作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

雪花音樂(lè)教案反思篇一

單位：河南省濮陽(yáng)市范縣第一小學(xué) 姓名：王慶英 電話：***

課題：《雪花》 類(lèi)型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)

教學(xué)分析：

《雪花》是f大調(diào)，24拍，是多樂(lè)句的不規(guī)整結(jié)構(gòu)。第一、二句表現(xiàn)兒童對(duì)雪花“花瓣”的好奇。第

三、

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)賞樂(lè)曲《雪花飛舞》，感受樂(lè)曲的情緒，并能用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲了解雪的形成過(guò)程

3、了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。

4、學(xué)唱歌曲《雪花》感受歌曲歡樂(lè)的情緒，并能用自然、舒展的聲音表達(dá)出對(duì)雪花的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用歡快的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中的頓音記號(hào) 教 具： 鋼琴、錄音機(jī)、多媒體電腦、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好：

2、導(dǎo)入：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？（學(xué)生回答），那就讓我們以故事開(kāi)始吧！

二、欣賞：鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》

師：窗外雪花飛舞，而故事里的小女孩卻必須在屋子里面練琴。播放幻燈片，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)雪花隨風(fēng)起舞，小姑娘想：“雪花多么自由自在啊，如果我也能去外面玩該多好啊。”她想象著自己在雪中美麗的樣子，播放幻燈片。

師：請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)一段音樂(lè)。想象一下雪花從天空中飄飄灑灑地落下來(lái)的情景。播放鋼琴曲《雪花飛舞》。邊聽(tīng)音樂(lè)教師一邊朗讀：“小雪花，一片白。請(qǐng)你告訴我你從哪里來(lái)？我呀本是江河水，太陽(yáng)一曬便云彩，冬天冷得受不了，又變雪花飄下來(lái)?！苯處熤v解樂(lè)曲分析：“這時(shí)候風(fēng)好像大了一些，被吹到門(mén)縫里發(fā)出了“吐吐”的聲音（樂(lè)曲力度也強(qiáng)了一些）?? 這時(shí)候風(fēng)好像又小了一些，天空似乎又明亮了一點(diǎn)。樂(lè)曲也變的輕柔了一些）??請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛吧。出示問(wèn)題：

1、哪位同學(xué)能把自己想象中雪花從天空中飄落下來(lái)的情景給大家表現(xiàn)一下？（學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)）。

2、假如你自己就是一片潔白的小雪花，風(fēng)兒一吹，雪花從天空中旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)的樣子，誰(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下？（學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、從這首小詩(shī)里你能說(shuō)一說(shuō)雪花是怎樣形成的嗎？（學(xué)生回答）。教師播放幻燈片。雪花形成過(guò)程：江河水——云彩——雪花。

三、學(xué)唱歌曲：

師：大家想不想知道故事后來(lái)怎么樣了呢？（學(xué)生回答）。后來(lái)呀，小姑娘在屋里實(shí)在呆不住了，她趁媽媽不在的時(shí)候偷偷的跑到了院子里，望著漫天飛舞的雪花，小姑娘忍不住伸出雙手接住一片雪花，數(shù)了起來(lái)。大家也和小姑娘一樣數(shù)一數(shù)，好嗎？（學(xué)生回答）“

一、二、三、四、五、六?！薄肮┗ü灿辛鶄€(gè)瓣。”小姑娘像發(fā)現(xiàn)了奇跡一樣高興的叫了起來(lái)?？墒钱?dāng)她低頭看時(shí)，雪花卻不見(jiàn)了，只見(jiàn)一個(gè)圓圓、亮亮的小水點(diǎn)。播放幻燈片。最后，小姑娘在雪地里高興的又唱又跳，大家想不想聽(tīng)小姑娘唱的歌呢？（學(xué)生回答）

1、教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)感受歌曲的情緒。聽(tīng)完這首歌，你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的），好！那我們來(lái)看一看小姑娘唱的歌詞好不好？

2、朗讀歌詞，播放幻燈片。請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)朗讀一下。

3、學(xué)唱歌譜，播放幻燈片。學(xué)生跟著老師逐句學(xué)唱，并讓學(xué)生根據(jù)歌詞想象畫(huà)面。

4、學(xué)唱歌詞，逐句學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)講解。

5、本課知識(shí)點(diǎn)：

a、頓音記號(hào)：要求唱的要有彈性。b、重音記號(hào)：要求力度稍加重一點(diǎn)。

c、保持音記號(hào)：要求聲音的力度要保持住。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生唱一唱，唱出頓音的彈性，表現(xiàn)出《雪花》歡快的情緒和小姑娘對(duì)雪花的喜愛(ài)。

