人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與規(guī)劃篇一

自我興趣

我比較喜歡一些理性的東西。平常就喜歡畫畫，打乒乓球了。不太喜歡記憶一些文字性的東西，感覺很繁瑣。特別喜歡數(shù)學(xué)，特別就是享受做數(shù)學(xué)的那個(gè)過程，讓我覺得很有意義。還喜歡一些外語(yǔ)，比如，英語(yǔ)和日語(yǔ)等等。但是總感覺自己的英語(yǔ)就挺差的，其實(shí)自己已經(jīng)很努力地在學(xué)習(xí)了，但是不見什么效果。自己也喜歡交朋友，不過因?yàn)樽约狠^為內(nèi)向吧，所以很害怕主動(dòng)和別人交流。

探索職業(yè)發(fā)展

通過課堂的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了mbti性格測(cè)試，了解到自己是intp型的，主要適合的職業(yè)是科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，或者其他能夠讓他們其于自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)獨(dú)立、客觀分析問題的職業(yè)。

但是說實(shí)話，自己的專業(yè)是物流管理，是管理系的。有時(shí)，我就在想，我以前是不是應(yīng)該選擇理科，文科的東西真還是不太適合我。不過自己的物理有真實(shí)很差。不管怎樣，選擇已經(jīng)選擇了這條道路，就應(yīng)該走下去。我對(duì)于自己的性格和興趣分析，我覺得我不擅長(zhǎng)于和人打交道，所以還是要搞一些研究性的工作，譬如，策劃、會(huì)計(jì)之類的。對(duì)于我自己，我還是比較喜歡上班族的工作，因?yàn)槲矣X得這樣的工作比較有規(guī)律性，而且還富有挑戰(zhàn)性。

對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃，首先就是要做好目前的工作，那就是要好好的學(xué)習(xí)。還有就是要彌補(bǔ)自己不足的地方，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的基本知識(shí)。然后就是爭(zhēng)取把英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)過了，為以后的就業(yè)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).。對(duì)于以后出身社會(huì)，在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見識(shí)。努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。 建立良好的交際網(wǎng),秉承 君子之交淡如水 的人生座右銘。

我知道性格是很難改變的，但未來的事情誰(shuí)也不能夠決定，所以我就有把握好現(xiàn)在，認(rèn)真地對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)將來的事情，讓我的未來有更高的成功的概率。而且，社會(huì)是不斷變化的，是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)發(fā)展就要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。

我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。在我國(guó)金融人員需求量不是很大，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就能拓寬就業(yè)范圍。

相信自己在未來的道路上總有自己的成功之路。

從小到大，我雖然是個(gè)女生，但是沒有被寵壞或是嬌慣，在家長(zhǎng)心中，我是一個(gè)很懂事很努力上進(jìn)的孩子;在同學(xué)朋友眼中，我是一個(gè)不會(huì)害怕不會(huì)放棄不會(huì)犯錯(cuò)誤的很強(qiáng)勢(shì)的假小子。所以，我一直都是一個(gè)比較獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、忍耐力與上進(jìn)心極強(qiáng)的女生。我的興趣比較廣泛，運(yùn)動(dòng)、看書、聽音樂、聊天、旅游等等，但是我卻在舞蹈、唱歌等藝術(shù)方面和哲學(xué)歷史政治等文科的方面毫無潛力。

當(dāng)我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候接觸到英語(yǔ)，我就喜歡上了，喜歡去看去讀去寫，也有一定的優(yōu)勢(shì)。高中時(shí)候也喜歡數(shù)學(xué)和化學(xué)，對(duì)此很有興趣。但是因?yàn)槁爮募议L(zhǎng)的要求，大學(xué)選了法英專業(yè)，或多或少違背了我的興趣，所以必然會(huì)覺得遺憾。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我還是習(xí)慣理科生的思維模式----去想去鉆研，卻完全不習(xí)慣背誦和閱讀長(zhǎng)篇的難以理解的書籍。對(duì)于法律，我的興趣僅僅在于對(duì)于案件的思考和探究。我覺得可能我是一個(gè)比較實(shí)際的人，對(duì)于無形的理論的東西沒有天賦。我覺得真正有用的東西不在于能說多少而在于能解決多少實(shí)際問題。我個(gè)人認(rèn)為覺得，學(xué)習(xí)、工作是為了獲得更多自己所不會(huì)的東西，不在于你是否有興趣，而在于你能成為一個(gè)全面的復(fù)合型的人才，擁有自己需要的能力與品質(zhì)。

我覺得自己是一個(gè)考慮比較周全的人。很多人都說我具有領(lǐng)導(dǎo)才能，這一點(diǎn)我并不否認(rèn)。因?yàn)槲业膫€(gè)性上很踏實(shí)肯干，冷靜穩(wěn)重，會(huì)考慮事情的方方面面，有一定的組織策劃能力，對(duì)于任何一件事任何一件工作都能夠比較冷靜的思考處理，并且有極強(qiáng)的熱情并且努力做好也愿意承擔(dān)責(zé)任。我個(gè)人比較偏重自己能力的鍛煉與提高，但是也一樣看重組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

我目前所感興趣的職業(yè)選擇有翻譯和法律顧問。

對(duì)于翻譯：我原來覺得自己個(gè)性上很不服輸，喜好挑戰(zhàn)，所以喜歡做一些不重復(fù)不固定的工作，但是年齡慢慢變大，人也慢慢成熟了，考慮到以后的客觀情況，我在選擇職業(yè)的時(shí)候還是少了一些激情，希望能輕松穩(wěn)定一些同時(shí)還能有一些成就感。之所以會(huì)傾向于翻譯，是因?yàn)槲矣X得自己愛好語(yǔ)言并且有一定的發(fā)展?jié)摿εc優(yōu)勢(shì)。

在英語(yǔ)方面，我的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，加上父母培養(yǎng)得很適當(dāng)，我的口語(yǔ)也比較地道并且我也喜歡去用英語(yǔ)思考交流。除此之外，我喜歡法語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)。本想著進(jìn)入大學(xué)可以選擇小語(yǔ)種，但是因?yàn)閷I(yè)關(guān)系被取消資格了。雖然我現(xiàn)在還沒有正式開始學(xué)習(xí)，但是我對(duì)它很有興趣。因?yàn)槭腔刈?，家里也有人擅長(zhǎng)阿語(yǔ)，對(duì)于我來說是個(gè)很好的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。我的父親一直對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，他希望我在英語(yǔ)上能有很深的造詣。他覺得一個(gè)女孩子能掌握一到兩門外語(yǔ)，會(huì)是一件很好的事情，并且如果能就此找到一份簡(jiǎn)單而穩(wěn)定的工作，正好滿足了他們的心愿。

再加上我現(xiàn)在的專業(yè)是法英，雖然沒有全部投入在英語(yǔ)上，但是也是得到了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的基本教育，這對(duì)于我繼續(xù)從事英語(yǔ)是一個(gè)比較好的優(yōu)勢(shì)。

然而，現(xiàn)今社會(huì)中，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生并不少，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，這是一個(gè)比較殘酷的現(xiàn)實(shí)。但是，同聲翻譯、其他語(yǔ)言(法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ))的翻譯還是比較短缺的。因?yàn)檫@樣的翻譯需要很高的能力和學(xué)習(xí)過程。在此基礎(chǔ)上，翻譯也可以進(jìn)行一些外文書籍翻譯的工作，這樣既可以拓寬自己的視野，也把翻譯工作的內(nèi)涵深化了?，F(xiàn)今從事法律與從事英語(yǔ)的人非常多，但是將二者結(jié)合起來的人才卻是十分的短缺。因?yàn)榉捎⒄Z(yǔ)包含了很專業(yè)的詞匯與基礎(chǔ)知識(shí)，想要掌握的確很不容易，但是我的專業(yè)可以給我很好的資源與機(jī)會(huì)。

做一名翻譯的要求也是不低的!首先，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該通過英語(yǔ)專四和專八的考試;其次，我必須拿下國(guó)家翻譯資格等級(jí)考試，這樣才能得到做一名翻譯的基本資格;第三，如果我想勝任語(yǔ)言翻譯，必須有過硬的聽力與口語(yǔ)能力。

自己的差距：

在目前的情況下，我個(gè)人的水平與自己理想的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。首先，作為一名法英專業(yè)的學(xué)生，我的時(shí)間很難平衡，我不能很好的投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提升，這樣我的英語(yǔ)能力提升很慢，最明顯的表現(xiàn)是詞匯量嚴(yán)重短缺，更不能說我很好的將法律滲透到英語(yǔ)中;其次，我的口語(yǔ)能力有待于提高，對(duì)于形成自己的口音、表達(dá)方式與思維模式，我還有很大的差距;再次，我還沒有開始學(xué)習(xí)法語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)或者其他的小語(yǔ)種，學(xué)習(xí)越來越忙時(shí)間越來越少的情形對(duì)此無疑是一種威脅;第四，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我覺得可以從以下幾點(diǎn)努力，縮小我的差距：

1、將重心稍微偏移到英語(yǔ)上，按照自己的目標(biāo)合理地去加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、專心準(zhǔn)備英語(yǔ)專四考試，爭(zhēng)取在明年四月以一個(gè)好成績(jī)拿下考試，并且一定在6月通過大學(xué)四級(jí)在12月通過六級(jí)考試。

3、在大三上半學(xué)期報(bào)名學(xué)習(xí)法語(yǔ)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到可以考證的等級(jí)，參加等級(jí)考試。

