每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案 浮力經(jīng)典例題及解析篇一

1.了解：古代印度的早期奴隸制城邦、雅利安人的入侵、種姓制度、佛教的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)等級(jí)制度是維護(hù)奴隸主利益的工具；認(rèn)識(shí)佛教的教義。3.通過分析等級(jí)制度、佛教的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生全面的觀點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)在；等級(jí)制度、佛教的興起；難點(diǎn)：等級(jí)制度的實(shí)質(zhì)與佛教的教義。【自主學(xué)習(xí)】

一、古代兩河流域文明

1．地理位置：今天的南亞次大陸。2．大河流域： 流域。

3．早期文明：哈拉巴和摩亨佐·達(dá)羅等文明出現(xiàn)于約公元前23世紀(jì)——公元前18世紀(jì)。4．奴隸制國家：

①出現(xiàn)：約公元前 年，印度河流城開始出現(xiàn)一些小國。

②強(qiáng)盛：

王朝統(tǒng)治時(shí)期是古印度的鼎盛時(shí)期，印度基本上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一；后來印度多次遭到外族入侵。

二：森嚴(yán)的種姓制度 種姓制度

①背景：雅利安人進(jìn)入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級(jí)，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱。②等級(jí)劃分： 是最高等級(jí)掌管祭祀；第二等級(jí)是剎帝利掌管軍事和行政權(quán)力；第三等級(jí)是吠舍；首陀羅是第四等級(jí)，主要由被征服居民組成。除此還有最卑賤的“不可接觸者”——。

③等級(jí)規(guī)定：各個(gè)等級(jí)之間高低貴賤有別，下一等級(jí)的人沒有資格從事高 等級(jí)的職業(yè)，不同等級(jí)的人不得通婚。三：釋迦摩尼創(chuàng)立佛教 1．時(shí)間：公元前 世紀(jì)。2．地點(diǎn)：古代。

3．創(chuàng)始人：，后來被稱為釋迦牟尼。

4．教義：早期反對(duì)種姓制度，佛教宣揚(yáng)，一度成為印度的國教。5傳播：

①向北：公元1世紀(jì)經(jīng) 傳到中國，以后又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國。②向南：經(jīng) 傳入泰國、緬甸、柬埔寨等國?！竞献魈骄俊?/p>

1.請(qǐng)?jiān)谙铝蟹?hào)中填上正確答案。佛教誕生于（），它的創(chuàng)始人是（），并于1世紀(jì)傳入（），幷因此而建立洛陽白馬寺。a： 古印度，b： 喬達(dá)摩?悉達(dá)多，c： 中國。2.閱讀下列圖片，回答問題：

①結(jié)合圖片指出龍門石窟藝術(shù)主要受到什么宗教的影響？該宗教除了對(duì)建筑方面有影響外，還對(duì)文學(xué)等方面有影響，試列出一部受該宗教影響的中國文學(xué)著作。

②兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個(gè)符合這種交流方式的例子： 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.下列對(duì)早期印度敘述有誤的（b）

a.印度文明起源于印度河流域

b.公元前23世紀(jì)印度實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一

c.孔雀王朝時(shí)期是古印度的鼎盛時(shí)期d.公元前1500年印度出現(xiàn)了奴隸制小國

2.據(jù)報(bào)道，某國東部一名屬賤民階層的15歲少年，因自家山羊誤入高一等級(jí)種姓農(nóng)民的稻田而被燒死。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷，文中某國是（c）a．希臘 b．埃及 c．印度 d．中國

3.古印度有著悠久深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)。某班級(jí)以話劇的形式再現(xiàn)古印度歷史，涉及到“種姓制度”時(shí)，哪一句臺(tái)詞是不正確的？（d）

a．“我是一個(gè)擁有萬貫家財(cái)?shù)拇笊倘耍瑓s屈居第三等級(jí)?！?/p>

b．“我愛慕一個(gè)上一等級(jí)的姑娘，但我們卻不能步入婚禮殿堂?！?c．“本國王把持軍政大權(quán)，整個(gè)國家唯我獨(dú)尊！”

d．“別看我只是一個(gè)武士，但我和國王同屬剎帝利。”

