當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教育系統(tǒng)家庭教育工作總結(jié)篇一

開拓進(jìn)取爭先創(chuàng)優(yōu)——**教育學(xué)會2007年工作總結(jié)

2007年**教育學(xué)會工作始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“全教會”和江總書記“關(guān)于教育問題的談話”精神，以及“三個代表”的要求，按照市教育學(xué)會的安排部

署，深入扎實(shí)地開展學(xué)會工作，開拓進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)，全力推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為促進(jìn)我縣教育的改革、發(fā)展，進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持“三個致力于”的學(xué)會工作總體思路，創(chuàng)造性的開展學(xué)會工作，認(rèn)真抓好目標(biāo)教學(xué)、新一輪高中課改試驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與推廣、初高中畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、第四屆中青年教師“雙優(yōu)課”和第八屆教研教改“雙成果”論文評選等項(xiàng)工作。

二、總體工作目標(biāo)：各學(xué)段各學(xué)科教研工作都要立足于出成績、出成果、出隊(duì)伍、出名師、創(chuàng)一流，為我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)研究的長遠(yuǎn)發(fā)展而有序的開展工作。

三、工作方法：抓住兩頭、當(dāng)好中介、深入實(shí)踐、調(diào)研分析、把握整體、突出重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、集思廣益。

四、具體措施和要求：

（一）積極圍繞素質(zhì)教育開展教學(xué)研究與指導(dǎo)

本學(xué)期，教研室要多次召開工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）業(yè)務(wù)校長會，各學(xué)段各學(xué)科要多次召開中心教研組長和兼職教研員會。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、傳達(dá)上級精神、布置工作任務(wù)、傳遞教改信息，并通過不同形式組織好全體教師的理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。舉行教材教法輔導(dǎo)和專題講座。（1）小學(xué)學(xué)段進(jìn)行新教材輔導(dǎo)。（2）初中學(xué)段除暑期對六年級教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還要分階段對六年級語、數(shù)、外新教材進(jìn)行輔導(dǎo)和初三年級教學(xué)輔導(dǎo)。（3）各學(xué)科教研員在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，寫出本學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見。部分學(xué)科舉行“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的專題講座。（4）如何撰寫教改試驗(yàn)方案和加改實(shí)驗(yàn)報告。

積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”的途徑和措施。教師要按照《天津市九年義務(wù)教育學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》的精神，認(rèn)真鉆研大綱，吃透教材，在整個教學(xué)過程中首先要突破備課和講課兩個環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初，教研室將制定《薊縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》，以此作為我縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)。狠抓課程計(jì)劃的落實(shí)。各校要切實(shí)上好考查科目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不準(zhǔn)隨意增、減課時，要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和課外作業(yè)總量。教研員下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)教學(xué)，要把檢查課程計(jì)劃的執(zhí)行情況作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，并將掌握的第一手材料向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。小學(xué)學(xué)段結(jié)合上學(xué)期縣教研室對全縣小學(xué)考查學(xué)科質(zhì)量考查的檢查情況進(jìn)行一次總結(jié)，向全縣通報。

要因地制宜、因校制宜開設(shè)好活動課，加強(qiáng)中小學(xué)的社會實(shí)踐活動。教研室要加強(qiáng)對活動課的研究與指導(dǎo)，開展多種形式的研究活動，指導(dǎo)學(xué)校把活動課程的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力上。要認(rèn)真開展“創(chuàng)新周”活動。各校要根據(jù)縣教委要求，積極指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。做到“活動時間、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生”四落實(shí)。創(chuàng)新成果包括：科技小制作、科技小發(fā)明、研究性論文、科技方案設(shè)計(jì)、科幻作品等。要以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。9月上旬，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)以工委為單位（國辦校以校為單位），將創(chuàng)新成果集中展示與交流。9月中旬，將優(yōu)秀創(chuàng)新成果報教研室參加縣級評眩

根據(jù)縣教委關(guān)于開展第四屆中青年教師“雙優(yōu)課”評選活動的通知精神，認(rèn)真開展好“雙優(yōu)課”評選活動。各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委和國辦校要制定好實(shí)施計(jì)劃，成立評審小組，廣泛發(fā)動。做到人人展示，層層評選，發(fā)現(xiàn)典型，推出優(yōu)秀。本學(xué)期完成工委和國辦校級的評選工作，并將參加縣級評選的“雙優(yōu)課”人選報縣教研室。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動，深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動，深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動，深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。

根據(jù)市局精神，繼續(xù)舉辦中小學(xué)學(xué)科競賽活動。今年的競賽范圍為小學(xué)五年級語文、數(shù)學(xué)，初三年級語文、外語四科。各校要認(rèn)真組織，做好輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對特長生的培養(yǎng)，力爭取得好成績。加強(qiáng)對山區(qū)、庫區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，教研員要多聽推門課，從中發(fā)現(xiàn)問題給以及時反饋和指導(dǎo)。把教

研工作重點(diǎn)放在教學(xué)基礎(chǔ)薄弱校的指導(dǎo)上，各學(xué)段要在較短時間內(nèi)有計(jì)劃有重點(diǎn)的改變1——2所教學(xué)基礎(chǔ)薄弱校的面貌，以提高我縣整體教學(xué)水平。

（二）以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校向教研室申報立項(xiàng)的教研課題要認(rèn)真研究運(yùn)作，進(jìn)行階段性總結(jié)，已取得那些經(jīng)驗(yàn)和成果，還存在什么問題數(shù)據(jù)資料是否歸檔？下一步怎樣做？在基層自查的基礎(chǔ)上，縣教研室要進(jìn)行抽查。進(jìn)一步加強(qiáng)考試評價的研究。在試行縣教委下發(fā)的《薊縣小學(xué)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考查指導(dǎo)意見》的同時，本學(xué)期制定《薊縣小學(xué)考試學(xué)科分項(xiàng)檢測、等級評價的指導(dǎo)意見》。各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校除組織好在小學(xué)就讀的六年級教師參加縣級教研活動外，還要協(xié)本學(xué)片六年級教師的二級教研活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校認(rèn)真組織所屬六年級教師的教研活動，（1）組織六年級教師到初中聽課觀摩。（2）本片初中教師送課到六年級。（3）提倡學(xué)片集體備課，共同開展教材分析、教法研究等課堂教學(xué)理論和實(shí)踐的研討活動。進(jìn)而避免六年級教師教學(xué)的小學(xué)化弊端，大幅度提高初中整體教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真搞好第八屆教研教改“雙成果”論文評選活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國辦校要進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，進(jìn)行層層評選，以此調(diào)動廣大教師撰寫教研教改論文的積極性。各工委、國辦校按要求于11月20日前將評選的優(yōu)秀論文統(tǒng)一報縣教研室辦公室。充分發(fā)揮各級教研組織的作用，開展教學(xué)研究。各級領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)抓好各學(xué)段各學(xué)科的教研活動，工委、國辦校的中心教研組要定期開展活動，學(xué)校學(xué)科教研組利用教學(xué)研究時間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和學(xué)科理論，積極開展創(chuàng)新教育的研究，提倡集體備課、聽課、說課和評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。確定重點(diǎn)研究課題進(jìn)行研究。教師依據(jù)寓德育于學(xué)科教學(xué)之中、學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高課堂效率減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、改革教學(xué)評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面的課題，選定其中一項(xiàng)進(jìn)行研究與實(shí)驗(yàn)，也可聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，圍繞教學(xué)過程的整體優(yōu)化來選題，題目宜小不宜大。

（三）深化素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)與推廣工作

繼續(xù)抓好中小學(xué)目標(biāo)教學(xué)試驗(yàn)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。中小學(xué)分別對5所不同層次的目標(biāo)教學(xué)試驗(yàn)校的目標(biāo)教學(xué)盯住不放，進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)，同試驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行成果總結(jié)，并在面上推廣，起到以點(diǎn)帶面的作用。課題研究需進(jìn)一步深化。在學(xué)生的情感、動作技能的評價上還需認(rèn)真研究與實(shí)驗(yàn)，完善實(shí)踐操作技能與學(xué)習(xí)情感的測評要求，逐步完善各學(xué)科素質(zhì)教育綜合評價體系。各學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)檢測與評價的研究，注重學(xué)生知識能力的形成過程。有關(guān)學(xué)科教研員要按照大綱和教材要求，擬好單元（章）形成性檢測題和終結(jié)性檢測題，對教學(xué)過程進(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)控。

引導(dǎo)教師充分認(rèn)識目標(biāo)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，使教學(xué)成為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程。加強(qiáng)學(xué)科德育和美育。積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)要面向全體。尊重教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體地位，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，注重學(xué)生“五種能力”的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。加強(qiáng)目標(biāo)教學(xué)管理。教研室要加強(qiáng)對目標(biāo)教學(xué)的過程管理，要經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時舉行公開課、研討課、觀摩課進(jìn)行推廣?？h教研室及各學(xué)科教研員要全面掌握全縣中小學(xué)目標(biāo)教學(xué)情況。

(四)認(rèn)真搞好新一輪高中課改試驗(yàn)

全面做好首輪課改總結(jié)。各學(xué)科要對高質(zhì)量的課改成果和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，適時舉辦課改成果展示活動，為新教師傳經(jīng)引路。開好新一輪高中課改試驗(yàn)推動會，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神和課改文件，進(jìn)一步明確新一輪的課改任務(wù)和工作思路。搞好新大綱新教材的培訓(xùn)工作。高一各學(xué)科教師要積極參加市教研室組織的暑期新大綱新教材的培訓(xùn)活動?？h教研室高中組教研員有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，或進(jìn)行教學(xué)研討活動。高一教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，研究新教材，對新、舊大綱和新、舊教材的對比分析，進(jìn)而把握新大綱、新教材的內(nèi)容要求，提高駕馭新教材的能力。

加強(qiáng)專題研究。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以專題研究為切入點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)過程、研究性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用的研究，采取滾動發(fā)展式的研究模式推進(jìn)研究工作，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，提高新一輪高中課改試驗(yàn)的質(zhì)量。教學(xué)

中要面向全體、分類輔導(dǎo)、分層講評，使不同層次的學(xué)生均能得到發(fā)展。對于分層講評，各校要認(rèn)真研究試驗(yàn)，爭取早出成果。教研室對高一教學(xué)加大宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。每月召開一次學(xué)科會，通報教學(xué)情況，解決前段教學(xué)中存在的問題，研討下段的教學(xué)進(jìn)度。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，加大教學(xué)調(diào)控力度，組織期中、期末兩次統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一評估，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣

搞好《信息技術(shù)》新教材的培訓(xùn)，認(rèn)真組織信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)大綱、掌握教材內(nèi)容體系，研究相關(guān)理論與技術(shù)，為開好信息技術(shù)課打好基矗教研室和各高中校要為信息技術(shù)專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，并搞好《信息技術(shù)》新教材的使用指導(dǎo)工作。本學(xué)期還要組織教學(xué)實(shí)況的攝錄像技術(shù)培訓(xùn)，以提高學(xué)校攝像人員的技術(shù)水平。各學(xué)科組在教學(xué)研究與指導(dǎo)中，要積極倡導(dǎo)把計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，把傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體結(jié)合起來，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要指導(dǎo)幫助中青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并注意引導(dǎo)示范，有層次地逐步推進(jìn)。要把教師應(yīng)用教育技術(shù)的技能和使用效果列為課堂教學(xué)評價的重要內(nèi)容，以激勵教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。

繼續(xù)抓好中學(xué)有關(guān)學(xué)科參加市級“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課”評選人選的跟蹤指導(dǎo)，迎接市級驗(yàn)收。為發(fā)揮其示范作用，舉行初中數(shù)學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)展示課2—3節(jié)。認(rèn)真做好國家級、市級和縣級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的日常指導(dǎo)工作。國家級、市級實(shí)驗(yàn)校要做好試驗(yàn)結(jié)題的準(zhǔn)備工作，學(xué)期末完成學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的課題實(shí)驗(yàn)報告，總結(jié)出本學(xué)科和學(xué)校的整體實(shí)驗(yàn)成果（包括優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)軟件。優(yōu)秀論文等）。縣級實(shí)驗(yàn)校要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步修訂和完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的過程管理，力爭做出成果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校也要抓好自己的典型。加快我縣教研網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科教育信息資源庫。各校要盡快完善學(xué)科組計(jì)算機(jī)的配備，逐步建立學(xué)科網(wǎng)頁，加大學(xué)科教研創(chuàng)新力度。各校裝備信息技術(shù)室要執(zhí)行縣教委的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。初中校要做好信息技術(shù)室的裝備工作，為2002年秋季開設(shè)信息技術(shù)課做好準(zhǔn)備。

深入基層校檢查指導(dǎo)。通過查看教學(xué)設(shè)備、聽課、與教師和學(xué)生座談等形式了解利用現(xiàn)代教育技術(shù)的使用情況，指導(dǎo)教師積極利用現(xiàn)代教育手段搞好課堂教學(xué)。努力促進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程，力爭使中小學(xué)常規(guī)電教媒體普及率達(dá)到90%，高中信息技術(shù)普及率達(dá)100%，初中信息技術(shù)配備率達(dá)30%。并發(fā)揮其實(shí)效性。

(六)搞好初、高中畢業(yè)班工作及高中會考研究

認(rèn)真做好中考試卷及考試情況的分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。初中各學(xué)科將舉行九年級教學(xué)講座和教學(xué)研討課，以引導(dǎo)教學(xué)改革的方向和教研的進(jìn)一步深化。高中校要認(rèn)真分析今年高考情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，研究解決的方法。各校要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，制定切實(shí)可行的畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。適時召開2006年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會。

根據(jù)2007年我市高考將實(shí)行“3+x”科目設(shè)置的要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，發(fā)揮高考改革對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。為學(xué)習(xí)研究“3+x”高考方案，教研室將組織高中校領(lǐng)導(dǎo)到外地考察學(xué)習(xí)。地理、生物已為高考學(xué)科，兩科教師要認(rèn)真研究高考動向，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。高三各科分別搞1—2節(jié)研討課，以達(dá)統(tǒng)一思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益的目的。高二年級面臨六科會考，這些學(xué)科要狠抓學(xué)生“五大能力”的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，確保六科會考全部過關(guān)，優(yōu)秀率上新臺階。

教研室將經(jīng)常深入高中校聽課調(diào)研，了解掌握各校的教學(xué)情況；經(jīng)常召開研討會，交流經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)上級有關(guān)高考和會考的精神和信息。教研室對高二和高三個課教學(xué)工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，學(xué)期末進(jìn)行一次統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一評估，了解各校的教學(xué)情況。10月份高三語文學(xué)科舉行話題競賽；12月政治學(xué)科開展一次對社會和現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的演講比賽；根據(jù)“3+x”高考模式，將組織一次學(xué)科與學(xué)科間的小綜合競賽活動。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于“三講”、“三個代表”的有關(guān)論述以及《關(guān)于教育問題的談話》精神，學(xué)習(xí)全教會文件，深刻理解以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義思想為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育有關(guān)方針、政策，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教研室《端風(fēng)正紀(jì)“五不準(zhǔn)”守則》及內(nèi)部規(guī)章制度的要求，規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心

教育系統(tǒng)家庭教育工作總結(jié)篇二

家庭教育故事：學(xué)會分享

2016-12-26 教育是一門大學(xué)問，也是一門藝術(shù)，更是一種生活。古時，就有眾多鴻儒大士提出“因材施教”、“溫故知新”、“循序漸進(jìn)”等諸多延用至今的著名言論。而我們更是代代相傳著“孟母擇鄰”這種動人的故事。所以，家庭作為孩子人生的第一課堂，一種藝術(shù)化、生活化的教育是每一位家長必修的學(xué)問。

我有兩個孩子，相差七歲。當(dāng)二寶兒剛剛在肚子里安家的時候，大寶兒就明確表示對此事的不理解。他問我：“媽媽，你已經(jīng)有一個寶貝了，為什么還要一個，你是不愛我了嗎？”我告訴他：“當(dāng)然不是，媽媽就是因?yàn)樘珢勰懔?，才要給你生個弟弟，他是能陪你一輩子的小伙伴?！贝髮殐哼€是不理解：“那以后我的東西都要分給他一半嗎？”我又告訴他：“你的東西是要分給他一半，但他的東西也都會分給你一半?！?/p>

就這樣，二寶兒很快成為了家庭的一員，新生兒博得了大家更多的關(guān)注。大寶兒變得愛發(fā)脾氣，經(jīng)常會提出“我也要吃奶”、“我也要和媽媽睡”之類無理的要求。我都答應(yīng)他：“可以啊！媽媽是兩個寶寶的，什么都要一起分享?！背粤藥状螖D出的奶，大寶兒從開始的新鮮感到后來覺得原來沒什么味道，漸漸自己就不要吃了。和我睡了幾晚，大寶兒發(fā)現(xiàn)小弟弟每晚都好折騰，睡不好，就又回到了自己的房間。

1 有了弟弟的大寶兒變得更愛粘人，我就教他一起來照顧弟弟。洗奶瓶，扔尿不濕，洗澡之類，大寶兒都學(xué)會了去做。他也會問我：“媽媽，我為什么要照顧他呢？他也沒為我做過什么？”我告訴他：“弟弟現(xiàn)在什么都不會干，肯定幫你做不了什么。但你幫他的，媽媽都拍照片留證據(jù)了，等他長大時，你就拿著這些證據(jù)給他看，讓他做你的小跟班?！贝髮殐郝犃撕芨吲d，每天都會找點(diǎn)事做，問我：“媽媽，今天留證據(jù)了嗎？”我會經(jīng)常和大寶兒一起看視頻和照片，告訴他：“看，這都是你和弟弟一起度過的快樂時光，等他慢慢長大，你和他一起分享這些快樂?！?/p>

時光過得真快，二寶兒越來越大，大寶兒也漸漸變得成熟懂事了。但他們依然都是孩子，經(jīng)常會因?yàn)橥婢?、零食而爭吵。于是，我每天都在充?dāng)著法官的角色。在家庭里，公正公平是一方面，愛心化解、耐心教導(dǎo)才是最重要的。一次，蛋糕店只剩下一塊蛋糕，我買回來時也沒多想。第二天一早，先睡醒的二寶兒就問我：“媽媽，蛋糕太好看了，是給寶寶買的嗎？”我說：“是啊，但要等哥哥一起吃。”二寶兒畢竟是小小孩，圍著蛋糕左聞右聞。我看了有點(diǎn)不忍心，就讓他先吃了一點(diǎn)，結(jié)果大寶兒醒來看著殘缺不全的蛋糕，氣得哭了，還扔掉了二寶兒的叉子。二寶兒也氣哭了，家里一大清早就亂作一團(tuán)。我氣頭上埋怨大寶兒不懂事，他理直氣壯地說：“不是你說的什么都要兩個人分享嗎？”由于一塊蛋糕引發(fā)的“慘案”?。『⒆觽兩蠈W(xué)出門后，我深刻檢討了一下，這件事確實(shí)是我沒有處理好。于是，我把破爛的蛋糕重新做成圓形，等晚上又?jǐn)[在了桌上。對孩子們說：“今天

2 早上媽媽做錯了，為了彌補(bǔ)錯誤親手做了個新蛋糕，這回兄弟倆一起分享吧！”大寶兒笑了：“媽媽，你做的蛋糕也太丑了！”二寶兒聽哥哥這么說，也嬉皮笑臉地跟風(fēng)：“媽媽你也太丑了！”

家庭生活就是一出戲，家庭教育更是重頭戲。這戲沒有既定的劇本，沒有固定的格局，有的只是家庭中每一個人的真情流露。只要我們多花一些心思揣摸父母這個上天賦予的角色，孩子們就會從中感受到更多愛的供養(yǎng)，我們的生活也會更加地精彩！

教育系統(tǒng)家庭教育工作總結(jié)篇三

濮陽市教育學(xué)會

關(guān)于舉辦首期“家庭教育講師”培訓(xùn)班的通知

各縣（區(qū)）教育局、教育學(xué)會成員單位、市直各學(xué)校及幼兒園：

根據(jù)全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、民政部、衛(wèi)生部、國家人口計(jì)生委、中國關(guān)工委7部委聯(lián)合制定的《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2011—2015年）》的要求和《濮陽市教育局關(guān)于在部分中小學(xué)、幼兒園試行“家庭教育進(jìn)班級”活動的通知》濮教發(fā)（2011）226號文件精神，為進(jìn)一步推動我市的家庭教育工作落到實(shí)處，濮陽市教育學(xué)會家庭教育研究會（以下簡稱濮陽家庭教育研究會）邀請中華家庭教育研究院部分專家在我市舉辦首期“家庭教育講師”培訓(xùn)班，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)對象

參訓(xùn)堅(jiān)持“個人自愿和單位推薦”原則。培訓(xùn)對象是：全市各級各類學(xué)校的政教主任、在職教師和其他家庭教育工作者。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

以中華家庭教育研究院等單位組織編寫的《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教程》為主，輔以專家制作的課件。重點(diǎn)講解實(shí)用的家庭教育基礎(chǔ)理論、道德培養(yǎng)、品格培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、有效溝通、珍愛生命、理想信念教育等。

三、

每期15天，周一至周五為自學(xué)為主，輔以網(wǎng)上指導(dǎo)。雙休日集中培訓(xùn)。具體時間和地點(diǎn)另行通知。

四、結(jié)業(yè)待遇：

1、結(jié)業(yè)考試合格的頒發(fā)《濮陽市家庭教育講師》證書和《結(jié)業(yè)證書》。優(yōu)秀學(xué)員由市教育局科審核表彰為濮陽市家庭教育先進(jìn)工作者。

2、優(yōu)秀學(xué)員可作為濮陽家庭教育研究會會員，享受研究會免費(fèi)贈閱資料。

3、結(jié)業(yè)論文將評出獎項(xiàng)，由濮陽市教育學(xué)會頒發(fā)證書。

五、培訓(xùn)費(fèi)用：

1、培訓(xùn)費(fèi)360元（包括報名費(fèi)和學(xué)費(fèi)，不含教材費(fèi)、證書費(fèi)）。在職學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)用由所在單位承擔(dān)。培訓(xùn)班統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。

2、凡獲得省部級表彰綜合獎的教師免學(xué)費(fèi)100元，市（廳）級免學(xué)費(fèi)50元。

3、首期參訓(xùn)學(xué)員可免費(fèi)參加以后各期的培訓(xùn)。

六、報名要求：

1、全市各級各類教育機(jī)構(gòu)要切實(shí)重視此項(xiàng)工作的開展，要明確專人負(fù)責(zé)。市縣城區(qū)學(xué)校原則上全部參加，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)、初中各選派兩所參加。參訓(xùn)人員填寫《首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名統(tǒng)計(jì)表》（見附件1）和《首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名登記表》（見附件2），并于 4月16 日前自行把相關(guān)信息發(fā)送至pyjtjy@。

2、請各單位負(fù)責(zé)人要督導(dǎo)落實(shí)報名工作。聯(lián)系電話：0393—899176

1、3313429。

3、參訓(xùn)人員在報名時帶單位《介紹信》（見附件3）和3張2寸紅底免冠照片。

七、其他：

未盡事宜，由濮陽家庭教育研究會負(fù)責(zé)解釋。為方便參訓(xùn)學(xué)員咨詢，濮陽家庭教育研究會特開設(shè)“濮陽家庭教育講師培訓(xùn)咨詢qq群”，群號是：。

附件：

1、《首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名統(tǒng)計(jì)

表》

2、《首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名登

記表》

3、《介紹信》

二○一二年二月一日

附件：1首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名統(tǒng)計(jì)表

附件2：首期家庭教育講師培訓(xùn)人員報名登記表

填報日期：年月日

填表說明：

1.本表信息請認(rèn)真填寫并核對。

2.下載后可打印或手工填寫，手工填寫時，請盡量用正楷書寫，字跡清楚。

3.本表一式兩份。附件：3

介紹信

市教育學(xué)會家庭教育研究會：

根據(jù)濮陽市教育學(xué)會“濮

教學(xué)

單位負(fù)責(zé)人：（簽字）單位：（蓋章）

年月日

教育系統(tǒng)家庭教育工作總結(jié)篇四

西戈壁鎮(zhèn)心學(xué)校家庭教育工作總結(jié)

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家教質(zhì)量的提高，必將有力配合學(xué)校教育，促進(jìn)孩子健康成長。為此，如何抓好家庭教育，提升家長的整體素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人威力，成為我校一直來不斷探索的課題。我校始終堅(jiān)持認(rèn)真貫徹實(shí)施國家及省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的意見，以提高家長素質(zhì)和更新家庭教育觀念為重點(diǎn)，以組織家長會、辦好家長學(xué)校等為載體，積極指導(dǎo)家長開展家庭教育，取得了一定的成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實(shí)

1、家庭教育的重要性不容置疑，為此，學(xué)校高度重視，在各班成立了家委會，開展學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育。學(xué)校始終堅(jiān)持把家庭教育納入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任老師一起研究家教工作，召開年級組、班級的家教會議，并組織督促教師開展家教科研活動。

2、為加強(qiáng)對學(xué)校家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記、校長擔(dān)任組長，確定德育副校長具體分管家庭教育工作，由政教處具體抓，并建立了校、年級組及班級三級家長委員會，形成了學(xué)校校長室、政教處、班主任組成的三級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確、責(zé)任到人。

3、辦好家長學(xué)校，由學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，家委會主任、分管校長、各處室主任作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以教學(xué)班為家長學(xué)習(xí)管理基本單位，以班級家委會主任擔(dān)任班長，班主任為輔導(dǎo)員，定期開辦家庭教育。

4、對班級的家庭教育工作大力支持，并積極予以指導(dǎo)。

二、健全制度，落實(shí)措施，規(guī)范家庭教育管理

1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到工作開展有序，作長效機(jī)制的建立，為我校家庭教育工作有序運(yùn)作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、每年學(xué)校都制訂有家庭教育的工作計(jì)劃，出勤有點(diǎn)名，教學(xué)有計(jì)劃，講課有教案，活動有記錄，時間有保證。

3、健全家校聯(lián)系制度。堅(jiān)持學(xué)校和家長之間實(shí)行“三互”（互訪、互勉、互諒）、“兩會”（家委會、家長會）制度，要求各班、各年級每學(xué)期召開家長會不少于1次，對學(xué)生中存在的問題及時與家長聯(lián)系、匯報。

三、多途徑探索，注重實(shí)效，提升家長的整體素質(zhì)

1、授課與家長會相結(jié)合。每次學(xué)?；蚰昙壗M開家長會，我們總是先安排一定的時間進(jìn)行家教專題輔導(dǎo)，爭取家長聽得進(jìn)，記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界，使家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動地與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、在組織家長上課的同時，通過家訪、接待來訪、電話咨詢、組織家委會會等形式，針對不同類型的學(xué)生，分別組織家教指導(dǎo)、咨詢活動，盡可能及時為家長解決家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。

3、開發(fā)家長的教育潛能。學(xué)校定期召開家委會或家長會途徑對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議。

通過廣泛的家庭教育，密切了家校聯(lián)系，提升了家長的自身素質(zhì)，也大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心協(xié)力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。

西戈壁鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月

教育系統(tǒng)家庭教育工作總結(jié)篇五

青島李滄區(qū)教育學(xué)會自成立以來，在省、市教育學(xué)會的具體指導(dǎo)下，致力于繁榮全區(qū)廣大教師的群眾性學(xué)術(shù)研究活動，積極開展群眾性的教育科研、教改實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流活動，搭建多種平臺，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展、服務(wù)、展示的機(jī)會。努力探索適應(yīng)李滄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育理論并付諸實(shí)踐，為李滄區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，被評為山東省教育學(xué)會先進(jìn)單位。

一、課題帶動，全區(qū)教科研工作蓬勃開展

十一五期間，李滄區(qū)教育學(xué)會共承擔(dān)4項(xiàng)省課題，60項(xiàng)市課題，77項(xiàng)區(qū)級課題的管理工作。采取重點(diǎn)課題帶動戰(zhàn)略，為基層學(xué)校和教師搭建科研發(fā)展平臺。

其中山東省規(guī)劃重點(diǎn)課題《創(chuàng)建教育品牌與推進(jìn)李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》、《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》和青島市重點(diǎn)課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《新課程背景下區(qū)域“三三三”教研工作模式的實(shí)踐研究》等課題作為研究的重中之重。區(qū)教育學(xué)會積極組織全區(qū)各會員學(xué)校和廣大會員參與各級課題研究，全區(qū)40余所中小學(xué)30多所幼兒園，校校有課題，教育科學(xué)研究蔚然成風(fēng)，科研成果顯著。

在五年一屆的山東省第二屆省級教學(xué)成果評比中，我區(qū)課題成果榮獲二等獎。在山東省創(chuàng)造教育研究二十周年紀(jì)念大會上，區(qū)教體局獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織特別獎”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青島東川路小學(xué)獲“全省創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果”一等獎;青島李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所小學(xué)獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織獎”;8人獲“全省創(chuàng)造教育工作先進(jìn)個人”，1人獲成果評選特別獎;78篇文章獲優(yōu)秀科研成果獎;50篇論文入選《創(chuàng)造教育：理論實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)》一書?！堵嫿虒W(xué)與德育》課題研究，由山東美術(shù)出版社出版了專著，獲省教育學(xué)會成果二等獎。學(xué)會還承擔(dān)了20xx年5月，中央教科所的 “教育部重點(diǎn)課題‘有效教研工作機(jī)制的理論與實(shí)踐研究’開題大會” 在我區(qū)召開，我區(qū)的“決戰(zhàn)課堂‘三三三’教研模式”在大會上做典型發(fā)言并得到高度評價，我區(qū)也被中央教科所的課題組確定為全國第一個課題協(xié)作區(qū)，我區(qū)經(jīng)驗(yàn)在《有效教研》雜志上刊登。

20xx年4月，青島永安路小學(xué)、青島四流中路第三小學(xué)、青島第六十二中學(xué)被評為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)集體;青島李滄區(qū)教體局教研室陳杰等6人被為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)個人;青島李滄區(qū)教體局教研室姜岱堯主持的課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》等4個課題在青島市教育科學(xué)課題研究優(yōu)秀成果評選中分獲

二、三等獎。

學(xué)會每年都在全區(qū)會員、教師中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文評選活動，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。近兩年來，會員們共撰寫了近300篇學(xué)術(shù)論文，其中150余篇在不同刊物發(fā)表或獲獎。十一五期，全區(qū)老師平均每年共撰寫1500余篇論文，其中獲獎率高達(dá)80%以上。

二、教改實(shí)驗(yàn)，提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)會經(jīng)過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題主要集中于三個方面：“教師指導(dǎo)的有效性”、“學(xué)習(xí)參與的深度”、“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度”問題突出。倘若教師能把握好教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)組織、教學(xué)活動的有效性就會加強(qiáng);倘若目標(biāo)當(dāng)堂能達(dá)成的話，那么學(xué)生在課后的負(fù)擔(dān)就會減少，學(xué)生就會有更多的時間都入到實(shí)踐活動中，就會有更多的自主空間。還有我區(qū)特殊的區(qū)情、校情、教情、學(xué)情都促使我們對課堂教學(xué)進(jìn)行改革。為切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作，區(qū)教育學(xué)會在區(qū)教體局《在全區(qū)中小學(xué)中開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的意見》的指導(dǎo)下，依托學(xué)科攻堅(jiān)基地學(xué)校，組織重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，開展了課堂教學(xué)改革的探索。

(一)學(xué)科建模

各學(xué)科首先圍繞如何將課程標(biāo)準(zhǔn)與每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，研究如何把課程標(biāo)準(zhǔn)中的大目標(biāo)細(xì)化成教研組、教師可操作的小目標(biāo)，建立了基于課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的基本目標(biāo)，同時下發(fā)每個學(xué)科的《學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、集體備課、單元達(dá)標(biāo)、階段性質(zhì)量檢測的參考。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研員結(jié)合不同課型、不同教學(xué)內(nèi)容、不同年段進(jìn)行了學(xué)科建模研究，真正引領(lǐng)各學(xué)科教師走上了在教學(xué)論指引下的課堂教學(xué)改革之路。如小學(xué)語文，針對“低中高”三個不同年級段，建立了三種不同操作策略。截止目前，各學(xué)科均建立自己的操作模式，有的學(xué)科建立了3—5種適應(yīng)于不同教學(xué)內(nèi)容的模式，初步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)從無型到有型的轉(zhuǎn)變。

(二)制度備課

為保證實(shí)驗(yàn)的推廣，我們從有效教學(xué)的角度實(shí)施了制度化備課，把集體的智慧和個人的智慧有機(jī)結(jié)合起來。一是“三定三統(tǒng)一”的備課要求，即，集備要做到“三定”：定課時、定教學(xué)目標(biāo)，定測標(biāo)題;“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)案格式。二是個人備課和集體備課有效結(jié)合，提倡“一課三研”的備課方式。三是活用課時教學(xué)案。統(tǒng)一以活頁表格的形式制定教學(xué)案，該教學(xué)案既可以是教師的“教案”也可以是學(xué)生的“學(xué)案”，具有雙重功能?！敖虒W(xué)活動”分“學(xué)習(xí)活動”和“活動意圖”兩部分，堅(jiān)持以學(xué)定教的原則，先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，對主要學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)應(yīng)注明活動意圖，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的目的性;強(qiáng)調(diào)寫課后自我評價反思。

(三)有效評價

課堂教學(xué)評價是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題，我區(qū)重視集中力量加強(qiáng)了這一方面的研究，完善了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)評價體系，修訂了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價方案》，制定了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，匯編了《課堂教學(xué)評價與紀(jì)實(shí)手冊》，并在全區(qū)進(jìn)行推廣。該標(biāo)準(zhǔn)采用“3+1”的模式設(shè)列。即“教師維度”、“學(xué)生維度”、“師生互動維度”三個維度和“教學(xué)特色”一個層面。在實(shí)施過程中要求：①各學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》備課上課，對每節(jié)課及時進(jìn)行課后反思。② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按“三跟進(jìn)”的要求帶著研究任務(wù)走進(jìn)課堂，使用《課堂教學(xué)評價與紀(jì)實(shí)》手冊記錄教師的課堂教學(xué)，課后根據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，并提出教學(xué)建議。③各學(xué)科教研員和相關(guān)科室人員要依據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)的指導(dǎo)，年末區(qū)教體局組成評審小組，按一定的比例對學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查。

(四)骨干帶動

各學(xué)科從確立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師開始，開展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，近幾年涌現(xiàn)出大批骨干教師，總結(jié)了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”有效教學(xué)策略，帶動了全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展。幾年來，李滄區(qū)已經(jīng)涌現(xiàn)出18位全國、省、市優(yōu)秀教師，4位省級特級教師，實(shí)現(xiàn)了特級教師零的突破。xxxx年來，8位教師獲省級教學(xué)能手，71位市級教學(xué)能手，先后有8位教師獲得全國學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，迄今為止，在當(dāng)前新課程所開設(shè)的所有學(xué)科的省級比賽一等獎中，都有我區(qū)的教師，舉行過市級以上公開課349節(jié)，3000多篇論文在市級比賽中獲獎，教師的專業(yè)化成長取得了可喜的成績。

三、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展提高之路

圍繞承擔(dān)《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》省級重點(diǎn)課題，啟動了李滄區(qū)千冊教師教育圖書漂流活動，開展了教師、學(xué)生、家長層面的閱讀情況問卷調(diào)查，組織了“同讀經(jīng)典、共話教育”讀書演講和讀書征文活動，提高教師的人文素養(yǎng)。

(一)每周一讀

以青島市教科所編寫教師閱讀刊物《每周一讀》為主要藍(lán)本，組織全區(qū)教師進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。各校積極響應(yīng)，做到了全區(qū)教師人手一本，成立了各種讀書組織，比如各校的青年教師讀書會、骨干教師讀書會、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書會，有學(xué)校甚至把《每周一讀》列為學(xué)校行政辦公會和全校教師會的必學(xué)內(nèi)容。以此為基礎(chǔ)，開展了豐富多彩的讀書展示活動：每年在全區(qū)中小學(xué)教師中開展教師《每周一讀》讀書演講比賽活動，全區(qū)所有學(xué)校都積極推薦教師參加，形成了學(xué)校有演講，區(qū)片有比賽，全區(qū)有展示的讀書演講熱潮。每次全區(qū)大的教育會議，都會安排優(yōu)秀教師做讀書演講展示。區(qū)教育學(xué)活積極推進(jìn)“十二五”讀書實(shí)踐活動的開展，各項(xiàng)工作有序展開。

(二)圖書漂流

20xx年以來，積極開展青島市教科所倡導(dǎo)的“千冊教育圖書漂流”活動。成立李滄區(qū)教育讀書會，各校發(fā)展2-3名會員，每個會員捐贈1-2本精品教育圖書，區(qū)教研室、教育學(xué)會也捐贈一部分，共計(jì)300冊，再把這些圖書在各校流轉(zhuǎn)，以各校的讀書會員為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織，開展團(tuán)隊(duì)研讀，撰寫讀后感。每所學(xué)校都組織了多個教師研讀團(tuán)隊(duì)，跟教師的讀書演講一同，多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研讀比賽，全區(qū)共有30余個團(tuán)隊(duì)共近300名教師參與了團(tuán)隊(duì)研讀活動。每年的教育學(xué)會年會，都有教師個人演講展示、團(tuán)隊(duì)研讀展示，大大推動了我區(qū)老師的讀書熱情。

(三)共話教育

在讀書的同時，開展“閱讀經(jīng)典，共話教育”主題活動。各校要求教師們在讀的同時寫讀書筆記和教育感言，在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育學(xué)會組織教師們把優(yōu)秀讀書的感悟?qū)懻魑?，開展讀書征文活動。此項(xiàng)活動，得到了全區(qū)教師們的積極響應(yīng)，一線教師全部撰寫，學(xué)校擇優(yōu)推薦到學(xué)會進(jìn)行評選，每年參與評選的征文都有幾百篇之多。通過這些活動，使教師的閱讀學(xué)習(xí)落到實(shí)處，加深了教師們對教育的理解，加深了教師們的文化素養(yǎng)，提高了教師們的專業(yè)化水平。

(四)讀書實(shí)踐

“十二五”伊始，結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定了《“讀教育名著做智慧教師”李滄區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程實(shí)施方案》，并責(zé)督各校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)舉措。4月19日，李滄區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程啟動儀式在青島第六十一中學(xué)舉行。創(chuàng)新性地開展了“同讀教育經(jīng)典，實(shí)踐課堂教學(xué)”讀書實(shí)踐課展示活動，青島第六十一中學(xué)教師胡大海、潘宏達(dá)結(jié)合對《教學(xué)革命──蔡林森與先教后學(xué)》、《聽余映潮老師講課》等書籍的閱讀感悟，分別展示初中數(shù)學(xué)《每周干家務(wù)活的時間》與初中語文《陋室銘》一課，在實(shí)踐中解讀了我區(qū)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程的目標(biāo)及意義。

為進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程有關(guān)要求，切實(shí)發(fā)揮好已配備圖書的功效，區(qū)教研室利用期初視導(dǎo)的機(jī)會，對學(xué)校讀書實(shí)踐工程的開展情況進(jìn)行督查，并針對督查的結(jié)果做了如下的調(diào)整完善措施：

1.完善圖書種類、補(bǔ)足圖書數(shù)量，建立借閱登記制度。

2.要把握好讀書實(shí)踐工程的時機(jī)，健全學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織。尤其要注意加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造良好的讀書氛圍。把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，結(jié)合“大練兵”磨課活動，認(rèn)真準(zhǔn)備讀書實(shí)踐課。

3.健全教師讀書筆記制度。各校要根據(jù)實(shí)際，規(guī)定教師每個月所作讀書筆記的篇數(shù)或者字?jǐn)?shù)。

4.建立優(yōu)秀論文和讀書人物推選制度。

四、名家講壇，引領(lǐng)教師人文素養(yǎng)發(fā)展

為提高我區(qū)教師的人文素養(yǎng)，分享名家、學(xué)者的人生智慧和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)思想，整體提升我區(qū)教師人文素養(yǎng)，開拓教師視野，經(jīng)教體局同意，我區(qū)教育學(xué)會從20xx年起舉辦開放性“名家講壇”系列活動。本系列活動定期邀請社會各界學(xué)者、名家赴我區(qū)進(jìn)行精彩講座。我區(qū)先后邀請到了河南省作家協(xié)會副主席王劍冰先生、全國小學(xué)語文教學(xué)名師支玉恒老師、北京師范大學(xué)教育心理學(xué)教授劉儒德老師、教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛先生等人到我區(qū)講學(xué)。這些報告和講座大大提高了我區(qū)教師的人文素養(yǎng)，提高了老師們的專業(yè)華水平，開闊了眼界，加深了對課堂的理解，受到廣大老師們的歡迎。

五、創(chuàng)建品牌，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展

圍繞《創(chuàng)建教育品牌與推進(jìn)李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》，開展了李滄區(qū)教育品牌評選活動，評選了品牌學(xué)校、品牌教育活動、品牌教師和品牌學(xué)科。課題扎實(shí)深入推進(jìn)，拉到了區(qū)域教育研究力的提升，李滄區(qū)涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校和品牌學(xué)校，如“乒乓汾陽”、“藝韻永安”、“書香浮山”等校園品牌不斷為國家、省輸送專業(yè)人才，“科技徐水”在全國頭腦奧林匹克比賽中獲得第一名的好成績，并獲得去美國參賽的資格，“櫻桃山楂剪”等四項(xiàng)學(xué)生作品獲得國家專利;“書香浮山”為學(xué)生奠定終身發(fā)展之基。

在引領(lǐng)學(xué)校品牌化發(fā)展的同時，學(xué)會自身也在不斷發(fā)展，注重自身的品牌建設(shè)。五年來，學(xué)會走“規(guī)范發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、品牌發(fā)展”之路，多次在上級主管部門的年檢中被評為“優(yōu)秀等級”，20xx年，李滄區(qū)教育學(xué)會先后被為山東省教育學(xué)會和中國教育學(xué)會評為“先進(jìn)基層學(xué)會”。

盡管我區(qū)教育學(xué)會在促進(jìn)李滄區(qū)教育改革和發(fā)展中取得了一定的成績，但離教育對我們的要求還有一定的差距，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績!