4、了解國(guó)家翻譯等級(jí)考試的具體要求，以此作為發(fā)展自己的一個(gè)方向，努力盡早通過相關(guān)考試。

5、做一些有關(guān)英語(yǔ)翻譯的兼職，同時(shí)也可以參加導(dǎo)游培訓(xùn)，通過后做英語(yǔ)導(dǎo)游以提升英語(yǔ)交際能力。

6、對(duì)于所學(xué)的法律知識(shí)，盡可能地掌握相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，有意識(shí)地加強(qiáng)自己的法律英語(yǔ)技能。

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大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與規(guī)劃篇二

文章以另一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院樣本，采用問卷調(diào)查法，對(duì)大一、大二、大三、近300名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)管理、資源利用、自我控制、工作管理、人際交往和身體管理等7個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的自我管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下。

1.1部分大學(xué)生在目標(biāo)管理模糊，規(guī)劃狀況堪憂部分大學(xué)生在學(xué)業(yè)、職業(yè)、生涯目標(biāo)管理方面模糊，缺乏有效規(guī)劃，有70.6%的學(xué)生等臨近考試才想起不能掛科。3.2%大學(xué)生對(duì)成績(jī)無所謂，有77.4%的學(xué)生不能很好地穩(wěn)定自己的情緒，遇到不順心的事，有47.3%的學(xué)生的不能有效調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。有28.5%的學(xué)生經(jīng)常透支。有68.5%的學(xué)生對(duì)自己缺乏有效的目標(biāo)激勵(lì)措施。

1.2相當(dāng)部分大學(xué)生不能有效利用大學(xué)時(shí)間，荒廢現(xiàn)象嚴(yán)重相當(dāng)部分大學(xué)時(shí)間安排不合理主要表現(xiàn)為：學(xué)生用于主動(dòng)學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的時(shí)間很少，大部分時(shí)間荒廢在聊天、睡覺、上網(wǎng)等瑣碎小事，嚴(yán)重消耗了大學(xué)時(shí)光，大量實(shí)踐證明有效的合理運(yùn)用時(shí)間管理是成功地實(shí)現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵，相當(dāng)部分大學(xué)生在時(shí)間的管理和運(yùn)用上存在嚴(yán)重失調(diào)現(xiàn)象，極大地影響了他們的行為的有效性，成為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的巨大障礙。

1.3女性大學(xué)生在自我管理上明顯優(yōu)于男生從性別上看，男性大學(xué)生自我管理能力的均值略弱于女性大學(xué)生，女生相對(duì)于男生來說更穩(wěn)定，在時(shí)間管理上有明確的時(shí)間安排，能更好的管理自己的生活和學(xué)習(xí)。且在自我認(rèn)知維度、自我規(guī)劃維度、自我評(píng)價(jià)維度上女性大學(xué)生也略高于男性大學(xué)生，但不存在顯著差異。在自我調(diào)控維度上男性大學(xué)生的均值高于女性大學(xué)生，且存在著顯著差異。

1.4獨(dú)生子女在自我規(guī)劃和管理上優(yōu)于非獨(dú)生子女獨(dú)生子女在資源利用、學(xué)習(xí)管理、工作管理、人際交往與自我表現(xiàn)以及身體管理等方面均高于非獨(dú)生子女大學(xué)生，分析其原因主要是獨(dú)生子女由于在家庭中受到的關(guān)注較多，承載的愛較多，除了在日食住行上由自己父母的照顧較多之外，在自我管理很多方面在很大程度上只能依靠自己，在家庭關(guān)系中即是老大，又是老小。多數(shù)事情都得身體力行，不存在幾個(gè)和尚沒水喝的尷尬局面的出現(xiàn)，形成較強(qiáng)獨(dú)立自主和自我管理能力。

1.5不同年級(jí)的學(xué)生在自我規(guī)劃與管理上存在差異不同年級(jí)學(xué)生在自我規(guī)劃管理維度上各有各得優(yōu)勢(shì)，如在自我認(rèn)知維度上，大一到大二、大三均呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。大二學(xué)生在行為管理上表現(xiàn)出比其他年級(jí)更好的能力，而大三學(xué)生在認(rèn)知管理和時(shí)間管理上明顯高于其他兩個(gè)個(gè)年級(jí)，畢業(yè)后學(xué)生較畢業(yè)前學(xué)生的自我管理上也存在明顯的上升趨勢(shì)。畢業(yè)后的1-3年，3-5年以及畢業(yè)5年后沒有明顯變化。

