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四川農(nóng)業(yè)大學園林植物與觀賞園藝 川農(nóng)園林生態(tài)學題庫及答案篇一

四川農(nóng)業(yè)大學實驗實習報告

專業(yè)： 地信 班級：一班 姓名： 康文蓉 學號：20127938 實驗名稱：中文windows2000上機操作

一、實驗?zāi)康模菏煜ず驼莆罩形膚indows2000系統(tǒng)的使用方法

二、實驗內(nèi)容：

1、啟動和退出中文windows2000系統(tǒng)

2、掌握windows中資源管理器的使用。

三、實驗步驟及方法：

1、在我的電腦中找到：“可移動磁盤h”，雙擊打開自己的優(yōu)盤，在空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中單擊“新建”，然后修改文件夾名為指定的名稱，然后按“回車鍵”。

2、在我的電腦中找到“本地磁盤d”雙擊打開它，按住shift鍵用鼠標點擊“l(fā)ist1和實驗報告模版’‘單擊鼠標右鍵在彈出的菜單中點擊復(fù)制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打開它，然后單擊 鼠標右鍵，在彈出的菜單中點擊粘貼即可。

3、單擊“文件夾”切換到“資源管理器”，單擊我的優(yōu)盤打開它，在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“新建 ”命令，然后單擊“文件夾 ”選項，此時桌面上出現(xiàn)一個新建文件夾，并顯示一個文本框

輸入文件夾名“人事部 “，按enter鍵。在單擊“人事部”，打開它，在空白處單擊鼠標右鍵，點擊“新建”然后在彈出的文本框中填寫“退休人員檔案 ”，按enter鍵。用于新建“退休人員檔案”的方法建立“在職人員檔案”的文件夾。然后再用同樣的方法建立“銷售部，銷售計劃、銷售業(yè)績?！?/p>

4、單擊桌面上的”開始”菜單，選擇”程序”，在”程序”中找到”word”, 打開“word”, 在里面錄入一段文字。以“”

5、用鼠標選中“銷售計劃“中的””.再單擊“菜單欄”中的“編輯 ”打開它，選中“重命名”，把””改為””.6、點開左窗口中的“可移動磁盤h”，點開“銷售部”，然后按住“ctrl鍵”，用鼠標選中“”按住不放，拖到“銷售計劃”下再松開鼠標。

7、在單擊“左窗口”的“人事部”，然后按住鍵盤上的“shift鍵”，選中“銷售計劃”文件夾中的””。拖放到”在職人員檔案”下再松開鼠標。

8、選中“銷售計劃“文件夾中的”“。按下鼠標右鍵，移動到”退休人員檔案“文件夾中松開鼠標，再用鼠標點開”退休人員檔案”，選中”txdoc”,再按”f2鍵”，再把”“改為”“

9、返回到“我的電腦“的桌面，單擊”磁盤d“，單擊打開”list1“按住”list1“，按”shift鍵“，再一個一個選中文件夾中以a開頭的所有文件夾，單擊”菜單欄“中的”編輯“，單擊”復(fù)制“，再打開”在職人員檔案“，單擊”菜單欄“，點擊”粘貼“再單擊空白處即可。

10、打開“左窗口“中的”可移動磁盤“h，再打開”地信1康文蓉20127938win“一個一個的選中以a開頭的文件，移動到”人事部“再松開鼠標，這樣

重復(fù)操作即可。

11、單擊“工具欄“中的搜索，在”要搜索的文件或文件夾名“中輸入”“在“搜索范圍“中找到”可移動磁盤h”，單擊”立即搜索”，再兩次單擊””把””改為””用鼠標選中””按住”ctrl鍵+v”，打開”退休人員檔案”按住”ctrl+c”復(fù)制成功。

12后退到前一個窗口，單擊右鍵。在彈出的菜單中，選中”重命名”再把””改名為””.13、打開“人事部”選中第一個以a開頭的文件，單擊“工具欄”刪除即可，選中“人事部”文件夾中第二個以a開頭的文件單擊“菜單欄”中的工具在單擊“刪除”

即可，選中文件夾中第三個以a開頭的文件按住“del鍵+刪除”鍵即可,選中人事部中第四個以開頭的文件再點擊鼠標右鍵選中刪除即可

四、實驗結(jié)果：

五、問題分析：

篇二：四川農(nóng)業(yè)大學土壤學實習報告

土壤學實習報告

1.前言

2012年12月18日我土管專業(yè)在四川省邛崍市開展了為期一天的土壤學實習。

本次實習途徑三個站，分別觀測了四川具有代表性的三種土壤：黃壤、紫色土和水稻土。時間雖然短暫，但收獲卻還是很多。

我以下的土壤學實習報告就將分別以這三個實習站點為基礎(chǔ)，總結(jié)、探討實習當天的情況和存在的問題，也將以理論背景介紹、技術(shù)分析、圖表對比、拓展延伸等多板塊多形式來全面總結(jié)土壤學實習中的有關(guān)知識，達到老師所要求的理論+技術(shù)的目標，對土壤形成和性質(zhì)與環(huán)境條件的一致性有一個新高度的認識。

2實習區(qū)概況介紹 邛崍，位于四川省中部，成都平原西南，總面積1384平方千米。地勢西高東低。氣候溫和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃，屬亞熱帶季風性濕潤氣候。

3實習站點

3.1第一站：黃壤 3.1.1黃壤知識背景

黃壤是中亞熱帶濕潤地區(qū)發(fā)育的富含水合氧化鐵（針鐵礦）的黃色土壤。主要分布于四川、貴州等省，為南方山區(qū)的主要土壤類型。

黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。由于高溫多雨、巖石風化強烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在土壤中相對增多，土壤終年處于相對濕度大的環(huán)境中，土體中大量氧化鐵發(fā)生水化作用而形成針鐵礦。

其主要特征是：酸性，土層經(jīng)常保持濕潤，心土層含有大量針鐵礦而呈黃色。

黃壤區(qū)以旱作糧食作物為主，主要是玉米和薯類；有水源的地方，也種植水稻。黃壤地區(qū)是茶、桑的理想產(chǎn)地。3.1.2實習中

在邛崍土地坡上，我們觀測了此地的黃壤，由于地形較高，外來物質(zhì)堆積在紫色土層，經(jīng)過很長的時間，不斷黃化、酸化，所以沿途種植的有茶葉。其來源有冰積物和洪積物之說，在公路旁的土坡觀察到有三角形，腎形和猴子臉型的卵石，可以作為冰積物來源的佐證。候院士將其命名為老沖積黃壤，有別于蒙頂山發(fā)育的砂性黃壤和近代沖積物。

觀測黃壤時，我們學到一個重要的土壤學野外技術(shù)，即怎樣選點挖土壤剖面?劃分土壤發(fā)生層?測定每個土層基本的理化特征。

選點：注意光線來源，在條件允許的情況下，選擇剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能時挖至母質(zhì)層。

土壤發(fā)生層劃分：作為一個發(fā)育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四層，分別為枯枝落葉層、淋溶層、淀積層和母質(zhì)層。而耕作土壤由于有人為因素的作用，我們一般由上至下劃分為耕作層、犁底層、心土層和底土層。

1顏色（內(nèi)在性質(zhì)的外在表現(xiàn)，用土壤比色劃分觀測土壤發(fā)生層時，要關(guān)注以下幾點：○

卡）2.土壤質(zhì)地（砂土，壤土還是粘土，用手測法）3.酸堿性4.肉眼觀察土壤結(jié)構(gòu)體（團粒、塊狀、片狀等）5.緊實度6.根系分布狀況7.土壤濕度（降雨量和本身特性決定）8.測量深度

（由上至下，0到n，n到m?）

我們小組所選點位剖面有以下結(jié)果（見表）

3.1.3第一站小貼士：

1土壤酸堿性的形成

對比各小組的實習結(jié)果，黃壤剖面各發(fā)生層都顯酸性，ph約為4。我們不禁要問，土壤為什們會有不同的酸堿特性呢？

其實自然條件下的土壤酸堿性主要受土壤鹽基狀況所支配，而土壤的鹽基狀況又取決于淋溶過程和復(fù)鹽基過程的相對強度。所以土壤酸堿性實際上是由母質(zhì)、生物、氣候和人為作用等多種因子控制的。我國北方大部分地區(qū)的土壤為鹽基飽和土，并含有一定量的碳酸鈣。而南方地區(qū)的大部分土壤鹽基飽和度一般只有20%~30%。相應(yīng)的，我國土壤的ph也由北向南呈遞減趨勢。華北地區(qū)堿性土ph可達10.5，而華南地區(qū)的強酸性土壤可低至3.6~3.8。

2黃壤黃化原因

鐵、錳、有機質(zhì)是土壤的三大著色劑，土壤的顏色多與這三種物質(zhì)有關(guān)。在氧氣和水的作用下，鐵可形成水合氧化鐵，如褐鐵礦，針鐵礦。水和氧化鐵少就偏紅，多就偏黃。在邛崍地區(qū)，降雨較為充沛，鐵可以大量形成結(jié)晶水，水和氧化鐵較多，從而黃化。

3新生體常識

在挖土壤剖面的時候我們看到有黑色的小塊狀物，老師告訴我們是鐵錳結(jié)核，是土壤生長發(fā)育而來的粘粒。

這種物質(zhì)是在土壤形成過程中新產(chǎn)生的或聚積的物質(zhì)，稱為新生體，其具有一定的外形和界限。新生體可以按它們的外觀分類，也可按它們的化學組成來分類。按外觀分，有鹽霜，鹽斑，結(jié)核等；按照化學組成分，新生體可由易溶性鹽類組成，如氯化鈉，硫酸鈉，碳酸鈣等，還有由晶質(zhì)或非晶質(zhì)的化合物組成，如含水氧化鐵的化合物，氧化亞鐵的化合物，錳的化合物，二氧化硅和有機物等。

新生體是判斷土壤性質(zhì)，土壤組成和發(fā)生過程等非常重要的特征。例如，鹽結(jié)皮和鹽霜，表示土壤中有可溶性鹽類的存在。銹斑和鐵結(jié)核是近代或過去，在水影響下產(chǎn)生于干濕交替的特征。

3.2第二站：紫色土

3.2.1紫色土知識背景

紫色土是發(fā)育于亞熱帶地區(qū)石灰性紫色砂頁巖母質(zhì)的土壤。全剖面呈均一的紫色或紫紅色，層次不明顯。

主要分布在中國的亞熱帶地區(qū)，以四川盆地為主。四川盆地是全國四大盆地之一。盆地西部有將近10000平方公里的成都平原，盆地東部（華瑩山以東）有幾條東北-西南走向的山嶺外，大部分為紫色或紫紅色砂巖、頁巖構(gòu)成的丘陵，風化形成的土壤便是紫色土，故四川盆地稱為紫色盆地。

紫色土是在頻繁的風化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點是：物理風化強烈、化學風化微弱、石灰開始淋溶。

其有機質(zhì)含量 1.0%左右，其發(fā)育程度較同地區(qū)的紅、黃壤遲緩，尚不具脫硅富鋁化特征，屬化學風化微弱的土壤，呈中性至微堿性反應(yīng)，ph值為7.5～8.5，石灰含量隨母質(zhì)而異，鹽基飽和度達80～90%。紫色土礦質(zhì)養(yǎng)分豐富，在四川盆地的丘陵地區(qū)中為較肥沃的土

壤，其農(nóng)業(yè)利用價值很高。利用中需防止水土流失和注意蓄水灌溉、增施有機肥料、合理輪作等。

3.2.2實習中

第二站我們認識了紫色土并簡單觀測了其理化性質(zhì)。有了第一站黃壤的經(jīng)驗，我們觀測紫色土時就容易一些了。我們先選擇了一個有兩米左右高差的土坎挖剖面，其上根系很發(fā)達，且有黑色土木灰耕作痕跡明顯，看不出有什么分層，所以我們重新?lián)Q了一點受人為因素較小的土壤觀測。挖至40cm后，我們看到有土層變化，便開始按照第一站的方法觀測其理化性質(zhì)。結(jié)果如下表

3.2.3老師小結(jié)

聽取了各班的匯報后，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果差距較大，且明顯感到有困惑，所以老師為我們做了解答。此地有房屋，修建了小蓄水池，種植有獼猴桃的小苗，人為因素影響嚴重，所以不強調(diào)土壤發(fā)生層的劃分。老師還講解了一些四川紫色土的分類、蓄水池等農(nóng)田水力工程的修建、獼猴桃的種植等問題，下文將有較為詳細的總結(jié)。

3.2.4第二站小貼士

1紫色土分類

紫色土分為酸性紫色土、中性紫色土和石灰性紫色土3個亞類。

酸性紫色土分布在長江以南和四川盆地廣大低山丘陵區(qū)。土壤有機質(zhì)、全氮含量相對較高，磷、鉀稍低。土壤呈酸性，ph小于5.5，鹽基飽和度較低。

中性紫色土主要分布在四川、云南，土層較酸性紫色土薄，約30至60cm，碳酸鈣含量小于30g/kg，ph值約為7.5，肥力水平較高，但有機質(zhì)、氮、磷稍顯不足。

石灰性紫色土主要分布在四川盆地及滇中等地，土質(zhì)疏松，碳酸鈣含量大于6%，土壤有機質(zhì)在10g/kg左右，氮、磷低，鋅、硼嚴重缺乏，土體淺薄，保水抗旱能力差。

2蓄水池修建

在實習的第二站中我們看到種植獼猴桃的周圍有一個未完工的蓄水池。它是為周圍作物提供灌溉水源的一項蓄水設(shè)施。關(guān)于其修建的好不好，我們做了一些思考。可以從選點、結(jié)構(gòu)、材料、大小各方面來說。修建時，我們要根據(jù)當?shù)氐臍夂蝾愋?、地形條件還有作物種植范圍等，確定蓄水池的大小、可灌溉面積。還要根據(jù)地表徑流和坡度等因素配套修建沉沙池等過濾設(shè)施。也可在旁邊修建小水池，勾兌糞便，利用有機肥灌溉。

像蓄水池等基本農(nóng)田水利設(shè)施、坡改梯等農(nóng)地整理項目對農(nóng)作物的增產(chǎn)增收和水土保持等方面都有重要作用，應(yīng)該不斷完善和加強。

3獼猴桃種植

四川省的西北地區(qū)是獼猴桃在全國的五大產(chǎn)區(qū)之一，所以其土壤類型等各種自然條件是較適宜獼猴桃的種植的。土壤是栽培獼猴桃的基礎(chǔ)。獼猴桃借助根系從土壤中吸收所需的養(yǎng)分和水分進行生長。適宜的土壤ph值以5.5－6.5為宜，但品種不同差異較大。所要求的土壤類型是：有機質(zhì)含量高、疏松透氣、團粒結(jié)構(gòu)好、濕潤而不漬水。

3.3第三站：水稻土

3.3.1水稻土知識背景

水稻土是在長期種稻條件下，經(jīng)人為的水耕熟化和自然成土因素的雙重作用，產(chǎn)生水耕

熟化和交替的氧化還原，而形成的具有水耕熟化層一犁底層一滲育層～水耕淀積層～潛育層的特有的剖面構(gòu)型的土壤。

這種土壤由于長期處于水淹的缺氧狀態(tài)，土壤中的氧化鐵被還原成易溶于水的氧化亞鐵，并隨水在土壤中移動，當土壤排水后或受稻根的影響（水稻有通氣組織為根部提供氧氣），氧化亞鐵又被氧化成氧化鐵沉淀，形成銹斑、銹線，土壤下層較為粘重。

水稻土在我國分布很廣，占全國耕地面積的1/5，主要分布在秦嶺—淮河線以南的平原、河谷之中，尤以長江中下游平原最為集中，其中以江蘇建湖一帶為典型土質(zhì)。水稻土是在人類生產(chǎn)活動中形成的一種特殊土壤，是我國一種重要的土地資源，它以種植水稻為主，也可種植小麥、棉花、油菜等旱作物。

3.3.2實習中

最后一站我們觀測了低產(chǎn)水稻田，檢測了其不同深度土層還原性物質(zhì)的含量（fe2+,s2-）。檢測試劑分別為林斐羅琳和hcl。因為林斐羅琳可將2價鐵氧化為3價，顯紅色，氧化的越多，紅色越深。而hcl可以和s2-結(jié)合生成有臭雞蛋氣味的h2s。但如果fe2+,s2-都較多，易生成fes，很穩(wěn)定。所以先滴加hcl，在加入適量林斐羅琳試劑。結(jié)果如下表

3.3.3第三站小貼士

1低產(chǎn)水稻土的改良

高產(chǎn)水稻土的特點是耕層深厚（15～18厘米），犁底層不太緊實，淀積層棱塊狀結(jié)構(gòu)發(fā)達，利于通氣透水，其下為潛育層或母質(zhì)層，剖面中無高位障礙層次(如漂洗層、潛育層或砂礫層)；質(zhì)地適中，耕性良好,水分滲漏快慢適度,養(yǎng)分供應(yīng)協(xié)調(diào)。但高產(chǎn)水稻土仍須有相應(yīng)的土壤管理措施才能實現(xiàn)高產(chǎn)。

此外，約有1/3 的水稻土具有潛育化、土壤板結(jié)和污染等障礙因素，耕作困難，有效養(yǎng)分低，保肥性能差，屬于低產(chǎn)類型。水稻土的低產(chǎn)特性主要有冷、粘、沙、鹽堿、毒和酸等。加以改良，增產(chǎn)潛力大。

1冷：低洼地區(qū)地下水位高的水稻土如潛育水稻土，冷浸田。在秋季水稻收割后，土壤水分長期飽和甚至積水，這樣于次年春季插秧后，土溫低，影響水稻苗期生長，不發(fā)苗，造成低產(chǎn)。改良方法是開溝排水，增加排水溝密度和溝深，改善排水條件，降低地下水位。

2粘和沙：質(zhì)地過粘和過沙對水分滲漏不利，也不利于耕作管理。質(zhì)地過粘，如粘粒含量超過30%，水分散的膠體含量高，淹水耕耙后，水稻土表面形成浮泥，浮而不實，栽稻秧后易飄秧，稱為起漿性，耕耙后土壤中多僵塊，不易散碎，也不利小苗生長，稱為僵性。如質(zhì)地偏沙，粗粉沙含量超過40%時，會出現(xiàn)淀漿性；沙粒超過50%時，出現(xiàn)沉沙性。具有這兩類特性的水稻土，耕耙后很快澄清，地表板而硬，插秧除草都困難。

改良方法是客土，前者摻入沙土；后者摻入粘質(zhì)土，如黃土性土壤或黑土等。

3鹽堿、毒害：鹽堿和工業(yè)廢水的影響，主要是在排水的基礎(chǔ)上，加大灌溉量以對鹽堿、毒害進行沖洗。4酸度改良：主要是對一些土壤酸度過大的水稻土適量施用石灰。

4.重點探討

4.1四川土壤概況 4.1.1四川土壤主要形成特點

1母質(zhì)起著突出作用（紫色土）

2人為因素在土壤形成中起著特別重要的作用（水稻土）

3土壤形成條件多樣性，造成土壤形成過程和類型的多樣性

4東西部土壤明顯分異

4.1.2四川三大土壤對比（見表）

4.2土壤與環(huán)境條件的一致性

通過一天的實習，了解了以上三種土壤類型，加上實習報告的總結(jié)，對老師所說的土壤與環(huán)境條件的一致性逐漸有了更清晰的認識。接下來我講從五大自然成土因素和人為因素的影響來說明我對這個問題的理解。

土壤形成因素是指影響或控制土壤形成（方向和強度）的基本環(huán)境因素。包括自然成土因素和人為成土因素。前者包括氣候、生物、母質(zhì)、地形和時間（年齡）；后者指人類的耕墾、施肥和灌溉等活動。

母質(zhì)：形成土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)，是土壤的前身，對土壤的形成過程和屬性均有很大影響。1母質(zhì)的礦物組成和理化性質(zhì)直接影響成土過程的速度、性質(zhì)和方向

如在我國亞熱帶區(qū)，石灰?guī)r發(fā)育的土壤，因新風化的碎屑及富含碳酸鹽的地表水源源 不斷流入土體，延緩了土壤中鹽基的流失，發(fā)育成石灰?guī)r土；而酸性鹽發(fā)育的則為紅壤。

2母質(zhì)對土壤理化性質(zhì)有很大影響

如花崗巖形成的土壤，富鉀而缺磷；玄武巖形成的土壤，缺鉀而富磷；砂巖形成的土壤，鹽基養(yǎng)分較貧乏；頁巖形成的土壤，鹽基養(yǎng)分較豐富。

3土壤母質(zhì)不同，土壤礦物組成往往差別較大

如對原生礦物來說，基性巖母質(zhì)發(fā)育的土壤含角閃石、輝石、黑云母等抗風化能力弱的深色礦物較多，而酸性巖發(fā)育的土壤則含石英、正長石、白云母等抗風化能力強的淺色礦物較多。

4母質(zhì)層次的不均一性也會影響土壤的發(fā)育和形態(tài)特征

如沖擊母質(zhì)的砂粘間層所發(fā)育的土壤容易在砂層之下、粘層之上形成滯水層。

總之，成土過程愈久，母質(zhì)與土壤性質(zhì)的差別就愈大。但母質(zhì)的某些性質(zhì)卻仍會頑強地保留在土壤中。如華南地區(qū)的磚紅壤是風化強度最深、成土時間最長的一類土壤，母質(zhì)對其性質(zhì)仍有深刻的影響。

氣候：氣候?qū)ν寥佬纬傻挠绊懼饕撬趾蜔崃績蓚€因素，其直接影響成土過程中的物理、化學和生物作用的強度和方向。

1直接參與母質(zhì)的風化。水、熱狀況直接影響礦物質(zhì)的分解與合成，以及物質(zhì)積累和淋失。如第一站中的黃壤，由于降雨充沛，淋溶作用強，土壤不斷酸化。

2控制植物生長和微生物的活動，（溫度）影響有機質(zhì)的積累和分解，決定養(yǎng)分物質(zhì)循環(huán)的速度。

氣候影響土壤中礦物質(zhì)的遷移變化。從西北到華北，土壤中鹽分的遷移能力不斷加強。土壤地帶性分布決定于氣候地帶性變化。如在我國東部濕潤區(qū)，由北而南熱量遞增，土壤分布依次為暗棕壤、棕壤（褐土）、黃棕壤、黃壤、紅壤和磚紅壤。土壤甚至是氣候變化的記錄者。氣候的變化往往在土壤性質(zhì)中可以得到體現(xiàn)，因此可以通過研究古土壤的性質(zhì)，來追朔過去的氣候變化。篇三：四川農(nóng)業(yè)大學林學專業(yè)都江堰實習報告

都江堰苗圃實習報告

班級：林學10級2班 組員：

一、實習目的意義

參觀現(xiàn)代化苗圃基地，觀察育苗的全過程，初步掌握播種前種子處理，苗圃整地和作床及播種技術(shù)和苗期管理方法技術(shù)。通過苗木培育，苗圃整地，學習育苗技術(shù)等實際活動實驗，一方面提高學生們的動手能力，進一步鞏固理論知識；另一方面，在實際的操作過程中，提高分析和解決問題的能力，同時可以增強學生們的學習興趣。為今后的學習和就業(yè)進行基本能力的訓(xùn)練和準備。

二、實習時間

2013年7月3日

三、實習工具

游標卡尺、皮尺、卷尺、四、實習基地概況

實習地位于四川省都江堰市安龍鎮(zhèn)安龍苗圃基地，是與四川省林科院合作建立的科研、實習基地?？萍贾螐姶螅嘤夹g(shù)設(shè)施現(xiàn)代化。

安龍鎮(zhèn)（e103°45′n30°35′），地處四川盆地成都平原西陲。安龍鎮(zhèn)屬四川盆地中亞熱帶濕潤氣候區(qū)，四季分明，夏無酷暑，冬無嚴寒，雨量充沛，空氣清新，氣候宜人。歷年最冷月平均氣溫4.6℃，最熱月平均氣溫24.4℃。平均年降雨量為1,243.80mm。降雨量年內(nèi)分配不均，年際總量變化不大；在空間分布上不均勻，由東南向西北；雨季平均開始于5月21日前后，平均結(jié)束于9月14日前后；一次降雨持續(xù)最長日數(shù)20天。年平均最大相對濕度80，最小相對濕度75，月平均最大84，月平均最小60；年平均最大絕對濕度15.2，最小絕對濕度14.3，月平均最大絕對濕度32.4，月平均最小絕對濕度2.8；30年來的氣象監(jiān)測表明，都江堰市空氣濕度指數(shù)低于成都市各區(qū)（市）縣。歷年平均氣壓933.7，極端最高氣壓958.7，極端最低氣壓912.2；最熱季節(jié)的平均氣壓925.9，最冷季節(jié)的平均氣壓938.7，雨季氣壓928.0。全年晴天日數(shù)120天，陰天日數(shù)95天，霧天日數(shù)7天，歷年平均日照時數(shù)1,016.9小時，歷年平均雷暴日數(shù)28天。

苗圃區(qū)內(nèi)根據(jù)不同的用途劃分為播種區(qū)、育苗區(qū)、移植區(qū)、溫室區(qū)、大棚區(qū)等，這些規(guī)劃區(qū)都有完善的智能化設(shè)備，為苗木的生長繁殖提供了良好的環(huán)境。苗圃地里備有完備的灌溉系統(tǒng)，由水源、提水設(shè)備、引水設(shè)施組成，灌溉有渠道灌溉、移動噴灌和滴灌等，根據(jù)需要用于不同的苗木。

五、實習內(nèi)容

（一）參觀苗圃基地

在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農(nóng)大畢業(yè)的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。

（二）育苗質(zhì)量調(diào)查

在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質(zhì)量調(diào)查，我們選擇調(diào)查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調(diào)查。

苗木質(zhì)量檢查方法----形態(tài)質(zhì)量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm；苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。

（三）調(diào)查基地布局

（四）育苗種類和規(guī)模

六、調(diào)查數(shù)據(jù)記錄

（一）苗圃內(nèi)布局

（二）育苗種類、規(guī)模

1、核桃 今年栽280萬株（一年生）去年遺留80萬株（二年生）

2、榿木 20萬株（1米高），其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。

3、香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高

4、櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株

5、紅椿 8萬株，10公分高

6、輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50%

7、園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭

（三）育苗質(zhì)量調(diào)查

本次共調(diào)查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。表1：核桃質(zhì)量調(diào)查表

樹種：核桃

表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 篇四：四川農(nóng)業(yè)大學森林培育學實習報告

《森林培育學》實習報告

班級:林學10-2 小組成員:蘇婷、鄧建彤、曾吉、宋琳、周錦、張如義、茍宇波、王櫟、王浩、符饒、李沁楠、向艷、何汶椿、唐文琦、郭聰、蘭愛軍 1 實習時間 2013年7月3日 2 指導(dǎo)老師

馮茂松、萬雪琴、胡紅玲 3 實習地點

成都市都江堰市四川省林科院安龍苗圃 4 實習內(nèi)容 4.1 參觀苗圃基地

在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農(nóng)大畢業(yè)的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。

4.2 育苗質(zhì)量調(diào)查

在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質(zhì)量調(diào)查，我們選擇調(diào)查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調(diào)查。

苗木質(zhì)量檢查方法----形態(tài)質(zhì)量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm；苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。4.3 調(diào)查基地布局

4.4 育苗種類和規(guī)模

調(diào)查數(shù)據(jù)記錄 5.1 基地布局

5.2 育苗種類、規(guī)模

（1）核桃 今年栽280萬株（一年生）去年遺留80萬株（二年生）（2）榿木 20萬株（1米高），其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。（3）香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高（4）櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株（5）紅椿 8萬株，10公分高

（6）輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50%（7）園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭

5.3育苗質(zhì)量調(diào)查

本次共調(diào)查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。表1：核桃質(zhì)量調(diào)查表

表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 表3，各組苗木質(zhì)量分級

結(jié)果分析

6.1 核桃苗木質(zhì)量分析

表4 苗高與地徑的關(guān)系

由表4可知，苗高變化差異較大，而地徑各組之間雖有差異，但并沒有苗高明顯，總體來說較穩(wěn)定。苗高與地徑有一定關(guān)系，但并不是表示苗高隨地徑的增大而增大。

苗木質(zhì)量分級情況

表5 核桃苗木分級結(jié)果

樹種 核桃

苗齡 1a 平均地徑（cm）平均苗高（cm）0.9 22.13 ⅰ級苗(株)32 ⅱ級苗（株）28 合格率 100% 根據(jù)四川省核桃苗木分級標準，我組測量的ⅰ級苗占53.3%，ⅱ級苗占46.7%，合格率100%，說明該嫁接苗圃培育較成功，成活率高，培育質(zhì)量較好。

但同時也說明一個問題，各組的苗高差異過大，說明該苗圃營養(yǎng)分布不均衡，應(yīng)采取相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施 7 存在問題

7.1 經(jīng)營理念缺失

前幾年來自房地產(chǎn)、建筑、電子等行業(yè)的業(yè)外資本, 只看到綠化苗木產(chǎn)業(yè)的高利潤, 沒考慮到風險也同樣大, 盲目上規(guī)模, 不講市場規(guī)則, 擠進這個市場, 造成生產(chǎn)面積劇增。苗木市場出現(xiàn)供大于求的局面, 部分苗圃利潤下降, 甚至出現(xiàn)虧損。同時, 由于對種苗市場的把握不夠, 在品種的選擇上沒有前瞻性, 導(dǎo)致大部分園林苗圃種植品種大同小異, 缺乏自己的生產(chǎn)經(jīng)營特色, 大苗奇缺, 小苗

篇五：2012-2013四川農(nóng)業(yè)大學土壤學實習報告

四川農(nóng)業(yè)大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告

土壤學實習報告

摘要:四川土壤有多個不同的土類，并以紫色土、水稻土、黃壤三大類土壤為主。四川省邛崍市境內(nèi)具有同時觀測到這三大類土壤的條件。本文就本次野外觀測到的這三大類土壤，根據(jù)相關(guān)的理論知識與野外數(shù)據(jù)，分析土壤與環(huán)境條件的一致性，及三大類土壤的成土原因與過程，以及五大自然成土因素與人為因素對土壤形成的影響。

關(guān)鍵詞: 1 前言

人類活動對自然既是生產(chǎn)食物、又是保持地球系統(tǒng)的生

沒有生物就沒有土壤。低等生物的固氮而植物的生長促進了土壤的腐殖化過程和養(yǎng)在茂盛的植被下，強烈的生物風化而土壤 2 實習目的、任務(wù)以及意義

2.1實習目的 2.1.1理論層面

土壤學的理論教學與實踐密切相關(guān)，土壤學的實習是土地資源管理專業(yè)

舉足輕重的教學環(huán)節(jié)。通過實踐教學，加深對土壤學這門學科的認識，鞏固

四川農(nóng)業(yè)大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告

該學科的理論知識，開闊眼界，同時增長野外鑒別識別土壤的知識，理論聯(lián)系實際，將課堂所學的理論更好的帶到實踐中去，深入學習分析。

2.1.2技術(shù)層面

掌握野外土壤剖面挖掘以及取土的方法，掌握野外速測土壤基本特性的

測定方法與分析，如用卷尺測量土壤層厚度，肉眼觀察土壤的顏色、結(jié)構(gòu)類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質(zhì)地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph方法，學會土壤類型的識別。

2.2實習任務(wù)

主要成土巖石的性質(zhì)、通過實習掌握土壤與環(huán)境條件的一致性。

2.3實習意義

野外實習就是

地形、母質(zhì)、植被、只有認清這些土壤形成因素對土壤發(fā)

因此，了解土壤發(fā)生發(fā)展規(guī)

摸清土壤質(zhì)量，使我們認識土壤本質(zhì)。每個學生都應(yīng)該積極參與并認真實習，通過土壤學教學實習，能很好的把理論與實踐問題結(jié)合，掌握實習的方法和技能，并了解自然景觀、開闊視野、拓展知識，為將來的專業(yè)課學習打下堅實的土壤學理論基礎(chǔ)。同時鍛煉學生們的獨立工作和分析解決問題的能力，培養(yǎng)不怕吃苦、艱苦奮斗的精神。四川農(nóng)業(yè)大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告

實習概況 3.1實習時間

2012年12月18日。3.2實習地點

四川省邛崍市。3.3實習天氣狀況

實習當天為陰天，內(nèi)容數(shù)據(jù)大準確性不會帶來影響。

3.4實習主題

土壤與環(huán)境條件的一致型。

3.5實習指導(dǎo)老師

3.6實習工具

30.26度，東經(jīng)103.28度。屬亞熱帶季風性濕潤氣候，氣候溫和，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃。自流灌區(qū)。

邛崍地處成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小時

經(jīng)濟圈”。邛崍地勢西高東低，境內(nèi)地貌，山、丘、壩兼有。東部及東北部為平壩，大地形平坦、開闊，略有起伏；南部五面山、長丘山區(qū)，淺丘連綿，塘庫棋布；中部西北緣為深丘，是淺丘與西部山區(qū)間

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的過渡帶；西部為龍門山南段延伸山系，地勢起伏較大，山巒重疊，溝壑縱橫；西南部低中山地區(qū)。

實習內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析

本次實習，我們的實習指導(dǎo)老師選取了3個觀測點，同時我們班根據(jù)實習工具的數(shù)量分為了2組，我在第1組。在本文中，我以時間的先后順序分別將3個觀測點取名為點

1、點2和點3。點1稱為土地坡，用觀測黃壤；點2用以觀察紫色土壤；點3觀察水稻土。

4.1黃壤觀測 4.1.1 點1：實習內(nèi)容

結(jié)合課堂知識和老師的現(xiàn)場講解，和挖掘土壤剖面。這在點1和點2 觀測點1表性的地點。根據(jù)點1土地斷面。

在觀察結(jié)束后填埋土坑時，不應(yīng)盡量使土壤的自然結(jié)構(gòu)面表現(xiàn)

便開始劃分土壤層。觀察土壤剖面形態(tài)是研究土壤性結(jié)構(gòu)類型、石類含量、ph、土壤濕潤度和石灰反應(yīng)等。我們根據(jù)剖面土壤形態(tài)及性質(zhì)，對土壤層次進行劃分，用卷尺測量土壤層厚度，記錄觀測數(shù)據(jù)。

我們用肉眼觀察土壤的顏色、結(jié)構(gòu)類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質(zhì)地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph，用稀鹽酸測定土壤的石灰反應(yīng)，經(jīng)過小組討論后得出最終結(jié)果，并記錄數(shù)據(jù)。

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4.1.2 記錄數(shù)據(jù)

1、成土母質(zhì)：為外來物質(zhì)，形成了老沖積物。

2環(huán)丘丘頂，淋溶作用強烈。

3帶季風性濕潤氣候，年降水量1117.3毫米，年均氣溫

16.3 4時間長久，使土壤黃化、酸化。

點1：實習、地形部位：位于、氣候條件：亞熱℃。、時間因素：沉積

四川農(nóng)業(yè)大學園林植物與觀賞園藝 川農(nóng)園林生態(tài)學題庫及答案篇二

緒論

園林植物培育學發(fā)展現(xiàn)狀

1.工業(yè)發(fā)展提供了新型農(nóng)用材料，為園林植物栽培技術(shù)的進步打下良好的基礎(chǔ).2.新型栽培設(shè)施的出現(xiàn)，促進了園林植物培育學的大發(fā)展.3.生物技術(shù)為園林植物培育學提供了廣闊的發(fā)展空間。培育學發(fā)展前景 1.有機花木前景好

2.新品種的選育認識未來我國發(fā)展的一個重要方向。3.培育學新技術(shù)新設(shè)備的研究任是一個非常重要的方向。第一章 苗圃的建立 苗圃種類

1,、按使用年限分：○固定苗圃 十年以上

○臨時苗圃

2、規(guī)模面積分：○大型苗圃 >20hm2

○中型苗圃3~20hm2 ○小型 3hm2<

3、按所有制形式分：○國家苗木

○集體苗木

○個人或私營苗木

○合資苗木

○其他苗木

4、按育種類型分：※專類苗木 ※綜合苗木

5、按苗圃所在位置分：○城市苗圃 ○鄉(xiāng)村苗圃

6、行業(yè)發(fā)展新模式分：○苗木生產(chǎn)與餐飲娛樂觀光相輔相成 第一章 名詞解釋

園林苗圃：園林苗圃是繁殖和培育苗木的基地。其任務(wù)是用先進的科學技術(shù)，在較短的時間內(nèi)，以較低的成本，根據(jù)市場需求。培育各種類型、各種規(guī)格、各種用途的優(yōu)質(zhì)苗木，以滿足城鄉(xiāng)綠化所需。

大型苗圃：面積在20hm2以上。苗木種類齊全，有喬木和花灌木的大苗、露地草本花卉、地被植物和草坪，擁有先進的設(shè)備和大型機械設(shè)備，技術(shù)力量雄厚，常承擔一些科研和開發(fā)項目，生產(chǎn)技術(shù)和管理水平高，生產(chǎn)經(jīng)營期長。

中型苗圃：面積在3～20 hm2。生產(chǎn)苗木種類多，設(shè)備較先進，生產(chǎn)技術(shù)和管理水平較高。生產(chǎn)經(jīng)營期限長。

小型苗圃：面積在5 hm2以下。生產(chǎn)苗木種類較少，規(guī)格單一，經(jīng)營期限不固定，往往根據(jù)市場需要來更換苗木種類。

生產(chǎn)用地：直接用于苗木培育的土地，包括播種繁殖區(qū)、營養(yǎng)繁殖區(qū)、苗木移植區(qū)、大苗培育區(qū)、設(shè)施育苗區(qū)、采種母樹區(qū)、引種馴化區(qū)等所占用的土地及暫時未用的輪作區(qū)。

輔助用地：非生產(chǎn)用地，包括苗圃管理區(qū)用地和道路、排灌系統(tǒng)、防護林帶、晾曬場、積肥場及倉儲建筑等占用該土地。

播種苗區(qū)：培育播種苗的主要生產(chǎn)區(qū)。自然條件經(jīng)營條件最好地段，接近水源，灌排方便，土質(zhì)最優(yōu)良，背風向陽。移植苗區(qū)：該區(qū)的主要任務(wù)是通過移植，把有播種區(qū)和繁殖區(qū)培育出來的一至二年生的幼苗，移植到該區(qū)再培養(yǎng)1～3年，長成較大苗木后，再移植到大苗區(qū)培養(yǎng)或出圃。

大苗區(qū)：為培育根系發(fā)達、有一定樹形、苗齡較大、可直接出圃用于綠化的大苗而設(shè)置的生產(chǎn)區(qū)。展覽區(qū)：

母樹區(qū)：為保證種苗純度，防止檢疫性病蟲害傳播，提供優(yōu)質(zhì)接穗、插條和種子等繁殖材料而設(shè)置的生產(chǎn)區(qū)。

渠道引水系統(tǒng)：是傳統(tǒng)的引水系統(tǒng)，投資少，但流速慢，蒸發(fā)量和滲透量都較大，且占地面積多，經(jīng)常維護、修繕。

苗圃技術(shù)檔案：主要包括苗圃地基本情況和苗圃專項檔案兩大部分。苗圃基本情況主要包括苗圃位置、面積、經(jīng)營條件、自然條件、地形圖、土壤分布圖、苗圃區(qū)規(guī)劃圖、固定資產(chǎn)、儀器設(shè)備、機具、車輛、生產(chǎn)工具以及人員、組織機構(gòu)等。專項檔案主要包括：苗圃土地利用檔案、作業(yè)檔案、育苗技術(shù)措施檔案、苗木生長發(fā)育調(diào)查檔案、其相關(guān)查檔案、科學實驗檔案、苗木銷售檔案。問答題

1.簡述苗圃選擇的地理自然條件？

坡度應(yīng)選擇排水良好、地勢平坦或2～5度的緩坡帶；坡向應(yīng)根據(jù)經(jīng)緯度、海拔、苗木特性及栽培設(shè)施等條件選擇適宜坡向；小地形應(yīng)注意積水和寒流、風向、溫差較大的地方不適宜建苗圃，在河灘水庫建苗圃應(yīng)考慮最高水位。

土壤養(yǎng)分要充足均勻

土壤質(zhì)地以肥沃疏松、土層深厚的沙質(zhì)土、壤土或輕粘壤土為好 土壤酸堿度要適中

水源要充足，灌溉要方便。不同的土壤質(zhì)地選擇不同的地下水位，一般砂土為1-1.5，砂壤土為2.5m，黏性土為4m左右。苗圃要選擇病蟲害少的地方。

2.苗圃規(guī)劃準備工作？踏查、測量、土壤調(diào)查、病蟲害調(diào)查、氣象資料收集、植被與生物調(diào)查、人為干擾調(diào)查。3.如何進行生產(chǎn)用地的區(qū)劃？

1.合理規(guī)劃耕作區(qū)的規(guī)格。包括長度、寬度，排水溝和步行道路也應(yīng)該留一定寬度。2.生產(chǎn)區(qū)設(shè)置。合理安排播種區(qū)、無性繁殖區(qū)、移植區(qū)、大苗培育區(qū)、母本園、溫室和蔭棚區(qū)、引種馴化及科研試驗區(qū)、其他區(qū)的面積。4.如何設(shè)置苗圃水源？

先調(diào)查苗圃區(qū)域的水資源狀況，包括地面水和地下水兩部分。地面水選擇取水方便，水量充足，且與土壤問差不大，沒受污染的水源。硬度大、水溫低的地下水需要設(shè)置儲水池提高水溫再用于灌溉。

5.如何設(shè)置苗圃排灌系統(tǒng)？灌溉系統(tǒng)：水源、提水設(shè)備、引水設(shè)施三部分。

水源：分為地面水和地下水兩類 水源應(yīng)位于地勢較高的地方。并力求分布均勻。

提水設(shè)備：多用抽水機（水泵）。引水設(shè)施：有地面渠道引水和暗管引水兩種形式。漫灌和側(cè)方灌溉使用地面梁道引水；噴灌和滴灌使用管道引水進行灌溉。目前新的灌溉技術(shù)有：微噴（噴灑形式共3種：旋轉(zhuǎn)式、折射式、脈沖式）；智能節(jié)水灌溉控制系統(tǒng)（通過計算機上點擊鼠標手動、全自動，甚至遙控的灌溉系統(tǒng)）。有條件的地方應(yīng)盡量采用噴灌和滴灌。排水系統(tǒng)：排出灌溉后的余水和大雨后的積水。排水系統(tǒng)由大小不同的排水溝組成。排水溝應(yīng)設(shè)在地勢較低的地方。也有主溝、支溝、小溝之分。主溝：設(shè)在主道的兩側(cè)寬，寬 l 米以上，深 0。5--l 米； 支溝：設(shè)在支道兩側(cè)；小溝：設(shè)在耕作區(qū)內(nèi)．排除苗床的水。寬 0.3 一 l 米．深 0.3 一 0.6 米。6.苗圃技術(shù)檔案的主要內(nèi)容？

主要包括苗圃地基本情況和苗圃專項檔案兩大部分。苗圃基本情況主要包括苗圃位置、面積、經(jīng)營條件、自然條件、地形圖、土壤分布圖、苗圃區(qū)規(guī)劃圖、固定資產(chǎn)、儀器設(shè)備、機具、車輛、生產(chǎn)工具以及人員、組織機構(gòu)等。專項檔案主要包括：苗圃土地利用檔案、作業(yè)檔案、育苗技術(shù)措施檔案、苗木生長發(fā)育調(diào)查檔案、其相關(guān)查檔案、科學實驗檔案、苗木銷售檔案。

第二章 園林植物種子生產(chǎn) 一.名詞解釋

良種：指遺傳品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方面都優(yōu)良的種子。

遺傳品質(zhì)：有采種母樹的遺傳物質(zhì)所決定，是從母樹遺傳下來的品質(zhì)。豐年:是指結(jié)實量大于平均產(chǎn)量的年份。平年:是指結(jié)實量等于平均產(chǎn)量的年份。歉年:是指結(jié)實量小于平均產(chǎn)量的年份。結(jié)實間隔期：相鄰兩個豐年相隔的年限。

結(jié)實周期性：結(jié)實的豐年和歉年交替出現(xiàn)的現(xiàn)象。種實：指植物的果實和種子或針葉樹種的球果的總稱。

種子生理成熟：種子在成熟過程中，當種胚發(fā)育到已具有發(fā)芽能力時稱為生理成熟。種子形態(tài)成熟：種胚生長發(fā)育全部完成，種實外部顯示固有的成熟時稱為形態(tài)成熟。種子調(diào)試（種子處理）：指對采摘后的種實進行的一種處理。種子脫落期:指種子外部形態(tài)成熟到自然脫落的時。標準含水量（完全含水量）：指干燥后的種實，其含水量只能維持最低生命限度時的含水量。種子壽命:是指種子保持生命力的時間。

種子休眠：有生命力的種子，由于受內(nèi)在因素和外界環(huán)境條件的限制，一時不能發(fā)芽或發(fā)芽困難的現(xiàn)象。

種批：一批種的簡稱。

種子凈度：指純凈種子重量站測定樣品總重量的百分比。千粒重：1000粒純凈種子在氣干狀態(tài)下的重量。

優(yōu)良度：指種子的優(yōu)良程度，以優(yōu)良種子數(shù)占供檢種子總數(shù)的百分率表示。發(fā)芽率：正常發(fā)芽的種子數(shù)占供測定種子數(shù)的百分率。發(fā)芽勢：是指在發(fā)芽過程中日發(fā)芽種子數(shù)達到最高峰時，發(fā)芽的種子數(shù)占供測樣品種子數(shù)的百分率。

生活力:有生活里力的種子數(shù)占供試種子總數(shù)的百分率。含水量：指種子所含水分占種子重量的百分率。

知識產(chǎn)權(quán)：是指公民、法人或其他組織對其在科學技術(shù)和文學藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，主要基于腦力勞動創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專有權(quán)利。觀賞植物品種登錄：是指觀賞植物及其品種的名稱在一定的權(quán)威組織結(jié)構(gòu)中進行入冊，被正式公布的指一種工作程序。

二、問答題

1.木本植物生長大周期分為那幾個階段？

答：分為幼年期：特點：生長可塑性強，適應(yīng)環(huán)境能力強，枝條再生能力強，以營養(yǎng)生長為主。青年期：特點：以營養(yǎng)生長為主，生殖生長為輔。結(jié)實少，種粒大，但空粒較多。成年期：特點：以生殖生長為主，營養(yǎng)生長為輔。母樹大量結(jié)實，種粒飽滿，產(chǎn)量高。老年期：特點：生殖生長和營養(yǎng)生長都下降，抗性下降，易染病蟲害，結(jié)實量大減，種粒小。2.影響結(jié)實年齡的因素有哪些? 答：①受遺傳性的影響 ②受環(huán)境條件的影響 ③受起源的影響 ④受栽植密度的影響

3.結(jié)實周期新產(chǎn)生的原因？

答：①營養(yǎng)問題，母樹營養(yǎng)失調(diào)

②內(nèi)源激素的影響，受成花激素和抑花激素的影響 ③環(huán)境條件的影響，光、溫、水、風、土壤 4.影響木本植物種子產(chǎn)量和質(zhì)量的因素有哪些？

答：⑴內(nèi)在因素：①開花與授粉條件

②木本植物個體生長發(fā)育的差異（優(yōu)勢木）

③ 木本植物的年齡 ④ 郁閉度：指林冠垂直投影面積占林地面積的比例⑵外在條件

①氣候條件：光照、溫度、濕度、降雨量、風

②土壤條件：土壤肥力、土壤水分、土壤結(jié)構(gòu)、ph ③生物因子：受昆蟲(傳粉)、病、蟲、鳥、獸的危害 5.采種過早或過遲對種子的質(zhì)量和產(chǎn)量有哪些影響？

答：過早采種，種子未成熟，出現(xiàn)的問題有：①秕子粒多 ②種子發(fā)芽率晚，出苗率低。③種子活力低，導(dǎo)致苗木纖弱

④易感染病蟲害 ⑤種子含水量大，不易貯藏 ⑥不合格苗增多

過晚采種出現(xiàn)的問題：①對某些易飛散的種子常采集不到足夠的數(shù)量

②種實易脫落

③ 易遭受病蟲鳥獸的危害，減少產(chǎn)量，降低種子質(zhì)量。6.簡述種子的脫落方式？

答:⑴針葉樹球果：①種子成熟后整個球果脫落，如紅松

②球果成熟后，果鱗開裂，種子脫落，如云杉、落葉松

③球果果鱗和種子一起脫落，如雪松、金錢松

⑵闊葉樹種實：①肉質(zhì)果類和堅果類，整個果實脫落

②蒴果和莢果類等多數(shù)種實，果皮開裂后，種子脫落或飛散 7.簡述確定采種期的原則？ 答：（1）成熟期和脫落期接近的，種子輕小，有翅或有毛，成熟后易飛散的，應(yīng)在成熟后脫落前立即采收；

（2）成熟后不立即脫落，但脫落后不易從地面收集的種子，應(yīng)在種子脫落前從樹上采集球果；

（3）成熟后經(jīng)較短時期即脫落的大粒種子，可脫落后從地面收集；

（4）成熟后較長時間不脫落的種子，可延長采種時期，但不能太長，以免因長期掛在樹上降低種子品質(zhì)。

8.確定種實成熟的方法有哪些？ 答：目測法:觀察種實外部顏色。

物理方法：根據(jù)種子含水量、比重、胚發(fā)育等來確定種子成熟的方法。

生物化學方法：根據(jù)種子內(nèi)部發(fā)生的生化變化測定種子的成熟度 氣候法：在種子成熟過程中，溫度的變化明顯影響種子的成熟速率。一般根據(jù)積溫（而非日歷）確實種子成熟期。9.采種的方法有哪些？

答：人工采種：①樹上采集 ②地面采集 ③伐倒木上采集 ④張網(wǎng)收集 ⑤樹下收集

⑥木本植物采種

機械采種：優(yōu)點：采種快；缺點：將樹枝樹葉搖落甚多，耗費人工清理，有時可能搖斷枝梢。10.球果人工加工應(yīng)注意什么問題？ 答：①球果要預(yù)干

②干燥室升溫時，要逐漸升溫，一般20oc,逐漸升到40oc,最高不超過55oc ③在干燥過程中，要經(jīng)常檢查干燥室的溫濕度 ④干燥后的球果要立即脫粒，運出干燥室 ⑤盡可能縮短種子的加工時間

11.貯藏過程中的種子有哪些生命活動？

答：主要是呼吸（有氧呼吸）作用，吸收o2，放出，同時產(chǎn)生熱量，由于種子消耗了一些有機質(zhì)，故種子品質(zhì)會下降，由于co2和h2o的產(chǎn)生，因保持貯藏室的通風，在呼吸過程中還產(chǎn)生了酒精等有機物質(zhì)，對種子生命力有一定的影響。12.影響種子壽命的因素有哪幾點？

答：⑴內(nèi)在因素：①種子內(nèi)含物質(zhì)（脂肪，蛋白質(zhì)，淀粉）②種子含水量

③種皮的結(jié)構(gòu)

④種子的成熟度

⑤種子的損傷狀況

⑵環(huán)境條件：溫度、濕度、通體條件、生物因子。

影響種子生命力的因子是多方面的，各種因子也是綜合起作用。實踐表明，在各種因子中，濕度是主要的作用因子。13.種子貯藏的方法有哪些？

答：㈠干藏法：普通干燥和密封干燥。

㈡濕藏法：室內(nèi)堆藏和室外堆藏。

14.什么條件下用生活力測定？采用哪些方法？

答：因條件所限不能進行發(fā)芽實驗，或者因種子的休眠期長，但需要在短時間內(nèi)測定種子潛在的發(fā)芽能力時，可以用測定種子生活力的方法。

方法：靛藍法、四唑法、硒鹽法、碘—碘化鉀法 15.什么條件下用優(yōu)良度測定？采用哪些方法？

答：對于休眠期長，目前又無適當方法測定其生活力的種子，以及在生產(chǎn)上收購種子，需要在現(xiàn)場及時確定種子品質(zhì)時，可以應(yīng)用感官、解剖、擠壓等簡便快速的方法測定種子優(yōu)良度。方法：解剖法、擠壓法、軟x射線攝影法等 16.知識產(chǎn)權(quán)的特征是什么？

答：1無形財產(chǎn)權(quán)；2確定或授予必須經(jīng)國家專門立法規(guī)定；3雙重性（人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)）

4專有性

5地域性

6時間性

17.簡述我國新品種知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀與發(fā)展？

答： 現(xiàn)狀：1997年10月1日國家開始實施《植物新品種保護條例》，大大擴展了中國知識產(chǎn)權(quán)的保護范圍。為配合《植物新品種保護條例》的實施，中國政府陸續(xù)頒布實施了一系列的規(guī)章，為新品種的快速發(fā)展提供了法律保障。保護知識產(chǎn)權(quán)，就是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，就是鼓勵科技創(chuàng)新。

發(fā)展：知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)體系進一步完善、知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量和質(zhì)量明顯提高、知識產(chǎn)權(quán)宏觀管理力度進一步加強、知識產(chǎn)權(quán)保護成效明顯、全社會的知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢進一步增強、知識產(chǎn)權(quán)涉外協(xié)調(diào)取得新成績。18.試述觀賞植物品種登錄的程序與意義。答：程序：由育種工作者向品種登錄權(quán)威提交擬登錄品種的文字、圖片、說明以及育種親本、育種過程等有關(guān)資料。由品種登錄權(quán)威根據(jù)申報材料和已登錄品種，對擬登錄品種名稱、性狀、特征等進行書面審查。對符合登陸條件的品種給予申請者頒發(fā)登陸證書，收錄在登陸年報中，同時在正式出版物上發(fā)表。意義：1能使各種不同的植物品種名稱在全球范圍內(nèi)獲得統(tǒng)一、合法的名稱，并被正是確定，有利于國際交流和流通。

2通過品種登錄，建立起國際性的統(tǒng)一科學檔案，有利于深入研究、交流和推廣。

3促使植物名稱規(guī)范化、標準化，避免植物品種中大量存在的同物異名或同名異物的混亂局面。

4通過對不同植物品種名稱國家登錄體系的管理，在植物品種名稱上互相溝通、交流、取得共識，有利于全球園藝學術(shù)、生產(chǎn)、教學和科研等工作的正常發(fā)展。

第三章 圓林植物播種繁殖與實生苗培育

一、名詞解釋

種子催芽：是用人為的方法打破種子的休眠，并使種子長出胚根的處理。高床：床面高出地面，其高出的程度為15-20cm。低床：床面低于步道。平床：床面比布道稍高。

苗木密度：單位面積（或單位長度）上苗木的數(shù)量。播種量：單位面積（或單位長度）上播種的數(shù)量。

二、簡答題

1.什么叫播種繁殖？有哪些特征？ 答：是利用樹木的有性后代（種子），對其進行一定處理和培育，使其萌發(fā)、生長、發(fā)育，成為新的一代苗木個體。

特征：① 繁殖系數(shù)大（利用種子繁殖，一次可獲得大量苗木）

②播種苗生長旺盛，健壯，根系發(fā)達，壽命長，抗性及適應(yīng)性強。

③種子繁殖幼苗，遺傳保守性較弱，對新環(huán)境的適應(yīng)能力強，有利于異地引種。

④雜種幼苗，由于性狀分離，出現(xiàn)的新品種、新類型對育種有很大的意義。

⑤開花、結(jié)果較無性繁殖的苗木晚。

⑥保持母樹原有的觀賞價值和優(yōu)良特性較弱。2.影響種子發(fā)芽的因素有哪些？通常有哪些催芽方法？

答：內(nèi)因:①種子含萌發(fā)抑制物質(zhì)（乙烯、脫落酸）②生理后熟（胚未完全發(fā)育成熟）

③種皮的機械阻礙（種皮堅硬致密）

外因：水分、溫度、空氣（氧氣，呼吸作用促進酶的活性）、光照。3.種子在進行播種前需要進行哪些處理？

答：㈠種子精選：①風選法 ②水選法 ③粒選法

㈡種子消毒：①硫酸銅溶液浸種

②敵克松拌種

③福爾馬林溶液浸種

④高錳酸鉀溶液浸種

⑤石灰水浸種

⑥熱水浸種

⑦氯化汞溶液浸種 ⑧氯化乙基汞拌種 4.這樣計算播種量？

答：單位面積（或單位長度）上播種的數(shù)量。x=c*aw/pg*10002

x:單位面積（單位長度）實際所需播種量（kg）

a:單位面積（單位長度）的產(chǎn)苗量

w：種子的千粒重（g）

p:種子凈度

g：種子發(fā)芽勢

5.常用的有幾種播種方法？分析各自的優(yōu)缺點。

答：條播:優(yōu)點:便于管理，工作效益高，省種子，苗木通風好

缺點：發(fā)育欠均勻，單位面積產(chǎn)苗量較低。

點播:優(yōu)點：便于管理，工作效益高，省種子，苗木通風好，苗木生長健壯

缺點：苗木產(chǎn)量少，較費工。

撒播：優(yōu)點：操作簡單，出苗容易，苗木分布均勻，生長整齊

缺點：用種量大，苗木撫育不便，苗木密度大，光照不足，通風條件不好 6.一年生播種的生長規(guī)律及育苗技術(shù)有哪些？

答：一年生播種苗要經(jīng)過出苗期、幼苗期、速生期、苗木硬化期4個時期。

出苗期的育苗技術(shù)要點：合理的調(diào)節(jié)溫、濕、氣。保證出芽率。

幼苗期的育苗技術(shù)要點：嚴格的控制水分、光照、氣溫、土溫，保持適合幼苗生長的條件。速生期的育苗技術(shù)要點：前中期加強肥水的供應(yīng)，保證光照，后期注意減少肥和水的供應(yīng)。苗木硬化期的育苗技術(shù)要點：注意保溫，少肥水。

