的滲透”為題的宣傳教育活動(dòng)，跟村全體村干部、黨員簽訂抵制“三非”，公開(kāi)“四不”承諾，與此同時(shí)加強(qiáng)每一天晚上將村干部、黨員集到村園子進(jìn)行群眾學(xué)習(xí);

四、加強(qiáng)工作組的政治理論學(xué)習(xí)。為了順利開(kāi)展“訪惠聚活動(dòng)”、切實(shí)落實(shí)“訪惠聚”活動(dòng)的實(shí)際好處、提高工作組成員的工作理論水平給村民傳達(dá)政府的各種優(yōu)惠政策和遏制極端思想滲透加強(qiáng)工作組的理論學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

【周計(jì)劃表格第三篇】

1、配合財(cái)務(wù)部，落實(shí)公司各部門辦公物品的盤點(diǎn)與匯總工作;

2、整理人事檔案，已備案存檔;

3、考勤制度已實(shí)施，監(jiān)督考勤機(jī)打卡狀況，目前考勤制度執(zhí)行狀況良好。

1、對(duì)接各部門，根據(jù)考核結(jié)果，做好試用員工轉(zhuǎn)正后薪酬調(diào)整工作;

2、配合營(yíng)銷部，對(duì)接相關(guān)單位，春節(jié)前與相關(guān)單位進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展項(xiàng)目宣傳工作;

3、督促各部門做好年度工作總結(jié)事宜，并備案存檔;

4、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

【周計(jì)劃表格第四篇】

1、銷售人員知識(shí)運(yùn)用培訓(xùn)。

2、對(duì)產(chǎn)品推介會(huì)客戶進(jìn)行邀約。

本周工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃14

3、組織對(duì)老武船宿舍進(jìn)行派單。

4、完善《階段總結(jié)及年前營(yíng)銷計(jì)劃》。

【周計(jì)劃表格第五篇】

(20xx年11月28日—20xx年12月4日)行政部：

說(shuō)明：1、公司所有人員務(wù)必每周做本周工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃。

2、各部門須在每周星期日下班前將本周工作總結(jié)及下周工作計(jì)劃發(fā)給杜老師及人力資源部粟老師處。

3、若相關(guān)人員因工作安排問(wèn)題不能配合，則工作計(jì)劃做相應(yīng)調(diào)整。