在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇一

人們都說看桂林山水要在風和日麗的天氣，但不巧去漓江的那天恰恰是一個煙雨迷蒙的日子，還沒有等旅游大巴在楊堤碼頭站穩(wěn)，密集的雨點就亟不可待地飄灑下來。

雖然我和幾位同伴都不免在心中有些犯嘀咕，但還是登上了停靠在江邊的一艘機動竹筏。筏工老楊熱情地招呼著我們，他那憨厚的笑容讓人感到親切而又溫馨。老楊也許看出了我們的顧慮，他爽朗地說：沒有關(guān)系的，你們一會就看到了，雨中的漓江也很美。

在馬達歡快的突突聲中，我們乘坐的竹筏順江而下。隨著竹筏迤邐前行，漓江兩岸的奇峰秀景如詩如畫般地展現(xiàn)在眼前，我再也抑制不住激越的心情，起身鉆出雨棚，挺立在竹筏的前端，舉起相機貪婪地將這樣精致的山、這樣綺麗的水統(tǒng)統(tǒng)攝入鏡頭。

漓江邊上的山座座都似畫出來的一樣，平地而起，高聳直立，千姿百態(tài)，群峰競秀。它們是山的森林，它們是景的集錦，它們是畫的薈萃。有的像惟妙惟肖的玉筍和翠屏，有的像活靈活現(xiàn)的巨象和奔馬，還有的像頭戴風帽慢慢行走的老人和突兀隆起的駝峰，展開想象的翅膀，每一處峰巒都是一個栩栩如生的逼真形象。

在一派煙雨中，漓江的水依然清澈見底，江岸上一簇簇蒼翠欲滴的鳳尾竹倒映其中，仿佛潑墨厚厚水晶中的寫意畫，幽深澄碧，妙不可言。放眼漓江兩岸，儼然桃花源里的風光，樓閣村舍古樸典雅，綠樹掩映中雞犬相聞，良田阡陌井然，偶有農(nóng)人驅(qū)牛耕作，一幅怡然自得的畫卷。

漓江上的雨時緊時疏，剛才還是一瀉如珠，撲撲嗒嗒跌落在翡翠般的江面上，濺起一朵朵白亮的水花。但還沒過多大一會卻又變成了淅淅瀝瀝的小雨，星星點點的雨滴打在舒展的水面上又激蕩出無數(shù)個逆流而動的小蝌蚪，攪動得一江清水仿佛都在倒流，令人賞心悅目。

老楊一邊專心地駕駛著竹筏，一邊十分認真地回答著我們的各種提問。由于大家都很興奮，所以問題盡管都是圍繞著漓江的山水，但也是五花八門，老楊不慌不忙，把他所知道的都告訴了我們。在經(jīng)過每一處著名的景觀時，老楊還不失時機地把有關(guān)傳說和故事娓娓道來，聽得我們心都有些醉了。

雨不知道什么時候停了，極目遠望，山色空蒙，若隱若現(xiàn)，亦濃亦淡的綿綿白霧在山頭緩緩地升騰盤旋，仿佛那不是天上飄下來的云，而是奇特山石幻化出來的煙。竹筏悠悠地滑行在漓江之上，輕快而又平緩，寬闊的江面上看不到一絲的波瀾，只有一些忽上忽下飛翔的燕子為雨后的漓江平添了幾分撩人的風景。

一江流淌的水，萬千迷人的畫，還沒等我們從如醉如癡的欣賞中醒味過來，依山傍水的興坪古鎮(zhèn)已近在咫尺，兩個多小時的漓江之行真是讓人美不勝收。棄筏登岸，回望百里漓江，我們不能不為大自然的鬼斧神工所折服，我們不能不為絕無僅有的桂林山水所震撼，我們也不能不為這片土地所孕育的文化藝術(shù)瑰寶所感動。

“江作青羅帶，山如碧玉簪?！薄袄旖裥闾煜聼o”，看桂林山水一定要去游漓江，桂林的好山好水都在漓江上;游漓江一定要去乘竹筏，那樣的無遮無攔，多少風景方可盡收眼底;乘竹筏一定要去找老楊，他會把和桂林山水一樣美好的真情實感傳達給你。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇二

游漓江（西師版五年級上冊第四課）

教學(xué)要求： 知識與技能

1、讀通課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)漓江兩岸山峰的獨特與神奇；

2、有感情的朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞句并背下來。過程與方法

1、以讀為主，品讀優(yōu)美句段感悟漓江兩岸山峰的獨特與神奇；

2、遵循閱讀課文教學(xué)的原則，放手自讀；

3、借助想象和圖片等幫助學(xué)生漓江兩岸山峰的獨特與神奇； 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛 重難點

重點：從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及特點； 難點：從課文的描寫中領(lǐng)會漓江山峰的獨特與神奇； 教學(xué)過程：

一激趣導(dǎo)入，了解漓江

1、桂林山水甲天下，陽塑山水甲桂林

2、漓江：發(fā)源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山清水秀、洞奇石美，兼有深潭、飛瀑、流泉。乘船游覽期間，仿佛置身于童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊之”說。展示下載的漓江美景圖。

3、根據(jù)圖片和介紹，請同學(xué)們抒發(fā)自己的感受。

4、我們一起同林一飛去游漓江。

二、自讀課文，了解大意，理清描寫的順序

學(xué)生默讀課文，通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。讓學(xué)生一邊讀課文一邊想象漓江兩岸山峰的獨特與神奇。讀后帶著問題思考、討論，在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清描寫順序，對不懂的問題，進行質(zhì)疑問難。

三、檢查自學(xué)情況

1.指名分段朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.說說課文的主要內(nèi)容，課文描寫的順序。

3.提出不懂的地方，由學(xué)生試著釋疑。學(xué)生不能解決的，放在后面重點討論部分解決。

四、重點討論

1.課文寫游漓江，作者主要選取了哪些景物？重點描寫了什么？

2.漓江兩岸的山峰有什么獨特與神奇之處？

五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

通讀全文，教師可抓住一些重點詞句做一些必要的指點，比如：描寫漓江的水、漓江兩岸的山的特點的幾個句子。如果把其中的幾個關(guān)鍵詞加以強調(diào)，就可以突出山水的特點。通過有感情地朗讀，加深對課文的理解，進一步品味文章的神韻。

六、拓展延伸

1.在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，把你喜歡的詞句在書上畫出來，并摘抄下來。

2.閱讀其他有關(guān)“桂林山水”的文章，了解桂林的山水為什么會如此神奇。

七、教師小結(jié)

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇三

各位朋友、各位來賓：

歡迎大家乘船游覽美麗的漓江。

漓江屬于珠江水系，發(fā)源地在桂林北面興安縣境內(nèi)的貓兒山。貓兒山是史稱五嶺之一的越城嶺主峰，海拔2238米，號稱中南最高峰，漓江由貓兒山下的涓涓細流匯集而成興安縣境內(nèi)至今還保留著秦始皇時期修建的“靈渠”，它是中國第一條人工運河，史稱“興安靈渠”，它把漓江的水和湘江的水連接起來。湘江在湖南境內(nèi)，屬于長江水系。大自然賦予了它特定的方式。大家都知道，“世上無水不東流”是因為地球西部地形高，東部地形低所造成的，但惟有湘江的水是由南向北而去，漓江的水由北向南而下，所謂“湘漓分流”、“相離而去”，漓江故此得名，大概就是這個意思吧。另外漓江的“漓”字，在字典里面是清澈、透明的意思，大概也是漓江名稱最佳的含義。漓江在中國的歷史上曾經(jīng)起過重大作用，靈渠開鑿之后，它溝通了嶺南與中原的聯(lián)系，對秦王朝統(tǒng)一中國的大業(yè)，以及對桂林乃至西南地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、軍事都有深刻的影響。

竹江景區(qū)

（群龍戲水）

在前面右側(cè)臨水的山壁，有幾根懸垂倒掛的鐘乳石柱，它們形態(tài)嵯峨，形神兼?zhèn)?，仿佛像幾條飲江的巨龍，它們的身子，隱藏在山壁內(nèi)，只有龍頭向著水面。第當春夏水漲，龍頭便會吐出雨露。傳說這幾條龍是天帝派它們到漓江邊來采集桂花香精的。很久以前這些山坡上長滿了桂花，那沖天的香氣直貫天宮，引得嫦娥也想偷偷下凡，天帝為之震怒，于是派來了這幾條神龍，要把這桂花的香氣全部吸盡帶回了天宮。誰知道神龍到了這時原形被這里的景色迷住了，它們不僅沒有帶走人間的桂花，反而引來了天庭的雨露，它們把雨露傾注在崖壁下的潭里，從此這個潭就叫沉香潭。沉香潭的水灌溉了漓江兩崖的四方土地，在這片土地上的桂花樹枝葉長得更加繁茂了，漓江八月兩岸到處都是桂花香，怪不得人們都把這片地方叫桂林呢！

草坪景區(qū)

（鑼鼓鴛鴦灘）

彎彎曲曲的漓江，有一個灣就有一個灘，有人數(shù)了一下，從桂林到陽朔，83公里的水程，共360.5個灘。灘頭灘尾水比較淺，漓江從灘頭上流過，發(fā)出淙淙的響聲，這響聲仿佛是天宮中的仙樂，聽了叫人飄飄欲仙。其實這哪里是仙樂，這是漓江的音樂，請大家看，左岸邊有兩塊大石頭，一個像圓鼓，一個像金鑼，當?shù)氐拇迕駛兌冀兴鼈冭尮氖?。右岸邊兩座拔秀的小山柱，仿佛是一對鑼錘和鼓棍，大家仔細聽，仿佛還有一對鴛鴦在唱歌呢。

廣西桂平西山導(dǎo)游詞 ·桂林導(dǎo)游詞 ·星島湖導(dǎo)游詞 ·廣西漓江導(dǎo)游詞

楊堤景區(qū)