7.播種后要做好那幾項撫育管理工作，保證苗木茁壯生長？

答：㈠間苗和補苗 ㈡截根 ㈢水分管理（灌溉和排水）㈣降溫措施（遮蔭和噴水降溫）

㈤適合的時間施適合的肥

㈥除草、松土

㈦防害越冬

㈧病蟲害的防止

第六章： 移植：指將苗木從原來的育苗地挖起來，按照一定的株行距栽到新的育苗地繼續(xù)培育的方法 大苗：經(jīng)移植，整形和修剪的，符合園林綠化需要的大規(guī)格苗木。穴植法：按一定株行距定點挖坑栽植，適用于大苗移栽。

溝植法：先開溝將苗木安一定的株距放入溝內(nèi)，然后覆土，一般用于小苗移植。

孔植法:先按一定的株行距畫線定點，然后在點上用打孔器打孔，深度比苗根稍深一點，把苗放入孔中，然后壓實土壤。

整形：是指使幼樹樹體形成具有一定骨架結(jié)構(gòu)的形態(tài)所采取的措施。修剪：維持和發(fā)展既定樹形、增加開花結(jié)果量得一個技術(shù)措施。抹芽：將下部無用的芽抹掉，以保證上部芽的生長。摘心：摘去枝條的生長點

短截：將枝條剪去留基部一段，重短截促萌新枝，培養(yǎng)主枝。疏枝：將過多過密枝從基部剪除

拉枝：采用牽拉的辦法使枝條或大枝組改變原來的方向和位置。刻傷：指用刀在枝條或枝干的某處割傷樹皮。環(huán)剝：指在枝干上橫向切兩刀，割斷韌皮部，兩圈之間相距一定寬度，把割斷的皮層取下來，露出木質(zhì)部。

環(huán)割：指在枝干上橫向切割，將韌皮部割斷，這樣可阻止有機物向下運輸。劈枝：將枝干從中央縱向劈開分為兩半。

扭梢：將生長過旺的枝條，特別是著生在枝條背部上的旺盛小枝，在中下部進行扭曲，使之下垂，稱扭枝。

折梢：把新枝條折傷，連而不斷的，叫折梢。

化學修剪：使用生長促進劑或生長抑制劑、延緩劑對植物的生長和發(fā)育進行調(diào)控的方法。

二、問答

1、培育園林大苗的方法有哪些？ 截干法、漸次修剪法、密植法。

2、整形修剪的方法及作用是什么？

a.剝芽：影響樹形的芽，重位芽剝?nèi)?，以?jié)約養(yǎng)份。

b.摘心：各枝條生長不平衡者，通過摘心控制，調(diào)節(jié)各枝長勢，使樹冠勻稱，摘心能提高抗寒性。

c.短截：將枝條剪去留基部一段，重短截促萌新枝，培養(yǎng)主枝。d.疏枝：過多過密枝從基部剪除

作用：a 調(diào)節(jié)和均衡樹勢，是樹木生長健壯、樹形整齊、樹姿美觀； b 協(xié)調(diào)樹體水分平衡，提高新移植樹木成活率； c 是消除樹體隱患、恢復(fù)樹木生機的重要手段 d 協(xié)調(diào)樹木與城市建設(shè)管線之間的矛盾。e 在多風地區(qū)增強樹木的抗風性能。

3、怎樣快速培育藤本類大苗？

做立架：按80cm行距、300cm樁距 栽水泥樁，水泥樁之間拉3道鐵絲連接各樁

栽苗上架：1年生苗按15-20cm株距 栽于立架下，爬蔓上架。移植后春季近地面截干，選2－3條生長健壯的新萌枝培養(yǎng)做主蔓。對枝上過早出現(xiàn)的花芽要及早抹去。

4、國槐類苗木如何進行干形培養(yǎng)？

截干法：a 秋季落葉后將一年生的播種苗按60×60cm株行距進行移植

b 第二年加強管理，養(yǎng)成強大根系。當苗高達到1.5m，地徑達到1.5cm時，一般

于秋季在距地面5～10cm處進行重剪

c 第三年選留一健壯枝條作為主干，秋季苗高可達2.5m。

第七章：苗木出圃

苗木出圃：指對合乎綠化標準的苗木進行起苗，苗木分級、統(tǒng)計，假植，包裝和運輸作業(yè)的全過程。

地徑：苗木主干靠近地面處的根頸部直徑，是苗木地下部與地上部的分界線。高徑比：苗高與苗木地徑之比。

莖根比：苗木地上部分鮮重與根系鮮重之比。

苗齡：指從播種、扦插或埋根到出圃，苗木的實際生長年齡。假植：是將苗木根系用濕潤土壤進行暫時埋植。

臨時假植：起苗后，苗木不能立即移植或運出圃地，或運到目的地后不能及時栽植，為防止植物失水而臨時進行埋植

越冬假植：指秋季起苗后，經(jīng)假植越冬，翌年春季栽植。

苗木貯藏：將苗木置于低溫、濕潤、通氣良好的條件下妥善保存。

二、問答

1、苗木出圃包括哪些環(huán)節(jié)？

起苗，苗木分級、統(tǒng)計，假植，包裝和運輸。

2、苗木調(diào)查方法有哪些？ a、準確調(diào)查法

b、標準行法：在大田中，每隔一定行數(shù)取一行作標準行，如行過長可隨機取一定的長度作標準段，然后進行逐株調(diào)查及計數(shù)，再求單產(chǎn)、總產(chǎn)。

c、標準地法：在苗床上隨機取0.5~1m2的標準地若干，逐株調(diào)查求單產(chǎn)、總產(chǎn)。d、抽樣調(diào)查法

3、壯苗應(yīng)具備哪些形態(tài)特征？

a根系發(fā)達，有較多側(cè)根和須根，根系有一定長度

b 苗干粗而直，有與粗度相稱的高度，紙條充分木質(zhì)化，枝葉繁茂，色澤正常，上下勻稱。c苗木莖根比值較小，高徑比值較小，而重量大。d苗木無病蟲害和機械損傷。

e針葉樹有發(fā)育正常而飽滿的頂芽，且頂芽無二次生長現(xiàn)象。

4、簡述形態(tài)指標評價標準？

a 苗高

指苗木從根頸到頂梢的高度。優(yōu)良的苗木應(yīng)具有一定的苗木高度

b 地徑

苗木主干靠近地面處的根頸部直徑，是苗木地下部與地上部的分界線。c 相對苗高（高徑比）苗高與苗木地徑之比。

d 根系發(fā)育情況

苗木根系包括主根、側(cè)根和須根。

e 苗木重量

包括苗木總重量、地上部分重量和根系的重量，通常以g來表示 f 冠根比（徑根比）：苗木地上部分鮮重與根系鮮重之比。g 病蟲害和機械損傷

5、簡述生理指標評價標準? a 苗木水勢 b 碳水化合物 c 導(dǎo)電能力

6、人工起苗有哪些方法？

a.裸根起苗：絕大多數(shù)落葉樹種和少數(shù)常綠小苗。

b.帶土球起苗：一般常綠樹、名貴樹、和較大的花灌木常帶土球移植。喬木土球直徑為地徑的8~10倍，土球高度為土球直徑的2/3。挖前先用草繩把樹冠攏起，并將根部表面浮土鏟掉。

7、起苗是應(yīng)注意哪些事項？

a.起苗深度：保證苗木具有一定長度和數(shù)量的根系，視苗木大小而定。b.大風天氣不宜起苗，失水過多成活困難。c.圃地干旱、起苗前幾天灌水。

d.起苗、運輸、栽植越快越好，當天不能栽植要覆蓋或假植。e.起苗工具要鋒利，根系斷口要平滑不能劈裂。

8、簡述苗木假植方法？

臨時假植方法：將苗木根部和苗干下部臨時埋在濕潤的土中即可。

長期假植方法：挖一條與主風向垂直的溝，溝壁一側(cè)垂直迎風面的溝壁作45°的陡壁，一般深寬各35～45cm。將樹木逐株單行挨緊斜排在溝內(nèi)，使樹梢向南傾斜，然后逐層覆土，將根部埋實；寒冷地區(qū)可用稻草、秸稈等加以覆蓋，假植期間要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)覆土下沉要及時培土。

9、假植時應(yīng)注意哪些事項？

a 苗木入溝假植時，不能帶有樹葉，以免發(fā)熱造成苗木霉爛

b 一條假植溝最好假植同一樹種、同一規(guī)格的苗木，若一條假植溝需假植兩個規(guī)格或兩個規(guī)格的苗木是，應(yīng)在中間隔開一定距離，以便管理

c 同一假植溝的苗木，每排數(shù)目要一致，以便統(tǒng)計數(shù)量

d 假植完畢，假植溝要編號，并插標牌，注明苗木品種、規(guī)格、數(shù)量等

e 假植期間定期檢查，土壤保持濕潤。早春氣溫回升，應(yīng)采取遮陰降溫措施，推遲苗木萌發(fā)

10、簡述苗木貯藏的方法？ a 低溫貯藏 b 窖藏 c 坑藏

11、簡述苗木包裝的方法？

a 小苗包裝

先將濕潤物（苔蘚、濕稻草、麥秸等）放在包裝材料上然后將苗木根對根放在上面，并在中間加濕潤物。苗木放到一定的重量，將苗木卷成捆，用繩捆好，不宜捆太緊，在外面掛標簽，注明樹種、苗齡、苗木數(shù)量、等級和苗木出圃名稱等 b 帶土球包扎

第八章

1影響園林植物主要生態(tài)環(huán)境因素有哪些？這些環(huán)境因子對園林植物的生長發(fā)育有哪些影響？

答：主要光 溫度 水分 空氣及土壤理化 生物學 肥力等。

城市光因子導(dǎo)致樹木相對生長量偏小、花芽相對數(shù)量較少、果實和葉的色澤偏淺。

溫度因子 超過最高溫度基點會造成蛋白質(zhì)變性，酶活性的失活或降，低于最低溫度會造成冷害或凍害，接近最高溫度和最低溫度基點的時候植物通常表現(xiàn)發(fā)育不良。

水分因子 城市缺水導(dǎo)致樹體相對偏小，葉片小。城市水體污染影響樹木生長，嚴重時導(dǎo)致樹木死亡。

空氣因子 城市風較少，導(dǎo)致植物散熱困難，空氣污染會導(dǎo)致葉片變小變薄，生長量減小，枝條變細。植株矮小，甚至畸形，不開花或少開花結(jié)實。

土壤因子 物理性質(zhì) 土壤板結(jié)導(dǎo)致根系不能充分伸展，會形成“小老樹”或死亡。

化學性質(zhì) 營養(yǎng)不足，微量元素變化，ph變化。導(dǎo)致植物生長受阻

生物學性質(zhì) 微生物的活動受到抑制，使城市微生物系統(tǒng)被破壞。土壤肥力 肥力瘠薄，對栽植后的園林植物是很不利的。

2不同栽培地的特點有哪些？這些特點對對園林植物有哪些影響？在配置園林樹木時應(yīng)注意配置哪些樹種？

答：華南地區(qū)：沒有氣候?qū)W上的冬季。年降雨量豐富，主要在夏季。秋冬季節(jié)少雨。園林樹木在夏季外其他季節(jié)都可以栽植。需要根系深的常綠樹種，如樟樹松樹。

西南地區(qū) 有明顯的干濕計，冬春干旱，土壤水分不足。夏季成為雨季，樹木成活率高。華中 華東及長江流域地區(qū)。冬季不長，土壤基本不凍結(jié)。薔薇月季牡丹珍珠梅等 華北大部與西北南部 冬季時間較長 且少雪多風。夏秋雨水集中。此時栽植較好。梧桐 泡桐 紫荊 紫薇 月季 錦熟黃楊。

東北大部分和西北北部 華北地區(qū)。冬季寒冷，春載為好，土壤剛解凍最好。

配置園林樹種的時候要注意因地制宜，是以當?shù)氐臍夂虻臉浞N。

3陸地栽植的主要環(huán)節(jié)有哪些？主要內(nèi)容和技術(shù)有哪些/ 環(huán)節(jié)有：栽植前： 1了解工程設(shè)計意圖和工程概況 2現(xiàn)場踏勘和調(diào)查 3編制施工方案 4施工現(xiàn)場清理5選苗（選苗質(zhì)量要求：有完善發(fā)達的根系 主干壯直、長勢適中，樹體端莊均勻，無病蟲害和機械損傷，）

栽植的程序與技術(shù)：1放線和頂點 2挖穴 3起倔苗木{技術(shù)分為裸根起苗和帶土球起苗p196} 4運苗與施工地假植 5修剪 6栽植 7現(xiàn)場清理 8養(yǎng)護管理

4園林植物群落景觀對現(xiàn)代園林建設(shè)有何影響？如何建設(shè)園林植物群落景觀？

答：園林植物除了具有一般植物的生態(tài)意義以外，還具有：1較高的藝術(shù)性2具有季相、色相和文化的多樣性3樹種選擇和藝術(shù)風格要有地方性4注意園林植物群落的應(yīng)用性。

建設(shè)方面：1必須對袁茂林樹木種的生物學習性和觀賞特性及樹中間可能產(chǎn)生的互相影響要非常熟悉。2要有科學的預(yù)見性，要考慮到幾十年甚至幾百年之后的景觀效果。3需要考慮季節(jié)的變化。4要將樹種的各種抗逆性和城市各種污染治理相結(jié)合，園林植物景觀和生態(tài)建設(shè)相結(jié)合。

5大樹移栽難以成活的機理是什么？

1被起掘大樹土球內(nèi)的根系均為多年生的老根，土球內(nèi)具有吸收更能的徐更很少，在之后根系的主動吸水很少，只能依賴根系的被動吸水。2大樹一般都有十幾年甚至幾十年的樹齡，其根系和樹干、枝的萌發(fā)能力已不如幼年樹。3雖然大樹移栽一般均設(shè)立支撐架，但由于樹體高大，如遇大風和強對流天氣，樹體難免不發(fā)生晃動，如果這種晃動發(fā)生在心新根萌發(fā)期，就容易使新根收到損壞。4易產(chǎn)生就“假活”的現(xiàn)象。

6移栽的環(huán)節(jié)有哪些？技術(shù)有哪些？

一起樹包裝 帶土球的軟包裝：橘子式 井字式 五角式 2帶土球起掘方箱包裝p208 二大樹裝卸與運輸

7移栽的特殊技術(shù)？

1透氣技術(shù)。根系透氣技術(shù)與大樹移栽，透氣管技術(shù)，透氣管技術(shù)的應(yīng)用。2大樹移栽的透水層技術(shù)：地形排水不通暢栽植環(huán)境的大樹移栽的排透水技術(shù)。地下水位高栽植環(huán)境的大樹移栽的排透水技術(shù)。3大樹移栽的根部澆灌液和樹干注入液----活力素。2傷口涂抹劑。

第九章 1名字解釋

塑料大棚：用竹子，鋼材或鋼管等材料支成拱形或屋脊形的骨架，上覆蓋塑料薄膜而成。是主要的設(shè)施栽培類型。

溫室：是比較完善的保護地生產(chǎn)設(shè)施。

溫床：為早春花卉繁殖而建。下層部用有機肥發(fā)酵加熱。無土栽培：不用天然土壤而用基質(zhì)或僅育苗時用基質(zhì)，在定植以后用營養(yǎng)液進行灌溉的栽培方式。基質(zhì)栽培：是指在容器或栽培床內(nèi)裝填一定數(shù)量的基質(zhì)，通過通過澆灌營養(yǎng)液栽培作物的方法。基質(zhì)在無土栽培中起支持和固定作物的作用。

無基質(zhì)栽培：不用基質(zhì)，而是將植物的根連續(xù)或斷續(xù)浸在營養(yǎng)液中生長，又稱水培。dft：深液流栽培，循環(huán)流動的循環(huán)液較深，生長環(huán)境較穩(wěn)定。nft：營養(yǎng)液膜栽培。種植在淺層營養(yǎng)液中的水培方法。

地膜覆蓋栽培：將專用塑料薄膜貼于栽培地表面，以促進作物生長的簡易覆蓋方法。風障畦：在栽培畦迎風面設(shè)有檔風屏障，形成風障畦。

冷床：利用太陽光熱來維持畦溫的一種保護設(shè)施，又名陽畦。釀熱溫床：是利用好氣性微生物分解有機物時產(chǎn)生熱量的一種苗床 電熱溫床：利用電流產(chǎn)生的熱能，來維持溫度的方式。上盆：繁殖的幼苗或購買來的苗木栽培到花盆中的操作。

1基質(zhì)栽植的方法

1槽栽培法：將基質(zhì)裝入一定容積的栽培槽中種植作物。

2袋培法：在塑料薄膜袋內(nèi)填充泥炭、珍珠巖、樹皮、鋸木屑等基質(zhì)栽培作物。3盒栽法：在栽培盒內(nèi)填充基質(zhì)栽培物。表面提供營養(yǎng)液。下部設(shè)排液管。4巖棉培：植于一定體積的巖棉塊。

第十章

6.簡述整形和修剪的關(guān)系及其對樹木生長的調(diào)節(jié)機理。

答：修剪是對園林植物的某些器官，如莖、枝、葉、花、果、芽、根等進行剪截或刪除的措施。整形是對園林植物實行一定的修翦措施而形成某些樹體結(jié)構(gòu)形態(tài)的過程。整形是通過一定的修剪手段來完成的，而修剪有時是在一定的整形基礎(chǔ)上，根據(jù)某種目的要求而開展的。

調(diào)節(jié)機制：使樹姿更優(yōu)美；使著花更繁密；減少病蟲害，提高移植成活率；消除隱患；協(xié)調(diào)各種矛盾。

7.園林樹木整形的形式主要有哪幾種？ 答：自然式整形，（如元寶楓和雪松）

人工式整形：⑴幾何形體的征信整形方式（球形、半球形、圓錐形等）

⑵飛幾何形體的整形方式 ①垣壁式

②雕塑式

⑶混合式整形

①中央領(lǐng)導(dǎo)干形

②疏層延遲開心形

③杯形 ④自然開心形

⑤多領(lǐng)導(dǎo)干形

⑥叢球形 ⑦籬架形 8.試述古樹名木的概念與界定。

答：古樹名木：百年以上樹齡的樹木、稀有種類的樹木、具有歷史價值或重要意義的樹木，均屬古樹名木。一級古樹——300年以上

二級古樹——200年以上

三級古樹——100年以上

具有特殊景觀、與名人或歷史事件相聯(lián)系者為特級古樹。9.古樹保護研究的生物學意義有哪些？

答：①社會歷史價值

②文化藝術(shù)價值

③獨特觀賞價值

④自然歷史研究價值

⑤樹木生理學研究價值

⑥園林樹種規(guī)劃與選擇的參考 10.簡述古樹復(fù)壯的原則與方法。答：原則：

方法：⑴改善地下環(huán)境：①開溝埋條

②設(shè)置復(fù)壯溝——通氣——透水系統(tǒng)

③透氣鋪裝或種植地被

④土壤改良

⑤施用植物生長調(diào)節(jié)劑

⑵加強地上保護：①外露跟腳的保護

②病蟲害枯死枝的清理與更新修復(fù) ③支撐加固

④靠接小枝

⑤樹體噴水 11.園林植物灌溉的方法有哪些？

答：圍堰灌水、穴灌、側(cè)方灌溉、漫灌、噴灌、滴灌。

微灌技術(shù)(小管出流灌溉系統(tǒng)、滴灌、微噴灌、滲灌)

四川農(nóng)業(yè)大學園林植物與觀賞園藝 川農(nóng)園林生態(tài)學題庫及答案篇三

川農(nóng)大精神

四川農(nóng)業(yè)大學，本部位于四川省西部雅安市的青衣江畔，學?，F(xiàn)有3個校區(qū)，即雅安校本部、成都校區(qū)和都江堰校區(qū)。在百年辦學歷程中，四川農(nóng)大有了長足發(fā)展，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。70%左右的獲獎成果得以推廣轉(zhuǎn)化，累計創(chuàng)社會經(jīng)濟效益800多億元，是全國首批高等學校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)試點單位之一?！熬盼濉逼陂g，川農(nóng)大作為四川省唯一一所省屬高?？缛雵摇?11工程”重點建設(shè)的高校行列。多年來，推動川農(nóng)大快速發(fā)展的是一種什么精神？這就是經(jīng)幾代人傳承、實踐、升華形成的“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”。

在那個自然災(zāi)害的時代，在那個鬧饑荒的時代，在那個大**的年代；在那個學校甚至被宣布撤銷的年代，川農(nóng)人愛國愛校、興農(nóng)報國的信念沒有動搖。其中具有代理表性的人物之一是我們的周開達院士。

2013年也就是今年7月20日11時27分，周開達教授因病醫(yī)治無效在四川大學華西醫(yī)院逝世，享年81歲。對于他的逝世所有川農(nóng)人乃至社會各界深感痛心，他的悼詞這樣寫道：周開達院士是四川農(nóng)業(yè)大學的驕傲，是一座永遠矗立在我們心中的豐碑。他的精神是我們的寶貴財富，他的優(yōu)秀品德和高尚情操是我們永遠學習的典范!讓我們化悲痛為力量，學習周開達院士為人師表的品格、求真務(wù)實的學風、艱苦奮斗的精神和淡泊名利的胸懷，進一步弘揚“川農(nóng)大精神”，為早日建成有特色高水平“211工程”大學而不懈努力，以告慰周開達院士!川農(nóng)大精神的存在，上至院士下至最為普通平常的師生。2013年4月20日，雅安蘆山震，共計造成196人死亡，21人失蹤，11470人受傷。川農(nóng)大本部位于雅安，雅安市區(qū)震感強烈，大部分學子生命安全受到威脅，在這樣的情況之下，川農(nóng)人發(fā)揮出了獨特的川農(nóng)大精神。地震發(fā)生后，我校師生迅速團結(jié)一致，眾志成城，共克難關(guān)，校區(qū)近兩萬余名師生無一死亡，傷者及時得到了救治與悉心照顧。

地震之后，我校青年志愿者迅速行動起來，參與抗震救災(zāi)服務(wù)達11000余人次，當雅安血庫告急時，數(shù)百名青年志愿者緊急前往獻血，為搶救傷員獻出一份“救命血”。

我記得當時有一期校報，頭版頭條全是我校關(guān)于抗震救災(zāi)的報道。在眾多的圖片和故事中，有一個故事讓我印象深刻。那是地震當晚，許多同學都不敢在寢室睡覺紛紛搬到了操場，由于人數(shù)眾多，保障同學們的生命安全和財產(chǎn)安全成了一件緊迫且必要的事。當夜11點多了，大部分同學已經(jīng)逐漸睡去，此時一位女老師走到正躺在地上睡覺的同學們中間問了句：“同學們，我們現(xiàn)在需要組建一支巡邏隊，哪些同學愿意自愿參加？”雖然這是一句簡單的問話，雖然這句并沒有闡釋什么和鼓勵什么，但是這在川農(nóng)人的心中已經(jīng)足夠了，一些同學毫不猶豫地站了起來加入了巡夜的隊伍，就這樣他們輪換守夜，大多數(shù)同學安然并且安心地度過了一夜?？戳诉@篇報道后我非常感動，盡管報道沒有全部寫出當時參加值夜同學的名字，但他們有一個共同的名字已經(jīng)刻在了我的心中，那就是“川農(nóng)人”。這就是我們新時期新時代團結(jié)拼搏的川農(nóng)人！寫到此處，不禁想起了張強校長寫的一首詩，此刻用其中一句來形容恰好能表達我的感受，那就是——“我自豪，我是川農(nóng)人！”

盡管有著無數(shù)默默為著地震做出貢獻的川農(nóng)人，盡管他們之中絕大部分人都是一個對于整個川農(nóng)人來說相當平凡和微小的人物，但是我還是發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的代表。這個被譽為“有擔當?shù)拇髮W生”叫鐘明杰，是經(jīng)管學院農(nóng)經(jīng)專業(yè)2010級2班的學生。4·20雅安地震，全國人民為之震驚，鐘明杰也不例外。從微博上獲知震源在蘆山后，鐘明杰立即行動，召集公司員工到處采購救災(zāi)物資，400頂帳篷、300床棉絮、300件礦泉水、300件方便面，總價值達20萬元，并隨車押運物資緊急送往雅安。“5·12地震時我才讀高中，除了捐款，其他的也做不了?，F(xiàn)在不同了，我有能力在第一時間為災(zāi)區(qū)送去他們最需要的物資。”雖然為購買救災(zāi)物資，他花光了前段時間所有創(chuàng)業(yè)的所得，但能夠用創(chuàng)業(yè)所得為災(zāi)區(qū)自己貢獻力量，鐘明杰很自豪。

回顧起兩年前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，鐘明杰感慨良多。創(chuàng)業(yè)路漫漫，經(jīng)歷了一番打擊，鐘明杰的公司始終頑強地站立，公司規(guī)模也由剛建立時的一個人發(fā)展成二十余人。請注意，這位同學在當時還是一名大三的學生，毋容置疑，他是我們新時期90后的代表，他是我們新時期川農(nóng)學子的榜樣，在他的身上我們看到了求實創(chuàng)新，致富為人；在他的身上我們看到了舍個人之利而救國家之急；在他的身上我們看到了團結(jié)拼搏、大愛無疆。

“興農(nóng)報國，振興中華”是“川農(nóng)大精神”的實質(zhì)。川農(nóng)大以“興中華之農(nóng)事”為己任，創(chuàng)造了驕人的成績。在這些驕傲的成果背后，是無數(shù)川農(nóng)人揮灑的汗水。正如許多年輕教師所講：“川農(nóng)大不斷產(chǎn)生的成果，都是站在老一輩專家肩膀上取得的”。在這里我要向大家介紹一位默默耕耘的偉大的教授。林學園藝學院的曾偉光教授在上世紀八十年代經(jīng)常步行山路在四川三臺縣指導(dǎo)，和工人同吃同住。有一次感冒，開始他沒當回事，后病情惡化成肺炎。醫(yī)生要他休息，他說：“農(nóng)民心里急呀，不能錯過季節(jié)?！庇谑前滋旃ぷ鳎砩陷斠褐委煟彩菆猿窒聛?。在他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，三臺團結(jié)水庫由原來的虧損單位，變成了全國有名的柑桔基地。這樣的例子不勝枚舉，充分展示出“川農(nóng)大精神”在服務(wù)“三農(nóng)”中的巨大作用。有著如此杰出如此敬業(yè)的教授，怎么不是我們川農(nóng)大之榮幸，怎么不是作為川農(nóng)人之榮幸!前幾天聽老教授講了一些故事讓人頗為感慨。他說，即便是在90年代教師的生活條件也是很艱苦的；有的教師一家四口僅僅住在兩間狹窄的木板屋里，而且不是住一兩天不是住一兩月，這一住就是二三十年！現(xiàn)在的張強副校長，當時住的就是一間20多平方米的小房子。這是多么艱苦的條件??！然而，這動搖不了川農(nóng)大人在教學科研中對事業(yè)和科學的矢志追求，不禁讓人由衷地感慨：川農(nóng)大取得的眾多成果是從田地里踩出來的，從畜舍圈里蹲出來的，從山林里鉆出來的，從艱苦奮斗中拼出來的！

說到艱苦奮斗，最近我在第444期校報上看到了這樣一個小小的報道。它的題目是《最好的時光在路上》——驢友田貴勇的幸福生活。2010級政治學與行政學的田貴勇酷愛戶外騎行，從2012年起，他到過夾金山、瓦屋山、牛背山、拉薩......旅途上陪伴他的要么是沉穩(wěn)的腳步要么是他的那輛寶貝自行車。一個寒假，田貴勇選擇徒步搭車回到家鄉(xiāng)重慶銅梁。從雅安道銅梁近400公里，他背著42斤的大背包，搭過三輪車、電力部門的皮卡車、私家車甚至還招呼過警車，經(jīng)過兩天之后他順利到達了銅梁。此外，他還在去年夏天騎車去西藏，在翻越海拔5008米的東達山是，遇到了冰雹大風，氣溫驟降，雨水打濕了他全身，他的手被凍僵了，“只有偶爾把手放在肚子上取暖才有知覺”，他說“正是途中未知的艱險以及靜靜等待著我的目的地，值得去追尋。”我想，這就是一種拼搏的精神，一種敢于奮斗敢于追求的精神，一種不畏艱難困苦的精神。在田貴勇同學的身上，我看到了閃耀著的川農(nóng)大精神的光輝。

故事歲然微小，但我相信精神必當偉大。作為新時代的學子，我們當懷著歷久彌堅的“川農(nóng)大精神”，懷揣著我們的夢想，用實際行動來傳承并發(fā)揚這種精神，爭做一名合格的優(yōu)秀的川農(nóng)人！

四川農(nóng)業(yè)大學園林植物與觀賞園藝 川農(nóng)園林生態(tài)學題庫及答案篇四

姓名：朱俊 學號：20106143 班級：社會工作教育2班

我眼中的川農(nóng)大

“‘手框景

機傳情’——我眼中的川農(nóng)大”主題實踐活動，是為了幫助參加黨校的積極分子更了解學校、熱愛學校，通過突出實踐特色，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。通過這次主題實踐活動，讓我想起了很多關(guān)于川農(nóng)那些點點滴滴的記憶，引發(fā)了對已往的回憶和對現(xiàn)在的思索。

川農(nóng)大始終以“興中華之農(nóng)事”為己任，鑄就了“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”，形成了“重品德、厚基礎(chǔ)、強實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，凝煉出“追求真理、造福社會、自強不息”的校訓(xùn)，孕育出“純樸勤奮、孜孜以求”的校風，培養(yǎng)出畢業(yè)生“勤奮樸實、勇于開拓”的品質(zhì)。學校教學、科研、國外引智、畢業(yè)生就業(yè)、學生社會實踐、體育衛(wèi)生和黨的建設(shè)等工作先后多次被評為全國先進。迄今，學校已培養(yǎng)各級各類畢業(yè)生10余萬人，他們已成為國家建設(shè)發(fā)展的骨干力量。

江澤民同志1991年和2002年兩次到校視察，對學校在新的形勢下積極開展思想政治工作和在教學科研方面取得的成績表示贊賞。

第一張照片是“籃球場上動與美的結(jié)合，展現(xiàn)川農(nóng)學子課余生活跳動的旋律”。在閑暇的時刻我總喜歡在籃球場邊一個角落里靜靜的觀看著運動場上矯健身影在運動場上奔跑、在比賽時隊員彼此之間的團結(jié)合作、共同為團隊的榮譽而戰(zhàn)的精神，還有賽場周圍觀眾的加油、吶喊聲時時都感動著我，集體中個體凝聚著團結(jié)的氣氛，這些數(shù)不勝數(shù)的場景都被我所感動。一個團結(jié)合作的團體離不開個人的努力與付出，這不正體現(xiàn)了我們川農(nóng)大“團結(jié)拼搏”的川農(nóng)大精神嗎？

第二張圖片是“寢室文化——我們是一家人”。每個寢室都有許多自娛自樂的精彩回憶、每個人拿出一份力量、匯集成無窮的精彩、感動、難忘的回憶。初到雅安，來到川農(nóng)，我不適應(yīng)一個人的大學生生活，在這里感覺到很痛苦和苦惱，有時候很想念高中的同學和學校，會覺得很心酸、很想哭的感覺；這時候我體會到室友給予的關(guān)心和幫助，讓我重新感受到了溫暖和被呵護的感覺、使我從茫然和不知所措中找到了方向。在朋友的幫助與支持下在我心里就一個聲音在告訴自己，我決不能庸庸碌碌地虛度年華，我要讓自己的大學生活充實而有意義，即使不能創(chuàng)造舉世矚目的成就但也要無悔于自己的心。在無助時是你們的支持，才開始我現(xiàn)在美好的大學生活之旅。感謝你們——我的室友。

第二張圖片是“團結(jié)一致——拔河比賽”。這是我們班級組織的第一個活動，很有紀念價值意義；我記得那時候同學彼此之間都不太熟悉，但就是因為這一次拔河比賽增加班級的凝聚力，增加了同學之間的相互認識。在拔河比賽現(xiàn)場我們班級的吶喊加油聲是最響亮的、隊員與啦啦對融合一體團結(jié)一致、齊心協(xié)力連續(xù)多次打敗對手；聚集班級所有力量、齊心協(xié)力只為一個共同的目標——贏得比賽、贏得榮譽。我們是一個團結(jié)的班級、是一個優(yōu)秀的班級、更是一個強大的班級隊伍。這也體現(xiàn)了“艱苦奮斗”的川農(nóng)大精神。

還有許許多多感人的回憶畫面，大學第一課——軍訓(xùn)，那段時間至今回憶起都是汗水與淚水、痛苦與歡笑的交織，立軍姿、寫通訊稿、唱軍歌的情景歷歷在目；讀書走廊讀英語，體育館看表演，逸夫樓聽講座，這些都留下了太多感動的情景、留下了太多美好的記憶。

我眼中的川農(nóng)是青澀的、美好的、溫暖的地方。她留給了我數(shù)不勝數(shù)的回憶，她是我生命中最重要的一個歷程，她給了我又一次學習的機會，交給了我更多的知識和技能，讓我知道了遇到困難要勇于承擔和解決，沒有什么是過不去的，只要調(diào)整好自己的心態(tài)，我相信我能改變，能創(chuàng)造幸福的未來。

四川農(nóng)業(yè)大學園林植物與觀賞園藝 川農(nóng)園林生態(tài)學題庫及答案篇五

2012年暑期大學生“村官”社會實踐活動總結(jié)

那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的小學，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我的似水年華中。激情似火的七月，根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，為深入貫徹學習宣傳“三個代表”的重要思想和十七大精神，為積極響應(yīng)團中央、團省委、校團委有關(guān)大學生開展社會實踐活動的號召，深入基層，了解農(nóng)村，在實踐中經(jīng)風雨，四川農(nóng)業(yè)大學大學經(jīng)濟管理學院大學生在四川省巴中市岳家鎮(zhèn)開展了為期15天的暑期大學生“村官”社會實踐活動。我在該過程中深入實踐科學發(fā)展觀，在服務(wù)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)“建設(shè)美好岳家”的宏偉目標和推進巴中市全面建設(shè)小康社會貢獻了自己的力量。

當“村官”的過程，對我來說，就是一個實踐的過程、學習的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我的能力都有了很大的提升，都在實踐中學到了不少的知識。在此次“村官”社會實踐活動中，我期待著我的到來能為當?shù)刈鲂嵤潞秃檬隆Ｓ谑?，在一個艷陽天里啟程，烈日與我一樣熱情。當我坐在汽車上時，我對岳家鎮(zhèn)的生活亦充滿了遐想。在進行了為期15天的“村官”社會實踐活動中，互助、愛心、友誼，我明白了它們的真正意義。

一、運籌帷幄，全面策劃；嚴格紀律，落實分工

為確保暑期“村官”實踐活動的順利展開和進行，出發(fā)之前，我對進行了工作安排和活動進程的大致規(guī)劃。在這期間，我也緊張有序地展開了提前培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我注意培養(yǎng)的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎(chǔ)，沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎(chǔ)上，才能保證活動的順利進行。否則，一切都是空中樓閣。培訓(xùn)時，積極準備教案以及關(guān)于岳家鎮(zhèn)的各種資料。此外，我還在開會等過程中，查漏補缺，不斷提高，在各種問題上互相交流意見，增進感情，加強團結(jié)。

二、統(tǒng)一思想，齊裝出征；滿懷熱情，投身實踐

2012年7月24日上午，經(jīng)濟與管理學院暑期“村官”大學生猶如一條歡快的小溪流注入了岳家鎮(zhèn)。長時間的顛簸，并沒有使我感到疲憊。一安頓下來，我立即分工，積極有效地展開了各項準備工作。

支教的工作也紅紅火火地開始了，因為每天最最熱鬧的就是教室了。雖然在“三個代表”理論指導(dǎo)和中央對“三農(nóng)”問題的關(guān)注下，經(jīng)濟水平有了一定的提高，但總體來說經(jīng)濟和教育水平還都相對落后。學校里的教學設(shè)施殘缺不全，雖然有心理準備，但還是沒有想到會差到什么都沒有。孩子們上課的方式依然還是很單調(diào)、枯燥、乏味，我決定改變這種狀況。當天上午就根據(jù)當?shù)匦W的教學課程和自身特長，制定了所教課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育并新加了書法、健康教育，自然和寫作。使得文字、語言、音樂、圖畫結(jié)合起來，以助孩子們快樂學習，并適時調(diào)整教案內(nèi)容和進程。此外，結(jié)合學生的特點，還開展了體、美、音等強化班。這些小學生們，聰明而懂事，不需要太多的言語來表達，真誠的表情和高高舉起的手臂已經(jīng)說明了一切。

英語課上，孩子們的發(fā)音很不標準。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好，更何況英語。我一次次，一遍遍耐心的糾正，終于使他們有了很大的進步。下課了，孩子們圍成了一圈，卻都不出聲，只是靦腆的笑著。我知道，孩子們喜歡了上我的課。語文課上，讓孩子們造句，一個學生站起來回答，疑問句：老師，你可以抱我一下嗎？反問句：難道你不愿意抱我一下嗎？她眼睛里流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀，心底里有股異樣的暖流陣陣涌動。他們渴求擁抱是一種愛的表示，也是對我努力的肯定。我問小學生們長大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，當一名人民教師，我問為什么。他們說：因為你們。在我將要離開的前一天，很多人都收到了孩子們給的小紙條，學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個“好”字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我在幾天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的“考大學，去大城市”的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)?！叭瞬?、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。

這個暑假是我這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。第一次深入山區(qū)，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。

作為當代大學生，我院在服務(wù)農(nóng)村、鍛煉自己、增長才干的同時，關(guān)注社會，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注生命。我院在服務(wù)地區(qū)開展了“關(guān)愛生命”系列活動，深入關(guān)注農(nóng)村弱勢群體：當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我離去時，觀望的是一種感動、一種感激。采取家庭走訪等方式，針對 “留守兒童”、“孤寡老人” 等情況進行了研究分析，將溫情和感動在彼此心間流動。

在下鄉(xiāng)過程中我和鄉(xiāng)親們互相學習、互相交流。此次宣傳工作提供咨詢、詳細講解等形式開展，得到了鄉(xiāng)親們的積極響應(yīng)。在與鄉(xiāng)親們的交談中，也讓我學到了很多在校園內(nèi)不曾接觸的知識，起到了學知識、受教育、長才干的作用。當然，我播撒一點點微薄的知識，收獲那一份份會心的微笑，這是收獲的喜悅，這是活動的意義，我也明白，在今后的學習、生活中，我要多學習，多貢獻。以下是我此次活動主要關(guān)注的兩個方面。（1）關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧新村

留守兒童已經(jīng)成為我社會的一個熱點詞匯。目前隨著全球一體化進程的加快和我國市場經(jīng)濟體制改革的深入，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革。在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，大量農(nóng)民工進城務(wù)農(nóng)，將孩子托于親戚朋友，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童--我國社會轉(zhuǎn)型期特殊的社會群體。農(nóng)民工為建設(shè)城市添磚加瓦，做著最苦最累的事情，但是他們的子女因為遠離父母的關(guān)愛,在成長的過程中卻面臨著各種難以解決的問題。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要有以下特點：

一、沒有人監(jiān)管，加之家務(wù)活任務(wù)重，有時表現(xiàn)為自閉。

二、性格內(nèi)向，不自信，有時候表現(xiàn)為自閉。

三、缺少集體榮譽感

家庭教育通常對孩子的性格形成、品格的培養(yǎng)以及理想抱負都有極其重要的影響，然而，由于家庭教育的卻是，使得孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生怨恨、冷漠的情緒，對性格的形成產(chǎn)生極為不利的影響。

留守兒童教育問題，是一個越來越突出的社會問題，是構(gòu)建和諧社會農(nóng)村的重要組成部分。解決這個問題，需要我長遠的努力，我期望政府以及社會各界給予充分的重視，給我的孩子更多的希望的火種，在稚嫩的心田燃氣溫暖的火把，照亮前方艱難的道路。

(2)關(guān)心空巢老人，共建和諧社會

隨著中國現(xiàn)代化進程和人口老齡化的發(fā)展，空巢老人的現(xiàn)象日益凸顯，空巢家庭是新出現(xiàn)的社會現(xiàn)象和社會問題，已經(jīng)引起了學術(shù)界的重視。相對于城市里的空巢家庭，農(nóng)村空巢家庭的老人的可利用的養(yǎng)老資源更少，養(yǎng)老保障問題更為嚴重，也更容易被忽視。建立和完善以農(nóng)民養(yǎng)老保障和醫(yī)療保障為重點的農(nóng)村社會保障體系，能夠促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，同時也是“以改善民生為重點的社會建設(shè)”的重要方面。

在村里，我了解到很多家庭外出打工，留下很多沒有勞動力的老人在家，他們雖然匯錢回家給老人，可是老人們的生活充滿孤獨與寂寞，沒有家人的關(guān)愛，所以政府定時組織人員對空巢老人送去關(guān)愛也是必要的。

三．深入基層，積極進??；服務(wù)社會，勇于創(chuàng)新

1、學習是任務(wù)

社會實踐是大學生受教育、長才干、做貢獻的有效載體，而基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。一直以來，我都把“村官”社會實踐活動作為深入基層，深入到群眾，向群眾虛心學習，加深對社會的認識，提高解決實際問題的能力的重要機會。在實踐過程中，我把學習當作我的一項重要的任務(wù)來完成。在時間結(jié)束后，我進一步了解社會、加深了對國情的認識、增長了才干、鍛煉了毅力，增強了歷史使命感和社會責任感，我也收獲了知識，收獲了責任，收獲了友誼，我切切實實的在進步，在成長，在改變。

2、創(chuàng)新是理念

積極進取，勇于創(chuàng)新才會有更大的進步，社會的任何崗位需要踏踏實實干事的人，但是，僅僅能夠吃苦耐勞是不夠的。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就意味著被淘汰。我既要堅持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要發(fā)揚積極創(chuàng)新的精神。

本著這一理念，我在實踐過程中，一直努力將理論運用于實踐中去，從實踐中尋找答案，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，爭取在實際中不斷創(chuàng)新，取得新的進步。此次我的實踐活動是傳統(tǒng)支教與社會調(diào)查相結(jié)合的方式，但是帶著創(chuàng)新這一理念，結(jié)合我自己的專業(yè)，依著創(chuàng)新的內(nèi)容，不同的模式完成了此次社會實踐活動，并取得了較好的效果。

3、服務(wù)是宗旨

奉獻精神和心系社會、服務(wù)社會是每個當代大學生應(yīng)有的人生觀和價值取向，只有投身到社會最需要的地方，才能夠真正體現(xiàn)我新一代大學生的自我價值，從而確定我繼續(xù)前進的方向。因而，此次“村官”實踐活動過程中，我一直本著服務(wù)的理念，發(fā)揮著我的專業(yè)特長，幫助基層和群眾解決實際困哪，為社會，為人民，為國家做我大學生力所能及的事情，讓我當代大學生的價值得到充分的發(fā)展與體現(xiàn)。

四．整理材料，總結(jié)經(jīng)驗；發(fā)揚優(yōu)點，找出不足

2012年7月17日歸校后，我在整理材料時，不辭勞苦，認真負責。從中總結(jié)出我好的經(jīng)驗，以及不足之處，并為不足之處作了深刻的分析和討論。以下是此次社會實踐活動取得成功的原因。

