在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室玩籃球檢討書篇一

直至今晚你真的火了!我是親眼目睹著有兩縷青煙從你頭上升起。你實在忍受不了我在你的領(lǐng)地內(nèi)囂張那么久了!你沒多說一句，一步化九步從我手上奪走了籃球，并誓言要讓籃球永遠(yuǎn)躺在女生宿舍里。米六九很不識時地說他要潛入女生宿舍盜回籃球。你還是一笑，不過在你黑色的發(fā)絲上又多了一縷青煙。你是徹徹底底地生氣了。大全臉上流露出從沒有過的害怕，可能我們也有這樣的感覺。吵著你們了，對不起!!!無知的我在這么和諧的年代里做了那么不和諧的一件事!

我檢討，我也保證，我以后再也不會在教室里打籃球了!班長，相信我吧!不過前提是你得還我籃球。

教室打籃球檢討書

為了更好的認(rèn)識錯誤，也是為了讓校長你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

1.思想上的錯誤：對于自己的同學(xué)重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我這種行為的重要原因。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學(xué)的不尊重

2.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤：我的行為如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有下課在課室打籃球這種想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。

對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了它們的嚴(yán)重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向校長檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師校長同學(xué)督促自己改正我的錯誤：

1.向校長認(rèn)錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向校長表明我認(rèn)錯的決心。

在教室里打球檢討書

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。

由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。

每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，

批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。

教室玩籃球檢討書篇二

教室上課玩手機(jī)檢討書

尊敬的教員：

您好！

我叫 大學(xué)網(wǎng) ，今天我懷著無比沉重的心情對今天上課時的事情做出了深刻的懺悔，寫出以下檢討，希望教員能看在我是初次犯錯的份上就原諒我這次吧！我保證這是第一次也是最后一次，事情的經(jīng)過是這樣的！

閱讀了《教室上課玩手機(jī)檢討書》本站編輯還為您推薦更多相關(guān)文章：檢討書欄目

我于七月十日上午在教室玩手機(jī)，被教員你發(fā)現(xiàn)，然后手機(jī)被收了，后來我認(rèn)識了自己所犯的.錯誤嚴(yán)重性和后果性！

1.沒遵守好條例條令，學(xué)習(xí)不夠深刻。

2.對自己的要求太過于放松，

3.思想上不夠重視。

4.組織觀念淡薄。

改正：

1、在以后的學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真聽講，認(rèn)真填寫好試驗報告。

2、在以后的學(xué)習(xí)過程中，不在化驗室吃零食，玩手機(jī)。

3、遵守好條例條令，不做違反條例條令的事情和規(guī)章制度。

4、聽從教員的安排，尊重教員，聽教員的話，愛護(hù)好化驗室的儀器。

希望教員能給我一次機(jī)會，我保證絕不會在發(fā)生相同的事情，請教員監(jiān)督，也希望戰(zhàn)友們引以為見，不要犯同樣的錯誤。

尊敬的教員：

我的檢討完畢。

檢討人：xxx

教室玩籃球檢討書篇三

尊敬的xx：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會讓手機(jī)在上學(xué)的時間內(nèi)開機(jī)。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的`錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于我自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

教室玩籃球檢討書篇四

親愛的吳老師和親愛的同學(xué)們:

你們好！

我是笑嘻嘻。今天我懷著無比沉重的心情對昨天上晚自習(xí)時玩手機(jī)的事情做出了深刻的懺悔，事情的經(jīng)過是這樣的！我在在教室玩手機(jī)檢討書四月十七日晚自習(xí)沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，做作業(yè)。在教室玩手機(jī)，后來我認(rèn)識了我自己所犯的錯誤嚴(yán)重性和后果性！對于上課玩手機(jī)這種不良的行為我已經(jīng)有了明確并且深刻的認(rèn)識，以及再也不在上課的時候玩手機(jī)的決心。這是一次十分深刻的自我檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在晚自習(xí)的時候玩手機(jī)，我不應(yīng)該違背吳老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，何況現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，而我這次沒有很好的重視到吳老師講的話，我感到很抱歉，我希望吳老師可以原諒我這次的錯誤。人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望吳老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，這次是因為我把其他同學(xué)的手機(jī)拿來看照片，完全沒有意識到這是在上課時間，所以才會有這種事情發(fā)生，吳老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我真的感到很慚愧。我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，希望吳老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在晚自習(xí)玩手機(jī)。經(jīng)過一天的時間我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，吳老師對我們所提的要求都是為了我們學(xué)生好，所以我們不能挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。犯了這樣希的錯誤，我相信對于父母對我的期望也是一種很大的打擊，父母辛辛苦苦的賺錢，讓我在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的上學(xué)，可是，我卻違背了父母的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于父母心血的否定，我對此也感到很慚愧，父母的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從他們的話，他們是我最親的人，也是我在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我傷害到他們的心時，也是對于我自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望吳老師可以原諒我。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很深刻。

錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時候玩手機(jī)，這種行為，即使是并沒有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著我自己的一時高興，和一時的想法，完全沒有考慮到這樣做是不正確的。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受教育的人并且即將成為從事教師行業(yè)的我來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。其實當(dāng)時我懷著一種吳老師不會發(fā)現(xiàn)的僥幸心理，所以才釀成了現(xiàn)在的后果。晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不論是什么原因在上課的時候玩手機(jī)都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。魯迅先生說過：“不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和我自己一個交待，從而得以進(jìn)步。”做為一名大學(xué)生我沒有做好我自己的本職，本應(yīng)該在上課的時候決不玩手機(jī)，而我卻在上課的時候玩手機(jī)了，辜負(fù)了老師對我們一次又一次的期望。經(jīng)過這么多個小時的深刻反思我已經(jīng)認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我們也是希望我們在以后的道路上能走得更好、走的更遠(yuǎn)。所以我今后要謹(jǐn)遵吳老師的教誨，充分領(lǐng)會并理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

一個人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的?？傊覟槲易约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。 我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請吳老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，今后絕不犯類似的錯誤。

我已經(jīng)意識到我必須對我自己的人生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，增強(qiáng)我自己的控制力，不斷自我約束。做好課堂上應(yīng)作的每件事，遵守課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師對我們的期望。放縱是件很容易的事情，對誘惑說不，擔(dān)負(fù)責(zé)任才是最困難的事，我愿意借此事給我自己提出挑戰(zhàn)，從而達(dá)到不斷的完善。

最后謝謝大家愿意接受并查看我的情況說明。

教室玩籃球檢討書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

首先致以我誠懇的歉意。由于昨天晚自習(xí)，玩手機(jī)被值班老板沒收。經(jīng)過一晚上的面壁思過及反省。我深刻的認(rèn)識到了，我所犯下的錯。

第一、我不該在上課時間公然玩手機(jī)。這樣即影響了同學(xué)，又給值班老師的工作帶來困擾。

第二、做為班干部沒有起帶頭作用，反而知法犯法。

第三、事后沒有及時向老師道歉、并認(rèn)錯。

這幾點我都深深的反思過，并嚴(yán)重的認(rèn)識到我自己所犯下的錯。但所謂知錯能改、善莫大焉。請老師給我一次機(jī)會。我保證：以后不會在上課期間公然玩手機(jī)、做與課堂無關(guān)的事、認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。并請老師及全班同學(xué)一起監(jiān)督我。

最后、我真知錯了。老師您大人有大量，就把手機(jī)還給我們兩個吧。一次收兩架，您拿了也沒用，又不太好。對吧？謝謝！

教室玩籃球檢討書篇六

玩籃球說課稿

各位評委：

大家好！

我說課的題目是：玩籃球（籃球的傳接球技術(shù)）。 我為這節(jié)課設(shè)計的思路是這樣的。

一、教學(xué)理念：

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中突出兩方面。

1、“新”字，即運用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；

2、“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)、心理體驗和集體交往三個方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過玩籃球激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓絕大部分學(xué)生能積極參與到籃球活動中來，并能掌握基本的傳接球動作要領(lǐng)，少數(shù)學(xué)生能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展示，體驗成功。

2、通過籃球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三、教材分析：

籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性、趣味性容易吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以我選擇了玩籃球這一教材。

四、學(xué)習(xí)情況分析：

初中一年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運動能力，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

五、教法、學(xué)法分析：

一、教法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，我采用了如下的方法：

1、 首先采用了情景教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過設(shè)定學(xué)生感興趣的情景以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、 我采用了師生互動教學(xué)法，教師親身與學(xué)生交流，既拉近了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

3、 我還采用了示范法、游戲法、糾錯法等練習(xí)方法。

二、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點，本節(jié)課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。

六、場地器材準(zhǔn)備：

本節(jié)課需要籃球場地一個、籃球每人一個，錄音機(jī)一臺。“圖”

七、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：游戲開課（2——3分鐘）

師生問好，教師設(shè)置情景“圖”：現(xiàn)在我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜”需要運過河。現(xiàn)在各組同學(xué)派一名同學(xué)趟過河，將西瓜一個個拋過河，由本隊隊員接住，看哪一組同學(xué)最先每人手里有一西瓜。游戲結(jié)束后可能出現(xiàn)的情況是：

