時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇一

招生對象：初中一年級——高中三年級；課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理；特殊課程：小升初、中考高沖刺、藝術(shù)生文化課

一對一輔導(dǎo)初中化學(xué) 一：初中化學(xué)學(xué)習(xí)：

化學(xué)作為初中全新接觸的課程，對于所有的學(xué)生來說都比較陌生，一對一的課程輔導(dǎo)有利于學(xué)生占領(lǐng)先機(jī)，全面了解與接觸化學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)好的開始也可以幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理優(yōu)勢。從而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)。二：初中物理一對一輔導(dǎo)內(nèi)容： 1.講解化學(xué)基本原理與性質(zhì)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，一對一輔導(dǎo)幫助學(xué)生就平時(shí)學(xué)習(xí)中不懂的疑難點(diǎn)做出一一解答。2.幫助學(xué)生熟練記憶化學(xué)元素周期表，幫助學(xué)生就化學(xué)課文與上課時(shí)產(chǎn)生的不理解點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的分析與解答。3.通過習(xí)題等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)，通過對實(shí)驗(yàn)的講解來完善知識(shí)點(diǎn)，梳理歸納總結(jié)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象結(jié)論與過程原理，通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生求學(xué)欲望。三：初中化學(xué)一對一輔導(dǎo)教育優(yōu)勢

1：領(lǐng)先的教學(xué)理念 2：豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容 3：全方位的輔導(dǎo)過程 4：獨(dú)特的教學(xué)特色 5：雄厚的師資力量

招生對象：初中一年級——高中三年級

課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理 特殊課程：小升初、中考高沖刺、藝術(shù)生文化課

學(xué)習(xí)形式：精品小班、培優(yōu)小組、個(gè)性化一對一

招生熱線：0577-80250688（周老師）qq在線客服348575681 報(bào)名地址：虹橋銀虹大廈三樓

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常年招生，歡迎來電、來校、在線咨詢最新開班信息，可預(yù)約體驗(yàn)課。

精品小班特色：按學(xué)員學(xué)習(xí)成績分班教學(xué)，由教育專家和集團(tuán)總部認(rèn)證教師授課，課程設(shè)置以中考和高考為目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，幫助學(xué)生考上理想的學(xué)校。

培優(yōu)小組特色：根據(jù)成績和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組教學(xué)，采用“競爭教學(xué)模式”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)要點(diǎn)，典型例題精講，提升綜合實(shí)力，最終達(dá)到高效提分。

個(gè)性化一對一特色：制訂個(gè)性化輔導(dǎo)方案。針對學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)快速提分。教會(huì)學(xué)生運(yùn)用適合自身情況的學(xué)習(xí)方法，形成系統(tǒng)性地思考方式，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。

寧波依米教育集團(tuán)課外輔導(dǎo)課程

依米書院是浙江省中小學(xué)生課外輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)品牌，23年專注教育，50萬名學(xué)子，印證了依米書院一個(gè)個(gè)的奇跡，依米書院獨(dú)創(chuàng)的“ecp課堂教學(xué)模式”進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，結(jié)合品牌亮點(diǎn)：四人特色培優(yōu)組，五大課程體系，六步愛嚴(yán)教育法，打造了全方位為學(xué)生和家長服務(wù)體系，“教育即愛”的理念深刻說明依米書院對教育的理解，從而匯聚全省名師，為您的孩子進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，成就您孩子的名校夢。

依米教師全部需要通過依米教育集團(tuán)的嚴(yán)格教師認(rèn)證，分特級教師，高級教師，一級教師，二級教師，三級教師，見習(xí)教師。從而讓依米的教師隊(duì)伍不斷的追求專業(yè)化研究，先后在各地級市成立當(dāng)?shù)氐闹锌佳芯吭?，其中杭州中考研究院最為有名。授課方式：一對一輔導(dǎo)、特色培優(yōu)組、全科培優(yōu)班、托管。

一、個(gè)性化輔導(dǎo)

1、特色培優(yōu)組：人數(shù)在2-4人，五大特色體系。分組特色：成績類似原則；競爭特色：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，你追我趕；師資特色：專家授課，循序漸進(jìn)；輔導(dǎo)特色：題量難度進(jìn)度差異化，針對性超強(qiáng)；品牌特色：依米書院獨(dú)創(chuàng)，僅此一家。讓您的孩子在依米書院體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的魅力。

2、一對一輔導(dǎo)：人數(shù)1人，6對1的服務(wù)體系。教育咨詢師、陪讀師、學(xué)科教師、心理咨詢專家、學(xué)習(xí)管理師、個(gè)性化教育專家。詳情查看具體課程。

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇二

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

聯(lián)合教育李云云學(xué)生馮琪琪年級 四年級（上）

一、學(xué)情分析：

通過近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對測試卷的分析，發(fā)現(xiàn)馮琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但仍存在一定的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀，特別是在多音字、同音字的辨析以及成語的理解與運(yùn)用能力有待加強(qiáng)；

2、對于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，比如名言名句、作者年代等，未能熟記；

3、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

4、還存在著一定的依賴性，獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng)。

針對于此，本計(jì)劃決定加大對其的輔導(dǎo)力度，盡快促使馮琪琪跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。

二、教材分析：

四年級上冊教材，共分8個(gè)單元，共計(jì)32篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文?？v觀教材，不僅從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀、習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，增加生字新詞、名言警句、佳作的積累；

2、閱讀訓(xùn)練。要求能準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容與作者的寫作意圖，基本能對照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫真實(shí)生活，能寫出文從字順的短文；

4、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

四、主要教學(xué)措施及思想：

1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。

2、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽說讀寫的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇三

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

聯(lián)合教育李云云學(xué)生黃睿駿年級 五年級（上）

一、學(xué)情分析：

通過近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對測試卷的分析，發(fā)現(xiàn)黃睿駿同學(xué)思維較活躍，個(gè)性比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性不高，而且在語文學(xué)習(xí)中存在一定的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)比較差，特別是拼音、形近字的辨析以及詞語成語的積累方面；

2、對于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，比如名言名句、作者年代等，未能熟記；

3、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)字跡潦草；

5、存在著一定的依賴性，獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng)。

針對于此，本計(jì)劃決定加大對其的輔導(dǎo)力度，盡快促使黃睿駿跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。

二、教材分析：

五年級上冊教材，共分7個(gè)主題單元，共計(jì)28篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀、習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，增加生字新詞、名言警句、佳作的積累；

2、閱讀訓(xùn)練。要求能準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容與作者的寫作意圖，基本能對照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫真實(shí)生活，能寫出文從字順的短文；

4、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

四、主要教學(xué)措施及思想：

1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。

2、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，多讀多寫多練，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽說讀寫的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇四

南昌巨人雷式學(xué)校--18年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提分有保障！

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【南昌作文一對一輔導(dǎo)】如何積累寫作材料

我們有些同學(xué)平時(shí)怕寫作文，寫日記也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底的原因就是在平時(shí)不注重觀察生活，感受不到生活中細(xì)微的感人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。

一、在觀察中積累

葉圣陶說過：“寫作材料的來源普遍于整個(gè)生活里?！庇^察與寫作的關(guān)系很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個(gè)方面著手。

1、從“小”察起 一說觀察，有人就只想到那精彩的場面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀察。其實(shí)不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細(xì)雨中的青山;潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由個(gè)體到群體，都是觀察的對象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí);老師同學(xué)的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”?？傊獜摹靶　辈炱?，這樣，會(huì)覺得生活中有永遠(yuǎn)觀察不完的內(nèi)容，會(huì)逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，提高觀察能力。

2、全面細(xì)致 所謂全面，就是對事物的全貌、事物的發(fā)展全過程、事物構(gòu)成部分，以及事物彼此之間的關(guān)系，從頭至尾、由此及彼地進(jìn)行觀察。如對于人，可以從外貌、行動(dòng)、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文，作者對故宮博物院的觀察很全面，抓住了故宮的總體特征，使人們對故宮的總體布局、建筑結(jié)構(gòu)、宮殿房屋等有一個(gè)清晰完整的印象。1

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3、精于思考 茅盾先生說過：“想象的來源，就是觀察??觀察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富?！庇^察離不開思考。當(dāng)你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語，用什么樣的比喻將它描述出來呢?這就需要思考。當(dāng)你見到一件事而感動(dòng)得淚盈滿眶時(shí)，把這件事及這段情描述下來，這就需要思考，如果沒有思考是寫不出來的。

4、講究方法 我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。有許多課文是學(xué)習(xí)觀察的范本。通過文章的分析，可有目的、有計(jì)劃地積累觀察方法，提高觀察能力。

二、在閱讀中積累

一篇篇精選的課文，一段段優(yōu)美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”;生動(dòng)有趣的朗讀，可以激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的熱情。

1、分析法

有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會(huì)其中奧妙的。這時(shí)就須用比較的方法，聯(lián)系實(shí)際還原生活的方法來體會(huì)遣詞造句的精妙。

2、想象法

對意境優(yōu)美的句段或全文可展開想象，體會(huì)文中意境之美。具體方法有圖文對照想象，聯(lián)系實(shí)際想象，拓展延伸想象等。

3、朗讀法

有的文章用眼看，不一定能充分體會(huì)它語言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會(huì)，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會(huì)。

其實(shí)“材料”在哪里?“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗(yàn)、用心去表達(dá)，就一定能寫出好的文章來。

語文一對一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇五

一對一輔導(dǎo)還有商業(yè)價(jià)值嗎？

2013年初，專注中小學(xué)一對一輔導(dǎo)的美國上市公司學(xué)大教育公布了財(cái)報(bào)。財(cái)報(bào)顯示，2012年全年凈利潤為200萬美元。而在2011財(cái)年，這一數(shù)字為480萬美元，凈利潤下降一半以上。利潤低下、虛假宣傳等負(fù)面新聞?lì)l頻出現(xiàn)，一對一輔導(dǎo)商業(yè)模式，也遭遇了越來越多的質(zhì)疑。

一對一模式，更適合“船小好調(diào)頭”的中小型機(jī)構(gòu)運(yùn)作，或者在綜合性教育集團(tuán)之下做一個(gè)事業(yè)部。中小型機(jī)構(gòu)如果開在有利位置，聘請少量教師，可以小而精；綜合性集團(tuán)生源量大，一對一生源可以內(nèi)部轉(zhuǎn)化。如果省去網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞廣告及其他各類型的各種廣告，銷售提成適度降低，一對一輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的成本可以減少20%~30%，這門生意就好多了。新航標(biāo)個(gè)性化一對一模式，不做規(guī)?；睜I連鎖店，只和有資源的人合作，會(huì)扶持很多個(gè)‘小而精’的機(jī)構(gòu)。這是一個(gè)大的渠道平臺(tái)，當(dāng)平臺(tái)的規(guī)模足夠大，利潤也就可以產(chǎn)生，同時(shí)，平臺(tái)還可以和一些機(jī)構(gòu)合作，比如做游學(xué)產(chǎn)品、留學(xué)產(chǎn)品等。

教育行業(yè)中，那些有直營店同時(shí)又做加盟的企業(yè)，肯定會(huì)把精力都放在直營店上，開放加盟要么為了占地盤，要么為了收加盟費(fèi)回收一部分現(xiàn)金?！毙潞綐?biāo)的盈利模式是“加盟費(fèi)+業(yè)務(wù)分賬”。如今這個(gè)模式已初現(xiàn)效果，無論是相對落后的寧夏，還是相對經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北京等各類城市，新航標(biāo)個(gè)性教育在全國已經(jīng)有了40多個(gè)加盟店。新航標(biāo)總部利用加盟的規(guī)模效應(yīng)，主要提供的核心產(chǎn)品只是教學(xué)運(yùn)營的it系統(tǒng)，而加盟店的辦學(xué)資質(zhì)、師資、教學(xué)場地、招生等其他環(huán)節(jié)，均由加盟店自己解決。

實(shí)際上，如今大機(jī)構(gòu)一對一輔導(dǎo)課程的成本中，40%是教師工資，30%是營銷推廣，20%是場地費(fèi)用。為了實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?，一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在營銷和推廣上大量投入，突出了平臺(tái)的品牌，強(qiáng)化了咨詢師的銷售能力。但是，節(jié)節(jié)攀升的營銷推廣投入和跑馬圈地、新建校區(qū)的投入，卻迫使機(jī)構(gòu)降低對師資的投入。最終的結(jié)果是，消費(fèi)者花費(fèi)了大量的金錢，卻無法享受與之相匹配的教育服務(wù)內(nèi)容。

在一對一教育利潤低下、銷售導(dǎo)向、遭受質(zhì)疑的市場環(huán)境下，新航標(biāo)個(gè)性教育項(xiàng)目從尋找商業(yè)模式的藍(lán)海出發(fā)尋求突破，無疑是非常正確的選擇。

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