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七年級,我多了一份寬容作文篇一

出乎我意料的是，他只是笑了笑，拍了拍我的肩膀：“沒事兒，這有啥大不了的---多大點(diǎn)事兒嘛!”他笑的很輕松，似乎全然沒有一絲要責(zé)怪我的意思。他真的原諒我了啊。我松了口氣，心里卻不住得更羞愧了起來。

事情還得從幾天說起。我和他，是對好朋友。他是個兢兢業(yè)業(yè)的課代表，而班里以嚴(yán)厲出了名的老師正好是他的“頂頭上司”，對工作要求十分嚴(yán)格。心思縝密的他工作格外認(rèn)真，說起來你可能不信，他做了三年的課代表，工作竟幾乎沒出過差錯!“沒點(diǎn)兒本事，怎么能連任三年呢!”每當(dāng)提起這件事時，他總是調(diào)皮的說。

可就是因?yàn)槲?，竟讓他栽了這么一個大跟頭。那天早上，眼看各科的課代表已經(jīng)起身收作業(yè)，我急急忙忙地拿出了作業(yè)，想再檢查一遍?！皦氖聝?”我腦袋突然一響，錯了一道題。我急忙想拿起筆把它改過來?？蛇€沒動筆，一只手就“嗖”的一聲收走了作業(yè)本。我急忙抬頭看，他一臉壞笑：“干啥?想補(bǔ)作業(yè)咋的?”“不是，”我兩忙答到，“快把作業(yè)給我，我就改一道題……”“不行!”他打斷我，“現(xiàn)在該交作業(yè)了，而且反正你已經(jīng)知道自己做錯了，多個叉少個叉而已，沒什么大不了的?！闭f完，他就轉(zhuǎn)身把作業(yè)放在了課桌上。

可我卻不甘心，趁他不注意，就偷偷把作業(yè)拿了回來。上課了，像平常一樣，老師先說了說前一天的作業(yè)問題，突然，老師厲聲喝道：“--x，怎么回事啊?今天的作業(yè)為什么比告訴我的少了一本?”“什么，不可能啊!”他站了起來，一臉霧水的說。壞事!我一拍大腿，不僅暗驚，少的那一本正是我的作業(yè)啊!都怪我只想著改錯，竟忘記了把作業(yè)交回去了!我不敢看他，也不敢看老師。只得低下頭去，可我感覺他的目光仿佛就緊緊地盯著我，盯得我心里發(fā)毛。

“坐下!”老師喝道。他沒有辦法，只好一臉委屈的坐了下來。我很擔(dān)心，不敢去告訴他。但心想著他的“一世英名”說不定就毀在我手里，又覺得實(shí)在對不起他。終于我實(shí)在忍不住了。痛苦的糾結(jié)了幾天后，我下定了決心，告訴他事情的經(jīng)過。我做好了經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備，可沒想到他的反應(yīng)竟是如此的平靜。

“你，不，生氣嗎?”“說實(shí)話，當(dāng)然……有點(diǎn)生氣了，”我嚇得一跳，但他只是若有所思的繼續(xù)說，“這叫寬容，寬容懂不懂?通俗點(diǎn)說，就是不要小肚雞腸，要學(xué)會原諒。這不就是寬容嗎?”

有能撐船的宰相度量，學(xué)會原諒和忘記別人的錯誤，這不正是對原諒最好的解釋嗎?社會是個大表盤，齒輪們需要寬容的滋潤才能正常運(yùn)作。寬容如此可貴，所以，學(xué)會寬容吧!

七年級,我多了一份寬容作文篇二

人非圣賢，敦能無過。人之所以為人，正是因?yàn)槿瞬煌昝溃倳稿e;不犯錯的不是人，是神。當(dāng)然我們不是神啦，所以錯誤是難免的，既然錯誤存在，我們又不能讓它消失，何不學(xué)會寬容?

學(xué)會寬容，首先請別生氣。生氣只是一種拿他人的錯誤來懲罰自己的行為。生氣不但沒有解決問題，同時我們也沒有使他人認(rèn)識到錯誤，則只是一種有害無益，既傷了別人，了傷害了自己，因?yàn)橹辽俦荒闼鶄娜藭詾槟闱反蠖?，性格帶刺，會失去很多朋友，惡化自己的人限關(guān)系。

要寬容他人，學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)去看一個人，所以我們要寬容他人所犯的錯誤，對他人來說，這又是一個新的起點(diǎn)，他才會有動力。如果列寧小時候因打碎花瓶而沒有被原諒、寬容，取而代之的是辱罵惑諷刺，也許他會背思想包袱，可能會影響他作為誠信的最基本的人性的形成。

寬容不僅要寬容他人行為的錯誤，而且還要寬容他人思想的不同。即使我不同意你的觀點(diǎn)，但我至死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。生活中，也許我們常會因?yàn)檎務(wù)摰阶约核矚g的人的缺點(diǎn)而反駁過。也許的確崇拜自己喜歡的人，可是他們也存在缺點(diǎn)，即使我們拒絕承認(rèn)他們的缺點(diǎn)，我們也不能干涉他人講話而權(quán)利。正如有人不喜歡人云亦云，從而厭惡鸚鵡學(xué)舌，但是我們不能剝奪鸚鵡

唱歌

寬容需要一顆平常心。

也許我們因外物而執(zhí)著過，所以我們放不下的太多太多了。我們無法用平常心去對待事物的變化，所以很難做到寬容。羅密歐與朱麗葉的愛情感動無數(shù)人，也許悲劇是美麗的，但一個美好的結(jié)局又是多少人所期盼的，雖然主人公的性格是悲劇的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毀了愛情，其實(shí)是他們沒有一顆平常心而造成的。保持一顆平常心，不以物喜，不以已悲，才能處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，這樣我們才能更好去寬容。

因?yàn)閷捜?，所以快樂?/p>

人言道，退一步海闊天空，的確，我們寬容了，就不去計(jì)較太多的得與失，名與利。我們心中便少了一份憂傷，少了一份煩惱，而這樣我們就能活得更加快樂。

為了美好的未來，請相信寬容，學(xué)會寬容。

七年級,我多了一份寬容作文篇三

莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容人的人。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容……”

在我們的生活中，難免會和同學(xué)老師發(fā)生摩擦，在與同學(xué)的觀點(diǎn)不一時，有時便會引發(fā)爭吵，這時我們應(yīng)該冷靜下來好好想想。清代一位名人說過：“彼之理是，我之理非，我讓之;彼之理非，我之理是，我容之?！辈灰虉?zhí)己見，善于聽取別人言論，這樣才會避免不必要的爭吵。

友誼才會花開不敗。當(dāng)老師錯責(zé)你時，也無須激動地和老師辯個是非黑白，要真誠地和老師交談，要明白老師的最終目的也是為了你好。師生關(guān)系才會綠樹長青。生活中難免會有磕磕碰碰的時候，想要過地輕松愉快就得學(xué)會寬容。想要學(xué)會寬容，首先要做到理解。寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人。

也聽過人這樣說：“寬容別人的人是懦夫，因?yàn)樗麤]有報復(fù)的勇氣!”——錯!“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容，這不是他的本性?！睂捄甏罅渴且环N美德。它是由修養(yǎng)和自信—同情和仁愛組成的。

陳琳是建安七子之一，他才思敏捷，長于韜略。起初他幫助袁紹對抗曹操，讓曹操吃過不少虧;更讓曹操難忍的是，陳琳寫過一篇討曹繳文，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。曹操剿滅袁紹過后，非但沒有記罵祖之仇，反而赦免其罪，并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動，誠心歸順。曹操不顧罵祖之仇，寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習(xí)的。

可是有的人表面上原諒了別人，但卻仍然心存芥蒂。當(dāng)然，能寬容別人是一見好事，但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好。寬恕而不忘卻，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面。這不僅是十分危險而且會讓你誤入歧途。大丈夫當(dāng)容人，勿為人所容!

寬容是友誼的開端，快樂的源泉。學(xué)會寬容，用真誠待人，你必定會陶醉于友誼釀成的醇酒中。學(xué)會寬容，世界才會變得更為廣闊，忘卻計(jì)較，人生才能永遠(yuǎn)快樂。

寬容是世間一切真情與博愛編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻(xiàn)給別人送給自己，這樣你就會用微笑迎接嶄新的明天!

七年級,我多了一份寬容作文篇四

寬容就是要有寬大有氣量，不計(jì)較，不追究，能容忍別人的過失，做到包涵和諒解。其實(shí)，寬容更多時候可以衡量一個人的氣度和涵養(yǎng)!

我雖然不是個對什么都不計(jì)較的人，但是我絕對為人寬厚有氣量!

就說上次，我因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)異，獲得了“五好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號!學(xué)校為此頒發(fā)獎狀，還頒發(fā)了一個據(jù)說是社會單位贊助的、上面印有我自己寫真照片的玻璃水杯!捧著那個杯子，嘿!那滋味，別提多美了!

為了在同學(xué)們面前好好顯擺，我天天都用這個水杯喝水，一有空就拿出杯子接上水，一口一口慢慢吞咽，還時不時把水杯高高舉過頭頂，嘴里說著：“借過，借過!”這樣做目的只有一個：顯擺，刻意顯擺!生怕有誰看不到杯子上我的照片!

沒幾天，班里就有好多同學(xué)向我借杯子打水喝，而我也總是毫不吝嗇的借杯子給大家。然而好景不長，一天，小明課間操后滿頭大汗沖我跑過來，一把奪過我的水杯，我正疑惑不解時，他已經(jīng)跑向了飲水機(jī)。我還沒等回過神兒來，就聽“咣當(dāng)”一聲，我的水杯，印有我照片的水杯，象征我榮譽(yù)的水杯，就這樣被魯莽的小明打碎了。那一刻，教室里的空氣都凝固了。我用力推開圍觀的同學(xué)，沖到飲水機(jī)旁：我的水杯碎了一地!我眼里噙著淚，雙手顫抖，一片一片的揀拾那些碎玻璃渣，這一刻，我感覺我的心也和這破碎的水杯一樣碎成了渣!

小明囁嚅著嘴唇，好像想說些什么?？晌蚁袷Э氐寞傋右粯佑昧ν妻@慌失措的小明，聲嘶力竭的沖他吼道：“別狡辯!你分明就是故意的!你嫉妒我，別指望我會原諒你!這輩子都休想!”說完我捧著那些玻璃渣，跑回座位……

上課了，我卻怎么也提不起精神，心不在焉，腦子里全是小明手足無措的的樣子。我忍不住回頭瞄了他一眼，只見他用手遮擋著半邊臉，其實(shí)我知道，他也哭了。就這樣，我在糾結(jié)不安中度過了最難捱的四十五分鐘。

終于，下課鈴聲響起。老師剛走出教室，我就迫不及待沖小明跑過去，用力拍了拍他的肩膀：“嘿!還難過呢?沒事兒了!別自責(zé)了!”

小明有點(diǎn)意外，用懷疑的眼神看著我，從嘴里擠出幾個字：“那…那水杯怎么辦…那可是你的榮譽(yù)啊，我拿什么賠你呀?”

我笑了笑：“沒事兒，家里不是還有一張獎狀嗎!”

說完我們倆都笑了!