美育是一種剛需演講稿800字左右，作為中華兒女,我們應(yīng)該把這傳統(tǒng)美育精神傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,這正是我們代代相傳的傳統(tǒng)與使命。接下來小編就給大家介紹一下美育是一種剛需演講稿800字，我們一起來看一看吧。

美育是一種剛需演講稿800字左右1

親愛的同學(xué)們：

蔡元培說：“美育之目的在于陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。”然而，網(wǎng)絡(luò)“污文化”在網(wǎng)絡(luò)媒體的推動下，可謂“甚囂塵上”，大有代替主流媒體的趨勢。這樣粗糙怪異的文化不斷刷新著國人對美的認(rèn)知，沖擊著青少年尚不成熟的三觀，(獲取更多高中作文素材請搜索關(guān)注微信公眾號：作文選刊)使得中華文化的美好高潔被侵染，讓人們不知“何為美”。故此，唯有加大美育的培養(yǎng)灌溉，才能成就個人之福，國家之幸。

加強(qiáng)美育培養(yǎng)是個人之福。人民日報發(fā)表時評，大聲疾呼：“美育是一種剛需，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。”擁有審美能力，就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能夠善于在苦難的生活中找到美，從而制造美，然后讓自己即使在地獄中也能笑出聲來，在苦難中也能開出花來。正如上海市某兒童畫展，一個小朋友的作品上有一個洞，引來了評審們的好奇，“這是不是一幅破損的作品?”小朋友說“這是進(jìn)入世外桃源的入口。”同樣的破損，不同的角度得出不一樣的答案，哪種答案更讓人有幸福感?結(jié)果應(yīng)該是不言而喻的。由此可見，倘若一個人的心靈和境界沒有受到美的熏陶和啟示，沒有保留住一片審美的心靈的凈土，任何美的種子播下，也不會生根發(fā)芽，也就不可能具備成就大學(xué)問和大事業(yè)的胸襟和氣象。因此，個人的成績系于美育培養(yǎng)之上。

加強(qiáng)美育培養(yǎng)是國家之福。中華傳統(tǒng)文化中，高山流水是伯牙子期的陽春白雪的音律之美;《蘭亭集序》是王羲之的精妙絕倫的書法之美;秦腔梆子是黃土地人民的下里巴人的獨(dú)特之美。美是一種享受，一種修行，雖說美的種類有千千萬萬，然美絕不能墮于低俗、下流，美決然不能成為惡俗文化的代名詞。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是現(xiàn)如今美育培養(yǎng)的缺位，這些低俗的審美觀大行其道時，影響的不僅僅是個人的品德修養(yǎng)，更會在向國外展示形象的時候，拉低國人的素質(zhì)，抹黑大國形象。(獲取更多高中作文素材請搜索關(guān)注微信公眾號：作文選刊)馮驥才的感嘆：“中華民族的審美，現(xiàn)在是低谷，充滿了亂象。”因此，對于美育的培養(yǎng)和灌溉，必須引起我們的重視，唯有加強(qiáng)美育培養(yǎng)，才能使國家形象高大偉岸。

同學(xué)們，“求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”讓我們加強(qiáng)美育培養(yǎng)，一步一個腳印踏踏實實的做下去。我們要相信：美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、澆水，才能使這片土壤更加肥沃，才能讓美育出更加高尚的品德修養(yǎng)，才能成就個人之福，才能撐起國家之幸。

弘揚(yáng)美育精神演講稿2021最新2

此刻，我們置身于這寧靜的校園，你是否留意到那晨曦初露中氤氳的春光?你是否聞到這四月空氣里彌漫的花香?你是否觸到從臉頰拂過的溫柔細(xì)膩的風(fēng)?此刻，我們朝著新的一天出發(fā)，你是否感覺到身體里正蓬勃生長的力量?我們緊密團(tuán)結(jié)在一起、共同仰望這迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，你是否聆聽到一種莊嚴(yán)而崇高的心靈召喚?此刻，我多想由衷地感嘆:我們的校園如此美麗，我們的教育如此美好!

