作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

世界地理日本教案篇一

教學(xué)目的

1、通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解日本在世界的地理位置及其地形特點；

2、通過對日本的地形及緯度分布的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解日本的氣候類型及其特征，學(xué)會分析其氣候的成因；

3、通過對日本的氣候和地形的學(xué)習(xí)，學(xué)會分析日本工業(yè)布局的特點及成因；通過對其氣候成因的分析，了解日本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢和劣勢。

教學(xué)重點

1、日本的地形特點，氣候類型及其特點、成因；

2、日本經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢及其日本工業(yè)布局的特點；

3、日本氣候類型與中國同緯度相比有何不同？

4、日本的資源優(yōu)勢和劣勢，日本的自然災(zāi)害及其成因、危害。

教學(xué)難點

1、日本氣候的分布及成因；

2、日本的工業(yè)分布特點及成因；

3、日本社會經(jīng)濟中存在的問題和發(fā)展方向——如人口老齡化和資源貧乏的解決等。

教學(xué)方法

1、講授

2、對比分析

3、案例分析

教具準備

1、教學(xué)掛圖

2、多媒體課件

課時安排

1課時

授課教師

高二地理組：張瑞華

教學(xué)過程

一、日本的自然地理特征：

1、日本是東亞東部海洋上一個群島國家。（1）領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四大島嶼及其附近的1000多個小島組成。（2）面積比較狹小，人口稠密。州北海道本面積37萬多平方千米，人口約1.2億。九州人口單一，99％以上為大和民族。四國

2、山地、丘陵為主的地形：（1）境內(nèi)多山，山地、丘陵占國土總面積3／4以上。河流短、急，水能豐富。平原面積狹小，多分布在各島的沿海地帶。東京灣附近的關(guān)東平原是面積最大的平原。（2）地殼不穩(wěn)定，多火山地震。富士山是一座活火山，海拔3776米，是日本的最高峰。（3）海岸曲折多優(yōu)良港灣（如神戶、橫濱），(人工海岸占1/3）。

3、海洋性顯著的溫帶氣候：（1）、日本地處溫帶，在亞洲東部的溫帶季風(fēng)氣候區(qū)內(nèi)，季風(fēng)氣候顯著。（2）、南北氣候有較大的差異：本州北部和北海道屬溫帶季風(fēng)氣候；本州南部和四國、九州屬亞熱帶季風(fēng)氣候。（3）、氣候海洋性強。因四面環(huán)海，受海洋影響大，降水豐富，年降水量達1000－2000毫米。與亞洲大陸同緯度地區(qū)相比，冬季較為溫和，夏季較涼爽。

4、自然資源日本境內(nèi)大部分為森林所覆蓋，森林、水力資源豐富；因位于環(huán)太平洋火山地震帶，地?zé)豳Y源豐富，溫泉多，旅游資源豐富。日本礦產(chǎn)資源貧乏，工業(yè)所需的原料、燃料，絕大部分依賴于國外進口，成為世界上最大的原料進口國。

二、日本的經(jīng)濟

1、工業(yè)主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸（為什么？）的狹小地區(qū)，主要有五大工業(yè)區(qū)：（1）京濱區(qū)：以東京和橫濱為中心，是日本最大的工業(yè)區(qū)。（2）名古屋區(qū)（中京區(qū)）：以名古屋為中心。（3）阪神區(qū)：以大阪、神戶為中心，是日本第二大工業(yè)區(qū)。（4）瀨戶內(nèi)區(qū)：瀨戶內(nèi)海沿岸。（5）北九州區(qū)：以北九州為中心。（以高新技術(shù)為主）理由：島國多優(yōu)良的港灣，海運便利；礦產(chǎn)資源缺乏，有利于進口原料；國內(nèi)市場狹小，有利于產(chǎn)品出口。

2、發(fā)展迅速，是經(jīng)濟高度發(fā)達的資本主義國家。生產(chǎn)水平居世界前列。

3、經(jīng)濟以工業(yè)為主，工業(yè)現(xiàn)代化水平很高。工業(yè)部門以鋼鐵、機械、電子、化學(xué)、紡織等為主。許多工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和產(chǎn)值居世界前列。

4、經(jīng)濟對外依賴性突出，是世界上最大的原料進口國（怎樣進口？）。工業(yè)產(chǎn)品也大量銷往國外。

三、應(yīng)用實例：

1、讀下面兩圖回答下列問題。⑴左圖中a、b、c三地與右圖所示氣候特征一致的是___地，簡單概括其降水特點并分析其成因_______________________________________________________

小結(jié)1.日本是一個位于亞洲東部，太平洋西岸的群島國家，人多地少，地狹人稠；海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，海運便利。2.日本地形以山地丘陵為主，平原面積狹小，關(guān)東平原是最大的平原；火山、地震、臺風(fēng)、海嘯多發(fā)，災(zāi)害頻繁。3.日本以季風(fēng)氣候為主，北部溫帶季風(fēng)氣候，南部亞熱帶季風(fēng)氣候，海洋性強，降水偏多。4.日本工業(yè)發(fā)達，主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸（屬臨海型分布），工業(yè)主要是進口—加工—出口型。5.日本礦產(chǎn)資源極度貧乏，主要靠進口，對外依賴性強；森林、水能、漁業(yè)、旅游資源豐富。

板書設(shè)計：

日本

一、日本的自然地理特征

1、位置（1）海陸位置（2）經(jīng)緯度位置

2、地形

3、氣候

4、自然資源

二、日本的經(jīng)濟

1、工業(yè)布局特點及其工業(yè)類型

2、工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢

3、日本農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件

世界地理日本教案篇二

七年級地理下冊第八章 第二節(jié) 《日本》 第一課時教學(xué)設(shè)計

陜州外國語學(xué)校 李銅立

【教學(xué)目標】 知識與技能：

1.日本的地理位置和自然環(huán)境的特點。

2.了解日本多火山和地震,并分析成因。過程與方法：

1.認識一個國家的地理位置、自然環(huán)境特點、主要災(zāi)害及成因分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：

1.讓學(xué)生正確認識環(huán)境和資源對一個國家發(fā)展的影響，懂得地震時如何進行自我保護。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于探索地理事物因果關(guān)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點難點】 教學(xué)重點

日本的地理位置和主要城市的分布。教學(xué)難點

日本的主要自然災(zāi)害：火山地震及原因?！窘虒W(xué)方法】

多媒體輔助教學(xué)、讀圖導(dǎo)學(xué)法、活動探究法、比較教學(xué)法 【教學(xué)準備】

多媒體課件

【教學(xué)時間】第一課時（共2課時）【教學(xué)過程】 教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

展示多媒體圖片《富士山和櫻花》及有關(guān)日本文化的圖片?？偨Y(jié)：日本和我們是一海相隔的鄰邦，中日文化交流源遠流長。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生預(yù)習(xí)課本p56-58，完成下列問題：

1、位置：日本位于_______東部，______洋西岸。

2、領(lǐng)土組成：日本由_______、_______、_______和_______四個大島和諸多小島組成，其中面積最大的島是_______，面積最小的島是_______。____狹____稠。

3、氣候：日本屬典型的_______氣候，有_______氣候和_______氣候，同時具有_______特征，夏秋兩季太平洋沿岸有_______。

4、地形：日本多_______和_______，最大的平原_______，_______覆蓋率高。

5、日本多_______和_______，原因是________________________。

6、_______是日本的象征，也是一座活火山。

7、日本的首都_______，國花是_______。

8、四國島和本州島之間的水域是_______。

三、講授新課

1、讀圖分析：日本的地理位置

（1）、展示多媒體課件《日本在世界上的位置》和《日本國》圖（2）．找出日本周圍的海域

總結(jié)：日本是位于亞洲東部，太平洋西北部的一個島國。它位于北溫帶，與中國一衣帶水，而且位于東半球、北半球，日本東臨太平洋,西隔日本海、朝鮮海峽與俄羅斯、朝鮮、韓國相望,西南與我國隔東海相望。

2、讀圖分析討論：日本的領(lǐng)土構(gòu)成，學(xué)生分組活動討論：說出日本的領(lǐng)土構(gòu)成，主要城市。

總結(jié)：a.日本國土由四個大島（北海道、本州、四國、九州）及周圍許多小島組成，主要城市有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等.b.日本人稠地狹。

3、師生互動：日本的氣候

展示多媒體課件，《日本的氣候圖》分析討論：（1）、日本的氣候類型（2）、日本的氣候特點

總結(jié)：溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，特點：降水較多

4、探究討論:日本的地形特點 讀圖8-2-2 日本的地形 總結(jié)：

日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，平原面積狹小，多分布在周圍沿海地區(qū)，最大的平原是關(guān)東平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。所以，日本的森林面積占的比值大。