4.阿迪加在小說《白老虎》中寫道：“印度這個(gè)國家在她最富強(qiáng)的時(shí)候就像一個(gè)大動(dòng)物園，一個(gè)自給自足、等級(jí)森嚴(yán)、秩序井然的動(dòng)物園……姓哈爾維的人家做糖果；姓牛倌的人放牛；賤民挑糞?！边@一描述從側(cè)面反映了古代印度曾推行（b）a．班田收授法 b．種姓制度

c．分封制 d．租庸調(diào)制

5.社會(huì)制度影響人們的生活。讀如圖古印度種姓制度，下列說法正確的是（d）

a．剎帝利擔(dān)任祭司

b．吠舍的兒子可與官吏的女兒成婚 c．首陀羅也有一定的自由和產(chǎn)業(yè) d．吠舍納稅供養(yǎng)婆羅門和剎帝利 6.公元前6世紀(jì)佛教產(chǎn)生于（a）

a．古代印度 b．古巴比倫王國 c．古代埃及 d．古代中國 7.舞蹈《千手觀音》曾獲得cctv春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目評(píng)比一等獎(jiǎng)和特別大獎(jiǎng)。你是否知道“千手觀音”、“功德無量”的詞匯跟下列哪個(gè)宗教有關(guān)？（b）a．基督教 b．佛教 c．道教 d．伊斯蘭教 8.讀圖，回答問題：

（1）這是哪國的哪項(xiàng)制度？（2）國王在這制度中屬于什么等級(jí)？名稱是什么？（3）它對(duì)印度未來社會(huì)產(chǎn)生什么影響？

【我的收獲】

參考答案

【自主學(xué)習(xí)】

一：印度河、1500、孔雀 二：“種姓制度”、婆羅門、賤民 三：

6、印度、喬達(dá)摩?悉達(dá)多、“眾生平等”、中亞地區(qū)、錫蘭 【合作探究】 1.a.b.c.2.①佛教；《西游記》。

②和平交流；鑒真東渡、玄奘西行等。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.b 2.c 3.d 4.b 5.d 6.a 7.b 8．（1）印度的種姓制度．（2）第二等級(jí)．剎帝利．

（3）激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，并對(duì)后來印度社會(huì)的發(fā)展帶來了不良影響．

認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案 浮力經(jīng)典例題及解析篇二

溫馨提示：請(qǐng)妥善保管好每一份學(xué)案，以備檢查）

《浮力》學(xué)案（第3課時(shí)）班級(jí)：

組別：

姓名：

一、知新必備：

1、【物體的浮沉與浮力f浮和重力g物的關(guān)系】

（1）f浮_____g物，物體上?。?）f浮_____g物，物體下沉（3）f浮_____g物，物體懸?。?）f浮_____g物，物體漂浮

2、【物體的浮沉與密度的關(guān)系】

（1）ρ物_____ρ液，物體上浮（正在向上運(yùn)動(dòng)）或漂?。ㄌ幱陟o止?fàn)顟B(tài)）（2）ρ物_____ρ液，物體下沉（3）ρ物_____ρ液，物體懸浮

二、考點(diǎn)突破：浮力的應(yīng)用

（一）、輪船（小組自學(xué)討論p98-99相關(guān)內(nèi)容，完成下面填空）（1）采用_____________的辦法增大可以利用的浮力

注釋:實(shí)心鋼鐵密度大于水，它比同體積的水重，放入水中時(shí)受到的重力 浮力，所以（填“下沉”或“上浮”）；做成空心，重力（填“變大”、“變小”或者“不變”），但v浮力增大，輪船可以浮在水面。（2）關(guān)于輪船的幾個(gè)有關(guān)浮力的問題：

