人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

肅清表態(tài)發(fā)言篇一

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

3月26日下午，我校在大禮堂召開了“學(xué)講話·學(xué)通報(bào)·肅流毒·反滲透”集中學(xué)習(xí)教育動員大會。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委要求，聚焦總目標(biāo)，動員全體教職工及退休干部，扎實(shí)深入開展集中學(xué)習(xí)教育，查擺整改突出問題，堅(jiān)決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護(hù)校園和諧安全穩(wěn)定。

校領(lǐng)導(dǎo)在會議強(qiáng)調(diào)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，在教育系統(tǒng)開展集中學(xué)習(xí)教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態(tài)領(lǐng)域這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，維護(hù)社會穩(wěn)定，意義十分重大。開展集中學(xué)習(xí)教育，要在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、學(xué)深學(xué)透理論武裝上取得實(shí)效，要在肅清思想流毒上取得實(shí)效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實(shí)效，要在加強(qiáng)思想政治建設(shè)、組織建設(shè)和陣地建設(shè)上取得實(shí)效。

通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對黨絕對忠誠，對兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢，對《紀(jì)要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進(jìn)一步認(rèn)識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復(fù)雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)了政治意識、大局意識、責(zé)任意識。

一、兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害 眾所周知，“披著羊皮的狼”具有危險(xiǎn)性大，欺騙性和隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，它們在牧人面前裝成羊，而一旦牧人離開，則露出狼的本性，兇殘地吃掉身邊的羊，給牧民造成極大損失。而今天混跡于人民當(dāng)中的“兩面人”，與“披著羊皮的狼”一樣，人前裝人，假裝正義，大喊反恐，甚至裝出對宗教極端勢力切齒痛恨的樣子；人后是鬼，露出黑手，蠶食黨的健康肌體，損害人民利益，損害黨和政府的公信力。這些“兩面人”比暴恐分子更陰險(xiǎn)、更狠毒，我們一定要擦亮眼睛，痛下狠手，堅(jiān)決不能讓這些“兩面人”再禍害我們了。

“兩面人”是危害新疆社會穩(wěn)定和長治久安的幕后黑手，他們當(dāng)面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調(diào)，私下拉幫結(jié)派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態(tài)迷惑大眾，對社會危害及其大

這些形形色色的“兩面人”相互勾結(jié)，不僅使反恐維穩(wěn)各項(xiàng)措施打折扣，而且嚴(yán)重影響反恐維穩(wěn)的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。如有些基層干部群眾反映：“我們在前面沖鋒陷陣，總感覺背后有雙眼睛冷冷地盯著自己”“我們最擔(dān)心的是‘訪民情、惠民生、聚民心’工作隊(duì)撤走”，這些都是擔(dān)心“兩面人”在背后“穿小鞋”“拍黑磚”?！皟擅嫒恕笔敲褡宸至阉枷胱躺耐寥?。這些人通過學(xué)術(shù)講座、教材圖書、網(wǎng)絡(luò)媒體等，歪曲編造中國歷史，傳播“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”，宣揚(yáng)民族分裂思想，挑撥民族關(guān)系，破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族仇恨。面對“兩面人”這些混淆是非的觀點(diǎn)、蠱惑人心的言論，只有針鋒相對地揭批深批，堅(jiān)定堅(jiān)決地把“兩面人”揪出來，才能鏟除民族分裂思想滋生的土壤、斬?cái)啾┛只顒拥母础?/p>

實(shí)踐證明，“兩面人”是新疆反恐維穩(wěn)斗爭的最大障礙，是破壞新疆社會穩(wěn)定和長治久安的幕后黑手，一日不除，新疆就難以持續(xù)穩(wěn)定。近一年來，新疆堅(jiān)持反恐維穩(wěn)沒有雷區(qū)、禁區(qū)，沒有法外之地、法外之人、法外之教，深入開展嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)斗爭，深入推進(jìn)發(fā)聲亮劍系列活動，嚴(yán)厲打擊了“兩面人”。剔除“兩面人”是一場長期的斗爭，也是一場邪不壓正的較量，我們堅(jiān)信，只要保持斗爭的常態(tài)化、緊繃斗爭的弦，加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，就一定能夠徹底鏟除“兩面人”。

二、“問題教材”流毒，“雙泛”思想，民族分裂，和宗教極端思想危害

“問題教程”流毒對學(xué)校影響意義頗深，學(xué)校是教學(xué)的神圣之地，是國家培養(yǎng)新進(jìn)知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的襁褓。如果存在這些流毒，學(xué)校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。以下是流毒對我們學(xué)校的危害分析：

（1）影響學(xué)校正常教學(xué)

“三股勢力”的干擾和滲透下，有些學(xué)校的部分老師學(xué)生包括團(tuán)員乃至黨員，出現(xiàn)了超出日常習(xí)俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現(xiàn)象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個(gè)別教師干部不僅公開宣揚(yáng)自己的宗教觀點(diǎn)，且在課堂上進(jìn)行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認(rèn)為合適的機(jī)會，便會向?qū)W生傳授宗教信仰問題；還有對部分學(xué)生不正?，F(xiàn)象認(rèn)識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，“三股勢力”對學(xué)校宗教滲透而造成的一些師生對宗教及許多問題的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識，已嚴(yán)重破壞了正常的教學(xué)秩序，干擾了學(xué)校的辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)世界觀、人生觀的教育，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的深入開展，也妨礙了黨的教育方針的貫徹執(zhí)行和教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，使我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)“四有”新人的重要任務(wù)面臨著巨大挑戰(zhàn)。

（2）破壞了各民族青少年間的和睦團(tuán)結(jié)

“三股勢力”的宗教滲透，致使個(gè)別少數(shù)民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態(tài),處理事情易采取庸俗狹隘的民族認(rèn)同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。甚至以宗教劃分民族，如對出身穆斯林家庭不做禮拜的其他人進(jìn)行謾罵和冷嘲熱諷，說他們背叛自己的家庭，不是穆斯林，是異教徒，使邪氣上升正氣受壓制。這些都嚴(yán)重影響了民族之間的和睦，給民族交流帶來不便。

在新疆，“三股勢力”把高校作為滲透破壞的重點(diǎn)目標(biāo)，同我們爭奪陣地、爭奪師生、爭奪人心的斗爭十分激烈。面對嚴(yán)峻復(fù)雜的反分裂斗爭形勢，教育系統(tǒng)各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記崇高使命，堅(jiān)持馬克思主義在高校的主導(dǎo)地位不動搖，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向不動搖，堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，牢固樹立強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)意識、陣地意識、底線意識，對高校這塊意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿陣地寸土必爭、寸土不讓，讓黨的旗幟在高校陣地上高高飄揚(yáng)。我們要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神擺在首要位置、作為重大政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時(shí)的重要講話和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。

（3）“雙泛主義”、民族分裂主義破壞國家統(tǒng)一 他們煽惑毒害了一部分少數(shù)民族青少年群體，使他們成為分裂思想傳播與分裂破壞活動的馬前卒和犧牲品新疆境內(nèi)的民族分裂主義者在全盤接受“雙泛主義”思想并對之加以改造和利用，把19世紀(jì)末中東、西亞等一些被壓迫民族反對歐洲殖民者、爭取國家獨(dú)立的“雙泛主義”思想照搬到中國新疆，并進(jìn)行嫁接演繹，把當(dāng)時(shí)中央政府和新疆地方當(dāng)局的統(tǒng)治視為殖民統(tǒng)治，聲稱要“反對中國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立”，其目的就是要把新疆從中國分離獨(dú)立出去。這種對外來“雙泛主義”思想進(jìn)行改造的“新雙泛主義”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進(jìn)行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成“反對漢族人入侵，爭取民族獨(dú)立解放運(yùn)動”的假象和謊言，將解放前漢族統(tǒng)治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區(qū)別地予以排斥甚至殺戮。污蔑漢族是野蠻的侵略者和殖民者”，叫囂“要反對突厥民族以外的一切民族”，消滅“異教徒”，堅(jiān)稱他們的民族分裂活動不過是“恢復(fù)”古老的“祖國”而已。對新疆一些少數(shù)民族青少年具有很大的煽惑性和鼓動性，從而容易造成他們思想認(rèn)識上的混亂。

（4）直面歪風(fēng)邪氣，認(rèn)清形勢，與之堅(jiān)決做斗爭

直面“雙泛主義”的復(fù)雜形勢和“三股勢力”妄圖挾持整個(gè)維吾爾族的險(xiǎn)惡用心，以自己始終對黨忠誠，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對一切分裂言行的堅(jiān)定政治立場、政治信念、政治定力影響維吾爾族群眾，懷著對黨的深切的感恩之情和深厚感情，對祖國的滿腔報(bào)國之心，對新疆各族人民的無限熱愛之情，以引領(lǐng)維吾爾族走出“三股勢力”的影響，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同觀”的使命擔(dān)當(dāng)，在這場與民族分裂分子進(jìn)行你死我活的較量中沖在前，帶好頭、作表率，啟發(fā)維吾爾族群眾認(rèn)識到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨和偉大祖國，就沒有我們維吾爾族今天的發(fā)展和繁榮，就沒有維吾爾族人民的幸福生活。利用知識分子在群眾中的影響力和示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮好知識分子做維吾爾族同志工作的語言溝通、橋梁銜接和紐帶固化，主動擔(dān)當(dāng)起教育群眾、組織群眾、發(fā)動群眾珍視和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對分裂的重要職責(zé)。要自覺用社會主義核心價(jià)值觀和黨史國史、新疆“三史”教育群眾，引導(dǎo)他們認(rèn)清新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆發(fā)展的歷史是一部各民族共同奮斗的歷史，維吾爾族是中華民族大家庭。

肅清表態(tài)發(fā)言篇二

個(gè)人自查自省報(bào)告

個(gè)人參與貫徹落實(shí)自治區(qū)教工委《關(guān)于進(jìn)一步深化“學(xué)講話，學(xué)通報(bào)，肅流毒”，反滲透活動的意見安排》，對照新疆醫(yī)科大學(xué)政治考核互評互簽表，現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人自查自省。

一、政治立場方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨中央治疆方略，自治區(qū)及醫(yī)學(xué)院各項(xiàng)政策舉措，對各項(xiàng)政治方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)決落實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的條例講話，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論，對偉大祖國，中華民族，中國文化，中國共產(chǎn)黨，中國特色社會主義認(rèn)同，堅(jiān)決抵制貶低中國，中華民族，中國文化，詆毀中國共產(chǎn)黨，中國特色社會主義的行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)要》，通過相關(guān)專家解讀，深刻理解并認(rèn)可提出的觀點(diǎn)思想理論和重要意義。

二、思想態(tài)度方面

作為一個(gè)干部群眾，我明確表態(tài)，對黨絕對忠誠，對社會主義醫(yī)護(hù)事業(yè)忠誠，積極擁護(hù)黨的治疆方略，教育政策和計(jì)劃生育政策，對哈木拉提·吾甫爾及涉問題相關(guān)人員，所造成的社會危害深惡痛絕，堅(jiān)決擁

護(hù)上級單位對哈木拉提·吾甫爾及涉問題相關(guān)人員的 處理，作為漢族群眾，保證任何場合都使用國家通用語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)肅反”活動，積極進(jìn)行發(fā)聲亮劍，認(rèn)識問題，深刻剖析。

三、

本人積極響應(yīng)“民族團(tuán)結(jié)一家親活動”，本人身邊暫未發(fā)現(xiàn)狹隘的民族主義，民族分裂思想和宗教極端思想者，本人保證一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，絕不姑息、遷就、偏袒、保護(hù)，堅(jiān)決給予報(bào)告，批駁制止。本人從未界定自己為穆斯林，在工作和生活中使用國語交流。對應(yīng)收盡收策略堅(jiān)決擁護(hù)，對民漢合班，民漢合宿堅(jiān)決擁護(hù)，評優(yōu)選先中無差別對待，在參與的學(xué)術(shù)活動中無單一民族組成，堅(jiān)決抵制以學(xué)術(shù)為幌子，散布錯(cuò)誤有害思想言論，不以師承關(guān)系、屆期關(guān)系、學(xué)科派關(guān)系、地域背景關(guān)系為由，拉幫結(jié)派，搞小團(tuán)體，小圈子，不惡意散布民族區(qū)別，民族差異言論，堅(jiān)決貫徹民族團(tuán)結(jié)和三個(gè)離不開思想，四、社會關(guān)系方面

自己和家人均未受過0

3、09版問題教材“毒害”，無親屬在公安局、派出所等地收押，本人工作多年從

未受到過組織處理或紀(jì)律處分，在陣地清查工作中沒有任何問題書籍、論文、視頻，我的u盤，手機(jī)等電子設(shè)備都不存在任何暴恐視頻，及其它違禁物品，本人從未去過26個(gè)重點(diǎn)國家，積極主動上交護(hù)照，沒有隱瞞任何出國經(jīng)歷。

我本人無宗教信仰，從未參加過任何宗教活動，未出入過任何宗教場所，生活中無“泛清真化”傾向，在工作中無“雙泛言論”，無宗教物品，從未觀看、傳播過暴恐音視頻，未閱讀過非法宗教書籍，從未郵寄，夾帶任何反動音視頻和暴恐信息等，從未在微信、qq、微博等公開或含沙射影發(fā)表、散布、傳播損害祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，維穩(wěn)措施等言論。本人無與“三股勢力”聯(lián)系情況，從未與境外分裂組織，非法宗教組織，非法網(wǎng)站有過任何聯(lián)系，為提供過任何形式的幫助和支持。

五、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)方面

通過近期多次系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)，在做好本職工作的同時(shí)，對“學(xué)肅反”活動積極參與，主動配合黨中央的治疆方略，積極擁護(hù)、贊同。首先我們就要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、始終

在思想上、政治上、行動上、同黨中央保持高度一致，提高把握政治方向、保持政治定力、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高明辨是非、抵御滲透的能力，增強(qiáng)在反分裂斗爭中處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)、對《紀(jì)要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題的立場態(tài)度一定要清晰明確。

其次在意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭中，絕不含糊其辭、退避三舍，堅(jiān)決不做當(dāng)面一套、背后一套、陽奉陰違的“兩面人”，我會自覺站在反分裂斗爭的第一線，義無反顧、沖鋒在前，堅(jiān)定堅(jiān)決同“三股勢力”和“兩面人”作斗爭，全力以赴維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)。