1.6科類在自我管理存在顯著差異從文理科上看，理科專業(yè)大學(xué)生自我管能力均值比文科專業(yè)的大學(xué)生略高，在自我認(rèn)知維度、自我規(guī)劃維度、自我評(píng)價(jià)維度上理科專業(yè)的大學(xué)生管理能力均值也都高于文科專業(yè)的大學(xué)生，且在自我調(diào)控維度上，理科專業(yè)大學(xué)生的均值高于文科大學(xué)生的均值，且具有顯著性的差異。1.7貧困學(xué)生群體的自我管理和規(guī)劃情況需要關(guān)注在當(dāng)前社會(huì)貧困大學(xué)生群體多存在于農(nóng)村學(xué)生和部分單親家庭。他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是相對(duì)于城市學(xué)生家庭有一定的差距。在這種情況下,他們對(duì)自己身體上的管理，與同伴或其他人進(jìn)行思想交流以及工作管理上存在不同程度的影響。

1.8大學(xué)生自我規(guī)劃與管理能力在是否擔(dān)任班干部上存在顯著差異性將調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生隨著擔(dān)任班干部的階段數(shù)越多，在自我規(guī)劃與管理能力上越強(qiáng)。這可能是因?yàn)?，?dāng)學(xué)生們擔(dān)任班干部的時(shí)候，首先要管理好自己，才能去管理班級(jí)同學(xué)，才能擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，這種責(zé)任感會(huì)讓自己更愿意反思自己進(jìn)而自己有更多的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，不斷鍛煉自己的行為和情緒控制能力;再者，擔(dān)任學(xué)生干部會(huì)讓學(xué)生與班集體和學(xué)生群體有更多的接觸與交流，增加了各種鍛煉的機(jī)會(huì)，也更進(jìn)一步促進(jìn)了各種能力的發(fā)展。

大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與規(guī)劃篇三

大學(xué)是許多人心目中神秘而雄偉的城堡，它神奇又絢麗?；蛟S現(xiàn)在的你已經(jīng)開足馬力，發(fā)誓一搏;或許你正在摩拳擦掌，躍躍欲試;又或許，你仍在迷茫中徘徊------無論如何，都請(qǐng)從現(xiàn)在開始吧。大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方，只要投入你十足的干勁，未來就將在你的掌握當(dāng)中。

蘇格拉底有一句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。首先我們要認(rèn)識(shí)自我、思考自我、反省自我、規(guī)劃自我，認(rèn)識(shí)也就是說我要清醒地認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)檫@是追求人格力量的前提。大學(xué)生在自我意識(shí)的發(fā)展中普遍存在的一些矛盾，所以作為的我們要在成長(zhǎng)過程中要不斷追求自我完善，就要做到正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)選擇多層次、多角度的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)自己，經(jīng)常反省自己，積極接受自己，全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。

也許剛踏入大學(xué)生活的我們，茫然的有些不知所措，也許不知道該用怎樣的心態(tài)來面對(duì)和規(guī)劃未來的四年。在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)從定位、平衡、心態(tài)、抉擇四方面來面對(duì)和規(guī)劃大學(xué)生活。首先，要對(duì)自身有明確的定位，挖掘自身優(yōu)勢(shì)?！耙獙⒆约寒?dāng)成品牌來打造”。新生應(yīng)該從興趣出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，做好角色定位，避免讓“大學(xué)”變成為“空白的四年”。 其次，要保持大學(xué)和專業(yè)之間的平衡。大學(xué)是系統(tǒng)人格形成的時(shí)期，所以考生在選擇學(xué)校及專業(yè)時(shí)，要盡量爭(zhēng)取達(dá)到兩者的平衡。選擇大學(xué)不能好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的能力來選

擇，而不是看時(shí)下哪個(gè)學(xué)習(xí)最熱門;選擇專業(yè)更不能隨波逐流，要根據(jù)自己的興趣來判斷，也許我們最后歸屬的專業(yè)不是自己最喜歡的，但是我們?nèi)匀灰趯硭哪甑膶W(xué)習(xí)中保持熱情。

總之，只有在大學(xué)和專業(yè)間保持平衡，才能在將來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中如魚得水、游刃有余。再次，我們需要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新生活。 許多人都是“初生牛犢不怕虎”，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中容易找不著北?！斑M(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對(duì)于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境。”在大學(xué)里應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)，而不僅僅局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí);如果要在大學(xué)開辟新的天地，就要參加豐富多彩的課外活動(dòng)、聆聽各類講座、搞社會(huì)調(diào)查等使得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得寬廣，十分開心地在知識(shí)的海洋里暢快遨游。其實(shí)，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。所以，應(yīng)該有一個(gè)平和、正確的心態(tài)。

最終，我們做出最適合自己的抉擇。上大學(xué)是為了什么?將來畢業(yè)了要做什么?是兩耳不聞窗外事，還是追求能力的塑造?是被動(dòng)求學(xué)還是主動(dòng)奮斗?決擇不同，自然最后我們所得到的文憑的含金量也不同?？傊?，我們應(yīng)該在明確定位后，要學(xué)會(huì)保持平衡，并堅(jiān)持正確的心態(tài)，只有在這樣的前提條件下，才能做出最適合我們自己的選擇。不管怎樣選擇，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在我們自己手里，成功的機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備頭腦的人。

大學(xué)生活其實(shí)很有意思的，完全不同于高中生活，大學(xué)的時(shí)間，在忙也可以隨你安排，逃你認(rèn)為可以不上的課，看你認(rèn)為對(duì)自己很有用的書，不論是不是專業(yè)方面的。保持自己原來良好的生活習(xí)慣，和高中時(shí)的緊迫感，正確對(duì)待學(xué)生會(huì)幾各個(gè)社團(tuán)招新，我們可以根據(jù)自己興趣愛好加入一兩個(gè)可以玩的很好的社團(tuán)，再就是不能放松學(xué)習(xí)，不要掛科。一進(jìn)校都會(huì)推選班委，有信心的，想鍛煉的，就去試試，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告訴我們的觀點(diǎn)是，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班級(jí)，這三個(gè)平臺(tái)都是很鍛煉人的地方，選擇一個(gè)你能做的并且做好。這對(duì)自己是一種很好的鍛煉。

大一是我們拓展人脈關(guān)鍵的一年，這一年機(jī)會(huì)很多，如果我們抓住了，就能認(rèn)識(shí)許多人，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活很有幫助，其次，大學(xué)里的人不會(huì)遷就你，沒事多修煉，讓自己成熟起來，告訴自己必須獨(dú)當(dāng)一面。趁著你的好奇心，多結(jié)交良師益友、培養(yǎng)洞察力是關(guān)鍵，也許我們錯(cuò)過了大一的時(shí)光，有些東西就補(bǔ)不回來了。

大二，開始進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)，不管是不是我們喜歡的專業(yè)，我們都要學(xué)好，興趣也是可以培養(yǎng)的，我們要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谌魏蔚胤?、任何時(shí)候，專業(yè)人才在應(yīng)聘時(shí)都不會(huì)被拒絕。我們大學(xué)生在平日學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)潛心鉆研自己所研究領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，不能淺嘗輒止，而要學(xué)透徹。俗話講的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”， 要注重多學(xué)科涉獵?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)妗f(xié)調(diào)發(fā)展自己，要求我們有一個(gè)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這有利于我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，全面發(fā)展

綜合能力。我們作為大學(xué)生應(yīng)該在掌握好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵其他學(xué)科，以豐富知識(shí)、提高能力，做一個(gè)全面發(fā)展的人。

要樹立不掛科的目標(biāo)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，我們憑什么活的比別人差?對(duì)自己嚴(yán)格要求沒錯(cuò)。讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一次通過所有等級(jí)考試，拒絕補(bǔ)考!

大三，我們考慮自己的未來何去何從，考研或者工作，要做出具體計(jì)劃，然后必須按部就班的進(jìn)行，再好好泡泡圖書館、自習(xí)室，大四就要去實(shí)習(xí)了，呆在學(xué)校的日子不長(zhǎng)了，要好好珍惜大三在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。珍惜這一年的時(shí)光

大四，大四是前三年的總結(jié)，是前因后果的體現(xiàn)，我們厚積薄發(fā)的時(shí)候到了，所以我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)為將來的工作打好基礎(chǔ)。

我們一定要對(duì)大學(xué)生活對(duì)自身有明確的定位，認(rèn)真規(guī)劃好四年大學(xué)生活。

大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與規(guī)劃篇四

懷著自己憧憬的夢(mèng)想，我如期的進(jìn)入了大學(xué)。很完美的從一個(gè)懵懵懂懂的高中生成為了一個(gè)大學(xué)生。當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是非常的激動(dòng)，當(dāng)?shù)谝惶焯と胱约旱男ｉT起，一種優(yōu)越感不由自主在心中升起，天之嬌子!象牙塔的生活充滿想象!

在新開學(xué)來之前，我參加了學(xué)校的骨干班培訓(xùn)，雖然有點(diǎn)累但是我覺得很充實(shí)。新的學(xué)期開始，我開始忙碌于接待新生，然后學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的生活。大學(xué)的生活主要是在寢室里，高中的時(shí)間是獻(xiàn)給了課堂，而大學(xué)我覺得既忙碌又快樂。我還進(jìn)入了學(xué)校的體育部，還參加了很多工作，在這些經(jīng)歷中我漸漸的獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。然而我也希望能在這些日子里漸漸的充實(shí)自己，讓我能夠在職業(yè)生涯中創(chuàng)造一片輝煌。我認(rèn)識(shí)了一群志同道合的朋友，這使得讓我非常的高興。

