無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史與社會八年級篇一

培根有句名言：“知識就是力量?！蔽覀兘逃缬幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水?！彼?，教師平時知識的積累是很重要的。我堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，特別是注意收看電視新聞、專題報(bào)道，閱讀報(bào)紙雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識，上課時補(bǔ)充一些教材之外的材料。我收集資料的辦法多種多樣，或做索引，或剪報(bào)，或抄錄于卡片和筆記本，或記下自己的心得體會，學(xué)生作業(yè)做得好的我也保留下來。我把這些資料歸納分類，使用起來很方便。講到這個問題就感到左右逢源，輕松自如。可見，教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為教師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長永遠(yuǎn)是個真理。

以下是我在教學(xué)工作中的總結(jié)：

（一）社會課的語文教學(xué)法

在社會課中引入語文教學(xué)方法，是完全可行的。自古文史相通，社會與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系，任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的社會背景并反映某一個方面的社會現(xiàn)實(shí)，因此，對社會的表述不僅可以借鑒，而且必須借鑒文學(xué)的方法。另外，把一些語文教學(xué)方法運(yùn)用到社會課之中，可以取得良好的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會教材的章、節(jié)、標(biāo)題來抓中心，寫出提綱和要點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。在考試中，我也采用作文的方法，把論述題改為“社會小作文”，或?qū)懽x后感，打開了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力。實(shí)踐證明，社會教學(xué)參考語文的教學(xué)方法 是很有益處的。

（二）社會課上的辯論賽

課堂討論一直是社會教學(xué)的難點(diǎn)，每次討論前，我設(shè)計(jì)一個學(xué)生感興趣的題目，把學(xué)生分成正方和反方兩大組，要求每個人都按題意寫成小論文或辯論稿，正方和反方各推舉4名代表，在班上進(jìn)行辯論，各自陳述意見，再自由爭論，最后歸納總結(jié)。最后由老師進(jìn)行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界古代史教學(xué)中，我組織的課堂討論題目是：“順境逆境孰利孰弊”，正方的觀點(diǎn)是“順境利于成長”，反方的觀點(diǎn)是“逆境利于成長”，他們?yōu)榱笋g倒對方，翻閱了很多書，討論的場面十分熱烈，往往是時間已到，很多人仍言猶未了。

（三）社會課的抽簽提問法

課堂提問是提高教學(xué)效率的有效手段，但如何提問，則要講究藝術(shù)性。我采用的是抽簽提問法。抽簽，機(jī)會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中，因而認(rèn)真看書，積極動腦筋想問題，不敢懈怠。所抽的簽可用紙片做，每張紙片上只寫一個學(xué)生的名字，裝入信封中。提問時當(dāng)眾抽簽答完后將簽裝入另一個信封。為了引起學(xué)生的重視，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及答題水平，每次提問都打分（不公布），記入平時成績。提問既可以讓學(xué)生口頭回答，也可以讓學(xué)生作書面回答和寫在黑板上，以提高學(xué)生對社會的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

（四）社會課上的熱點(diǎn)問題

社會與政治部分家，教學(xué)內(nèi)容還涉及現(xiàn)實(shí)社會的一些“熱點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”問題，要啟發(fā)學(xué)生從社會的角度去思考這些問題。有人也許會認(rèn)為這樣做，上社會課會離題，扯得太遠(yuǎn)了。其實(shí)不然，首先，從社會的角度講現(xiàn)實(shí)問題，是符合洋為中用、古為今用的教學(xué)原則的；其次，學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題比較關(guān)注，也感到比較困惑，如果我們從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，對這些問題進(jìn)行有說服力的講解，利用課堂對學(xué)生進(jìn)行思想教育，其效果將是不言而喻的。

上面所談到的，是我上九年級歷史與社會課的一些做法，有一些還停留在想法階段，還是十分粗淺的。教海無涯，學(xué)無止境，我會在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，以上的幾個方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個貝殼。

