人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇一
同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級體作出了奉獻(xiàn)。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級體作出了奉獻(xiàn)。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
表 揚 同學(xué):
在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績。特發(fā)此狀，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
同學(xué):
在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績。特發(fā)此狀，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
表 揚 同學(xué):
在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學(xué)你對班級的感情。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更出色的成績！
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
同學(xué):
在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學(xué)你對班級的感情。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更出色的成績！。
高新一中國際部高2011屆7班班主任
2010年2月3日
表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇二
《科學(xué)的表揚成就健康的孩子》
學(xué)習(xí)實踐感想
《科學(xué)的表揚成就健康的孩子》
學(xué)習(xí)實踐感想
最近在《少年兒童研究》這本雜志上，學(xué)習(xí)了《科學(xué)的表揚成就健康的孩子》這篇文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)后，將其運用到孩子的日常教育中，頗有收獲，拿來與大家分享。
表揚孩子儼然已經(jīng)成為一種潮流。隨便掃一眼各類育兒圖書，封面上似乎都寫著：無論你如何贊揚孩子都不過分?？墒?，我們有沒有想過，多數(shù)毫無緣由的贊揚反而會對孩子造成一些不良的影響。
提到表揚孩子，我想大家都很熟悉，有的人可能會說，表揚有什么好講的，不就是夸獎孩子、鼓勵、肯定，贊美孩子、賞識孩子嗎？表揚難道還分著正確表揚和不正確的表揚，夸獎孩子幾句，就是夸錯了，也不大緊，難道夸錯了，還回長孩子身上嗎？
兒子今年8歲了。在孩子很小的時候我就接觸了賞識教育，所以經(jīng)常表揚她。比如，把桌子擦干凈，我會夸她“你好棒”；作文寫得好，我會夸他“你太了不起了”?？傊?，只要是值得表揚的我都表揚了，經(jīng)常也可以看到兒子得意的神情。可是我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)他接受不了批評。哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大點的成績，我們沒有及時表揚，或表揚得不到位，他就非常不高興，通過這兩個案例，我們知道了用不正確的表揚對待孩子，對孩子的負(fù)面影響也是非常大的。所以我們要學(xué)會用正確的表揚，避免用錯誤的表揚。
通過學(xué)習(xí)這篇文章后，我學(xué)習(xí)了找到孩子的閃光點進(jìn)行表揚。國慶節(jié)期間，小姨和小姨家的弟弟來姥姥家，兒子想去理發(fā)，我跟孩子商量先去找小姨他們，還是先理發(fā)。兒子想了一下說: “咱們先理發(fā)吧,要不接上弟弟他們，還得讓這么多人陪我等著，也沒什么意思，再把他們等煩了。”我發(fā)現(xiàn)孩子能為別人考慮的想法，也發(fā)現(xiàn)了孩子的善良，表揚了他，告訴他這樣能為別人著想很對，這樣他會得到好朋友的喜歡，也會收獲更多的好朋友。
通過表揚讓孩子學(xué)會自我強(qiáng)化。這一點，我一直深有體會。我家一樓住著一位70多歲的老奶奶，在兒子小的時候，每次遇到這位奶奶，我都提醒孩子要說：奶奶好！兒子很聽話，每次見面都問好，這位奶奶很慈祥，每次都十分誠懇的表揚孩子：這孩子真懂事，真有禮貌。尤其是她和別的老太太在一起的時候，當(dāng)著孩子的面給別的老太太說，這個孩子見面就問好，特別有禮貌。孩子能從這位奶奶身上感受到對自己的肯定和贊美，發(fā)現(xiàn)見面問好，禮貌用語是一件讓人覺得很棒的事。所以，在以后的行為習(xí)慣中，逐漸的不僅是對周圍的鄰居和認(rèn)識的人學(xué)會了主動用禮貌用語，更是在與人的交往中，不自覺的學(xué)會了使用謝謝、請、您好等禮貌用語。通過這些現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)了孩子在受到表揚和肯定轉(zhuǎn)換成了自我強(qiáng)化，形成了良好的行為習(xí)慣。
在家長如何通過表揚來讓兒童形成自我強(qiáng)化中，家長可以通過表達(dá)自我的感受來影響孩子，這一點我也深有體會。兒子上小學(xué)后，每天早上我家的節(jié)奏變成了，早上七點吃早飯，七點半出門，把他送到學(xué)校，我再去上班。時間點卡的很緊，因為如果七點半不出門，路上會堵車，孩子可能不會遲到，但是我八點半就不能趕到單位，我把這些情況都告訴給了孩子。孩子明白了不能拖拉，否則不僅僅是自己遲到的問題，還有媽媽將面臨的問題。一天，孩子吃早飯有點磨蹭，出門的時候已經(jīng)7點四十了，我們倆匆匆出了家門開車出發(fā)，孩子反復(fù)的問我，媽媽你會不會遲到，媽媽你是不是很著急，我心中明白，我原來告訴他的媽媽的情況，他記住了，明白了自己的拖拉會給媽媽造成麻煩，他是內(nèi)疚的。我安慰他說：“可能會遲到了，所以以后不能再拖拉，要利索了?！焙⒆雍苷J(rèn)可的點點頭。
教育孩子是門大學(xué)問，表揚和批評是雙刃劍，在孩子的成長中，只有用心去體會，用好這把雙刃劍，才能成就孩子健全的人格。
2015-10-25
表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇三
表揚與招領(lǐng)
高
一、3班張金磊撿到人民幣若干，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。
學(xué)生發(fā)展處 2014年12月15日
表
揚
高
二、4班郭文科同學(xué)撿到人民幣若干，對該同學(xué)拾金不昧的精神提出表揚，望失主盡快到政教處認(rèn)領(lǐng)！
政教處
2012年11月27日
表揚與招領(lǐng)
高
三、7班陳鈺瀅、胡彥撿到人民幣若干，這兩位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政 教 處 2012年12月17日
表
揚
高
一、9班屈露露、張馨月同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含銀行卡、百余現(xiàn)金等），這兩位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ǘ虐嗤觖愰杨I(lǐng)走）
政教處
2013年1月7日
表
揚
高
一、4班潘瀚韜、黃璞撿到人民幣若干，高
二、18班賈偉偉撿到錢包一個。以上幾位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！
政教處
2013年3月12日
表
揚
高
三、12班不愿透露姓名的三位同學(xué)撿到錢包一個（含現(xiàn)金三十余元）、鑰匙一串，撿到后隨即交到政教處。以上幾位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ㄥX包高
三、16班某生已領(lǐng)走）
政教處
2013年3月20日
表揚與招領(lǐng)
高
二、5班王杉撿到人民幣若干，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政 教 處 2013年3月25日
表揚與招領(lǐng)
高
一、4班楚鑫鑫、王琦撿到人民幣若干，高
三、13班崔凱撿到一張學(xué)生卡，高
二、2班趙陽撿到一張學(xué)生卡，高
一、3班趙家璧撿到一串鑰匙，高
一、2班李帥博撿到一把鑰匙，以上同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政 教 處
2013年3月28日
表揚與招領(lǐng)
高
二、1班不愿透露姓名的一位男生撿到眼鏡一副，并隨即交到政教處。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政教處
2013年3月29日
失物招領(lǐng)
我校高聰慧老師撿到眼鏡一副，請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政教處
2013年4月1日
表揚與招領(lǐng)
高
二、15班王詩怡撿到錢包一個，并交到政教處。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。
政教處
2013年7月5日
表
揚
運動會結(jié)束后，高
一、3班、高
二、8班全體同學(xué)，高
一、4班王一童、趙文毓同學(xué)，還有一些不知名的同學(xué)，他們熱心幫助老師收回器材、清理場地。對他們助人為樂、把方便留給別人、把麻煩留給自己的奉獻(xiàn)精神提出表揚！
學(xué)生發(fā)展處
2013年9月29日
表 揚
高
二、3班曹滿同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金2700余元、學(xué)生卡等），撿到后隨即交到學(xué)生發(fā)展處。曹滿同學(xué)急人之所急，首先想到丟失錢包的同學(xué)會有多著急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ㄥX包高
三、1班某生已領(lǐng)走）
學(xué)生發(fā)展處
2014年4月22日
表 揚
高
一、11班魏折宇同學(xué)在宿舍走廊撿到錢包并及時交到宿舍管理老師處，使失主及時找回錢包。高
三、14班郭亮同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，并立即交到學(xué)生發(fā)展處，請失主速來認(rèn)領(lǐng)。
郭亮、魏折宇同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！
學(xué)生發(fā)展處
2014年4月24日
表 揚
高
二、10班孟小婉同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交給老師。孟小婉同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。
學(xué)生發(fā)展處
2014年5月4日
表揚與招領(lǐng)
高
二、10班韋凱欣同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處。韋凱欣同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。
學(xué)生發(fā)展處
2014年5月8日
表揚與招領(lǐng)
高
三、11班張嘉豪同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處。張嘉豪同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。
學(xué)生發(fā)展處
2014年8月28日
招領(lǐng)啟事
哪位同學(xué)的鑰匙丟失，請到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。
學(xué)生發(fā)展處
2014年9月17日
表揚與招領(lǐng)
高
一、9班劉逸瞻、曹壯同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金若干），撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處。劉逸瞻和曹壯兩位同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。
學(xué)生發(fā)展處
2014年10月11日
表 揚
高一11班孫方博同學(xué)撿到校園卡一張，已歸還失主！高二3班張政京同學(xué)、高二4班魏詩清同學(xué)、高二2班王樂同同學(xué)于10月17日中午在圖書館志愿服務(wù)15分鐘。
對以上好人好事提出表揚！
學(xué)生發(fā)展處
2014年10月29日
表揚與招領(lǐng)
高
三、3班張文峰同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金40元、卡等），撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處。張文峰同學(xué)急人所急，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ㄊе饕颜J(rèn)領(lǐng)）。
學(xué)生發(fā)展處
2014年11月14日