我從小是一個(gè)性格開朗的孩子。我其實(shí)我覺得我也是一個(gè)有能力的孩子，我有時(shí)候也能夠很穩(wěn)當(dāng)?shù)奶幚硪恍┦虑?。我運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很強(qiáng)，我熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛籃球。我夠義氣，能很好的和朋友們相處。我性格還算是蠻好的，我喜歡接觸一些新的事物，我也喜歡刺激。我覺得自己是一個(gè)有主見有能力的人，我的職業(yè)目標(biāo)就是創(chuàng)業(yè)，我喜歡自己能夠干出一片天地來。我喜歡用自己的手打造一片天空，俗話說的好就是：“自己動(dòng)手豐衣足食?！比欢壳暗奈?，對(duì)生活也不知道如何著手，可能是我的心太急，又或許在這個(gè)陌生的環(huán)境我還是需要時(shí)間去適應(yīng)。在學(xué)習(xí)上，我能夠很主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)問題，或許高中的學(xué)習(xí)方法和大學(xué)的不一樣。但是我也正努力的克服，因?yàn)槲抑乐R(shí)是自己的，這些知識(shí)也是為了我以后能夠更好的生活。有時(shí)候我也會(huì)有點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。人在不斷的經(jīng)歷中成熟，我想那些能力也會(huì)隨著時(shí)間而改變的。高三的那段生活雖然被考試與作業(yè)壓的喘不過氣，但是它讓我的生活充滿了希望，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，更讓我能以一種積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活。我一直想成為一個(gè)有能力的人，雖然這條道路很坎坷，但是我相信有付出就肯定有收獲，而我也相信自己的人生只要精彩過就好。

蘇格拉底曾經(jīng)說過：“認(rèn)識(shí)自我?！被仡欉@個(gè)學(xué)期我其實(shí)收獲了很多，我很高興自己來到這個(gè)大學(xué)來接受高等教育。通過老師的諄諄教導(dǎo)我已經(jīng)很好的養(yǎng)成了各種生活習(xí)慣與良好的學(xué)習(xí)方法。我們時(shí)刻都在與自己相處，一個(gè)大學(xué)生必須認(rèn)識(shí)并接納自己，對(duì)自己有合理的期望，善于利用每個(gè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)改進(jìn)自己、完善自己，這樣一生就會(huì)快樂、充實(shí)，有意義。反之如果你未能建立良好的自我形象就會(huì)產(chǎn)生一種角色混淆的感覺，你會(huì)不知道自己是誰(shuí)，不知道自己屬于誰(shuí)，與人相處也困難。大學(xué)階段是一個(gè)人從青春期向成年期轉(zhuǎn)變過渡的重要時(shí)期，也是人的自我意識(shí)發(fā)展、完善的重要時(shí)期。正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、悅納自我、有效地控制自我、科學(xué)地發(fā)展完善自我，有助于增強(qiáng)自信心，健康地生活。

大學(xué)的生活還有很長(zhǎng)，我不該碌碌無為，我們必須得有自己的目標(biāo)和理想。在高中的生活上劃上一個(gè)完美句號(hào)的時(shí)候，我們也應(yīng)該在大學(xué)里積極的搏一搏。新的征途也會(huì)有新的精彩。我們都應(yīng)該在深刻了解自己的情況下，制定不同的目標(biāo)與計(jì)劃。在大一，我必須要好好地學(xué)習(xí)，為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試。大二的時(shí)候，我們精力要主要放在英語(yǔ)四級(jí)上，在這個(gè)熟悉自如的大二生活，我們得必須好好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。大三，我想應(yīng)該忙碌自己的學(xué)業(yè)了，考上會(huì)計(jì)證，花一定的時(shí)間去應(yīng)聘工作。大四的生活我想應(yīng)該也是時(shí)光如一世吧，這是展翅高飛的時(shí)候，展現(xiàn)你的夢(mèng)想的年代。我們將要帶著自己的夢(mèng)想和思想離開。很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己只是一艘漂在海上的獨(dú)木舟隨波逐流，不知道自己要的是什么，想的是什么。在每一次的驚喜中發(fā)現(xiàn)燦爛，這就是我需要的。

一年的時(shí)間，不算太長(zhǎng)，然而于大學(xué)四年，足以讓我們懷念和追溯的了。曾經(jīng)也是和今天的新生一樣，背著沉重行囊，陌生游離的目光，帶著些許欣喜，也許還有緊張，擦亮了等待飛翔的雙翅，抑制著夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)的喜悅，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，好像整個(gè)世界都是我們奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)，夢(mèng)想的舞臺(tái)，飛翔的天空，未來的時(shí)光機(jī)器?

