在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

全國二卷真題及答案篇一

1，以具體作品分析張藝謀電影的人物特征

2，以具體作品分析夏衍劇作的現(xiàn)實主義特征

3，《紅》，《鬼子來了》，《蘇州河》，《三峽好人》中選一分析電影中的創(chuàng)新手法 2014南京藝術學院戲文專業(yè)初試散文真題 《往事不再如煙》 《燈》

2014年湖北省華農(nóng)考點戲文考題面試

1、說一下你對以下作家及作品的認識：巴金《邊城》老舍加西亞·馬爾克斯

2、故事編講a“從天而降的魚” b草坪上一塊告示牌，上面寫著“誠征太太，非誠勿擾”

3、即興評述談談你對中國目前生態(tài)環(huán)境的了解和看法

2014湖南省編導聯(lián)考面試部分題目

1.1921年、1927年的重大事件

2.命題演講：寬容是一種境界

3關于馬的成語

4.即興評述：父親為女兒千萬買下幼兒園

5.政委書記罵老百姓給臉不要臉

6.小學生不留書面作業(yè)對此你有什么看法？

7.幸福需要比較嗎？

8.即興評述：父親反對女兒上大學

9.史泰龍的作品12.一句話評價中國夢

10.2013諾貝爾文學獎獲得者

2014年浙江傳媒學院鄭州考點數(shù)字媒體藝術專業(yè)考題

十張圖片 第一題 喜歡不喜歡那個 說明理由，第二題 抽三張圖元的素組合成一張圖，第三題 按照圖片設計公益廣告腳本，第四題 分鏡頭腳本，還有名詞解釋 電影預告片 2014湖北省華農(nóng)考點廣播電視編導故事編講考題：（三個詞語編故事）

苗條、火箭、美女

小狗、花籃、水果

魚缸、小說、黃瓜

礦泉水、長城、背簍

月亮、飛船、圍巾

小偷、網(wǎng)吧、羊肉串

沙發(fā)、鼠標、海報

電視、小貓、公交車 紀錄片評論《舌尖上的中國》

2014年中國傳媒大學南廣學院編導高考紀錄片分析題目 《花兒努力地開》

2014年中國傳媒大學南廣學院影評寫作考題 電影《追夢人》

2014年中傳南廣學院江西考生試題影評寫作考題 面試自我介紹和關鍵詞命題故事；筆試看微電影《潰瘍》，分析主題500字，并根據(jù)電影續(xù)寫故事1500字

2014年南昌理工編導高考影評寫作考題 影評是《聞香識女人》《當幸福來敲門》

2014年南京藝術學院廣播電視編導復試考題 影片分析，成年禮(紀念鳳飛飛那個，北京電影學院拍的)