同學(xué)們，我剛剛描述的這種美好感受其實就是德智體美勞中的“美育”。今天我就給大家講講“美育”這個話題，我講話的題目是《美育育我，美美與共》。

我們?yōu)槭裁匆茝V美育?從大的方面來說，中華民族自古以來重視美育對人和社會發(fā)展的重要意義。幾千年前，圣人孔子就提出了“興于詩，立于禮，成于樂”的育人觀點。近代著名的教育家蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。

從小的方面來說，在越來越注重素質(zhì)教育的今天，一個人只有德智體美勞全面發(fā)展，才能成為祖國合格的接班人。“踐行美好教育，成就美好學(xué)生”，更是我們實驗高中一直以來永恒不變的追求。相較于德智體勞的教育，美育是一種更高級、更有趣的教育。如果說德育讓我們成為善良高尚的人，智育讓我們成為理智聰明的人，體育讓我們成為健康茁壯的人，勞育讓我們成為勤勞奮斗的人;那么美育則讓我們成為富有情趣的人，成為情感豐富的人，成為能發(fā)現(xiàn)世間之美的人?？梢?，美育是有力量的，沒有美育的教育是不完整的教育。

那么，如何提高我們審美能力?我認(rèn)為可以從以下三個方面獲得。

第一，從自然生活中發(fā)現(xiàn)美。

大自然，有它無窮的奧秘，有它那獨(dú)特的美。比如，春天，你駐足小巷，看那圍墻上一簇簇迎春花綴滿枝頭，金黃閃亮，多么賞心悅目;夏天，你駐足荷塘邊，看那一池粉紅色的荷花點綴在田田荷葉上，送來縷縷清香，多么沁人心脾;秋天，你駐足田野間，看那一望無際的麥穗，在陣陣秋風(fēng)里，如金色的海浪連綿起伏，多么心曠神怡;冬天，你駐足雪地里，看那如天使般飛舞的小精靈飄落人間，大地上，房頂上，樹上，窗戶上，到處都是，你會感到這個世界多么純凈美好。

大自然的美搖曳多姿，生活中的美更韻味無窮。就拿校園生活來說吧，在美好的實高校園，美育是你步入高中時在心底萌發(fā)的那顆夢想的種子，美育是你在課堂上與同學(xué)和老師們互動時腦海里迸發(fā)的思想火花，美育是你參加成人禮時與親人彼此互換的愛的書信和深情的擁抱，美育是教學(xué)樓里、操場上隨處可見的溫暖人心的勵志標(biāo)語，美育是宣傳欄上同學(xué)們燦爛的笑臉、光榮榜上閃亮的名字，美育是你與一群同學(xué)為了心中的夢想，并肩作戰(zhàn)、攜手共進(jìn)的奮斗姿態(tài)!

羅丹說，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一個奇異的世界。同學(xué)們，美是親近所得，美是感悟所得，讓我們做一個追求美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的人!

第二、從藝術(shù)雅趣中體驗美

畢加索說，藝術(shù)是一種迷人的享受。“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴”這是撫琴的雅趣;“黑白勝負(fù)無已時，目送孤鴻出云外”這是下棋的雅趣;“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”這是書法的雅趣;“屏風(fēng)周昕畫纖腰，歲久丹青色半銷”這是作畫的雅趣;“吟詩作賦北窗里，萬言不直一杯水”這是吟詩的雅趣;“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這是放歌的雅趣。

尤其是這音樂之美，我不禁想起當(dāng)年孔子周游到陳國時，糧食耗盡。面對弟子們饑腸轆轆、疲憊迷茫的情形，孔子端坐桐樹下，彈琴不止，用悠揚(yáng)的琴聲和高昂的歌聲激勵弟子，在琴聲高歌中，弟子們慷慨激昂，載歌載舞，最終尋得糧食，繼續(xù)一路向西。我不禁想起古代戍邊城樓上的笛聲，一段段《梅花落》，一曲曲《折楊柳》既調(diào)節(jié)單調(diào)的生活，更撫慰思鄉(xiāng)的心。我不禁想起紅軍長征路上的宣傳隊，一段段節(jié)奏鮮明的快板，一首首昂揚(yáng)的歌曲，既豐富了平乏的旅途，又激勵戰(zhàn)士們奮勇前行。我不禁想起學(xué)校紅歌會上同學(xué)們用婉專嘹亮的歌聲，唱響青春，禮贊祖國，展現(xiàn)實高學(xué)子迷人的風(fēng)采。

琴棋書畫吟詩放歌，這些藝術(shù)之美，都可以化成我們?nèi)松难湃ぃ虧櫸覀兙竦募覉@，讓我們的青春散發(fā)藝術(shù)的光芒!讓我們成為他人眼中一道道美麗的風(fēng)景。

第三,從經(jīng)典熏陶中培育美

“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知““書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”“三更有夢書當(dāng)枕，千里懷人月在峰”“粗繒大布嬴生涯，腹有詩書氣自華，”這些光耀千古的詩句說的就是讀好書的美好。徜徉文學(xué)經(jīng)典，領(lǐng)略文學(xué)之美:讀詩歌，使我們感覺意境之美;讀散文，讓我們欣賞人情之美;讀小說，使我們品味人性之美。除了這些文學(xué)經(jīng)典，還有哲學(xué)經(jīng)典、歷史經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典等經(jīng)典作品同樣是偉大人物留下來的最高智慧和最高美感的結(jié)晶，是經(jīng)歷時間考驗而歷久彌新的世界文化瑰寶。

法國大文學(xué)家法朗士有一句很形象的比喻:讀書是靈魂的壯游，隨時可發(fā)現(xiàn)名山巨川，古跡名勝，深林幽谷，奇花異卉。經(jīng)典作品閱讀之旅就是一次生命之旅，一次心靈之旅，一次尋美之旅。在不斷的閱讀熏陶和沉淀中，我們的學(xué)識得以豐富，胸襟得以拓寬，氣象得以涵養(yǎng)，性格得以完善，境界得以提升，我們能更深層次感受到人生的美好，從而生發(fā)出無限生命力和創(chuàng)造力。

《人民日報》曾發(fā)表評論:當(dāng)每一個公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富有情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個人之福，也是國家之幸。同學(xué)們，今日之中國，正處在實現(xiàn)“兩個一百年”宏偉藍(lán)圖的大道上，你們作為未來民族大任的擎舉者，唯有在美的沃土中深耕不輟，才能留下充實、溫暖、靚麗的青春記憶;才能在中國夢的生動實踐中放飛青春夢想;才能在不懈奮斗中書寫人生華章!同學(xué)們，讓美育育我，讓各美其美，讓這個世間美美與共!

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們:

大家好!很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。今天，我發(fā)言的主題是《深耕美育沃土，擎舉民族大任》。

中華之美，古來共談。我們就是在耳濡目染之中感受并獲得美的體驗。牙牙學(xué)語時，我們含混地吐出“小時不識月，呼作白玉盤”，是我們對美最初的體驗;學(xué)海泛舟時，我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。

成長之路，繁花似錦，美的體驗與培育，澆灌著我們的精神百花園。我們見過青蓮居士筆下“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁“的絕美峭景;我們品過“悄悄，是別離的笙簫”的憂思氤氳;我們聽過“但愿人長久，千里共殫娟”的悠遠(yuǎn)綿長.…....美育正是經(jīng)由生動形象來傳達(dá)，以融合善和真理、力量的美感形象開蒙啟智、滋潤心靈，從而培養(yǎng)道德，涵養(yǎng)精神。

猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。的確，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，一直滋潤著人們的精神家園。

但是，放眼當(dāng)下，美育卻正遭遇著尷尬的處境。不知從何時起，有些家長迫于孩子的學(xué)業(yè)壓力，只能讓美育靠邊站;有些學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)班，是為了升學(xué)加分走捷徑;有些學(xué)校任意擠占美育課程時間，美育課變成少數(shù)特長生的必修課。試問，不施以美育，何以談人生積淀?何以談人格氣蘊(yùn)?何以談素質(zhì)教育?何以談美育中國?當(dāng)歷史的接力棒交到新—代的手中時，我們不僅需要具備真才實學(xué)，還應(yīng)具備蓬勃昂揚(yáng)的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，只有這樣，我們才能真正扛起民族復(fù)興的偉大使命。

從這個意義上講，美育的突圍顯得刻不容緩。我真誠的希望同學(xué)們能夠摒棄學(xué)習(xí)的功利心，讓智與美共同助力自己的成長;我真誠的祈愿家長與學(xué)校能夠摒棄教育的功利心，保護(hù)好我們的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)好學(xué)生的感知能力與審美情趣，探索科學(xué)的美育思路與方法，徹底從只重知識傳授、技能訓(xùn)練，輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來。

我們將是民族大任的擎舉者，唯有在美的沃土中深耕不輟，才能真正強(qiáng)健我們的筋骨。我們的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識來自志士弘毅的雄渾氣魄，我們的無私奉獻(xiàn)追求來自家國情懷的精神底色，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)精神來自善始善終、善作善成的人生立場和態(tài)度。

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