大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與規(guī)劃篇五

從小學(xué)開始，學(xué)校給我們灌輸了一種競(jìng)爭(zhēng)的思想，老師給我們灌輸了一種埋頭學(xué)習(xí)的思想，家長(zhǎng)給我們灌輸了一種比較的思想。我們?cè)谂c他人的比較中活了十幾年，不斷的競(jìng)爭(zhēng)，仿佛只要成績(jī)好就會(huì)勝過一切，我們讀書的機(jī)會(huì)少了，我們認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)少了，我們建立優(yōu)良人格的機(jī)會(huì)沒有了。進(jìn)入大學(xué)，我們從繁重的課業(yè)中解脫出來，有了更多的時(shí)間去讀書，去時(shí)間，去認(rèn)識(shí)自己，抓住大學(xué)的機(jī)遇，培養(yǎng)自己的品格、人格和心理是最重要的事。

世界上最難了解的人不是別人，恰恰是自己。人們常說：“人貴有自知之明”，只有正確認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，并愉快地接納自己，才能發(fā)展自己，成就自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本文旨在從大學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)以及個(gè)性環(huán)境等方面幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自我。

一、大學(xué)生的自我意識(shí)能力

自我意識(shí)是多維度、多層次的復(fù)雜心理現(xiàn)象，主要由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)三部分組成。大學(xué)生的自我意識(shí)能力發(fā)展呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

首先，自我認(rèn)知更趨主動(dòng)、客觀。自我認(rèn)知是自我意識(shí)的認(rèn)知部分。包括個(gè)人的自我感覺、自我分析和自我評(píng)價(jià)等。大學(xué)生的自我認(rèn)知更具主動(dòng)性和自覺性。這是因?yàn)?，一方面?zhèn)€體生理趨于成熟;另一方面，隨著交往關(guān)系的擴(kuò)大，個(gè)體的獨(dú)立意識(shí)與社會(huì)化意識(shí)得到強(qiáng)化。

大學(xué)作為青年走向社會(huì)走向工作崗位的準(zhǔn)備過程，個(gè)體不僅要考慮自己與周圍環(huán)境的關(guān)系，還要考慮個(gè)體的社會(huì)責(zé)任與前途等問題。因此，大學(xué)生跨入校門之后首要面對(duì)的問題就是對(duì)自己作出一個(gè)較為符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，即我是什么樣的人，我應(yīng)該怎樣，我能成為什么樣的人等等。在評(píng)價(jià)的過程中，由于各類知識(shí)的增多，生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的分析、評(píng)價(jià)逐漸變得客觀、現(xiàn)實(shí)和全面。

其次，自我體驗(yàn)更加豐富復(fù)雜。自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情緒成分，是人對(duì)自己情緒狀態(tài)的反映。自我體驗(yàn)可以表現(xiàn)為自尊、自豪、自愛、自卑、自憐等情緒狀態(tài)。大學(xué)生活實(shí)際上是個(gè)體對(duì)自我的重新認(rèn)定和確證過程。中學(xué)時(shí)期的目標(biāo)比較簡(jiǎn)單，就是如何考上大學(xué)。而進(jìn)入大學(xué)之后，大學(xué)生面臨專業(yè)選擇、交友、戀愛、職業(yè)選擇等一系列新的問題。處于青年中期的大學(xué)生的自我體驗(yàn)仍然有一定程度上的波動(dòng)性。如取得成績(jī)時(shí)就能產(chǎn)生積極、肯定的情緒體驗(yàn)，容易驕傲自滿，忘乎所以。而遇到挫折時(shí)，容易自卑、悲觀失望。多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的自尊心，自尊心較強(qiáng)的人不僅對(duì)自己持肯定態(tài)度，也往往能夠接納別人，樂于參加社會(huì)活動(dòng)。

第三，自我調(diào)節(jié)能力提高。自我調(diào)節(jié)是自我意識(shí)的意志部分，表明個(gè)體的自覺過程。包括監(jiān)督、自我激勵(lì)、自我控制、自我暗示等形式。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，社會(huì)責(zé)任感和成就動(dòng)力強(qiáng)烈，能夠自覺、主動(dòng)地確立自己的價(jià)值目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)自己理想的過程中調(diào)節(jié)自己，使自己的努力沿著既定的方向發(fā)展。他們期望擺脫對(duì)成人的依賴，獨(dú)立的進(jìn)行思考、判斷;喜歡當(dāng)眾表達(dá)自己的主張，以顯示自己的價(jià)值和存在。

二、大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己

人生之路沒有坦途。挫折使我們痛苦，但同時(shí)又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，激勵(lì)我們成長(zhǎng)，這是生活的辯證法。問題的關(guān)鍵不在于挫折的有無和強(qiáng)弱，而在于我們對(duì)待挫折的態(tài)度。如果把挫折比喻為人生的風(fēng)雨，把大學(xué)時(shí)代比喻為多雨的季節(jié)，那么，當(dāng)雨季來臨的時(shí)候，我們就該及時(shí)的捫心自問：我該怎樣面對(duì)雨季，我的傘在哪里?

(一)正確地認(rèn)識(shí)自我并客觀地對(duì)待自我

悅納自我是發(fā)展健康的自我體驗(yàn)的關(guān)鍵和核心。具體的說，積極悅納自我要求做到：1.接受自己，喜歡自己，覺得自己獨(dú)一無二，有價(jià)值感，自豪感，愉快感和滿足感。2.性情開朗，對(duì)生活樂觀，對(duì)未來充滿憧憬。3.平靜而又理智地看待自己的長(zhǎng)處和短處，冷靜到對(duì)待自己的得與失。4.樹立遠(yuǎn)大的理想，激勵(lì)自己不斷克服消極情緒。5.既不以虛幻的自我補(bǔ)償自己內(nèi)心的空虛，也不消極，回避，漠視自己的現(xiàn)實(shí)，更不以怨恨，自責(zé)以至厭惡來否定自己。

(二)正確的自我評(píng)價(jià)

一個(gè)人必須建立在正確的自我認(rèn)知基礎(chǔ)上，正確的自我悅納、積極的自我體驗(yàn)、有效的自我控制。自我悅納是自我意識(shí)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。悅納自我首先要接納自己，喜歡自己，欣賞自己，體會(huì)自我的獨(dú)特性，在此基礎(chǔ)上體驗(yàn)價(jià)值感、幸福感、愉快感與滿足感;其次是理智與客觀地對(duì)待自己的長(zhǎng)處與不足，冷靜地看待得與失。在生活中注重自我，自我意識(shí)是將注意力集中在自我的一種狀態(tài)。積極的策略是：關(guān)注你自己的成功，并將優(yōu)勢(shì)積累，每個(gè)人身上都有著無數(shù)的閃光點(diǎn)，重點(diǎn)在于尋找你自己的閃光點(diǎn)并將其構(gòu)成亮麗的人生風(fēng)景線。

(三)適度宣泄、盡早擺脫。

如果心中苦悶，不妨找一兩個(gè)親近的人，把心里的話傾吐出來，這樣，不健康的情緒就得到宣泄。宣泄是一種自我心理救護(hù)，它可以消除因挫折而帶來的精神壓力宣泄應(yīng)當(dāng)適度。如果你還想活得有尊嚴(yán)，還想重頭再來干點(diǎn)事的話，就不要像“樣林嫂”那樣總是述說“阿毛”的故事。那只能說明你還沒有從痛苦的陰影中走出來，你的哭泣只能提醒人們注意你曾經(jīng)的無能。當(dāng)你醒悟到還有那么多的正經(jīng)事等著你去干的時(shí)候，就沒有必要選擇“秋菊”的方式，因?yàn)檫^度“打官司”的成本太高，總是“要說法”會(huì)影響干正事。用節(jié)省下來的時(shí)間去做你應(yīng)該做的正事，也許你早就遠(yuǎn)離了某次“風(fēng)雨”的影響。

成為自己，是當(dāng)代大學(xué)生的具體行為之一。成為自己，就是做一個(gè)自如的我、獨(dú)特的我、最好的我。完善是一種境界，更是一種過程。也是人從個(gè)人“小我”走向社會(huì)“大我”的過程，只有本著科學(xué)的態(tài)度，投身于社會(huì)實(shí)踐中，辨證的看待社會(huì)，分析自我，把握自我，才有可能最終超越自我。

三、大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我需要注意的問題

在新的環(huán)境下，部分學(xué)生的成績(jī)有所下滑以及表現(xiàn)不如以前并非個(gè)人因素所致，而是環(huán)境發(fā)生了變化，比較對(duì)象與以往不同，沒必要為此自卑而喪失信心。

同學(xué)之間有差距是自然的，因?yàn)榇蠹抑袑W(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)條件和生活經(jīng)歷是不一樣的。比如，一些農(nóng)村的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前沒有操作過電腦，不知道條形碼是什么等等。這都與農(nóng)村的教育條件和生活環(huán)境有關(guān)，與個(gè)人的智力、能力無關(guān)。你要做的就是努力的適應(yīng)新環(huán)境，盡快的跟上所處環(huán)境的步伐。

認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)自己的能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)做客觀的評(píng)價(jià)，做到有自知之明，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，不護(hù)短。

不要過分追求完美。追求完美是可以的，但是不要過分追求，比米娜理想自我與現(xiàn)實(shí)自我相差過大，不對(duì)自己提出過高的要求，以形成悅納自我的積極態(tài)度。

敢于表露自我。要把自己變成一個(gè)適應(yīng)良好的，富有成效的人，最終方式是使自己透明——允許別人來了解自己，客觀的評(píng)價(jià)自己。很多大學(xué)生極力避免表露自己，避免使自己尷尬或者不受尊重。但是，透明的真實(shí)的自我不會(huì)一味地遷就別人而浪費(fèi)時(shí)間。更重要的是，只有通過表露自我，你才能真實(shí)地逐步認(rèn)識(shí)自我。