無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)的煩惱為話(huà)題作文篇一

就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。上午英語(yǔ)老師讓我們做英語(yǔ)《長(zhǎng)江作業(yè)》，語(yǔ)文老師布置了《陽(yáng)光課堂》，數(shù)學(xué)老師也沒(méi)有放過(guò)我們，布置了幾道數(shù)學(xué)題。陽(yáng)光就在教室外，可是離我們卻很遠(yuǎn)，倒是我們的作業(yè)像滔滔江水，綿綿不絕。

午休時(shí)間到了，可我還有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，哪里顧得上午休啊，得抓緊分秒時(shí)間才是?？上葘?xiě)哪一本呢?先把語(yǔ)文寫(xiě)完再說(shuō)吧?？晌矣忠?jiàn)別人在做英語(yǔ)，又拿出英語(yǔ)寫(xiě)了起來(lái)。做完這種做那種，時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝了。

鈴響了，午休結(jié)束了。我還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，這該怎么辦啊?正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員像催命鬼似的開(kāi)始催交數(shù)學(xué)作業(yè)了，一邊催一邊喊：“數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，不交后果自負(fù)，不交后果自負(fù)。”哎呀!居然還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，顧此失彼呀!趕緊寫(xiě)?？墒瞧骋谎凼直?，已經(jīng)快上課了，挨數(shù)學(xué)老師的惡批肯定是逃不掉了。

不僅學(xué)習(xí)上有煩惱，交友方面也讓我大傷腦筋。小學(xué)時(shí)的幾個(gè)朋友見(jiàn)了我如同路人，連招呼也不打，有的同學(xué)甚至還挖苦我，嘲笑我。

那天剛下晚自習(xí)，碰巧遇到了小學(xué)玩得很要好的李月，我正準(zhǔn)備和她打招呼，卻被劉玲拉走了，我受到了冷遇。到了寢室，我覺(jué)得有些不應(yīng)該，就去找她，而她卻說(shuō)我有了新朋友，不必再顧惜往日的情誼了，話(huà)里明顯帶刺。任憑我怎么解釋?zhuān)膊淮罾砦?，好像根本沒(méi)我這個(gè)人一樣?？蛇@怎么能怪我呢?我也不想這樣呀。第二天早上，吃過(guò)早飯，又見(jiàn)到了李月和陳玲，她們正在談?wù)撝荚囘M(jìn)前十名就能獲得獎(jiǎng)金的事。我想看看李月是不是真的生我的氣了，就插進(jìn)她們中間，說(shuō)了一句：“李月肯定能進(jìn)前十名?！薄皬U話(huà)，那是肯定的，但你肯定進(jìn)不了，看你那樣兒就知道。”我的心頓時(shí)像針扎一樣，我傷心地獨(dú)自離開(kāi)。

回到教室，我一直都在想：我知道自己學(xué)習(xí)不怎么樣，但我一直在努力，為什么你們要這樣說(shuō)我呢?想著想著，不爭(zhēng)氣的眼淚落了下來(lái)。坐在我周?chē)耐瑢W(xué)都過(guò)來(lái)安慰我，問(wèn)我怎么了。

后來(lái)，我的氣消了，我又想：不管是學(xué)習(xí)上的困難，還是友誼上的煩惱，我都會(huì)努力克服，堅(jiān)決不放棄，讓自己成熟起來(lái)。

成長(zhǎng)的煩惱為話(huà)題作文篇二

又是一個(gè)寂靜又寒冷的的深夜。月亮也冷得縮進(jìn)黑云里了。

我犯瞌睡地小雞啄米。作業(yè)很多，還沒(méi)復(fù)習(xí)，老師交代的任務(wù)倒是完成了。

桌上，咖啡裊裊升起的水汽，一朵朵，一飄飄，交織，融合，散開(kāi)，消失。幾秒的，平常的美，令人贊嘆。但深想，又如滴水成冰的冬天里的嘆息這一切的一切，僅僅是因?yàn)槲乙昝赖赝瓿扇蝿?wù)，保持在老師心中的“別人家的孩子”。