林冰淑

2015-1-25

歷史與社會八年級篇二

初二歷史與社會復(fù)習(xí)提綱

1、中國近代史是從戰(zhàn)爭開始的。

2、清政府實(shí)行的對外政策。

3、英國用的辦法獲取暴利，企圖扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差。

4、1838年道光皇帝任命為欽差大臣，赴查禁鴉片。

5、林則徐禁煙的最高峰事件是。此事件成為戰(zhàn)爭導(dǎo)火線。

6、鴉片戰(zhàn)爭開始于年月，結(jié)束于年月。

7、中國近代第一個不平等條約是，從此，中國逐漸變成社會。

8、鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的最主要原因是。

9、年，發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，帝倉皇逃往熱河，放火焚燒了圓明園。

10、1861年，垂簾聽政，開始了長達(dá)的統(tǒng)治。

11、國在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間趁火打劫，先后從中國割去萬平方千米的土地。12、1851年運(yùn)動爆發(fā)于廣西村，領(lǐng)導(dǎo)者，起義軍稱軍。

13、清政府起用曾國藩組建軍、李鴻章組建軍鎮(zhèn)壓太平天國14、1853年，太平軍攻占，作為都城，改號為。

15、1856年，太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)發(fā)生，大傷。

16、年，太平天國失敗。

17、世紀(jì)年代，一部分階級有識之士興起運(yùn)動，由此開始了中國化歷程?！皫熞拈L技”的含義是。

18、年7月，日本在朝鮮海面突襲中國運(yùn)兵船。戰(zhàn)爭爆發(fā)。水師與日本艦隊(duì)在展開激戰(zhàn)，致遠(yuǎn)號管帶犧牲。

18、1895年北洋水師在海戰(zhàn)中全軍覆滅。清政府被迫與日本簽訂。

19、臺灣島曾被日本割占年。

20、甲午戰(zhàn)爭失敗后，列強(qiáng)掀起了的狂潮。戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人是和?！恶R關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超發(fā)動了歷史上有名的。

21、支持維新變法的皇帝是，百日維新的百日是指年月日至年月日。又稱變法。慈禧發(fā)動政變破壞變法。甘愿為變法而死。

22、義和團(tuán)運(yùn)動的旗幟是“”。1900年戰(zhàn)爭爆發(fā)。慈禧挾光緒逃往。

23、1901年，列強(qiáng)與清政府簽訂，是《南京條約》以來對中國危害最嚴(yán)重的不平等條約。從此，成為“洋人的朝廷”。

24、1905年，會在日本成立，是中國階級的政黨。三民主義即“、、”，它成為革命的指導(dǎo)思想。女革命黨人在紹興起義失敗后英勇就義。辛亥革命爆發(fā)于年月的武昌起義。

25、中華民國成立于年月，都城，臨時大總統(tǒng)是。這個職

位不久被篡奪。

26、中國的末代皇帝是，他于年月日宣布退位，朝結(jié)束。辛亥革命推翻了在中國歷時年的制度。

27、民國時期是指從到。這期間的中國經(jīng)歷了和兩個政權(quán)的統(tǒng)治。建立者分別是和。

28、先后演出過復(fù)辟丑劇的是和，結(jié)果是。

29、袁世凱死后，中國出現(xiàn)局面。段祺瑞屬于系，奉系首領(lǐng)是。

30、中國的思想啟蒙運(yùn)動是運(yùn)動，口號是“"與”“

31、在中國最早傳播馬克思主義的人是，他發(fā)表《》、《》介紹十月革命。

32、五四運(yùn)動爆發(fā)于年，中心，主力，月日后，中心轉(zhuǎn)移到主力變?yōu)椤?/p>

33、中國共產(chǎn)黨是階級政黨，成立于年，地點(diǎn)，成立的標(biāo)志是召開，會上選舉為中央局書記。

34、1924年1月，國民黨一大在召開，大會通過了”、、“三大政策，國共兩黨實(shí)現(xiàn)了。

35、1926年5月，戰(zhàn)爭爆發(fā)，打倒的對象是和。結(jié)果動搖了的統(tǒng)治。

36、1927年，在上海發(fā)動政變，7月15 日宣布與中國共產(chǎn)黨決裂。

37、實(shí)行”東北易幟"的是，至此，國民政府在形式上了全國。起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。這也是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的開始。

38、1927年，領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義。第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地在建立，這樣，毛澤東開辟了的革命道路。

39、紅軍長征開始于年月，年月，紅、、方面軍三大主力在甘肅會師，長征結(jié)束。長征途中最重要的會議是挽救了中國革命。40、20世紀(jì)30年代日本制造的侵華事變有1931年的事變、1935年的事變、1937年7月的事變。

41、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的是東北抗日武裝的核心力量。運(yùn)動，掀起抗日救亡運(yùn)動的新高潮。1936年12月，國民黨愛國將領(lǐng)、發(fā)動事變，逼蔣抗日。

42、的和平解決，結(jié)束了十年，初步形成。

43、盧溝橋事變發(fā)生于年月日，標(biāo)志著戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。國民政府奮起自衛(wèi)，組織了會戰(zhàn)、會戰(zhàn)、會戰(zhàn)、會戰(zhàn)?？箲?zhàn)爆發(fā)后，國共實(shí)現(xiàn)了第次合作，戰(zhàn)線正式形成。

44、國民黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)場稱戰(zhàn)場，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)場稱戰(zhàn)場。抗戰(zhàn)中，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是軍和軍。

45、年月日，日本宣布無條件投降。戰(zhàn)爭的勝利，是中國百年來反對帝國主義斗爭的第一次勝利。

46、在抗戰(zhàn)接近勝利的前夜，中共召開大，確立了的思想為黨的指導(dǎo)思想。

47、1945年8月，、等飛赴重慶與蔣介石談判。10月，雙方簽訂了《政

府與中共代表會談紀(jì)要》，即。

48、1946年6月，蔣介石調(diào)動部隊(duì)圍攻解放區(qū)，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

49、1947年6月，、率領(lǐng)解放軍挺進(jìn)，揭開戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

50、解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役指的是解放了東北全境的戰(zhàn)役、解放了長江以北華東、中原地區(qū)的戰(zhàn)役、解放華北絕大部分地區(qū)的戰(zhàn)役。其中，的支持是取得三大戰(zhàn)役勝利的重要保證。

51、年4月的戰(zhàn)役，中國人民解放軍解放南京。

52、年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在召開。

53、1949年開國大典上，親手升起第一面五星紅旗，宣告新中國的誕生。

54、新中國成立初期，經(jīng)濟(jì)殘破不堪。人民政府在農(nóng)村實(shí)行，解放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力；在城市合理調(diào)整，發(fā)展生產(chǎn)。到年底，國家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況根本好轉(zhuǎn)。

55、1950年月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)；月，中國人民志愿軍出兵朝鮮，抗美援朝，保家衛(wèi)國。年，美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。

56、1953年——年，我國完成了社會主義三大改造，進(jìn)入社會主義階段。三大改造是指對、、進(jìn)行社會主義改造。

57、年9月，第一屆全國人民代表大會在舉行。大會通過了《》，確定制度是我國的基本政治制度，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的基本國策。我國先后建立了個省級民族自治區(qū)，其中最早建立的是自治區(qū)（年），最晚建立的是自治區(qū)（年）。

58、從年到年，我國實(shí)行第一個五年計(jì)劃。

59、年，大躍進(jìn)運(yùn)動在全國各地逐步展開。工業(yè)方面以為核心，在農(nóng)村則是大辦，從而導(dǎo)致了從年到年的三年困難時期。

60、年到年的文化大革命期間，由于反革命集團(tuán)和反革命集團(tuán)的操縱和利用，全國大亂，并制造了新中國成立以來最大的冤案，即案。其中，四人幫指的是、王洪文、張春橋、姚文元。林彪反革命集團(tuán)覆滅后，和努力糾正文革的錯誤，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)。

61、我國在社會主義建設(shè)初期，嚴(yán)重的左傾錯誤有、和。62、1978年12月中共中央召開的，是建國后偉大的歷史轉(zhuǎn)折。重新確定了、的思想路線；決定將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到上來，實(shí)行；從根本上沖破傾錯誤的束縛，形成以為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，標(biāo)志我國歷史發(fā)展進(jìn)入一個新時期。第三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體以為核心。

63、國家首先在農(nóng)村實(shí)行改革，推行制度，在城市主要是對進(jìn)行改革。對外開放的突破口是興建。

64、1992年10月，中共大提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義經(jīng)濟(jì)體制，以利于進(jìn)一步解放和發(fā)展。1997年9月，中共大把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想。

65、中共中央提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明“”的方針。

66、在提出的一國兩制的偉大構(gòu)想下，年7月1日，香港回歸祖國，年12月20日，澳門回歸祖國。

67、中國近代化從近代化開始。19世紀(jì)60年代，以為目的，創(chuàng)辦了一批企

業(yè)；19世紀(jì)70年代，以為目的，興辦一批工業(yè)。19世紀(jì)60——70年代，出現(xiàn)了一些民間投資的企業(yè)。

68、19世紀(jì)末，中國出現(xiàn)了、投資辦廠的浪潮，涌現(xiàn)一批實(shí)業(yè)家代表：提出棉鐵主義的、中國化學(xué)工業(yè)先驅(qū)的和。

69、黨的會上提出將中國從轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國的總?cè)蝿?wù)。

70、新中國成立后很長時間內(nèi)，和是發(fā)展工業(yè)的主導(dǎo)思想。工業(yè)是新中國發(fā)展最快的一個工業(yè)部門。20世紀(jì)60年代，我國相繼建成了、、等油田。在石油工業(yè)發(fā)展中，的科學(xué)理論為發(fā)掘油藏提供重要依據(jù)，是石油工人的杰出代表，有“鐵人”之稱。

71、我國“兩彈一星”的杰出代表人物是、，其中被譽(yù)為中國的“導(dǎo)彈之父”。

72、近代文化有追求、、文化化的時代特點(diǎn)。

73、五四新文化運(yùn)動中，先進(jìn)知識分子發(fā)動了文學(xué)革命，反對，提倡是其重要內(nèi)容。魯迅的《》是當(dāng)時白話文的典范。

74、五四運(yùn)動后，形成了以為代表的新文化潮流，對中國近現(xiàn)代文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。75、20世紀(jì)二三十年代，五四新文化運(yùn)動發(fā)展為運(yùn)動，成為進(jìn)步文化的中心。1930年，在上海正式成立，其機(jī)關(guān)刊物是《》，九一八事變后解散，成立了以抗日救亡為宗旨、以民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)的。

76、是20世紀(jì)中國戲劇改革運(yùn)動的先驅(qū)者。

77、1942年，發(fā)表了《在延安文藝座談會上的講話》，提出文藝要為服務(wù)。

78、清末民初，劇全面興盛。

79、戲劇改革引進(jìn)了西洋劇的表演形式。

80、新中國建立后，在的方針下，京劇獲得新生。

81、近代以來，各地發(fā)生社會變遷的時間速度不一致，是由中國發(fā)展不平衡決定的。

82、我國19世紀(jì)年代出現(xiàn)了新式馬路；年代出現(xiàn)了鐵路。19世紀(jì)后半期，從日本傳入中國；19世紀(jì)末，從歐洲傳入中國；20世紀(jì)初，傳入中國。83、1919年4月，《》提出“打破男女界域，增進(jìn)男女人格”的口號。從年開始，普遍實(shí)行了男女同校。

84、近代以來，和的興起，反映了社會文明程度的進(jìn)步。

85、創(chuàng)立的“”，后改名為“”，在戰(zhàn)爭年代承擔(dān)了大量社會救助工作。

86、“中國青年志愿者行動”的服務(wù)理念是。

歷史與社會八年級篇三

1．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。（14分）闊步走向民族復(fù)興的明天——新中國６０華誕 材料一：新中國60華誕國慶閱兵彩車系列：

圖一：“毛澤東思想標(biāo)語”方陣圖二：憲法單行本模型主題彩車 圖三：“人口衛(wèi)生”方陣圖四：“神舟飛天”方陣

材料二：社會主義制度在中國確立，激發(fā)了全國人民建設(shè)新國家的無窮力量，展現(xiàn)出一幅蒸蒸日上、欣欣向榮的美好圖景。其間雖有挫折與失誤，但中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民追求中華民族偉大復(fù)興的探索一刻也沒有停止，直至一個偉大抉擇的降臨??

材料三：我們正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。到中國共產(chǎn)黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，這是我們的偉大目標(biāo)。問題一：閱讀材料一，回答：圖一“中國人民從此站起來了”是從什么時候開始的？（1分）圖二彩車上的憲法在我國有怎樣的地位？（1分）體現(xiàn)了我國的治國方略是什么？

1949年10月1日（1分）；憲法是我國的根本大法，是國家的總章程（1分）；依法治國（1 問題二：閱讀材料一，回答：圖三的“人口衛(wèi)生”方陣展示出我國人口政策的目的是什么？（2分）圖四“神舟飛天”方陣是哪一偉大民族精神的成果？（1分）

控制人口數(shù)量，（1分）提高人口素質(zhì)（1分）；載人航天精神（1分）。問題三：分析義制度在中國確立”材料二中“社會主是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的？（1分）“有挫折與失誤”是指哪些挫折與失誤？（3分）

通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造實(shí)現(xiàn)（或三大改造）（1分）； 大躍進(jìn)運(yùn)動（1分）、人民公社化運(yùn)動（1分）、文化大革命（1分）。問題四：分析材料二中“偉大抉擇的降臨”指哪一年的重大決策？（1分）這一決策的特點(diǎn)是什么？（1分）

1978年（1分）；改革開放（1分）。問題五：綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識討論：要實(shí)現(xiàn)材料三的偉大目標(biāo)我們需要在哪些方面繼續(xù)努力？（2分）

繼續(xù)堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，解放思想，不斷創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧、人與自然的和諧等。（答到兩個層面，言之有理即可）（2分）2.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。（11分）

材料一：如右圖材料二：如下圖

圖一：1972年尼克松訪華 圖二：1979年鄧小平訪美 圖三：2009年奧巴馬訪華

材料三：2009年11月17日中美雙方領(lǐng)導(dǎo)人舉行會談。雙方會談后發(fā)表《中美聯(lián)合聲明》：雙方認(rèn)為，二十一世紀(jì)全球性挑戰(zhàn)日益增多，世界各國相互依存不斷加深，對和平、發(fā)展與合作的需求增強(qiáng)。中美在事關(guān)全球穩(wěn)定與繁榮的眾多重大問題上，擁有更加廣泛的合作基礎(chǔ)，肩負(fù)更加重要的共同責(zé)任。兩國應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，為促進(jìn)世界和平、安全、繁榮而努力。問題一：材料一中的地圖是哪一歷史事件的再現(xiàn)？（1分）中國人民志愿軍作戰(zhàn)的目的？

抗美援朝（1分）保家衛(wèi)國，鞏固新生政權(quán)（1分）。問題二：根據(jù)所學(xué)知識分析材料一時的朝鮮半島是哪兩種社會陣營的對抗交集點(diǎn)？（2分

社會主義陣營（1分）和資本主義陣營（1分）。問題三：看材料二圖判斷：圖一和圖三的我國領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰？（2分）圖二中的鄧小平是在哪一次會議上當(dāng)選為中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心？（1分）

圖一：毛澤東（1分）、圖三：胡錦濤（1分）；十一屆三中全會（1分）。

問題四：對比材料一與材料二，分析中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

中美關(guān)系由對抗到友好合作 問題五：材料三的《中美聯(lián)合聲明》提到“二十一世紀(jì)全球性挑戰(zhàn)日益增多”，請你列舉兩例全球性挑戰(zhàn)？（2分）《聲明》認(rèn)為中美兩國應(yīng)如何應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)？（1分）

和平問題、發(fā)展問題、資源問題、環(huán)境問題（或列舉具體問題如跨國犯罪、武器擴(kuò)

散、毒品走私、非法移民、環(huán)境污染、疾病蔓延、網(wǎng)絡(luò)安全）等答出一例即可得分（1分）； 加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作（1分）。3我國的煤炭和石油資源集中分布在哪些地區(qū)？華北、西北、東北 這種分布突顯出的問題是什么？資源分布不均勻

你認(rèn)為從根本上解決該城市能源缺乏的辦法有哪些？或工程？跨區(qū)域調(diào)配、南水北調(diào)、西氣 東輸、北煤南運(yùn)、西電東送

根據(jù)說出我國資源的基本國情？（4分）我們應(yīng)對資源短缺的主要措施有哪些？（4分）總量豐富（1分）人均占有量少（1分）分布不均勻（1分）資源利用率低（1分）措施：①“開源”、“節(jié)流”（1分）；②跨區(qū)域調(diào)配（1分）：③加強(qiáng)立法工作（1分）；④走可持續(xù)發(fā)展道路（1分）

杜魯門所說的“極權(quán)政體”和“自由國家”各指的是什么國家？

“極權(quán)政體”是指蘇聯(lián)為首的社主義國家；（2分）“自由國家”是指資本主義國家 4材料一：下列一組圖代表某區(qū)域環(huán)境隨時間推移而變化。

材料二: 07年，北京進(jìn)入4月已是草木蔥綠，而沙塵暴今年還沒有光顧京城，包括北京在內(nèi)的北方地區(qū)遭受沙塵暴侵襲的時間較常年大大推遲，同時全國也只出現(xiàn)了一次大范圍的沙塵天氣。

閱讀材料，回答問題。（14分）

（1）給材料一中的這組漫畫取個合適的標(biāo)題。（2分）

符合題意即可得分，如“變遷”等

（2）導(dǎo)致材料一所繪地區(qū)環(huán)境被破壞的主要原因是什么？如何改善該地區(qū)已破壞的環(huán)境？

請用文字描述圖4中我們應(yīng)看到的情景。（6分）

人類不合理地毀林開荒；植樹造林；情景描述應(yīng)朝環(huán)境改善的方向闡述，否則不得分

（3）材料二出現(xiàn)的現(xiàn)象，主要得益于我國哪一防護(hù)林工程？建設(shè)該防護(hù)林網(wǎng)體系最主要的 目的是什么？

三北防護(hù)林工程；防風(fēng)固沙（4分）

（4）兩則材料，啟示我們應(yīng)該走怎樣的發(fā)展之路？（2分）

可持續(xù)發(fā)展（2分）

歷史與社會八年級篇四

在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常會面對一些沒有學(xué)習(xí)興趣、缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，以及由于各種原因在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感甚至出現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生。尤其作為新教師的我，在實(shí)踐教學(xué)中就遇到了這方面的問題。《歷史與社會》上一個男生十分的調(diào)皮，經(jīng)常故意破壞課堂紀(jì)律，而且問些亂七八糟的問題為難我。起初，我認(rèn)為他是成績差的學(xué)生，后來經(jīng)歷了解，才發(fā)現(xiàn)他成績不錯。于是，我決定找他私下談話。面對我的坦誠，男生說出了實(shí)話，原來我上課太無聊，他為了不睡覺，才故意違法課堂紀(jì)律。這深深地傷害了我的自尊心，但也成為我提升自己的動力。

此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我毫不猶豫地選擇學(xué)習(xí)這門通識課的原因也在于此。教師掌握如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的方法，可以使學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)，更加享受學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我知道學(xué)習(xí)動機(jī)的理論主要的有強(qiáng)化理論、需要層次理論、自我效能感理論、歸因理論、成功與失敗的三維歸因。通過這些理論對學(xué)習(xí)動機(jī)的研究，我們可以對激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)有了大致的認(rèn)識?；旧?，影響學(xué)習(xí)動機(jī)的方面有以下幾個方面：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)得到教師、家長、同學(xué)的正面強(qiáng)化，如優(yōu)秀的成績，他人的表揚(yáng)和肯定，那么就會有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)；反之，則較弱。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)只有在充滿安全、信任和支持的環(huán)境下，才會被激發(fā)出來。這就要求教師、家長需要給予學(xué)生安全和平的學(xué)習(xí)環(huán)境、充分的尊重和信任。學(xué)生得到了作為人

最基本的需要后，才能激發(fā)出高層次的自我實(shí)現(xiàn)的需要，才會產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3、人都有尋求事情發(fā)生的結(jié)果的動機(jī)。學(xué)生如果對于學(xué)習(xí)成功歸因于內(nèi)部因素（如能力），則會產(chǎn)生自豪和滿意，；如果歸于自身的努力，則會保持繼續(xù)努力；歸于穩(wěn)定因素如，則會產(chǎn)生對未來期望和結(jié)果一樣的想法。

明白了影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素，我們就可以找到相對應(yīng)的激發(fā)動機(jī)的方法。

（一）、教學(xué)方法的吸引

1、利用靈活的教學(xué)方式可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們提供了有利條件。課堂上多媒體的運(yùn)用，小組合作探究形式，課外參觀實(shí)踐學(xué)習(xí)等等。尤其是《歷史與社會》的教學(xué)，更需要借助這些工具，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，可以吸引學(xué)生的注意力。我充分利用各種資源來教學(xué)，電影、電視劇，時事政治，社會新聞等，讓學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)看待現(xiàn)代的問題

3、充分發(fā)揮學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。

（二）、興趣的激發(fā) 利用教師期望效應(yīng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我平等地對待每位學(xué)生，對他們肯定鼓勵為主，給予高期望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（三）、反饋和評定平時一定要認(rèn)真的批改每次作業(yè)，最好注上評語，增加與學(xué)生溝通交流的機(jī)會。

（四）、獎勵與懲罰 每個單元進(jìn)行一次簡單的小測試，如果取得進(jìn)步或好成績，給予一定的物質(zhì)獎勵，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

（五）、合作與競爭 合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)最能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，但要使學(xué)習(xí)長久有效，必須將小組獎勵和個人責(zé)任結(jié)合起來，即在合作中培養(yǎng)競爭的意識。否則將出現(xiàn)責(zé)任擴(kuò)散和“搭便車”現(xiàn)象。