作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇一

（撕紙?zhí)懋嫞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。

3.1.2.感受風(fēng)箏特有的造型、圖案及色彩的美。嘗試將彩色紙撕成大小不等的塊狀，學(xué)習(xí)用固體膠棒將碎紙片粘貼樂意參加手工活動(dòng)，能夠大膽進(jìn)行撕紙粘貼，堅(jiān)持完成自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒和家長一起放過風(fēng)箏。材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“空中舞會(huì)

（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂 2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1~2頁；第13~14頁；固體膠棒。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師依次掛出掛圖“空中舞會(huì)

（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1頁，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第13~14頁，裁取材料用紙，在第2頁上進(jìn)行創(chuàng)作。

2.幼兒認(rèn)識(shí)輪廓線。

3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

郁金香

（折紙）

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡動(dòng)手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂。

2.學(xué)習(xí)用正方形對角折的方法表現(xiàn)郁金香。

3.能按照簡單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

看過郁金香花展或欣賞過郁金香圖片。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂《郊游》。

2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3~4頁；第15~16頁；水彩筆，固體膠棒。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。

2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示事先折好的郁金香，請幼兒欣賞。

2.教師邊念“咒語”邊折郁金香，幼兒觀察。

翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第4頁，引導(dǎo)幼兒欣賞

2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第15~16頁，裁取材料用紙。

3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

可愛的蝸牛

（泥工）

1.2.表現(xiàn)蝸牛。

3.1.活動(dòng)目標(biāo) 了解蝸牛的外形特征，嘗試用彩泥和火柴棒制作蝸牛。鞏固團(tuán)圓、搓長的基本技能，嘗試將長條形的彩泥一圈圈地卷起來喜歡玩彩泥，再做做玩玩中飯?bào)w驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 認(rèn)識(shí)小蝸牛，知道蝸牛的基本外形特征 2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“可愛的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善?、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2>火柴棒若干。

1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁；彩泥、泥工板、活動(dòng)過程

一、音樂導(dǎo)入 播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂模仿蝸牛的動(dòng)作。

二、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛的小蝸?！保龑?dǎo)幼兒欣賞。

2、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

制作方法。

1.2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn) 提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

小蛇穿花衣

（泥工）

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。

2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作花紋各異的小蛇。

3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

在電視或書上看過蛇。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。

2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。

欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁，了解蛇的制作步驟。

1.2.的方法。

3.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

碟片娃娃

（綜合材料）

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。

2.掌握人物面部五官對稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。

3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

有繪畫人物五官的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：輕快地音樂。

2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁；材料包、廢舊光碟、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、彩色紙。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對制作五官的興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。

2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。

引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁，了解瓷片娃娃的制作步驟。

1.畫等

2.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 播放輕快地音樂，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

毛毛蟲

（泥工）

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞圖片，了解毛毛蟲的身體外形特點(diǎn)。

2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作毛毛蟲，并根據(jù)毛毛蟲的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。

3.感受毛毛蟲的可愛，產(chǎn)生愛護(hù)小昆蟲的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)毛毛蟲，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡單的泥工工具。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“毛毛蟲”。

2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲爬”的游戲，引發(fā)幼兒對毛毛蟲的興趣。

2.集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察。

欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁，引起幼兒的制作興趣。

1.作步驟。

2.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的制鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

餃子宴

（泥工）

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。

2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。

3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

吃過餃子，觀察過家人包餃子。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤若干。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁；彩泥、一次性紙盤、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁，引起幼兒的制作興趣。

2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁中餃子的制作方法。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評議

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

鞭炮響啦

（家長開放日活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。

2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。

3.通過用手、動(dòng)腦，與家長一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

觀察過放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。

2.材料準(zhǔn)備

1>教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。

2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?/p>

1.教師與幼兒、家長一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.會(huì)議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。

2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。

2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁中鞭炮的制作步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。

2.幼兒、家長共同討論“鞭炮”的其他制作方法。

3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。

四、欣賞評議

1.幼兒和家長展示自己的作品，相互欣賞、交流。

2.請家長將所有的幼兒作品懸掛起來裝飾活動(dòng)室。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇二

掛窗簾

目標(biāo)

