演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)改變生活演講稿篇一

明的標(biāo)志，從遠(yuǎn)古的火把，近代的煤油燈、蠟燭，到現(xiàn)代的電燈，照明的歷史可以說(shuō)就是 一部人類(lèi)文明的發(fā)展史。

2的功能，如：熱調(diào)節(jié)夾克衫、香味除臭衣、陶瓷纖維服裝、無(wú)菌服裝、驅(qū)蚊服裝等等（見(jiàn)書(shū)上75頁(yè)）。

（以下內(nèi)容熟讀五遍，不用抄）

3到生活中去，認(rèn)真觀察和思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在的蹤跡?？茖W(xué)就蘊(yùn)藏在問(wèn)題中間，找到了問(wèn)題，也就找到了科學(xué)的蹤跡。

4、想一想：

熱調(diào)節(jié)夾克衫，怎樣調(diào)節(jié)熱能？香味除臭衣，怎樣除臭？

陶瓷纖維服裝，怎樣防曬？無(wú)菌服裝，怎樣抗菌？

驅(qū)蚊服裝，怎樣驅(qū)蚊、滅蚊？

5、做出色的小記者要注意哪些事項(xiàng)？答：①采訪(fǎng)前要準(zhǔn)備充分；采訪(fǎng)時(shí)可適當(dāng)調(diào)整提問(wèn)，以保證采訪(fǎng)成功。②選擇不同身份的采訪(fǎng)對(duì)象，比較他們對(duì)問(wèn)題的看法。

6、我的采訪(fǎng)記錄應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

科學(xué)改變生活演講稿篇二

能說(shuō)會(huì)寫(xiě)七 科學(xué)改變了生活

教學(xué)目標(biāo)：能有序地將自己所了解的科學(xué)改變了生活的事情講給同學(xué)聽(tīng)。在交流中培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：較具體完整地講述科學(xué)改變了生活的故事。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個(gè)電話(huà)或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝?lài)?guó)際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學(xué)改變了生活（板書(shū)課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語(yǔ)交際有充分的準(zhǔn)備，切合學(xué)生實(shí)際，課前安排學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際的提示，讓學(xué)生明確這次口語(yǔ)交際的要求。

2.根據(jù)學(xué)生收集資料的能力進(jìn)行分組。通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認(rèn)識(shí)

1.讓學(xué)生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來(lái)的變化，達(dá)到資源共享的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等方面給人類(lèi)帶來(lái)的改變）

四、開(kāi)拓思路 交際互動(dòng)

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等小組，話(huà)題興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組，說(shuō)說(shuō)科技給人們的生活帶來(lái)了什么變化。

2.同組的同學(xué)按一定的順序說(shuō)，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準(zhǔn)備參加班級(jí)“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學(xué)做評(píng)委。（如農(nóng)業(yè)類(lèi)的同學(xué)可以說(shuō)因?yàn)榭茖W(xué)的種植方法，我國(guó)的糧食產(chǎn)量翻倍增長(zhǎng)；醫(yī)學(xué)類(lèi)的同學(xué)可以說(shuō)正因?yàn)橛幸慌目萍既藛T參與實(shí)驗(yàn)，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評(píng)選出學(xué)?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實(shí)際 明理導(dǎo)行

1.聯(lián)系實(shí)際，指名談?wù)効萍冀o人們生活帶來(lái)了哪些好處。

2.自我反思：科學(xué)知識(shí)對(duì)我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結(jié)：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。老師相信，有一天，你的某項(xiàng)科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書(shū)設(shè)計(jì) 科學(xué)改變了生活 交流資料 用心傾聽(tīng) 表述清楚 互相補(bǔ)充 教學(xué)反思：

能說(shuō)會(huì)寫(xiě)七 如果發(fā)明??有多好

教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出自己設(shè)想的這項(xiàng)發(fā)明給人們帶來(lái)的好處。想象大膽，表達(dá)有條理。寫(xiě)好后認(rèn)真讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住這項(xiàng)發(fā)明想象，描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：

1.情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)，沒(méi)有電話(huà)、手機(jī)，沒(méi)有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點(diǎn)撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習(xí)作題目。（2）班級(jí)交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（3）抓住特點(diǎn)，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項(xiàng)發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項(xiàng)發(fā)明的主要特點(diǎn)和性能。具體想象它給未來(lái)生活工作中帶來(lái)的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導(dǎo)評(píng)改。（1）交流評(píng)改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評(píng)改。第二節(jié)：繼續(xù)習(xí)作 第三課時(shí)

習(xí)作講評(píng)：講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)，不足的可以通過(guò)片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。

科學(xué)改變生活演講稿篇三

意大利館有混合動(dòng)力車(chē)、機(jī)器人清道夫；沙特阿拉伯館有目前世界上最大的三維影院（達(dá)1600平方米）；世界氣象館有球幕4d電影；日本館有高科技的建館材料、館內(nèi)有機(jī)器人表演；瑞典館有機(jī)器人合唱團(tuán)；比利時(shí)歐盟館有未來(lái)概念的太陽(yáng)能汽車(chē)……我深信，這些高科技必將對(duì)不久的將來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看豐富多彩的節(jié)目時(shí)我們手按鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)的世界里暢游時(shí)；當(dāng)我們?cè)诖汗饷髅牡募竟?jié)里津津有味地吃著西瓜時(shí)……我們可曾想過(guò)：是什么給我們的生活帶來(lái)那么多的變化？是科學(xué)！是科學(xué)技術(shù)的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個(gè)世界！

隨著科技的進(jìn)步，世界的面貌都發(fā)生了哪些變化呢？

奶奶說(shuō)：人的壽命變長(zhǎng)了！在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)代，饑餓和疾病一直是威脅著人類(lèi)生存的大敵，無(wú)數(shù)的人被疾病和饑餓無(wú)情地奪去寶貴的生命。我國(guó)在新中國(guó)建立以前，人口的平均壽命只有35歲。怪不得姐奶奶以前老念叨著“人生七十古來(lái)稀”唉聲嘆氣。而現(xiàn)在，奶奶有什么頭疼腦熱的，到醫(yī)院買(mǎi)些藥打幾針就好啦。所以，奶奶整天樂(lè)呵呵地自夸身體好，還說(shuō)什么“人活百歲不稀奇”呢！

爸爸說(shuō)：我們的勞動(dòng)變輕松了！再也不用像爺爺那時(shí)候一樣——臉朝黃土背朝天，靠艱苦的體力勞動(dòng)，靠捉摸不定的老天爺吃飯了。在采用高新技術(shù)的農(nóng)業(yè)園區(qū)里，耕地、播種、收割等程序都可以用計(jì)算機(jī)來(lái)管理，用農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)完成。它使人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放了出來(lái)。

媽媽說(shuō)：我們的生活變好了！以前，人們總要為溫飽問(wèn)題發(fā)愁?？萍嫉陌l(fā)展，讓我們裝滿(mǎn)了米袋子，盛滿(mǎn)了菜藍(lán)子，不但吃得飽，而且吃得好，吃得更豐富了。去年，我家還蓋起了兩間四層高的樓房。我也有了自己的小天地，爸爸還在我的房間里安裝了空調(diào)器，冬暖夏涼，我可以安安靜靜、舒舒服服地在里面寫(xiě)作業(yè)看故事書(shū)啦。

要我說(shuō)呢，我覺(jué)得科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，把世界變小了！每年春節(jié)，隔壁的張大爺都要通過(guò)越洋電話(huà)，和遠(yuǎn)在臺(tái)灣的弟弟通話(huà)祝賀，相隔萬(wàn)里的親人如在耳邊。想唐僧到印度取經(jīng)，一路上跋山涉水、風(fēng)餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達(dá)目的地?，F(xiàn)在，快速安全的汽車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個(gè)“五一”節(jié)，我們一家還去了一趟首都北京呢！

在世界的東方，我們的先人發(fā)明了火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)，創(chuàng)造了自己輝煌的歷史。我們幸運(yùn)地生長(zhǎng)在一個(gè)嶄新的時(shí)代，科學(xué)的花朵從來(lái)沒(méi)有像今天這樣鮮艷奪目，科學(xué)的道路從來(lái)沒(méi)有像今天這樣寬廣。同學(xué)們，讓我們從小就培養(yǎng)起愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)精神，勇攀科學(xué)高峰，去創(chuàng)造美麗的家園。

【《趣味物理學(xué)》讀后感——學(xué)習(xí)亦有趣】

這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專(zhuān)門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為什么電線(xiàn)在冬天會(huì)被“偷走”？假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中蘊(yùn)含了許多物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會(huì)比冬天長(zhǎng)300多米，電線(xiàn)冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空……在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線(xiàn)分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線(xiàn)的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線(xiàn)交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要

幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！

科學(xué)改變生活演講稿篇四

科學(xué)怎樣改變我們的生活

各位評(píng)委老師，大家好。我是，今天我說(shuō)課的題目是《科學(xué)怎樣改變我們的生活》，這是由大象出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元第二節(jié)的內(nèi)容，下面我就從四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第一部分

教材分析

（一）教材的地位和作用。

本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元第二節(jié)的內(nèi)容，它是在前六個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察與提問(wèn)”能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或別人提問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以鍛煉他們更加善于提問(wèn)的習(xí)慣。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我的教學(xué)目標(biāo)是這樣設(shè)計(jì)的：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

a了解科學(xué)對(duì)我們生活的影響。b讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。

c并通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)等形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己或他人提出的問(wèn)題進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

a 通過(guò)觀察圖片今昔對(duì)比，讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化 b 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)的進(jìn)行，讓學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)對(duì)我們生活的影響 c 通過(guò)采訪(fǎng)，讓學(xué)生清楚表達(dá)自己的見(jiàn)解，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，了解科學(xué)的利與弊，通過(guò)互相合作，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度價(jià)值觀。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

? 重點(diǎn)：調(diào)查和采訪(fǎng)過(guò)程中學(xué)生對(duì)自己或他人所提出的問(wèn)題進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)，選擇和調(diào)整。

? 難點(diǎn)：采訪(fǎng)活動(dòng)的順利進(jìn)行

（四）課時(shí)安排:兩課時(shí)

第二部分

學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況

三年級(jí)學(xué)生（9、10歲），好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，樂(lè)于探究感興趣的問(wèn)題。他們已經(jīng)具有提出問(wèn)題的能力以及同他人合作交流的經(jīng)驗(yàn)，但還有待提高。

（二）教法與學(xué)法

本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，學(xué)生有了一定的生活體驗(yàn)與知識(shí)積累。教師充分利用這些條件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生深入探究的興趣。同時(shí)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課主要采取引導(dǎo)——探究、講授的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、比較分析、探究、調(diào)查等科學(xué)方法，提高學(xué)生提出問(wèn)題的能力和對(duì)所獲得的信息進(jìn)行加工、處理的能力。

第三部分

教學(xué)過(guò)程

我的教學(xué)流程是這樣的：故事導(dǎo)入

激發(fā)興趣——對(duì)比觀察

探索新知 ——調(diào)查采訪(fǎng)

得出新知——整理反思

升華新知——表達(dá)交流

鞏固知識(shí)

（一）故事導(dǎo)入

激發(fā)興趣

在這一部分我將向?qū)W生講兩個(gè)故事：

1、古時(shí)候一個(gè)窮書(shū)生寒冬臘月在煤油燈下看竹簡(jiǎn)書(shū)刻骨學(xué)習(xí)而后騎馬進(jìn)京趕考，后金榜題名的故事。

2、現(xiàn)代，一名學(xué)生高考前坐在有空調(diào)的房間里，在明亮的臺(tái)燈下看著一本有保護(hù)眼睛功能的彩裝書(shū)，后又怎樣考上大學(xué)坐在小轎車(chē)上來(lái)學(xué)校。

然后問(wèn)同學(xué)們：“是什么使古代和現(xiàn)代的差別這么大呢？具體的差別又在哪里呢？”從而引入第二部分的圖片對(duì)比。

（二）對(duì)比觀察

探索新知

接著我會(huì)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本上的兩幅圖片找出幾組不同之處，然后讓同學(xué)們輪流回答。然后我會(huì)再問(wèn)：“誰(shuí)能再舉出與課本不同的例子來(lái)？”喜歡上網(wǎng)的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)以前都是飛鴿傳書(shū)，現(xiàn)在都是e-mial方便多了；喜歡軍事的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)以前打仗都是短兵相接，現(xiàn)在坦克、核彈先進(jìn)多了；還有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)以前都是上山采藥，現(xiàn)在規(guī)模種植、生產(chǎn)多好呀；聽(tīng)完了大家的發(fā)言我會(huì)說(shuō)：“大家說(shuō)的都很正確，科學(xué)在很多的方面影響著我們的生活，那么如果我們想知道更多的信息，我們?cè)撛趺此鸭?？”有的同學(xué)會(huì)回答通過(guò)調(diào)查和采訪(fǎng)，從而引入第三部分的調(diào)查采訪(fǎng)

（三）調(diào)查采訪(fǎng)

得出新知

1、調(diào)查

我說(shuō)：“很多東西給我們的生活帶來(lái)了方便，那么這些現(xiàn)代化的工具又給我們帶來(lái)了什么便利呢？在發(fā)明這些東西之前人們又是怎樣生活的呢？下面我們就做一個(gè)調(diào)查。”然后讓同學(xué)們閱讀課本上的活動(dòng)提示，根據(jù)課本繪制調(diào)查記錄表格，小組討論后先把調(diào)查對(duì)象和想了解的問(wèn)題填入表格。

2、采訪(fǎng)

我先問(wèn)同學(xué)們：“老師天天看報(bào)紙，有《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》……今天老師也想辦一份報(bào)紙，就叫做《小學(xué)生科學(xué)報(bào)》，現(xiàn)在老師想招聘幾個(gè)小記者，同學(xué)們想不想報(bào)名呢？”同學(xué)們肯定回答，想。我會(huì)說(shuō)：“這期我們采訪(fǎng)的內(nèi)容是：科學(xué)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。大家也都舉出了很多的例子，但不同的人會(huì)有不同的看法，農(nóng)民、教師、工人、科學(xué)家給他們肯定有各種個(gè)樣的看法，那么我們就采訪(fǎng)一下他們，看他們又是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢？”然后我讓大家閱讀課本上的活動(dòng)提示，小組討論設(shè)計(jì)采訪(fǎng)時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題。

最后，我會(huì)提示學(xué)生在調(diào)查采訪(fǎng)過(guò)程中要注意安全和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。以上就是我第一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，調(diào)查和采訪(fǎng)工作在課下做。

（四）整理反思

升華新知

這一環(huán)節(jié)是我第二個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，首先我會(huì)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查采訪(fǎng)的順利嗎？可能有的同學(xué)會(huì)很高興的回答順利，而有的同學(xué)則悶悶不樂(lè)，我則讓同學(xué)們把調(diào)查和采訪(fǎng)的記錄拿出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“上一節(jié)同學(xué)們說(shuō)出了很多科學(xué)帶給我們的好處，但調(diào)查中大家發(fā)現(xiàn)它又給我們帶來(lái)了什么壞處呢？”大家會(huì)說(shuō)汽車(chē)多了交通也擁擠了，網(wǎng)上的垃圾新聞很多而且也使很多同學(xué)沉迷于游戲，工廠(chǎng)會(huì)污染環(huán)境，坦克、核彈會(huì)使人類(lèi)的災(zāi)難更大……我總結(jié)說(shuō)：“刀可以切菜也可以傷人，藥可以救人但也可以致命，所有的事情都有兩面性，科學(xué)也是這樣，但是我們是否就因?yàn)榈秱?、藥能致命、科學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)壞處而放棄使用呢？”同學(xué)們肯定會(huì)回答不能，然后我說(shuō)：“刀在人們不小心時(shí)才會(huì)傷人的，藥只有在人們用錯(cuò)時(shí)才會(huì)致命的，而科學(xué)帶給我們的壞處也是由于人們對(duì)科技的不恰當(dāng)利用而造成的，那么以后我們會(huì)怎么做呢？”由于學(xué)生已經(jīng)對(duì)科學(xué)帶給我們的壞處有了了解，會(huì)有不同角度的各種各樣的觀點(diǎn)。

接著讓他們把問(wèn)題進(jìn)行匯總，并對(duì)自己和他人提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和反思。然后說(shuō)出自己的采訪(fǎng)成功或失敗的原因，并讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。然后我再問(wèn)他們的觀點(diǎn)和你們的一樣嗎？引導(dǎo)他們進(jìn)行質(zhì)疑，并讓他們進(jìn)行比較和分析，形成自己的觀點(diǎn)。

接著我有說(shuō)，小記者們做的都很好，但是《小學(xué)生科學(xué)報(bào)》現(xiàn)在又缺了編輯，誰(shuí)想來(lái)做呢？從而引出第五部分的展板展示。

（五）表達(dá)交流

鞏固知識(shí)

讓每小組以自己的方式把這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)展示給大家。但方式并不局限于課本上的展板形式，還可以用詩(shī)歌朗誦、小品、話(huà)劇、評(píng)書(shū)、相聲……

（六）學(xué)生談收獲

學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：我知道了我以后不上網(wǎng)打游戲了，因?yàn)槟鞘强茖W(xué)帶給我們的壞處。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：我長(zhǎng)大了要研究無(wú)污染燃料這樣我就可以開(kāi)車(chē)，而且不會(huì)污染空氣。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)：我長(zhǎng)大了要做一名出色的記者。我會(huì)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充概括，總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。這樣的小節(jié)方式讓學(xué)生明確了自己的發(fā)展方向，再次體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四部分

板書(shū)設(shè)計(jì)

以下是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了突出重點(diǎn)。

1、圖片分析對(duì)比

2、調(diào)查、采訪(fǎng)

3、科學(xué)的另一面

4、反思、評(píng)價(jià)

5、科學(xué)知識(shí)展示

我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)指正。謝謝大家！

科學(xué)改變生活演講稿篇五

沃改變生活

人類(lèi)每一次科學(xué)技術(shù)的突破，必然帶來(lái)生活方式革命式的改變。人們不會(huì)忘記，蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用讓人類(lèi)的生活進(jìn)入了蒸汽時(shí)代，電的發(fā)明和使用讓人類(lèi)的生活進(jìn)入了電力時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用更是讓人類(lèi)的生活進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但是如何能實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷在線(xiàn)，于是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3g技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。曾幾何時(shí)，我還認(rèn)為3g技術(shù)與我沒(méi)有什么關(guān)系，移動(dòng)電話(huà)也就只是接打電話(huà)和發(fā)短信的工具而已。通過(guò)逐步了解，我知道了中國(guó)聯(lián)通“沃”3g是使用wcdma網(wǎng)絡(luò)的3g技術(shù)，是全球商用時(shí)間最長(zhǎng)、技術(shù)最成熟、可演進(jìn)性最好、終端最豐富的3g技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)下載理論最高速可達(dá)14.4mbps，是真正的高速移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我使用了中國(guó)聯(lián)通“沃”3g業(yè)務(wù)，果然不同凡響，讓人欲罷不能。

以下就簡(jiǎn)單介紹一下“沃”3g給我生活帶來(lái)的幾點(diǎn)改變：

1、“沃”移動(dòng)社交更給力。我喜歡聊qq、發(fā)微博、偷菜，但是不在電腦前就沒(méi)辦法了?！拔帧?g高速互聯(lián)技術(shù)給網(wǎng)上社交帶來(lái)了革命性的發(fā)展，用手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)qq、微博24小時(shí)不離線(xiàn)，隨時(shí)隨地反菜偷，“沃”移動(dòng)社交更給力。

2、“沃”視頻通話(huà)真神奇。每次給遠(yuǎn)方的親人打電話(huà)時(shí)都想，光聽(tīng)聲音不過(guò)癮，要是能看見(jiàn)他們?cè)摱嗪冒?。?lián)通“沃”3g讓這個(gè)愿望成為了現(xiàn)實(shí)，打電話(huà)能互相看見(jiàn)，遠(yuǎn)方的游子即使不回家也能見(jiàn)到日思夜想的老母親，“沃”視頻通話(huà)真神奇。

3、“沃”移動(dòng)閱讀好書(shū)集。總喜歡利用空閑時(shí)間看看自己喜歡的書(shū)，可是買(mǎi)書(shū)的費(fèi)用太貴了，而且紙質(zhì)書(shū)攜帶也確實(shí)不方便。聯(lián)通“沃閱讀”很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，隨時(shí)打開(kāi)手機(jī)就可以閱讀自己喜歡的書(shū)，真是方便，“沃”移動(dòng)閱讀好書(shū)集。

4、“沃”網(wǎng)上沖浪不卡機(jī)。原來(lái)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)2g手機(jī)上網(wǎng)，網(wǎng)速太慢而且費(fèi)用太高，基本上用戶(hù)都不怎么用。用了“沃”3g解決了這些問(wèn)題，現(xiàn)在上下班路上、平時(shí)出門(mén)在外都可以隨時(shí)上網(wǎng)，玩玩游戲，炒炒股，瀏覽一下新聞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，真舒服。

除了以上這些，聯(lián)通還開(kāi)發(fā)了其他一些業(yè)務(wù)如手機(jī)郵箱、沃商店、沃友、沃派等，而且終端還多種多樣?，F(xiàn)在聯(lián)通3g“沃”已經(jīng)徹底改變了我的生活，我也越來(lái)越喜歡它，越來(lái)越離不開(kāi)它，你也來(lái)試試吧。