a、輪船總是漂浮在液面的，所以f浮 g船，船的重力不變，所以無論船在海里還是河里，它受到的浮力。

b、排水量（）---------指輪船按設(shè)計(jì)要求在滿載時(shí)排開水的質(zhì)量

例題解析1（關(guān)于排水量的計(jì)算）：當(dāng)輪船漂浮在水里時(shí)，f浮 g船+g貨，可以推出g排=g船+g貨，m排=m船+m貨

排

增大，所以受到（m排為輪船的排水量）

趁熱打鐵：一艘輪船空載時(shí)排開水的質(zhì)量為2600t，滿載時(shí)排水量為5800t，則輪船自身的質(zhì)量為______，它最多可以裝_________t的貨物。

例題解析2（關(guān)于船身上浮還是下沉）：當(dāng)輪船漂浮在水里時(shí)，f浮 g船，而f浮=ρ液×g×v排，當(dāng)輪船從河里進(jìn)入海里時(shí)，ρ液_______，則v排_(tái)_______，所以輪船船身會(huì) 一些。

趁熱打鐵：輪船滿載時(shí)，船和貨物總重9.8×104 n，則船在海洋航行所受浮力是_____ n，輪船的排水量是_________t。同一艘輪船從河里駛進(jìn)海洋之后，受到的重力大小_________，受到的浮力___________，排開水的體積___________（填“不變”“變大”或“變小”），輪船要___________些（填“沉下”或“浮起”）。

（二）、潛水艇（小組自學(xué)討論p99相關(guān)內(nèi)容，完成下面填空）

浸沒在水中的潛水艇無論下潛多深，它所受的浮力。潛水艇的上浮和下沉要靠改變自身的 來實(shí)現(xiàn)。

若要下沉，可（填“充”或“排”）水，使f浮 g；

若要上浮，可（填“充”或“排”）水，使f浮 g?？偨Y(jié)：潛水艇靠水艙的充水和排水改變_____________的大小實(shí)現(xiàn)上浮和下沉．

趁熱打鐵：一個(gè)質(zhì)量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中不動(dòng)時(shí)，它受到的浮力是_____n。（取g = 10n / kg）

（三）、氣球和飛艇（小組自學(xué)討論p99-100相關(guān)內(nèi)容，完成下面填空）

氣球和飛艇里充的是密度 空氣的氣體，熱氣球里充的是被燃燒器加熱、體積膨脹、密度變小了的熱空氣。

總結(jié)：氣球和飛艇靠在氣囊中充入密度小于空氣的氣體實(shí)現(xiàn)上升．

注釋:當(dāng)f浮≥g球時(shí)，氣球或飛艇可升上天空.若要使充氦氣或氫氣的氣球或飛艇降回地面，可以放出球內(nèi)的一部分氣體，使氣球積縮小，浮力減小，使浮力小于g球.對(duì)于熱氣球，只要停止加熱，熱空氣冷卻，氣球體積就會(huì)縮小，減小浮力，使浮力小于g球而降回地面.（四）、密度計(jì)

密度計(jì)（觀察老師演示）是測定液體密度的儀器，它是個(gè)密封的玻璃管，下端裝有鉛粒，上端有刻度。把它放在待測的液體中時(shí)，它漂浮在液面上，液面所對(duì)的刻度值就是待測液體的密度值。

原理：當(dāng)密度計(jì)漂浮在液面上時(shí)，f浮=______，密度計(jì)的重力不變，則ρ液×g×v排也不變，當(dāng)ρ液越大，則v排就越小，所以它的刻度值越靠下越大。趁熱打鐵：