學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性。通過“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。

準(zhǔn)備

每人一個(gè)紙剪的“窗子”、一個(gè)娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

過程

1．啟發(fā)

①教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。

②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。

③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

2．操作

①個(gè)別活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒請保留此標(biāo)記。）輪流畫直線，直到把整個(gè)窗子畫滿。

②小組活動(dòng)時(shí)，教師與個(gè)別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。

③集體活動(dòng)時(shí)，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。

④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。

3．觀賞

①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。

②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”。（完）

印畫:迷彩服

目標(biāo)：

1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服

2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲

3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

準(zhǔn)備：

1、有過紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)

2、黃、綠顏料若干

3、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干

過程：

1、觀看vcd,引起興趣

師:(1)你覺得娃娃的衣服怎么樣?

(2)你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

(3)這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服)

(4）誰來將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫，師用簡短的語句解

說,拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)

5)小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙

團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將

白色服裝變成迷彩服.2、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒（1）要一起作畫迷彩服（2）一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色

（3）保持畫面，桌面，手臉干凈。

3總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：讓幼兒繪畫自己并剪下,貼在迷彩服上, 來布置環(huán)境

裝扮春天

集體粘貼：“春天真美麗”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

美麗的線條

一、設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

針對此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

（三）活動(dòng)過程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？ 3）幼兒觀察后自由說說 4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn) 5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？ 2）幼兒想想、說說……

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試 2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。有趣的餅干

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

三、教學(xué)步驟：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做（好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂）

5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；

b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）

四、活動(dòng)延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

五、活動(dòng)評析：

本次活動(dòng)通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇三

第一課 有趣的紙圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。

1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面？

2、制作紙圈

通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。

3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面？

二、通過剪紙圈等操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二

教師示范剪紙方法，幼兒操作、講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？第一種變成兩個(gè)分開的圈；

第二種變成一個(gè)大圈。

2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈

鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。課后小結(jié)：

第二課 小手變什么

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1．三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動(dòng)過程： 1．觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

2、教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？

3、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

4、觀賞作品

5、小結(jié)，評價(jià)。課后小結(jié)：

第三課 五彩臉譜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)過程：

一、觀察討論

導(dǎo)入：你們知道臉譜是什么嗎？以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

三、引導(dǎo)講評

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）

評析：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。課后小結(jié)：

第四課《繞繞涂涂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形態(tài)。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗(yàn)繞繞涂涂活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體，讓學(xué)生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片,范畫,線，大紙。教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入

1． 出示小貓滾線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景。

2． 讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子，繞一些簡單的物體。

二．新授

1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿，讓學(xué)生觀察。

2． 讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。（學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫）3． 出示一個(gè)布娃娃，讓學(xué)生試著畫畫。4． 教師示范，學(xué)生再跟著畫。

5． 欣賞書上學(xué)生作品，談?wù)劯惺?。三．作業(yè)

1． 請學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。四．講評并小結(jié)

1． 畫完后請小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r(shí)的感受和想法。課后小結(jié)：

第五課 《花花綠綠的糖紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果 活動(dòng)過程：

一、1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。

在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）

讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？

想一想，糖紙好看在哪里？

有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、1、欣賞各種包裝的糖果。

糖果都有哪些包裝？ 包扎、捆扎、粘貼

2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）

三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑挘梢远嘣O(shè)計(jì)一些）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作 用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

3、展示、回贈(zèng)。課后小結(jié)：

第六課《美麗的色塊》

活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。

7、小結(jié)評價(jià) 課后小結(jié)：

第七課 美麗的花瓶

教學(xué)目的:

1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

2.根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備:

1.師生共同收集各種花瓶。

2.繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。3.花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。教學(xué)過程:

一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮? ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣? 2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

二、探索創(chuàng)作

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。2.印花時(shí)要幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

四、講評 將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。課后小結(jié)：

第八課 傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要 求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

2、把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。

3、教育幼兒關(guān)心幫助他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,裝飾過手帕、圍巾、帽子等。5.學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音?；顒?dòng)過程：

一、情境演示,導(dǎo)入主題

師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下 雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求

師:大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對,傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘,我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請小朋友組的幼兒大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

三、幼兒作畫, 教師巡回指導(dǎo)

師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

四、展評作業(yè) 1.幼兒自我互相講評。

2.音樂聲中, 幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。

附:兒歌

刮風(fēng)了,下雨了, 幼兒園放學(xué)了。

看一看誰來了,媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看,屋檐下站著張小寶, 招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。

一二一,齊步走,踏著水花回家了。課后小結(jié)：

幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇四

《幼兒美術(shù)教案大班11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

幼兒美術(shù)教案大班第1篇

作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動(dòng)過程： 一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

（1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞？

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？

幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨(dú)特造型。

師：突然一陣風(fēng)刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵砜纯窗伞?/p>

（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的'跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.教師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評委會(huì)喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

五、延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

幼兒美術(shù)教案大班第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《葉趣》，歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

活動(dòng)資源： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)與指導(dǎo)：一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類能力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的`厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、教師提創(chuàng)作要求

1、做和別人不一樣的東西；

2、可以和同伴協(xié)作完成；

3、可以利用輔助的材料。

五、幼兒分組制作教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動(dòng)： 1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

幼兒美術(shù)教案大班第3篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《印出海洋生物》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解海洋生物。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。

1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

①準(zhǔn)備海洋生物的照片。

-老師拿來了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來看一看都有哪些動(dòng)物呢？

②看看照片，摸一摸，研究一下。

③研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。

④把曲別針別在動(dòng)物的`照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動(dòng)物的特征。

-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？

⑤說說粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。

-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。

-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？

-和我們手長得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

二、展開。

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些海洋生物？

2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師印出魚的身體。

-大家想印出什么動(dòng)物呢？

②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

【活動(dòng)結(jié)束】 1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

幼兒美術(shù)教案大班第4篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材簡解：

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于“無形有影牽動(dòng)萬物?！贝嗣嫳憩F(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的`到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

2、大膽想象，能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

3、運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫ppt欣賞。

2、電腦錄音“燕子的叫聲”，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機(jī)。

3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國中用點(diǎn)的方法來創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。

設(shè)計(jì)理念：

新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。

設(shè)計(jì)思路：

聽叫聲——出示名畫——教師范畫——幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教學(xué)過程：

（一）播放“燕子的叫聲”，激發(fā)興趣。

教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1、出示名畫圖片，初步觀察。

教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

2、播放電腦圖片，深入觀察。

教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測模仿。

教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

5、介紹作品名稱，熟悉作品。

教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

（三）認(rèn)識(shí)作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。

1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。

教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

2、簡單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。

教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

3、欣賞ppt，拓展經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

（四）探索毛筆點(diǎn)畫，體驗(yàn)快樂。

1、簡單示范講解。

看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。）

教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（五）教師簡單小結(jié)，快樂表演。

教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

（六）延伸活動(dòng)

1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。

2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

幼兒美術(shù)教案大班第5篇

作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《制作五彩魚帽子》，歡迎大家分享。

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦q，我愛變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚帽，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的.五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

二、幼兒制作五彩魚帽，教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

三、展示評價(jià)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

小朋友，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

幼兒美術(shù)教案大班第6篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個(gè)太陽》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有繪畫太陽的經(jīng)驗(yàn)。

教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽》的故事。

水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來的快樂。

繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。

活動(dòng)過程：

1、教師講述《十個(gè)太陽》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽的故事。

（2）教師：你覺得故事中的太陽會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來表現(xiàn)？太陽的光芒會(huì)是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽會(huì)是什么顏色的？五顏六色的'太陽怎么表現(xiàn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽的前后關(guān)系。

教師：十個(gè)太陽這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語言和手勢幫助幼兒理解）

3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽。

（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你是怎么把十個(gè)太陽都畫在一張紙上的？

要點(diǎn)提示：

如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽。

幼兒美術(shù)教案大班第7篇

作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我班的種植園地》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。

活動(dòng)過程：（一）談話活動(dòng)，引起興趣。

觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。

教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的'嗎？（介紹什么是寫生畫）

（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。

教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）

2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。

教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？

（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

（四）教師總體評價(jià)。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價(jià)。

活動(dòng)延伸： 1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。

幼兒美術(shù)教案大班第8篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。

4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗(yàn)對靜物寫生的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。

2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，ppt水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動(dòng)過程： 1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。

師：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？

3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣??？（對了，她擺的'太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看啊！

4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）

（2）討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。）在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。

師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？(畫的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)

5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。

6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色

師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

（1）在作畫時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。

（2）我們在用水粉顏料換顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

（2）對于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。

幼兒美術(shù)教案大班第9篇

作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術(shù)課教案《我的家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。

活動(dòng)過程： 1、出示一座房子，引起幼兒的.興趣。

（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評價(jià)。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

教學(xué)反思： 線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

幼兒美術(shù)教案大班第10篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

活動(dòng)過程：

1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）

師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局

②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

4.欣賞和評價(jià)

展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c，讓這次探險(xiǎn)變得越來越有趣生動(dòng)，小朋友，開不開心！

（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

幼兒美術(shù)教案大班第11篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的刮蠟畫》，歡迎大家分享。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力

3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）引出課題

今天老師帶來了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷郑樫N著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）

（二）欣賞范例示范講解

老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心。

（示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。

（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟

剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個(gè)好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。

交代作畫步驟：

⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。

⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

⒊最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來

（四）幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

⒊用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

⒋注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

⒌發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

（五）幼兒作品完成教師對幼兒作品進(jìn)行評講

（六）活動(dòng)結(jié)束

幼兒將舊報(bào)紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

幼兒美術(shù)教案大班11篇這篇文章共34336字。

幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇五

幼兒美術(shù)教案《水彩線條畫：會(huì)跳舞的線》

——執(zhí)教老師：陳丹琳

目的：

1、了解生活中的線條，并知道它有不同的用處。

2、學(xué)會(huì)用不同繪畫工具來進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛好；

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和分類習(xí)慣，知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干凈的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、水彩顏料（黃、藍(lán)、紅、綠、紫）每組一份、裝顏料的杯子每種顏色一個(gè)杯子、一卷絨線2、3、4、線沒人一份 抹手布每組兩塊、畫紙每人一張 示范畫兩張

過程：

一、出示物品

提問：

1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的？

2、看一看圖片中的盒子，它有幾條邊？這些邊都是

由什么組成的呢？

3、請小朋友說一說我們課室里還有什么東西像盒子

一樣用線條組成的邊？

二、出示線和ppt

提問：

1、老師手里拿的是什么呢？你們知道它們的用處嗎？

2、它們不僅能幫我們制作各種各樣的毛衣和帽子，還可以做圍巾。請問我們可不可以用它來做出一副美麗的畫呢？

3、我們現(xiàn)在來看一看ppt里的畫，他們是用什么來畫的呢？

4、老師還有一種辦法，不僅可以與絨線一起做游戲，還可以畫出一副美麗的畫。你們想知道嗎？

三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線

提問：

1、你們說一說老師的桌子上放了什么呢？有什么顏色？

2、真棒，你們說一說它們都有哪些用處？

3、咦，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請它給我們變出一幅美麗的畫。想看嗎？

四、出示示范畫

1、你們說這幅畫是用什么來畫成的呢？

2、它們好看嗎？

五、講解繪畫要求

1、等下老師會(huì)在你們每個(gè)小組的桌子上放上這些顏料和線條。小朋友們每人拿一條線來畫。但是呢，你們看這么多顏料，我們的線寶寶可不可以把它們放錯(cuò)呢？如果你們想用黃色，就拿黃色的線，畫完后我們應(yīng)該放回那個(gè)顏色的杯子里呢？

2、小朋友，你們的桌子上還有一塊什么？（布）他是做什么的呢？（請小朋友畫畫時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上，頭發(fā)上？）

3、老師還可以畫一半，還有一半怎么辦呢？我把他對折壓一壓，看他們是不是對稱了呢？

3、你們還有什么好辦法呢？

六、幼兒操作畫畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評作品

七、幼兒介紹作品

提問：

1、你們都畫好了嗎？

2、現(xiàn)在我請小朋友來說一說你們都畫了什么呢？（每組請一個(gè)幼兒）

3、現(xiàn)在請你們把自己的畫講給老師客人聽一聽你們畫的是什么？