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創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 10:51:47
創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品(三篇)
時(shí)間:2023-01-12 10:51:47     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇一

在忙碌中我們送走了輝煌的2011年,迎來(lái)了充滿希望的2012年?;仡欁哌^(guò)的一年,車間全體員工既有辛勤的耕耘,更有收獲的喜悅。按照年初區(qū)域公司“突

破自我,抓住機(jī)遇,提升優(yōu)勢(shì),加快發(fā)展”的要求以及朝陽(yáng)公司下半年“學(xué)標(biāo)桿、創(chuàng)標(biāo)桿”的工作目標(biāo),釀造二車間全體人員共同努力,集思廣益、顛覆思維、大

膽創(chuàng)新,同時(shí)參照標(biāo)桿公司的先進(jìn)操作,結(jié)合自身的特點(diǎn),加大各項(xiàng)管理力度,取得了輝煌的成就。

一、加強(qiáng)成本管理

企業(yè)為了能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,獲得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就必

須加強(qiáng)成本管理,切實(shí)推行成本全員管理,采用科學(xué)的成本管理方法和手段,充

分調(diào)動(dòng)成本管理工作的各項(xiàng)職能,采取有效措施。釀造二車間每月都對(duì)車間成本

進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的核算,并且與其他車間的成本逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比,與區(qū)域公司標(biāo)桿進(jìn)

行對(duì)比,消耗高的項(xiàng)目找出原因,分析解決問(wèn)題的方法,逐項(xiàng)加以解決。糧耗、酒損及能源在車間成本中占有舉足輕重的低位,車間采取多種途徑,降低糧耗、酒損及各項(xiàng)能源消耗:

1.糧耗酒損管理

糖化班每次生產(chǎn)前對(duì)濕粉碎輥間距進(jìn)行測(cè)量調(diào)整,確保麥芽粉碎度,同時(shí)將

各班的冷麥汁耗糧進(jìn)行看板管理,月末與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤,提高員工的降耗意識(shí)。

濾酒工過(guò)濾每一罐清酒前先根據(jù)發(fā)酵液濃度計(jì)算好該罐清酒所需發(fā)酵液量

及加水量,在操作過(guò)程中嚴(yán)格記錄好各表起始數(shù)量,使清酒濃度達(dá)到下限。

車間通過(guò)采取一系列有效的管理,2011清酒糧耗名列區(qū)域公司的前茅,今

年上半年是區(qū)域公司的標(biāo)桿。

2.能源管理

年初車間按照公司制定的各項(xiàng)能源指標(biāo),將各項(xiàng)能源消耗逐項(xiàng)分解到各班

組,確定要爭(zhēng)取的標(biāo)桿項(xiàng)目,然后比對(duì)差異,全員參與,共同制定詳細(xì)的整改措

施并將其落實(shí)到各班組及個(gè)人

2、重新規(guī)范cip刷洗溫度由原來(lái)的85-90℃,調(diào)整為82-84℃,防止過(guò)度刷洗。

3、根據(jù)麥汁煮沸強(qiáng)度的計(jì)算及對(duì)可凝固性氮檢測(cè)結(jié)果,從8月份開始逐步調(diào)整

煮沸鍋蒸汽壓力,麥汁預(yù)熱壓力從0.2mpa調(diào)整至0.15mpa、初沸壓力0.23mpa

調(diào)整至0.18mpa、強(qiáng)沸壓力0.50mpa調(diào)整至0.21 mpa,降低糖化蒸汽消耗0.02t/kl左右。

4、為了規(guī)范操作,消除各班間的差異,于2月份建立完善了發(fā)酵水、電、消耗及清洗劑使用記錄。每天班組長(zhǎng)將各處刷洗用能情況錄入電子表格,分析差異,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,確保消耗可控。

5、于7月份試驗(yàn)發(fā)酵罐清空后如果不利用該罐,則對(duì)該罐進(jìn)行保壓,72小時(shí)內(nèi)使用再進(jìn)行刷洗,避免重復(fù)刷洗。