對(duì)自己感到悲哀，對(duì)其他的“別人家的孩子”感到悲哀。

一開(kāi)始，我們是天真可愛(ài)的孩童。在嬰兒時(shí)，本我四處作亂，過(guò)著吃了睡，睡了吃的懶人生活。但長(zhǎng)大了些，超我就提前抑制本我了。這，就是我們悲哀的煩惱的開(kāi)始。

小學(xué)的第一場(chǎng)考試，注定了我們“與眾不同”。我們成績(jī)優(yōu)異，活潑開(kāi)朗，友愛(ài)同學(xué)，遵紀(jì)守法。

但這不是我們!

當(dāng)時(shí)，我們只是因?yàn)楦改缚吹骄碜由系男θ?，天真的我們想留住這份笑容，才在面具生活下一去不復(fù)返。

而我們現(xiàn)在大了，有自己的思想了，可是，一切都回不到過(guò)去了。我們的外在定型了。我們比同齡人多了幾絲成熟，卻比大人多了幾分幼稚，我們很矛盾，卻又很和諧。

我們知道了很多。但就是因?yàn)槲覀冎懒颂?，我們?yōu)槿颂幨佬⌒模覀兎彩氯婵紤]，我們說(shuō)話(huà)步線(xiàn)行針。我們不說(shuō)空話(huà)，我們寡言寡語(yǔ)。我們虛偽又真實(shí)，我們堅(jiān)強(qiáng)又軟弱。

世人目光的荊棘約束著我們的童心，童心一旦劇烈運(yùn)動(dòng)，荊棘上的刺，就會(huì)扎進(jìn)去，很疼，酸酸地疼。若是童心太劇烈地運(yùn)動(dòng)，就會(huì)轉(zhuǎn)為本我，法律會(huì)用荊棘將它攪碎。人的本性就是趨吉避兇。我們又何其不是?我們選擇“聰明”地不再“犯錯(cuò)”。

我們也多么想考試考糟了，做個(gè)鬼臉，翻個(gè)白眼，撒個(gè)嬌，就過(guò)去了?而不是忍著用悔恨的淚，笑著安慰自己?我們也多想犯了小小的錯(cuò)，不被人總是抓著不放?而不是忍著煩心的淚“佯怒”笑罵?我們也多想在被欺負(fù)時(shí)，不用語(yǔ)言解決，直接大打出手?而不是忍著憤怒的淚，等著老師，等著家長(zhǎng)解決?

這就是我們別人家的孩子的煩惱。

我想，我們的童年并不算精彩，而肩膀上也承受了太多太多，壓力越來(lái)越大。

成長(zhǎng)的煩惱為話(huà)題作文篇三

煩惱是什么?如果成長(zhǎng)是一篇作文，那么煩惱，就是其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是作文的重要組成部分。

又是一個(gè)周末，在學(xué)校緊張五天之后，終于得到了解放，心里美滋滋地想著，便不由自主地坐上了柔軟的沙發(fā)，可屁股還沒(méi)捂熱，正準(zhǔn)備打開(kāi)電視時(shí)，一大堆的話(huà)像利劍一樣向我刺來(lái)，“作業(yè)做完了嗎?復(fù)習(xí)了嗎?”心中一陣陣的不愉快，非常想頂嘴，卻不知頂什么，大腦一片空白，滿(mǎn)臉委屈的樣子，滿(mǎn)不情愿地走進(jìn)了書(shū)房，拔下了那把語(yǔ)言的利劍，勉強(qiáng)靜下心來(lái)，可心中還一直抱怨著，“我容易嗎我?我還只是個(gè)孩子啊!

又到了我的數(shù)學(xué)補(bǔ)課班，期末了，該考試了，心里一驚：考試?真的假的，沒(méi)有騙我吧?干嘛要考試，我還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)呢!

試卷“唰”的一下，放到我的手上，那非常醒目的黑色字體，印在閃閃發(fā)亮的白紙上，還有那一個(gè)個(gè)括號(hào)與問(wèn)題，心中咯噔一下，這次考試肯定不理想。拿起筆，筆對(duì)我而言好像只是一個(gè)寫(xiě)名字的工具而已，手不時(shí)地?fù)蠐虾竽X勺，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，用盡全力去裝會(huì)做的樣子?？沙煽?jī)依舊像把匕首刺向我的心，血紅的數(shù)字印在我心中：72分!

我們一定要這樣才能成長(zhǎng)嗎?家長(zhǎng)和老師一定說(shuō)：“是!”

一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)的往上升，一場(chǎng)考試接一場(chǎng)考試，是我們繞不過(guò)的煩惱!

可煩惱也是生活的一部分，正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)道路上有了這些煩惱，才讓成長(zhǎng)充滿(mǎn)色彩，有滋有味，才讓成長(zhǎng)更有意義!

也許上了初中，再回頭看，會(huì)覺(jué)得這些考試不過(guò)如此!就像我們現(xiàn)在看小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)那樣，他們還嫩著呢!想象一下我們上高中的時(shí)候，我們會(huì)很平淡地說(shuō)：我們一天做的試卷比他們初中的小屁孩一年做的還多!

成長(zhǎng)的煩惱為話(huà)題作文篇四

“終于做完啦!”

“作業(yè)做完了?那就快去睡吧!”樓上傳來(lái)老媽的聲音。

我長(zhǎng)舒了一口氣，聽(tīng)寫(xiě)、口算、練習(xí)、摘錄筆記都做完了!等等，摘錄筆記好像沒(méi)做!我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫(xiě)檢討，回家還會(huì)被老媽罵個(gè)狗血噴頭，真的完了。”

我偷偷打開(kāi)書(shū)包，想悄悄把作業(yè)補(bǔ)了。

沒(méi)想到，就在這時(shí)，老媽的聲音又從樓上傳來(lái)“怎么?這沒(méi)睡啊!”話(huà)音剛落，隨即就聽(tīng)到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進(jìn)書(shū)包，一邊故作鎮(zhèn)靜對(duì)老媽說(shuō)：“馬上，馬上就睡!在收拾書(shū)包呢!”

“真磨蹭，你看都幾點(diǎn)了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒?！崩蠇屧陂T(mén)口說(shuō)完又上樓了，還邊走邊說(shuō)：“一會(huì)兒，我下來(lái)看到你還沒(méi)睡，看我怎么收拾你”就算媽媽不下來(lái)，我也沒(méi)機(jī)會(huì)補(bǔ)了。

我的心，結(jié)冰了。

第二天，下著濛濛細(xì)雨，我拖著沉重的腳步去上學(xué)。離學(xué)校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書(shū)，心不在焉地早讀直到，收作業(yè)。

今天收作業(yè)時(shí)格外混亂。第一排的同學(xué)也是個(gè)小迷糊，數(shù)也沒(méi)數(shù)就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。

下午，體育課。我請(qǐng)了假，決定把作業(yè)補(bǔ)了?？砂嘀魅纹x在這個(gè)時(shí)候到教室來(lái)改作業(yè)。我心里最后一點(diǎn)希望，被凍住了。

快下課了，還有4分鐘，3分鐘

“你過(guò)來(lái)一下!”

我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”

老師一刀致命，反正說(shuō)也是死，不說(shuō)也是死。只能硬著頭皮說(shuō)：“我，忘在家里了?！?/p>

“嗯?！崩蠋燁^也沒(méi)抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習(xí)做得很好，就不罰你了，明天記得帶?！?/p>

踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。

成長(zhǎng)的小煩惱，冰，化了;心，松了;天，晴了。