有的學(xué)生完成的又快又好，有的可能沒有接住籃球。

教師及時總結(jié)：

剛才老師看見有的同學(xué)將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時又快又穩(wěn)呢？

由此引出今天的課題：傳接球。

環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）

1、 語言引導(dǎo)學(xué)生運用籃球進(jìn)行練習(xí)：大家想不想玩一玩手里的球啊，讓學(xué)生自由玩球，各種運球、拋接球、傳球都可以。

2、 讓學(xué)生自由玩球，隨音樂節(jié)奏和老師一起做籃球韻律操。

做練習(xí)的時候教師及時肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習(xí)、改進(jìn)、提高（25——27分鐘），主要內(nèi)容是：

練習(xí)1、同學(xué)們能不能要左右手交換拋接球啊，我們能不能把球拋的再高一些啊。通過語言引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，逐漸增加練習(xí)難度。

練習(xí)2、教師通過觀察上一練習(xí)情況，提出新的要求：同學(xué)們能不能兩人組合來做這個練習(xí)，看誰不掉球，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣

練習(xí)3、教師巡回輔導(dǎo)，并請學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評價?！罢埻瑢W(xué)們說一說，他們的配合好在哪？不好又在哪？”

這時學(xué)生可能總結(jié)出：傳的太高了，力量太大了，傳到腳上了等容易犯的錯誤，如果學(xué)生沒有找出問題，教師可以請學(xué)生配合示范，與學(xué)生一起總結(jié)出動作要領(lǐng)：傳球的高度在胸前，接球要緩沖。同時提醒學(xué)生注意練習(xí)時的安全。

練習(xí)4、進(jìn)一步增加難度，教師用語言激勵“同學(xué)們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢”。教師適時參與學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時糾正動作。

練習(xí)5、拓展練習(xí)：同學(xué)們還會別的傳球方法嗎？師生同練，展示交流背后傳球、跨下傳球等方法。

練習(xí)6、教師根據(jù)練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)：同學(xué)們能不能四人或者五人小組練習(xí)傳接球，看誰傳的快又好。教師參與學(xué)生練習(xí)，并增加防守人，引出“四人傳、三人搶”的籃球游戲，將課堂練習(xí)氛圍推向高潮。

環(huán)節(jié)四： 放松總結(jié)（8——10分鐘）

1、借鑒傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲作“擊掌傳球”游戲“圖”，讓學(xué)生們模仿各種動物的特點做出相應(yīng)的搞笑的動作

2、 學(xué)生們散開站立，教師將籃球高高拋起，學(xué)生們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑。

3、 教師講評，師生再見，回收器材。

八、學(xué)習(xí)評價：

本課教學(xué)評價主要有

1、師生評價：教師做出示范以后，由學(xué)生自主練習(xí)，并對教師給予評價；

2、組內(nèi)互評：在小組練習(xí)中，相互評定，共同提高；

九、課程資源的開發(fā)與利用：

1、充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮體育小骨干的作用，讓他們展示、示范，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，起到了事半功倍的效果。

2、多種小游戲前后呼應(yīng)，既引出課題，又達(dá)到了練習(xí)的目的，

3、編排了籃球韻律操，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了熱身的效果。

4、利用了籃球的多種用途，，它不僅可以用作球類活動練習(xí)，也可以開發(fā)游戲功能，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。

5、 教學(xué)中突出教師主導(dǎo)作用的同時，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探討，引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗總結(jié)出動作要領(lǐng)。不再是傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生成為課堂上真正的主人。

以上就是我對本節(jié)課的設(shè)計思路，有不足之處希望各位評委指正。

謝謝大家！

教室玩籃球檢討書篇七

尊敬的老師：

您好！

我是高二xx班級里的一名學(xué)生，我叫xx。因為在昨天的課余時間里，我不僅在走廊里嬉戲打鬧，還在走廊里打了籃球。導(dǎo)致我們班級外面的走廊里喧鬧一片，整個樓層里也響徹著我們的籃球的聲音。但是在我們意識到這個問題的時候，教導(dǎo)主任已經(jīng)趕了過來，不僅把我的籃球沒收了，還把我們叫去辦公室里，給狠狠批評了一頓，之后還讓我們面壁思過了一個小時。在這一個小時里，我對我在走廊外面打籃球的行為進(jìn)行了深刻的反思，在反思的過程里，我不僅認(rèn)識到了自己的錯誤，還下定了要改正自己的決心，也想出了很多改正自己的措施。所以，希望老師能看在我決心改正的態(tài)度上，原諒我這次的錯誤。