6.師生接唱。唱時(shí)注意將歌曲歡樂(lè)的情緒表現(xiàn)出來(lái)。7.隨琴完整的齊唱歌曲。

8.教師伴奏。男、女兩組比賽唱一唱。及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正不足。9.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講臺(tái)前唱一唱。及時(shí)鼓勵(lì)與糾正不足。

藝術(shù)處理：

1、注意歌曲情緒的變化。從大的方面說(shuō)，前四句可以為一種情緒。后四句是一種情緒。從小的方面說(shuō)，第一、三句應(yīng)唱的跳躍，而第二、四句應(yīng)唱的抒情。

2、注意力度的變化。第一樂(lè)句中的頓音記號(hào)應(yīng)唱的有彈性，三四小節(jié)應(yīng)唱的連貫一些，力度也應(yīng)有弱變強(qiáng)。第三樂(lè)句與第一樂(lè)句相仿；第四樂(lè)句力度由強(qiáng)變?nèi)酰坏谄邩?lè)句力度將強(qiáng)，表現(xiàn)迫切的心情；第八樂(lè)句可唱的稍強(qiáng)。

10、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作。

師：今天我們有幸把故事里的小姑娘請(qǐng)到了這里，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)她呀？（學(xué)生回答）。讓我們和小姑娘一起唱起來(lái)，好嗎？（學(xué)生回答好）。播放flash動(dòng)畫(huà)《雪花》。

四、布置作業(yè)：回家后把《雪花》這首歌唱給你親愛(ài)的家人聽(tīng)一聽(tīng)，并讓他（她）給你評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)他（她）們的意見(jiàn)。

五、課堂小結(jié)，深化主題：

春天是一個(gè)美好的季節(jié)，告別了寒冷的冬天，我們又迎來(lái)了一個(gè)風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，俗話說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥?lái)，而努力加油吧！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

雪花 中速、歡快

頓音：唱的要有彈性

七、教學(xué)后記：

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，其實(shí)孩子們的生活卻常常被課堂和作業(yè)充得滿滿的，音樂(lè)課堂應(yīng)該是一個(gè)歡樂(lè)而美好的時(shí)光。我們不能因?yàn)槟承┮魳?lè)知識(shí)和歌曲，而忽視音樂(lè)應(yīng)帶給孩子們的愉悅感受，在學(xué)習(xí)歌曲與知識(shí)的同時(shí)別忘了把快樂(lè)還給孩子們，讓他們心靈有愜意的片刻，大腦有放松的感覺(jué)，有自由的、美好的感覺(jué)。還給孩子一片蔚藍(lán)的天空吧?。ㄎ覀兛梢赃m當(dāng)給孩子們幾分鐘玩的時(shí)間，然后再學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果反而更好了一些）。

河南省示范課

單

位：河南省濮陽(yáng)市范縣第一小學(xué) 姓

名：王慶英 電

話：***

電子郵箱：wangqingying521@

雪花音樂(lè)教案反思篇二

年級(jí)：三年級(jí)

課題：

課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拍號(hào)的含義及其基本強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。

2指導(dǎo)學(xué)生用輕快優(yōu)美的歌聲表達(dá)孩子們“追雪花”時(shí)愉快的情緒，并從中感受三四拍的節(jié)拍特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、感受三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并在歌聲中予以表達(dá)。

2、感受追雪花時(shí)的喜悅心情。

教具準(zhǔn)備：

多媒體、課件、鋼琴、泡沫雪花。

教學(xué)過(guò)程（）：

一、組織教學(xué)

1、cai課件展示,歌曲

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)

北 風(fēng) 吹，雪 花 飛，小 朋 友，追 啊 追。

1、復(fù)習(xí)二四拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，并請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這條發(fā)聲練習(xí)曲，時(shí)候要求吐字清晰，集中，往高處送，并唱出第一拍的強(qiáng)音和第二拍的弱音。

2、把發(fā)聲練習(xí)曲改一下，在每小節(jié)內(nèi)都加上一條橫線，這樣每小節(jié)就成了三拍，叫做三四拍子。用cai課件顯示三四拍的含義。

3、再次利用以舊引新方法進(jìn)入三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的教學(xué)。

①用cai課件顯示 ● ○并配上強(qiáng)弱的音樂(lè)，它代表的是二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。

②用cai課件顯示 ● ○ ○并配上強(qiáng)弱的音樂(lè)，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的。

(讓學(xué)生自己去探索三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又提高了學(xué)生的能力。)

