在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小鳥(niǎo)和大樹(shù)寫(xiě)一句話篇一

2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠、教師示范。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。（小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？想折一折它嗎？）

2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法。

3.教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思

4、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)

（1）先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。

（2）教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。

a.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。

b.左右上角折到中線上。

c.左右兩邊對(duì)折到中線上。

d.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。

e.用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛（成小鳥(niǎo)形狀）。

5、幼兒 折好小鳥(niǎo)后，用固體膠粘貼到大樹(shù)上。

6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái)。

7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享。

小鳥(niǎo)和大樹(shù)寫(xiě)一句話篇二

大班社會(huì)：《約定》

設(shè)計(jì)意圖: 大班的孩子即將畢業(yè)，將要和共同生活、學(xué)習(xí)的伙伴們分開(kāi)了。所以我通過(guò)《小鳥(niǎo)和大樹(shù)》這個(gè)故事，讓孩子理解“約定”、“守信用”的含義，懂得答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。也讓孩子們互相許下約定，感受并珍惜朋友間的深厚情誼。

目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)故事，知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。

2、大膽表達(dá)自己的想法，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友間的約定。

3、懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。準(zhǔn)備：

1、flash，ppt課件。

2、約定卡人手1份，蠟筆。

重點(diǎn)：通過(guò)《小鳥(niǎo)和大樹(shù)》的故事，理解約定的含義 難點(diǎn)：懂得一諾千金的道理，并和好朋友許下約定，過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，引出課題

1、師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，一起看看畫(huà)中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（有小鳥(niǎo)、大樹(shù)。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上）

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、播放flash，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。師：小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對(duì)很要好的朋友，這對(duì)好朋友之間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)說(shuō)些什么呢？

2、分段欣賞，知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。（1）、師：小鳥(niǎo)和大樹(shù)是什么關(guān)系？（好朋友）（2）、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的約定

師：小鳥(niǎo)和大樹(shù)即將分開(kāi)了，那他們之間說(shuō)了些什么？ 師小結(jié)：大樹(shù)做了小鳥(niǎo)一個(gè)約定，明年小鳥(niǎo)回來(lái)給大樹(shù)唱歌！（3）、感知小鳥(niǎo)與大樹(shù)依依惜別的心情

師：分開(kāi)的時(shí)候小鳥(niǎo)和大樹(shù)時(shí)怎樣的心情？如果你是小鳥(niǎo)你會(huì) 和對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？大樹(shù)又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下。（兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演）（4）、理解約定的含義

師：第二年春天，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了。咦？大樹(shù)去哪兒了？

（大樹(shù)被砍倒了）

那小鳥(niǎo)還要去找大樹(shù)嗎？為什么？

（因?yàn)榇髽?shù)和小鳥(niǎo)有一個(gè)約定，明年還要個(gè)大樹(shù)唱歌）（5）、為火苗唱歌

師：小鳥(niǎo)找啊找，終于找打了木材加工廠。卻得知大樹(shù)已經(jīng)被切成細(xì)條條，做成火柴運(yùn)到村子里賣(mài)掉啦。于是小鳥(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩，鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶∨?，你知道火柴在哪嗎？”“火柴已?jīng)用光了，可火柴點(diǎn)燃的火還在這里?！毙∨⒒卮?。小鳥(niǎo)對(duì)燈火唱起了去年的歌，唱完了后，小鳥(niǎo)又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，留下了眼淚。

小朋友們，想想看，為什么小鳥(niǎo)要對(duì)著燈火唱歌呢？

（因?yàn)闊艋鹗怯没鸩顸c(diǎn)燃的，火柴是大樹(shù)做成的。小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間有一個(gè)約定。）

師小結(jié)：因?yàn)樾▲B(niǎo)想起了大樹(shù)，想起他和大樹(shù)做的約定。

三、情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。（1）、曾經(jīng)的約定

師：你們喜歡這只小鳥(niǎo)嗎？為什么？（它是一只信守承諾，說(shuō)話算數(shù)的小鳥(niǎo)。）師：那在生活中你有和誰(shuí)有過(guò)約定嗎？（2）、和小伙伴的約定

師：再過(guò)幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，去各自的小學(xué)讀書(shū)了。你們想和現(xiàn)在的好朋友做個(gè)約定嗎？那現(xiàn)在和你身邊的好朋友商量一下，你們準(zhǔn)備定一個(gè)什么樣的約定呢？

四、我們的約定（1）、制作約定卡

師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己和好朋友的約定。你們想把自己的 約定記下來(lái)嗎？老師為你們準(zhǔn)備了約定卡。等一下每人拿一張約定卡，和你好朋友手拉手，然后把你和好朋友之間的約定畫(huà)下來(lái)，把約定牢牢地記在心里。好嗎？（2）、作品展示

師：小朋友們的約定卡都畫(huà)好了，我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的約定。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們不但知道了小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，小朋友們也互相許下了約定。讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。那現(xiàn)在我們帶著約定卡回班級(jí)吧！

附故事：

從前，一棵大樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友。小鳥(niǎo)每天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢？天天聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱。

不知不覺(jué)，冬天來(lái)了，大樹(shù)戀戀不舍的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)。明年春天，請(qǐng)你回來(lái)，還給我唱歌聽(tīng)。”“放心吧，我一定會(huì)回來(lái)的”小鳥(niǎo)爽快的答應(yīng)了。

春天終于到來(lái)了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小鳥(niǎo)回來(lái)，找她的樹(shù)朋友來(lái)了，可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根在這里?！傲⒃谶@里的那棵樹(shù)到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。

樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，運(yùn)到山谷里去了?！?/p>

小鳥(niǎo)向山谷里飛去。

山谷里有一座工廠，鋸木頭的聲音“沙—沙，”，小鳥(niǎo)站在工廠的大門(mén)上，問(wèn)門(mén)“門(mén)先生，請(qǐng)你告訴我，我的好朋友書(shū)在哪兒，您知道嗎？”門(mén)先生說(shuō)：“樹(shù)么？被工人們切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。”鳥(niǎo)兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩，鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶∨ⅲ阒阑鸩裨谀膯?？”“火柴已?jīng)用光了，可火柴點(diǎn)燃的火還在這里?！毙∨⒒卮稹Ｐ▲B(niǎo)對(duì)燈火唱起了去年的歌，唱完了后，小鳥(niǎo)又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，留下了眼淚，然后依依不舍地飛走了。

小鳥(niǎo)和大樹(shù)寫(xiě)一句話篇三

大樹(shù)和小鳥(niǎo)

從前，有一棵非常美麗的大樹(shù)。這棵大樹(shù)枝繁葉茂，高大粗壯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，又像一位士兵守衛(wèi)著大地。

有一只小鳥(niǎo)從大樹(shù)的頭頂飛過(guò)，它穿著一身黃色的衣服，像一個(gè)美麗的小精靈，自由自在的在天空中飛來(lái)飛去。這只小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了這朵“綠色的云”，不由自主地贊嘆道：“真美呀，我要是能在這里安家，該多好??！”。

話還沒(méi)說(shuō)完，大樹(shù)就怒氣沖沖地說(shuō)：“趕快走開(kāi)，別弄臟了我的新衣服！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，失望的離開(kāi)了。它想，這里不能安家，我還是到別處看看吧?？粗w遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，大樹(shù)伸了個(gè)懶腰，打著哈欠就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在好睡得正香的時(shí)候，突然覺(jué)得身上很不舒服，好像有什么東西在咬?！昂猛窗。y受死了?！贝髽?shù)痛苦的呻吟了一下。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)什么感覺(jué)了，大樹(shù)沒(méi)在意，翻了個(gè)身又做起美夢(mèng)來(lái)。

可是好景不長(zhǎng)，大樹(shù)又感到誰(shuí)在用鋼針不停地刺它，疼痛難忍。正當(dāng)它痛苦欲絕時(shí)，那只金色的小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“樹(shù)姐姐，你是不是身體不舒服呀，讓我看看吧？”說(shuō)完，小鳥(niǎo)就精心為大樹(shù)冶起病來(lái)。

一會(huì)兒功夫，大樹(shù)頓感渾身神清氣爽。大樹(shù)慚愧地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)；“對(duì)不起，是我不好，我不該趕你走。你卻不計(jì)前嫌，還幫我治病。我衷心的感謝你，你就留下來(lái)，在這兒安家吧！”

就這樣，小鳥(niǎo)和大樹(shù)一起生活。小鳥(niǎo)為大樹(shù)唱歌，大樹(shù)為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨。大樹(shù)越來(lái)越茂盛，小鳥(niǎo)越來(lái)越快活。在小鳥(niǎo)的呼喚下，小伙伴們?nèi)珌?lái)啦，都在大樹(shù)上安了家。每天，人們都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們動(dòng)聽(tīng)的歌聲?？粗鷻C(jī)勃勃的大樹(shù)，不禁贊嘆：“這里簡(jiǎn)直就是鳥(niǎo)兒的天堂??！”

從此，小鳥(niǎo)和大樹(shù)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，一直和睦相處、相濡以沫。

小鳥(niǎo)和大樹(shù)寫(xiě)一句話篇四

小班健康活動(dòng)：小鳥(niǎo)和大樹(shù)

引導(dǎo)者

黃海燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)高跳下的動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡與同伴、老師共同參與，分享活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子大樹(shù)的家若干。

2、小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的頭飾。、小鳥(niǎo)的背景音樂(lè)、熱身音樂(lè)、雷聲雨聲獵槍音樂(lè)。

4、幼兒有初步的關(guān)于小鳥(niǎo)生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。

5、橘子、香蕉、梨子樹(shù)三棵（用不同的桌子和椅子代替）。活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)（小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)音樂(lè)）伴隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作。

二、調(diào)動(dòng)身心（停在石頭路上鳥(niǎo)聲音樂(lè)起）指導(dǎo)語(yǔ)：你們看我是誰(shuí)呀？那你們是誰(shuí)？ 今天天氣真好，我們一起在草地上鍛煉身體好嗎？

我們小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)啊？（做各種徒手動(dòng)作如飛、走、捉害蟲(chóng)等）

三、基本部分

1、到大樹(shù)上安家

教師：“鳥(niǎo)寶寶們，你們看那里是什么呀？我們每個(gè)人都飛到大樹(shù)上找個(gè)家吧？”（鳥(niǎo)聲音樂(lè)）

2、做窩休息 教師：“寶寶們站在樹(shù)上，一起做個(gè)鳥(niǎo)窩，天黑了，該休息了?！?/p>

3、練習(xí)高跳下動(dòng)作（1）教師示范

教師：“孩子們，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了要自己出去找食物了。你們瞧媽媽是怎么跳的。雙腳并并攏，屈膝，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！前掌著地。寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎？”

（2）幼兒練習(xí)

教師：“那你們也來(lái)跳一跳吧?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒跳）小鳥(niǎo)喳喳叫，請(qǐng)你準(zhǔn)備好，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！”（全體幼兒練習(xí)數(shù)次）（3）幼兒再次練習(xí)

4、下雨、打雷了，小鳥(niǎo)快回家

教師：“寶寶們，跟著媽媽一起出去找吃的吧?！半p腳并并攏，屈膝，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！”（跳下椅子到草地上找食物小燕音樂(lè)響起）到草地上找找，到河邊找找。（小燕音樂(lè)30秒后——馬上打雷聲連打數(shù)次）打雷了，我們趕快回家吧?！保ㄒ巫由舷掠昱湟?0秒）

5、鄰居互換位置，出去找食物，獵槍聲出現(xiàn)。

教師：“天亮了，看看你的鄰居，我們跟他們打打招呼（早上好等）。想不想到鄰居就是你旁邊的朋友家去做客？互相交換到鄰居家去做客，（小鳥(niǎo)喳喳叫，請(qǐng)你準(zhǔn)好，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！跳?。殞殏儯晖Ａ?，跟著媽媽一起出去找吃的吧。（小燕音樂(lè)30秒——馬上連接槍聲打數(shù)次）

6、再次出去，練習(xí)不同高度跳

獵人已經(jīng)走了，媽媽帶你們到對(duì)面的果園去玩！

老師：“瞧！對(duì)面有三棵樹(shù)，什么樹(shù)呀？今天媽媽要看哪個(gè)寶寶跳的本領(lǐng)學(xué)的最好，你可以選擇一棵樹(shù)從上面跳下來(lái)，屈膝，跳地輕，跳地穩(wěn)，腳掌著地。”（要求幼兒排隊(duì)按次序進(jìn)行數(shù)次練習(xí)）（小燕音樂(lè)）

四、結(jié)束

放松運(yùn)動(dòng)（一起同鳥(niǎo)媽媽一起飛出場(chǎng)外。）（小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)音樂(lè)）