昨天事情發(fā)生的經(jīng)過是這樣子的。在第2節(jié)課語文課下課之后，便是體育課，我已經(jīng)早早的把籃球準(zhǔn)備好，只等著下課就打著籃球往操場上沖，我的一顆迫切打籃球的心已經(jīng)按耐不住了。但是沒有想到的是，剛一下課，體育委員就把我們給叫住，宣布了一件讓我痛心疾首的事情。那就是體育老師有事情去了，讓我們這節(jié)課留在教室里自習(xí)。聽到這個消息，我看了一眼手中的籃球，便不覺的煩悶了起來。好不容易等到一節(jié)體育課，一個星期才一節(jié)課?，F(xiàn)在說取消就這樣取消了。心里面覺得很不甘心，但是又很無奈。所以就一時沖動的拿著手中的籃球，跑到了教室走廊外面，不由分說的打了起來。

而且越打越猛，想以此來發(fā)泄自己心中的情緒。完全沒有考慮到我們樓層上下還有同學(xué)在教室自習(xí)，我這樣打，不僅給學(xué)校里面制造了噪音，還是耽誤其他同學(xué)學(xué)習(xí)的行為。這樣的舉動是完全不計后果和沒有素質(zhì)的舉動。所以是十分不對的。更何況，到了后面，不止我一個人在走廊外面打，還有其他同學(xué)也加入進(jìn)了打籃球的隊伍。場面一度失控起來，整個樓層都能被我們打籃球的聲音給震撼到，別鬧的不可開交。可是我們卻投入在自己打籃球的世界里，全然不知自己的行為有多么的惡劣。直到反應(yīng)過來的時候，教導(dǎo)主任已經(jīng)氣沖沖的趕了過來。

我現(xiàn)在已經(jīng)意識到了自己的錯誤?；@球是在操場上打的，不是在走廊上打的。以后我一定會吸取這次錯誤的教訓(xùn)。不再做出教室走廊外面打籃球的行為。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教室玩籃球檢討書篇八

作文 玩籃球

我的課余生活就像一座七彩橋那樣豐富多彩，什么玩電腦啦、看書啦都是我的最愛。最令我難忘的當(dāng)屬和其他人一起玩籃球。

暑假里的一天，我和媽媽一起去公園里玩。我看見一群人在公園一角的球場上打籃球。他們生龍活虎的樣子激發(fā)了我也想加入他們的隊伍。我眼睛一尖看見表哥也在那里玩籃球。忽然一個籃球在不知不覺中滾到了我腳下，我下意識地拿起球就向球框投，可籃球好像和我作對似的，就是不肯鉆到那個圓形的球框里去。一個大哥哥看見我很喜歡籃球的樣子，特意獎了我兩個讓我投，可我再連投二球一個也沒有進(jìn)。我像泄氣的皮球一樣不想玩了。

我默默無聞的一個人站在球場邊上，看著他們好像毫不費力地就把球塞進(jìn)了球框里，真是讓我又羨慕又嫉妒哪。我心里又想起老師曾經(jīng)教過我們：無論做什么事情都不能半途而廢。正在這時哥哥也來安慰我：不要急，萬事開頭難。過了一會，大人們叫我們小孩子走開，我不知道要發(fā)生什么事情了。

后來哥哥告訴我原來是他們要分組打比賽了。我睜大眼睛仔細(xì)地看著他們的每一個動作發(fā)球、斷球、帶球過人、蓋帽等等，看得我都驚呆了！不好，有人受傷了，哥哥叫我暫時去頂替一下。左打右搶終于被我搶了一個球，我鼓足勇氣朝球框里扔進(jìn)去，球進(jìn)了！哈哈，我居然也進(jìn)球了。打球的勁兒更高了，后來有空就在哪兒玩球。

經(jīng)過一天天的練習(xí)，我的籃球技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)，比如投三分球，帶球過人，三步上籃……比我的同齡人強(qiáng)多了