1、把一根密度計(jì)先后放入三種不同的液體中，靜止時(shí)如圖8-23所示，那么密度計(jì)在三種液體中受到的浮力（）。

a．甲最大

b．乙最大

圖8-23 c．丙最大

d．甲、乙、丙一樣大

2、把一個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中,情況如圖中的甲乙所示.由此得出的下列判斷中正確的是: a.這個(gè)密度計(jì)在甲中受的浮力較大

b.這個(gè)密度計(jì)在乙中受的浮力較大

c.甲種液體的密度較大

d.密度計(jì)b處的刻度值大于a處的刻度值

三、課堂反饋

浮在水面上的木塊，它沒入水中部分的體積是50cm3，它在水面上的部分是25cm3,它受到的浮力多大？它的質(zhì)量多大？密度多大？

認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案 浮力經(jīng)典例題及解析篇三

永吉二十五中2011-2012年探究與交流：

地主土地所有制與農(nóng)民土地所有制

在封建社會(huì)，地主階級(jí)掌握大部分的土地所有權(quán)，而直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民卻沒有土地，或者只有很少量的土地，農(nóng)民為了生產(chǎn)，維持生活，不得不租種地主的土地。

農(nóng)民土地所有制簡單地說就是土地歸農(nóng)民私有。不管是地主土地所有制還是農(nóng)民土地所有制，土地都屬于私有，這兩種土地所有制最大的區(qū)別就是存在不存在剝削。知識(shí)綜合與拓展：

開展社會(huì)調(diào)研，可以增強(qiáng)對(duì)歷史興趣的感悟。為此，某校八年級(jí)歷史興趣小組上網(wǎng)同學(xué)決定利用國慶長假期間，走訪調(diào)查“土地改革”的歷史情況。請(qǐng)你為他們參謀，就下列問題提出你的意見。

請(qǐng)回答：

⑴ 走訪的對(duì)象應(yīng)該在城市還是農(nóng)村？為什么？

⑵ 采取調(diào)查形式有“人物訪談”和“問卷調(diào)查”，哪一種形式更適合訪談對(duì)象？

⑶ 設(shè)計(jì)的調(diào)查提綱事先要交給受訪問者，請(qǐng)你幫助提出兩個(gè)問題。注意不能脫離主題。

⑷ 查閱歷史資料時(shí)，一定要查看哪部歷史文獻(xiàn)？

⑸ 通過此次調(diào)查，對(duì)土地改革應(yīng)該有哪些感悟？

永吉二十五中歷史導(dǎo)學(xué)案

認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案 浮力經(jīng)典例題及解析篇四

《第3課：土地改革》導(dǎo)學(xué)案

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、掌握《中華人民共和國土地改革法》的內(nèi)容和土地改革的意義。

2、通過對(duì)新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。

3、使學(xué)生了解新中國土地改革的意義，認(rèn)識(shí)土地改革在恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)和鞏固新生政權(quán)中所起到的作用。

二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：土地改革

三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：土地改革的意義

四、導(dǎo)學(xué)過程：

活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，回答下列問題

土地改革：

1、土地改革的原因：____________________________________________

2、土地改革的開始：___________

3、頒布的文獻(xiàn)及其內(nèi)容：_________________、_____________________

4、土地改革的結(jié)果：_________________________________

5、土地改革的意義：

七、作業(yè)布置

完成《同步導(dǎo)學(xué)》

認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案 浮力經(jīng)典例題及解析篇五

第3課 “開元盛世”（學(xué)案）花園中學(xué)

張海英

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解唐朝開元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

難點(diǎn)：正確理解曲轅犁、筒車等唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具 預(yù)習(xí)提綱：

通讀課本至少兩遍（包括小字部分和圖片），完成以下內(nèi)容：

一、“開元之治”

1、搜集唐玄宗的相關(guān)資料，簡單了解這一歷史人物。

2、閱讀第一自然段，找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。

2、通過課本p13的“動(dòng)腦筋”，找出“貞觀之治”和“開元之治”出現(xiàn)原因的相同之處。

二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮

1、農(nóng)業(yè)方面

1）閱讀課本p13的兩個(gè)自然段，找出這一時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)表現(xiàn)。（小組合作完成）2）觀察“曲轅犁”和“筒車（模型）”兩幅圖，體會(huì)他們的先進(jìn)之處和工作原理。