4、老師跟著“強(qiáng)弱規(guī)律”的音樂(lè)做出動(dòng)作來(lái)，請(qǐng)小朋友想想還可以做哪些動(dòng)作？

5、唱三四拍的發(fā)聲練習(xí)曲，要求學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作，把三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)。

(通過(guò)直觀教學(xué)和啟發(fā)性教學(xué)的手段，并結(jié)合體態(tài)律動(dòng)，讓學(xué)生初步理解、感受與體會(huì)三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。)

三、基本訓(xùn)練

1、唱唱、拍拍

用cai課件顯示：

這段旋律當(dāng)中只有一小節(jié)是三四拍子，請(qǐng)同學(xué)把其它小節(jié)都改成三四拍子，然后大家一起來(lái)唱一唱，同時(shí)加了“強(qiáng)強(qiáng)弱弱”的動(dòng)作。

用cai課件顯示：

(這一環(huán)節(jié)，再次用以舊引新方法，將二四拍轉(zhuǎn)化為三四拍，轉(zhuǎn)化后就成了《追雪花》中的兩個(gè)樂(lè)句)，這樣既鞏固了學(xué)生對(duì)三四拍子含義的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)弱規(guī)律的感知，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)也為后面的視唱曲譜教學(xué)做了鋪墊。）

2、旋律聽(tīng)辯

用cai課件顯示：

① ②

同時(shí)配上音樂(lè)和小象甩鼻子的動(dòng)感畫(huà)面，第一句旋律是下行的，就用小象鼻子往下甩的動(dòng)作來(lái)表示，第二句的音符還多了一些帽子，請(qǐng)學(xué)生看一看，聽(tīng)一聽(tīng)這兩條規(guī)律有什么不同，再唱一唱。

{這兩條規(guī)律是《追雪花》中的最后兩名，他們唱名相同，音高不同。通過(guò)直觀教學(xué)和比較法，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對(duì)第二樂(lè)句的高八度有了較清楚的體驗(yàn)與感受，為視唱曲譜教學(xué)做了鋪墊。}

四、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課，視唱曲譜

①教師先講一段有關(guān)雪花的故事，引出故事的主人公“小雪花”，并用cai課件顯示動(dòng)感課題及雪花。

②cai課件顯示歌曲并放歌曲錄音，老師為歌曲配上舞蹈動(dòng)作，要求學(xué)生注意聽(tīng)歌曲的情緒。用歌聲和舞姿來(lái)打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和觀看，被美妙的歌舞中蘊(yùn)含的美所打動(dòng)，從而激起學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)的積極性。

③用cai課件顯示歌曲前半部分曲譜，要求學(xué)生先跟鋼琴用m閉口哼唱旋律。

④用cai課件顯示后半部分曲譜，同時(shí)播放出錄音，這部分錄音有兩遍，樂(lè)譜上有個(gè)反復(fù)記號(hào)，問(wèn)學(xué)生：這部分唱了幾遍（兩遍）。為什么唱兩遍？這個(gè)譜和我們以學(xué)過(guò)的譜有什么不同？用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法引出不同結(jié)尾的反復(fù)記號(hào)（用cai課件顯示）。

⑤唱后半部分曲譜，注意其中有一小節(jié)的休止符比較容易出錯(cuò)，著重講解。

⑥唱全曲譜。

2、歌詞教學(xué)

①學(xué)生有感情的念歌詞。

②唱前半部分歌曲，邊做“強(qiáng)弱弱”的動(dòng)作邊唱，要求唱得輕快活潑。

③唱前半部分歌曲，這是歌曲的高潮，要求唱得抒情優(yōu)美

④全曲跟唱，要求學(xué)生根據(jù)兩段不同的情緒做出相應(yīng)的體態(tài)律動(dòng)

⑤用cai課件展示小朋友追雪花時(shí)的愉快的畫(huà)面，并放出錄音。讓學(xué)生再次體會(huì)歌曲情緒，把圖中小朋友優(yōu)美的舞姿和高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。

五、培養(yǎng)發(fā)散思維，并用所學(xué)的知識(shí)判斷拍號(hào)

提問(wèn)：學(xué)完了這首

學(xué)生可能會(huì)馬上想到

六、小結(jié)，聽(tīng)

1、教師小結(jié)：“雪花很美，在冬天它能給大地披上銀色的大衣，能給農(nóng)民伯伯帶來(lái)好收成，老師希望同學(xué)們以后能用更美好的歌聲去歌唱大自然中一切美好的事物，歌唱我們美好的生活?！?/p>

2、課件展示

雪花音樂(lè)教案反思篇三

小雪花飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好若干。

3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！（完整表演音樂(lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車(chē)、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