六、其他影響學(xué)校安全穩(wěn)定方面存在的問題

目前有些人搞上有政策下有對策，當(dāng)面一套背后一套。有的同志認(rèn)為維穩(wěn)是“和稀泥”、“搞變通”，這種立場必然會出現(xiàn)“擺平就是水平、搞定就是穩(wěn)定”，的錯(cuò)誤觀念。所以，作為干部職工，一定要站穩(wěn)維穩(wěn)工作的政治立場，堅(jiān)定落實(shí)維穩(wěn)工作的第一責(zé)任，時(shí)時(shí)講維穩(wěn)，處處保穩(wěn)定，從而為解決影響本單位、本轄區(qū)社會穩(wěn)定的根本問題提供強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)保證和思想保障。只有這樣，我們在面對一些重大涉穩(wěn)問題時(shí)，才會不亂陣腳，不犯糊涂。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，整治了政治環(huán)境，凈化了政治生態(tài)，本人堅(jiān)決有信心，有能力參與并打贏反分裂，反滲透這場硬仗。

肅清表態(tài)發(fā)言篇三

發(fā)聲亮劍

新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，因此我們必須明確一點(diǎn)，“三股勢力”是影響新疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)，他們以宗教極端為思想基礎(chǔ)、以暴力恐怖為主要手段、以民族分裂為最終目的，破壞社會穩(wěn)定。他們代表不了任何一個(gè)民族，更代表不了任何一個(gè)地區(qū)。他們暴露了赤裸裸的反社會、反人類、反文明的丑惡嘴臉，是各族人民的共同敵人。打擊暴恐分子，維護(hù)社會穩(wěn)定，是各族人民共同的責(zé)任。

在社會迅速發(fā)展的今天，我們都擁有了幸福生活，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，最重要的是信念要堅(jiān)定，堅(jiān)定信仰馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以黨的政治理論武裝頭腦，有大局觀念，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制任何不良思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定崇高信仰和追求，堅(jiān)持為黨、為國、為民，不求回報(bào)，把黨的事業(yè)高于一切、黨性原則高于一切放在首要位置，終生踐行共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾，恪守人民公仆的精神高地。

通過醫(yī)院組織的觀看警示教育片，我感到震驚并且震怒，那些喪盡天良的以哈木拉提·吾甫爾為首的出現(xiàn)在新疆醫(yī)科大學(xué)里的這些兩面人，在高等醫(yī)學(xué)學(xué)府這所神圣的醫(yī)學(xué)殿堂里，他們的沒有去教育自己的同事及學(xué)生做正確的事，而是與阿拉伯的一些國家的恐怖分子勾結(jié)在一起，試圖把新疆割裂出去，建立自己的阿拉伯王國，在他在位的這段時(shí)間里，他用各種卑鄙可恥方法和手段，對教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行了嚴(yán)重的洗腦，以至于太多的人因?yàn)樗枷牒土霾粔驁?jiān)定，而同他一起參與了多起危害國家安全的事件，造成了不可估量的損失。

作為一名在新疆生活的公民，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。

我們自身應(yīng)該努力通過學(xué)習(xí)，深化了對反分裂斗爭的認(rèn)識，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高了政治水平和自身免疫力；我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)新疆從基本穩(wěn)定走向長治久安，不斷推進(jìn)小康新疆、平安新疆、和諧新疆的建設(shè)。學(xué)習(xí)并且推廣《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認(rèn)識到多民族并存的益處，凈化靈魂；堅(jiān)持反對分裂維護(hù)穩(wěn)定，就要立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。要積極參與政治學(xué)習(xí)，將政治學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，作為黨員要始終堅(jiān)持把反分裂斗爭擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭的一系列重要指示精神，幫助身邊的人和臨床的病人充分認(rèn)識新疆反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺在思想上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;要進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國觀；用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露暴恐分子分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。

我們要加強(qiáng)五個(gè)認(rèn)同的認(rèn)識，“五個(gè)認(rèn)同”內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。在新時(shí)代的發(fā)展背景下，深刻認(rèn)識和充分發(fā)揮“五個(gè)認(rèn)同”的重要作用，必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，不斷增進(jìn)各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，有力促進(jìn)各族兒女手足相親、守望相助，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，進(jìn)一步維護(hù)和鞏固中華民族大家庭安定團(tuán)結(jié)的和諧發(fā)展局面?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”是深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的思想基礎(chǔ)；是建設(shè)各民族共有精神家園的重要內(nèi)容；是筑牢中華民族共同體意識的精神紐帶；是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)力支撐

不斷增強(qiáng)全體中華兒女的“五個(gè)認(rèn)同”，要從黨探索中國革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中獲取豐富經(jīng)驗(yàn)，從黨和國家?guī)ьI(lǐng)中國人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利、從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌的過程中汲取思想活力，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)力支撐。歷史實(shí)踐證明，有國才有家。只有國家富強(qiáng)、民族振興，人民才能過上幸福美好的生活。必須深刻認(rèn)識個(gè)人的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的，是唇齒相依、不可分割的統(tǒng)一體。新時(shí)代，我們比任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，要以更加昂揚(yáng)的斗志和必勝的信念，堅(jiān)定中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，凝聚起中華民族磅礴的精神力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

今天的幸福生活是來之不易的，我們應(yīng)該倍加珍惜。今天我們的祖國是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對，并一定會以失敗而告終的。讓我們攜起手來，肩并肩，心連心，珍惜今天這來之不易的幸福生活，讓我們像石榴籽兒一樣緊緊抱在一起，反對民族分裂，維護(hù)社會穩(wěn)定，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的新疆。

肅清表態(tài)發(fā)言篇四

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

“學(xué)講話·學(xué)通報(bào)·肅流毒·反滲透” 專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

3月26日下午，我校在大禮堂召開了“學(xué)講話·學(xué)通報(bào)·肅流毒·反滲透”集中學(xué)習(xí)教育動員大會。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委要求，聚焦總目標(biāo)，動員全體教職工及退休干部，扎實(shí)深入開展集中學(xué)習(xí)教育，查擺整改突出問題，堅(jiān)決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護(hù)校園和諧安全穩(wěn)定。

校領(lǐng)導(dǎo)在會議強(qiáng)調(diào)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，在教育系統(tǒng)開展集中學(xué)習(xí)教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態(tài)領(lǐng)域這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，維護(hù)社會穩(wěn)定，意義十分重大。開展集中學(xué)習(xí)教育，要在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、學(xué)深學(xué)透理論武裝上取得實(shí)效，要在肅清思想流毒上取得實(shí)效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實(shí)效，要在加強(qiáng)思想政治建設(shè)、組織建設(shè)和陣地建設(shè)上取得實(shí)效。

通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對黨絕對忠誠，對兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢，對《紀(jì)要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進(jìn)一步認(rèn)識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復(fù)雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強(qiáng)了政治意識、大局意識、責(zé)任意識。

一、兩面人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及危害

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專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

眾所周知，“披著羊皮的狼”具有危險(xiǎn)性大，欺騙性和隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，它們在牧人面前裝成羊，而一旦牧人離開，則露出狼的本性，兇殘地吃掉身邊的羊，給牧民造成極大損失。而今天混跡于人民當(dāng)中的“兩面人”，與“披著羊皮的狼”一樣，人前裝人，假裝正義，大喊反恐，甚至裝出對宗教極端勢力切齒痛恨的樣子；人后是鬼，露出黑手，蠶食黨的健康肌體，損害人民利益，損害黨和政府的公信力。這些“兩面人”比暴恐分子更陰險(xiǎn)、更狠毒，我們一定要擦亮眼睛，痛下狠手，堅(jiān)決不能讓這些“兩面人”再禍害我們了。

“兩面人”是危害新疆社會穩(wěn)定和長治久安的幕后黑手，他們當(dāng)面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調(diào)，私下拉幫結(jié)派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態(tài)迷惑大眾，對社會危害及其大

這些形形色色的“兩面人”相互勾結(jié)，不僅使反恐維穩(wěn)各項(xiàng)措施打折扣，而且嚴(yán)重影響反恐維穩(wěn)的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。如有些基層干部群眾反映：“我們在前面沖鋒陷陣，總感覺背后有雙眼睛冷冷地盯著自己”“我們最擔(dān)心的是‘訪民情、惠民生、聚民心’工作隊(duì)撤走”，這些都是擔(dān)心“兩面人”在背后“穿小鞋”“拍黑磚”?！皟擅嫒恕笔敲褡宸至阉枷胱躺耐寥?。這些人通過學(xué)術(shù)講座、教材圖書、網(wǎng)絡(luò)媒體等，歪曲編造中國歷史，傳播“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”，宣揚(yáng)民族分裂思想，挑撥民族關(guān)系，破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族仇恨。面對“兩面人”這些混淆是非的觀點(diǎn)、蠱惑人心的言論，只有針鋒相 2 / 6

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

對地揭批深批，堅(jiān)定堅(jiān)決地把“兩面人”揪出來，才能鏟除民族分裂思想滋生的土壤、斬?cái)啾┛只顒拥母础?/p>

實(shí)踐證明，“兩面人”是新疆反恐維穩(wěn)斗爭的最大障礙，是破壞新疆社會穩(wěn)定和長治久安的幕后黑手，一日不除，新疆就難以持續(xù)穩(wěn)定。近一年來，新疆堅(jiān)持反恐維穩(wěn)沒有雷區(qū)、禁區(qū)，沒有法外之地、法外之人、法外之教，深入開展嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)斗爭，深入推進(jìn)發(fā)聲亮劍系列活動，嚴(yán)厲打擊了“兩面人”。剔除“兩面人”是一場長期的斗爭，也是一場邪不壓正的較量，我們堅(jiān)信，只要保持斗爭的常態(tài)化、緊繃斗爭的弦，加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，就一定能夠徹底鏟除“兩面人”。

