做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

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一、問(wèn)題的提出：

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。教學(xué)生從小把字寫(xiě)好，無(wú)論是對(duì)目前的學(xué)習(xí)還是對(duì)將來(lái)的工作都有重要的意義。寫(xiě)字的姿勢(shì)是否正確，不僅關(guān)系到能否把字寫(xiě)好，還關(guān)系到兒童的身體健康和正常發(fā)育。為此，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)端正的寫(xiě)字姿勢(shì)，正確的執(zhí)筆方法，進(jìn)而養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育不容忽視的一個(gè)方面。但從當(dāng)前學(xué)生寫(xiě)字的狀況看，姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不當(dāng)?shù)那闆r甚為嚴(yán)重，而不少教師卻強(qiáng)烈反映，一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)不規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法已成定勢(shì)，難以糾正。本研究試圖通過(guò)實(shí)地觀察調(diào)查，掌握一年級(jí)新生入學(xué)前有關(guān)寫(xiě)字姿勢(shì)等現(xiàn)狀的確切數(shù)據(jù)，并進(jìn)而追尋原因，探討對(duì)策，以引起家長(zhǎng)的重視，為領(lǐng)導(dǎo)、教師提供加強(qiáng)和改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的依據(jù)，以提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、調(diào)查方法：

本研究以問(wèn)卷調(diào)查為主，輔以觀察法、訪談法。

在本中心和城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨機(jī)抽取一年級(jí)新生８?jìng)€(gè)班級(jí)為調(diào)查點(diǎn)，于２００5年7月底發(fā)出了解學(xué)生入學(xué)前有關(guān)寫(xiě)字情況的家長(zhǎng)問(wèn)卷４００份，回收有效問(wèn)卷３４７份，有效率達(dá)８７％。

將規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法分解為１０個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)表略，對(duì)以上 ３４７份家長(zhǎng)有效問(wèn)卷相應(yīng)的新生進(jìn)行觀察，觀察結(jié)果分ａ通過(guò)１０項(xiàng)，屬正確 ：ｂ通過(guò)６一一９項(xiàng)，屬基本正確 ；ｃ通過(guò)５項(xiàng)及以下，屬不太正確 三組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、

１．本次調(diào)查的３４７名新生全部受過(guò)教育，足見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)早期教育的重視。２．一年級(jí)階段受到一定的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法培養(yǎng)訓(xùn)練，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。表一：寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法分類(lèi)表略。從中可見(jiàn)，寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法“正確”和“基本正確”的占三分之二略強(qiáng)，說(shuō)明在學(xué)前教育階段，為順利進(jìn)入學(xué)習(xí)，在寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法方面受到一定的培養(yǎng)和訓(xùn)練，取得了一定的成效。但從嚴(yán)格意義上衡量，完全合格的ａ組所占比例僅達(dá)１２％，這說(shuō)明只部分掌握和基本上沒(méi)有掌握要領(lǐng)，姿勢(shì)和方法多有不當(dāng)、習(xí)慣不良的人數(shù)仍點(diǎn)絕大多數(shù)８８％左右。面對(duì)這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不能不呼吁教育管理部門(mén)、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的重視。

表一 中，我們分別列出了觀察評(píng)定的結(jié)果。從表中可以看出各組人數(shù)的比例接近幾乎相等的程度，說(shuō)明在培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法方面存在的問(wèn)題是共同的。

３．寫(xiě)字姿勢(shì)不當(dāng)，是造成學(xué)生視力下降的重要原因之一。為查明不規(guī)范的寫(xiě)字

姿勢(shì)對(duì)學(xué)生生理健康的影響，我們抽取了被試入學(xué)健康檢查中“視力”項(xiàng)的數(shù)據(jù)。與“寫(xiě)字姿勢(shì)”作了單項(xiàng)比較，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

表二 “寫(xiě)字姿勢(shì)”ａ、ｂ、ｃ各級(jí)視力分布表略。從表二 可以看出，被試總體中“視力低下”已占１５％，表明學(xué)生已出現(xiàn)視力問(wèn)題。此外，表二 中寫(xiě)字姿勢(shì)ａ、ｂ、ｃ各組視力百分比例的分布，無(wú)論是橫看還是縱比，它們的變化都是極有規(guī)律的：ａ組顯著優(yōu)于ｂ組，而ｂ組又顯著優(yōu)于ｃ組。這些規(guī)律變化的數(shù)據(jù)明白無(wú)誤地說(shuō)明，盡管“視力低下”的成因是多種多樣的，但寫(xiě)字姿勢(shì)不當(dāng)是其中重要的原因之一。為此，僅從保護(hù)學(xué)生“視力”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練已毫不過(guò)份，更何況它的意義遠(yuǎn)不僅僅于此。