玩籃球真是一個非常快樂的過程，我在籃球場上不僅結(jié)交了許多志同道合的朋友，同時也增強(qiáng)了身體，使我的課余生活更加豐富多彩。

三年級:王宇杰

教室玩籃球檢討書篇九

初中生在教室偷玩手機(jī)檢討書

尊敬的班主任：

您好！

我們在上自習(xí)課的時候，沒有復(fù)習(xí)其他課程，因為我沉迷了手下，我是走讀生，沒有在學(xué)校住宿，所以我也就偷偷的拿手機(jī)到教室。

平時上課的時候我不敢拿手機(jī)玩，因為畢竟我不敢當(dāng)著老師的面在課堂里玩。所以遇到了這次自習(xí)課，沒有了老師來坐鎮(zhèn)，讓我心中蠢蠢欲動的玩樂之心，躁動起來，從口袋里面拿出了一直關(guān)機(jī)的手機(jī)，悄悄的打開，就這樣，一堂課浪費在了手機(jī)上，其他同學(xué)卻在認(rèn)真復(fù)習(xí)，或者背課文，默寫。就只有我特立獨行，玩手機(jī)。

太過特立也是容易讓人察覺，很顯然我的蹊蹺神情，讓路過的老師看到了，最終在辦公室辦公的.您被迫來了，沒有說任何話，也直接朝著我走來，當(dāng)我聽到周圍的讀書聲，筆身都已經(jīng)停下，好奇的抬頭，正好撞見了班主任您那雙炯炯有神的眼神。充滿了憤怒與無奈。從中我看到了老師對我的生氣，對我不爭氣的無奈。

我明白了這就是我自己的問題，老師明令禁止不準(zhǔn)在教室里面玩手機(jī)，不管是不是上課，甚至不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入教師，前面一個放手機(jī)的布袋我沒有按照規(guī)定方進(jìn)取，說一套做一套與老師暗地做對。這樣有什么用，手機(jī)沒有被老師拿走我沒有心思去學(xué)習(xí)，也沒有認(rèn)真的去努力聽課，這就是我的問題。

老師的話很多都是對的，因為老師所說的都是經(jīng)過了一代代學(xué)生考驗最后才告訴我們。我不想在犯錯了也不敢犯錯了。今后進(jìn)入教室絕不會在哪手機(jī)，再加上這次我?guī)謾C(jī)到學(xué)校也已經(jīng)讓我爸媽知道，爸媽很生氣，對我的管教更加嚴(yán)厲，不讓我隨意接觸手機(jī)，手機(jī)被收繳之后爸媽也沒有讓老師退給我也是不希望我在玩手機(jī)。

我一定會聽話，也會認(rèn)真考慮的，不會在做這樣沒有意義的事情，遠(yuǎn)離手機(jī)，自己不能控制自己就不接近不靠近，多思考，多做一些選擇避免聽楊的錯誤多次再犯，好好學(xué)習(xí)，以后發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在教室玩手機(jī)，我也就會及時制止，如果制止不了也會通知老師，避免同學(xué)如我一樣犯錯，最后鬧得不可收拾。

畢竟初中學(xué)業(yè)還是比較緊迫的，我必須要為我的學(xué)習(xí)任務(wù)分出更多的知識做出更多的努力，而不是玩手機(jī)，做一些無趣的事情，一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)好好聽話。不在偷玩手機(jī)，不在犯錯。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教室玩籃球檢討書篇十

尊敬的化學(xué)老師：

今天下午我們逃課去打球的行為確實觸犯了學(xué)校規(guī)章制度，并且給您的教學(xué)心情造成了極大傷害，在此遞交我們的檢討書。

20xx年xx月xx日，在這樣一個陽光明媚、天氣晴朗、萬里碧空飄著朵朵白云的天氣里，我們在中午剛好看了達(dá)拉斯小牛vs金州勇士的那場比賽，那場比賽小牛對112—103戰(zhàn)勝了勇士對，贏得比較漂亮，只可惜阿聯(lián)沒有上場機(jī)會。然而，看完整場比賽以后，我們深深地感受到身上的運動細(xì)胞在加速代謝，頓時間非常有打球的激情。

下午第三節(jié)是您的化學(xué)實驗課，我們就趁亂逃課去了籃球場打球。這期間我們混進(jìn)了高二班級當(dāng)中參加了他們的籃球課，事后我得知您對我們逃課的情況非常生氣，我們也感到很揪心很緊張很慌張很懊悔。

總的來說，喜歡籃球不是一件錯事，可是運動愛好不應(yīng)該建立在耽誤學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。身為一名學(xué)生，本職義務(wù)是學(xué)習(xí)，打球只是偶爾打打的，我們又不是體校學(xué)生，將來不靠籃球吃飯。因此，逃課去打球的行為是比較愚蠢的，是不能夠放縱的。

在此，我向您保證，今后我們不敢再這樣了！

簽名：xx

時間：20xx年xx月xx日