二、“問題教材”流毒，“雙泛”思想，民族分裂，和宗教極端思想危害

“問題教程”流毒對學(xué)校影響意義頗深，學(xué)校是教學(xué)的神圣之地，是國家培養(yǎng)新進(jìn)知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的襁褓。如果存在這些流毒，學(xué)校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。以下是流毒對我們學(xué)校的危害分析：

（1）影響學(xué)校正常教學(xué)

“三股勢力”的干擾和滲透下，有些學(xué)校的部分老師學(xué)生包括團(tuán)員乃至黨員，出現(xiàn)了超出日常習(xí)俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現(xiàn)象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個(gè)別教師干部不僅公開宣揚(yáng)自己的宗教觀點(diǎn)，且在課堂上進(jìn)行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認(rèn)為合適的機(jī)會，便會向?qū)W生傳授宗教信仰問題；還有對部分學(xué)生不正?，F(xiàn)象認(rèn)識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，“三股勢力”對學(xué)校宗教滲透而造成的一些師生對宗教及許 3 / 6

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

多問題的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識，已嚴(yán)重破壞了正常的教學(xué)秩序，干擾了學(xué)校的辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)世界觀、人生觀的教育，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的深入開展，也妨礙了黨的教育方針的貫徹執(zhí)行和教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，使我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)“四有”新人的重要任務(wù)面臨著巨大挑戰(zhàn)。

（2）破壞了各民族青少年間的和睦團(tuán)結(jié)

“三股勢力”的宗教滲透，致使個(gè)別少數(shù)民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態(tài),處理事情易采取庸俗狹隘的民族認(rèn)同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。甚至以宗教劃分民族，如對出身穆斯林家庭不做禮拜的其他人進(jìn)行謾罵和冷嘲熱諷，說他們背叛自己的家庭，不是穆斯林，是異教徒，使邪氣上升正氣受壓制。這些都嚴(yán)重影響了民族之間的和睦，給民族交流帶來不便。

在新疆，“三股勢力”把高校作為滲透破壞的重點(diǎn)目標(biāo)，同我們爭奪陣地、爭奪師生、爭奪人心的斗爭十分激烈。面對嚴(yán)峻復(fù)雜的反分裂斗爭形勢，教育系統(tǒng)各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記崇高使命，堅(jiān)持馬克思主義在高校的主導(dǎo)地位不動搖，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向不動搖，堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，牢固樹立強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)意識、陣地意識、底線意識，對高校這塊意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿陣地寸土必爭、寸土不讓，讓黨的旗幟在高校陣地上高高飄揚(yáng)。我們要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神擺在首要位置、作為重大政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時(shí)的重要講話和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。（3）“雙泛主義”、民族分裂主義破壞國家統(tǒng)一

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專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

他們煽惑毒害了一部分少數(shù)民族青少年群體，使他們成為分裂思想傳播與分裂破壞活動的馬前卒和犧牲品新疆境內(nèi)的民族分裂主義者在全盤接受“雙泛主義”思想并對之加以改造和利用，把19世紀(jì)末中東、西亞等一些被壓迫民族反對歐洲殖民者、爭取國家獨(dú)立的“雙泛主義”思想照搬到中國新疆，并進(jìn)行嫁接演繹，把當(dāng)時(shí)中央政府和新疆地方當(dāng)局的統(tǒng)治視為殖民統(tǒng)治，聲稱要“反對中國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立”，其目的就是要把新疆從中國分離獨(dú)立出去。這種對外來“雙泛主義”思想進(jìn)行改造的“新雙泛主義”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進(jìn)行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成“反對漢族人入侵，爭取民族獨(dú)立解放運(yùn)動”的假象和謊言，將解放前漢族統(tǒng)治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區(qū)別地予以排斥甚至殺戮。污蔑漢族是野蠻的侵略者和殖民者”，叫囂“要反對突厥民族以外的一切民族”，消滅“異教徒”，堅(jiān)稱他們的民族分裂活動不過是“恢復(fù)”古老的“祖國”而已。對新疆一些少數(shù)民族青少年具有很大的煽惑性和鼓動性，從而容易造成他們思想認(rèn)識上的混亂。

（4）直面歪風(fēng)邪氣，認(rèn)清形勢，與之堅(jiān)決做斗爭

直面“雙泛主義”的復(fù)雜形勢和“三股勢力”妄圖挾持整個(gè)維吾爾族的險(xiǎn)惡用心，以自己始終對黨忠誠，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對一切分裂言行的堅(jiān)定政治立場、政治信念、政治定力影響維吾爾族群眾，懷著對黨的深切的感恩之情和深厚感情，對祖國的滿腔報(bào)國之心，對新疆各族人民的無限熱愛之情，以引領(lǐng)維吾爾族走出“三股勢力”的影響，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同觀”的使命擔(dān)當(dāng)，在這場與民族分裂分子進(jìn)行你死我活的較量中沖在前，帶好頭、作表率，啟發(fā)維吾爾族群眾認(rèn)識到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨和偉大 5 / 6

專題學(xué)習(xí)教育活動“五個(gè)必講”心得體會

祖國，就沒有我們維吾爾族今天的發(fā)展和繁榮，就沒有維吾爾族人民的幸福生活。利用知識分子在群眾中的影響力和示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮好知識分子做維吾爾族同志工作的語言溝通、橋梁銜接和紐帶固化，主動擔(dān)當(dāng)起教育群眾、組織群眾、發(fā)動群眾珍視和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對分裂的重要職責(zé)。要自覺用社會主義核心價(jià)值觀和黨史國史、新疆“三史”教育群眾，引導(dǎo)他們認(rèn)清新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆發(fā)展的歷史是一部各民族共同奮斗的歷史，維吾爾族是中華民族大家庭。

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肅清表態(tài)發(fā)言篇五

“學(xué)講話，學(xué)通報(bào)，肅流毒，反滲透”

心得體會

2018年3月至5月，按照學(xué)校的要求，我參加了本次“學(xué)講話、學(xué)通報(bào)、肅流毒、反滲透”集中教育活動，通過學(xué)校集中學(xué)、支部組織學(xué)、自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記治疆方略重要思想，學(xué)習(xí)了沙塔爾等違法違紀(jì)處理通報(bào)，對我區(qū)解決好民族問題，鞏固社會穩(wěn)定繁榮發(fā)展的大好局面有了更加清醒的認(rèn)識，對一些國家干部思想深處根深蒂固存在的“雙泛思想”和民族分裂思想感到萬分震驚，對今后在青少年和在校學(xué)生中長期開展正確的歷史觀、國家觀、民族觀教育有了更強(qiáng)烈的緊迫感和使命感。新疆的社會穩(wěn)定關(guān)乎祖國的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，作為工作生活在新疆的公民、教師，有責(zé)任、有義務(wù)在肅流毒反滲透的戰(zhàn)斗中站在前面、沖在前面，絕不含糊和松懈。

通過本次學(xué)習(xí)，我更加清楚的認(rèn)清了沙塔爾等人的罪惡行徑。他作為自治區(qū)廳局級干部，竟然利用國家改革和工作之便，動用手中的權(quán)利將雙泛思想、民族仇恨向廣大的維吾爾族青少年傳播，歷時(shí)竟然長達(dá)12年，很多維吾爾族青少年受到蠱惑，多少維吾爾族教師成為傳播的機(jī)器還沒有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。為新疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)造成的惡果顯而易見。這些被毒害的青少年目前就有就讀于我院的大學(xué)生。

這次學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會紀(jì)要的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思想、指導(dǎo)行動，更加主動自覺的把握并實(shí)踐促進(jìn)各民族交往交流交融的重要要求，在面對意識形態(tài)領(lǐng)域和歷史領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題上保持正確、清醒的認(rèn)識，在組織的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好意識形態(tài)領(lǐng)域各項(xiàng)工作，始終確保立場不變、方向不偏、力度不減。同時(shí)，立足本職崗位更加堅(jiān)定的樹立社會穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)長治久安的總目標(biāo)意識，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會并深入貫徹落實(shí)堅(jiān)持謀長遠(yuǎn)之策、行固本之舉、建久安之勢、成長治之業(yè)的基本遵循，堅(jiān)持凝聚共識、爭取人心的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不偏移，堅(jiān)持打贏意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的鮮明態(tài)度不含糊。努力向身邊人、向全社會宣講新疆歷史、文化、民族、宗教等方面的正確認(rèn)識，從自身做起，打牢依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆的思想基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)。

面對這些問題，在“學(xué)肅反”活動開展過程中我深刻地反思了造成這些問題的根本原因，是自己以前對于“學(xué)肅反”活動的意義和高校思想政治工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致在工作生活中沒有按照最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為一名教育工作者，通過本次學(xué)習(xí)，我深深感到自己肩上所背負(fù)的重大責(zé)任和使命。新疆的大學(xué)生，是青少年中的精英，未來肩負(fù)著民族振興和國家復(fù)興的歷史使命，教育和培養(yǎng)好在校大學(xué)生，讓他們每人都能胸懷祖國，個(gè)個(gè)都能心懷民族團(tuán)結(jié)大業(yè)，堅(jiān)守新疆穩(wěn)定發(fā)展的陣地，成為社會的棟梁是我的責(zé)任，更是我的使命。今后我必將牢記使命，并為之奮斗。