雪花音樂(lè)教案反思篇四

中班音樂(lè)活動(dòng)：雪花和雨滴

授課人：孫靖

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

做律動(dòng)入場(chǎng)。（放音樂(lè)《雪絨花》，根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作）

（二）過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)1 2 ︳3 4 ︳5—︳

師：小 朋 友 們 好

小 豬 一 起 叫 小 朋 友 做 好

ⅰ 5 ⅰ 5︳5 4 ︳3 2 ︳1—︳ 幼：你好 你好 孫老 師你 好

嚕嚕 嚕嚕

嚕嚕

嚕嚕

嚕 坐好 坐好

快快

坐坐

好

2、聽(tīng)錄音：

（1）“沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音？ 是誰(shuí)??？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？”

（播放課件）“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）

小雪花回答：我從天上飄下來(lái)的（3）那小雪花為什么要來(lái)？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說(shuō)）

讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了

3、教師配樂(lè)完整朗誦，幼兒看課件跟誦

4、學(xué)習(xí)歌詞

用個(gè)別對(duì)話的形式：師問(wèn)：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？”

幼答：“是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了?！?/p>

用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式。（方法同上）

5、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”?。凑n件欣賞歌曲）提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”

6、師幼一起跟音樂(lè)演唱歌曲。

7、教師彈琴：幼兒演唱歌曲 ；男女各派一名選手k歌比賽。

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞 （1）孩子們“冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽(tīng)滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告訴我們些什么？”（幼兒自由回答）

師小結(jié)：小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問(wèn)：是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠-----

幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來(lái)------

9、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì)很高興的。

老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎？（跟著鋼琴旋律，教師范唱歌曲。）

10、學(xué)唱歌曲：

（1）師彈鋼琴，幼兒和教師一起唱

(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對(duì)唱進(jìn)行演唱

雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好嗎？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

11、這首歌好不好聽(tīng)？我們給它起個(gè)名字吧？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字，他說(shuō)他已經(jīng)有好聽(tīng)的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。

三、結(jié)束：

好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自己的心情）那一會(huì)我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái)吧，告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)推渌男∨笥押貌缓?，表演歌曲出教室?/p>

四、活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：畫(huà)冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫(huà)。

雪花音樂(lè)教案反思篇五

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ǖ暮魡鞠聺u漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。

2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂(lè)句。 教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自學(xué)與視聽(tīng)相結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作…… 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

在自學(xué)中遇到困難時(shí)能想辦法解決。（如：音不準(zhǔn)時(shí)借助豎笛練習(xí)或者請(qǐng)音準(zhǔn)好的同學(xué)教唱……）教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放音樂(lè)《鈴兒想叮當(dāng)》

2、出示課件—雪景圖片,講解各個(gè)城市因氣候原因不同的冬天。

冬天里有哪些活動(dòng)啊?這時(shí)候卻有許多小動(dòng)物們?cè)谧鲋鹈赖膲?mèng)

二、新課

（一）聽(tīng)

1、這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?

2、復(fù)聽(tīng)。思考：你在歌曲中聽(tīng)到了什么內(nèi)容？可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、也可以一句話。

3、想知道這首歌到底講述些什么？老師用歌聲來(lái)告訴你，不過(guò)你要仔細(xì)的聽(tīng)，歌聲中我唱的兩個(gè)夢(mèng)到底是哪兩個(gè)夢(mèng)？

冬天的夢(mèng) 甜蜜的夢(mèng)

4、讓我們一起來(lái)唱唱這兩個(gè)夢(mèng)

5、那這些美麗的夢(mèng)都是誰(shuí)做的呢？讓我們看歌譜，在音樂(lè)中尋找答案吧。

（二）唱

1、錄音范唱

2、聽(tīng)唱幾遍后驗(yàn)收成果，逐句逐句糾正錯(cuò)誤 3 完整的唱一唱。

4、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)全曲

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雪花都告訴哪些小動(dòng)物了？

用歌聲該如何表現(xiàn)？

這兩個(gè)樂(lè)句感覺(jué)像嗎？他么有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

用怎樣的歌聲來(lái)演唱這首歌？

第一句神秘的 第二句親切的呼喚

第三句溫柔的 第四句期待的5、輪唱學(xué)習(xí) 雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，飄到東，飄到西，一遍又一遍的告訴小動(dòng)物們?cè)摱吡耍覀兡芙Y(jié)合剛才開(kāi)頭的那個(gè)小游戲，變化第三樂(lè)句的演唱形式？

1）、師生配合進(jìn)行輪唱，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。

2）、師生對(duì)換進(jìn)行輪唱練習(xí)。3）、學(xué)生分組進(jìn)行輪唱的演唱。4）、師

總結(jié)