一、良好的精神狀態(tài)是 “村官”順利進行的要點

良好的精神狀態(tài)是做好任何一件事情的要點。在實踐活動中，由于剛好天氣處于非常炎熱的時期，而我的工作就要在這樣炎熱的天氣中進行。然而我堅持著用積極的心態(tài)去面對每一天的工作和生活，時刻保持著良好的精神狀態(tài)，有著飽滿的熱情，積極投身于社會實踐活動中。正是如此，才使得我的社會實踐活動順利進行。

二、團隊精神是“村官”活動取得較好效果的核心

良好的團隊以及團隊隊員的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。本次活動過程中，我一直把團隊精神作為我活動開展的核心支柱?；顒舆^程中，我相互配合，相互學習，齊心協(xié)力，各盡所長，發(fā)現(xiàn)問題或有困難時，及時交流，團結(jié)克服一個個困難。在有限的時間和天氣炎熱的不利情況下，我圓滿的完成了此次社會實踐活動的任務(wù)，達到了事半功倍的效果，充分發(fā)揮了團隊的作用，體現(xiàn)了團隊精神在“村官”活動中的重要性和必要性。

三、高度的責任感是“村官”活動取得較好效果的重點

高度的責任心是做好事情的重點。在實踐活動中，我時刻不忘社會賦予我的責任，時刻把保持大學生的形象和學校的形象當做是我的一種責任。我不忘身上重任，各盡其職，各負其責。不管是準備宣傳資料，支教內(nèi)容，還是寫活動總結(jié)，我都是以非常認真的態(tài)度來對待。這使得時間工作有條不紊的進行著，讓我的社會實踐活動取得了良好的效果。

四、學院黨委的重視和當?shù)卣拇罅χС趾蛶椭沁@次社會實踐活動取得成功的基礎(chǔ)和前提。

對大學生暑假社會實踐，學院黨委非常重視，專門成立社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并在經(jīng)費、人員組織上為社會實踐活動的順利開展和取得成功提供了保障。在活動期間，當?shù)卣拇罅χС譃槲覉A滿完成社會實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

五、精心設(shè)計方案，認真組織實施，是本次社會實踐取得成功的關(guān)鍵。為設(shè)計好今年暑期社會實踐的方案，我做了大量的深入細致的調(diào)查、研究工作。首先，根據(jù)學院黨委的要求和上級的指示精神，結(jié)合當前開展的紅旗飄揚耀邊境行動和學院的支教工作，我決定把內(nèi)蒙古岳家鎮(zhèn)作為今年社會實踐的主要活動地點。在地點確定之后，我兩名還專門深入各實踐地進行了實地考察。按照“按需設(shè)項，據(jù)項組團，雙向受益”的原則，確定落實社會實踐活動的內(nèi)容。在方案制定之后，組織實施就是關(guān)鍵。我從人員的選拔，出發(fā)前的各項工作準備，后勤保障服務(wù)，到實踐地的具體實施，都實行分工負責，層層落實各項工作順利進行。

六、社會實踐活動是拓展大學生素質(zhì)的有效形式和渠道。在實踐中通過開展各種形式服務(wù)活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民”較好地統(tǒng)一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質(zhì)。為他們將來走上社會，參加“四化”建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。

七、大學生開展文化、科技、衛(wèi)生“村官”社會實踐活動，深受人們的歡迎。

我院組織大學生深入農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“村官”活動已經(jīng)很多年了，一方面，當?shù)厝罕娫诖髮W生送文化、送科技、送衛(wèi)生“村官”活動中等到了實實在在的實惠；另一方面，通過“村官”這種易于接受的方式，老百姓直接或間接并不同程度地了解了國家的方針、政策和當前的形勢。因此，幾年來，無論在哪里，我的大學生“村官”社會實踐活動都受到了當?shù)厝藗兊臒崃覛g迎和廣泛贊譽。

在好的經(jīng)驗方面，我有的團結(jié)、分工的細化、以及與工作的有機組合等方面。在不足之處上，首先體現(xiàn)在此次活動的初步計劃上，對具體條件了解不夠充分，影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據(jù)可查。以下是此次活動中存在的不足及發(fā)現(xiàn)的問題，我在這次村官中明顯提高了以下幾點：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我出發(fā)前，我的一些活動材料還沒有全部到位，留了幾名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我的團隊活動肯定是不完滿的。

二、主動提問

在進行調(diào)查訪問中，因為村民都不認識我。所以我需要主動去介紹我的身份以及此次活動的目的。在你問我答的交流中，我和鄉(xiāng)親們有了一定的熟悉度，從而可以更好的配合我的調(diào)查。

三、關(guān)心他人

以前都是有活動了大家在，開展結(jié)束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的。通過這一次，我知道了原來關(guān)心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我親身經(jīng)歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這點來，是我最大的收獲了！

在得到經(jīng)驗的同時，我通過實踐，也知道了我的很多不足。以下就是我此次活動中總結(jié)出的不足之處。

1、實踐知識缺乏，解決問題能力不足

在此次“村官”活動中，當我在廣闊的社會實踐的土地上展現(xiàn)我的青春，施展我的才華時，我忽然發(fā)現(xiàn)原來在課堂上學習的知識是如此的渺小，而課堂外面的世界是如此的廣泛而且具有深度，值得我一生去學習。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己還不能很好的將所學的知識運用到實踐中去，去解決實際中的問題。我感覺到自己實踐知識的缺乏，解決實際問題能力的不足。但是我相信會在以后的學習生活之余，參加更多的實踐活動，豐富我的實踐知識，把課堂上的理論知識真正落到實處，在理想與現(xiàn)實的碰撞中完成真正的“蛻變”。

從一個在校大學生馬上轉(zhuǎn)換成老師的角色，對于我來說并不是一件容易的事，我新挑起傳道授業(yè)解惑的重任。但不管困難多大，我的隊員都懷著十二分的熱情來面對它。早在學校，我就分配好了教學任務(wù)，每個隊員都為自己的教學準備了大量材料，翻閱教科書，搜索互聯(lián)網(wǎng)，可謂絞盡腦汁。為了教好這群孩子，我這些新老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦，即便茶余飯后，都在認真地討論并精心準備著自己的教案，寓樂于教。還未上課，便先深入課堂，了解孩子們的知識情況，提起粉筆，面對空曠的教室進行試講。最終，我的辛苦沒有白費。上課的第一天我的隊員便深得孩子們的尊重和喜歡。生動活躍的英語課堂讓孩子們興趣盎然，竟然纏住我的隊員不讓下課，課后孩子們也都饒有興趣地圍住我進行討論。在數(shù)學拓展訓(xùn)練課上，孩子們積極思考，緊張演算，用心聽著老師的講解，我的隊員通過典型題目舉一反三，引導(dǎo)孩子們學會解題的思路。當調(diào)查得知大部分孩子都覺得古詩索然無味后，兩位語文老師盡心準備，通過詩人們的奇聞軼事和趣味改寫詩歌引發(fā)孩子們對學古詩的興趣，孩子們學習語文的情緒高漲。在體育課上我隊員精心設(shè)計了足球和太極拳兩門教程，孩子們擺脫桌椅的束縛，個個生龍活虎，在我隊員的解釋和演示下，很快就掌握了基本的足球知識和太極拳打法。音樂欣賞課緊系文藝匯演。在音樂欣賞課上，我隊員很容易便找出了許多有音樂天賦和喜歡音樂的孩子，整堂課下來，氣氛活躍，其樂融融。

2、處事應(yīng)變能力不足

此次“村官”活動，我遇到了很多各種各樣的問題和困難，在努力解決問題和克服困難的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的處事應(yīng)變能力不足。面對一些突發(fā)性、棘手的問題，有些遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，不能迅速的作出應(yīng)變的決策，以致不能很好的處理好事情，相信這也是絕大多數(shù)大學生共同缺少的一種能力。然而在當今這個復(fù)雜多變的社會中，我每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速的分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關(guān)鍵，它需要我具有良好的應(yīng)變能力。因此我沒有必要提高我的處事應(yīng)變能力，我要在學習和日常生活中，學會遇事冷靜，學會變通，學會自我檢查，自我監(jiān)督，自我鼓勵，來提高我的處事應(yīng)變能力。更重要的是，我要參加更多的實踐活動，在實踐中，通過分析問題、解決問題、處理事情，來提高我的處事應(yīng)變能力，來檢驗我的處事應(yīng)變能力是否有所提高。

3、人際交往能力欠缺

“村官”活動，我走出了校園，到了一個新的社交環(huán)境，在交往中，也反映出我人際交往方面的一些問題，人際交往能力和方法顯得比較欠缺。在新環(huán)境中，交往顯得比較拘束，不夠大膽，不夠主動。社交的禮儀顯得比較缺乏，語言表達能力不夠好，對環(huán)境的辨析能力差。經(jīng)過此次實踐，相信我會汲取經(jīng)驗，增大交際面，而不僅僅是局限于校園。

此次活動，我“與挑戰(zhàn)同行”。弘揚“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意進取、迎接挑戰(zhàn)”的精神，每天下午，我隊員都會深入學生家中進行家訪或到村民家中進行主題社會調(diào)研活動。在這次實踐活動中，我同時進行了新農(nóng)村社會調(diào)查研究，密切關(guān)注國計民生，理性思索問題，開展課外學術(shù)研究。我的社會調(diào)查采取訪談法。每天下午的調(diào)查研究，當?shù)卮迕穸紵崆槟托牡叵蛭抑v述著他們的情況，積極配合我完成調(diào)查問卷，通過大量的走訪和與村民們的近距離談話讓我掌握了大量的真實資料和數(shù)據(jù)，收獲頗多。今年大學生暑期“村官”活動，是我大學生活動中最濃墨重彩的一筆，是一次新的嘗試，也是一次成功的突破。各位大學生在參加各項活動中彰顯出青年人激昂熱情和青春活力，顯示當代大學生蓬勃向上、積極進取、勇于創(chuàng)新的良好精神面貌。通過本次活動，大學生們逐漸提升了四種能力：一是與人溝通的能力，二是組織協(xié)調(diào)的能力，三是團結(jié)凝聚的能力，四是互相幫助的能力。同時，本次活動有利于當代青年大學生們受教育、長才干、做貢獻，有利于我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，也有利于“兩個適宜”和諧社會的構(gòu)建。

無論好的經(jīng)驗還是不足之處，都將對以后的暑期“村官”社會實踐活動的發(fā)展起到積極推動的作用。

這次我收獲頗多，不僅僅是工作上的熟練，思想上的提升，行動上的得體，更是感情上的豐富。短短的幾天里，我隊伍中，隊員之間的感情也深厚了不少，感覺大家平時在學校，很難見面，所以有機會可以一起實踐，一起生活，一起工作，一起學習是一種緣分。當大家相處久了，大家也越來越熟悉，隊員之間已在無形之中產(chǎn)生了某種默契，友誼一定是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。

通過“村官”社會實踐活動，我感到自己學的東西太少了，能夠幫助和給予他們的也太少。作為大學生，我感到自己的責任重大，應(yīng)當努力學習，不斷成才，主動擔負起歷史賦予我的使命。我要運用科大這個平臺，發(fā)揚科大精神，勇于開拓創(chuàng)新，在學習和實踐中不斷成長，要用我所有的理論和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采，去為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的青春和力量。在這短短的幾天生活中,我從中學到了很多很多,也得到了很多很多.一, 我在這次“村官社會實踐活動”中深入學習貫徹了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實了自己科學發(fā)展觀，學習實踐了社會主義榮辱觀，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，使我在實踐中經(jīng)受鍛煉，認識國情，了解社會，增長才干，增進與人民群眾的感情，更加促進我正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。了解國情民情，教育了廣大師生，堅定了報效祖國的決心和信念。通過實踐，大學生們也清楚地看到了在邊遠農(nóng)村和不發(fā)達地區(qū)，人民群眾的生活水平有的仍然十分低下，文化教育程度不高，文化生活貧乏，封建思想嚴重，法制意識和道德觀念淡薄，當代大學生作為國家未來的建設(shè)者和接班人，責任重大。在強烈的責任感面前，促使青年學生發(fā)奮學習，爭取早成才，報效祖國。

服務(wù)回報了社會，實現(xiàn)了大學生自身的價值。通過開展“三個代表”理論宣傳和實踐服務(wù)、扶貧支教、法律及衛(wèi)生咨詢宣傳、文化夏令營等多種形式的活動，為當?shù)厝罕妭鞑チ宋幕R和致富技術(shù)，宣傳了國策，辦了實事，豐富了文化生活，在一定程度上為促進當?shù)亟?jīng)濟、政治、文化、衛(wèi)生、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，受到了當?shù)卣腿罕姷馁澴u。并且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現(xiàn)，把“實現(xiàn)自身價值同服務(wù)祖國人民”有機地統(tǒng)一起來。拓展了大學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了教師干部隊伍。在鄉(xiāng)村開展暑期“村官”社會實踐活動，其工作和生活環(huán)境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產(chǎn)勞動、繁重的設(shè)備運送和裝卸，再加上來自全國各地的同學生活不習慣，對每一個同學來說都是一次不小的考驗。不僅使學生磨練了意志，培養(yǎng)和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協(xié)調(diào)及分析、解決問題的能力，加深了師生之間、同學之間的了解，增進了感情和友誼，形成了團結(jié)、互助的良好的團隊精神。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

二, 通過這次活動使我許多外地學生更加深入,更加全面地認識了包頭的風土人情,認識到社會主義帶給滄州新農(nóng)村的飛速發(fā)展的經(jīng)濟和生活方面的改變.同時在緊張而又愉悅的心情中感受到了老鄉(xiāng)們帶給我的熱情和寶貴的生活經(jīng)驗.三, 改變了大家對就業(yè)方面的認識,以往大家總認為,大學畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己,而通過此次大學生“村官”社會實踐活動使大家認識到我更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力,為農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦.四, 這次“村官”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作實踐中也增強了我大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來,有一種紙上談兵的感覺,為此我更加認識到自己下一學期的努力方向:努力學習理論知識并積極進行實踐操作,讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展,為自己以后的工作奠定了扎實的基礎(chǔ).通過此次大學生“村官”社會實踐活動，我收獲了很多，我會更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活,更加努力的學習,并積極進行社會實踐活動,為社會主義的建設(shè)盡自己的一份力。這次“村官”活動我每位隊員都能相互的關(guān)心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我每一個人的心里想的是“我是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“村官”活動我相信也許人生只有一次。我每一個人都很珍惜著這短短的七天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

隨著時間的流逝，我的“村官”社會實踐活動在大家的共同努力中圓滿結(jié)束了。帶著一份感動與思考回程，回想這些天來我所做的每件事情，真的為自己的人生增添了不少經(jīng)驗和收獲，也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏！