每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

燭光里的媽媽散文篇一

沒有電，云的屋子里一片漆黑。從嚴熱的夏天到寒冷的冬天，一年四季風(fēng)霜雪雨，她不知熬過多少個黑暗的夜晚，除了星星和月亮伴她而外，只有那豆微弱的燭光........這種艱難窘迫的生活讓她度日如年。

看著窗外閃爍的霓虹燈，她感到自己被這個世界所拋棄。因為患有嚴重的心臟病，幾次的發(fā)作，感謝上帝！把她從死亡線上拉了回來。人生的夢想與現(xiàn)實的殘酷在她心里失衡。為了生存，她開始為五斗米折腰。然而在她的內(nèi)心深處，一直都隱藏著深深的愧疚，對于孩子，她感到自己猶如千古罪人一般。

貧窮使云的血淚飽含了欺凌與辱沒。貧窮使她無法過活。她祈禱上帝！何時能熬過這暗無天日的生活！

在這四壁充滿一片黑暗的陋敗小屋，只有一盞小小的燭光陪伴著她輕輕舔拭著自己所有的傷口。欺壓，辱沒、鄙視等等在她的心中留下深深的傷痛。憤懣、悲傷，淚水過后使她又無奈的回到了無情的現(xiàn)實之中。所有流過的淚水都被拋向地獄的盡頭。這是地獄般的生活，這里只有一片黑暗。這里沒有理解也沒有同情更談不上憐憫，只有殘酷與無情，這里找不到人間善良的本性。只有一盞小小的燭光陪伴著她的孤獨，寂寞與恐懼。借著一點幽暗的燭光，她盡情的宣泄著心中的血淚與悲傷，極力的逃避著周圍的一切苦難，殘喘在屬于她的那一點燭光世界。

她的疲憊使她無力為自己療傷。歲月埋藏了所有的傷痛與苦難，記載著所流淌的血和淚。燭光微微，閃動著她心中的憂傷......黑暗、孤獨、寂寞與恐懼，在幽暗的燭光下，她心中的血淚無法抑制的盡情揮灑著.......盡管憂傷重重，可她的心靈依舊向往幸福而美好的生活。然而，貧窮鎖住了她的道路與希望，被金錢阻擋鎖進了黑暗的世界。人世間自由真誠與善良的美好生活成了她奢侈的夢想。她在貧窮中煎熬，被拋棄在冷酷無情的黑暗的只有燭光的世界。貧窮鎖住了她的世界與希望，卻無法鎖住她的靈魂；貧窮鎖住照亮人間生活的太陽，卻無法鎖住夜晚美麗的星光和月亮。無數(shù)個寂靜的夜晚，云都在幽暗的窗前等候著慢慢爬上來的微微月光。

借著柔和的月光，云劃了一根火柴，點燃了那盞小小的燭光燈，將黑暗照亮。哪怕只有微弱的光，世界屬于她的只有那半個月亮，她依舊因它的善良而感動，是它將黑暗驅(qū)趕。雖然它的明亮不足以比擬人間的太陽，卻可以陪伴她度過每一個黑暗的夜晚。

淚水順著衣襟流淌，苦難依舊讓她承受無望。但，在云的心中永遠感動那夜晚的星光和月亮，還有那盞小小的燭光。

燭光里的媽媽散文篇二

201011014041雷歡10小學(xué)教育

觀《燭光里的微笑》有感

看了這部電影，給我的最大的感觸就是非常感人，它深深地觸及了我的心靈深處，撥動了我的心弦。

電影里講述的是一個平凡的女教師，但平凡的事跡卻蘊涵著偉大的愛，這個愛一直延續(xù)到她生命的盡頭，直到最后那一刻，她念念不忘的的還是那些幼小的孩子，她的一生都奉獻在教育事業(yè)中，雖然累，但苦中帶樂。她覺得當老師是一件最幸福的事，如果自己不管學(xué)生，就覺得生活變得暗淡無光。她的一生就是為別人考慮，為自己考慮的非常少，這樣的人民教師值得我們學(xué)習(xí)，值得我們歌頌。

她的名字叫王雙鈴，一個很特別的名字。她的出生很悲慘，也非常感人。從小無父無母，是鄉(xiāng)下媽媽撫養(yǎng)她長大的，一天忍受著同伴們的嘲笑，其中的心酸，我們無法體諒，可她還是過得很快樂，因為鄉(xiāng)下媽媽和姐姐從來都沒有嫌棄她，把她當親人一樣的對待。在這樣的環(huán)境下，她快樂的成長，因為愛，所以愛，讓愛傳遍人間的每一個角落。長大后她當了一位人民教師，在一個平凡的崗位上刻苦耐勞的工作，從不叫苦，從不放棄。由于她正確的教導(dǎo)下，一批批調(diào)皮搗蛋的孩子走上了正路，取得了優(yōu)越的成績。一封封信，讓我看出了他的學(xué)生是多么的愛她，多么的尊重敬仰她。一封封信，傾訴了學(xué)生對她的思念。這勾起了我對老師的回憶，有的事錯過了就錯過了，再也無法挽回，所以要珍惜現(xiàn)在的一切，把握好每時每刻。這是王老師接的最后一個班，也是一個非常亂的班級，讓每個老師都頭疼，除了她以外。她用愛深深地打動了那些孩子的心，雖然她有心臟病可她還是沒有去休息，并不怕幸苦的出去家訪，了解每個孩子的情況，給予最正確的知道，她冒雨尋找周麗萍，收養(yǎng)小朋，鼓勵被車壓傷的路明，這一切的一切，都讓人非常震撼，她的諄諄教誨永記在孩子的心中，她像蠟燭一樣點亮了自己，照亮了別人，從來都不奢望有一絲絲的回報，他只祈求每個孩子快樂的長大，快點懂事。

其中里面還讓我佩服的是王老師的丈夫，如果沒有他細心地照料，在她身后當她的后盾，我想王老師也沒有那么多的精力去干自己喜歡的事。王老師喜歡燭光，在她生日的時候，他點了很多漂亮的蠟燭，他兩共進燭光晚餐，這是多么幸福呀。因為王老師身體虛弱，所以他們一直以來也沒有孩子，在那個年代，是很難接受沒有孩子的，可是他們依舊過得很幸福，雖

然對她的工作有些埋怨，但他真心的希望她過得好，希望她過得幸福，不要再那么累，那么苦，畢竟身體是自己的，養(yǎng)好了身體才能干自己喜歡的事。

燭光里的微笑呀，多么美?？墒切腋？偸嵌虝旱?，一瞬間就會逝去。王老師走了，她是笑著走完她生命的最后一段路，孩子也不負重托，全都改邪歸正當一個好孩子，并許下鄭重的承諾。我哭了，被里面的情節(jié)打動了，淚是苦的，可也是甜的……

當一個老師不容易，當一個好老師更不容易，我們需要像王老師這樣的人，我們需要這樣的好老師。我們要好好努力，勵志做一位和藹可愛，盡職盡責的好老師。

燭光里的媽媽散文篇三

那一年春節(jié)，回到闊別已久的故鄉(xiāng)。老友相見，喜不自禁。百成兄做東，在家中擺酒設(shè)宴，親自下廚，忙得不亦樂乎。

歡飲過后，夜色正濃，眾人乘興去高歌。寒風(fēng)中，扶兄攜弟、前呼后擁，踉踉蹌蹌走過昔日熟悉的街巷。歌廳不大，但在當時是屬最高檔次的。要了一個包間，大家你方唱罷我登場，掌聲與歌聲一起飛揚。

突然，四下里一片漆黑，伴唱和話筒全無聲響——停電了。

這意外的變故，讓眾人很掃興，熱鬧的場合一下子冷了場。長久的沉默過后，服務(wù)生送來了蠟燭。紅紅的燭光映紅了每個人的臉，也點燃了心中的燈。

不知是誰提議：我們清唱吧，這燭光多美！

“老朋友怎能忘記掉，過去的好時光……”

先是一兩個人的聲音，而后就四五個，所有的人包括從不肯登臺的，都一起放開了喉嚨，深沉而婉轉(zhuǎn)的歌聲就在胸中回響。

“我們曾經(jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)青山上，我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪……”

紅紅的燭火跳躍，似紅紅的心在跳動。朦朧溫馨的氛圍，讓每個人在嚴冬的北國深夜心中溫暖而明亮。

沒有樂曲伴奏，我們自己用手掌一齊打節(jié)拍，一遍遍反復(fù)吟唱。不知不覺中，淚水溢滿了眼眶，在歌聲中、在紅紅的燭火跳躍中悄然滑落……

時隔十五載，2011年暑期接近尾聲的時候，我們與百成、王芳、維海相聚渤海岸邊、戴河之南。昔日的“意氣風(fēng)發(fā)”，兩鬢已有了白雪的痕跡。在他臨海新居的第一次家宴上，剛豪飲大醉的我又舉起了濃香的酒杯，尋找幸福感覺的我們回到了從前：一起手印《煤泥河》詩刊，一起在我故鄉(xiāng)的老屋聚會談天……熱乎乎的感覺在心中流淌，仿佛故鄉(xiāng)那條隆冬時節(jié)仍冒著熱氣的蜿蜒的煤泥河……

由衷地感激引我走上文學(xué)道路的師友，感恩給我關(guān)愛給我人生智慧的親人。激情奔涌中與遠在鶴崗的聲揚、遠在新疆的光利通上了電話，代他們喝上一杯杯思念的酒。電波穿越時空，將老朋友的心緊緊相連。

“老朋友怎能忘記掉，過去的好時光……”

不由自主，我們停下杯筷，忘情地哼唱起那首流淌在心中的歌謠——仿佛十幾年前燭光里的那個夜晚。

一輩子感動你的時刻哪怕只有一次，就不妄虛度一生！

人到中年，經(jīng)歷過太多的聚會、聯(lián)歡，進過大大小小的ok廳，但只有那一次——那個停電后燭光搖曳的夜晚，在我心中留下永遠難忘的美好印記。

其實，有時候把握好自己情緒與節(jié)奏真的很重要。停電之時，每個人心里無疑滿是沮喪和憤怒。但，那一刻我們挺住了，心態(tài)平和，沒有讓不良情緒迸發(fā)出來，影響其他人的心緒。沉默之余，我們很快找到了新的出路，意想不到的快樂環(huán)繞著我們，幸福的感覺充盈了我們的內(nèi)心。

人生何嘗不是如此。有無音樂伴奏無足輕重。關(guān)鍵是，要肯自己給自己掌聲。

那一夜，燭光中的歌聲讓我學(xué)會了如何面對意外；燭光中的歌聲，讓我學(xué)會了在困境中尋覓快樂。友誼在默契中得以深化，人生的境界在那一刻得到了升華。

“老朋友怎能忘記掉，過去的好時光……”