今后我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會紀(jì)要的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思想、指導(dǎo)行動，更加主動自覺的把握并實(shí)踐促進(jìn)各民族交往交流交融的重要要求，在面對意識形態(tài)領(lǐng)域和歷史領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題上保持正確、清醒的認(rèn)識，在組織的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好意識形態(tài)領(lǐng)域各項(xiàng)工作，始終確保立場不變、方向不偏、力度不減。同時(shí)，立足本職崗位更加堅(jiān)定的樹立社會穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)長治久安的總目標(biāo)意識，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會并深入貫徹落實(shí)堅(jiān)持謀長遠(yuǎn)之策、行固本之舉、建久安之勢、成長治之業(yè)的基本遵循，堅(jiān)持凝聚共識、爭取人心的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不偏移，堅(jiān)持打贏意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的鮮明態(tài)度不含糊。努力向身邊人、向全社會宣講新疆歷史、文化、民族、宗教等方面的正確認(rèn)識，從自身做起，打牢依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆的思想基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)。

作為一名教育工作者，透過沙塔爾這伙人的罪惡行徑，我深深感到自己肩上所背負(fù)的重大責(zé)任和使命。青少年是祖國的未來，尤其是新疆維吾爾族青少年，更是新疆光明未來的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱，少年團(tuán)結(jié)則國團(tuán)結(jié)，對于維吾爾族青少年的正確國家觀、民族觀、歷史觀教育迫在眉睫，做好了則功在當(dāng)下更在未來，絕不能有半點(diǎn)的含糊和松懈。新疆的大學(xué)生，是青少年中的精英，未來肩負(fù)著民族振興和國家復(fù)興的歷史使命，教育和培養(yǎng)好在校大學(xué)生，讓他們每人都能胸懷祖國，個(gè)個(gè)都能心懷民族團(tuán)結(jié)大業(yè)，堅(jiān)守新疆穩(wěn)定發(fā)展的陣地，成為社會的棟梁是我的責(zé)任，更是我的使命。為此我堅(jiān)決做到三點(diǎn)：第一，徹底認(rèn)清沙塔爾一伙人兩面人的丑惡嘴臉，始終站在“國家繁榮、民族團(tuán)結(jié)、新疆穩(wěn)定”的大局上做好本職工作，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，宣傳弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)思想，與兩面人做堅(jiān)決的斗爭，與三股勢力做堅(jiān)決斗爭維護(hù)好、實(shí)踐好新疆社會穩(wěn)定長治久安的總目標(biāo)；第二，牢固樹立正確的歷史觀、國家觀和民族觀，并在日常的教育

教學(xué)

新疆是生我養(yǎng)我的地方，我熱愛這篇瓜果飄香的的土地。尤其，身為一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。教育是民生之本，也是發(fā)展之本，是解決新疆問題的治本之策。

首先，要認(rèn)識思想學(xué)習(xí)的重要性。加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，利用會議時(shí)間和課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)文件，加深對反分裂斗爭的認(rèn)識，提高政治水平和自身免疫力。不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話、不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。思想立場要堅(jiān)定，堅(jiān)決不做“兩面人”。

其次，要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)。教師的職責(zé)是教書育人，我認(rèn)為育人為先。所以，利用課上、課余或任何可利用的時(shí)間或機(jī)會，對所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。找機(jī)會給學(xué)生講一些民族團(tuán)結(jié)的事件，給他們介紹新疆的發(fā)展史，讓學(xué)生們深刻的意識到班級的各族兄弟姐妹是相親相愛的一家人，我們要相互幫助、共同進(jìn)步。

再次，對學(xué)生強(qiáng)化對祖國的認(rèn)同感?？梢酝扑]學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看一些愛國主義為主題的影片，如《戰(zhàn)狼2》，看完《戰(zhàn)狼2》，我最大的感觸就是，為什么無論你在哪里，中國護(hù)照可以帶你回到祖國？為什么，中國人可以通過戰(zhàn)區(qū)？為什么他們不敢殺害中國人？因?yàn)?，祖國的?qiáng)大，所以你才可以免于戰(zhàn)亂的災(zāi)難。而“分裂分子”就想制造混亂，讓我們流離失所，活在恐慌和不安中。那時(shí)候還談什么尊嚴(yán)，連活著都是一種奢望。讓學(xué)生認(rèn)識到，我們的祖國是強(qiáng)大的，新疆是祖國不可分割的一部分，作為中國人是我的驕傲。分裂和獨(dú)立是可惡的，我們要團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)決反對分裂和獨(dú)立。

總之，通過此次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的思想和立場。進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該有的義務(wù)和責(zé)任。在以后的工作中，時(shí)刻保持清醒的頭腦，遵紀(jì)守法，提高師德，熱愛學(xué)生，教書育人，積極對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，努力培養(yǎng)愛國愛疆的社會主義建設(shè)者和接班人。