2、手工業(yè)方面

1）

唐朝的絲織花色種類很多，絲織技術(shù)高超，結(jié)合p14的“動(dòng)腦筋”，這個(gè)例子說明了什么問題？

2）陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯＿＿、邢窯＿＿和＿＿＿最為有名。唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。

3）搜集有關(guān)于茶葉、和唐三彩的資料，簡單了解。

3、商業(yè)方面

1）

觀察“唐朝長安城平面圖”，你能說出長安城的布局特點(diǎn)嗎？

2）唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。長安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，＿＿是居民住宅區(qū)，＿＿為繁華的商業(yè)區(qū)。長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，有是一座國際性的大都市。

三、唐朝的衰亡

結(jié)合p16“活動(dòng)與探究”的第1題“讀史分析”，理解唐朝的衰落和滅亡。課堂展示：請(qǐng)同學(xué)們把你預(yù)習(xí)的成果展示給大家，自信點(diǎn)，你是最棒的！課堂小結(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。課堂檢測：

基礎(chǔ)知識(shí)

1．唐朝的開國皇帝是

a．唐高祖 b．唐太宗 c．唐高宗 d．唐玄宗 2．歷史上稱唐玄宗統(tǒng)治前期為

a．文景之治 b．開皇之治 c．開元盛世 d.貞觀之治 3．唐朝都城在 a．北京 b．洛陽 c．長安 d．開封 4．下列事件，不是唐太宗時(shí)發(fā)生的是

a．合并州縣 b．增建校舍，增加學(xué)生人數(shù) c．科舉制正式形成 d．重用魏征

5．敢于直言，前后向唐太宗進(jìn)諫200多次的大臣是 a．房玄齡 b．杜如晦 c．姚崇 d．魏征 【能力提高】

1．下列與唐太宗有關(guān)的內(nèi)容是

①皇帝要勤于政事 ②大臣要廉潔奉公 ③政府要輕徭薄賦 ④開創(chuàng)三省六部制

a.①②③ b．②③④ c．①③④ d.①②④ 2．郭沫若說：“政啟開元，治宏貞觀”，所稱的是 a．唐高祖 b．唐高宗 c．唐玄宗 d．武則天 3．下列關(guān)于“開元盛世”的敘述，錯(cuò)誤的是

a．出現(xiàn)于唐玄宗統(tǒng)治前期 b．這時(shí)唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期

c．唐玄宗重用姚崇、宋王景 d．史稱唐玄宗的統(tǒng)治有貞觀遺風(fēng) 4．唐太宗合并州縣的舉措，根本目的在于

a．節(jié)省開支 b．減輕人民負(fù)擔(dān) c．限制地方勢力 d．鞏固統(tǒng)治 5．閱讀下列三段材料： 材料一：唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。”

材料二：唐太宗引用古人的話說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆月”。接著他又說：“??為人主，可不畏懼！” ——引自《貞觀政要》

材料三：唐太宋時(shí)大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！?——引自〈貞觀政要》 請(qǐng)回答：

（l）根據(jù)材料一說明“貞觀之治”與隋朝滅亡的關(guān)系怎樣？

（2）根據(jù)材料二說明唐太宗看到了什么重要問題？他這樣講的意圖是什么？（3）根據(jù)材料三說明唐太宗“終日孜孜”的根本原因是什么？ 【知識(shí)掌握】

1.a 2.c 3.c 4.c 5.d 【能力提高】 1.a 2.d 3.d 4.d 5.（1）是因果關(guān)系，即唐太宗從隋朝滅亡中吸取教訓(xùn)，采取調(diào)整統(tǒng)治的措施，是出現(xiàn)“貞觀之治”局面的原因之一。（2）看到了人民群眾的力量；要注意調(diào)整統(tǒng)治政策。（3）要維護(hù)其統(tǒng)治階級(jí)的利益及統(tǒng)治。