6、濾酒機(jī)刷洗改為濾后不進(jìn)行殺菌,清水沖凈后待再次過(guò)濾前進(jìn)行熱水循環(huán)殺菌30分鐘,每次可節(jié)熱水5-8t、節(jié)電30kwh。

通過(guò)以上部分節(jié)能措施的實(shí)施,2011年水耗完成1.66t/kl,比較去年同期水耗降低0.18t/kl、比目標(biāo)降低0.14t/kl;電耗完成3.92kwh/kl,比去年同期降低1.68kwh/kl、比目標(biāo)降低0.58kwh/kl;汽耗完成0.19t/kl,比去年同期降低0.04t/kl、比目標(biāo)超0.03 t/kl。

二、加強(qiáng)質(zhì)量管理

為了提高全員質(zhì)量意識(shí),讓每位員工都承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任,將質(zhì)量關(guān)鍵點(diǎn)和消費(fèi)點(diǎn)各項(xiàng)指標(biāo),逐項(xiàng)進(jìn)行分解按百分比的形式落實(shí)到每個(gè)操作工。理化指標(biāo)、微生物合格率和清酒一次合格率以現(xiàn)金形式當(dāng)日進(jìn)行考核并上看板公示。制定工藝標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)上墻,制約操作工的行為,提高操作工的參與質(zhì)量意識(shí),從而保證產(chǎn)品質(zhì)量。

1、遵照“先進(jìn)先出”的原則使用原輔料,根據(jù)麥芽的理化指標(biāo)搭配使用。制定添加劑使用規(guī)定,由專人負(fù)責(zé)(班長(zhǎng))稱量。利用停產(chǎn)或淡季對(duì)操作工培訓(xùn)如何鑒別不合格原料和原料使用過(guò)程注意事項(xiàng)。

2、制定了糖化熱負(fù)荷過(guò)程控制考核方案、平均濁度過(guò)程考核方案,促進(jìn)了操作工的關(guān)注質(zhì)量積極性,同時(shí)進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn):如提高麥汁過(guò)濾速度、減少麥汁回旋沉淀時(shí)間等。麥汁熱負(fù)荷時(shí)間由300分鐘降至270-290分鐘之間。

3、規(guī)范清酒罐刷洗方法,降低清酒罐消毒劑使用頻次,每個(gè)清酒罐和發(fā)酵罐都必須檢測(cè)消毒劑殘留并記錄,減少了消毒劑對(duì)啤酒新鮮度的影響。

4、開展了大量的“提酯降醇”試驗(yàn),采取降低充氧量和充氧時(shí)間,提高酵母添加量,12℃主酵,現(xiàn)總酯含量19-20mg/l,高級(jí)醇66-67mg/l,醇酯比<4mg/l,達(dá)到較理想狀態(tài)。

5、純生化管理:將過(guò)濾系統(tǒng)各微生物控制點(diǎn)進(jìn)行編號(hào),做目視管理提醒操作工逐點(diǎn)進(jìn)行排放,防止微生物污染。同時(shí)經(jīng)反復(fù)試驗(yàn),采用清酒罐每利用三次后進(jìn)行一次熱水刷洗方式,基本解決了清酒罐產(chǎn)生泡蓋,清酒微生物合格率低的問(wèn)題。

通過(guò)車間全體人員的不懈努力,公司產(chǎn)品鮮酒保質(zhì)期全部達(dá)標(biāo),三月份的成品酒在集團(tuán)消費(fèi)點(diǎn)評(píng)比中可比質(zhì)量排名第二,綜合質(zhì)量排名第四的較好成績(jī)。

三.安全及現(xiàn)場(chǎng)管理

1.安全管理:

安全生產(chǎn)始終貫穿車間管理工作,事無(wú)大小車間上下都認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)整改處理。車間管理人員帶領(lǐng)車間全體人員針對(duì)事故實(shí)例對(duì)車間安全隱患進(jìn)行揭擺查改,讓員工進(jìn)行揭露發(fā)現(xiàn),存在的隱患忽視的問(wèn)題都一一擺出來(lái),車間組織多次專項(xiàng)檢查進(jìn)一步查找各項(xiàng)不安全因素,針對(duì)輕重制定排期,逐項(xiàng)整改。人的不安全因素通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)考試、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作、進(jìn)行各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)演練、加強(qiáng)管理與考核相結(jié)合的辦法,讓員工樹立自我保護(hù)意識(shí)。全年未發(fā)生一起安全事故;對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理工作做到有標(biāo)準(zhǔn)、有執(zhí)行、有檢查、有驗(yàn)證、有預(yù)防,使之形成一個(gè)閉環(huán),將5s現(xiàn)場(chǎng)管理和質(zhì)量、環(huán)境、安全三體系工作有機(jī)的融合在一起。為了更好地夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)工作,完善健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,提高安全管理工作技能,增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí),釀造二車間積極響應(yīng)號(hào)召,3月1日開展了“安全管理基礎(chǔ)百日活動(dòng)” ;5月9日開展“整頓安全生產(chǎn)秩序(行為),查隱患防事故專項(xiàng)安全檢查”活動(dòng);7 月 1 日組織開展了“大生產(chǎn)、大安全、迎國(guó)慶”活動(dòng);10月8日開展“提技能、講意識(shí)、審制度、重防范”安全管理專項(xiàng)活動(dòng),采取多種形式,從多方面開展活動(dòng),讓員工牢記安全工作,使員工真正安全生產(chǎn)。

2.現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)管理是一個(gè)部門的部門形象、管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量控制和精神面貌的綜合反映,是衡量一個(gè)部門綜合素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況,提高產(chǎn)品質(zhì)量和員工素質(zhì),保證安全生產(chǎn),對(duì)提高公司的經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義。

車間建立了車間級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境管理機(jī)構(gòu),重新對(duì)車間衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)進(jìn)行劃分,明確責(zé)任人,同時(shí)制定車間現(xiàn)場(chǎng)值日生檢查制度,早8點(diǎn)開始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查,同

時(shí)將檢查結(jié)果9點(diǎn)30分前上報(bào)到車間,各班組長(zhǎng)匯總并在中午下班前下發(fā)通報(bào),張貼在看板。

通過(guò)學(xué)習(xí)公司下發(fā)的:“5s管理制度”對(duì)每位員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)與實(shí)際的檢查,定置擺放畫線區(qū)分、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的物品進(jìn)行分類、將沒用的物品清理放到指定位置,目視管理,讓員工真正懂得5s管理的真正目的,激發(fā)員工的積極性。

四、精益化生產(chǎn)管理

按照集團(tuán)精益化管理的要求,我車間也快速地復(fù)制并推行精益化管理,著眼點(diǎn)首先是對(duì)車間全體員工進(jìn)行培訓(xùn),讓他們了解精益管理的益處。通過(guò)培訓(xùn)讓大家了解精益、學(xué)好精益、用好精益,把精益化管理思想和理念融入到我們的日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,目前在改善生產(chǎn),提高效率,減少浪費(fèi)等方面取得了初步成效。維修崗位編制四人,實(shí)際在編三人,各班組長(zhǎng)兼任各自班組的簡(jiǎn)單維修任務(wù),維修工負(fù)責(zé)車間的大型復(fù)雜的維修作業(yè),確保了車間的生產(chǎn)正常進(jìn)行。

扎啤崗位人員(三人)由水處理及麥汁冷卻人員白班兼任,夜班正常回崗工作。水處理白班工作由co2操作工兼顧、麥汁冷卻白班工作由糖化工兼顧。車間管理人員隨時(shí)協(xié)助各崗的操作,確保扎啤的正常供應(yīng)。

水處理、co2崗位人員利用停產(chǎn)時(shí)間,輪崗學(xué)習(xí)操作,提高員工一崗多能水平,車間于11月份成功將兩崗合并,優(yōu)化配置2人。

糖化工與濕粉碎工進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí),同時(shí)按精細(xì)化生產(chǎn)思路,對(duì)淀粉運(yùn)料、上料方式提出改進(jìn)方案,為下一步精細(xì)化生產(chǎn)的崗位合并提前準(zhǔn)備。

五、設(shè)備管理:

設(shè)備是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的物質(zhì)條件,是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要保障。車間根據(jù)設(shè)備保養(yǎng)的復(fù)雜性,對(duì)每臺(tái)設(shè)備定制 “設(shè)備責(zé)任牌”,落實(shí)專人負(fù)責(zé)。不定期開展現(xiàn)場(chǎng)管理檢查,并建立相配套的獎(jiǎng)罰制度,使每個(gè)設(shè)備責(zé)任人形成自覺保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣;員工在交接班的時(shí)候,必須有機(jī)器設(shè)備運(yùn)行情況的交接記錄,一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備運(yùn)行異常便可及時(shí)報(bào)告、及時(shí)維護(hù)。此外,還車間還定期組織安排機(jī)器設(shè)備操作培訓(xùn)和理論培訓(xùn),達(dá)到安全操作的目的。釀造二車間2011年全年未發(fā)生重大設(shè)備事故,未發(fā)生一起因設(shè)備故障的原因影響正常生產(chǎn),保證車間全年生產(chǎn)任務(wù)順利完成。

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理:

“沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是自我管理與有效溝通的重要形式,釀造二車間在公司中是一個(gè)讓人羨慕的“和諧快樂”的小家,車間整個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使。在解決車間的大事小情時(shí)都共同協(xié)商,找出解決的最佳辦法。車間管理人員深知基層員工才是各項(xiàng)指令的直接執(zhí)行者,他們的執(zhí)行力是各項(xiàng)指標(biāo)完成的關(guān)鍵。2012年在公司的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在全體員工的共同努力下,我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)日瑧完美。我們有信心、更有責(zé)任把我們的團(tuán)隊(duì)打造成一支過(guò)硬的團(tuán)隊(duì),釀造二車間是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于進(jìn)取的集體。今后在工作中,我們要以公司利益為重,處處從公司的大局出發(fā),站在公司立場(chǎng)處理問(wèn)題、進(jìn)行管理,以公司發(fā)展愿景為中心目標(biāo),高效率的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。我相信我們的明天會(huì)更美好、我們的明天會(huì)更輝煌。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇二

《合歡樹》教案

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能

1,了解史鐵生的個(gè)人背景,能夠歸納出文章中史鐵生的語(yǔ)言風(fēng)格為平淡質(zhì)樸; 2,能夠說(shuō)出文章中合歡樹包含的母與子之間雙重情感的象征意義; 3,掌握人物描寫的五種方法; 過(guò)程與方法

1,通過(guò)問(wèn)題的提示,使得學(xué)生們注意到文章中運(yùn)用的對(duì)比手法及其作用; 2,通過(guò)閱讀,能夠體會(huì)到史鐵生對(duì)于母親的拳拳之情; 情感態(tài)度和價(jià)值觀

1,能夠體會(huì)母愛的偉大,鼓勵(lì)學(xué)生與母親相互理解,多做溝通; 2,能夠體會(huì)史鐵生平淡質(zhì)樸的文風(fēng),自覺地找一些相關(guān)作品閱讀。

教學(xué)重點(diǎn):

1,引導(dǎo)注意文章當(dāng)中對(duì)比手法的運(yùn)用,并理解對(duì)比手法起到的作用; 2,五種人物的描寫手法;

3,理解“合歡樹”的雙重象征意味。

教學(xué)難點(diǎn):

1,理解合歡樹的雙重象征意味; 2,理解文章中小孩兒的象征意味。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入:

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):相信大家都知道一些花的“花語(yǔ)”,很多花都有固定的象征意味,大家知道哪些花的花語(yǔ)?

(學(xué)生舉例)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):我們喜歡一些花花草草,往往不僅僅是喜歡它們的美麗,還喜歡它們蘊(yùn)含的意思。今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇《合歡樹》,也有自己的意思。就是“合家歡聚,幸福快樂”的意思,是一種非常喜氣的樹。而這篇文章是不是真的這樣的快樂呢?就讓我們一起走進(jìn)史鐵生的《合歡樹》。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)::給大家一點(diǎn)時(shí)間,快速的閱讀這篇課文的第1-6自然段,注意畫出來(lái)時(shí)間段的變化,在不同的時(shí)間段,都發(fā)生了些什么事情?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):(教師板書)

十歲 二十歲 三十歲 我作文比賽獲獎(jiǎng) 我“兩條腿殘廢了” 小說(shuō)發(fā)表 母親給自己做裙子 給我治病 不在人世 兩人拌嘴 鼓勵(lì)我寫小說(shuō)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):在我十歲的時(shí)候,我眼中的母親是什么樣子的? 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):年輕,好看,愛美,熱愛生活。教師活動(dòng)預(yù)設(shè):而我二十歲的時(shí)候,母親又是什么樣子? 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):“已不再年輕”“頭上開始有了白發(fā)”(她長(zhǎng)出白發(fā)是“為了我的腿”)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):母親“為了我的腿”長(zhǎng)出白發(fā),說(shuō)明了母親為我操勞辛苦。作者通過(guò)描寫母親長(zhǎng)出白發(fā)這一變化來(lái)刻畫母親這一形象。給大家介紹一下人物描寫的幾個(gè)方式: 外貌描寫(肖像描寫),通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫,來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法.十一二歲,紫色圓臉,頭戴小氈帽,頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈,有一雙紅活圓實(shí)的手。

身材增加了一倍,臉色灰黃,很深的皺紋,眼睛周圍腫得通紅,頭戴破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著,手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,手又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。(《故鄉(xiāng)》魯迅)

2動(dòng)作描寫,是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫,來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法。

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯得努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。

——朱自清《背影》

3.語(yǔ)言描寫,是通過(guò)人物的個(gè)性化獨(dú)白(自言自語(yǔ))或?qū)υ挘ㄅc別人交談)來(lái)表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法.操曰:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也。”玄德曰:“誰(shuí)能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”(《三國(guó)演義》)

4.心理描寫,是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法.那寶玉心里又想著:“我不管怎么樣都好,只要你遂意,我便立刻因你死了也情愿。你知我也罷,不知也罷,只由我的心??梢娔惴街医缓臀疫h(yuǎn)?!蹦趋煊裥睦镉窒胫骸澳阒还苣?,你好我就好,你何必為我而自失?殊不知你失我自失??梢娔阋暡唤形医阌幸饨形疫h(yuǎn)你了?!比绱丝磥?lái),它卻都是求近之心,反弄成疏遠(yuǎn)之意。如此之話,皆他二人素昔所存私心,也難備述。(《紅樓夢(mèng)》)

5.神態(tài)描寫:是與外貌描寫有區(qū)別的,神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫,可以突出人物的性格特征.瑪絲洛娃聽著書記官朗讀,眼睛盯住他,時(shí)而呆呆不動(dòng)地坐著,時(shí)而全身一震,仿佛打算反駁似的,漲紅了臉,后來(lái)卻沉重地嘆了口氣,把手換一個(gè)放處,往四下里看一眼,隨后又凝神瞧著宣讀的人。——《復(fù)活》

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):我們來(lái)按照剛才提到的描寫手法,找一找文章中運(yùn)用了幾種描寫方式來(lái)刻畫母親和我的形象?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):

▲“為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)”;(肖像描寫)

▲“母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢,她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸?!?“母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我?!保▌?dòng)作描寫)▲ “再試一回,不試你怎么知道會(huì)沒用?”(語(yǔ)言描寫)

“我”:對(duì)于治病喪失信心、絕望

“別浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒用!”(語(yǔ)言描寫)

“我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快”(心理描寫)

我自己對(duì)自己的腿甚至是生命都已經(jīng)絕望,完全不能理解母親的苦心。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):“那就好好寫吧。”說(shuō)明母親什么樣的態(tài)度?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):作者的解讀是母親對(duì)他治好腿終于絕望了,因?yàn)槟赣H為我殘疾的治療轉(zhuǎn)移到了對(duì)我精神的治療上。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):“我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué),”她說(shuō),“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,也想過(guò)搞寫作,”她說(shuō),“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):首先照應(yīng)了文首作文得獎(jiǎng)和母親自小喜歡文學(xué)的事,而深層的意思是二十來(lái)歲,無(wú)論你我,都有創(chuàng)作的沖動(dòng),寫小說(shuō),搞創(chuàng)作是一個(gè)普通人“應(yīng)有之義”,不是一個(gè)殘疾人所專有,更不是僅僅為將來(lái)謀生的手段去寫小說(shuō),她用自己平靜的言語(yǔ)掩飾內(nèi)心的不安,以這種方式去維護(hù)一個(gè)殘疾兒子做人的尊嚴(yán)。任何一個(gè)偉大的母親對(duì)自己殘疾的孩子總希望當(dāng)一個(gè)普通孩子養(yǎng)著,但她們又總是“為之計(jì)深遠(yuǎn)”,所以作者說(shuō)“她心里太苦了”。

而當(dāng)作者年過(guò)三十,小說(shuō)開始發(fā)表、開始得獎(jiǎng)了,母親卻已不在人世了。母親對(duì)我的希望最終達(dá)到了,而母親卻再也看不到了。這時(shí)候作者開始能夠理解母親“她心里太苦了”,與二十歲的時(shí)候相比較,此時(shí)作者心中充滿遺憾、痛苦、無(wú)奈。當(dāng)作者帶著對(duì)母親的理解離開小公園,為什么既不想回家,也很少到母親曾經(jīng)住過(guò)的小院里去?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):不想回家是因?yàn)楝F(xiàn)在的家里沒有母親,也許在作者心中,那個(gè)家壓根算不上家。很少回到母親住過(guò)的小院里,是因?yàn)椴辉敢舛梦锼既?,看到母親曾經(jīng)住過(guò)的校園,母親手植的合歡樹,會(huì)引起作者對(duì)母親的思念和深深的悲傷。

當(dāng)我們看到合歡樹的時(shí)候,這篇以“合歡樹”為題目的文章已經(jīng)過(guò)半,母親還在的時(shí)候,作者沒有提到過(guò)合歡樹,然而母親不在了,合歡樹所蘊(yùn)含 的“合家歡樂”的情景已經(jīng)不可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,作者卻開始提到了合歡樹,這是一個(gè)值得我們思考的地方。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):這棵樹是怎么來(lái)的呢?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):母親去勞動(dòng)局給我找工作時(shí)挖回來(lái)了一棵小苗?!澳赣H從來(lái)喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處?!彼男乃荚谀睦??在我身上。之后沒有發(fā)芽—又長(zhǎng)出葉子“以為那是個(gè)好兆頭”,是什么的兆頭?希望孩子的腿能夠好,樹上寄托的是母親的希望,而母親對(duì)于這棵樹的細(xì)心照料就是和對(duì)我的悉心照料是相通的,母親真正盼的不是開花,而是我的康復(fù)。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):這時(shí)候合歡樹代表著什么? 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):作者本身(有著曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷,受到母親無(wú)微不至的照料)教師活動(dòng)預(yù)設(shè):而當(dāng)母親去世之后,“我”從聽到合歡樹開花時(shí)“心里一陣抖”(說(shuō)明作者說(shuō)到與母親有關(guān)的一切的時(shí)候的悲痛,對(duì)于母親的去世,仍然不能釋然)到“我想,不如就去看看那棵樹吧!”作者為什么這時(shí)候主動(dòng)的要求看看那棵樹?

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):這時(shí),合歡樹已經(jīng)是母親的化身。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè):大家要注意合歡樹小的時(shí)候,歷經(jīng)磨難漸漸長(zhǎng)大,即使在絕境中母親也沒有放棄,發(fā)出芽來(lái)之后更是細(xì)心呵護(hù),盼望著合歡樹開花。這時(shí)候合歡樹是作者的象征。等到母親去世了,這時(shí)候作者先是不敢面對(duì)母親住過(guò)的小院、母親親手種植的合歡樹,后來(lái)又說(shuō)想去看看合歡樹、看看母親住過(guò)的那間房。這時(shí)候合歡樹又是母親的象征了?!耙嗄敢嘧雍蠚g樹,枝枝葉葉總是情”。

當(dāng)我聽到搖車進(jìn)不了小院兒的時(shí)候,自己已經(jīng)看不到了。但是作者是真的看不到么?“我要是求人背我去看,倒也不是不行”。作者這時(shí)候是一種“近鄉(xiāng)情更怯”的情愫,越是到離母親近的地方,越是想要逃離。因?yàn)榛貞浱^(guò)于痛苦,樹在人亡,這種感受是讓人痛苦的,“去年今日此門中,人面桃花相映紅,人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”,從文中透露出的是無(wú)奈和作者極度的愧疚之情。

當(dāng)我知道已經(jīng)看不到那棵合歡樹的時(shí)候,不著急回家,他說(shuō)“悲傷也成享受”為什么?“悲傷也成了享受”??吹竭@些事物能讓我感覺到母親好像并沒有離我遠(yuǎn)去,似乎就在身旁,是小屋,是林中的風(fēng),是小院中的合歡樹。這一切與母親相聯(lián)系的食物,盡管讓我想起母親,使得我“悲傷”,但同時(shí),我在這中悲傷的回憶中,似乎又一次沐浴了母愛的恩澤,又體會(huì)到母親對(duì)我深深地愛,這使得悲傷又稱為享受了。

開放性討論:作者對(duì)于那個(gè)現(xiàn)在住在小院里的孩子為何一再的描寫?

藝術(shù)鑒賞: 語(yǔ)言平淡樸實(shí),感情真摯動(dòng)人。象征的表現(xiàn)手法,于“合歡樹”中表達(dá)了豐富的象征含義。

作業(yè):閱讀《我與地壇》,找到五種描寫方式的例子,并摘抄下來(lái)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品篇三

簡(jiǎn)訊:喜獲設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)評(píng)審會(huì)議于2011年12月17日在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)召開。河北省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)為一級(jí)學(xué)會(huì),主要職責(zé)是研究探討行業(yè)(建設(shè)廳)改革方向、理論、方針和政策,協(xié)助政府?dāng)M定行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)管理的法律、法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn);協(xié)助行業(yè)(建設(shè)廳)主管部門搞好風(fēng)景園林行業(yè)的設(shè)計(jì)、施工企業(yè)的資質(zhì)審查與管理。

河北省風(fēng)景園林與自然遺產(chǎn)管理中心主任、河北省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)鄭占鋒出席會(huì)議并講話。他指出河北省風(fēng)景園林事業(yè)已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,要發(fā)揮好大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽和河北風(fēng)景園林網(wǎng)的平臺(tái)作用,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸新理念、新觀點(diǎn)的平臺(tái)。他強(qiáng)調(diào),要充分發(fā)揮高校風(fēng)景園林教育的優(yōu)勢(shì),建立起良好的學(xué)校與主管部門、學(xué)校與行業(yè)之間的關(guān)系,搭建共同交流的平臺(tái),促進(jìn)我省風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展。唐山市園林綠化管理局、唐山植物園、唐山植物園設(shè)計(jì)院和各參賽院校專家組成員參加了會(huì)議。會(huì)議由省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)劉桂林主持。

本次大賽河北省相關(guān)院校風(fēng)景園林專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校大

二、研一以上學(xué)生均可報(bào)名參賽,共收到來(lái)自省內(nèi)37所高校的344個(gè)小組報(bào)名參賽,其中唐山園223組,盆景園121組。大賽評(píng)委會(huì)在北京林業(yè)大學(xué)園林院劉志成教授的帶領(lǐng)下本著公平、公正的原則對(duì)入圍作品進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、保密的認(rèn)真評(píng)審。

評(píng)審出一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)三個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)十個(gè)。一、二、三等獎(jiǎng)分別被燕山大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北科技師范學(xué)院四所本科院校獲得。

我院報(bào)送唐山園設(shè)計(jì)作品 順利通過(guò)三輪評(píng)審環(huán)節(jié),喜獲河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

***學(xué)院榮獲組織獎(jiǎng)。

我們衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我們的信任和支持。今后我系將一如既往地為發(fā)展我院設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。我們堅(jiān)信,在我們的共同努力下,我系設(shè)計(jì)水平將更上層樓,得到更長(zhǎng)足的發(fā)展。

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