總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級讀書活動總結(jié)反思 班級讀書活動總結(jié)美篇篇一

---構(gòu)建特色書香班級簡介

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：

大家下午好！

作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗使我深知，課外閱讀應(yīng)該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財富。為了激發(fā)學生讀書的熱情，開闊學生的視野，學校開展了“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”的讀書活動。而我班也積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。

一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲 望。

班級氛圍也是一種語言，蘊含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師帶領(lǐng)學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1.積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

2.美化教室布置，營造良好的讀書環(huán)境。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學們把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

3.建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個同學至少帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責任性強的薛欣雨同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同

時也負責做好圖書的更新、交換和補充。教師定期檢查閱讀情況。表揚先進，激勵后進。通過開展“獻三本看百本”的活動，豐富了同學們的閱讀資源。同時學校圖書館的開放也更充實了了學生閱讀資源。

4.落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周四大課間固定為學生自由閱讀課外書的時間和讀書交流時間。

二、保證閱讀時間，給孩子讀書的空間。

1.晨讀。合理利用晨讀時間，進教室就讀書。“入室即坐，入座即讀，入讀即思”是

我們共同的目標，從一日的清晨便進入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習慣。

2.“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學生課外閱讀的時間，在這段時間只進行課外閱讀，不做其他各項作業(yè)。這也同樣督促學生糾正了廢話連篇的壞習氣。

3.“晚讀”。為了保障學生回家的讀書時間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學生看書提供時間保障。同時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長聽，即實現(xiàn)親子共讀的目的，又增進了親情。

三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。一直以來，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。為此，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導(dǎo)學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。1.在變通中求效率。班級每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學生閱讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書；定期開展讀書交流活動。如：對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學生讀書的效率提高了，閱讀量也提高了

2.在閱讀中積累知識。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，

讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

3.在交流中共享資源。我常常教給學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。四、開展閱讀活動，使孩子收獲讀書的樂趣。

為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學生在交流中達到積累語言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評價活動。

1.開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2.寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

3.建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4.出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。

5.評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊通發(fā)送到家長手機上進行表彰，為孩子們樹立學習的榜樣，同時爭取家長的支持。學期末推薦他們參加學校評選。

6.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

五、營造良好的家庭讀書氛圍，實現(xiàn)親子共讀

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、收獲碩果，讓讀書大放異彩

本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如梅亞楠、何佳樂、薛欣雨、白軻等同學在學校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學獲得市、區(qū)級作文競賽

一、二、三等獎。我班在20xx年獲得“書香班級”榮譽稱號??

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，同時希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則，堅持不懈，一起做最美麗的讀書人。

謝謝大家！

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班級讀書活動總結(jié)反思 班級讀書活動總結(jié)美篇篇二

“書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉!為了進一步引導(dǎo)學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、豐富閱讀，提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學生的實際情況：一是農(nóng)村小學的孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時間少?；谶@些，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。

1、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學

生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

二、營造氛圍，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1、更新圖書，豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。

2、媒體傳播，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間，向同學們美讀優(yōu)秀作品，讓學生賞析佳作，提升了學生的閱讀水平。

3、靜動搭配，縱橫拓展

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現(xiàn)“以一當百”的目標，資源共享。

三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

2、保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量，組織學生讀書。每個學生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

四、互動交流，展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

1、說話訓練，提升閱讀

為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學生上臺讀他人或自己寫的佳作?！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學到的寫作方法等等。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。

2、以讀促寫，讀寫互動

當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了同學每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的督促了學生的讀。

3、豐富活動，展示成果

利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學知識、讀書方法;不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。

把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。同學們有的說：“每當我們捧起書本，心中就充滿著求知的欲望?！庇械恼f：“讀書教我怎樣做人、怎樣做事?！庇械恼f：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學生聽?！边€有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。感覺還是玩好，自從學校開展書香校園活動以后，我開始了讀書。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我知道自己怎么讀書了?！薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光?！?/p>

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

書，引導(dǎo)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高了學生的綜合素質(zhì)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步!

班級讀書活動總結(jié)反思 班級讀書活動總結(jié)美篇篇三

讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學生的綜合素質(zhì)、對促進中小學生健康成長有著積極而又重要的意義。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動的主旨，讓文化知識成為學生的精神食糧，開闊學生視野，務(wù)實文字基礎(chǔ)，提高文學欣賞水平，希望本屆“讀書節(jié)”活動給本班掀起讀書熱潮，讓教育充盈書香，讓書香侵潤心靈，讓好書伴隨孩子們的健康成長。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三) “書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

班級讀書活動總結(jié)反思 班級讀書活動總結(jié)美篇篇四

一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。現(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下：

1、建立班級圖書角。學期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容，學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個學生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平時的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達能力。

3、安排讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓學生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。

4、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

5、豐富多彩的讀書活動。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，學生踴躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

6、取得的成績。我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文比賽中獲獎，并在學校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。

書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂!