每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

科技小制作教學(xué)設(shè)計案例篇一

2007-11-03 10:51:06| 分類： 默認(rèn)分類 |字號 訂閱

粉筆大家都很熟悉，但是粉筆會傷手，怎么辦呢？

我想發(fā)明的不傷手的多功能粉筆，就是用一根圓珠筆或簽字筆的筆桿套在粉筆上。這樣粉筆就不會傷到我們的手了。如果你嫌麻煩也可以用一根比較粗的吸管套在粉筆上面。

怎樣是多功能的粉筆呢？

可以把兩小塊小的板擦貼在粉筆桿（圓珠筆、簽字筆的筆桿或比較粗的吸管）上邊，兩個小板擦背對著貼上，一面干一面濕，干的不用管它，濕的每天都打濕就行了。

這樣的不傷手多功能粉筆很實用，也很方便。

科技小制作小發(fā)明大全

1、多用拔火筒

我家煤球爐要用拔火筒拔火，每次用完，火筒很熱。我想，應(yīng)該利用這些熱，替人們做事。因此，我在拔火筒外，焊了一個水壺。這樣，火也拔起來了，壺里的水也燒熱了，又省煤，又有熱水用。

2、燒不燙的鍋耳

用普通鋁鍋燒飯，當(dāng)爐火很旺的時候，火苗會把鍋耳燒得很燙，甚至把鍋耳燒壞。為了使火苗燒不著鍋耳，我在鍋耳下邊纏上一圈鐵絲，再把一塊鐵片剪兩個缺口，插在鍋耳下方的鋁片上。鐵片里端卡在鍋沿下邊，鐵片中部有鐵絲支著，就掉不下來了。這塊鐵片可以擋住火苗，使火苗燒不著鍋耳，端鍋再也不燙手了。

3、鍋蓋掛鉤

從鍋里盛飯時，往往要把鍋蓋放在桌子上，這樣容易燙壞桌面，或把蒸餾水流到桌子上。為了解決這個問題，我設(shè)計了一種鍋蓋掛鉤。像圖示那樣，先找一塊圓木塞，粗細(xì)要和鍋蓋鈕的內(nèi)徑差不多。再用鉛絲彎一個鉤，鉤的直端插到圓木塞里，把木塞塞入鍋蓋鈕里。掀開鍋蓋，就可以把它掛在鍋沿上，又方便，又衛(wèi)生。

４、不掉蓋的水壺

一般的水壺，沖開水時，壺蓋往往容易掉出來，燙人。用手抵住壺蓋，也不安全。我在水壺口兩端邊緣上，將鋁片剪開，折成兩個彎卡。然后在壺蓋上銼兩個缺口。當(dāng)灌滿冷水后，把蓋上缺口對準(zhǔn)彎卡蓋下，旋轉(zhuǎn)一個角度，蓋就卡住不會掉了。這樣灌開水時就放心了。

５、防掉蓋子的水壺

我很愿意幫媽媽做家務(wù)事，但卻害怕灌開水。因為我家的鋁壺蓋子很松，開水快倒光的時候，蓋子常常會自己翻下來。滾熱的蒸汽正好沖到手上，燙得我好疼。后來，學(xué)校號召我們搞小發(fā)明。我想:能不能想個辦法，使壺蓋在灌開水時不掉下來呢 經(jīng)過反復(fù)琢磨和實驗，終于想出了這個既簡單又有效的辦法。在一根3—4寸長的鋁片或鐵片的一端卷一個筒，穿一根鐵絲，先彎一個鐵絲方框，再把方框緊緊綁在壺梁上。灌水時，壺梁傾斜，鋁條自動下垂，正好把壺蓋壓住，壺蓋就翻不下來了。

６、防燙的小墊圈

剛做好的菜很燙，直接放在桌上，容易把桌子或塑料桌布燙壞。我制作了一個小圓環(huán)，把碗碟放在圈上，就不會燙壞了。找一塊比較硬實的紙板，剪成寬3厘米的長條，彎成一個圓圈，用訂書 釘把兩端釘在一起。最好比菜碗或碟子的底圈稍大一點。然后，我在圓圈上開一些小孔。滾燙的菜碗放在小圈上，熱空氣從小孔里散出來，不會燙壞桌子和桌布。你擔(dān)心紙圈經(jīng)不住碗的重量嗎 我曾做過試驗，把小圓圈放在椅子上，一個人坐上去也壓不壞呢。７、方便箅

現(xiàn)在農(nóng)家做飯也用上了鋁箅[bì] 子。算下煮面條或米粥，算上蒸菜很方便。但它也有不方便的地方。比如，往鍋里下米和面時，須端出箅子;一家人若不一起吃飯，為了讓晚吃飯的人能吃上熱飯，就要把飯菜都溫在鍋里，盛飯時，把箅子端上端下，挺麻煩。我設(shè)計了一個方便箅。在原來的箅子上靠近邊緣處挖一個能客下勺子的孔，在孔上面安一個小鋁箅，小箅上拴一圓壞，便于掀開，它的邊緣要能靈 活地固定在大箅上。這樣，要盛面條或粥，只要打開小箅就可以了。方便的淘米器你幫過媽媽淘米煮飯嗎 淘米簡單，倒水就麻煩了。一不小心，米就會流失，不但浪費，媽媽還會皺眉頭說:“唉!真是越幫越忙!”怎么辦，動個腦筋吧!用粗鐵絲圍成飯鍋大小的圓圈圈，上面加半圈鐵絲網(wǎng)(網(wǎng)眼應(yīng)比米粒小)。你看!這一來就不怕米流失了。要注意，粗鐵絲的缺口不要綁住，使用的時候才能伸縮自如!

８、給油瓶戴“圍巾” 媽媽炒菜，每次倒油以后，總有些油順著瓶頸往下流。油瓶放到哪里，就在哪里留下一圈油跡。油容易沾灰，所以油瓶表面沾滿了灰塵，很不衛(wèi)生。我想出了一個辦法:拿一塊布條纏在橡皮筋上，做成一個圓環(huán)，套在瓶頸上。這樣，油流到外面，馬上被布條吸收了，不會再流下去。從此油瓶外面和放油瓶的地方總是干干凈凈的。隔一段時間，要把布條換下來洗一下。這種辦法還可以用到醬油瓶或其他瓶子上。９、自動瓶蓋

媽媽燒菜的時候，倒油倒醬油總要兩只手操作。一只手拿瓶子，另一只手取下瓶蓋，很不方便。我設(shè)計的自動瓶蓋(如圖)，用一條鐵片，一截鉛絲和一個螺母就可以制成。傾倒油瓶，重力使螺母下垂，自動揪開瓶蓋;油瓶直立，重力使螺母復(fù)位，瓶蓋又自動蓋好。這樣，可以騰出一只手來拿勺子，再也不手忙腳亂了。只要把鉛絲支架松一松，把自動瓶蓋拆下來，然后換上一個瓶塞，就可以到商店買油了。方便飯菜掛罩，夏天存放飯菜很不方便。放在竹籃里吧，孔大，蒼蠅能爬進去，籃底面積又有限，放不下多少。我設(shè)計的飯菜掛罩很簡單:用鉛絲彎五個圓盤，用四根結(jié)實的線繩連結(jié)起來。上面裝掛鉤，外圍用網(wǎng)眼窗紗罩住，搭接處可用尼龍搭扣封住。用時，把掛罩掛起來，把碗放在各層圓盤上。蒼蠅蟑螂都進不去。不用 時，可以折疊存放，不占地方。

10、烤饃器

媽媽正忙著做飯，弟弟非要急著吃烤饅頭，一個火怎么能同時派兩個用場呢 做一只簡易烤饃器，就幫大忙了。找一個漏了底的小鐵盆，把底剪掉。在盆壁上剪出幾個長9厘米，寬7厘米的長方形，把長方形鐵片向里掰一掰(見上圖)，就成了烤饃盒。做飯的時候，把盆倒扣在火上，把饅頭切成片放在烤饃盒中。這樣，上面炒菜，下面的饅頭片也烤好了。

11、自動防溢裝置

煮飯的時候，如果沒人在鍋旁邊，水開時飯鍋很容易溢出來，這一直是件很惱人的事。為了解決這個問題，我設(shè)計了一種自動防溢裝置。構(gòu)造如圖所示:在鍋蓋鈕處固定一塊圓鐵片，在兩個鍋提把間搭一條木橫梁，在正對鍋蓋鈕處裝一塊磁鐵(可以用揚聲器的磁鐵)，仔細(xì)調(diào)整磁鐵與圓鐵片的距離，使得鍋蓋稍一掀開，就能被磁鐵吸上去。在橫梁上，還可以用舊鬧鐘改作一個報警鈴。先把鬧鈴發(fā)條上滿，當(dāng)鍋蓋被吸開時，能撞開鬧鈴鈕自動報警。有了這套裝置，煮飯時就可以放心了。開鍋的時候，只要鍋里的泡沫稍稍把禍蓋頂起一點，磁鐵會立即把鍋蓋吸開，這樣就防止了溢鍋。同時鬧鈴報警，呼叫主人。

12、簡便機械手

雞蛋剛在開水里煮好，用手去拿會燙手。告訴你一個最簡單的方法，你來試試看，包你滿意。準(zhǔn)備一個洗衣夾和兩把調(diào)羹，如圖綁好。瞧!拿熱雞蛋多方便!怎么樣 這個方法不錯吧!

13、水開報警

媽媽讓我燒水。我一邊燒水，一邊學(xué)習(xí)，好幾次丟下書本看水開了沒開。怎么辦呢？我把水壺蓋頂上的頂鈕旋下來，按壺頂口大小削一塊小木塞。找一只金屬哨子，照著哨嘴的大小，在小木塞上開條槽。把哨嘴插入槽里。燒水時，把帶有哨子的木塞塞在壺頂口。水一開，哨子便“嘟嘟嘟”地叫起來。這樣可以等聽到哨子響以后再去灌開水，多方便啊!

14、余溫?zé)崴?/p>

為了充分利用兩用爐的熱量，我用鐵皮焊制了一只弧形水箱，用鐵絲將它緊緊地固定在兩用爐的爐壁上。水箱的頂部開一個洞，裝上漏斗灌水，水箱的下部裝上一個水龍頭放水。這樣既不影響做飯取暖，而且隨時有熱水可用。

15、油滿自動停灌

我家煤油爐上用的煤油指示計斷了，媽媽加油的時候，因為看不清加滿了沒有，油常常溢出來。我想了一個辦法，在煤油瓶的瓶塞上裝了一長一短兩根空心塑料管。長的那根一直插到接近瓶底，露在外邊的那頭和短的一般齊。灌油的時候，將兩根塑料管同時插到煤油爐的注油孔里。這時候，短的那根塑料管往煤油爐里灌油，煤油爐里的空氣順著長的那根塑料管跑到煤油瓶里。當(dāng)煤油爐里的油灌到油面和長塑料管的管口相平的時候，長塑料管里不再有空氣流動，煤油瓶里的油也就不再流動，這時候你就知道油已經(jīng)灌滿了。

16、自動水位報警

每天晚上我都要幫媽媽把水缸挑滿，因為屋里暗，看不清楚，往往挑得太多，水從缸里漫出來，流了一地。于是我做了一個自動水位報警器，就像圖上畫的那樣。浮在水面上的是熱水瓶上用的軟木塞。軟木塞上插了一根鐵絲或銅絲，上面焊了一小片薄金屬片。貼墻釘了一個硬鐵絲做成的圈架，用來固定軟木塞使它不至于亂漂動。然后，利用干電池在墻上裝了一個電燈的線路。這樣，當(dāng)水倒到一定水位的 時候，鐵絲上的金屬片就會和固定在上面的金屬片相接觸，使線路接通，燈泡就會自動發(fā)亮。它告訴我，缸里的水已經(jīng)滿了。

16、搗蒜的一個新方法

夏天，人們經(jīng)常用蒜調(diào)涼菜。但是，在碗(或其他器具)里搗蒜的時候，蒜會從碗里蹦出來。我有一個方法，不會使蒜從碗里蹦出來:用一塊紗布，綁在搗蒜錘的把上，紗布剛好蓋在碗上。搗一下，紗布也隨著搗蒜錘落下來，蓋嚴(yán)了碗，蒜就不會蹦出來了。

17、做煤球不臟手

有時候買來的煤球碎了，就要自己做煤球，往往把手弄得很黑。到了陰雨天氣，煤球還不容易干。我自己動手做了個做煤球器，既不會弄臟手，又不用在碎煤球末中加水，做出煤球來不要太陽曬，可以隨做隨用。找一根700毫米長的自來水管，做一根直徑和水管內(nèi)徑相等的50毫米長的圓木柱，再找一根700毫米長，比木柱細(xì)一些的鋼筋(或木棍)，插在木柱里，另一端裝上把手，放進自來水管內(nèi)，做媒球器就算做好了。當(dāng)你把自來水管往煤里一插，管里就有了許多煤，再用力拿住把手往下壓，壓幾次就把手輕輕往下一推，一個煤球就出來了。

18、兩用小鐵鏟

我家有把小鐵鏟，用來鏟垃圾，蜂窩煤灰等東西。小鏟鏟了東西，不容易端平，小鏟里的東西常常往下掉。有時用手或掃帚壓住鏟里的東西，拿著很別扭。我設(shè)計了一把兩用小鐵鏟，使用效果很好。找一根較粗的，比小鐵鏟柄長的鐵絲，一端按小鐵鏟鏟面的大小，做成環(huán)形。環(huán)形的下端敲扁，向下擴成90°角(如圖)。最好能在環(huán)形鐵絲邊沿裝一塊薄鐵皮，成勺形。鐵絲的另一端，繞一圈后，縛在小鐵鏟把柄的端頭(如圖)。鏟上東西以后，用手捏緊把柄與鐵絲，鏟里的東西就再也掉不下來了。松開鐵絲，鐵絲向上彈起，鏟里的東西倒出來很方便。

19、改良簸箕

提著簸箕去倒垃圾，最怕刮風(fēng)。一刮風(fēng)，簸箕中的垃圾被吹起來，灰塵和紙屑滿天飛。即使不刮風(fēng)，碎紙也容易撒在地上。于是，我在簸箕上加了個蓋，使用時，把蓋子打開，掃進垃圾以后，把蓋子放下來。這樣，既衛(wèi)生又美觀。

20、讓蟑螂進瓶 一天，我把喝過的汽水瓶放在門后，第二天看見里面有一個蟑螂，怎么也爬不出來。于是，我就在家里有蟑螂的地方放了好幾個汽水瓶，瓶里裝一點有味的東西，吸引蟑螂。這樣，蟑螂聞到氣味，就往瓶里爬，只要一進去就出不來了。