6、完整地演唱歌曲。

7、和錄音帶配合（第一次：生聽(tīng)生加小動(dòng)物回答聲 第二次：生唱老師加小動(dòng)物回答聲）

8、跟琴唱：生唱生自己加小動(dòng)物回答聲。

（三）編

1、小動(dòng)物們?cè)诙煲恢彼X(jué)這種現(xiàn)象叫什么——冬眠。那你們思考一下，除了小青蛙、小甲蟲(chóng)、小刺猬、小狗熊以外，還有哪些動(dòng)物是冬眠的？讓我們也用歌聲來(lái)告訴他們冬天來(lái)啦。把他們代入到歌詞中唱一唱。

2、人與動(dòng)物和諧相處，大家都有環(huán)保意識(shí)，才能是我們生存的環(huán)境健康美麗。

（四）拓展

老師再請(qǐng)大家欣賞還是與冬天有關(guān)的歌曲。——踏雪尋梅

思考：演唱的形式——合唱 這首歌中有一句歌詞是騎驢灞橋過(guò)，鈴兒響叮當(dāng)。關(guān)于這個(gè)騎驢賞梅還有個(gè)典故呢，古人為什么喜歡騎驢賞梅？預(yù)知答案，請(qǐng)上網(wǎng)查找，下次音樂(lè)課我們一起來(lái)分享一下答案。

雪花音樂(lè)教案反思篇六

小班音樂(lè):雪花飄

活動(dòng)班級(jí)：芽芽班

執(zhí)教老師：鐘利英&鐘如 活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲：小雪花飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔。

3、感受大自然帶給我們的神奇，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪花飄落的視頻。

2、“小雪花”頭飾一個(gè)。

3、ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)音練習(xí)：北風(fēng)吹

1 2 ︳3—︳3 2 ︳1—‖

北 風(fēng)

吹

呼

呼

呼

二、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1、播放雪花飄落的視頻。

2、冬天到了，誰(shuí)從天空中飄了下來(lái)？

3、小雪花是怎樣飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？

（根據(jù)幼兒不同的想法，帶其他幼兒一起來(lái)做雪花飄落的樣子）

4、小雪花會(huì)飄到哪？

三、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律

1、出示“小雪花”頭飾

2、介紹游戲玩法：小雪花會(huì)邊唱歌邊在天空中飄，當(dāng)小雪花唱完了歌落在誰(shuí)的頭上誰(shuí)就來(lái)當(dāng)小雪花，帶著我們一起跳舞。

3、教師邊演唱歌曲邊與幼兒進(jìn)行游戲3~5遍。

四、幼兒學(xué)習(xí)用連貫柔和的聲音演唱歌曲

1、剛才游戲中“小雪花”唱的歌曲你學(xué)會(huì)了嗎？

2、我們一起跟著“小雪花”唱唱吧！

3、怎樣用我們的歌聲來(lái)表現(xiàn)雪花輕輕飄落的樣子那？

4、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

五、出示ppt課件感受冬天的美，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)

1、出示課件：看看小雪花還飄到了那里？

2、小雪花又變成了什么？（小雪人）

3、你們喜歡小雪花嗎？

4、讓我們一起變成小雪花飄起來(lái)吧！

教師講評(píng)

雪花音樂(lè)教案反思篇七

[音樂(lè)教案－雪花和雨滴]

中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《雪花與雨滴》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感，音樂(lè)教案－雪花和雨滴。

2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、磁帶事先豐富幼兒

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入： 做律動(dòng)入教室。（放音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）

（二）、發(fā)展：

1、發(fā)聲練習(xí)3 “磅磅，沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音？是誰(shuí)啊？讓我們一起去看一看，出示課件。（1）小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！保?）小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）（3）那小雪花為什么要來(lái)？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）4 教師配樂(lè)完整朗誦，幼兒看課件跟誦 5 學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”！6 看課件欣賞歌曲，“你聽(tīng)到了什么？”7 聽(tīng)教師演唱，幼兒拍手8 幼兒完整唱三遍9 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）“冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)了？你聽(tīng)滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？”（小雨滴）（2）“小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告訴我們些什么？”（3）小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?0 編完后完整的說(shuō)，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì)很高興的，幼兒教案《音樂(lè)教案－雪花和雨滴》11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎？12 幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？ 完整的唱兩編14“這首歌好不好聽(tīng)？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）15 加動(dòng)作進(jìn)行演唱

三、結(jié)束：好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái)，告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)渌男∨笥押貌缓?，表演歌曲出教?/p>

四、活動(dòng)延伸：美術(shù)：畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容音樂(lè)教案－雪花和雨滴