三、討論與建議：

１．端正教育觀念是解決寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法存在問(wèn)題的重要前提。本課題研究的是寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法方面的問(wèn)題，但從上面調(diào)查結(jié)果分析看，“寫(xiě)字姿勢(shì)不當(dāng)”不僅僅是“技術(shù)”方面的問(wèn)題，更重要的是反映了教師觀念的問(wèn)題，家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的常識(shí)的問(wèn)題。建議教育行政部門(mén)、繼續(xù)加強(qiáng)《工作規(guī)程》的教育，幫助教師進(jìn)一步端正教育觀念，促進(jìn)德、智、體、美諸方面健康發(fā)展：建議切實(shí)有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，作好科學(xué)的普及宣傳，使廣大家長(zhǎng)領(lǐng)悟教育的真諦，自覺(jué)配合引導(dǎo)個(gè)性健康發(fā)展。提高教育質(zhì)量的根本，也是解決本研究所要討論問(wèn)題的重要前提。

２．要適應(yīng)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，明確規(guī)定“加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法指導(dǎo)”?！豆ぷ饕?guī)程》指出：應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。盡管按規(guī)定園教育中沒(méi)有書(shū)寫(xiě)漢字的要求，但不等于沒(méi)有接觸筆的機(jī)會(huì)。相反，正如本調(diào)查所示，進(jìn)入小學(xué)時(shí)已普遍具有２年以上 “筆齡”了，在 “練就”的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法已基本定勢(shì)，到上小學(xué)再去“糾偏”，實(shí)在是事半功倍。為此，我們建議國(guó)家教育部在修訂《工作規(guī)程》教育法規(guī)時(shí)，能適當(dāng)?shù)卦黾印芭囵B(yǎng)正確寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法”的要求；同時(shí)也希望教育行政部門(mén)根據(jù)當(dāng)前教育的實(shí)際情況，提高教師培養(yǎng)正確寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的自覺(jué)意識(shí)，學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練的要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上訂出有關(guān)的制度或條例，分別做好教師考評(píng)或考察，強(qiáng)化教育中這一被人遺忘的角落。３．家長(zhǎng)要強(qiáng)化寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法指導(dǎo)意識(shí)。在表六中我們注意到有４０名家長(zhǎng)在問(wèn)卷中回答“家庭寫(xiě)字輔導(dǎo)主要是訓(xùn)練好規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法”，我們隨即查閱了４０位家長(zhǎng)的孩子“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法”的觀察評(píng)定，結(jié)果呈顯著性差異，雄辯地說(shuō)明了家長(zhǎng)自覺(jué)意識(shí)的重要。建議家長(zhǎng)學(xué)校能著意加強(qiáng)這一普及宣傳，要知道這是能得到豐厚的回報(bào)的。在強(qiáng)化家長(zhǎng)自覺(jué)意識(shí)的同時(shí)，還須進(jìn)行正確寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法訓(xùn)練要領(lǐng)的傳授。因?yàn)檎{(diào)查中我們了解到，在家為主輔導(dǎo)孩子讀寫(xiě)的家長(zhǎng)，盡管７７％以上的高中以上的文化水平，但卻有６６％的家長(zhǎng)基本不懂訓(xùn)練的要領(lǐng)或知之甚少。

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想:

熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué),養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力。中國(guó)書(shū)法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。

學(xué)情分析:

七年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)的字寫(xiě)的不太理想,書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫(xiě)出來(lái),有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字對(duì)他們大有益處。

計(jì)劃目的:

讓學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);因此,寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解,既有利于寫(xiě)字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

實(shí)施過(guò)程:

本學(xué)期將在七年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程,根據(jù)《寫(xiě)字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國(guó)的文字歷史,瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

課時(shí)安排:

第一課時(shí):讓學(xué)生了解寫(xiě)字的重要性,講明寫(xiě)字課的要求。

第二課時(shí):講述文字歷史

第三課時(shí):名家書(shū)法欣賞

第四課時(shí):寫(xiě)字姿勢(shì)之執(zhí)筆方法

第五課時(shí):練習(xí)

第六課時(shí):練習(xí)

第七課時(shí): 練習(xí)

第八課時(shí):規(guī)范用字

第九課時(shí):書(shū)法比賽

第十課時(shí):展示評(píng)講

教學(xué)內(nèi)容提要:

將學(xué)生的作品展出,讓學(xué)生自由對(duì)比評(píng)價(jià)。

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的成功率。

2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周次教 學(xué) 內(nèi)容

第1第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第18

周周周周周周周周周周周周周周周周周周“﹑ ─▏” ；“

六、千、上” “丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”

“ 亅”；“可、中、同”“乛乙”；“ 寶、乞、九”“∠乚”；“ 云、紅、毛 ”“∟”；“區(qū)、匠”

“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”“額、臀、蜒、橡、惑、屬”“堪、尊、捶、徹、灘、啄”“避、熒、捕、甩、毀、慣”“ 凱、罪、健、暢、弧、翔”“欲、茁、蹋、冠、菊、率”“ 蠶、桑、塞、辯、宣、薩”“壺、徽、聾、刺、綁、蔡 ”“焰、罰、饒”綜合練習(xí)一綜合練習(xí)二書(shū)法考試

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

七年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué),養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力。中國(guó)書(shū)法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。

二、學(xué)情分析:

七年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)的字寫(xiě)的不太理想,書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫(xiě)出來(lái),有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字對(duì)他們大有益處。三、計(jì)劃目的:

讓學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);因此,寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解,既有利于寫(xiě)字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

四、實(shí)施過(guò)程:

本學(xué)期將在七年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程,根據(jù)《寫(xiě)字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國(guó)的文字歷史,瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

五、課時(shí)安排:

第一課時(shí):讓學(xué)生了解寫(xiě)字的重要性,講明寫(xiě)字課的要求。

第二課時(shí):講述文字歷史

第三課時(shí):名家書(shū)法欣賞 第四課時(shí):寫(xiě)字姿勢(shì)之執(zhí)筆方法

第五課時(shí):練習(xí)

第六課時(shí):練習(xí)

第七課時(shí): 練習(xí) 第八課時(shí):規(guī)范用字

第九課時(shí):書(shū)法比賽

第十課時(shí):展示評(píng)講

教學(xué)內(nèi)容提要:

將學(xué)生的作品展出,讓學(xué)生自由對(duì)比評(píng)價(jià)。

制定人：鄭喜愛(ài)

2016年2月24日

劉彩霞

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃

王立民

一、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的成功率。

2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周第第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第次周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周周 周 周 周 周 周 周教 學(xué) 內(nèi)

容

“

﹑ ─

▏” ；“

六、千、上”

“丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”

“ 亅”；“可、中、同”

“乛 乙”；“ 寶、乞、九”

“∠ 乚”；“ 云、紅、毛 ”

“∟”；“區(qū)、匠”

“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”

“額、臀、蜒、橡、惑、屬”

“堪、尊、捶、徹、灘、啄”

“避、熒、捕、甩、毀、慣”

“ 凱、罪、健、暢、弧、翔”

“欲、茁、蹋、冠、菊、率”

“ 蠶、桑、塞、辯、宣、薩”

“壺、徽、聾、刺、綁、蔡 ”

“焰、罰、饒”

綜合練習(xí)一

綜合練習(xí)二

書(shū)法考試

七年級(jí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

2014--2015學(xué)年度第一學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的成功率。

2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。

六、教學(xué)計(jì)劃安排

周次

教 學(xué) 內(nèi)

容

第 第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第周周周周周周周周周周周周周周周周周周書(shū)法的認(rèn)識(shí)

漢字的筆順

橫畫(huà)教學(xué)--

三、王、豐

豎畫(huà)教學(xué)--中、門(mén)

撇畫(huà)教學(xué)--月、人

捺畫(huà)教學(xué)--入、這

點(diǎn)畫(huà)教學(xué)--云、心

折畫(huà)、提畫(huà)教學(xué)

書(shū)寫(xiě)鞏固

兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁

提手旁、牛字旁、提土旁、絞絲旁

木字旁、禾字旁、米字旁、火字旁

言子旁、王字旁、口字旁、日字旁

衣字旁、示字旁、左、右包耳、單包耳 豎心旁、立刀旁、心字底、四點(diǎn)底

綜合練習(xí)一

綜合練習(xí)二

書(shū)法考試