5、合作探究：日本多火山地震的原因

展示《富士山》圖片，《六大板塊示意圖》 活動探究：

日本多火山地震的原因 總結(jié)：

日本著名的山峰——富士山，不僅是日本著名的旅游勝地，也是一座火山。日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，地殼不穩(wěn)定，多火山與地震。

四、、課堂小結(jié)

（1）、提問：本節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）、展示多媒體課件 第一節(jié)日本（第一課時）

（1）位置: 亞洲東部、太平洋西岸的一個群島國家。

（2）領(lǐng)土組成：北海道、本州、四國、九州四個大島，數(shù)千個小島及其附近海域組成。

（3）地形：山地、丘陵為主。

（4）氣候：受海洋性影響較大的季風(fēng)氣候。（5）多火山、地震：亞歐板塊和太平洋板塊交界處。

六、當堂檢測：

1．日本的溫泉有1200多處。下列現(xiàn)象，與溫泉相聯(lián)系的是（）

a．日本氣候具海洋性特征 b．日本地形以山地、丘陵為主 c．日本多火山和地震 d．日本河流短小湍急 2．有關(guān)日本的敘述，正確的是（）

a．日本位于我國東面，隔渤海和黃海相望

b．日本領(lǐng)土主要由本州、北海道、九州、四國4個大島組成 c．日本是一個群島國家，但海岸線較平直，缺少優(yōu)良的港灣 d．日本的領(lǐng)土面積較小，故南北的氣候差異較小 3．有關(guān)日本地理環(huán)境的敘述，正確的是（）

a．日本降水較豐富，屬于溫帶海洋性氣候。

b．日本地處太平洋板塊和亞歐板塊交界處，多火山、地震。c．日本是受海洋性影響較大的溫帶大陸性氣候。d．日本的森林面積占的比值很小。4．日本的地形類型主要是（）

a．山地和丘陵 b．平原和高原 c．盆地和山地 d．丘陵和平原

5、填圖：

（1）寫出字母代表的海洋事物名稱：

a________ b________ c________（2）寫出數(shù)字表示的島嶼名稱：

1_______ 2_______ 3_______ 4_______

世界地理日本教案篇三

高三地理復(fù)習(xí)策略

進入高三，各個學(xué)科都已進入了一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重，所以心理壓力就大。因此作為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的教師必須采取一套行之有效的策略來緩解學(xué)生的壓力，減輕學(xué)生的負擔，確保在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和備考能力。一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用。這一輪復(fù)習(xí)效果的好壞，直接影響著后續(xù)的復(fù)習(xí)效果，甚至決定著學(xué)生的高考成績，由此可見，一輪復(fù)習(xí)的效果是非常關(guān)鍵的。那么如何才能使高三的一輪復(fù)習(xí)效果更好呢？下面我就從地理學(xué)的角度簡單談一下復(fù)習(xí)策略。

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹《地理課程標準》，嚴格依據(jù)《地理考試大綱》，圍繞《地理考試說明》，依托現(xiàn)行教材，認真分析近三年吉林省高考文綜地理試題，并參考全國各地模擬試題，運用新的課程理念，全面夯實地理基礎(chǔ)知識。以能力培養(yǎng)為核心，強化地理思維過程，學(xué)以致用，促進知識遷移，關(guān)注生活，拓寬學(xué)生視野，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、一輪復(fù)習(xí)目標

（1）依據(jù)課標、落實考綱規(guī)定的基本知識、基本技能，能對主干知識進行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

（2）通過填圖、繪圖、用圖，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力。

（3）認真審題、規(guī)范答題，形成一定的解題思路，掌握基本題型的解題方法。

（4）能用學(xué)到的地理原理分析生活中的地理現(xiàn)象，做到活學(xué)活用。

三、時間安排

從2013年8月初到2014年3月初，大約6個月的時間復(fù)習(xí)三本必修、兩本選修和一本初中區(qū)域地理，時間緊、任務(wù)重。其中必修一自然地理用時較多，大約花費兩個半月的時間，初中區(qū)域地理穿插在必修一和必修二中間復(fù)習(xí)，選修以學(xué)生自學(xué)為主。

四、復(fù)習(xí)策略

1、研讀考綱，明確主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)

地理基礎(chǔ)知識和基本原理是高考的?？键c，因此在一輪復(fù)習(xí)時教師要分析考試說明，明確學(xué)生必須掌握的知識以及需要達到的能力，對目標明確的考點要細致落實，對隱含的考點要適當挖掘，注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。但是復(fù)習(xí)不是對已學(xué)知識的機械重復(fù)，而應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對所學(xué)知識的再加工過程。通過知識的橫向?qū)Ρ群涂v向拓展，對基本知識進行重新整理和歸納，幫助學(xué)生理清各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)著力體現(xiàn)學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握各個知識點。對于重要的知識點，比如氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市區(qū)位等學(xué)科主干知識，要作為復(fù)習(xí)的重中之重，要集中時間和精力來講清講透，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、加強圖表訓(xùn)練

地理圖表是地理學(xué)科的第二語言，包含了大量的地理信息，近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息，分析、解決地理問題的能力逐年在加強。但是在高考中，很多學(xué)生不能提取圖中有限信息或?qū)D表信息理解不透進而失分的現(xiàn)象也很普遍，所以在一輪復(fù)習(xí)時必須加強圖表訓(xùn)練。如何從圖表中獲取有效信息是有規(guī)律可循的，在復(fù)習(xí)時，要通過多種類型圖表的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生如何觀察圖表上的基本要素，掌握各種圖表的閱讀方法，進而提高學(xué)生的圖表信息提取能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題、規(guī)范答題

在高三地理一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，要格外注意學(xué)生解題技巧的訓(xùn)練，注意養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題的習(xí)慣。審題時要細心，關(guān)注每一條有效信息，找出關(guān)鍵詞，必要時用下劃線標注。注意一不看錯題，二要看全題，三要審準題。在答題時，要使用規(guī)范的地理術(shù)語、正確書寫，答案要有條理、盡量保證準確、全面。通過適度的答題訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題能力、規(guī)范學(xué)生的答題技巧。

4、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際

現(xiàn)在的高考試題中，經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的試題，很多題目是以現(xiàn)實生活中的熱點、焦點問題作為命題的背景材料，具有較強的時代性。因此，在一輪復(fù)習(xí)時要關(guān)注生活中的熱點、焦點問題，運用所學(xué)的地理原理分析生活中的地理問題，做到活學(xué)活用。

總之，高三地理復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且艱難的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)，需要學(xué)生堅強的毅志。只有采取恰當?shù)姆椒?，緩解學(xué)生的壓力，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實地，才會練就扎實的基本功底，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

世界地理日本教案篇四

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

2010年高考地理小專題答題要點

等值線專題

一、等高線地形圖小專題

1．坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩；二計算，坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2．通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視；注意凸坡（等高線上疏下密）不可見，凹坡（等高線上密下疏）可見；注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3．引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟投入才會較少。

4．交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)（間距、坡度等），一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向（延伸方向）分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過

一、兩條等高線；盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資；避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。

5．水庫建設(shè)：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。①．選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低)；②．選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫地震；③．考慮占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。

6．河流流向：由海拔高處向低處流，發(fā)育于河谷（等高線凸向高值），河流流向與等高線凸出方向相反。

7．水系特征：山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。

8．水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，水能豐富；河流流量除與氣候特別是降水量有關(guān)外，還與流域面積大小有關(guān)。

9．農(nóng)業(yè)規(guī)劃：根據(jù)等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧漁業(yè)合理布局的方案；如平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)，山地、丘陵地區(qū)發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)。

10．城市布局形態(tài)與地形：平原適宜集中緊湊式；山區(qū)適宜分散疏松式。11．地形特征的描述：地形類型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地勢及起伏狀況；主要地形區(qū)分布；重要地形剖面圖特征。12．地形相關(guān)分析：

①地形成因分析：運用地質(zhì)作用（內(nèi)力作用——地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震；、外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等）與板塊運動（板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處，地殼比較活躍及板塊的碰撞或張裂）來解釋 判讀分析與地形有關(guān)的地理知識

②分析某地氣候特點，應(yīng)結(jié)合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠近等進行綜合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。結(jié)合河流流向判定地形大勢，結(jié)合迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河流水文、水系特征。

④地形類型判讀：第一步看等高線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高線的注記，平直等高線注記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的可能為高原；閉合等高線注記內(nèi)低外高的學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

地形為盆地或洼地；閉合等高線注記外低內(nèi)高，且注記在200——500米之間的地形為丘陵，注記在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型，一定要看剖面形狀和對應(yīng)的海拔高度，方法可參照上述方法進行。

二、等溫線專題

1．分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布；與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2．分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法——凸高（凸向高值區(qū)）為低（值低），凸低（凸向低值區(qū)）為高（值高）。

3．分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處；密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

4．分析數(shù)值特征：大小小大中間走；閉合曲線大大或小?。桓咧祬^(qū)——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經(jīng)、地勢低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值區(qū)——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經(jīng)、地勢高（山嶺、山脊）。5．高考能力要求：

（1）判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數(shù)逐漸減小或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數(shù)逐漸增大或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球。

（2）判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

（3）判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲；南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

（4）判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

（5）判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越??；盆地等溫線的數(shù)值越大。

（6）判斷溫差的大?。阂话闱闆r下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特征可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區(qū)等溫線稀。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態(tài)復(fù)雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大于海面。

三、等潛水位線專題

1．概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

2．河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏（呈正相關(guān)），可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變（遞增或遞減）順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。3．潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4．潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

5．潛水流速的大?。喝Q于潛水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差。6．確定引水工程：為了最大限度地使?jié)摬涣魅胨团潘疁希數(shù)人痪€凹凸不平、疏密不均時，取水井應(yīng)布置在地下水匯流處，并且埋藏較淺處；當?shù)人痪€由密變稀時，取水井應(yīng)布置在由密變稀的交界處，并與等潛水位線平行（注意不是垂直）。

7．潛水與河水或湖泊水補給關(guān)系：一是作水平線法，比較水位高低，總是由水位高者補給水位低者；二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，則河流水或湖泊水補給潛水。

四、其它等值線專題 1.等溫差線

（1）氣溫的日變化

一天中氣溫隨時間的連續(xù)變化，稱氣溫的日變化。在一天中空氣溫度有一個最高值和一個最低值，兩者之差為氣溫日較差。通常最高溫度出現(xiàn)在14～15時，最低溫度出現(xiàn)在日出前后。由于季節(jié)和天氣的影響，出現(xiàn)時間可能提前也可能落后。比如，夏季最高溫度大多出現(xiàn)在14～15時；冬季則在13～14時。由于緯度不同日出時間也不同，最低溫度出現(xiàn)時間隨緯度的不同也會產(chǎn)生差異。氣溫日較差小于地表面土溫日較差，并且氣溫日較差離地面越遠則越小，最高、最低氣溫出現(xiàn)時間也越滯后。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有時需要較大的氣溫日較差，這樣有利于作物獲得高產(chǎn)。因為，日較差大就意味著，白天溫度較高，而夜間溫度較低，這樣白天葉片光合作用強，制造碳水化合物較多，而夜間呼吸消耗少，積累較多，作物產(chǎn)量高,品質(zhì)好。影響氣溫日較差的因素有：

(a)緯度：氣溫日較差隨緯度的升高而減小。這是因為一天中太陽高度的變節(jié)是隨緯度的增高而減小的。一般熱帶地區(qū)氣溫日較差為12℃左右；溫帶地區(qū)氣溫日較差為8.0～9.0℃；極圈內(nèi)氣溫日較差為3.0～4.0℃。

(b)季節(jié) 一般夏季氣溫日較差大于冬季，但在中高緯度地區(qū)，一年中氣溫日較差最大值卻出現(xiàn)在春季。因為雖然夏季太陽高度角大，日照時間長，白天溫度高，但由于中高緯度地區(qū)晝長夜短，冷卻時間不長，使夜間溫度也較高，所以夏季氣溫日較差不如春季大。

(c)地形 低凹地（如盆地、谷地）的氣溫日較差大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風(fēng)不良，并且在夜間常為冷空氣下沉匯合之處，故氣溫日較差大。而凸出地形因風(fēng)速較大，湍流作用較強，熱量交換迅速，氣溫日較差小，平地則介于兩者之間。

(d)下墊面性質(zhì) 由于下墊面的熱特性和對太陽輻射吸收能力的不同，氣溫日較差也不同。陸地上氣溫日較差大于海洋，且距海越遠，日較差越大。沙土、深色土、干松土壤上的氣溫日較差分別比粘土、淺色土和潮濕緊密土壤大。

(e)天氣 晴天氣溫日較差大于陰（雨）天的氣溫日較差，因為晴天時，白天太陽輻射強烈，地面增溫強烈，夜晚地面有效輻射強降溫強烈。大風(fēng)天的氣溫日較差較小。(2)氣溫的年變化

氣溫的年變化和日變化一樣，在一年中月平均氣溫有一個最高值和一個最低值。就北半球來學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

說，中、高緯度內(nèi)陸地區(qū)月平均最高溫度在7月份出現(xiàn)，月平均最低溫度在1月份出現(xiàn)。海洋上的氣溫以8月為最高，2月為最低。一年中月平均氣溫的最高值與最低值之差，稱為氣溫年較差。

影響氣溫年較差的因素有：

(a)緯度 氣溫年較差隨緯度的升高而增大。這是因為隨緯度的增高，太陽輻射能的年變化增大。例如我國的西沙群島（16°50′n）氣溫年較差只有6℃，上海（31°n）為25℃，海拉爾（49°13′n）達到46℃。圖3給出了不同緯度地區(qū)氣溫的年變化情況。低緯度地區(qū)氣溫年較差很小，高緯度地區(qū)氣溫年較差可達40～50℃。

（b）海陸 由于海陸熱特性不同，對于同一緯度的海陸相比，大陸地區(qū)冬夏兩季熱量收入的差值比海洋大，所以大陸上氣溫年較差比海洋大得多，一般情況下，溫帶海洋上年較差為11℃，大陸上年較差可達20～60℃。

(c)距海遠近由于水的熱特性，使海洋升溫和降溫都比較緩和，距海洋越近，受海洋的影響越大，氣溫年較差越小，越遠離海洋，受海洋的影響越小，氣溫年較差越大。此外，地形及天氣等對氣溫年較差的影響與對氣溫日較差的影響相同。（3）、等值線分析

（a）緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽輻射季節(jié)變化小，中緯度變化大；低緯度晝夜長短季節(jié)變化?。恢?、高緯度晝夜長短季節(jié)變化大。（b）經(jīng)度變化：由沿海向內(nèi)陸遞增。原因是海陸熱力性質(zhì)的差異。（我國是由南向北遞增；由東向西遞增）

3、等降水量線

（1）我國由南向北遞減。原因是鋒面雨帶的南北移動，越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量線東西分布）（2）我國由東向西遞減。原因是離海洋越遠，水汽越難以到達。（等降水量線與海岸線平行）（3）城市由中心向四周遞減。原因是城市氣溫高，盛行上升氣流，城市中心區(qū)塵埃多，凝結(jié)核多，降水多（“雨島效應(yīng)”）。

（4）閉合曲線：越向內(nèi)降水越少，是內(nèi)陸盆地或山脈的背風(fēng)坡；越向內(nèi)降水越多，是山脈的迎風(fēng)坡。

3、等鹽度線

從南北半球的副熱帶海區(qū)向分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。不同緯度地區(qū)鹽度比較主要分析氣候中降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系；同緯度不同海區(qū)主要分析洋流流經(jīng)狀況，暖流流經(jīng)海區(qū)鹽度較高，寒流流經(jīng)海區(qū)鹽度較低；近海岸鹽度還要分析陸地淡水注入的稀釋作用；高緯度海區(qū)還要分析結(jié)冰與融冰的影響，結(jié)冰使鹽度升高，融冰使鹽度降低。

5、等地租線

由城市中心和交通干線向四周遞減，原因是由于地租受通達度和距離市中心距離遠近不同的影響。一般城市中心地價最高，在交通十字路口形成地租的次高中心。

6、等壓線

海拔越高氣壓越低。原因是海拔越高，空氣越稀薄。近地面在同一水平面上，氣溫越高氣壓越低

近地面氣壓一般要高于高空氣壓，兩者名稱相對，即低空為高壓，則近地面為低壓。等壓線上凸的地方為高壓區(qū)，等壓線下凹的地方為低壓區(qū) 高考能力要求：

（1）判斷高壓中心和低壓中心：等壓線上的數(shù)值由中心向四周變小的為高壓中心；在等壓線上的數(shù)值由中心向四周變大的為低壓中心。

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

（2）判斷水平方向上、垂直方向上的氣壓高低：

水平方向上：高壓區(qū)為下沉氣流，天氣晴朗；低壓區(qū)為上升氣流，多陰雨天氣。垂直方向上：近地面氣壓高，高空氣壓低；地勢高氣壓低，地勢低氣壓高。（3）判斷高壓脊(線)和低壓槽(線)：

高壓脊(線)：等壓線中彎曲最大處，其數(shù)值由高指向低處為高壓脊(類同于等高線圖中的山脊)。

低壓槽(線)：等壓線中彎曲最大處，其數(shù)值由低指向高處為低壓槽(類同于等高線圖中的山谷)。

（4）判斷鞍部：鞍部國兩個高壓和兩個低壓的交匯處，其氣壓值比高壓中心低，比低壓中心高。

（5）判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小

北半球近地面氣壓場中風(fēng)向是由高壓指向低壓并向右斜穿等壓線；南半球近地面氣壓場中風(fēng)向是由高壓指向低壓并向左斜穿等壓線。

在高空中，風(fēng)向與等壓線平行。風(fēng)力大?。喝Q于水平氣壓梯度力。在同一幅圖中等壓線越密集，風(fēng)力越大；等壓線越稀疏，風(fēng)力越小。

7、等震線：

①地震的烈度由中心向四周遞減

②影響因子：震級越高，烈度越大；震源深度越淺，烈度越大；震中距越短，烈度越大；地質(zhì)構(gòu)造上斷層分布，烈度大；地面建筑的抗震能力。

學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！

世界地理日本教案篇五

高三地理復(fù)習(xí)《日本》教案

復(fù)習(xí)目標

1.記住日本的領(lǐng)土組成和自然地理特點。

2.學(xué)會分析日本工業(yè)發(fā)展的條件、工業(yè)分布特點及成因。復(fù)習(xí)重點

加強區(qū)域分析和比較。復(fù)習(xí)難點：

深層分析日本的經(jīng)濟發(fā)展狀況。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：結(jié)合相應(yīng)地圖，認真背記“知識梳理”，找出下列問題的答案并用紅筆標出答案，8分鐘后點名提問。

1、日本的自然地理特征。

2、日本工業(yè)發(fā)展的條件及措施。

3、日本重要的工業(yè)城市。知識梳理

一、日本概況：國土組成：東亞島國，由北海道、本州、國四、九州四大島及一些小島（3900多個島嶼）組成，其中北方四島：擇捉島、國后島、色丹島、齒舞諸島仍被俄羅斯所占。面積狹小，人口超億的國家，人口稠密人多地狹的島國。

二、自然地理特征－環(huán)太平洋地震帶上的山地島國（1）地形“四多”：多山地、港灣、火山、地震

多山地丘陵：占國土四分之三以上，平原狹小，僅在沿海一帶分布著狹小的平原，鄰近東京灣的關(guān)東平原是最大的平原。

海岸曲折，多優(yōu)良港灣：橫濱最大海港，神戶第二大港、東京是第三大港

多火山、地震：被稱為“火山之國，地震之邦”，富士山是其中一座著名的活火山，也是日本最高的山峰。（有感地震平均每達1500多次（即天約4次）原因：處于兩大板塊交界地帶；消亡邊界形成地形：深海溝、島弧鏈、海岸山脈。附：板塊張裂地帶往形成裂谷、斷層、海洋、海嶺。）

（2）氣候：季風(fēng)顯著，海洋性強：

與亞洲大陸同緯度地區(qū)比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、臺風(fēng)雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。（海洋性強原因：由于深受海洋的影響，沿岸又有強大的日本暖流流經(jīng)，年降水偏多且分配均勻，氣溫的年較差也較小，海洋性特征非常顯著。）

（3）河流：多為山間河流，特點：地勢落差大，流程短，水流急、水能資源豐富。（降水較多）

（4）植被：亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林。森林覆蓋率達高。（5）自然資源：森林和水能豐富，但礦產(chǎn)資源缺乏。（從地理特征兩個方面比較異同點）

三、人文地理特征——發(fā)達的經(jīng)濟

(1)

發(fā)達的“加工－貿(mào)易型”經(jīng)濟（主指工業(yè)）

發(fā)展條件：不利：國土（狹小）市場、礦產(chǎn)貧乏，需要從國外大量進口。日本是世界上最大的原料進口國。有利：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國多港灣的有利條件。發(fā)展措施：大力發(fā)展海上航運、進口原料、出口工業(yè)產(chǎn)品，積極開拓國際市場，走出了一條“加工一貿(mào)易型”經(jīng)濟發(fā)展之路。日本最大的貿(mào)易對象是美國，其次是亞洲和西歐，目前中國在進口、出口和貿(mào)易總額上均為日本第二大貿(mào)易對象國。神戶和橫濱是日本兩個最大的對外貿(mào)易港口。主要工業(yè)帶：日本擁有深水良港和便利的海上運輸業(yè)，工業(yè)主要分布在太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。（原因：沿海地形是平原，地勢平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運進和產(chǎn)品外運極為方便，減少了陸上運輸，省時、省錢、成本低。日本礦產(chǎn)資源多是從太平洋航線運到日本，因此，工業(yè)多建在太平洋沿岸地區(qū)。----接近消費市場和對外貿(mào)易的海港。）

主要工業(yè)部門有：鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織等。主要工業(yè)城市有：東京、橫濱、名古屋、大皈、神戶、北九州，并形成了世界著名的城市帶。除了傳統(tǒng)工業(yè)以外，日本還發(fā)展了以高新技術(shù)為主的新興工業(yè)，主要集中分布在環(huán)境較好的九州島，故九州島有“硅島”之稱。

（2）農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)單產(chǎn)高（側(cè)重生物技術(shù)與水利）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式大多采用小型農(nóng)業(yè)機械。發(fā)展水利，合理施用化肥，發(fā)展生物技術(shù)，精耕細作，以提高單位面積的產(chǎn)量。雨熱同期的季風(fēng)氣候為平原地區(qū)的水稻種植提供水熱保證，稻米產(chǎn)量達到自給。丘陵地區(qū)多栽培蔬菜和果樹（紅富士蘋果），但仍需大量進口。（3）漁業(yè)發(fā)達：日本捕魚量常居世界第一。（原因：有世界著名的北海道漁場（千島寒流和日本暖流交匯）日本除在近海漁場捕魚，還發(fā)展沿海人工養(yǎng)殖。發(fā)達的造船業(yè)，使日本有強大的遠洋船隊到遠洋捕魚，日本年捕魚量在世界排第一位。魚在日本人食品中占重要地位。）

（4）著名城市與人口遷移：首都東京，是特大城市；科學(xué)城——筑波；硅島——九州島 ；人口遷移：向領(lǐng)土南北兩端

（5）文化：遣使者和留學(xué)生；日本文字中仍保留不少漢字；和服、壽司等 日本與英國在人文特征方面比較 同：

①都是島國，海岸線曲折，海運業(yè)發(fā)達

②氣候都具有海洋性特征

③工業(yè)化水平都很高，工業(yè)在國民經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位

④都有世界著名的漁場，漁業(yè)資源豐富

⑤新興電子工業(yè)在布局上，都向國土南北兩端擴展 英國： 農(nóng)業(yè)： 英國

1、溫帶海洋性氣候，適合多汁牧草生長，畜牧業(yè)發(fā)達，占農(nóng)業(yè)主體，畜牧業(yè)中放牧與飼養(yǎng)并存。

2、種植業(yè)中，高產(chǎn)值的園藝作物居于重要地位。日本：

1、人口眾多，農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。農(nóng)業(yè)用地緊張，地塊較小，精耕細作，主要種植水稻、小麥豆。

2、畜牧業(yè)以畜禽飼養(yǎng)為主。工業(yè)： 英國：

1、傳統(tǒng)工業(yè)：工業(yè)區(qū)和城市多建于煤炭產(chǎn)區(qū)，呈“資源型”特點。

2、新興工業(yè)：開發(fā)了北海油田，帶動了北海沿岸蘇格蘭地區(qū)發(fā)展。日本：

1、傳統(tǒng)工業(yè)：原料、燃料依賴進口，故工業(yè)區(qū)和城市多集中于太平洋沿岸，呈“臨海型”特點。

2、新興工業(yè)：發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，并進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移利用他國自然資源和廉價勞動力。人口與城市：

英國：人口密集，城市化水平高，海外移民 日本：人口稠密，城市眾多，太平洋沿岸 合作探究

我國環(huán)渤海工業(yè)帶冬季酸性氣體排放量遠高于日本東京灣，而東京灣地區(qū)的酸雨危害卻比較嚴重，試用所學(xué)的氣候知識分析原因。