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2023年作文審題立意訓(xùn)練(五篇)

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2023年作文審題立意訓(xùn)練(五篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

作文審題立意訓(xùn)練篇一

近年來,高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話題型的作文命題,降低了作文時的審題難度。但要寫好話題型的命題作文,仍然要注意審題。如果忽略了審題,雖然命題降低了審題難度,也難以寫好的作文。

(一)要注意話題的立意方向

話題作文是針對生活中的某一事物或現(xiàn)象,由學(xué)生自由命題的作文。這種作文的開放程度很大,可以由學(xué)生自己確定文章的立意,文章的體裁。一般來說,話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來的話題作文,在話題的旗幟下,卻限定了文章的立意方向,實際上是單一方向的命題,而非“話題”。因此,審題時首先要明辨話題的方向。

1.單一方向立意

很多話題作文的命題,在命題材料或話題中已經(jīng)作了限定,其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點,對這樣的話題作文,要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待。

例(1)

①一篇課文中有這樣一句話:“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方?!币晃煌瑢W(xué)問道:“野馬怎么還會有韁繩?”老師顯得不耐煩地說:“你少鉆些牛角尖,學(xué)習(xí)成績可能還會好些。”

②一位小學(xué)生翻看字典對“年輪”作出了正確的解答,但老師問:“誰還有不同的解釋呢?”另一位同學(xué)答道:“年輪就是樹在成長的時候劃的圈。”老師又問:“你是怎么知道的?”

那位同學(xué)說:“課文中的老槐樹說,‘我雖然不個側(cè)面反映了人們開始重視文化,強(qiáng)調(diào)“文化會寫字,但是長一歲劃一圈’。”教師表揚說:“他家具”的出現(xiàn)反映了社會的變化,應(yīng)該讓“文真不簡單,不查字典就能知道詞語的意思!”

化時尚”變成真正的文化崇尚。②為“家具書”請以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容,寫一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂。因為附庸風(fēng)雅是一種陋劣章。的社會習(xí)俗,附庸風(fēng)雅盛行會敗壞社會風(fēng)氣等。這則命題就是一個立意單一的話題作文,希望“家具書”脫去空殼,使“家具書”變成材料中的兩位老師,一個采用是從書本到書本真正的書。的教學(xué)方式,要求學(xué)生機(jī)械記憶,簡單接受;例(3)

另一個則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式,以書本2002年2月11日晚是除夕,當(dāng)零點的鐘聲作拐杖,鼓勵學(xué)生積極思考。文章的立意只能即將敲響時,整個南昌城到處響起了鞭炮聲。是“教學(xué)要鼓勵創(chuàng)新思維”一類。

城南城北、城東城西,不絕于耳,并且一直持2.多方向立意

續(xù)到天亮。

這類作文命題是名副其實的話題作文。命請以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文。題只提供某一生活事實或現(xiàn)象,允許考生根據(jù)這個命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認(rèn)識,從正反不同方向下筆,文,可從盛世歡樂的角度,寫人們辭舊迎新盛只要言之成理,都能寫出好的作文。

況;可寫人們對新的一年的期望和祝福;可以例(2)

從關(guān)愛環(huán)境的角度,寫提高人們的環(huán)保意識;如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度,寫火藥發(fā)明上千煌的世界名著,不妨抽出一本看看,那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上

(二)要注意命題材料對文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名,里面卻有人認(rèn)為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁。這種用來擺設(shè)的假書目前正在我國以了,其實這種認(rèn)識不夠全面,有時話題規(guī)定出現(xiàn),有的出版社在生產(chǎn)。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫作的范圍,有時除了話題所規(guī)定的范圍外,士介紹,這種“書”在國外堂而皇之地流行,還要注意材料的限定,不能超出材料對立意的有專門機(jī)構(gòu)制作,它的正式名稱叫“家具書”,限定,變成人們通常所說的“話題個框,什么即被認(rèn)為是一種用來布置房間的小家具,并非都往里裝”。

書籍。

例(4)

如何對待這種“家具書”的出現(xiàn),就是這閱讀下面一首寓言詩,以“生活的世界”篇文章提煉觀點的角度。因此它的立意是多方為話題,寫一篇文章。

向的。文章可從正反兩個方面立意:①為“家面具

具書”的出現(xiàn)叫好,“家具書”的悄然興起從一

兒童的世界里,沒有你便沒有樂趣;

成人的世界里,有了你就有了悲劇。

沒有你,世界不會完善; 有了你,世界不再完美。

“生活的世界”是個很大的話題,幾乎無所不包,但本文在寫作時卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制。命題材料是一首寓言詩,詩歌運用了對比的手法,將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個個有趣的圖像給孩子們以樂趣,而成人世界的面具帶給人的只是悲劇,這“面具”是什么呢?是虛飾,是虛情假意。有了這樣的分析,不難看出,命題的意圖是想告訴人們,成人世界的虛飾、虛偽、虛情假意往往會造成人世間的悲劇。應(yīng)以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意。

例(5)

閱讀下面一段材料,以“距離”為話題作文。

中國的“入世”談判花了十幾年的時間。其間,我們拼命建設(shè)自己的國家,拉近了與發(fā)達(dá)國家的距離;“可口可樂”與其它碳酸飲料相比,只有1%的成分不同,而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離。

“距離”是個很大的話題,時間、空間、心理等,內(nèi)容很廣,但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制,這個命題只能寫發(fā)展上的距離,違背這一點就會偏離命題的要求。

作文的審題立意是文章的基礎(chǔ),只有精準(zhǔn)的審題,才會有明確的立意,立意明確了,才能有明確的寫作目標(biāo),無論是寫議論文還是寫

記敘文,才可能做到中心明確。寫議論文,就是用事實或道理去論述立意的正確性;而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意。

(三)要有創(chuàng)新立意

在做到了準(zhǔn)確審題之后,還要力求立意上有所創(chuàng)新,使文章的立意新穎。所謂立意新穎,就是寫作者對命題范圍內(nèi)的生活有獨特的感受,獨特的思考。同一個題目在不同人的筆下,往往會出現(xiàn)不同的立意,這就反映了作文水平的高下,因此,要追求文章立意上的創(chuàng)新。例如:觀月往往會引起人們無限的遐想,但人們寫得最多的是“思親”、“思友”、“純潔”、“溫柔”,但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā),在文章中,他由月亮不發(fā)光,但卻借太陽的光來打扮自己這一特點,引申出了一個發(fā)人深思的問題,“陽光熱烈、耀眼,充滿陽剛之氣,而月亮把它變得含蓄,皎潔,充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點,這東西也就成了自己的了。”觀月而得理趣,這是感悟上的創(chuàng)新,自然也是立意上的創(chuàng)新。

練習(xí)1.角色

【領(lǐng)會了“角色”的比喻義,立意的角度可以有很多,如“當(dāng)了主角”、“甘做配角”、“塑完美的自我形象”等。時要以小見大,通過描寫具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題。】

2.**

【在日常學(xué)習(xí)生活中,由于性格不同、思想認(rèn)識不同,或者由于誤解,總會出現(xiàn)一些**??梢砸砸淮?*為材料,有條理地寫出風(fēng)

波的起因,經(jīng)過和結(jié)果,最后進(jìn)行議論,引出生活在未來,那么,明天你將生活在過去?!闭堉髦肌r應(yīng)注意,一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章。

重點,即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個【社會瞬息萬變,時代飛速發(fā)展,幾十年關(guān)節(jié);二是結(jié)尾要用議論深化主題。】

前的科幻,到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實。生活在這3.適應(yīng)

樣的時代的人,如果沒有充分的儲備,恐怕就【物競天擇,適者生存,人要學(xué)會適應(yīng)自會跟不上飛速發(fā)展的時代。生活如果僅僅是滿然、社會和周邊環(huán)境,否則就會處處碰壁;但足于今天,盡情享受今天,明天真的會被淘汰,適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的,人是世界的主體,應(yīng)因為成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的頭腦?!?/p>

該去適應(yīng)自然和社會,但也應(yīng)該在適應(yīng)的過程7.閱讀下面一則材料,按要求作文 中,不斷地改善它,修正它。】

生活像一面鏡子,你哭它也哭,你笑它也4.某報載一位同學(xué)將家里的書籍帶到教笑。

室,出租給同學(xué)閱讀,很快就掙到十幾元錢,請以“面對生活”為話題寫一篇文章。對此,社會各界褒貶不一,有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公,不要埋怨命運不幸,的,有說是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的。請聯(lián)系實際談原來生活是可以自己來安排的。有人成功,是談你的看法。

因為他為了這成功付出了很多,有人失敗,是【社會發(fā)展到了市場經(jīng)濟(jì)的時代,傳統(tǒng)的因為他想投機(jī)取巧。盡管命運有時真的會捉弄“君子不言財”似乎已不再能被人們接受,遲人,但對于一個孜孜不倦的奮斗者,成功定會早要走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的社會,提前作一些準(zhǔn)備,屬于他?!?/p>

積累一些經(jīng)驗,不失為一種明智的舉動;但學(xué)8.閱讀下面一段材料,按要求作文 生畢竟是學(xué)生,如何把握這一分寸?】

人受多種外力的作用,這些外力制約你,5.在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友,有人以書畫規(guī)定你,決定你;或者肯定你,或者否定你。為友,有人以體育為友,有人以書為友,甚而用物理學(xué)的概念簡單說,就是合力。

有人以真理為友??請以“以??為友”為題外力的合力決定了你運動的軌跡。寫一篇文章。

請以“尋找生活的合力”為話題,寫一篇【人離不開朋友,否則太孤寂,但人各有文章。

志,道不同不相與謀,于是有人選擇了人以外【人生活在世界上,總要受到各種條件的的物作為朋友。交友的目的是什么,實在是大限制,各種力量的制約,有時人會感到很無奈。有講究。古人提倡慎交,不無道理,交上一個但人類是萬物之靈,靈就是靈在人類有巨大的好朋友,可以給你很多的幫助,交上一個壞朋能力,總能讓外物為自己所用,將一切不利因友,也會連累一輩子,以物為友亦然。】

素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素。作為人類的一分子,6.有一位澳大利亞人說:“今天你如果不

你、我、他,定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起,成為自己前進(jìn)的動力。】

9.閱讀下面一段文字,按要求作文 面對同樣的兩個點,有人說應(yīng)該連以線段,因為兩點間直線距離最短,沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑;有人說兩點間宜連曲線,一展青春的風(fēng)采;有人說兩點間應(yīng)該畫弧作圓,追求生命事業(yè)的圓滿??

請以“兩點之間”為話題寫一篇文章?!旧膬牲c之間,有人認(rèn)為要連以直線,那是成功者的欣喜之言;有人認(rèn)為要連以曲線,那是奮斗者的自豪之語;有人說要畫弧作圓,那是即將上路者的美好憧憬。直線也好,曲線也罷,弧、圓也行,在這兩點之間,只要是踏踏實實地行進(jìn),定會留下一段美麗的軌跡?!?/p>

10.閱讀下面一段文字,按要求作文 當(dāng)我們走上社會,走上人生之路的時候,一定要洞察清楚一樣?xùn)|西,它是兩個字:利益。

這個世界很具體,又很虛無。

我們要用兒童游戲的眼光,玩耍地看待世間的利益。我們應(yīng)該把它看得很清楚,比誰都清楚,看清了以后還要能把它放下來。

這世界原本并不復(fù)雜,只不過人們的眼睛不太好,看不清而已,我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>

請以“利益”為話題,寫一篇文章?!竟耪Z有“天下攘攘,皆為利往”。人類的所有活動,都是為了追求最大的利益,其實追求利益并不錯,關(guān)鍵是看你追求什么利益,如何去追求它?!?/p>

11.閱讀下面一段材料,按要求作文 獲諾貝爾獎的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生

講過這樣一段話;孩子在學(xué)校考第一不代表什么,至少我們認(rèn)識的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生。我自己更不曾考過第一名,小時候父母不管我,讓我自由發(fā)展。

請以“自由發(fā)展”為話題寫一篇文章?!窘逃l(fā)展到唯“一”是從,不能不說是一種悲哀,現(xiàn)今的老師、家長還在樂此不疲。為了這個第一,老師不斷發(fā)練習(xí),家長不停請家教,把一個個活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個個狹小天地里。殊不知,這種削足適履的做法,摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽?!?/p>

12.閱讀下列材料,請以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。

一位虔誠的佛教信徒遇到了難事,便去寺廟里求拜觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜,那個人長得和觀音一模一樣,絲毫不差。

“你是觀音嗎?”

“是,我是觀音。”正在跪拜的人答道。“那您為何還拜自己?”

“因為我也遇到了難事?!庇^音很嚴(yán)肅的說道,“可我知道,求人不如求己?!?/p>

【凡人所以為凡人,可能是因為他們遇事喜歡求人;觀音所以是觀音,大概是因為他遇事都只是求自己吧。如果人人都有遇事求己的那份堅強(qiáng)和自信,也許每個人都可以成為自己的觀音。】

13.閱讀下列材料,以“對待流行”為話題,寫一篇文章。

俄國著名文學(xué)家赫爾岑,有一次被邀請去聽音樂。演出開始不久,赫爾岑就捂住耳朵,打起瞌睡來。女主人很奇怪,問道:“先生,你人生關(guān)懷的渴望。

不喜歡音樂嗎?”赫爾岑說:“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶、彷徨中的時候,總是級的音樂有什么好聽的?”女主人驚叫起來:特別渴望得到別人的關(guān)懷,這種關(guān)懷能給自己“你說什么?這里演奏的可都是流行的音樂以力量;那么我們能否觀察一下四周,把我們呀!”赫爾岑說:“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷,傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人。關(guān)懷能使嗎?”“不高尚怎么能流行呢?”“那么,流行軟弱的人覺得這個世界溫暖,上天生下我們是感冒也是高尚的咯!”

要把我們當(dāng)成火炬,不是照亮自己,而是照亮【不少人有一種從眾心理,不少人怕別人別人。】

譏諷自己是“土老冒”,違心地隨俗,于是很多16.閱讀下面一段文字,以“幸福”為話東西就“流行”起來了。如何看待“流行”可題寫一篇作文。

以反映一個人的素養(yǎng)、氣質(zhì)、識見,也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個民族的素質(zhì),一個社會的風(fēng)氣?!?/p>

說:“那些繼承了財產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財14.閱讀下面材料,說說你對“無知”的產(chǎn)傳給下一代;而那些靠自己掙錢的人則感到,認(rèn)識,寫一篇文章。

他們有回饋社會的義務(wù)?!笨繏茽€攢了170英沒有比無知更浪費的了。由于愚昧無知,鎊的55歲的西基斯說:“我從未發(fā)現(xiàn)金錢與幸你會播錯種子,會耕錯地方,會用錯建筑材料,福之間有必然的聯(lián)系,但我發(fā)現(xiàn),成功和幸福會買錯票,會搭錯火車,會選錯地方定居,會是很有聯(lián)系的?!?/p>

用錯藥??而且,這些錯誤都不是用金錢可以【對于不同的人來說,對幸福有不同的理彌補(bǔ)的。

解。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福,野心家以擁有【錯誤人人會犯,通常人們犯了錯誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒有真正的幸福,因意識到,并且會想方設(shè)法去彌補(bǔ),但無知所犯為他們總是被欲望折磨著,內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧。的錯誤卻不一樣,他不但不能意識到犯了錯誤,真正的幸福是什么呢?人能得到的最大的幸還會以錯為對,固執(zhí)地堅持錯誤,無知者是普福,莫過于愛別人和為別人獻(xiàn)身(列·托爾斯通人,浪費的僅僅是他個人,無知者手握重權(quán),泰)生活中最大的享受,最高的樂趣就在于覺就會給集體、社會帶來災(zāi)難。】

得自己是為人們所需的,是使人們感到親切的15.閱讀下面材料,以“人生關(guān)懷”為話(高爾基)】

題寫一篇文章。

在你近二十年的人生經(jīng)歷中,總會受到別人的關(guān)懷,來自家庭的、社會的,想必你也一定關(guān)心幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度,是一種崇高品質(zhì),往往也是一種人生智慧。

歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道:“心中擁有愛,總會被關(guān)懷。”她唱出了人們對

作文審題立意訓(xùn)練篇二

2016年高考材料作文審題立意分析及參考例文

一、審題時應(yīng)關(guān)注五點:

①審題干。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(70分)。告訴你是材料類命題,滿分70分。文章不少于800字。

②審材料。材料式命題的材料大體可以歸為三類,寓言類(包括寓言故事、寓言詩、漫畫等賦材料以哲理的文字)、名言類(包括名人之名言、領(lǐng)導(dǎo)之名言等以說理為目的的警言類文字)、新聞類(包括新聞事件、社會現(xiàn)象等現(xiàn)實生活的表述性文字)。

③審導(dǎo)思。這些文字引導(dǎo)你思考的方向。如“有網(wǎng)友說:這個事件,最值得我們反思的是當(dāng)代青年人的歷史使命感和責(zé)任心?!薄罢埦颓嗄耆说臍v史使命和責(zé)任展開思考,”“認(rèn)真閱讀材料,把握含意?!?/p>

④審題核。題核,指命題的核心部分,它一般要明確題目或話題,如“請就青年人的歷史使命和責(zé)任展開思考”、“你支持那個觀點?請認(rèn)真思考”。退一步要寫明“感想、感悟、聯(lián)想、啟示”等指導(dǎo)立意取向的文字。

⑤審要求。如“要求選準(zhǔn)角度、明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!?/p>

二、材料作文審題立意原則:

1.整體性原則:審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2.多向性原則:材料所蘊涵的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此,要學(xué)會多角度審視材料。

3.篩選性原則:因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在動筆前對所得到的觀點還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。

三、寫作訓(xùn)練

(一)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說:“哎,你馬上就要成為盤中佳肴,再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?!宾堲~奄奄一息:“雖然我的生命短暫,但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長,卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步,笑著:“連生命都沒有了,還拿什么去見識外面的世界?”

這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請全面理解材料,自選角度,自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。

【立意分析】這則材料可采用多角度立意法,1.鰣魚的角度:生命短暫,但充實,有意義;2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價值;3.整體分析:要正確認(rèn)識自己。

【例文】

短暫的生命,多彩的人生

有人說:“生命像花,美麗而且鮮艷?!?有人說:“生命像草,平凡而且脆弱?!?/p>

可我認(rèn)為,人的生命雖然短暫,可同樣要活的有意義。人生在世,不求大富大貴,但求平平安安;不求舉世聞名,但求無愧生命;不求人人稱頌;但求無愧于心。人活一生,要活的有價值,正如保爾·柯察金所說:“人最寶貴的生命,生命屬于每個人只有一次,人的一生應(yīng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞恥。”這何嘗不是人生的目標(biāo),生命的宗旨呢?

可我們捫心自問,我們做到這些了嗎,當(dāng)我們年老的時候,回首往事,我們又做到了什么?我們不但要活的快樂,而且要活的有意義將灰色的生命,變成有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩人生,我們要利用有限的生命,來使自己不枉人生。當(dāng)我們看到老人無助地在街心行走,當(dāng)盲人毫不知情地走在汽車前方,當(dāng)小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時,我們又在做什么?當(dāng)我們站在烈士墓前,當(dāng)我們經(jīng)過戰(zhàn)爭遺址時,當(dāng)我們看到英雄舍己救人后,卻死在壞人手里,我們的心,那個人們口中的良心又在哪里?

具報道,一些黑網(wǎng)吧在利益的驅(qū)使下,想方設(shè)法勾住學(xué)生的“魂”,非但不制止青少年學(xué)生無限制地上網(wǎng),反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料,甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上,夜不歸宿。新疆一少年春節(jié)不回家,竟留宿網(wǎng)吧22天!有的學(xué)生假期的大半時間都在網(wǎng)吧度過,一個學(xué)生把春節(jié)得的1000多壓歲錢全都壓給了網(wǎng)吧,那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里?

人活在世,只要無愧于心,無愧于世,無愧于家國天下,那,便是七彩的人生!

(二)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

“如果你一直向上看,你就覺得自己在下面;如果你一直向下看,你就覺得自己在上面?!?要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③不要套作,不得抄襲。【立意分析】

寫作指導(dǎo):表層含義: “向上看”即仰視或抬頭,“向下看”即俯視或低頭;“在下面”即位置在下面,“在上面”即位置在上面。

深層含義:“向上看”可以理解為“目標(biāo)遠(yuǎn)大”“積極的人生態(tài)度”,“在下面”可以理解為“看到不足和差距”,從而有一種向上的動力?!跋蛏峡础币部梢岳斫鉃椤澳繕?biāo)不切實際”“好高騖遠(yuǎn)”?!霸谙旅妗笨梢岳斫鉃椤昂苊煨 保瑥亩ド畹男判?。

深層含義:“向下看”可以理解為“關(guān)注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”,“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”,從而獲得信心和勇氣。

“向下看”可以理解為“只看到那些不如自己的人”,“在上面”也可以理解為“自負(fù)、高高在上”,從而止步不前。

其次選擇角度,鮮明立意。

可以選擇第一句立意,可以選擇第二句立意,也可以二者兼之立意,最后,要注意文題有寫議論文的明確要求。

(三)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

“揚長避短”有三層解釋:第一層解釋,發(fā)揮自己的長處,回避自己的短處;第二層解釋,宣揚別人的長處,回避別人的短處;第三層解釋,善于學(xué)習(xí)使自己擅長的技能更長,避開自己的短處。這三層解釋包含了應(yīng)用、交流和學(xué)習(xí)等方面的道理。

請根據(jù)以上材料,選取其中一層解釋,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?!纠摹?/p>

揚長避短,成就人生 當(dāng)今社會無論我們做任何事,在辛勤付出的同時,更需要對客觀事實的了解,揚長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,這樣才能更好地發(fā)展自我,實現(xiàn)人生的價值。

兔子是短跑冠軍不會游泳,這是由它先天條件決定的,即使再努力地學(xué)習(xí)也不會成功。兔子發(fā)展短跑的特長,不去學(xué)習(xí)游泳,打洞之類的薄弱項目,才能在優(yōu)勢項目中立于不敗之地。否則,游泳沒學(xué)會卻把短跑給忘了,那又該怎么辦?

所以說,發(fā)揚長處,避開短處,才是成功的硬道理。

聰明的人懂得揚長避短。從《三國演義》到《雍正王朝》再到《長征》,唐國強(qiáng)在觀眾心目中的分量越來越重。今年,憑借在《長征》中的出色表演,唐國強(qiáng)得到了“美菱杯”觀眾最喜愛的中央電視臺黃金時間電視劇演員金獎,使

他的演藝事業(yè)達(dá)到了又一個頂峰。有觀眾問唐國強(qiáng)有沒有信心演好《貧嘴張大民的幸福生活》中的張大民,他毫不猶豫地回答自己演不了,并說還有一些角色也演不好,比如說魯智深等。因為每個演員由于外型、氣質(zhì)等天生的原因,都有一定的局限性,雖然大家都在嘗試突破自己,但不是任何角色都能夠勝任,聰明的人懂得去揚長避短。

在團(tuán)隊合作中懂得揚長避短。在現(xiàn)代的許多公司和企業(yè)中,都流傳著這樣一個“長板和短板”的理論。在一個公司中肯定會有地域優(yōu)勢、市場優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、資金優(yōu)勢、管理優(yōu)勢等諸多優(yōu)勢中的其一或全部,這就是“優(yōu)勢”,也就是所謂的“長板”。不具備的就算“短板”。

每個公司都是“長板”和“短板”的組合,只有將“長板”和“短板”互補(bǔ),發(fā)揮“長板”的優(yōu)勢,彌補(bǔ)“短板”的不足,才能在日趨激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。

由此可見,揚長避短是成功的一項重要因素。的確,縱古觀今,揚長避短成就人生的人和事比比皆是。春秋時期,田忌通過用下等馬對上等馬,中等馬對下等馬,上等馬對中等馬的方式來彌補(bǔ)自身馬匹的不足,從而贏得勝利;我國著名的文學(xué)家錢仲書,雖然年輕的時候數(shù)學(xué)不及格,但是清華大學(xué)還是破格錄取之,終在文學(xué)方面成為一代大師;抗戰(zhàn)時期,中國中央放棄走蘇聯(lián)紅軍“城市包圍農(nóng)村”的老路,毅然決定發(fā)揮自身優(yōu)勢“以農(nóng)村包圍城市”,最終取得了戰(zhàn)爭的勝利。

一位名人曾經(jīng)說過:“人必須悅納自己,揚長避短,不斷前進(jìn)”。一個成功的人,他一定懂得發(fā)揚自己的長處,來彌補(bǔ)自身的不足。他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長點,揚長避短,腳踏實地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)。

【思路點撥】抓住材料中的重要信息點,從信息點中找到立意點,明確文體。第一步,讀懂材料,明確材料的中心內(nèi)容;第二,關(guān)注材料中人物的關(guān)鍵詞,明確立意的范圍;第三,選擇文體,擬寫作文。

(四)閱讀下面材料,按要求作文。

星巴克的老板舒爾茨有次去英國出差,在倫敦最繁華金貴的地方,看見在很多名牌店的中間夾著一個非常小的店鋪,在賣最便宜的奶酪。他很好奇的走了進(jìn)去,見一胡子拉碴的老人在整理奶酪,他問:“老先生,這里是寸金之地,您賣奶酪的錢夠付房租嗎?” 老人看著他說:“先買十英鎊的奶酪,我再回答你?!笔鏍柎挠谑琴I了十幾英鎊的奶酪。

“年輕人,你走出我店門向外看看,”老頭說,“這街上所有你看見的豪華店鋪基本上都是我們家的地產(chǎn)。我們家很多代人都賣奶酪,賺了錢就買些店鋪。我和我兒子現(xiàn)在還是賣奶酪,因為我們喜歡賣奶酪?!?請根據(jù)你對材料的理解和感悟,自選文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。要求:立意明確,不要套作,不得抄襲。

【立意分析】這個故事敘述的是一個勵志的故事:倫敦土豪賣奶酪,憑借這簡單的工作贏得了億萬家產(chǎn)。從“我們喜歡賣奶酪”工作來看,人生可以從做自己喜歡做的事來立意;從我們家很多代人都賣奶酪來看,人生要學(xué)會堅持。【例文】

做自己喜歡做的事

“做自己喜歡做的事”這句話說起來容易,做起來很難。剛剛走進(jìn)社會,生活尚無保障的年輕人做不到;在商海搏殺,被生意困擾的商人做不到;在工作崗位上為養(yǎng)家糊口拼命工作的老百姓也做不到;身負(fù)一官半職的各級各類領(lǐng)導(dǎo)就更不用說了。那么究竟什么樣的人才能做到如此瀟灑呢?我認(rèn)為是活到一定境界,對自己的需求十分了解的人才會有此魄力。有這么一個故事:兩個老朋友在公園里散步,一個是州長,一個是億萬富翁。州長向老朋友抱怨說他被政務(wù)攪得心煩意亂,經(jīng)常失眠,并慨嘆當(dāng)初要是他當(dāng)作家的理想不被生活改變,該有多好。而億萬富翁則向老朋友訴說金錢使他失去了自由,并對當(dāng)年一個人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時他們看到大哲學(xué)家羅爾帶著孫女在草地上放風(fēng)箏的愉快場景,異口同聲道:“他們真幸福!”于是,州長和億萬富翁走上前求教羅爾:“幸福是如何獲得的?”羅爾看了看他們說:“做你喜歡做的事!”說完,又放起了他的風(fēng)箏。原來,為自己而活,做自己喜歡做的事,竟然是成功的階梯和內(nèi)在動力;喜歡,也是幸福的源泉。有一次記者問愛因斯坦“你的成功是否是因為你的天賦”時,愛因斯坦風(fēng)趣地說:“有天賦的人很多,而成功與否關(guān)鍵看你對從事的事業(yè)的熱愛與勤奮。”熱愛者,喜歡的另一種表達(dá)而已。你可能貧窮也可能富有,你可能平凡也可能偉大,你可能失敗也可能成功,而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話說,不管你是腰纏萬貫還是勉強(qiáng)糊口,不管你是達(dá)官顯貴還是一介草民,只要你找準(zhǔn)了自己的位置,只要你所做的是你所喜歡的,你就會全身心地投入,你就會體悟到其中的樂趣,從而不僅會使你走向成功,還會使你獲得幸福。人生苦短,來去匆匆,我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活,就必須淡泊名利,忘卻世俗,腳踏實地地去做你喜歡做的事,為喜歡而活著。如果上班時間不能做自己喜歡做的事,那就八小時以外去做。你可以看書、運動、聽音樂、寫博客,甚至做家務(wù),織毛衣,閑聊天,都可以作為一種消遣,只要你喜歡做,能按自己的心意而行,就可讓身心徹底的放松,有助于解除疲勞,有助于心情平靜而舒暢,從而體會生活的豐富多彩和快樂充實。做你想做的事,說你想說的話。不要隨波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依賴他人的幫助或饋贈,而應(yīng)當(dāng)依靠自己的辛勤勞動。真實地面對自己,尊重內(nèi)心的感受,沖破世俗的羅網(wǎng),沖破內(nèi)心的矛盾,勇敢地做一次選擇,這也是人生一大快事。有勇氣和魄力、有意識和毅力的人,才能從生活的沼澤地中走出來。只有找到自己想做的事情,你才會改變現(xiàn)狀。人各有所好。有的人喜歡喝茶,有的人喜歡品酒;有的人喜歡蝸居,有的人喜歡旅游;有的人喜歡當(dāng)官,有的人喜歡當(dāng)老百姓??每個人由于生活環(huán)境的不同,性格習(xí)慣也會有所不同。做自己喜歡做的事,就是讓心放松;做自己喜歡做的事,就是讓身休息;而身心愉悅就不感覺累。譬如,你喜歡擁抱大自然,登山遠(yuǎn)望時,你就會欣賞到大山的美景,就會聞到風(fēng)中的花香;你喜歡聽音樂,在欣賞一段美妙的旋律時,你就會感受到音符躍動,就會領(lǐng)會到音韻的神奇,甚至陶醉在其中;你喜歡文學(xué),但你讀到一篇能產(chǎn)生共鳴的文章時,你就會發(fā)現(xiàn)文字的美妙,就會試著用文字去抒發(fā)情感和心聲;喜歡養(yǎng)花,喜歡散步,喜歡下棋,喜歡打球,喜歡k歌??道理都是一樣的。人活一世不容易,活出一個真我,讓自己活的更瀟灑,更自在,更快樂,才是最最重要的事情。做自己喜歡做的事,你想清楚了嗎?

(五)閱讀下面這首詩,根據(jù)要求作文。

你沒有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強(qiáng)

根據(jù)你對材料的理解與感悟,寫一篇不少于800字的文章,自主確定立意、確定文體(除詩歌外),題目自擬,不要脫離材料含意作文?!纠摹?/p>

陽光

雖然遠(yuǎn)方的燕子還沒有飛來,雖然北風(fēng)的呼嘯仍舊凄厲,但是陽光終會來的,春天終會來的,因為那是上帝給予每個人的恩賜。朋友,不要再為生命中有太多的空白而抱怨命運的不公,不要在溫暖的陽光下固執(zhí)地堅守內(nèi)心的陰暗??鞓钒?!因為快樂的生命充滿陽光!快樂的生命才有奇跡!

新加坡曾抱怨上帝給了埃及金字塔、給了中國長城,給了日本富士山,而自己卻一無所獲。后來他們發(fā)現(xiàn)原來上帝給了他們充足的陽光。有了陽光,就有了溫暖,有了光明和希望。有了陽光就有了整個春天!

上帝對于每個人都是公平的,即使他給你的只是一束微弱的陽光,那也是一份特別的禮物,因為樂觀的人會在陽光的指引下努力的創(chuàng)造,讓生命開出一朵不敗的花!

冰島位于寒冷的北大西洋,約13%的土地都被冰雪覆蓋,同時又是世界上活火山最多的國家之一,堪稱“水深火熱”;冬天更是每天有20小時的黑暗,可謂“暗無天日”。就是在這樣的人間禁地,竟然生活著一群快樂而勇敢的冰島人。據(jù)美國蓋洛甫組織調(diào)查顯示:冰島的人均壽命居世界之首,死亡率居世界之末。有近90%的人滿意自己的生活。

試問,上帝給了冰島人什么?除了“水深火熱、暗無天日”以外,恐怕就是那少得可憐的陽光了吧!但是冰島人卻從不怨天尤人,更沒有舉家搬遷,而是選擇快樂的接受上帝的恩賜。寒冷也好,溫暖也罷,他們都用心中的陽光映紅了冰島,燃燒了自己的生命!

汪國真說:“你沒有理由沮喪,為了你是秋日,而彷徨;你也沒有理由驕矜,為了你是春天,把頭仰。秋色不比春光美,春光也不比秋色強(qiáng)?!睂W(xué)會珍愛自己,學(xué)會享受陽光。也許上帝給予別人的是金錢、美貌、地位,不要嫉妒,更不要失去生活的勇氣。因為金錢、美貌、地位總有一天會消逝,而只有上帝給你的陽光,給你的希望,才是永恒的珍寶。

上帝給予了唐·吉訶德一個瘋顛的軀殼,而他卻把與大風(fēng)車搏斗的身影留在了歷史的天空;上帝給了阿q一個苦難的生活,而他卻把“精神勝利法”發(fā)揚光大;上帝給了歐也妮·葛朗臺萬桶金幣,但他卻把喪失人性的吝嗇獻(xiàn)給了魔鬼;上帝給了希特勒至高的權(quán)力,但他卻遭人千古唾棄??

即使你是一個非常平凡的人,沒有非凡的本領(lǐng),沒有驚人的力量,沒有超眾的智慧,沒有傳奇的經(jīng)歷,沒有巨額的財富??你仍有理由珍愛自己,享受陽光。因為在生命的天空中每個人都是一顆燦爛的星星。

擁有一顆充滿陽光的心,就擁有了上帝給予的巨大的寶藏!

(六)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

越是忙碌,就越會有閑暇。(海斯利特)我空閑的時候,常常是我最忙的時候。(西塞羅)要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。

【立意分析】材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言,兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個要素,闡述了對立統(tǒng)一的關(guān)系。

按百度百科中的解釋:“忙”最重要的義項是事情多,沒空閑;“閑” 最重要的義項是無事,與“忙”相對。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態(tài),但仔細(xì)分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起,難以截然分開,“忙里”不是可以“偷閑”嗎?實際上海斯利特和西塞羅的話都表達(dá)了這種對立中的統(tǒng)一。

第一句“越是忙碌,就越會有閑暇”有兩層意思:第一層意思是只有充分有序的忙碌后,才會有閑暇;第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時,即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。第二句“我空閑的時候,常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解:第一個角度,忙于事而閑于心,即第一句的第二層意思,全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松;第二個角度,忙于事而閑于思,在忙碌中放逐了思想;第三個角度,忙于思而閑于身,思想不停地運轉(zhuǎn)而身體處于放松的狀態(tài)。

考生寫作時,既可以圍繞一句話來立意,也可以從兩句話的同異性入手,但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”,但缺少“忙”與“閑”合理的關(guān)系思考,在三類、四類中打分?!纠摹?/p>

于忙碌處覓充實

福樓拜曾說:“我每天堅持寫作,每天看日出。”我被這句話猝然絆倒了:素以勤奮著書著稱的福樓拜,自然每日忙碌,何來“每天按時看日出”的閑暇?

時下人們生活的疲勞與困惑與此問是緣起同一的:“因為終日忙碌,失去了生命的閑暇?!彼麄冞@么報怨著。殊不知,當(dāng)我們開始抱怨起“忙碌”,已經(jīng)在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。

私以為,“忙碌”與“閑暇”并非有對立的概念之分,而只是個人的心態(tài)之別。正如海斯利特和西塞羅所言,“忙碌”與“閑暇”是相伴而來的。也許,這個“忙碌”所指的,是充實。

生命的充實,正來源于人的心態(tài)。所謂的“忙碌”,在有些人看來,是生命的折磨與壓榨,這樣,其人當(dāng)然會有暴戾之氣,即使偶遇“日出”想必也是感慨一句:“忙碌的一天又開始了”吧?而絕不會真正如福樓拜把日出視作風(fēng)景與感動。

于是,生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想,昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的,這里蘊藏的深意也是生命的出路。因為“生活在別處”與人們對“空閑”的追求是一致的,太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對“此處”的否定。然而,昆德拉的本意并非如此,沒有“此處”的存在,是無法尋到彼處的,一味把“忙碌”當(dāng)成痛苦,“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風(fēng)景、兩種狀態(tài)、兩種美,割舍了任何一種,都會是缺失甚至是缺憾。惟有正視,平靜地對待所謂的“忙碌”,將它演繹為“充實”與“滿足”,才有可能在生命中找到“閑暇”,并感悟它,享受它,感謝它!

我們的心需要慢下來,不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走,不再焦躁著趕路,不再抱怨生活。慢下來,也許無法改變所有,但至少,我們改變了自己的心態(tài),不再緊張與困惑。我想,海斯利特的話也許應(yīng)該改為:“越是能感受忙碌給人們帶來的充實,就越會有閑暇?!比绱诉@樣,從今天開始,好好去品味屬于自己的“忙碌”,品味這充實的點點滴滴,偷得閑暇處,也不會因為空閑的短暫而患得患失,而是真正地感受歲月,感受風(fēng)景,感受愛。

生命本是忙碌,我卻用它來尋找充實和感動。

(七)閱讀下面的文字,按要求作文。

曾祖父是名好木匠,他有一句口頭禪是:“注意了,留一條縫隙。”木工講究疏密有致,粘合貼切,該疏則疏,不然易散落。時下,許多人家裝修房子,常常出現(xiàn)木地板開裂,或擠壓拱起的現(xiàn)象,這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙,給組合材料留足吻合的空間,便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

對于以上內(nèi)容,你有何感悟和體驗?請據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。要求:①寫記敘文或議論文;②立意自定,題目自擬;③不得抄襲,不得套作?!玖⒁夥治觥窟@是一篇材料作文。寫作時,此題可實寫,也可虛寫,因為“縫隙”不單可以實指裂開或自然露出的狹長的空處,還可比喻一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。“留一道縫隙”,關(guān)鍵在于一個“留”字。應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”?(現(xiàn)象)現(xiàn)實生活中,做人處事以及其他許多方面都應(yīng)“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”?(意義)以此可以留足空間,避免出現(xiàn)問題。如何才能“留下一道縫隙”?(方法)如人與人之間,互相尊重、包容?!傲粝乱坏揽p隙”應(yīng)該注意什么?(告誡)該疏則疏,恰到好處。如此一問,思路定然豁然開朗。材料中要求“豐滿”,裝修反而會失??;留一道縫隙,竟然成就完美,由此可以聯(lián)想到:做人和處事,如果時時處處追求“豐滿”,人與人之間的關(guān)系就會緊張,就會裂變。同樣,一個人把所有行為都目的化,就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙,給自己,給他人,可給社會留一個可供吻合的人際空間。

1.藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄,留給別人想象的空間,反而會起到意想不到的效果。如“歐·亨利式的結(jié)尾”“冰山原則”“留白”等; 2.處理生活中的摩擦?xí)r,給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容,為自己留后路; 3.朋友、夫婦之間留縫隙,是尊重和愛的表現(xiàn); 4.給持不同見解者留縫隙,可形成思想的兼容;

5.保護(hù)環(huán)境:有限度地開發(fā)自然資源,給后代留下發(fā)展的縫隙(空間); 【例文】

給孩子留條“縫隙”

在周圍,時常能耳聞目睹現(xiàn)在的獨生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”,過著飯來張口、衣來伸手的生活。他們得到長輩的溺愛后,帶來許多負(fù)面影響,并且出現(xiàn)了很多違背大人意愿的行為,使做家長的滿腹苦楚。

就這個問題,筆者看到“青年博覽”里有一篇文章,現(xiàn)摘錄以下:

曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工,他有一句口頭禪是:“注意:留一條縫隙?!蹦竟せ钪v究疏密有致,粘合貼切,該密則密,不然易散落。時下,有許多人家裝修房子,常常出現(xiàn)木地板開裂,或擠壓拱起的現(xiàn)象,這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留足吻合的空間,便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

看到上面的這段文字。我聯(lián)想到我們家長在教育孩子的問題上,不是木匠的原理可以借鑒嗎? 教育孩子,也是需要:“注意:留一條縫隙?!比绻慵议L的“叨嘮”太完美了,對孩子這也放心不下,那也放心不下,吃喝等日常生活照料得無微不至,就會出現(xiàn)孩子的種種不可理喻的怪現(xiàn)象。比如,有的家長為孩子的粗心毛病大傷腦筋,早晨,總要提醒他們書本帶了?鑰匙放入口袋中了等等。然后,家長抱怨,孩子這樣大了為何改不了這個毛病?在我看來,孩子的丟三拉四習(xí)性,根源在你家長,因為孩子想到我媽媽或爸爸總是會提醒我、會給我安排妥當(dāng),他就會在心里產(chǎn)生對待這件事習(xí)以為常,自己不在乎了。這就叫做條件反射,大家說對嗎?

再來說說我兒子小時候的一事。他上學(xué)騎自行車,以前都是我為他輪胎打氣,因為看他人小力氣小。過幾天就會操心把他的自行車檢查一番,看看是否輪胎有氣,車子有什么不適等。一次,我出差了半月,就沒有人在乎他的車子了,想到媽媽從來不會顧問他的車子,想著只有依靠自己了。他就自己學(xué)會了為他的“交通工具”作簡單的維護(hù),比如打氣等。有一年的冬季,一個下雨的早晨,他騎車經(jīng)過車來人往的小橋,突然迎面來了個三輪車夫,在避讓途中,他一不小心摔了一跤。

放學(xué)回家他對媽媽說:“媽媽:今天我騎車摔跤了,還好沒有傷著身子??墒遣恍业氖牵膳龅揭粋€水坑,里面的毛線褲、棉毛褲、連短褲也濕了。當(dāng)時,快要早自習(xí),我只有咬咬牙騎到學(xué)校,然后穿了一天的濕褲子?!睆哪翘炱?,他學(xué)會了堅強(qiáng),還懂得了騎車要小心。后來上學(xué)路上從來沒有發(fā)生過摔跤等事件。這就是叫吃一塹、長一智的道理吧。孩子在人生的道路上,應(yīng)當(dāng)放手讓他們摔一跤,這也是成長途中身體里必需灌輸?shù)摹盃I養(yǎng)品”。有一種“愛”其實是害。為了孩子能健康成長,在將來獨自步入人生的考場時,能輕而易舉地面對征途中永遠(yuǎn)無法料及的莫測風(fēng)云。朋友:請注意,不要走入“愛”的誤區(qū),現(xiàn)在就該放手“留一條縫隙”給孩子吧。

(八)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文

商人的兒子大學(xué)畢業(yè)了。一天,商人問兒子:“一斤芝麻多少錢?”“7元?!眱鹤哟稹!耙唤稂S糖呢?”“頂多3元?!薄耙唤镏ヂ榧由弦唤稂S糖值多少錢?”“正好10元呀?!薄爸挥?0元嗎?”“7加3不是等于10嗎?”“但一斤芝麻加上一斤黃糖可以做成芝麻糖,這樣,芝麻糖就可以賣到20元了?!鄙倘烁嬖V兒子,生活給你一斤芝麻,不只是一斤芝麻,生活給你一斤黃糖,也不只是一斤黃糖,它們的延伸值,就全靠你的智慧去創(chuàng)造了。用好人生的加法,對于人生的成功,是事半功倍的事情。

請以“用好人生的加法”為話題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。

【立意分析】這則材料意在告誡我們:要充分利用現(xiàn)實生活中的條件,用心用智慧去經(jīng)營、創(chuàng)新,挖掘潛在的價值。一言以蔽之,用有限的條件創(chuàng)造無盡的價值。只要緊扣“人生的加法”,來闡發(fā)議論,分析說理即可。【例文】

做好加法,收獲人生

上帝是公平的,他給每個人發(fā)了一斤芝麻和一斤黃糖,上帝是不公平的,他讓人類中一些睿智的人掌握了加法的藝術(shù),用芝麻加黃糖,熬制了一鍋風(fēng)味獨特的芝麻糖。其實上帝賜予我們的不止芝麻和黃糖,生而為人,我們要學(xué)會把眾人皆有的賞賜巧妙相加,收獲一個絢麗而富足的人生。

做好工作和健康的加法,你就能收獲事業(yè)的永恒。高效的工作往往被視為與追求強(qiáng)健的身體相矛盾,實則不然。統(tǒng)計學(xué)家馬寅初先生一生坎坷,文革中受盡迫害,但他仍然堅持鍛煉,勤奮工作,終年90余歲,為祖國做出巨大貢獻(xiàn)。與之相反,藝術(shù)大師米開朗琪羅終日廢寢忘食,連睡眠都無法保證,在40幾歲就已經(jīng)垂垂老矣??梢栽O(shè)想,倘若后者也能將健康與工作理智相加,必將為人類創(chuàng)造更多藝術(shù)財富。所以做好工作與健康的加法,我們才能登上事業(yè)顛峰。

做好事業(yè)與家庭的加法,你就能享受真正的幸福。做為有感情的動物,情感生活是人類不可或缺的營養(yǎng)。家庭的溫暖能夠撫慰我們疲勞的身心,讓我們以更飽滿的激情去迎接挑戰(zhàn)。航天英雄楊力偉一有空就為家人燒菜做飯,科苑奇葩居里夫人像對待科研一樣認(rèn)真照顧女兒的生活,韓國影星車仁表每周要拿出三天陪兒子踢足球??這些事業(yè)有成者之所以讓我們尊敬,和他們對待家庭的認(rèn)真負(fù)責(zé)密不可分。所以做好家庭與事業(yè)的加法,我們才能盡享生活的快樂。

做好道德和名利的加法,你就能體驗到真正的富足感。一旦在追求名利的道路上放棄了道德,縱然盛名在手,鈔票在囊,內(nèi)心也會無比空虛。當(dāng)瓊斯拱手歸還奧運金牌,當(dāng)花兒樂隊被暴料抄襲,當(dāng)紅極一時的少年作家被請上法庭。我們看到了那些昔日神采飛揚的臉是何等黯淡?!熬訍圬敚≈械??!币坏┟撾x了這個“道”字,我們就解不出任何人生的難題。所以做好道德和名利的加法,我們才能俯仰無愧于天地。

做好人生的加法,我們才能收獲事業(yè)之永恒,生活之幸福,人生之富足。才能讓我們的人生美麗如曹雪芹的詩句“開不盡春柳春花滿畫樓”。

(九)閱讀下面一則材料,根據(jù)要求作文。

一個游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天,看究竟合適不合適,再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發(fā)生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說:“不要緊,你又不是故意的,我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久,老人來了,進(jìn)屋后就問:“玻璃杯碎片呢?”游客回答說,己裝進(jìn)垃圾袋,放到門外了。老人趕緊出門,打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對游客說:“對不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上:“玻璃碎片,危險!”

要求:①自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作,不得抄襲?!玖⒁夥治觥?/p>

關(guān)愛與責(zé)任:游客打算租房,老人勸他“不妨先試住幾天,看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷,也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點滴開始的素養(yǎng),更蘊含了消費時代的道德價值觀念。

善良與寬容:當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人,他打碎了一個精美的玻璃杯時,老人則說:“不要緊,你又不是故意的,我過來簽合同時再拿一個來?!崩先藢捨康脑捳Z不僅撫慰了游客的心,也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠(yuǎn)記住。

盡職與原則:老人進(jìn)屋后,首先詢問游客:“玻璃杯碎片呢?”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外了,老人拒絕把房屋租給游客。然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上:“玻璃碎片,危險!”這個細(xì)節(jié)、這個舉動,不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致,也蘊涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識?!纠摹?/p>

心容諸子

堅守責(zé)任

人創(chuàng)造了社會,所以什么樣的社會取決于人。有人說這個社會需要相互間的關(guān)愛,有人說是信任支撐這個時代,但我覺得要將視角縮小到個人,我們便會發(fā)現(xiàn)個人的責(zé)任之于時代猶如靈魂之于人類,不可或缺。堅守責(zé)任,讓生命變得厚重。

20世紀(jì)初,美國的弗蘭克開辦了一家銀行,卻不幸遭到搶劫導(dǎo)致破產(chǎn),但他決定帶著妻子和女兒償還那筆天文數(shù)字的債務(wù)。我想義務(wù)是一個無形的圓,圓之外的偉大便是責(zé)任結(jié)出的果實。弗蘭克的決定出于他強(qiáng)烈的責(zé)任心,雖然法律并不要求他償還,但他認(rèn)為在道德上應(yīng)該給儲戶們一個交代。從弗蘭克的身上,我們看到的是良知、責(zé)任和偉大。

撫今追昔,無論是歷史故人,還是當(dāng)今社會的普通人,他們之中總有一些在無聲地堅守著責(zé)任。北宋文學(xué)家范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的報國志向,他將民族利益與國家命運放在首位;莫泊桑筆下的馬蒂爾德為了償還丟失的珍珠項鏈,節(jié)衣縮食辛苦工作整整十年,買了新的項鏈還給朋友;大連公交車司機(jī)黃志全在駕駛途中突發(fā)心臟病,生命的最后一分鐘將發(fā)動機(jī)熄火,拉上手剎,確保車輛和乘客的安全,從那以后每個大連人都記住了他的名字。責(zé)任是一份信念,是一種氣魄,更是一種品質(zhì)。責(zé)任來自心靈的抉擇,在得失、利弊、榮辱等一切人生的天平面前我們會傾向哪邊?是選擇堅守抑或放棄?

我們無法想象一個人人喪失責(zé)任感的社會,那將如萬物脫離秩序而黑暗無邊的夜。如果車洪才老人無法堅持完成國家交與的編寫《阿富汗語詞典》的任務(wù),那這本用時三十年的詞典何日才能問世呢?“國家忘了我,我沒忘國家的任務(wù)。”車?yán)蠐碛辛钊嗣C然起敬的執(zhí)著。為堅守責(zé)任,車?yán)贤蹲⒘顺H藷o法想象的心血和精力,在三十余年堅持的背后,是老人熾熱堅毅的心,懷抱國家,懷抱浩然。

為他人考慮,為社會盡責(zé),為國家奮斗,這使我們每個人的肩上擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任。然而,責(zé)任并不是親切可愛的字眼,選擇承載它往往需要付出,需要勇氣,也需要堅持。我們無數(shù)次被生命詢問,而只能用自己的生命回答,只有以自己的心去回答。生命不是萬古不朽的樹木,不是奔騰不息的急流,應(yīng)當(dāng)是心容諸子的海洋,安靜而勇敢地堅守責(zé)任。

(十)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:同樣是30歲到45歲年紀(jì)的旅客,頭等艙的旅客往往是在看書,公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公,經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場,貴賓廳里面的人們大多在閱讀,而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想,到底是人的位置影響了行為,還是行為影響了位置?

要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。【立意分析】

就這道作文題的“立意”看,主要有三種情況:

1.行為影響了位置:意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。

2.位置影響了行為:意思是當(dāng)一個人身處其位、身處其境時,會影響他做事的方式及行為,正如“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。3.從辯證的角度考慮,位置與行為具有相互影響。立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意;如果所寫內(nèi)容只涉及“行為”或“位置” 的一個方面,卻沒有涉及“行為”“位置”的關(guān)系的,屬于基本合題;如果所寫內(nèi)容與材料毫無關(guān)系另起爐灶的,則屬于跑題?!纠摹?/p>

行為與位置,相互影響

現(xiàn)實生活中,有這樣一種現(xiàn)象,在機(jī)場貴賓廳里面的人大多都在閱讀,而在普通艙侯機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。這種現(xiàn)象不免引起人們的思考,人的行為與位置是怎樣的一種關(guān)系? 首先,說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話,就連翻書聲都很輕,大家都在閱讀,圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環(huán)境下剛剛進(jìn)入圖書館的人也會閉上嘴巴,輕聲慢步的走進(jìn)來找他想看的書。在這種比較好的環(huán)境下,很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以,哪怕不習(xí)慣也會讓自己融入進(jìn)去眼前的環(huán)境,這說明位置影響人們的行為。后說,行為也會影響位置。社會分為不同階層,而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學(xué)習(xí)肯吃苦的人考上了好大學(xué),以后就有了一份好的工作,這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當(dāng)初大家都是一樣的,但有的人有毅力肯學(xué)習(xí),有的人貪玩游戲人生。因此,不同的人生態(tài)度,不同的行為便影響了人的不同位置,也就會有不同的人生。

統(tǒng)而言之,行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置,不同位置的人有不同的行為?!拔镆灶惥?,人以群分”這八個字便直白的說明了這種關(guān)系。

再說,位置行為互相轉(zhuǎn)化。行為與位置的關(guān)系并非是一成不變的,它們之間的關(guān)系是在一定的條件下,互相影響,互相轉(zhuǎn)化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書,他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為,所以當(dāng)我們所處這種不良位置時,一定要堅定自己的行為,不要為其所變,要有“出淤泥而不染,濯清連而不妖”的品性。相反,國外有一知名大學(xué)的一位教授,其人學(xué)識淵博,在學(xué)術(shù)上取得較好的成就,但他經(jīng)常辱罵學(xué)生,上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優(yōu)越而忘了自己的身份,因而得意忘形。

所以,我們要規(guī)范自身的行為,嚴(yán)格要求自己,不甘沉淪,心中有信念有信仰,并為實現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏,增加正能量,積極向上,讓自己孌得更加優(yōu)秀。

朋友,如果你現(xiàn)在身處一個好的位置,請你更加嚴(yán)格地規(guī)范自己的行為,讓你變得更加優(yōu)秀吧。即使有缺點和毛病,也不可怕,從現(xiàn)在就開始改變自己,為自己提升到一個優(yōu)秀的位置,那里有更多的更優(yōu)秀的人才,用正能量感染著你,帶你一同進(jìn)步。

作文審題立意訓(xùn)練篇三

1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假如你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花?!比松枰懊姘?,這是生命的物質(zhì)需求;但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,人的精神就會空虛,乃至死亡。

蘇軾說:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)?!保ā队跐撋G筠軒》)蘇軾很喜歡竹子,寧肯不吃肉也要有竹子作伴,可見精神的享受有多么重要。

對此,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度,確定立意,自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體,但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

審題指導(dǎo):

“假如你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻,富有含義?!懊姘笔怯脕沓缘模巧奈镔|(zhì)需求。擁有面包,就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ);“水仙”是用來看的,讓人精神愉悅。擁有水仙,就是有一定的精神生活。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”?這說明人生需要面包,這是生命的物質(zhì)需求,是精神生活的基礎(chǔ)。吃一塊面包,用另一塊去換水仙花,這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后,還要有高質(zhì)量的精神生活。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”,人的精神就會空虛,乃至死亡。

立論不能太絕對,不能因為強(qiáng)調(diào)前者就否定后者,也不能因為強(qiáng)調(diào)后者就全面否定前者。

2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。(60 分)

美國某公司在制造感光材料時,需要工作人員在暗室工作。視力正常的人一進(jìn)入暗室,往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議:盲人習(xí)慣于在黑暗中生活,不如聘請盲人操作,肯定能提高工作效率。于是,公司下令:將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來,通過暗室這個轉(zhuǎn)換器,盲人就將自己的弱點變成了優(yōu)勢,為公司贏得了更多利潤和良好的口碑。

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

參考立意:

弱點亦可成為優(yōu)點;善用物者無棄物,善用人者無廢人。每個人都有優(yōu)勢和劣勢,如何學(xué)會將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢,需要多動腦筋,善想辦法。【僅供參考】

3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生,總覺得自己屈材。和班上同學(xué)比,自己成績稍差,他就抱怨老師“水平太低”;參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎,他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”;父母都是普通百姓,他就經(jīng)常埋怨他們沒有能耐,不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天,他的一位朋友傾聽了他的敘說,沉默片刻后說:“為什么我聽到的全都是別人的 1

錯誤和責(zé)任呢?每個人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中,應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任,讓自己對自己負(fù)責(zé)啊?!?/p>

讀了以上材料你有什么感想?

請寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:

通過閱讀材料,不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”,對中學(xué)生來說,這是一個十分有意義的話題。日常生活、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難、挫折面前,不能 顯示,冷靜分析,不能從自身出發(fā)找原因,解決問題,而是怨天尤人,把大好的時光浪費在無謂的嗟嘆、抱怨中,問題難以解決,自身的素質(zhì)也得不到提高。究其原因,就是這些同學(xué)面對問題時自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題,忽視了一個真理:雖然外部矛盾(外因)是事物發(fā)展的重要條件,但是內(nèi)部(矛盾)才是事物發(fā)展的決定因素。因此,一個人的命運要靠自己主宰,一個人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因,勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,而不應(yīng)該一味地找客觀原因,埋怨命運的不公。其實,命運給每個人都是一樣的,只是有的人能夠接受命運的“恩賜”,如“困難”“挫折”等;而有的人卻把這筆財富輕輕地扔掉。“責(zé)任”既包括對自己負(fù) 又包括對他人、對社會的責(zé)任;可以從對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)多角度考慮。寫記敘文,可敘述犯了錯誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷,或描寫逃避 后的內(nèi)疚和后悔。寫議論文,創(chuàng)新立意,談責(zé)任是雙向的,強(qiáng)調(diào)個人對社會的,也不能忽視同樣重要的另一方面——社會對個人的責(zé)任。寫散文,可夾敘夾儀,談十八歲是成熟的標(biāo)志,也是責(zé)任的標(biāo)志,這個責(zé)任是對自己的,也是對家庭的,更是對名族的、國家的、社會的、人類的。寫小小說,可揭露互相推委、不負(fù)責(zé)任的世相,詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題。

4.閱讀下面材料,按照要求作文。

小軒放學(xué)回家,很沮喪地告訴媽媽,這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說:“大桐沒什么了不起的,下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過來:“這里有篇文章,介紹一個叫隆?克拉克的老師,得過美國最佳教師獎。他教的學(xué)生個個成績優(yōu)異,又彬彬有禮?!?/p>

媽媽急切地問道:“他有什么秘訣?”

爸爸說:“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條,別人有好的表現(xiàn),要替他高興;自已有什么好的表現(xiàn),不要炫耀,輸給別人也不要生氣?!?/p>

媽媽有點生氣:“最重要的是鼓勵孩子超過別人,從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看,我們公司的成功,靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”

爸爸說:“不過,看見別人的長處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭,默默地看著他倆。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自選文體。②不少于800字。③不得套作,不得抄襲。

【作文立意參考】

(一)媽媽角度

1、注重培養(yǎng)孩子競爭意識。

2、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^,才能立足社會,取得成功;

3、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人,才能有成功的人生。

4、不斷超越,不服輸。

(二)爸爸角度

1.贊美對手、學(xué)會贊美、謙虛與贊美、學(xué)會欣賞2.不要炫耀自己的長處

3、接受失敗

4、胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功;

5、競爭不用你死我活,而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步;

6、正確的競爭、競爭促進(jìn)發(fā)展

7、以平常心待人待己(人之長、己之短)

(三)其他角度

1、成績之上的好壞

2、如何看待輸贏

3、認(rèn)同并非認(rèn)輸、不服輸?shù)膭蓬^

4、爭與贊

5.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。60分

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會兒就會到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子?!鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!?/p>

要求:全面理解材料,但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。(文體不限,詩歌戲劇除外,不少于800字)

審題指導(dǎo):

從材料中我們可以看出,青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會,從某種程度上說青蛙的指點沒有問題,螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。”這個關(guān)鍵句,另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進(jìn)行思考。

如果從螃蟹的角度思考,是因為它對青蛙的意見生搬硬套,不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考,我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點,結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學(xué)全面地把握材料,提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說,那也屬于切合題意。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

(1)87歲的中國畫家吳冠中先生,2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽文學(xué)博士稱號時說:“如果畫,一定要畫出新的想法、新的感受,重復(fù)自己是可恥的?!?/p>

(2)也有人說“重復(fù)是成功之母”,意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎?

要求:聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,文體自定(不要寫成詩歌)。

審題提示:組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)其實兩者看待問題角度是不同的:前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下,進(jìn)行創(chuàng)作時不能重復(fù)自己或別人,要勇于突破,大膽創(chuàng)新,否則就會停滯不前甚至倒退,藝術(shù)生命也就會終結(jié),這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實基礎(chǔ),要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看,要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活,分析如何看待和處理好“重復(fù)(模仿)”與“創(chuàng)新”的關(guān)系,“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等?!秳?chuàng)新與模仿》、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等。

閱讀下面的材料,按要求作文

山石對卵石說:我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙,棱角分明,血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山,形成挺拔的峰巒,展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說:經(jīng)年累月,水蝕沙磨,我體膚平滑,肌理瑩潤,雖已脫胎換骨,不還是石頭嗎?脫離了大山,我卻有機(jī)會走進(jìn)人間,裝點人們的生活。

要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料,我們可以體會出這樣的哲理:尺有所短,寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信,堅定信念,不怕磨難,頑強(qiáng)拼搏,都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文,便是切合材料主旨的。

閱讀下面的文字,按要求作文。(2009韶關(guān)二模)

有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞,每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽,卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰。

猴群中一位極有威望的長者說:“人,是宇宙之精華,是萬物之主宰。盡管人有時比我們猴子爬的還低,但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高?!北姸嗪镒釉絹碓较嘈?,任何猴子都不可能登上擎天峰:

“登上擎天峰肯定不行!”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了!”

在這種輿論氛圍的壓力下,除了一只猴子還在堅持之外,其他的猴子開始泄氣了,承認(rèn)了自己的失敗。最后,正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡,登上了擎天峰!

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的,結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn):這只猴子原來是個聾子!

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會,自選角度,寫一篇作文。

要求:自定立意,自選文體,自擬題目,不少于800字。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對象來展開,一件事是指攀登擎天峰,三個對象是指猴群中的長者、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰,而聾猴登上了,原因何在?似乎是信心、毅力和恒心的問題,因為材料中提到其他猴子泄氣了,承認(rèn)了自己的失敗,而聾猴則屢敗屢戰(zhàn)。但我們再往深層一想,其他猴子為什么會泄氣?聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)?細(xì)讀材料,不難發(fā)現(xiàn),關(guān)鍵在于長者的話,其他猴子聽到并相信了這些喪氣話,而聾猴沒有聽到??梢?,審題時要抓住這一關(guān)鍵,才最切合題意。根據(jù)以上分析,可確定如下立意:①不可輕信權(quán)威或長者,②不可妄自菲薄,③消極輿論的消極影響,④氣可鼓而不可泄,⑤永不言棄。

近年來,素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,位當(dāng)代著名作家的作品挑錯,發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表達(dá)了自己的謝意,他表示,請別人挑錯,可能是消除謬誤的好辦法。

要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文。

作文審題立意訓(xùn)練篇四

八、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

(1)只管走過去,不必逗留著采了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。(泰戈爾)

(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑,路旁有妍花和麗蝶,累累的美果,但我們很少去停留觀賞,或咀嚼它,只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中,卻逐漸樹影凄涼,花蝶匿跡,果實無存,最后終于發(fā)覺到達(dá)一個荒漠。(薩拉)

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反,各有側(cè)重。寫作時,既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意,也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料(1)可得出以下立意:不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料(2)可得出以下立意:生命之美在于過程;享受生命的過程;拋棄幻想,把握現(xiàn)在;活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料,可得出以下立意:在趕路時不忘欣賞風(fēng)景、追求夢想而又注重過程等等。

九、蠶是被自己的絲裹住的,這是一個真理。每一個養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人,都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的,在吐的時候,蠶昂著頭,很快樂很專注的樣子,可它并沒有意識到,正是自己的這份“專注”,才將自己的身體緊緊地束縛。

生活中,也還有很多這樣的絲(如工作的絲、友情的絲、陋習(xí)的絲,嗜好的絲??)或松或緊地包繞著我們,令我們在習(xí)慣的窠臼中難以自拔。

請以“裹住自己的絲”為題,寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

說明:寫作時,必須扣住題目中的“專注”與“習(xí)慣的窠臼”,來談“作繭自縛”的道理,確立適當(dāng)放松、靈活機(jī)變、合理安排、積極樂觀向上的生活態(tài)度。

十、一個年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷:“最近,我遇見一位睿智的老人,他能看清未來,還把這絕學(xué)傳授給了我。先生,您也懂這個嗎?”

先生說:“每個人都懂啊,真正困難的學(xué)問不是這個?!?/p>

年輕人不解:“還有比看清未來更高深的學(xué)問?”

先生說:“飛翔的鳥兒,蔥郁的樹林,這些都是張目即見,我要教給我弟子的,不是讓他們看清未來,而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在?!?/p>

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

立意提示】

(1)對未來的瞻望,是社會與個人前進(jìn)的動力。

(2)莫要空想未來,要把握現(xiàn)在。

(3)未來與現(xiàn)在同等重要。

(4)離我們視線越近的事物,反而越會看不清晰。

作文審題立意訓(xùn)練篇五

借我一雙慧眼吧!

——材料作文的審題立意,你找到方法了嗎?(教師版)

一、閱讀1-5題,看這類題目有何特點?概括出來。再逐一寫出其立意,最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

1、閱讀下面的材料,按要求作文。

譚盾是一個喜歡拉琴的年輕人,可是他剛到美國時,卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢。很幸運地,譚盾和一位認(rèn)識的黑人琴手,一起爭到一個最能賺錢的好地盤--商業(yè)銀行的門口。過了一段時日,譚盾賺到了不少賣藝錢之后,就和黑人琴手道別??十年后,譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行,發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手,仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時,很高興的說道:“兄弟啊,你現(xiàn)在在哪里拉琴啊?”譚盾回答了一個很有名的音樂廳名字,但黑人琴手反問道:“那家音樂廳的門前也是個好地盤,也很好賺錢嗎?”他哪里知道,十年后的譚盾,已經(jīng)是一位國際知名的音樂家。我們會不會也和黑人琴手一樣,一直死守著“最賺前的地盤”而不放,甚至還沾沾自喜、洋洋得意?我們的才華、我們的潛力、我們的前程,會不會因死守著“最賺錢的地盤”,而白白的斷送掉?結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|,也可以編寫故事寓言。文體不限,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于800字?!咎崾尽咳吮仨毝眉皶r抽身,離開那看似賺錢,卻不在進(jìn)步的地方;人必須鼓起勇氣,不斷學(xué)習(xí),再去攀登生命的最高峰。不斷追求更新更高的目標(biāo),超越自我。

2、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)

弟子對大師訴說:“我要瘋了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中,房間像地獄。”大師說:“你會照我說的去做嗎?”弟子說:“是的?!贝髱熣f:“把你家里所有的動物都帶到你的房間中?!币粋€星期后,弟子又找到大師:“我的神經(jīng)快要崩潰了?!贝髱熣f:“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?!敝螅茏酉耄骸吧嗝刺鹈?,動物出去了,家是一處樂園,那樣的安靜、整潔、寬敞?!?/p>

這個故事告訴我們:太多的人忘了珍惜自己擁有的??鞓肥菍碛械恼湎Ш透屑?,而不是相反。注意:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。

3、2012年廣東卷高考作文題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,如果可以選擇出生的時代與地點,他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上:“你寫信對我說,你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀(jì)里。我以為,人們在每一個時期都可以過有趣而有用地生活?!?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。

4、2013全國新課標(biāo)卷

一位商人得到一塊價值不菲的寶石,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開,就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石,這時,一位年輕工匠勇敢的站了出來,并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說,有些時候不僅需要足夠的經(jīng)驗,更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫作。經(jīng)驗與勇氣5、2013年遼寧卷高考作文題:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂。“有什么事想不開?”一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭。“我有顆珠子,”老者掏出一顆珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,“不難找到吧?變成了珍珠,就沒人忽視你了。”有道理啊,年輕人點頭深思。

“不過,沙子一定得變成珍珠,才能被人承認(rèn)和尊重嗎?”年輕人還是有點疑問。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不要抄襲。

特點:這類題目都有命題者的觀點和態(tài)度。(包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點和態(tài)度)

方法:如果命題者的觀點明確,則直接用其做自己作文的中心觀點;如果不夠明確,則對命題者的話問個“為什么”、“怎么樣”、“是什么”。

二、閱讀6-10題,看這類題目有何特點?概括出來。再逐一寫出其立意,最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

6、閱讀下面的材料,按要求作文。

賈敏在金融界工作,立志要讀中國人民銀行總行研究生,可是連考數(shù)年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請教,起初他都能細(xì)心解釋,不厭其煩,后來,問的人實在太多了,就編了一本《中國歷代錢幣目錄》。是年,他依然沒有考上研究生,他的書稿被一位書商看中,第一次就印了一萬冊,當(dāng)年銷售一空。根據(jù)上述材料,自選角度,自擬題目。文體不限(詩歌除外),作文一篇,800字左右。【提示】人朝著既定目標(biāo)努力,這不錯,但不可能每人的愿望都實現(xiàn),搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分?成功的答案不止一個。

7、閱讀下面的材料,按要求作文。

美國宣傳奇才哈利十五六歲時,在一家馬戲團(tuán)做童工,負(fù)責(zé)場內(nèi)的食品推銷,可生意不好。他想:向每個買票的人送一包花生,以吸引觀眾,結(jié)果大獲成功。觀眾進(jìn)場吃了花生后,覺得口渴,又帶動了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據(jù)與老板的約定,他分得了利潤的一半,完成了資本的原始積累。根據(jù)上述材料,自選角度,自擬題目,文體不限(詩歌除外)寫一篇800左右的文章?!咎崾尽繖C(jī)會自由創(chuàng)造;觀念一變天地寬。

8.(陜西寶雞)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

魏格納是德國著名氣象學(xué)家。一天,他生病住進(jìn)醫(yī)院,不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上,便饒有興趣地看了起來。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分,與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣,像是正好能夠拼湊起來,而巴西海岸每一個凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對凸出的一塊?!澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K,而后才因某種原因分裂為若干個零散小塊的?”在這個疑問的驅(qū)使下,魏格納終于在1912年獨創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說’’,轟動了整個地理學(xué)界。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

9、閱讀下面的材料,按要求作文。

1978年,四川省白內(nèi)障??漆t(yī)院自主研制成功“中國眼球”,這一項震驚世界的眼科技術(shù),但由于發(fā)明者和有關(guān)部門漠視知識產(chǎn)權(quán),一直沒有申請專利,知識產(chǎn)權(quán)沒有得到保護(hù)。發(fā)明者在報刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式。1986年美國staar公司的同類產(chǎn)品問世,化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同,之后的十幾年,公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤,現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷我國,每片售價2000多元。另外我國的制豆腐技術(shù),宣紙生產(chǎn)技術(shù),英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用,為他們創(chuàng)造了驚人的利潤。根據(jù)材料,自選角度,自擬題目,寫一篇800字左右的議論文?!咎崾尽吭谑袌鼋?jīng)濟(jì)中不懂法律來保護(hù)自己的利益,那就是為他人作嫁衣。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中,可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講,也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講,一切按規(guī)則辦事。

10、閱讀下面一段話,按要求作文。

有一名在德國的中國留學(xué)生,畢業(yè)成績優(yōu)異,但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕,選了一家小公司,沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄,原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時曾經(jīng)被抓住過3次逃票。

特點:這類題目只有故事或寓言,沒有任何一句命題者的話。

方法:由果溯因法。(如果故事結(jié)果是好的,則要抓住令人欣喜的地方問個“為什么”;如果故事結(jié)果是不好的,則要抓住令人遺憾的地方問個“為什么”??傊P(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來問。)

三、閱讀11-15題,看這類題目有何特點?概括出來。再逐一寫出其立意,最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

11、閱讀下面的材料,按要求作文: “如果你把所有的錯誤都關(guān)在門外時,真理也就被關(guān)在門

外?!?---(印度)泰戈爾 “不要給我忠告,讓我自己去犯錯誤?!?---(意大利)朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e誤?!?---(德國)普朗克

12、全國卷2013全面理解材料,但可以從一個方面一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題,選定文體;字?jǐn)?shù)800字以上;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不要抄襲。

高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵,即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競爭激烈,等等。

對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會更加融洽。真誠于友善13、2013浙江卷

中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化?

美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?,一旦失去這一王國,那就是真正的沉淪。

綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。童心

14、(安徽安慶)閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)

當(dāng)下,人們不吝贊美之辭,對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字,如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后,大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象,引發(fā)了你怎樣的感想?請自擬文題,寫一篇不少于800字的議論文。不要套作,不得抄襲。不得透漏個人相關(guān)信息。書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者,但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖,彰顯著人性的美麗與光輝,他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠信、尊嚴(yán)、執(zhí)著,傳遞的是社會的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機(jī);②社會中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛;③全社會認(rèn)同和堅守核心價值觀;④當(dāng)下社會呼喚傳統(tǒng)道德回歸。

15.(安徽名校聯(lián)盟)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2012年“漢字評選活動”在青島揭曉,“微”字脫穎而出。推委會認(rèn)為,“微”指的是微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”,指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時發(fā)出“我們不要錢,我們是來救人的”的“微言大義”、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”。

要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。

特點:這類題目沒有故事或寓言,只對某人的話或社會現(xiàn)象作陳述。

方法:如果是對某些話的陳述,其往往有個中心話題,只要對這個話題問個“是什么”、“為什么”、“怎么樣”就可以了。如果是對某一社會現(xiàn)象的陳述,則要問為什么會出現(xiàn)這個社會現(xiàn)象?出現(xiàn)這個現(xiàn)象會怎么樣?怎樣才能讓這個現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn)?

3四、閱讀16-18題,看這類題目有何特點?概括出來。再逐一寫出其立意,最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

16.閱讀下文,按要求寫作。

有這樣兩個小故事:

第一個故事:在一場激烈的戰(zhàn)斗中,上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理,發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒有立刻臥倒,他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想,一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響,飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土,回頭一看,頓時驚呆了:剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

第二個故事:古時候,有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上,重重的行李箱將兄弟倆都壓得 喘不過氣來。他們只好左手累了換右手,右手累了又換左手。忽然,大哥停了下來,在路邊買了一根扁擔(dān),將兩個行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個箱子上路,反倒覺得輕松了很多。

幫人即幫己

17、閱讀下文,按要求寫作。

(1)阿爾卑斯山的山谷中有一條道路,兩旁景物極美,路旁插著一塊標(biāo)語牌:“慢慢走,欣賞??!”它勸告那些過客不要因無暇欣賞而留下遺憾。

(2)有一句格言這樣說:“朋友,快快走,請不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?!钡拇_,是駐足賞景還是快步離開,人們總有不同的看法。對此,你有怎樣的看法呢?請就此寫一篇文章。要求:①可以任選其中一則材料,也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思;②立意自定,文體自選;③題目自擬;④不少于800字。

18、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一:2010年,國家統(tǒng)計局鄭州調(diào)查隊公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示:鄭州市得分最高的是公交車,主動為老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風(fēng),在被觀察的14個班次中,僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象,鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先。

材料二:2013年3月10日,在擠滿乘客的89路公交車上,一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座,被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日,鄭州20多位老人走上街頭,手舉“給年輕人讓座”紅牌,倡議給工作時間長、壓力大的年輕人讓座。最近,發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞,引起社會各界熱議。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成,不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的;不要夸大個例的影響,要共同維護(hù)主流價值取向;講文明樹新風(fēng)需要從自己做起,而不要苛責(zé)他人;公德是靠大家共同遵守的;不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具,更不要祭起道德的大旗為己謀利;不能用法律的手段解決道德問題。(未讓座是道德問題,女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé),但因此打人則是法律問題,老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。)19(山東濟(jì)南)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①馬路墻角的一隅,傳出了二胡聲。一個搪瓷缸,已碰掉好多瓷,里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人。頭發(fā)并不蓬亂,衣服雖舊,倒也干凈整齊。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子,《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起?!耙粋€瞎子.競能拉得這么好。”不知誰小聲冒出一句?!把巯沽耍牟荒芟寡??!彼坏鼗卮?。

②火車站一角,幾位四肢健全者,蓬頭垢面,匍匐在地、作揖叩首。有個青年婦女帶著孩子,面前的地上用粉筆寫了一行字:“孩子餓了,給十元吃飯吧?!边€有一位身上掛著一張白紙,上寫“父親病危住院,無手術(shù)費,請好心人幫忙”的字樣。

要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②白擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明;⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

特點:這類題目都有兩則材料。

方法:既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來立意,也可以抓住兩則材料的共同點來立意。

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