21、液控水龍頭

我們這里自來水的供水時間不定，家家備有水缸，來水時把缸注滿?？墒牵袝r上班時才來水，有時夜間來水，這樣用水很不方便。如果能在來水時自動把水注滿，然后自動關(guān)閉龍頭就好了。為此，我設(shè)計了這個液控水龍頭，龍頭柄上接一段連桿，連桿與浮球桿 和浮球相連。浮球放在水缸里，無水時浮球下降，通過連桿把龍頭打開。水注滿缸后，浮球升到水面，通過連桿把龍頭關(guān)閉。這樣，不用人來照管，我家的水缸總會注得滿滿的。

22、水中吸管

我家水缸底常常堆積許多污物，很不衛(wèi)生。我做了一只小小吸水管，可以除去這些污物。找一根長與水缸差不多高，直徑約為3～3。5厘米的竹筒。除了在竹筒的一端留下兩個節(jié)頭以外，其他節(jié)頭用燒紅的小鐵棍燙通。再在節(jié)頭下部一厘米左右的地方開一個小孔(如圖)，吸水管就做好了。用手指抵住小孔，把打通節(jié)頭的一端放入水缸底部。放開小孔，水下壓力把空氣從小孔排出，污水流入筒內(nèi)。再用手指抵住小孔，把吸管提出水面。這時候空氣的壓力把管內(nèi)污水托住，使它流不出來。只有放開小孔的時候，污水才會流出來。這樣連續(xù)幾次，就可以把水缸底的污水吸干凈。

23、虹吸管淋浴器

把一個小鐵塊拴在塑料管的一頭，沉入廁所的水箱中，塑料管的另一頭裝上蓬蓬頭，就制成了虹吸管淋浴器。用的時候，先往管內(nèi)充滿水，把上頭插入水箱，就可以噴水了。不用時，只要把蓮蓬頭掛得比水箱內(nèi)水面稍高的地方，就不流水了。

24、自動下水道塞

現(xiàn)在，不少家庭都把自來水裝進室內(nèi)，同時也裝了下水管道。但是，下水管道往往沒有水封彎，下水道里的臭氣可以冒進室內(nèi)，很不衛(wèi)生。為了隨時把下水道口塞住，我設(shè)計了這種自動下水道塞，效果還滿不錯呢!材料很簡單，就是找一個小皮球或者乒乓球，放在下水槽內(nèi)。下水槽的底面要抹的略向下水道口傾斜。平時，皮球可以順著斜坡自動滾到下水道口處，把口塞起來，防止臭氣溢出。倒水時，皮球會自動浮起來，打開管口，水流暢行無阻。

25、兩用牙刷

市場上賣的牙刷，毛大都是平的，刷牙很不方便。我設(shè)計了一種牙刷，可以內(nèi)外兩用。如圖，將牙刷毛剪成波浪形，刷牙外面時，用凹進去的部分;刷牙里面時，用凸出部分。希望工廠也能生產(chǎn)這樣的牙刷。

26、改進牙刷

用普通牙刷刷牙時，牙膏沫往往順著牙刷把兒流到手上，很不方便。我在牙刷把上作了一點小改進，克服了這個缺點。像圖示那樣，找一塊直徑3厘米左右的橡膠圓片，中心扎一個孔，套在牙刷把兒的中部。這個圓片就會把毛刷部分和手柄部分隔開。有了牙膏沫，會從圓片部分滴下去，不會再流到手上了。

27、自動牙簽盒

我設(shè)計了一個自動牙簽盒，按一次按鈕就能自動豎起一根牙簽。在盒子里，有一個三角形的簽槽。簽槽底部有一條窄縫，縫里裝著托簽板，托簽板與按鈕桿相連。按下按鈕，托簽板下落，牙簽落到板上;松開按鈕，彈簧把托簽板頂起，同時，托簽板的上部凹槽里托起一根牙簽。由于牙簽的一端被擋住，牙簽就豎了起來。

28、自動出水瓶

小孩端涼水瓶倒水，很不安全。我想了個辦法，在涼水瓶上裝一個軟木塞，軟木塞上鉆兩個孔，插入兩根玻璃管。一根接近瓶底:叫出水管:另一根短的叫進氣管。進氣口下頭接一根不長的軟皮管，從側(cè)面切開一個10毫米的口子，下頭用圓木棒堵死，這是進氣閥。找一個軟塑料玩具，頭上鉆一個小進氣孔，去掉圓哨，插在玻璃管上當(dāng)作打氣的球。要喝水的時候，用指頭按住小孔，來回地捏玩具，瓶內(nèi)氣壓增高，水就會從出水口自動流出，流到杯子里，使用方便又安全。

29、自來水瓶

暑假里，爸爸媽媽白天上班去了，我和弟弟在家。弟弟年紀(jì)小，提不動水瓶，遇上我正在做作業(yè)，也只好停下來給他倒水喝。要是弟弟自己能倒多好啊。后來，我想到了虹吸管。于是，找來了一長一短兩根橡皮管和一段玻璃管。在水瓶的軟木塞上開了個孔，把玻璃管捅過去。在玻璃管的上端套了根長橡皮管，下端套了根短橡皮管。我又在瓶塞上開了個孔。這樣，輕輕一吸，就有水流出來。弟弟也可以自己倒水喝了。不用的時候，把出水口向上卷起，用夾子夾緊;用的時候，松開夾子，水就會不斷地流出來。

30、自流氣壓熱水瓶

氣壓熱水瓶很方便，用手一壓瓶蓋，水就流出來。但是，它也不能放手，手一松，水就不流了。如果要接滿一杯水，手要壓幾次才行。我設(shè)計的自流氣壓熱水瓶，只要用手一壓，水就源源不斷地流下來。手松開，照樣流。當(dāng)杯子接滿水以后，按一下漏氣閥，水就不流了，非常省勁。這種改進的氣壓水瓶是根據(jù)虹吸原理來工作的。當(dāng)用手壓瓶蓋時，水面受到壓力，把水壓進虹吸管，當(dāng)虹吸管的出水頭比瓶內(nèi)液面低時，水就一直會流出去。如果需要停止放水，只要按一下漏氣閥，使虹吸管漏氣，虹吸破壞了，水就不再流了。

31、能掛盆的臉盆架

家家都有臉盆和腳盆，但如何放置它們卻是個問題。疊在一起放，不衛(wèi)生;分開放，太占地方。我發(fā)現(xiàn)臉盆架下面有好大一塊地方，掛腳盆非常合適。可是，盆邊的斜度太大，用普通形狀的掛鉤掛不住。經(jīng)過幾次實驗，我發(fā)現(xiàn)只要把掛鉤制成“c” 形，就可以把盆掛住。制法:找一段和鋼筆差不多粗的廢塑料棒，在火上烤軟，彎成“c”形，冷卻后打上孔，用螺釘固定到臉盆架的合適位置上。使用時，先把盆邊平推入口，再輕輕放下就可以掛住了。

32、安全水果刀

用一般水果刀削水果，皮不容易削薄，而且不安全。我制作了一把水果刀，安全又方便。它由塑料瓶和轉(zhuǎn)筆刀上的刀片組成。瓶上開一個洞，便于出果皮，刀片用軸固定在瓶上，可以旋轉(zhuǎn)，用時傾斜在瓶里，刀刃露在瓶外。露出長短可以調(diào)整，這樣就可以削不同的水果了。

33、省力的螺絲刀

我們?nèi)诵。寐萁z刀擰螺絲，往往擰不動。怎么辦呢？有辦法。在螺絲刀的木柄上，鉆一個小孔。并找一根能插進小孔的鐵棍，備用。使用的時候，小鐵棍插進小孔，一手扶住螺絲刀，一手用力拉動鐵棍 作圓周運動。本來擰不動的螺絲，現(xiàn)在就能較容易的擰下來。

34、并聯(lián)插座

家用電器增多，電源插頭不夠用，我就自己做了一個插座盒，可以插上許多個插頭。找一塊寬40毫米的長木板(長度根據(jù)自己需要決定)。在木板的中間釘上一條寬約8毫米，高約20毫米的長木條。木條兩邊再分別釘上與它等長的薄銅皮，并彎成∩(如圖)。距離銅皮外側(cè)約1毫米處，分別釘上寬約5毫米，高約20毫米的長木條，以防被插頭撐開。接著，找?guī)讐K薄木片，釘一個外盒，并開上相應(yīng)的槽和孔。銅皮兩端再分別接上電源線，插座就做好了。

35、防觸電插座

有一次，我那淘氣的小弟弟把一根鐵釘插進電源插座孔里，只聽“唉喲!”一聲，弟弟跌倒在地上，還不停地喊:“很麻，很麻!”爸爸知道后，狠狠地批評了他一頓。我想:能不能設(shè)計一種不會觸電的插座呢 我想了好多辦法，歸納到一點，就是如何解決鐵釘伸不進去，而插頭卻能伸進去的問題。經(jīng)過多次試驗和改進，終于設(shè)計出了防觸電插座。具體做法是:在銅片和插座蓋之間裝上兩道活門，使第一道活門打開時，只能打開另外一個孔的第二道活門，卻打不開本孔的第二道活門。因此，從一個孔插入的東西不能繼續(xù)通過第二道活門，無法接觸帶電的銅片，這樣就起到了防觸電的作用。而當(dāng)插頭從兩個孔同時插入時，第二道活門就會同時打開，這時，這種插座就同普通插座一樣方便。

36、單響拉線開關(guān) 停電以后，來回拉幾次開關(guān)，就不知道它是開著還是關(guān)著。等到?jīng)]人的時候來了電，電燈白白亮著，既浪費又危險。我對拉線開關(guān)作一點改進，只要聽一聽響聲就能準(zhǔn)確判斷拉線開關(guān)是開著還是關(guān)著。改造的時候，只要在開關(guān)棘輪無銅片的齒面上，粘一層薄膠皮。當(dāng)開關(guān)拉到斷電位置時，銅觸片敲在橡皮或塑料泡沫上，幾乎沒有聲音。當(dāng)拉到通電位置時，銅觸片敲在輪上的銅片上，發(fā)出清脆的“咔嗒”聲。這樣，憑響聲就能區(qū)別通斷了，又準(zhǔn)確，又方便。

37、開關(guān)線繩樞紐

我家住在北方的農(nóng)村，睡火炕。為了晚上睡覺拉燈方便，常常把開關(guān)拉線接長，繞過釘子或小滑輪，順著炕沿，從墻邊拉到炕頭。這樣做有個缺點，就是在拐彎的地方，開關(guān)線繩容易磨斷，而且不好拉。我找了一段十二三厘米長的粗鐵絲，彎成“"形(如圖)的樞紐，把 它用釘子固定在炕沿上，兩頭接上線(如圖)就行了。釘子的頭上可以套個橡皮塞，防止鐵絲做的樞紐滑出來。

38、自動開燈裝置

晚上回家，家里漆黑，找不到燈繩開燈。要是屋里有一點亮該多好，于是我在門旁安了一個自動開燈裝置。先找一個電燈微動開關(guān)和兩塊木頭，其中一塊要比開關(guān)的厚度稍厚一點。先在這塊木塊上橫著挖一個槽，要正好能把開關(guān)塞進去。先把這塊木頭垂直釘在另一塊木頭的一端，然后塞入開關(guān)，再把另一塊木頭釘在門框和墻 上(如上圖)。安裝開關(guān)的木塊要按門打開時的弧度稍微離門近些。然后按開關(guān)的高度釘一片木片，木片一頭銼扁一點，使門一開就能撥動電燈開關(guān)。最后在墻上裝一個燈泡，再接上電線。自動開關(guān)就做好了。這樣，門一開，燈就亮，再找燈繩就方便多了。

39、收音機的定時開關(guān)

媽媽每天早晨都要聽天氣預(yù)報，可是事情一多，就把時間錯過了。要是時間一到，收音機就自動響起來，該多好啊!我找了一個玻璃球，又用鐵片做了一個直徑比玻璃球大一點兒的小圓筒。筒的上口裝一個斜滑道，滑道外端用鉗子夾一個凹槽，把玻璃球放進凹槽里。筒底放一個小電鍵，這個電鍵代替收音機的開關(guān)。把鬧鐘上好弦，讓鬧鈴發(fā)條旋鈕湊近玻璃球。鬧鐘一響，把球撥入筒內(nèi)，把電鍵簧片壓下，接通電源，收音機就響了。

40、鐘鬧燈亮

每天早晨小鬧鐘一響，我就起來開燈，好幾次感冒了。要是小鬧鐘一鬧電燈就亮，該多好啊!我找了塊薄鐵皮剪成長方形，對折，一頭卡在鬧鐘發(fā)條的旋鈕上;另一頭緊靠在接電燈的微動開關(guān)(見圖)上。響鈴時，發(fā)條旋鈕帶動鐵皮轉(zhuǎn)動，鐵皮旋轉(zhuǎn)時，撥動接電燈的微動開關(guān)，電燈就亮了。

41、雙層燈罩

我們科技小組的幾個同學(xué)家住在農(nóng)村，夏天在屋外做作業(yè)，燈下小蟲子很多，干擾學(xué)習(xí)。為了捕捉小蟲，我們研制了一個雙層燈罩(如圖)，使用的效果很好。只要小蟲飛到燈罩里去，就很難出來，不一會兒就烤死了。如果在燈罩夾層里面放些水，捕蟲的效果更好。不用的時候，只要把電源斷開，取下燈泡和燈罩，把水從燈口的圓孔中倒掉就行了。

42、蠟燭燈

蠟燭是人們常使用的一種照明工具。即使在今天，有時停電也要用到它。特別是在農(nóng)村，山區(qū)，蠟燭更是農(nóng)家的必備品。但是蠟燭有許多缺點，如燭焰怕風(fēng);燭體不易固定;亮度不能控制等等。怎樣改進呢 先考慮固定燭體與防風(fēng)，這點好解決。將蠟燭插在一個鐵筒中，罩上一個玻璃罩就可以。但其他矛盾也隨之而來了，蠟燭愈燒愈短，燭焰如何保持在燈罩的最佳中心位置呢 我聯(lián)想到可以把卡口式燈泡的固定方式借用到蠟燭燈上來，安個彈簧就行。靠近燭焰的燭質(zhì)受熱軟化，又不能充分燃燒，白白耗費。怎樣使蠟燭不流淚呢 解決這個問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車的發(fā)動機前面均有金屬散熱片，是否也可以把這借鑒到蠟燭燈上來 呢 我在金屬潤膚香脂盒上鉆一個大孔(使套蠟燭的鐵筒能插進去即可)，然后找一鐵片剪成圖示樣子，在中心打一個同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上(二者的大孔要對齊)。做好后，套在燈頭上一試，效果很好。怎樣控制燭焰的亮度呢 當(dāng)然不能像油燈那樣調(diào)整燈芯的長短，蠟燭是固體，不可能調(diào)節(jié)燭芯。煤氣爐的空氣閥啟示了我。用內(nèi)外兩個帶氣窗的套圈套在一起(內(nèi)圈就用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈)，通過轉(zhuǎn)動這個氣門來控制空氣流量，實現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。具體結(jié)構(gòu)見圖。