2014年渤海大學廣播電視編導筆試影評考題 一檔紀實的紀錄片中《畢業(yè)生》一期

2014年大連藝術鄭州考點廣播電視編導影評考題 《匿名游戲》

2014年南京藝術學院鄭州考點廣播電視編導專業(yè) 影評考題 《失獨者》影評

2014年浙傳鄭州考點媒體創(chuàng)意復試（筆試）考題

1.動畫片?三個和尚?影評2.（沙漠、咖啡、原諒、奔跑、和平）五個詞編故事 2014年西南大學廣播電視編導專業(yè)影評考題 影片：《海洋》

2014年南京師范大學廣播電視筆試紀錄片分析題目 《玩味京城之小臺大戲》

2014年西南大學四川考點廣播電視編導考試影片 《阿執(zhí)的夏天》

2014年吉林大學編導高考影評寫作考試題目 《漢密爾頓夫人》寫影評

2014年山西傳媒學院河北考點編導節(jié)目分析考題

電視節(jié)目《人物-汪峰》

2014年福建師范大學廣播電視編導影評考題

微電影 《票》

2014年南昌大學廣播電視編導高考影評考題

電視劇考點：神雕俠侶，霍元甲，電視欄目分析：智慧樹、一站到底電影：《末代皇帝》

2014年廣州財經(jīng)大學廣播電視編導考題

一、你怎么看真人秀節(jié)目?節(jié)目策劃時編導必須思考什么？

二、侍者、樓梯、改變、命運、鋼琴，選三個詞語編寫故事

三、影評《看上去很美》22分鐘

2014年湖南師范大學石家莊考點影評考題 看電影《十番婚禮》影評。

2014年廈門理工學院編導高考影評寫作考題

看電影《 kavi》寫影評。

2014年四川外國語大學廣播電視編導影評考題 《尋槍》開頭片段

2014年海南大學廣播電視編導影評考題

《讓子彈飛》片段

2014年廣州大學編導高考影評寫作考題 影評寫作《米蘭》 欄目分析有《快樂大本營》

2014重慶大學廣播電視編導專業(yè)復試影評考題

影評《浮萍》

2014年湖南師范 鄭州考點廣播電視編導影評考題 《一個人的環(huán)法（上）》

2014年四川大學編導高考筆試與面試考題

即興評述考場：1，對蔣介石這個人怎么看？2，你怎么看待“忠”這個字？ 3，電影少年派里那只老虎有什么寓意？ 4.談一談對藝術共通性的理解 2014年湖南師范學院編導高考故事寫作和影評考題

影評《 北京記憶》

2014浙江傳媒學院戲劇影視文學專業(yè)筆試影評寫作

《拾荒少年》

2014廣州大學甘肅考點編導高考編講故事和影評考題 影評《米蘭》，評論李安電影風格特點（結合實例）。

根據(jù)“紅玫瑰與白玫瑰”談談你的理解。談一談穿越劇為何流行及其風格特點。

全國二卷真題及答案篇二

絕密 ★ 啟用前

2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

理科數(shù)學

注意事項：

1． 答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2． 作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3． 考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．a(chǎn)．（）

b．

c．，則

b．8

c．5

d．

2．已知集合a．9

中元素的個數(shù)為（）

d．4 3．函數(shù)的圖象大致為（）

4．已知向量，滿足a．4 b．3 c．2，d．0，則

5．雙曲線的離心率為，則其漸近線方程為

a． b． c． d．

6．在a． 中，b． c．，d．，則 7．為計算

a．b．c．d．，設計了右側的程序框圖，則在空白框中應填入

8．我國數(shù)學家陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領先的成果．哥德巴赫猜想是“每個大于2的偶數(shù)可以表示為兩個素數(shù)的和”，如取兩個不同的數(shù)，其和等于30的概率是

．在不超過30的素數(shù)中，隨機選

a． b． c．

d．中，，則異面直線

與

所成角9．在長方體的余弦值為

a． 10．若a．11．已知則a． b． c．

在d．

是減函數(shù)，則的最大值是

d． 的奇函數(shù)，滿足

．若，b． c．是定義域為 b．0 c．2 d．50 12．已知過，是橢圓的左，右焦點，是的左頂點，點在且斜率

為的直線上，為等腰三角形，則的離心率為

a．

二、b． c．

d．

填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。

在點

處的切線方程為__________． 13．曲線14． 若滿足約束條件，則，則

所成角的余弦值為的最大值為__________． __________．，與圓錐底面所成角為45°，15．已知16．已知圓錐的頂點為，母線若 的面積為，則該圓錐的側面積為__________．

三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第17～21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23為選考題?？忌鶕?jù)要求作答。

（一）必考題：共60分。17．（12分）

記為等差數(shù)列的前項和，已知，．

（1）求（2）求的通項公式；，并求的最小值．

18．（12分）下圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎設施投資額（單位：億元）的折線圖．

為了預測該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎設施投資額，建立了與時間變量的兩個線性回）建立模型①：）建立模歸模型．根據(jù)2000年至2016年的數(shù)據(jù)（時間變量的值依次為；根據(jù)2010年至2016年的數(shù)據(jù)（時間變量的值依次為型②：

．

（1）分別利用這兩個模型，求該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎設施投資額的預測值；（2）你認為用哪個模型得到的預測值更可靠？并說明理由．

19．（12分）設拋物線．

20．（12分）如圖，在三棱錐，（1）證明：（2）若點在棱

中，為的中點． ；

為，求

與平面

所成角的正，（1）求的方程；（2）求過點，且與的準線相切的圓的方程． 的焦點為，過

且斜率為的直線與

交于，兩點，平面

上，且二面角弦值．

21．（12分）

已知函數(shù)

（1）若（2）若

．，證明：當在時，；

只有一個零點，求．

（二）選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。

22．[選修4－4：坐標系與參數(shù)方程]（10分）

在直角坐標系中，曲線的參數(shù)方程為（為參數(shù)），直線的參數(shù)方程為

（1）求（為參數(shù)）． 和的直角坐標方程；

截直線所得線段的中點坐標為，求的斜率．（2）若曲線23．[選修4－5：不等式選講]（10分）

設函數(shù)（1）當（2）若時，求不等式

． 的解集；，求的取值范圍．

全國二卷真題及答案篇三

請談一談體育與健康課程理念中的“三維目標”。

1知識與能力2過程與方法 3情感態(tài)度與價值觀

2、請談一談新課程理念倡導的學習方式。

1培養(yǎng)學生自主學習的能力2培養(yǎng)學生合作學習的習慣3培養(yǎng)學生探究意識和能力

3、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

1堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

4、體育鍛煉應遵循哪些原則？

1循序漸進的原則；2全面鍛煉的原則；3經(jīng)常性鍛煉原則；4區(qū)別對待的原則；5準備與整理活動原則。

5．確定體育教學內(nèi)容應遵循哪些原則？

（1）教育性原則；（2）適應學生身心特征的原則；（3）實用性和趣味性相結合原則；（4）理論與實踐相結合原則；(5)統(tǒng)一性與靈活性相結合原則。

6．簡述課外體育鍛煉應遵循的基本原則。

（1）自覺、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對性原則；（4）適量性原則；（5）漸進性原

則。

7．確立學校體育目標的基本依據(jù)和基本要求有哪些？

依據(jù)：（1）社會的需要；（2）學校體育本身的功能；（3）學生身心發(fā)展特點

要求：（1）全面性與重點性相結合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結合；（3）具體化與定量化相結

合。

8．何謂示范法？體育教師在教學中應如何選擇示范的位置和方向？

答：是教師（或指定學生）以具體動作為范例，使學生了解所要學習動作的方法要領，以建立動作的正確表象。

選擇是范位置和方向時應注意：

（1）示范應根據(jù)學生隊形、動作情況、安全的要求，運用不同的方位進行（1分）；（2）應避

免讓學生面向陽光和迎風；（3）要讓每個學生都能看清示范

9．怎樣上好綜合課？

（1）注意合理安排新舊教材的教學順序，加強教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性（2）在實際教

學組織過程中，合理搭配不同性質，不同難度的新舊教材內(nèi)容；

（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點和要求，對不同年齡、性別、水平的學生進行合理分組練習，并合理地分配練習時間，安排練習密度和生理負荷。

10．對少年兒童實施耐力訓練應注意什么問題？

（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進行無氧耐力訓練

（2）學會正確的呼吸方法

（3）應注意對運動員意志品質的培養(yǎng)

11結合當前的教育改革，談談體育教師應具備的基本素質。

1、當前教育改革的現(xiàn)狀；

2、應具備如下素質：（1）高尚的道德品質；（2）廣博的知識；（3）全面的業(yè)務能力；（4）健美的體魄

12請根據(jù)自己的專項和愛好，編寫一份競賽規(guī)程。

答：應包括如下要點：（1）競賽的名稱；（2）競賽的目的任務；（3）競賽的時間和地點；（4）參加單位及各單位運動員的人數(shù)、分組辦法；（5）競賽項目和表演項目；（6）競賽辦法；（7）報名辦法；（8）獎勵辦法；（9）注意事項

13實現(xiàn)學校體育目的任務的基本要求是什么？

（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學校體育的位置（2）面向全體學生，以整體觀開展學校體

育工作（3）堅持改革、開放，不斷開創(chuàng)新局面（4）加強領導，進行科學管理

14體育教學中常用的講解法有哪些，體育教師在教學中應如何進行講解？

答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側重法、對比法、提問法、聯(lián)系法運用講解法應注意：15簡述體育課考試的種類及內(nèi)容。

答：種類有：（1）預先考核，（2）平時考核，（3）定期考核（4）總成績的評定

16利用分組輪換教學應注意什么問題？

（1）著力于新教材組和復雜教材組，照顧女生組和體育分組（2）注意培養(yǎng)體育骨干；3）要做

好分組時的組織工作（4）采用分組輪換教學，一般不應同時出現(xiàn)兩個新授教材；（5）教是要有目的、有計劃進行巡回指導

17簡述課余體育鍛煉的特點及意義。

特點：（1）強制性與自覺性結合（2）靈活性與計劃性結合（3）全面性與針對性結合（4）娛樂

性與健身性并重.意義：（1）復習提高體育課所學的技術和技能；（2）娛樂身心，試學生養(yǎng)成健全的個性心理品

質（3）有助于學生終生體育館的形成。

18請為某學校制定一份競賽日程計劃。

答：要求包括如下要點：（1）編號（2）競賽名稱（3）日程按排（4）地點（5）參加單位（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注。

19我國的體育教學目標是什么？如何實現(xiàn)這一目標？

答：目標是使學生具有一定的體育素質，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德，為培養(yǎng)社會主義建設者、保衛(wèi)者服務

上述目標可通過完成如下任務實現(xiàn)：

（1）向學生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基”（2）提高學生健康水平，增強體質（3）促進學生一般發(fā)展與特殊發(fā)展（4）進行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質

20直觀、思維與實踐相結合原則是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一原則？

答：依據(jù)是認識事物的規(guī)律貫徹該原則應注意：

（1）盡可能利用多種直觀方式、擴大直觀的效果（2）加強運動思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)（3）加強啟發(fā)式教學（4）正確處理直觀、思維與實踐三者的關系

21簡述少年兒童實施力量訓練的基本要求？

（1）注意骨骼、肌肉的發(fā)展特點；（2）力量訓練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面發(fā)展（3）要以動力性練習為主，不宜采用靜力性練習（4）注意循序漸進，長期進行（5）注意練習后肌肉的放松

22簡述體育鍛煉的原理及應遵循的原則？

原理：（1）新陳代謝理論（2）動態(tài)平衡理論（3）運動負荷有效價值閾理論；

原則：（1）自覺性原則（2）經(jīng)常性原則（3）全面性原則（4）針對性原則（5）適量性原則（6）漸進性原則

23．制定學校競賽日程計劃應注意什么問題？

答：（1）優(yōu)先安排重要的競賽，固定時間，便于做好充分準備

（2）競賽的時間、次數(shù)不宜過分集中，應據(jù)季節(jié)和氣候特點，充分利用節(jié)假日合理安排（3）競賽計劃中各項競賽的排列順序，以日期先后為準排列

（4）每向競賽的具體規(guī)定，應另定競賽規(guī)程發(fā)給有關單位

24單手肩上投籃

單手肩上投籃：（以右手為例）右手五指自然分開（掌心空出），指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標。投籃時，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。

25雙手胸前傳球：

雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球速度快。

持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動作難點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

26簡述彎道跑主要動作要領

彎道跑技術規(guī)格

(1)彎道起跑、加速跑動作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側正對彎道切點的位置上。相應地，在“各就位”動作時，左手應撐在距起跑線后沿5～10厘米處。

(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。彎道技術變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術變化的程度越大。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

27跳遠技術要領

第一，助跑，助跑是急行跳遠的最關鍵技術。助跑速度要快，節(jié)奏感強，有彈性，踏跳時不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。

第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒有能達到這個角度的），也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動帶動身體跳起。

第三，空中姿態(tài)，你沒有練過跳遠，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動腿隨身體向前擺動，與地面成平行狀態(tài)，保持這個姿態(tài)（空中的弓箭步，這個就叫騰空步）一段時間（很短，根據(jù)自己的水平），然后踏跳腿向擺動腿靠攏，準備落地。

第四，落地，落地時腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標準的落地，人是向側向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。

28請簡介“后蹬跑”動作要領，并示范 動作要領體：

基本姿勢：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動。

蹬地：充分伸展髖關節(jié)，膝、踝關節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。

前跨：擺動腿積極向前上方擺動至水平或接近水平部位時，帶動同側髖充分前送，同時膝關節(jié)放松，大腿積極下壓。

后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉入后蹬。

注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時繞環(huán)向上也是為了向上騰起，同時向前進行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動，有明顯的騰空時間。

（一）教師職業(yè)理想

第一，熱愛教育事業(yè)。第二，熱愛學生。第三，獻身教育事業(yè)。第四，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。第五，不斷提高自身素質。教師職業(yè)責任

第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。

31教師職業(yè)態(tài)度

首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。

32教師職業(yè)紀律

第一，要有教師意識并不斷強化這種意識。第二，認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定。第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律。第四，從一點一滴做起。第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

33教師應具備的專業(yè)素質大致可概括為六個方面：

（一）科學正確的教育觀念

（二）良好的師德修養(yǎng)

（三）較高的學識水平

（五）教育教學研究的意識和能力

（四）駕馭教育教學的能力

（六）較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)

34新時期教師應具備哪些能力

一.專業(yè)的基礎知識二.豐富的知識領域三.良好的溝通能力四.專業(yè)的職業(yè)禮儀

35體育教師的基本條件

1高尚的道德品質2寬厚的理論基礎與廣博的知識3良好的專業(yè)專項技術4先進的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5全面的專業(yè)工作能力6良好的心理品質和健強的體魄

36體育教師的責任心

1教師要身體力行，以人育人2教師要不斷的提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平

3教師要關愛學生

37教師的職業(yè)理想

1熱愛教師事業(yè)2熱愛學生3現(xiàn)身教育事業(yè)4用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭

5不斷提高自身素質

38教師的基本素質

1思想政治素質2道德素質3文化素質4能力素質5心里素質6身體素質7外在素質

39課改 體育與健康 課程教育觀念發(fā)生了哪些變化

1從過去的被動執(zhí)行者，變成主動參與課程設計決策者

2從單一的運動水平變成全面關注學生發(fā)展

3在教學方面，從強調(diào) 教 轉為強調(diào)學生自主學

4在師生關系方面 從學生主宰，轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴關系

5對學生的評價：從關注學生成績，轉為重視學生的學習過程

40課改強調(diào)學生參與主體作用與 放羊式 教學有什么區(qū)別

1教學指導思想2教學計劃設計3教師作用

4教學組織形式與方法5教學反饋與調(diào)控6教學評價7安全因素

全國二卷真題及答案篇四

2012年福州中考作文題：

人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式；愛，有時要把握尺度。請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。字數(shù)不少于600字。

10日，福州中考語文作文隨著語文考試的結束浮出水面，今年的作文題目為《愛，還要會愛》。對于這次的題目，福州的中學語文老師及專家普遍認為，今年作文題目難度不大，只需抓住題目的關鍵詞展開方可。

考生需讀懂文字緊扣“學會愛”

點評人：福建省語文學會會長、特級教師王立根

今年的作文題目，單看題目本身有些難度，好在題目有一段提示性的文字，考生需讀懂文字，扣緊“學會愛”，進行展開，議論或是記敘都不難，關鍵在于文章要回到“學會愛”上。

如何寫好本篇文章，如果考生寫的是議論文，就扣住“學會愛”的主旨，對愛的方式，愛的尺度進行議論，順著愛進行分析，為什么愛、怎樣去愛、愛的方法、愛的尺度，通過這些找到自己對于別人的愛，可以將對象定為父母、親人、教師、朋友，也可以是動物、植物、環(huán)境，還可以是社會群體等。

比如寫老師的時候，可以就師生間彼此難以理解的愛進行議論、寫父母對子女的愛時，可以愛的尺度進行議論。

記敘文寫作則更為簡單，考生只需通過一兩件發(fā)生在生活中的事情表達主題，比如：面對父母的打罵、懲罰，彼此間的矛盾、誤解，該如何去理解，如何去處理，最后在明白了父母對自己的愛之后，如何去愛父母，去報答父母。兩種寫法盡量正面展開，當然也可以反面展開，但必須要通過一些實例和自身感悟回到正面，提煉出中心思想。

對于這樣的題目，考生在平時寫作練習中，應善于去觀察，注重積累，多積累一些感人、樸實、發(fā)生在身邊與自身有關的例子，同時要盡可能有深度，此外，平時要多去思考，多向自己問為什么。如何出彩就看對題意的理解

點評人：福州十八中初三語文集備組組長鄭秀萍

今年的作文難度不大，有了題目前的一段文字，使得文章的指向性非常明確，關鍵在于突出“會愛”，抓住這一題眼，展開寫作方可。

以愛為主題，寫作素材豐富，可以寫愛好、愛心，深入進行表達，寫出愛的方式，體現(xiàn)愛的價值。既要表達出基本層面上對于愛的理解，在寫議論文時，材料要盡量選擇富有對比性的，以正反角度結合的方式展開，回到“會愛”這個主題上。

面對這樣的題目，大多數(shù)考生都會選擇更好操作的記敘文，由于在平時的綜合性學習中，對于愛這個主題已經(jīng)多次接觸過，關鍵在于通過敘事來體現(xiàn)文章的中心思想。寫作的時候應注意點題，在文章的開頭和結尾部分點題，以達到“畫龍點睛”的效果。表達中也要重點表現(xiàn)會愛的方式。

總結起來，這次的題目，素材豐富，平時考生都有許多的材料積累，如何出彩就看對于題意的理解。

在平時的寫作訓練中，要認真審題，有意識地去加強對于題目的理解，從而更好地抓住題眼、抓中心詞，就能快速入題，也不會出現(xiàn)偏題嚴重的情況

2012廣州中考語文作文題：改變一點點。

作文給出的要求是：文體自選（詩歌除外）；600字以上；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。點評

題目人性化，發(fā)揮空間大

熊育群（作家、廣東文學院院長、“魯迅文學獎”得主）：這個題目很不錯，只要涉及生活的改變、人生的改變、社會的改變，哪怕很小的一點感觸，都能成篇。人生的體悟不在于大小，只要有所發(fā)現(xiàn)。我們生活在這個年代，變化無處不在，正在劇烈變動，不存在找不到，除非學生的感受能力為零，否則他們都有話說，而且可以與自己的真實生活對接，寫出真情實感。對于命題作文而言，能讓人寫出真實感受、不生搬硬造，是非?？少F的。

對于這個年齡的孩子來說，正處在形成自己的判斷、世界觀的時候，這樣一個選擇發(fā)揮空間大，可以囊括生活方方面面的題目，是比較好寫的。此為開放式選題，從主題、題材、形式都沒有限定，寫作能力強的學生是能夠發(fā)揮出自己才華的，稍弱的學生也比較容易鋪排成篇，只要他能找到相關的一件事，清楚表述，就能過關。再有，這個題目很人性化，最難得的是主題上沒有限定，沒有標準答案，最能調(diào)動學生的獨立思考，比以前有進步。

選材范圍很廣，拿高分應不難

董穗星（廣州市第二中學初三語文備課組長）：這個題目的審題難度不大，對考生的限制比較少，給他們發(fā)揮的空間比較大。選材范圍很廣，可以以小見大，既可以寫身邊的小事，也可以剖析自己內(nèi)心，還可以把眼光輻射到社會。無論是寫身邊還是社會的人和事，學生都應該有對生活的感悟。這個題目無論從什么角度寫，都是有事可寫，有話可說。考生也不容易套作。

學生如果審好題，選吸引的材料，注意詳略得當，再有一些細節(jié)描寫和語言優(yōu)美流暢的話，拿高分應該不難。

這個題目告訴今后的考生，要做生活的有心人，時刻關心身邊的人和事。

2012成都中考作文題目：走過那一個拐角

今年成都中考語文作文題目為《走過那一個拐角》600字以上,詩歌除外，今年成都中考作文依舊延續(xù)往年采用命題作文的方法。

“走過那一個拐角”可以從很多的面入手，可以從這次的考試對自我人生的把控，也可以從同一件事的不同面來寫。

2012年重慶中考作文題目：那件小事激勵著我2012年重慶中考作文題目：成全

“成全”詞語釋義

(1)幫助人使實現(xiàn)某種愿望

(2)完滿無缺

不是誰都明白成全一詞的重要性，也不是誰都會懂在成全別人的背后，即將成全的是我們自己。生活在這個過于復雜的社會，人與人之間的關系，就像滑輪，要么順風飄揚，要么逆風而上，要么搖擺不定，要么孤立無援。

當我們在抱怨塵世凄涼而蒼白的時候，當我們在埋怨別人與社會不公正和諧的時候，我們忘記了成全，忘記了在某個航程里的牽手與放手，忘記了有一種愛叫成全與責任，忘記了成全與擔當同樣感同深受。只是成全的路途過于漫長，成全的歷程過于酸澀，成全的故事過于晃蕩，誰愿意把自己拱手可得的東西，送給一個比他更需要幫助的人?

誰愿意把自己的愛情割舍給一個不相干卻不得不與之結合的人，誰愿意把自己的私利地位化為云煙，毫無保留的傳遞給比自己更有才華之人。繁雜人際，也許我們都做不到淡泊，都做不到淡然，都無法舍棄一些需要的或者不需要的東西，但是我們不得不放棄，不得不放棄一些我們看似需要又不需要的東西。有時一個人的枷鎖與煩惱都是自己形成的，而不是別人給我們加壓，有時一個人的恐懼猜測懷疑，都是因為我們的欲望貪婪凝結成的，而不是別人給我們制造的事端。因為我們不懂得成全與放手，不懂得成人之美的道理，不明白成全別人就等于成全自己背后的內(nèi)涵，所以我們活得很辛苦很累，活得空虛寂寞，甚至活著覺得無法在浮華人事找到立足點。

當代人的累與苦很多時候都是自找的，有錢人的空虛游蕩，沒錢人的黯然神傷，憤世嫉俗，其實完全沒有必要把自己的內(nèi)心包裹的太緊，完全沒有必要把自己的負荷壓得過于沉重。比海更寬廣的是天空，比天空更遼闊的是人的胸襟與度量，一個人懂得成全別人，懂得在某個時候的無私奉獻，也許他剛開始覺得很失落，到了后來他卻會得到更多。無論是為人處世，還是經(jīng)營企業(yè)，都需要成全別人，都需要完善自我，都需要有一顆謙卑的心，在生命的舞臺里盡情的釋放。而不是私利與算計。不管是做人還是做企業(yè)，我們需要的合作伙伴都需要胸襟寬廣的人，都需要有甘于退居幕后之人，都需要懂得成全里的寓意之人。

成全別人等于成全自己，不是誰都明白其中的意思，就如很多人奇怪李嘉誠的事業(yè)為何做的如此之大? 他的兒子說，父親教導我們，做生意可以給別人8分利益的時候，我們要6分就足夠了，積少成多的合作與共贏才可以詮釋出成全的內(nèi)涵。因為成全別人等于成全我們自己，也許你當時沒有感覺到，到后來你會明白，即使不是誰都會記得你的成全，但有人記住你的成全就足夠你幸福快樂一生。

2012寧波中考作文題為《你是我的一本書》

容易動筆，也容易泛泛而談

今年語文題目難不難？單從考生臉上的表情就能看出端倪。10點30分，上午的語文考試結束，大多數(shù)考生面帶笑容地走了出來。

記者了解到，今年中考作文是以《你是我的一本書》為題寫500字以上的文章，文體不限，要求考生聯(lián)系自己的生活體驗。

對今年的作文題，寧波市第七中學的語文組老師大都表示“題目較為寬泛，讓學生發(fā)揮的空間比較大?！薄拔矣X得今年的作文和去年很相似?！苯眳^(qū)莊橋中學的小林說，去年的作文題目是“她(他、它)不普通”，都是寫一個自己感覺很不一樣的人或物，“今年作文感覺并不難寫，不過好像今天也沒能寫得出彩。”

寧波惠貞書院語文老師馬紅霞說，今年的作文題目學生應該有話可說，寫作的對象很廣泛，同學、朋友、家人、名人等等都可以寫，學生不會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

“不過，題目還是有區(qū)分度。思想深刻些的學生能寫出高分，但是感情不夠豐富、深度差點的學生可能會寫的比較淺，容易泛泛而談?！瘪R紅霞說。

浙江溫州2012中考作文題目：向前走

此次中考作文題向考生提供了如下材料：

走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。

總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。

向前走是成長，是希望，是信念，是責任，是挑戰(zhàn)，是突破??

請根據(jù)該材料以“向前走”為題，寫一篇文章。

老師說

命題凸顯了語文的本真

“今年的作文命題應該說是成功的，兼顧了中考學業(yè)水平檢測和選拔功能?！睖囟?、省教壇新秀吳積興老師認為今年的題目延續(xù)了去年的可寫性，讓學生有話可說，讓各個層面的學生都能有很大的發(fā)揮空間，同時在審題上不會存在障礙，偏題離題的可能性不大。

但在大家都覺得容易的作文題中，考生如何“出彩”呢？他說，這正凸顯了此次命題的語文性，考量學生的語言素養(yǎng)、選材角度和主題立意。這不是個別考生靠“套題”能出彩的?？忌o貼材料，在演繹“向前走”時要“走”得有層次，既要有實的，用腳走；也要有虛的，用心走，升華主題。

此外他還認為，今年中考作文命題成功之處在于對考生寫作思維的啟發(fā)和對人生價值觀的引導，以往許多命題作文會不由自主地讓考生去回憶追溯往事，今年的作文則很陽光很勵志，充滿希望。

“作文題溫暖、大氣、鼓舞人心?！笔袑嶒炛袑W、市教壇中堅程日東認為，從寫作的角度看，作文的指向，不管寫成哪種文體的文章都應該以“向前”為基調(diào)和著眼點，以“走”的過程與細節(jié)為著力點。學生的許多經(jīng)歷和體驗，都可以提煉出這樣的立意，所以每個學生都有話說，每個考生都可以上手。相信一定會有許多佳作精品出現(xiàn)，值得期待。

2012濱州中考作文題目二選一：

一、命題作文：我心中有個夢

二、話題作文：我最喜歡的季節(jié)（不得以話題為題目）

要求：

1、感情真摯。

2、不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

3、600字以上

2012濟南中考語文作文：

2012年語文中考作文題目為《咀嚼生活的真味》：“咀嚼”即品味；“真味”即真實的意旨或意味。2012年濟南中考語文作文可選取日常生活中，學生感受最深的真情：母愛、父愛等親情、友情、師生情等體現(xiàn)真情實感的材料，突出自己的真切感受，可記敘、描寫，可抒情議論

2012濟南中考語文作文點評：

濟南外國語學校高級教師李萍老師對2012年語文中考作文題《咀嚼生活的真味》進行了點評：“咀嚼”即品味；“真味”即真實的意旨或意味?？蛇x取日常生活中，學生感受最深的真情：母愛、父愛等親情、友情、師生情等體現(xiàn)真情實感的材料，突出自己的真切感受，可記敘、描寫，可抒情議論。

可圍繞生活中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣多種滋味或其中的一種滋味選材，寫出自己的一次磨難后成功，或戰(zhàn)勝挫折中真實獨特的體驗，以抒寫自己的成長感悟。

濟南外國語老師點評今年濟南中考作文：這樣的題目是我們教學的導向標，旨在讓我們今后教學中，重視培養(yǎng)學生“關注生活，學會抒寫自己對生活的感受”的能力。

山東濰坊2012中考作文題：生活因什么而精彩

2012年濰坊中考作文題目，考生們普遍反映比較好寫，難度不大，想要寫跑題都很難?！白魑氖恰钜蚴裁炊省?，要求不少于600字，是個半命題作文?！睘H坊十三中學的劉偉說，半命題作文對學生來說，能選的題目很寬泛，想跑題都很難。自己寫的是“生活因愛而精彩”，寫的記敘文，還將青州救人的沈星寫到了作文中，主要就是寫生活中有了彼此間的愛，而更美好，更精彩。

“這樣的題目讓一般的學生都有話說，但寫好也不容易。”濰坊十三中老師曹建毅認為，“90%試題都在于考查學生的語言運用能力?！薄斑@樣的考題考查了學生的語言應用能力和語文素養(yǎng)，不是靠學生死記硬背能夠得高分的。”

全國二卷真題及答案篇五

全國各省市中考文言文真題匯編：《記承天寺夜游》

十七.（2010·上海市，9---11 ①記承天寺夜游

9、本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）學科王

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）

懷民亦未寢，相與步于．中庭。

11、下列理解不正確的一項是（3分）

a、第①句交代了夜游的時間、地點和起因。

b、第②句寫出了作者與張懷民的情趣相投。

c、第③句描寫了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲景。d、第④句流露出作者遭貶后復雜的內(nèi)心感受。

【答案】9.北宋 蘇軾10．懷民也沒有睡覺，我們便一起到院子里漫步。11.b 2010年福建福州中考語文試題及答案

(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙文】《記承天寺夜游》

9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。12．填空。(8分)

(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)

(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)9．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。10．(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是

11．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。

12．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳

十八、(2011真題）臨沂

閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做6-9題 【甲】（選自《記承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）6.解釋下列句中加點的字（2分）⑴月色入戶．

。戶 1 ⑵蓋．竹柏影也。蓋 ⑶止．午、未、申三時。止 ⑷其實湖光染翠之工．。工 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴但少閑人如吾兩人者耳。⑵安可為俗士道哉？

8.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）⑴寫月語句 ⑵描寫方法

9.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）6.⑴窗戶⑵原來⑶僅僅，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？ 8.⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。

9.【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。19、2011麗水㈡閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）【甲】（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）20.解釋下列句中加點的詞。（3分）

⑴ 念．無與為樂者 ⑵ 余．強飲三大白而別 ⑶ 相與步于．中庭 21.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（2分）

⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）

選 文 時 間 景 情 甲 文 ⑴ 月景 閑情 乙 文

更定

⑵

⑶

㈡（8分）20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在21.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色 22.夜（晚上、夜晚）雪景 癡情 20、山西(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)

小石潭記(節(jié)選)柳宗元

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】記承天寺夜游

7．給下面加點的字注音。(2分)往來翕忽()遂至承天寺尋張懷民()8．解釋下面加點詞的意思。(2分)潭中魚可．百許頭 懷民亦未寢． 9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①其岸勢犬牙差互：

②念無與為樂者：

10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)甲文是 乙文是 11．仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

示例：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

7．(2分)xī ； suì

8．(2分)大約 ； 睡覺、眠、臥 9．(4分)

① 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）

② 想到（考慮）沒有可以交談取樂的人 10．(2分)（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；

（何夜無月?何處無竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。11．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）

八、2007年山東省淄博市

閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。

（甲）——蘇軾《記承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工．，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

——袁宏道《西湖游記》

8．解釋下列加點的詞。（2分）

①月色入戶．。戶： ②其實湖光染翠著工．。工： 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）

參考答案:

8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。

10、前者直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。

十一、2007年荊州市

閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺夜游

9.解釋加點詞的詞義。

①曉霧將歇()②月色入戶()

③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳()10.詞的用法、意思相同的一組是（）

a．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 b．是：實是欲界之仙都 問今是何世 c．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 d．尋：尋張懷民 尋病終 11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

① 夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：

② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文： 12.簡答。

①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。

②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。參考答案:

9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分)10.b(2分)

11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)