43、無淚蠟燭

現(xiàn)在市場上出售的蠟燭有一個缺點:點燃不久，蠟液就會溢出來，沿著蠟燭往下流，弄臟了桌面，還浪費了石蠟。

怎樣才能不流燭淚呢 經(jīng)過反復(fù)實驗，我設(shè)計了一種燈芯管，像圖示那樣，用薄鐵片卷一根細(xì)管，比蠟燭芯略粗一點，管外套一個硬紙板剪的小圓板，把這個燈芯管套在蠟燭芯上。點燃蠟燭以后，由于小圓板擋住了火苗的輻射熱，所以蠟燭周圍的石蠟熔化很慢。鐵管把熱量傳給燈芯附近的石蠟，使它熔化供應(yīng)燃燒。這樣石蠟就不會溢出來了。

44、萬能傘架

下雨天真討厭，每一次從屋外拿著濕淋淋的傘進來，不知道擱在哪里才好。放屋外，怕傘弄丟了;帶進屋內(nèi)，又會把地板弄濕。唉!真頭痛!哈!有了!為什么不自己動手，做一個萬能傘架呢 你瞧，既簡單又方便，還可以放很多把傘，真合用!蚊香定時環(huán)

以前點蚊香，到時候得把它弄滅;有時忘記了，會把一盤蚊香都燒完。浪費蚊香不說，室內(nèi)煙氣太大也不舒服。我經(jīng)過幾次試驗，用鋁片做了一個小鋁環(huán)，把它套在蚊香的某一個位置，燒到那里，鋁環(huán)會把香頭的熱傳走，蚊香就滅了。經(jīng)過試驗，可以找出不同時段蚊香燃燒的長度;然后按照需要點燃的時間，把鋁環(huán)卡在一定的位置，蚊香就會按時熄滅。所以可以把這壞稱為蚊香定時環(huán)。

45、新式門鎖扣

一般的門鎖扣(也叫扣吊)都是橫著安裝的。不鎖門的時候，它橫在那里很容易被門碰彎，有時還會把人的衣服掛住扯破。我想改造它，也看到過一些改進的辦法，比如用小釘子銷住，用橡筋拉住。但我覺得都不夠巧妙。經(jīng)過很長時間的琢磨和實驗，我發(fā)明了一種新式門鎖扣:使合頁與扣吊成45°角;上鎖的時候，可以將它橫過來扣上，開鎖后卻會自動垂下去。

46、內(nèi)外雙用門扣

爸爸媽媽經(jīng)常上夜班，深夜回家，我們已經(jīng)插上門睡著了。有時候，爸爸媽媽大聲叫喊，也叫不醒我們。后來，爸爸媽媽只好一出門就把我和妹妹鎖在家里。我們想出去玩玩，門已經(jīng)反鎖上了，出不去。于是，我用鐵片做了一個內(nèi)外雙用門扣(見圖)，再用兩個鎖扣，一個 釘在門的外面，一個釘在室內(nèi)的門框上。爸爸媽媽走的時候，就從室外把活動門扣鎖在門上。室內(nèi)的鎖扣還沒有上鎖，可以隨意進出。我們睡覺的時候，把室內(nèi)的門扣扣上，插上銷子，門就鎖好了。爸爸媽媽下班回來，從室外就可以開鎖進門。

47、秘密的扣吊

我有一個小書箱，里面的書放得有條不紊，可是經(jīng)弟弟一翻，就亂七八糟了。怎么辦呢 ？我想辦法，制作了一個秘密關(guān)子:用一副扣吊裝在箱子的合口處(如圖)，箱蓋上的扣吊頁兩旁釘兩個小釘子，系上橡皮筋，把扣吊壓在箱蓋的邊沿。在箱子的扣鼻上方開一個小孔。這樣，蓋上箱子，箱蓋上的吊扣在橡皮筋的作用下，扣在了箱子里的扣鼻上。看上去沒鎖，可弟弟怎么也打不開了。要開的時候，只要拿根釘子捅進小孔，稍稍用力頂一下，就能打開箱蓋。

48、尖頭插銷

平時插門，總是好不容易才能插上。原來插銷頭是平的，很容易被擋住。我想起彈頭是尖的，尖彈頭很容易插在什么地方，于是，我馬上動手把插銷頭銼成尖的，再插門就不難了。

49、折疊椅書桌

平時到院子里去學(xué)習(xí)，搬了椅子，還得搬桌子。家里只有一張桌子，如果媽媽要用桌子，我就沒法做作業(yè)了。我把靠背折疊椅改裝了一下。在靠背的框架上，找個適當(dāng)位置鉆兩個孔，鉚上鉚釘，裝兩個(一邊一個)鉤形支架?？勘嘲遄龀苫顒拥摹Ｗ鲎鳂I(yè)的時候，把靠背板拉起來用支架撐住，就成了一張蠻好的小桌子。不用的時候，可以再放下，還是一把椅子。50、簡易書架

回家做作業(yè)常常要抄書。抄書的時候，書平放在桌子上，看起來很費勁。我做了一只簡易書架，讓書斜著放，看起來很方便。找一根鐵絲，照書的大小，按圖彎個架子，架腳與架身之間成銳角，銳 角大小自己根據(jù)需要決定。使用的時候，插上書本就行。拉不掉的抽屜當(dāng)你急著拉抽屜的時候，稍不小心，會把抽屜從桌子里拉了出來，打翻在地上。我想了一下，在抽屜的后面及桌子里頭各釘了一根小釘子，拴上一根比抽屜短的細(xì)繩(如圖)。這樣抽屜拉到一定位置，受到細(xì)繩的牽制，再也不會掉到地上去了。

51、椅子下的抽屜

”我的書包哪里去了 “書包剛才還掛在墻上，家里的人都回來以后，墻上掛滿了衣服，書包不知埋沒在哪兒了。我家人多屋子小，很難找到我們小孩擱東西的地方。我在屋里找地方，終于發(fā)現(xiàn)椅子底下是空的，在椅子腳的橫檔上，我釘了一塊三合板，就在那兒擱書包，再也沒有人與我爭地盤了。

52、拉鏈的改進

普通拉鏈有一個缺點:拉動的時候，鎖扣的入口處常把衣服邊夾住，不僅拉動困難，還容易損壞衣服和拉鏈。經(jīng)過多次的實驗和研究，我找到了一種改進方法。在鎖扣入口處的上下兩邊，各焊上一片橢圓形的金屬片(即圖中的上下推片)。拉動鎖扣的時候，金屬片先把兩邊的衣服邊推開，讓鎖扣順利通過，再也夾不住衣服了。

53、穿針器

媽媽做衣服，常常為穿針耽誤了時間，特別是用小號針的時候，針細(xì)孔也小，穿針更困難?？p紉機上的針孔又不正對著眼睛，穿針也不方便。我想用鉤花邊的辦法引線，可惜鉤針太粗，伸不進針孔里。我想，要是有一個細(xì)小的鉤針該有多好。一天，我發(fā)現(xiàn)自行車飛輪里的細(xì)鋼絲又細(xì)又硬，就用油石把它的一頭磨尖，用小鑷子夾出一個小鉤針。為了拿著方便，把細(xì)鋼絲繞一個環(huán)，另一端留個引導(dǎo)桿就行了。穿針的辦法請看圖。

54、頭發(fā)絲穿針器

做針線活最頭痛的是穿針。我自制了一只穿針器，大家可以試試。找一張硬紙板，剪成左上圖形狀。在紙板左上方用針尖扎一個很小的小孔。取一根頭發(fā)絲，雙折以后，將雙頭從孔里穿過去，在背面打上死結(jié)。將圓頭并緊留在紙板正面。穿針的時候，左手握紙板，拇指壓住并緊的頭發(fā)絲。右手把針按在紙板上，使針孔對準(zhǔn)頭發(fā)絲，慢慢地向左推。由于頭發(fā)絲比較硬，可以很容易地穿過針孔。再將線穿進頭發(fā)絲，把針向右移動，使頭發(fā)絲脫出，線就穿進了針孔。用細(xì)銅絲代替頭發(fā)絲，照上法做一個穿針器也行。

55、雙尖繡花針 一般繡花針，針孔都在針的一頭。穿上線以后，針總要反復(fù)翻轉(zhuǎn)(使針尖朝向布面)，這樣在布上穿梭，才能縫成功。這樣繡花相當(dāng)麻煩。我受到織魚網(wǎng)的梭子的啟發(fā)，發(fā)明出一種來回都能繡花的雙尖繡花針。雙尖繡花針的針孔在針的中間，兩頭是針尖。繡花時，針不必在布上來回翻轉(zhuǎn)。把線穿在孔中，只要在布上用兩頭針尖來回穿就行，十分方便。

56、防風(fēng)的火柴盒

在風(fēng)里劃火柴很不容易劃著。我設(shè)計了一種能防風(fēng)的火柴盒。我把火柴盒上劃火柴的磷面皮剝下來，粘在火柴盒內(nèi)盒的兩端面外側(cè)兩面(如圖)。使用的時候，把內(nèi)盒推出一小半，取火柴在縮進外盒的內(nèi)盒側(cè)面的磷皮上劃火柴。因為有外盒擋風(fēng)，火柴不容易滅。建議火柴廠生產(chǎn)這樣的火柴。

57、防風(fēng)火柴盒套

刮風(fēng)的時候，在野外劃火柴很難劃著。只要做一個鐵皮火柴盒套，就能夠把火柴劃著。找一張白鐵片，按圖中的尺寸，量出長，寬，高來。劃好線以后，沿實線剪開，再接虛線折90°。在火柴盒面上，正對插扣的地方，各劃一道縫，把插扣插入縫中，彎折過來，鐵皮盒就做好了。使用的時候，把火柴盒放進鐵皮盒套，但是要留出較大的空隙。一只手拿住鐵皮盒套，一只手拿火柴梗在火柴盒的磷面劃一下，劃著了火，由于有鐵皮盒套保護，就不容易被風(fēng)吹滅。

58、充氣雨衣

雨衣穿在身上，底邊總要往腿上貼，雨水順著雨衣淋濕褲腿和鞋襪。大概因為這個，人們喜歡用雨傘而不愛穿雨衣。可是打著傘，搬運或攜帶東西又不方便。

我想了個主意:在雨衣的底邊裝一個可以充氣的塑料管，穿的時候吹足氣，雨衣下半截就像雨傘一樣撐開了。雨衣不會貼在腿上，褲腿也不會淋濕了。不用的時候把氣放掉，可以折疊存放。

59、帶扣的衣架

曬衣服時，衣架很容易被風(fēng)吹掉。怎么辦呢 做一個帶扣的衣架就行了。在衣架的掛鉤上彎一個小圈，掛鉤底部安一根橡皮筋，橡皮筋一頭綁一個小鐵圈。把衣架掛在繩上后，把兩個小圈套在一起，衣架就不會掉了。

60、自動收衣

家里沒有人，衣服在外面的繩子上晾著，要是下雨怎么辦 我用鐵絲彎成一個有點像彈弓那樣的直角彎鉤，彎鉤的一端是平的，另一端將兩根鐵絲各繞成一個小環(huán)。平端插在釘在樹干上的鐵絲環(huán)里。另一端的兩個小環(huán)，一環(huán)拴著橡筋，掛在樹枝上;另一環(huán)拴著紙繩，牽在樹干偏下的鐵釘上。曬衣繩的一端拴在窗前雨搭下面的釘子上，另一端拴在鐵絲彎鉤有環(huán)的那一端。調(diào)整紙繩和橡筋的拉力，使橡筋拉緊，曬衣繩平衡。下雨時，紙繩濕斷，橡筋將曬衣繩向上拉起，曬衣繩上的衣架就會帶著衣服向低的一端滑去，滑到雨搭的下面。紙繩的上面可以裝一個漏斗。

61、防雨晾衣架

在離墻四五米遠(yuǎn)的地方，立一根竹竿。用一段細(xì)鐵絲，一頭拴在竹竿頂端，一頭拴在墻上。竹竿頂端系一個滑輪或線轱轆。找兩根細(xì)繩子，一根繩子的一端系在竹竿頂部，一端系個小鐵鉤，繞過滑輪;另一根繩子的一端纏根猴皮筋，系在墻上，一端系個小鐵鉤，中間打幾個圈扣。防雨晾衣架做好了。晴天，人在家里的時候，將兩個鐵絲鉤掛上，衣架套過繩圈，掛在鐵絲上就可以晾衣服了。有時候人要外出，怕下雨淋濕衣服。在兩鐵絲鉤之間加一段紙帶(衛(wèi)生棉紙擰幾下就行)。只要一下雨，紙淋雨斷開(或風(fēng)大掙斷紙帶)，衣服就會沿著鐵絲滑到屋檐下面去。為了防止衣服弄臟，在衣服滑下去靠墻的地方，糊一張紙，或者放一塊木板就更好了。

62、清潔氣筒

氣筒活塞桿上有潤滑油，不但容易粘上塵土，還容易弄臟衣服。為了克服這個缺點，我想了一個辦法:在活塞桿上套一根折疊式防油軟管。管的兩端分別裝在手柄和氣筒上端。壓下手柄軟管可以折疊縮短，提起手柄軟管可隨著展開伸長。這樣就可以把活塞桿封閉在軟管里了。

63、自行車刮泥板

在泥濘的路上騎自行車，輪胎粘起的泥巴會粘在車輪和擋泥板中間，騎行困難。為了隨時把輪胎粘帶的泥巴刮掉，我設(shè)計了刮泥板。刮泥板是用鐵皮制成的(如圖)，分刮泥板和插板兩部分，中間用兩根 鉛絲連接。使用時，把插板插入擋泥板下端，稍稍彎一下連接鉛絲，使刮泥板盡量挨近輪胎，就可以隨時把泥巴鏟刮下來。不用時，拔下來就行了。

64、有兩個光照區(qū)的車燈

我晚上騎車回家，買了個車燈。這個車燈里有一個普通燈珠，照不遠(yuǎn)，光照面積也小。我發(fā)現(xiàn)不經(jīng)反射鏡反射而直接從燈前射出的光線由于擴散面大，起不了照路的作用，都浪費了。為了利用這部分光線，我找了一個透鏡偏在一邊的聚光燈珠安在車燈里，這樣充分利用了燈泡發(fā)出的光，在車前形成兩個光區(qū)，一個遠(yuǎn)，一個近，很適合晚上騎車用。

65、刷棚不滴漿的毛刷

粉刷天花板及房屋頂棚時，毛刷往往要往下流漿，弄得人身上和滿地都是。我設(shè)計了一種毛刷，外面套了一個塑料套，刷頂棚時，漿掉下來，落在套里，這樣就不會往外滴了。套里的漿裝滿了，倒回漿桶中，還可以使用，這樣可以一舉兩得。塑料套可以用廢塑料瓶制作，將瓶底剪掉，瓶口套入刷柄，用鐵絲扎住即可。

66、引水線

下雨的時候，屋檐水不僅妨礙我們出入，還會把屋門濺濕。把水引開有多好啊!我找了十來根細(xì)繩，一端拴上小石頭，放在瓦槽里，鉤住瓦檐，垂下來的繩頭拉向兩邊，屋檐水就引開了。

67、豆芽床

家庭里生豆芽，要經(jīng)常淋水，水多了要爛，水少了會老，實在麻煩。我經(jīng)過反復(fù)實驗，制成了自動吸水的豆芽床，能向豆芽供應(yīng)合適的水分。在普通的豆芽床底鋪一層脫脂棉，棉花上鋪一層布，布上撒綠豆。脫脂棉下壓一些布條，使布條通過床底的小孔，下垂到盛水的桶中。由于毛細(xì)管作用，水沿著布條升到棉花里，把綠豆浸濕，豆芽就會很快長起來。

68、拾蛋器

我家是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，爺爺每天要在水塘邊拾幾百只鴨蛋。蹲下去，站起來……把爺爺累得腰酸腿疼。為了減輕爺爺?shù)膭趧恿?，我?jīng)過好多次試驗，設(shè)計了拾蛋器，爺爺不用貓腰，就可以把蛋拾起來，裝入籮筐里。找一節(jié)長25厘米左右，直徑比鴨蛋直徑略大的竹筒，一端被竹節(jié)封死，另一端鋸成斜口。沿著竹筒圓端面，把下部的1/4鋸掉。再把一個木柄裝在竹筒側(cè)面。制作即完成了。使用的時候，把竹筒平放在地面，斜口向著鴨蛋，把蛋撮入筒內(nèi)。一次可撮起五只蛋，裝入筐內(nèi)。

69、自動喂雞器

在幫媽媽喂小雞的過程中，我發(fā)現(xiàn)給雞添飼料也是一門學(xué)問:添多了，吃不完，雞會上去亂踩亂刨，浪費飼料;添少了，雞會挨餓。要是有自動添食的食槽就好了，吃多少自動添多少，吃飽了就不添了。根據(jù)這種設(shè)想，我設(shè)計了自動喂雞器(如圖):飼料放在上面長方形的 料箱里，料箱的底和食槽由一塊鐵皮彎成，料箱的底和前側(cè)板間有一條剛能漏下糧食的縫隙。雞啄食的時候，食槽振動，飼料就從縫隙不斷落下，補充食槽里的飼料。停止啄食，飼料也不往下漏了。

70、自動喂水器

這種喂水器構(gòu)造簡單，家禽，家畜喝水很方便。像右圖那樣，在水槽邊上釘一根立柱，立柱上釘兩個鉛絲彎成的瓶夾子。先往水槽里倒些水，再將瓶裝滿水，用手指堵住瓶口，把瓶子倒過來放在夾子上，讓瓶口正好挨著槽里的水面。松開手指，瓶里的水并不會流出來，這 是大氣壓在起作用。小雞去喝水，槽里水面下降到脫離瓶口的時候，空氣就會由瓶口進入水瓶，水就會流到槽里一些。當(dāng)槽里的水面和瓶口齊平的時候，水又不流了。這就是一個能自動添水的喂水器。如果要給家畜喝水，可以像左圖那樣，制一個大的喂水器。但是要注意 的是，墻后的水桶蓋必須蓋嚴(yán)，不能有漏氣的地方。

71、自動虹吸管

給魚缸換水最方便的辦法是用虹吸管把舊水吸出，再注入新水。以前，往虹吸管里注水要用口吸，或在虹吸管內(nèi)加上活塞，這兩種方法都不方便。于是，我設(shè)計了自動虹吸管。自動虹吸管如圖所示。在一段乳膠管(或塑料管)的下端，裝一個用塑料藥瓶改制的篩罩，管的上端裝上一個皮球改制的氣囊。皮球上有兩個孔，一孔內(nèi)裝自行車內(nèi)胎上的氣門管，再把乳膠管套在氣門管上;另一孔作出水孔。使用時，先把出水孔用手指堵住，把皮球捏癟，把篩罩那端浸入水中，慢慢放松皮球，等水吸滿乳膠管時，把出水孔一端下垂，水就自動流出來了。

71、磁性拌草棍

過去，生產(chǎn)隊有一頭牛病死了，從胃里取出不少鐵東西。實行責(zé)任制后，我家喂了一頭牛。每次喂牛，爸爸都要精篩細(xì)挑，把草料里的鐵釘，鐵絲，鐵屑挑出來。

誤吃鐵東西有這么大危害，怎樣才能把它們很快撿干凈呢 我在拌草棍 的下端裝上一塊舌簧喇叭上的磁鐵，一邊拌草一邊就把草料中的鐵東西都吸 住了。我給它取名叫磁性拌草棍。

72、讓貓狗怕小雞

我們隊里有幾戶人家養(yǎng)了貓和狗。它們一看見小雞就抓來吃。1981年有一戶買了300多只小雞，不到20天，全都被狗和貓吃掉了。我家也有小雞，還養(yǎng)了貓和狗。貓和狗不吃小雞，還有點怕它們。這是為什么呢 ？最初，媽媽買了小雞，也不敢放在地上，而是裝在籃子里，吊在高處的鉤子上。我上學(xué)的時候，看到一群蜜蜂，就想:人比蜜蜂大，卻怕蜜蜂，就是因為怕挨蟄。我們不會想個法子來嚇一下狗和貓，讓它們怕小雞嗎!我右手抓起一只小雞，讓雞頭從虎口伸出來，拇指和食指捏著一根針，針尖比雞的嘴長一點點。然后把貓狗抓來，用藏在雞頭下的針去扎貓和狗的嘴和鼻子，扎上十幾次，連續(xù)扎了三四天。哈!真有效!貓和狗看到小雞就怕，不但不敢撲小雞，還給小雞讓路。貓和狗在吃食的時候，小雞去搶著吃，貓和狗一見小雞來到碗前，就躲開了。

73、翻板捉鼠缸

經(jīng)過多次試驗，我設(shè)計了一個捉拿老鼠的好方法。找一個深一點的水缸(水桶也可以)。用三合板或其他薄板，鋸成直徑比水缸內(nèi)徑小5毫米左右的圓片，圓片中線固定一根比水缸外徑長一些的細(xì)棒，做為翻板。翻板的材料越輕越好。翻板做好后，將細(xì)棒兩端頭搭在缸口，翻板的一邊也搭在缸口，使板面與缸口平行。使翻板能在缸口翻動自如。使用的時候，水缸里放少許水;翻板不搭在缸口上的那邊固定少許老鼠愛吃的食物。只要貪食的老鼠踏上翻板，必定逃脫不了淹死的命運。

74、沉砂器

我們學(xué)校用水泵抽水，可是抽了一會兒就不上水了，我們科技小組把水泵拆開一看，原來井水帶上來的砂子積在水泵里，把葉輪卡住不動了。為了防止砂子流入水泵，我們在葉輪前裝一層紗罩。不料，抽了一會兒水以后，又不上水了，原來是砂子把紗罩前邊的管道堵死了。最后，我們在紗罩前邊裝上一根垂直向下的管子，管子下端用蓋子密封，制成了這個沉砂器。隨水抽上來的砂子被紗罩擋住后，自動進入下邊的管子里。這樣，水泵終于正常工作了。

75、提水車

你們能提起一大桶水嗎？我能!找六根結(jié)實的木棍和兩只軸輪(其他輪子也可以)，按圖裝輛提水車。在車的頭部掛一只鐵鉤。提水的時候，把水桶吊在鉤子上，用手推著車子走就行。這種車還可以用來運煤或其他的東西，并不費力。提水車?yán)昧烁軛U原理。

76、水位報警器

爸爸在苗圃地照管抽水機。抽水機房在坡下，水池在高坡上，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在機房根本看不見水池里的水滿了沒有，所以常常要跑到水池邊去查看。為了免得來回跑動，我?guī)桶职衷O(shè)計了一個水位報答器。如圖，把帶有觸片的方木固定在水池邊上，帶有電鈴，電源，電閘的木板固定在機房里。抽水的時候，合上閘刀，水抽到一定的水位，鐵絲上的觸片隨著浮子的浮力上升，與固定的觸片相接，電路接通，機房里的電鈴一響，就知道水池里的水滿了。不抽水的時候，把閘刀拉開。

77、稻田灌水水位控制器

為了奪取水稻豐收，管水員常常要根據(jù)水田情況給稻田灌水。我們根據(jù)浮力和杠桿原理，設(shè)計了這個水位自動控制裝置。把它裝在稻畦閘口的位置上，只要打開閘門，根據(jù)需要的水位調(diào)好浮筒，就可以放心地放水了。等到水位達(dá)到要求，它會自動關(guān)閉閘門，停止灌水。裝置如圖所示，閘門用牽繩拉開，再把制動桿提起來別住活栓，就可以灌水了。如水位達(dá)到預(yù)定高度，將浮筒托起，杠桿將制動桿向下壓，釋放活栓，閘門就被橡筋拉下來，關(guān)住進水口。

78、不沉的水桶

在我農(nóng)村老家的門口有眼井。打水的時候，常常有人把水桶掉到井里去，費好大的勁才能撈上來。我想啊，想啊，有了!可以做一只雙層底的水桶。雙層底之間有個空間，使它不進水。這樣的桶掉在井里，就能浮在水面上，撈起來很方便。雙層底空間的大小，應(yīng)該使水桶盛水重量大于鐵桶本身的重量。

79、帶閥門的提水桶

打井水的時候，要擺動井繩使桶倒過來。有時候擺動半天桶也不倒，真急人。我想了一個辦法，在提水桶的桶底開一個比雞蛋大些的洞，洞口蓋一塊較厚的膠皮，膠皮一邊用釘子固定。這樣，提水桶放到井里，水從洞口涌進桶。桶里水滿了，向上一提，水的壓力把膠皮壓了下去，蓋住洞口，就好比在桶底裝了閥門一樣。這種水桶專門作提水用，省時又省力。

80、磁鐵找桶

水桶掉在深井里，很難打撈。如果水桶是鐵的，可以用繩子拴一塊磁鐵放下井去，轉(zhuǎn)上幾圈，就可以碰到鐵桶，然后吸在桶上。根據(jù)磁鐵指示的位置，再把撈鉤放下去，就可以大大縮小搜尋的范圍，很容易就把桶撈上來了。

81、保險轆轤

用轆轤搖水，萬一脫手，轆轤把很容易打傷手臂。我給轆轤裝上了圖示的防倒轉(zhuǎn)齒牙，就不會倒轉(zhuǎn)了。放水斗時，只要把 絆牙搬上去就可以了。

82、風(fēng)車?yán)@線

我媽媽在家里做手工，常常要繞線。把一大軸”寶塔線“繞到木軸上，真不容易啊。我看到把房間里的前后門都打開，穿堂風(fēng)很大，又看到《中國少年報》介紹了一個風(fēng)力小制作，于是，我就做了一個利用穿堂風(fēng)的繞線機。做法請大家看圖。

83、塑料粘合器

塑料袋或塑料薄膜用品壞了，可以自己動手修補一下。我根據(jù)塑料受熱熔化，加壓粘合的道理，設(shè)計成一個簡單的粘合烙鐵。使用效果較好。拿一個銅幣(或小圓鐵片)，在圓心鉆一小孔。找一段金屬管(長度自定)，一端按銅幣半徑為深度開一條槽，槽端鉆一對小孔。把銅幣放進槽內(nèi)，圓心孔對準(zhǔn)小孔，用鐵絲作軸，穿過小孔，把銅幣固定在金屬管槽端。注意銅幣必須能在槽內(nèi)滾動自如。在金屬管的另一端套一段塑料管或竹管，作為手柄。粘補的時候，先把要修補的塑料薄膜放在桌上，上面墊一張玻璃紙，把粘合器加熱到攝氏一百度左右，用適當(dāng)?shù)膲毫牟ＡЪ埳蠞L過。溫度高，滾動速度要快，壓力可以小一些;溫度低，滾動速度要慢，壓力大一點。

84、聚光屏

家里燈光暗，晚上看書做作業(yè)容易把眼睛看壞。我設(shè)計了一種聚光屏，可以增加看書地方的亮度。取三塊大小適量的薄木板(硬紙板也行)，用鉸鏈連起來。一面貼上包香煙的錫紙。晚上看書的時候，拉開來立在桌子上。光線經(jīng)過錫紙反射，就能較集中地聚集在放書的地方。用三面鏡子像上面那樣圍起來，也能起到聚光作用。

85、雙用拐杖

我的一條腿有毛病，走路要借助拐杖?？墒堑溶?，排隊站立的時候很累。我想，別的殘廢人恐怕也有這種苦衷。怎么辦呢 要是能隨身帶上折疊椅又不加重我們的負(fù)擔(dān)就好了。于是，我在自己的拐杖上琢磨開了。經(jīng)過反復(fù)考慮，畫圖，實驗，終于設(shè)計出輕巧實用的雙用拐杖(如圖)。在拐杖的中間加上一塊坐板，上邊用合頁與拐杖的雙柱連接，下邊用合頁與拐杖的單柱連接。疊起來是一支單拐，架起來又是一把折疊椅。

86、三腿多用梯

這架梯子只有三條腿，卻有雙梯，單梯和手推車等多種用途。三腿分立，掛上下面的挺鉤，就與四腿梯一樣，成為雙梯。將第三條腿沿中間的合頁翻上去，插上插銷固定，就可以把兩節(jié)梯子接起來，成了二腿單梯。將中間合頁的軸抽掉，把第三條腿拆下來，剩下的二腿梯又成為一輛小手推車。這樣設(shè)計用料省，用途多，比較充分地發(fā)揮了一件工具的潛力。

87、簡易顯微鏡

我設(shè)計了一臺簡易顯微鏡，用的全部是廢品。找一支空牙膏殼，剪下頸部以上的那一部分，洗干凈。剪一小片透明膠紙貼在牙膏殼管口上，它就是載物臺。找一只錐子在牙膏殼蓋頂正中鉆一個小孔。將一只廢小電珠輕輕敲碎，取出頭部的聚光玻璃球，把它嵌到小孔里，就成了目鏡。把需要觀察的標(biāo)本(例如蜘蛛腳)放在載物臺上，蓋上牙膏殼，旋動蓋子(就是調(diào)整焦距)，直到可以清楚地看見物像為止。

88、手電筒顯微鏡

用硬紙板或卡片剪一個與手電筒玻璃一樣大小的圓片，中心鑲一個聚光電珠中的玻璃球作鏡頭。像圖示那樣，把被觀察物放在手電筒玻璃片中心，再把一個小彈簧放在玻璃片上，上面放帶鏡頭的圓紙片，再一起裝在手電筒頭上，顯微鏡就做好了。擰動手電筒頭的螺絲圈，就可以調(diào)整鏡頭與物體的距離。手電筒燈光可以作照明用。

89、兩用墊板

做功課的時候，常常找不到尺。我想了一個辦法，向同學(xué)借一把尺來，按照尺上的刻度畫在墊板上，標(biāo)上數(shù)字。哈!我有了一塊兩用墊板了。同學(xué)們，請你們試試看吧!

90、兩用橡皮擦

做作業(yè)的時候，寫錯了字，做錯了題，都得用橡皮擦。擦完之后，總會留下一些橡皮渣和紙毛，只得放下筆，用手把它們拍去，挺煩人的?！币怯邪阉⒆佣嗪??！皩?自己可以動手做塊兩用橡皮。把廢毛筆頭拆下來，洗干凈，粘到橡皮的一端。一端擦字，一端掃橡皮渣，紙毛，多好呀。

91、紙 夾

老師經(jīng)常印發(fā)一些講義和復(fù)習(xí)資料，零零散散的，不但容易丟失，撕破，而且搞得書包里亂糟糟的。后來，我做了兩種紙夾。一種是削兩片薄薄的木片或竹片，中間開槽并鉆兩個孔。把紙夾在木(竹)片之間，對齊木片上的孔在紙上也鉆好孔，從孔里系上橡筋或細(xì)繩就行(右圖)。另一種是用鐵絲彎個架子，兩頭用鐵皮加固，裝上橡筋和按扣。使用的時候，中間夾紙，套上按扣，就成了挺好的講義夾(左圖)。

92、”書 夾“

買來一本新書，平攤在桌上看，看著看著，書就自動合上了。我用墨水瓶去壓著攤開的書頁，不一會兒，墨水瓶又滑了下來。我找來四五根橡皮筋，結(jié)成一長條，大約是書高的一倍半，再用鐵絲彎 個小鉤子，用它來套住攤開的書頁。攤開的書，再不會自動合上了。書合上以后，我也知道已經(jīng)看到了第幾頁。

93、黑板上掛圖好辦法

上課的時候，看見有的老師掛圖十分困難，也非常費勁。我就在黑板上做了一個簡單的掛圖器。找兩個線軸，一個固定在黑板的右上角，一個固定在黑板上方。在黑板的右側(cè)，一高一低分別釘上兩個釘子(位置自定)，下邊一個釘子為第一掛點，上邊一個釘子為第二掛點。取2米左右長的細(xì)繩(或結(jié)實的線)一根，一端拴一個小鐵鉤，一端拴 一條長約18厘米，寬約5厘米，厚約0。5厘米的木條，線要拴在木條的中間。木條的兩邊等距離地各固定一把夾子。用的時候，把細(xì)繩繞過兩個線軸。鐵鉤先掛在第二掛點，使帶有夾子的木條降下來，把要掛的圖夾好。然后，把鐵鉤掛在第一掛點。同學(xué)們就能清楚地看到黑板上掛起的圖了。94、黑板上的線尺

我是學(xué)校黑板報的抄寫員，每次出黑板報，最頭痛的事要算畫線打格子。我琢磨出一種簡便畫線法。在黑板四個角的墻上釘四枚小釘子，拿細(xì)鐵絲(或粗一點的線)繞鐵釘圍成長方形，用幾根白線把鐵絲上下，左右連結(jié)起來(如圖)。橫著抄寫的時候，把左右兩邊鐵絲上的連線上下移動;豎著抄寫的時候，把上下兩邊鐵絲上的連線左右移動。如果在黑板四周邊沿(或鐵絲上)，對稱地淡淡地標(biāo)上長度(不要影響美觀)，就更好了。抄好黑板報以后，把線分別向上(或向下)，向左(或向右)移到盡頭，以備下次再用。

95、簡易打格尺

小學(xué)生寫字離不開打格?？墒谴蚋窈苈闊?，又往往打不勻，要是打方格，就更費事了。我設(shè)計的簡易打格尺如圖所示。一次擺好尺子，能畫許多線，又快又勻。還能打方格，長方格，田字格，用起來很方便。字母格排筆我看到姐姐做英語練習(xí)的時候，要自己打字母格。她用尺子比著，劃四條橫線才能組成一行字母格。我給姐姐想了一個辦法:找了四支圓珠筆芯，每一支用膠布纏一圈，把它們排齊，用一塊很平的竹片或鐵片襯在里邊，裹上三四層膠布，做成一個方便的排筆，用排筆打字母格，又快又準(zhǔn)。使用時，變換拿排筆的角度，還可以調(diào)整格子的寬度。把筆的距離加寬還可以打橫格，方格;用五支筆芯的排筆還可以畫五線譜格。

96、自制圓規(guī)

找兩支用過的圓珠筆芯(其中一支是可以寫字的)，三根斷鋸條，一根縫紉機針，可以自己做一只小圓規(guī)。三根斷鋸條放在砂輪上磨成左圖的形狀，取一根寫不出字的圓珠筆芯，放在微火上略烘一下，拔去銅頭，把縫紉機針的大頭插進去，使它固定。照右圖把兩根長的鋼鋸條分別插到兩支圓珠筆芯尾部。最后用螺絲把三根鋸條的圓洞固定在一起。不要固定得太死，能夠靈活地扳動而又不松動為適宜。將短的那根鋸條扳到上面做把手，長的兩根鋸條就是圓規(guī)的兩只腳。

97、自制”橢圓規(guī)“ 通常畫橢圓，都是先在橢圓的兩個焦點上各釘一根釘子，把一根線的兩端纏在釘子上，然后用筆畫，這樣很麻煩。我做了一個橢圓規(guī)，使用起來較方便。找兩根廢的圓珠筆芯，把筆尖的小圓珠捅掉，在筆芯的下端鉆一小孔。取一些薄鐵皮，按圖做成橢圓規(guī)的”腳“和”頭“。腳卷成圓筒形，里面嵌圓珠筆芯。用螺釘把它們固定好。用長約50厘米的光滑，結(jié)實的細(xì)線，分別從圓珠筆芯筆頭的細(xì)眼里穿進去，再從筆下端的小孔中引出。找兩個小夾子，分別夾在橢圓規(guī)腳上。把線 頭繞在夾子上。畫橢圓的時候，先在紙上定出焦點f1，f2，把橢圓規(guī)的兩只腳壓在兩焦點上，根據(jù)橢圓的大小，調(diào)整細(xì)線的長度，用筆繃緊細(xì)線，就能畫出橢圓。用圓珠筆畫橢圓的話，為了防止線從筆端滑出，可以剪下一小段圓珠筆芯塑料管，套在筆尖上。

98、用彩色粉筆制蠟筆

有一次停電，我點燃一支紅蠟燭，在燭光下做作業(yè)。不小心把蠟燭碰倒了，蠟油灑在桌子上，我隨手拿起一截粉筆，像用粉筆吸墨水那樣，去蘸掉倒在桌上的蠟油。第二天，我無意中用這截蘸了紅蠟油的粉筆頭在紙上一畫，哎，顏色鮮艷極了，比紅蠟筆還好用。我想:是不是可以用粉筆浸上蠟油做蠟筆呢 我把蠟燭放在鐵碗里煮化，把粉筆放在蠟油里浸泡一下。晾涼后一試，果然很好?？墒窍炗椭唤噶朔酃P的表面。怎么辦呢 干脆，我把粉筆放在60多度的蠟油中用小火煮，直到粉筆不再冒氣泡為止，蠟果然浸透了。粉蠟筆非常好用，和一般蠟筆比較，它具有色彩鮮艷，涂層均勻，不易折斷，造價低廉，制作方便等優(yōu)點。

99、墨水輸送管

從大瓶往小瓶里倒墨水，要做到一滴不漏，該怎么辦呢 取一個與大瓶瓶口直徑一樣大的木塞(或橡皮塞)。在塞子上鉆兩個孔，分別插上兩根細(xì)塑料管(其他的細(xì)管子也行)，其中一根管子短一些，一端 高于液面，一端作吹氣用;另一根管子長一些，一端深深地插入墨水底部，一端彎過來伸向小瓶瓶口，作為出水管。這樣，只要向吹氣管吹氣，墨水便能經(jīng)出水管輸送到小瓶子里去，一滴也不會浪費。吹氣管最好比出水管粗一些，這樣既省力，出水又足。

100、自制小量杯和小漏斗

我們科技小組做實驗的時候，經(jīng)常用到小量杯和小漏斗。要是我也有小量杯小漏斗多好，在家里也可以做小實驗了。有一天，我看到一個帶刻度的塑料藥瓶，啊，它的上部多像倒扣著的小漏斗!我用小刀把瓶子割開，哈哈，下半段正好是一個小量杯。我又找來一個軟木塞，中間開一個眼，插上一段硬塑料管，把軟木塞裝在瓶口上，小漏斗就更好用了。

101、方形漏斗

漏斗的下端一般都是圓形的。用這種漏斗往瓶子里灌水或其他液體，常常要提起漏斗，使漏斗與瓶口之間有一個空隙。否則，就會”噗噗"地直冒氣泡，液體流得很慢，甚至流不下去。如果把漏斗下端改成方形(如圖)，往瓶里灌液體的時候，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙跑出來，不必再提漏斗了。

102、卷筆刀的小改進

弟弟上小學(xué)一年級。有一天，他用卷筆刀削鉛筆，一面卷鉛芯一面不斷地斷掉。不一會兒，一支鉛筆卷得只剩下小半截了。這能怪弟弟嗎 我以前用卷筆刀時，也常常是這樣的。鉛芯為什么會斷，能不能改掉這個毛病呢 我拿一支鉛筆，邊削邊觀察。哦，原來是削鉛芯的那一段刀刃絞斷了鉛芯。于是，我就把卷筆刀上的刀片取下來，用油石把頂頭的一段刀刃磨掉。這樣一來，鉛芯是不斷了，可太粗，不好寫字。我又找來一小條砂紙粘在卷筆刀側(cè)面。削好的鉛芯，在砂紙上磨磨就尖了。弟弟再也不犯愁了。

103、多用升降籃球架

打籃球是一項很好的運動，小學(xué)生，甚至幼兒園的小朋友都喜歡?？墒牵胀ǖ幕@球架是專為成人設(shè)計的，孩子夠不著。我設(shè)計的籃球架可以供不同年齡的少年兒童使用。用兩根一米多長的鐵管套在一起做主柱，把細(xì)管提起來，就可以升高籃球架。細(xì)管頂端裝著十字形橫梁，四個端頭裝著四個籃板，籃板上裝上籃筐。這個籃球架可根據(jù)孩子的身高，在1。2米～2米間調(diào)節(jié)高度，四個籃筐可供許多小朋友同時練球。

104、自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

105、自制香皂紙

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

106、自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。

107、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

108、自制太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)

科技小制作教學(xué)設(shè)計案例篇二

五年級科技小制作習(xí)作教學(xué)設(shè)計

————杜生旺

【教學(xué)理念】

開展制作小制作的活動，借助這一活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作氛圍，擴大習(xí)作空間，避免單調(diào)、枯燥、缺乏情趣的習(xí)作套路，調(diào)動全部感官進行觀察，積累生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，激發(fā)他們作文的積極性，讓學(xué)生樂于表達(dá)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合制作小制作的活動，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶，喚醒原有生活體驗，為學(xué)生提供作文素材。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫清楚、寫具體做小制作所用的材料、制作方法和過程。

3.初步學(xué)會介紹小制作一類文章的寫法。

【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生確定寫作重點，把小制作的過程寫清

三、明確重點楚、寫具體。

【習(xí)作要求】

1.初步學(xué)會介紹小制作一類文章的寫法。

2.寫清楚、寫具體小制作所用的材料、制作的方法和過程。

【習(xí)作準(zhǔn)備】提前布置學(xué)生在課前個人獨立完成或幾個人合作完成小制作。完成后，要在一張卡片上寫上小制作的名稱、設(shè)計者及簡要的說明。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣

1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，前不久我們學(xué)校舉行了一次創(chuàng)意大賽，同學(xué)們制作了各種各樣獨具匠心的作品。請大家展示出來?！靶≈谱鹘榻B會”現(xiàn)在開始！

2.分組介紹。全班分為四個大組，同學(xué)們把自己的小制作向伙伴們推銷，注意語句要簡明扼要，引人。最后在組內(nèi)再推選出幾個受歡迎的、有創(chuàng)意的小制作。（學(xué)生們興趣盎然地介紹起自己的小制作來。教師此時深入各組，參與評選，準(zhǔn)備讓他們在全班作介紹。）【設(shè)計意圖：作文其實是對話交流的過程。學(xué)生通過交流，激活了思維，有了表達(dá)的強烈需要，習(xí)作自然就水到渠成。】

二、展示作品

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是場外評委，請大家認(rèn)真看，仔細(xì)想，在這些優(yōu)秀作品中，哪個最漂亮？哪個最有創(chuàng)意？哪個最有趣？（教師把學(xué)生交上來的參展作品在展示臺上依次展示。）

2.作品介紹：在選出幾個有代表性的小制作后，教師可以讓作者或其他同學(xué)對小制作進行有順序的介紹。（學(xué)生這時可能更多介紹的是小制作的外形，而忽略了制作的過程。）

【設(shè)計意圖：寫作的素材來自生活。讓學(xué)生按順序介紹自己的小制作，在交流介紹的過程中，體驗成功的喜悅與自信?！?/p>

三、明確重點

師：很好。剛才幾位同學(xué)把小制作的外形描繪得很生動、形象。這些小制作的外形要不要作為我們今天的重點去寫呢？(學(xué)生可能會形成兩種不同的意見)

師：請同學(xué)們看一看“習(xí)作要求”（出示習(xí)作要求），它要求我們把“制作的方法和過程”寫出來。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確習(xí)作重點，做到詳略得當(dāng)?！?/p>

四、完成習(xí)作

1.師：同學(xué)們，你們手中的作品都是自己親手制作的，大家對它的制作方法和過程一定還記憶猶新吧？如果有一些地方已經(jīng)遺忘了，相信你看了下面的提綱，一定會有新的啟發(fā)和收獲。

投影出示下面的提綱：

想一想制作的材料：

要吸制作的順序：

制作的動作：（如一些貼切的動詞）

你在制作的過程中，遇到了哪些困難，自己是如何克服的？

你在制作的過程中，心情有什么變化？

2.編寫提綱、口述片斷

讓學(xué)生再次觀察自己的小制作，回顧自己當(dāng)初的制作過程，編寫提綱。

讓學(xué)生在提綱的幫助下，介紹自己做小制作的情況——所用的材料、制作的方法和過程。

教師著重引導(dǎo)學(xué)生弄清楚寫小制作時的幾個注意點：

（1）為了讓文章條理清楚，我們可以用哪些表示順序的詞呢？（先、然后、再、以后；首先、接著、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步……）

（2）在寫制作過程的時候，我們還要注意寫好表示動作的詞，想一想，在制作時有哪些動作？

（3）一件小制作成功了，你如何來形容它的樣子呢？

討論完后，可以讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。

指名幾個學(xué)生當(dāng)眾介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。

（評價的著眼點是有沒有把制作的方法、步驟說具體，講清楚。）

3.擬定題目，完成習(xí)作學(xué)生根據(jù)剛才的觀察和口述，結(jié)合自己的實際情況進行加工，完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自覺圍繞話題進行審題、立意、選材和構(gòu)思等方面的訓(xùn)練。先說后寫，就是讓學(xué)生把構(gòu)思用語言表達(dá)出來，然后再進行書面作文，讓學(xué)生真正做到“我手寫我口”。這是由內(nèi)部語言向外部語言的轉(zhuǎn)換，有了這個轉(zhuǎn)化過程，學(xué)生可以從口述中意識到自己表達(dá)的不足，也可以得到老師和同學(xué)們的修正，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力。】

科技小制作教學(xué)設(shè)計案例篇三

教材分析

旋轉(zhuǎn)木馬這個科技小制作的內(nèi)容，是在我園實施的課題“科技小制作中科學(xué)與藝術(shù)的整合”中產(chǎn)生的。首先，它自身的美觀性和可探索、可操作性，符合“科學(xué)”、“藝術(shù)”整合的要求。其次，它制作的難易程度符合大班幼兒的年齡特點，材料的收集方便、環(huán)保，同時作品還具有一定的游戲性和趣味性，幼兒在做做玩玩的過程中，能體驗到制作所帶來的成就感和樂趣，并引發(fā)他們探究的欲望。

活動目標(biāo)

1．嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。

2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進行裝飾。

3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗自制玩具的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。

3．制作范例1個。

4．制作步驟流程圖(見右圖)。

活動過程

1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。

2．了解制作的步驟和所需材料、工具。

(1)教師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

(2)教師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?

(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。

小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；

吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；

旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。

3．了解制作要點。

在制作的過程中，哪些步驟你不太會做?

(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)

(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。(圖五)

4．幼兒制作，教師指導(dǎo)

(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。

(2)節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。

教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結(jié)束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。

5．幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。

(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗成功的喜悅。

(2)幼兒交流：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?

活動評價

分享到： 收藏本文 qq空間 新浪微博 qq微博 復(fù)制網(wǎng)址 活動目標(biāo): 1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪畫裝飾 2體驗制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣 活動準(zhǔn)備: 氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水 活動過程:

一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對活動的興趣

(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的欲望

1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊楠圓形白紙——晾干一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾

2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗 1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。2.制作要求:(l)粘貼的報紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。(2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品

1.請個別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么? 2.引導(dǎo)幼兒進行評價:他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

小火車(制作)教案

教材分析 嶺南版美術(shù)教案（一年級）

這一課是要學(xué)生在前課紙盒堆砌，自由造型的基礎(chǔ)上，進入“專題”制作的練習(xí)。教材要求學(xué)生用紙盒堆砌小火車模型。這比前課增加了難度(紙盒和瓶蓋大小要合乎小火車的比例，要選用同規(guī)格的紙盒和瓶蓋，數(shù)量要多一點等)。

在制作方面，既可單人完成，也可集體合作(如車廂的形式確定后，則大家可依樣制作，然后連接成型)。不過，課前的材料準(zhǔn)備，就顯得更為重要。

教師必須很好利用孩子對火車“向往”的心理，調(diào)動學(xué)生選擇材料和構(gòu)思制作的積極

性；并注意在教學(xué)中對學(xué)生進行集體主義精神的培養(yǎng)。

教學(xué)目的

教給學(xué)生工藝制作的簡易技能和模仿造型的能力，在作業(yè)制作中受到集體主義思想的熏陶。

作業(yè)要求

一、造型要基本符合火車的形狀特征。

二、火車頭要盡量表現(xiàn)為現(xiàn)代化的、電氣化的。能區(qū)分火車頭與車廂不同的形狀。

三、車頭、車廂、輪子各部分能排列成串，整體統(tǒng)一。

課前準(zhǔn)備

一、課前發(fā)動學(xué)生收集可供制作小火車用的紙盒和瓶蓋。紙盒的大小，要基本一致。

二、準(zhǔn)備快干的粘合劑。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶疖囂攸c(不論乘過、見過或從影視中、圖片上看到的)，然后導(dǎo)入

本課。

二、讓學(xué)生從閱讀課本中懂得用紙盒制作小火車的方法(教師應(yīng)作示范和說明)。

三、學(xué)生進行作業(yè)(個人或分組，可視實際情況決定)。

一、小火車的制作有兩個難點：一是火車頭外形的表現(xiàn)；一是車廂輪子的粘貼(兩側(cè)、兩邊要對稱)。輪子粘后要待干涸才能使車廂立起排列成串。要提示學(xué)生制作時多加注意。

二、僅一節(jié)課時間，學(xué)生單人不可能完成制作一列小火車的任務(wù)?？梢晫嶋H情況，增

加課內(nèi)或課外制作時間，也可分組集體完成作業(yè)。

三、收集制作材料需有較長的時間，如有困難，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，改用其他材料，只

要利用舊廢材料，便于學(xué)生收集就行。

四、收集制作材料有困難的，也可由一兩位學(xué)生負(fù)責(zé)制火車頭，其余同學(xué)每人制一

個車廂，全班只制成一列火車也可。

五、小火車排串成列之后，要讓學(xué)生自己評議、調(diào)整、修改。

制作筆筒

教材分析：

在我國古代的文房四寶——筆、墨、紙硯之外，筆筒有著十分重要的作用。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用的塑料瓶設(shè)計和制作的。利用廢舊的瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化、裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動中會體驗其中的樂趣。本課教學(xué)應(yīng)加強與生活的聯(lián)系，是學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒，學(xué)會用彩色紙剪貼的方法對瓶筒進行美化裝飾。

2.初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設(shè)計制作筆筒的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。

重點難點

重點：用廢舊瓶制作、裝飾實用的筆筒。難點： 裝飾設(shè)計的美與創(chuàng)新。制作步驟

1.取一塑膠瓶，將瓶口鋸掉，保留底部備用。

2、將竹筷裁切成比塑膠皿高的長度，并用棉繩以8字形繞法，纏繞固定。

3、每轉(zhuǎn)繞完一圈，便再次套入竹筷，反復(fù)一直繞到需要的長度為止。

4、竹筷上下兩端均以同樣方法纏繞，直到足夠圍繞塑膠皿外圍的長度，便可將它粘貼固定。

5、可再加上一圓形木塊做底座增加美感。

課堂小作業(yè)：

幫一幫、做一做

要求：

1、顏色鮮艷，造型夸張

2、裝飾精致、美觀

課堂小結(jié)：

瞧！通過大家的努力，我們利用廢舊塑料瓶制作了一件件漂亮的筆筒，其實我們身邊還有許多廢舊

材料，相信通過你那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，加上靈巧的雙手，一定能制作出更多精美的作品，裝飾 我們的生活！

rn手工小制作:降落傘

活動目標(biāo)1.嘗試用不同的碎布塊制作傘面,體驗自我創(chuàng)作和同伴協(xié)作的樂趣。2.學(xué)習(xí)系結(jié),以及系死結(jié)的方法。3.豐富幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。

活動準(zhǔn)備1.幼兒已有認(rèn)識降落傘的經(jīng)驗。2.掛圖或錄像;各種大小、顏色不同的正方形布塊;細(xì)線繩;玩具塑料小人;小木珠;剪刀;畫筆。活動過程

1.出示跳傘掛圖或播放錄像,引起幼兒興趣。

2.教師介紹提供的操作材料。提問讓幼兒討論:這些東西,我們可以怎么來利用它們做降落傘? 3.教師示范講解。

(1)傘面的制作。教師:怎樣才能使降落傘更美麗呢? ①提醒幼兒用畫筆裝飾或者用剪刀修剪。②提醒幼兒可以相互合作,共同制作。(2)線和傘面的固定。

①線和傘面的固定方法:用3~4根線運用“打結(jié)”的方法,拴住傘面的四個角。②重點講解打結(jié),打死結(jié)的方法及系扣要領(lǐng):教師出示一段細(xì)繩,示范打結(jié)的方法。要求將繩兩頭拉緊,防止松散。重復(fù)打多次結(jié)便形成了死結(jié)。4.幼兒練習(xí)打結(jié),教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒打死結(jié)。5.結(jié)論:如何固定塑料小人或木珠在“傘”下面? 6.戶外活動:玩降落傘?；顒友由靺^(qū)角中擺放木珠、繩子等,供幼兒日常練習(xí)打結(jié),制作降落傘。

rn小學(xué)生科技小制作-自制小鏡框一.教學(xué)目的：1練習(xí)設(shè)計小鏡框的面和支架。2練習(xí)近平貼技術(shù)。3鏡框面的裝飾。二.教學(xué)重點：設(shè)計鏡框的面、條、背板、支架、支架座。三.教學(xué)難點：鋸割和粘接四.工具和材料：鋸、砂紙、乳膠、直角尺、筆。23*18.5厘米三合板一塊。五.制作步驟：1.畫圖：設(shè)計鏡框的面、條、背板、支架、支架座。2.鋸割：先鋸條板、鋸支架座、支架、鋸背板、鋸鏡框面、鋸鏡框面的內(nèi)口要錐子鉆一個孔，再把鋸條卸下來，把鋸條插入鏡框面的孔里再把鋸條按上。注意鋸條的安裝，鋸柄為下，齒尖朝下用眼看或用手摸。3.打磨：(1)把砂紙裹在打磨棍上進行打磨。(2)把砂紙著成四——五折，用大拇指摁著砂紙進行打磨。(3)把砂紙平方在工作臺上顆粒朝上，右手拿住木件或捏住木件，木件要垂直向前推再向后拉，反復(fù)幾次后，木件能利在工作臺上，這樣為合格。4.粘接：膠要少放，膠不能過多，多了不愛粘。俗話膠多不粘飯多不甜，那多適合呢?把膠抹在木件上放在粘接處向前推向后拉反復(fù)幾次，覺得有點涉跋后，把木件停放在應(yīng)放的位知。木件外有點膠為合適。(1)找出第一層粘接的位置，把背板放在鏡框的背面畫上三條線為粘接的里線，把五毫米寬的木條平帖在線外邊，這是第一層。再把十毫米的木條粘第一層木條上，第二層外邊對齊。5.粘接支架：把支架粘在背板上。6.支架座可以創(chuàng)新：學(xué)生可以自行設(shè)計，插接的、活動的支架等。7.插背板要等膠干后在插為好。8.整體打磨：先用新砂紙打磨，再用舊砂紙打磨，這樣就可以打磨光。9.上清漆：上三遍為好。10.插圖：

小學(xué)科學(xué)教案：《小風(fēng)車》科技制作

2012-11-06 |風(fēng)車制作進一

設(shè)計背景：讓學(xué)生把愉悅的心情帶人科技制作課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

《小風(fēng)車》首先給出一個背景，是讓學(xué)生由此產(chǎn)生對風(fēng)車的興趣，接著讓學(xué)生觀察風(fēng)車的各部件讓他們想想、看看，悟出怎樣制作的技法，再寫出自己的設(shè)計思路。這是培養(yǎng)學(xué)生做任何事都必須先想好了再做的習(xí)慣，改變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習(xí)慣。其次，明確我們今天要制作一件風(fēng)車的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法，想想說說自己的制作方法，然后把自己的設(shè)計思路寫出來。完成后，可以對學(xué)生的作品進行評比，評比可以根據(jù)準(zhǔn)確、速度、美觀、牢固、靈活等條件進行。把風(fēng)車真正玩起來，使課堂教學(xué)由課內(nèi)向課外拓展，給學(xué)生進一步自由。

最后，進一步向課外拓展。讓學(xué)生觀看更多的風(fēng)車讓學(xué)生選出自己最喜歡的進行創(chuàng)作，并努力使自己的作品更美觀、更靈活。

活動目標(biāo)

1、通過活動學(xué)會小風(fēng)車的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；

2、通過小風(fēng)車的制作，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科技的興趣和愛好，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣；

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人合作和積極進取的意識。

活動準(zhǔn)備

1、教師：課件一個。作品若干。

2、學(xué)生：卡紙、一次性紙杯4個，工具：小剪刀1把，膠水、木筷、牙簽。

活動過程

分5個小活動進行

活動一：

創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣

1、觀看一段錄象，看看錄象中哪些作品你最喜歡，它們各叫什么名字？（各種風(fēng)車、電扇）

2、欣賞其他班同學(xué)的一些風(fēng)車模型。

3、仔細(xì)觀察，先看看這些風(fēng)車是怎樣裝配起來的？它們是由什么材料制作的？

4、對同學(xué)的制作提出問題。

5、思考：想擁有一架小風(fēng)車嗎，用什么辦法？

活動二：

仔細(xì)觀察、設(shè)計方案

1、在觀察中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？同桌說說，小組說。臺前展示在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，或者給這些作品作作評價？

2、教師介紹一種制作方法（教師制作）

“方方正正紙一張”。請同學(xué)準(zhǔn)備一張正方形的稍厚的白紙(彩紙也可)。

“對角剪開四片連”。先將紙對角折好，再用剪刀剪開對角線，不要完全剪斷，四片要有連接的地方。在風(fēng)車的正面和反面都涂上喜歡的顏色。(如果用的是彩色紙就不必涂色了)

“每隔一角中心卷”。剪開對角線后一共有八個角，按照順序間隔著卷四個角到中心。

“圖釘釘住吹就轉(zhuǎn)”。用圖釘釘住卷起的四個角和紙的中心，釘在鉛筆桿上，風(fēng)車就做好了。用嘴吹風(fēng)車的葉片或跑動就會轉(zhuǎn)動。(卷好的四個角也可用漿糊粘牢)

3、將觀察到的和想到的東西寫在自己的“點子站”里。

4、學(xué)生設(shè)計制作（初次寫有一定的難度，教師要多加指導(dǎo)）

活動三：

巧手制作、拓展思維

1、展示已經(jīng)寫好的作品設(shè)計思想。

2、如果把想法變成現(xiàn)實，在制作時可能會遇到什么困難？

3、師、生合作做一種小風(fēng)車。

4、各小組根據(jù)自己的設(shè)計思路開始制作。

活動四：

評價激勵、保持創(chuàng)作熱情

1、請各小組長推薦出自己小組最好的作品，上臺展示，并做簡單介紹。

2、學(xué)生進行作品介紹

3、玩小風(fēng)車

活動五：

活動延伸、繼續(xù)創(chuàng)新

大家做的作品老師都很滿意，可我相信同學(xué)肯定還想把自己的作品做的更加漂亮、結(jié)實，剛才有的同學(xué)在議論想改進自己的作品，還有的同學(xué)想另做一個更難、更漂亮的呢。這很好！那么就請你在家里或課外把它完成，我們在下次科技制作課繼續(xù)比賽，祝大家成功！

相關(guān)鏈接：

玩紙風(fēng)車

紙風(fēng)車，潮人叫風(fēng)。做風(fēng)，可先找來一張稍厚的紙，大小隨各自的意，將規(guī)則或不規(guī)則的紙刮成一個正方形，再將其分別四線對折，便成了一個小正方形。找來剪刀，沿那四張紙沒有相連的角的斜線一直剪進去，至斜線的四分之三部位停下來，這張正方形的紙張就成了八個角，剪線余下的四分之一相連接著。掀起第一個紙角至中心點，再依次將第三、五、七等四個角掀至中心點，并相疊起來，不要壓平，讓其自然彎曲。四個角迭起來后，可用削圓的竹枝或鐵絲將四個角串起來，再穿過紙背，讓紙背與四個角自然伸展。限制在桿固定的位置，這樣，紙張便好似風(fēng)扇的扇頁，有堅挺的角，也有圓潤的彎處，竹枝或鐵絲穿過的孔可稍微挖大點。將風(fēng)正面迎風(fēng)，紙張便迎風(fēng)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速與風(fēng)力成正比，風(fēng)大則快，風(fēng)小則慢，無風(fēng)則停。這是由于風(fēng)的速度而帶動紙張旋轉(zhuǎn)

將風(fēng)放在順風(fēng)的地方，它就會迎風(fēng)飛舞，樂趣無窮。

兒童們做幾個風(fēng)，插在門縫上，窗框旁，桌椅上，讓其自由自在地隨風(fēng)吹鼓，與時間賽跑。有時也會持在手上，舉到身前，迎風(fēng)奔跑，跑快了就轉(zhuǎn)快，跑慢了就轉(zhuǎn)慢，隨機性強，兒童們的心緒也全系在這小風(fēng)上，忘記了路途，忘記了時間，不知不覺中目的地到了，也記不起累來了。

做風(fēng)，是一次手工勞動，使兒童們學(xué)會將平面化為立體，將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，在制作中鍛煉靜心作業(yè)，勞動創(chuàng)造的習(xí)慣。

風(fēng)怎樣吹起?

大氣為什么會運動？是什么力量驅(qū)使它運動的呢？原因是錯綜復(fù)雜的。水平的風(fēng)，垂直的升降氣流，不規(guī)則的亂流運動，都各有其復(fù)雜的成因。這里先就風(fēng)的成因談起吧。

自從十七世紀(jì)出現(xiàn)了氣壓表，指出空氣有重量因而有壓力這個事實以后，為人們尋找風(fēng)的奧秘提供了開竅的鑰匙。十九世紀(jì)初，有人根據(jù)各地氣壓與風(fēng)的觀測資料，畫出了第一張氣壓與風(fēng)的分布圖。這種圖不僅顯示了風(fēng)從氣壓高的區(qū)域吹向氣壓低的區(qū)域，而且還指明了風(fēng)的行進路線并不直接從高氣壓區(qū)吹向低氣壓區(qū)，而是一個向右偏斜的角度。

一百多年來，人們抓住氣壓與風(fēng)的關(guān)系這一條從實踐中得來的線索，進一步深入探究，總結(jié)出一套比較完整的關(guān)于風(fēng)的理論。風(fēng)朝什么地方吹？為什么風(fēng)有時候刮起來特別迅猛有勁，而有時候卻懶散無力，銷聲匿跡？這完全是由氣壓高低、氣溫冷暖等大氣內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律在支配著的。人們不僅用這種規(guī)律來解釋風(fēng)的起因，而且還用這些規(guī)律來預(yù)測風(fēng)的行蹤。

制作潛望鏡

七節(jié) 周四 2012.10.11

一、教學(xué)內(nèi)容：潛望鏡

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解制作潛望鏡的基本構(gòu)造和工作原理； 2.過程與方法;初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3.情感態(tài)度與價值觀： 通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣；通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重點：掌握潛望鏡的制作方法。

教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板、美工刀、剪刀、鉛筆、兩面膠、透明膠布、鏡片等。

五、教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題 1.自由談話，了解學(xué)生：

談話：我們今天開始進行小制作活動小組的活動，今天我們做一軍事偵察工具——潛望鏡。在五年級，我都了解了潛望鏡的，現(xiàn)在我們一起來回顧一下潛望鏡是什么樣的和它的工作原理。

小結(jié)：同學(xué)基本上了解了潛望鏡。今天我們就來制造潛望鏡。

二、活動過程

1）理解潛望鏡工作的原理。

潛望鏡中利用了兩塊平行的平面鏡將光線兩次鏡面反射 2）材料和工具：

硬紙板、美工刀、剪刀、鉛筆、兩面膠、透明膠布、鏡片等。3）制作方法

做潛望鏡只需要兩面一樣大的小方鏡和一塊硬紙板。假如你的小鏡子長十厘米，寬七厘米，這樣，你就應(yīng)該準(zhǔn)備一張寬4×7=28厘米的硬紙板。紙板的長度可以根據(jù)條件自己決定。紙板長一些，潛望鏡就可以做得高一些。制作潛望鏡

在紙板上劃出三條平行線，象圖中所表示的一樣，每條線之間的距離都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿著虛線劃一個痕跡（注意不要劃透）。然后，利用桌邊折一下，這樣就做成一個長方形的盒子，用牛皮紙把它粘好。制作潛望鏡

用白膠布把小鏡子象下圖中那樣粘好（要使小鏡子和長紙盒之間的交角等于45°）。兩面小鏡子平行對好。這樣，一個潛望鏡就做成了。如果你手中的小鏡子不足十厘米長，你可以根據(jù)勾股定理來算一算紙盒的尺寸，條件是保證鏡面和紙盒之間的夾角為45°。

4）制作過程，分組活動：

（a）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（b）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

三、反思評價，延伸拓展

《變廢為寶 保護環(huán)境》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

3、增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

三、教具、學(xué)具：

舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

四、教學(xué)過程：

（一）活動過程：

1、課件出示：

（1）一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。

（2）讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。（3）談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片

師：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為保護環(huán)境做貢獻(xiàn)。

3、環(huán)保大行動落實

我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？

如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。

（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

4、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾 展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的欲望 下面讓我們也來試一試：

（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）

（2）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？（組內(nèi)討論，自己思考）（3）學(xué)生分組進行制作

學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作（4）活動后展示作品，評出各獎項。同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設(shè)計獎等若干獎項。

（二）活動總結(jié)

環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！

模型火箭

一、教材分析

本課是一個趣味性非常強的科技課，它由兩大部分組成。

1、制作能夠飛到空中的火箭

2、制作后的比賽，看誰的火箭飛的高。

一、火箭的制作

制作火箭的要求：

1、制作一個完整的火箭的模型。

2、火箭只需要借助氣體的壓力升空。

3、制作的材料要環(huán)保。

二、火箭的選材 既然是能飛的火箭，則必須有箭身，箭尾，箭翼等裝置。由于火箭是借助氣體的壓力而升空，所以制作火箭的材料的重量要適中。

三、制作應(yīng)注意的事項。

1、注意各部分的材料的尺寸及重量。

2、注意瓶中水的重量。

3、試驗的組織，在做好模型后一定要進行試驗，把火箭調(diào)到最佳狀態(tài)。

4、在試驗的過程中，注意觀察，并做好計錄，填好表。

紀(jì)錄表 空瓶不裝水 裝1／3的水 裝1／2的水 裝2／3的水 裝滿瓶的水 高度排名

四、比賽的組織，維持比賽的次序、注意比賽的安全，調(diào)動學(xué)生的積極性。

五、總結(jié)與評價

能夠制作一個完整的氣動火箭的模型是制作課的核心內(nèi)容，在制作過程中，學(xué)生肯定會遇到一些問題，老師應(yīng)提前進行預(yù)設(shè)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考，合作解決問題。在比賽完后應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?案

課題；《氣動模型火箭》小學(xué)科技制作實驗本五年級上冊第二課 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、掌握火箭升空的原理。并能制作完整的能升空的火箭。

2、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的探究能力。

3、讓學(xué)生在活動中體會制作課的樂趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：能夠制作完整的模型。

教學(xué)難點：制作材料的選擇、尺寸及安裝過程。教學(xué)過程：

一、活動準(zhǔn)備（提前布置）

大號的飲料瓶2個，塑料薄膜，棉線，氣針，粘膠帶，剪刀，鉗子，錐子，氣筒。

二、活動方法

1、氣動模型火箭是利用壓縮空氣的原理，利用空氣的氣壓沖開木塞，火箭隨即升空。

2、各部件的制作。

三、制作過程

1、制作箭身

先用錐子把軟木塞鉆一個洞，然后在飲料瓶中裝一些水，塞上軟木塞，并把氣針插入軟木塞的中。圖1

2、制作底座支架 用鐵絲軋制一個發(fā)射支架（支架的大小應(yīng)剛好把火箭模型放穩(wěn)）圖2

3、尾翼的制作

將塑料片剪成三片大小相同的平行四邊形。圖3

4、組裝

將尾翼粘在塑料瓶的底部，注意三個尾翼之間的角度應(yīng)該是120度。把火箭放到支架臺上即可。圖4

5、試驗

用氣筒向塑料瓶中充氣，瓶內(nèi)的氣壓增加到一定的程度就會沖開軟木塞，火箭隨即升空，在試驗的過程中填好表格，根據(jù)試驗的記錄來調(diào)整瓶中水的重量。從而使火箭能達(dá)到最最高高度。

6、增加運載回收裝置 為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，利用瓶身給火箭增加一個運載艙。將降落傘和艙內(nèi)的“衛(wèi)星”連接。將塑料薄膜或一快步剪成一個直徑大約為30厘米的圓形，將6根或8根棉線的一端系在薄膜的周圍，然后將棉線的另一端系在一塊，制成降落傘。把降落傘系在一個橡皮上面即可。

四、比賽

先把隊員分成幾個隊，選一塊平地，擺好支架把火箭固定好即可開始比賽，老師和其他學(xué)生做裁判，那個隊員的火箭飛的最高就獲勝。

小結(jié)：在這節(jié)制作課中，同學(xué)們學(xué)到了許多的知識，嘗到了制作的樂趣，也鍛煉了學(xué)生的動手、動腦的能力，同時也遇到了許多的困難，并自己克服了困難。從而增強了學(xué)生的克服困難的信心。課后練習(xí)

1、回家后在改進自己的火箭

2、收尋有關(guān)我國火箭的資料

課后反思

啟動模型火箭這一節(jié)制作課的特點是取材容易，制作過程難易適中，作品對學(xué)生有很大的吸引力，作品本身也是一件精美的藝術(shù)品。但從實際情況來看應(yīng)注意以下幾點：

1、少數(shù)學(xué)生由于很少動手制作或是沒有找到合適的材料而放棄制作，從而對制作興趣不大。

2、對試驗過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)重點注意，如火箭飛的不是很高，這是什么原因造成的，應(yīng)該引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠自己動手解決問題。

3、比賽很重要，比賽可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從中體會到科技制作課的樂趣。

4、對沒有做成功的學(xué)生應(yīng)積極的鼓勵幫助他們建立信心。

《自制簡易凈水器》教學(xué)設(shè)計；

寧安市寧西學(xué)校朱海生；

一、教學(xué)目標(biāo)：；

1、學(xué)會制作簡易凈水器；

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、實驗動手能力和創(chuàng)；

3、學(xué)生經(jīng)歷實踐，感受動手制作的成功樂趣；

二、活動重點：；

1、學(xué)會制作簡易凈水器；

2、感受化學(xué)實驗制作的成功樂趣；

三、活動難點：；能有序地填充各種必備的凈水材料；

四、學(xué)生分析：；學(xué)生以學(xué)過水的凈化、保護水資源，對自然界中

《自制簡易凈水器》教學(xué)設(shè)計

寧安市寧西學(xué)校 朱海生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會制作簡易凈水器。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生經(jīng)歷實踐，感受動手制作的成功樂趣。

二、活動重點：

1、學(xué)會制作簡易凈水器

2、感受化學(xué)實驗制作的成功樂趣。

三、活動難點：

能有序地填充各種必備的凈水材料。

四、學(xué)生分析：

學(xué)生以學(xué)過水的凈化、保護水資源，對自然界中水的成分、除雜所需的必備材料和原理有所了解，對過濾的操作已經(jīng)掌握，希望通過自己動腦和動手來制作簡易的凈水裝置的興致很高。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

飲料瓶、塑料管、清洗過的沙子、紗布、蓬松棉包、活性炭、清洗過的小卵石10數(shù)枚、剪刀、鉆子、燒杯。

六、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

首先簡單介紹世界及我國水資源現(xiàn)狀。

（二）明確活動目的

生活中，被污染或不干凈的水隨處可見，我們?nèi)绾纬醪竭^濾一下渾濁的水呢？我們經(jīng)常到野外游玩，野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器。說說你必須選擇那些材料？每種材料的用途是什么？

明確：紗布與卵石過濾較大物質(zhì)（不溶物質(zhì)）

石英砂過濾較小物質(zhì)（不溶物質(zhì)）

活性炭吸附可溶物質(zhì)（有色有味的物質(zhì)）

蓬松棉吸附最小物質(zhì)（不溶物質(zhì)）

本次校本活動的主題就是利用自己準(zhǔn)備的和老師提供的材料來自制簡易凈水器。

（三）設(shè)計制作方案。

1、簡要寫出自己的制作方案。

2、小組交流。

3、抽生交流評價。

4、制定最佳制作方案。

①取一個空的塑料飲料瓶，剪去底部，約二之一

②在瓶蓋處用鉆子鉆一個孔，把準(zhǔn)備的塑料管插入孔中。

③把瓶口處倒過來放，依次放入膨松棉、紗布、活性炭，紗布、石英砂、紗布、小卵石

（四）制作凈水器

學(xué)生分組、動手制作；教師巡視、指導(dǎo)。

（五）檢驗自制簡易凈水器的凈水效果

1、準(zhǔn)備好凈水器，下端與接水的燒杯相連。

2、把污水沿玻璃棒倒入凈水器中，觀察凈水效果。

（六）交流評價

1、各小組匯報凈水效果以及經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、想一想，你的凈水器還可以怎樣改進？

（七）拓展延伸

李明同學(xué)在家里自制“橘汁”，家中已有絞肉機、紗布及其它必需用品，請你幫助李明同學(xué)提取“橘汁”。

1、李明同學(xué)還需要的用品有：（玻璃杯、筷子、飲料瓶、剪刀）

2、你準(zhǔn)備如何制作過濾器？（將飲料瓶距瓶底10厘米處剪斷，取上半部分倒置，在其中墊上潔凈的紗布）

3、如何從橘子中提取“橘汁”，請說出操作步驟：

將橘子洗凈、去皮，放到絞肉機中絞碎，將碎橘及汁液倒入玻璃杯中，用涼開水沖洗絞肉機2——3次，將洗滌液轉(zhuǎn)入玻璃杯中；在制好的“過濾器”下面放另一個玻璃杯以承接濾液，將碎橘及汁液沿筷子慢慢倒入“過濾器”中，過濾完畢后，濾液即為“橘汁”。

（八）布置作業(yè)

利用家中的物品自制凈水器，可以創(chuàng)新和改進。下周活動時上交作品。

七、板書設(shè)計

自制簡易凈水器

一、材料：飲料瓶、塑料管、沙子、紗布、蓬松棉、活性炭、小卵石、剪刀、鉆子

二、方案：

1、取一個空的塑料飲料瓶，剪去底部。

2、在瓶蓋處用鉆子鉆一個孔，把準(zhǔn)備的塑料管插入孔中。

3、把瓶口處倒過來放，從下到上依次放入膨松棉、紗布、活性炭，紗布、石英砂、紗布、小卵石

八、活動反思

“自制簡易凈水器”,是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《化學(xué)》中的家庭小實驗。該實驗使學(xué)生對水的凈化原理,以及“用具有吸附作用的固體過濾液體,不僅可以濾去液體中的不溶性雜質(zhì),還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì),除去臭味”等知識有更深刻的記憶。

本次活動學(xué)生很感興趣，動手制作的積極性很高，凈水效果總體不錯，多數(shù)學(xué)生比較滿意自己的作品。只是由于學(xué)生自己準(zhǔn)備的沙子和小卵石的質(zhì)量和數(shù)量問題，導(dǎo)致個別小組凈水效果不是很好。再者學(xué)生活動中用鉆子打眼這一環(huán)節(jié)也浪費了時間，建議該工作放家里進行，或者直接選用帶插管的飲料瓶。

科技小制作教學(xué)設(shè)計案例篇四

科技小制作課程教學(xué)設(shè)計

一．課程背景

我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個性發(fā)展與時代需求，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實際充分利用學(xué)校資源開發(fā)的一門校本課程。

人類在執(zhí)著追求科學(xué)技術(shù)進步，教師必須執(zhí)著追求教育創(chuàng)新，培養(yǎng)科技創(chuàng)新之苗，儲備科技創(chuàng)新力量，使學(xué)生養(yǎng)成科技創(chuàng)新的意識。惟有這樣，我們才能不辜負(fù)人類的重托；惟有這樣，我們才可以自豪的說：“我是一個合格的教師?！笨萍紕?chuàng)新的生力軍是下一代，教師要使下一代樹立創(chuàng)新的理想和信念，首先自己先要堅定不移的樹立創(chuàng)新的理想和信念，有了這種信念，學(xué)生啟發(fā)久了，自然就養(yǎng)成了習(xí)慣，一個科技小組帶動一個班級，一個班級帶動一個學(xué)校，一個學(xué)校輻射一個地區(qū)??一個學(xué)校的科技氛圍體現(xiàn)著一所學(xué)校的師生科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)著一所學(xué)校不斷創(chuàng)新的精神面貌。我校近年來課改效果顯著文化課成績突出，但要立足長遠(yuǎn)實現(xiàn)創(chuàng)辦名校的目標(biāo)就必須注重科學(xué)文化的積淀，切實提高學(xué)生的素質(zhì)。為了營造校園科技創(chuàng)新氛圍，增強科技創(chuàng)新意識，我們必須堅持將《科技制作》作為學(xué)校課程持久、有效地開展下去，這也是新課程賦予我們每一位科學(xué)老師新的使命。

《科技小制作》學(xué)校課程方案的擬訂和課程的開發(fā)是以“培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊精神，提高科學(xué)素養(yǎng)，促進全面發(fā)展”為宗旨，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生親近科學(xué)、勇于探索，扎實有效地開展新世紀(jì)科技制作活動，倡導(dǎo)愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，在全校師生中廣泛傳播科技創(chuàng)新理念，興起科技制作熱潮，營造校良好的科技教育氛圍，突出學(xué)校課程科技活動的特色。

二．課程目標(biāo)

本課程以課改為載體，努力實現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在學(xué)校課程開發(fā)、實施中，本著“激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強動手能力”為目標(biāo)，發(fā)展以探究能力和創(chuàng)新精神為核心，以“陶冶學(xué)生情操，完善學(xué)生人格，豐富學(xué)生科技活動”為宗旨，大力倡導(dǎo)科技風(fēng)氣，營造特色校園，探索校園科技創(chuàng)新之路，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。具體目標(biāo)如下：

知識與能力：

1、使學(xué)生領(lǐng)略到科技教育的價值與意義，提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的動手制作習(xí)慣。

2、老師在學(xué)校課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平，形成我校一支良好的學(xué)校課程開發(fā)和實施的教師隊伍。

過程與方法：

1、通過創(chuàng)設(shè)情景，提供制作材料，進行課堂教學(xué)及課后活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技制作的重要性。

2、理解科技制作的原理，學(xué)會觀察，學(xué)會探究，提高學(xué)生動手實踐能力。

情感與價值觀：

1、積極營造科技創(chuàng)新氛圍，興起愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，增強科技意識，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

2、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，發(fā)揮特長，學(xué)會學(xué)習(xí)；感悟到“探索”、“制作”的樂趣。三．課程實施

1．實施對象和課時安排。

《科技小制作》學(xué)校課程在3-6年級開設(shè)，周課時為一節(jié)，將納入課時計劃，本課程由擔(dān)任科學(xué)課程的老師具體實施。在實施過程中要做到有計劃，有措施，精心備課，認(rèn)真上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。

2、完善課程的管理機制，促進課程和諧發(fā)展。

學(xué)校成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校課程的開發(fā)與實施。根據(jù)課改規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)校課程開發(fā)方案，建立相關(guān)的課程管理制度和工作制度，如學(xué)校制定學(xué)校課程課堂常規(guī)管理記錄表，采用“每課一記”的形式，及時反饋，及時處理。確保課程健康運行。

3、發(fā)揮科技制作創(chuàng)新的內(nèi)涵，提高課程的實施水平。

在實施過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識的直接性、學(xué)習(xí)方式的多樣性、活動結(jié)構(gòu)的開放性，內(nèi)容生成的動態(tài)性、個體群體的互動性和教學(xué)評價的多元性。轉(zhuǎn)變單一的知識授受的教學(xué)方式，注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，努力提高課程的實施水平。

4、認(rèn)真編寫學(xué)校課程教材。

在建設(shè)學(xué)校課程的過程中，根據(jù)學(xué)校實際情況和我校學(xué)生實際，按課程實施方案與細(xì)則，組織老師認(rèn)真撰寫課程設(shè)計課案，在這基礎(chǔ)上編寫出本課程的教材。

5、營造校園科技創(chuàng)新的良好氛圍。

開辟各類宣傳陣地，來提高廣大師生對科技活動的認(rèn)識程度；學(xué)校定期舉辦科技節(jié)活動，鼓勵學(xué)生動手、動腦，積極參與，并對學(xué)生的優(yōu)秀成果進行展示，使學(xué)生感受到科技創(chuàng)新的良好氛圍。

6、加強學(xué)校課程、學(xué)校教材的科學(xué)研究。

就這一課程的開發(fā)實施，設(shè)立相關(guān)課題，組織教師參與學(xué)校課程的研究，以提高課程開發(fā)和實施的能力，提高教師的教科研水平。四．課程評價

加強對學(xué)校課程開發(fā)和實施的評價，是提高學(xué)校課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，更是為了檢驗和改進學(xué)校課程的目標(biāo)和內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，從而促進學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。

1、堅持評價內(nèi)容的多維化。一是對課程本身進行觀察評價，在實施過程中分析評價課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時調(diào)整。二是對學(xué)生的評價，不僅關(guān)注學(xué)生科技制作的原理的理解，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。加強過程的管理，以促進課程的健康發(fā)展。三是對教師實施這一課程的態(tài)度、水平和績效的考核評價。

2、堅持評價主體的多元化。主要采用教師的評價、學(xué)生的自我評價、學(xué)生之間的互評相結(jié)合，多種評價方式并行。加強學(xué)生的自我評價和互評，更讓家長參與課程評價活動。要在學(xué)習(xí)活動的情景中評價學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實際背景進行個性化評價。同時，要幫助學(xué)生學(xué)會自我評價。

3、堅持評價方式的多樣化。把結(jié)果評價與過程評價、定性評價與定量評價結(jié)合起來。提倡采用成長記錄袋的評價方式，搜集能反映學(xué)生在該課程實施過程中的資料。如：關(guān)于學(xué)生課堂上表現(xiàn)、上課興趣的記錄，學(xué)生制作失敗后的自我反思、師生的評價和家長的信息反饋。做到定性與定量評價相結(jié)合。在重視定性評價中，教師要客觀地描述學(xué)生制作的進步與不足，并提出建議。用代表性的事實來評價學(xué)生，對學(xué)生的行為表現(xiàn)予以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，做到正面引導(dǎo)。

讓科技?xì)庀r時蕩漾在學(xué)生的課內(nèi)外生活之中，用“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的理念為學(xué)生插上一雙雙科技的翅膀。

五．課程指導(dǎo)

1、科技小制作的特點。

科技小制作的特點就在于一個“小”字?！靶　痹谀睦锬?？（1）結(jié)構(gòu)簡單。一般只要制做幾個零件，再組裝起來就做好了。（2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。（3）加工容易。多數(shù)項目工藝技術(shù)要求低，小學(xué)生可以掌握。（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負(fù)擔(dān)。（5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。2.活動形式（1）開設(shè)科技課，使學(xué)生普遍受到科學(xué)教育，并輔導(dǎo)學(xué)生制作。（2）建立興趣小組，輔導(dǎo)學(xué)生制作。（3）鼓勵學(xué)生自己選題，獨立完成小制作，必要時給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。3.活動內(nèi)容和輔導(dǎo)方法（1）依照圖紙、說明，或印制好的材料進行制作。（2）以培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展智力為中心的科技小制作。主要以制做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小制作的方法和科學(xué)道理，并用實物演示，引起學(xué)生興趣，學(xué)生根據(jù)這個道理自己去創(chuàng)新制作。如“小雞吃米”，是利用杠桿原理制作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由于杠桿力點、支點的位置不同。學(xué)生在了解道理之后，各自設(shè)計、制作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。②變廢為寶的科技小制作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘表的齒輪和廢舊玩具設(shè)計制作新的玩具。有些學(xué)生受到啟發(fā)，自己完成了構(gòu)思新穎、質(zhì)量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。③專題科技制作競賽。根據(jù)不同年級提出不同專題要求，各班學(xué)生人人設(shè)計制作，班內(nèi)選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風(fēng)力車比賽。我們規(guī)定賽車的輪子必須是用厚紙自制的，不能用現(xiàn)成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統(tǒng)一規(guī)格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學(xué)生的積極性很高，設(shè)計制作的賽車多種多樣，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。4.注意事項（1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的制作內(nèi)容。低年級要選擇很容易制作成功的內(nèi)容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。（2）要提倡創(chuàng)新。（3）不包辦代替。（4）強調(diào)制作中要注意安全。

2、小發(fā)明成功的因素。

在明確了新穎性、先進性、實用性、科學(xué)性是衡量小發(fā)明的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以后，同學(xué)們一定會躍躍欲試，希望自己能搞出優(yōu)秀的小發(fā)明來。但是，步入小發(fā)明的成功之路，還要懂得小發(fā)明的成功要素。下面談?wù)勑“l(fā)明成功的五個要素。

1、善于學(xué)習(xí)勤于思考。任何創(chuàng)造發(fā)明都需要知識?？梢院敛豢鋸埖卣f：沒有知識就沒有創(chuàng)造發(fā)明。不可想象，一個一無所知的人會有發(fā)明創(chuàng)造。在歷屆全國及各省、市青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中參賽的作品，絕大部分都是運用課本上知識的結(jié)果。這里僅舉兩個例子說明。

3、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有哪些特點呢？

（1）善于學(xué)習(xí)，興趣廣泛，知識面廣，能牢固掌握各種基礎(chǔ)知識。

（2）不死記硬背，注重理解，能靈活運用知識。在學(xué)習(xí)知識的過程中，有意識地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維能力。

（3）有強烈的創(chuàng)造意識和欲望，多疑好問，想象力豐富。觸類旁通，善于把各種知識組合起來思考問題。