（八仙游江）

右前方，山到了這里突兀而起，云到了這里虛無縹緲，給人以幻境的感覺。這一帶山巒疊嶂，氣勢雄偉，前面一組8個山頭，很像我國古代神話傳說中的8個仙人，靠近江邊頭光光的是鐵拐李，旁邊的是曹國舅，下面戴帽子的是河仙姑，接下來的是張果老、韓湘子、呂洞賓、藍采和、鐘漢離，正好8個。據(jù)說有一天，8位仙人各顯神通，飄洋過海，結(jié)伴而行，他們來到了漓江邊上，看到了美麗的漓江風光，這里碧水青峰，田園似錦，于是他們決定留下來，這個景點取名叫“八仙游江”。

興坪景區(qū)

（溯江鯉魚）

前邊有一個山峰又長又大，橫亙在漓江邊，整個山形很像鯉魚，魚頭朝右，魚尾朝左，魚嘴跟右邊的這座山峰相連，在高高的魚背上有一組小山峰構(gòu)成了魚鰭，真是一條活靈活現(xiàn)的大鯉魚，那是世界上最大的一條鯉魚，誰也沒有辦法稱它的重量。那鰭魚又像一只小哈巴狗，也就是我們通常說的獅子狗，它的頭部、眼睛、四肢都很清楚，真是可愛極了。

桂林山水有四大特點：山青、水秀、洞奇、石美，那么漓江除此之外還有瀑布、流泉、險灘、竹林四絕。有人說：漓江不僅僅有這睦，而且還有怪、迷、奇、絕四大特點，那就是古榕之怪，畫山之奇，冠巖之迷，半邊渡之絕。凡此種種，不一而足，真是仁者見仁，智者見智。

陽塑景區(qū)

（“帶”字石刻）

碧蓮峰上碑文石刻很多，特別是山腰石壁上刻有清代光緒年間一個草書“帶”子更是令碧蓮生逃。其字形結(jié)構(gòu)意味深長，人稱一字詩，竟包含了“一帶山河，少年努力”八個字的韻味和筆意。從欣賞這個“帶”字，最后我們應(yīng)該總結(jié)漓江的精神就是一個“妙”字，漓江風景的自然美，妙不可言。第～范文網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

各位朋友，今天的漓江游即將結(jié)束，歡迎您及您的朋友下次再來游覽漓江。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇四

桂林漓江導(dǎo)游詞

各位游客大家早上好：

我叫韓泰熙，是本船的導(dǎo)游員，我的左邊是我們的船長，右邊是乘務(wù)長。我們在此，對各位游客，表示熱烈的歡迎！

漓江是全國文明的示范景區(qū)，大家如果有什么困難和要求，可以隨時向我們提出來，我們一定會認真處理。好了，我們的船就要開了，我在此預(yù)祝大家一路順風，一切如意。

漓江綠的像一塊巨大的碧玉，靜得像一面鏡子。接下來，讓我們走進這美麗的漓江，去欣賞這美麗的景色。船上不能吸煙，小孩不能到船邊上去。

各位游客，我們的船順江而下，不久就會看到黃牛巖景觀，這是中國第一批aaaa級景區(qū)。黃牛巖在漓江兩岸，磨盤山南，與碧崖隔江相峙，距離桂林約30公里。峽上多奇石，如碧蓮、獅虎、蝙蝠、黃牛群，因得名。漓江清流至此，急轉(zhuǎn)90度大彎，水流分為二，拍擊了各州渚，滾滾南去，民謠謂：“九牛對三洲，河水兩連流；五馬攔江過，雙獅滾繡球?！?/p>

現(xiàn)在請大家看我左手邊，這就是“大拇指山”，傳說是如來佛祖的大拇指變成的，大家可以在此隨意拍照。我們的船再走一會兒，就到了名不虛傳的“猴子吃仙桃”山了。好了，現(xiàn)在你們都看到前方有一塊巨石了嗎？是不是像一只小猴子，巨石旁邊還有一塊比較小的石頭，是不是像個桃子呀？這個猴子就是孫悟空，桃子就是王母娘娘的仙桃，所以這座山叫做“猴子吃仙桃山”。

漓江的景色也特別優(yōu)美。春天，冰雪融化，山泉叮咚；夏天樹木茂盛；秋天瓜果飄香；冬天白雪一片。現(xiàn)在我們到了駱駝山，大家看到我的右手邊，遠處的山峰像一排排駱駝，大家可以到船頂上拍照，小孩注意，小心別掉進水里。

終點站到了，謝謝你們的合作。讓我們度過了一個快樂的一天。漓江隨時歡迎你們，再見！

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇五

不游漓江就不算到了桂林，所以我到桂林的第一件事就是隨團隊游漓江了。

船駛向江心，大伙兒一窩蜂地爬上了二樓甲板。舉目望去，兩岸群山高聳綿延。艷陽當空照著，于是它們的影子都畫在清亮見底的江水之中了。游輪中速行駛著，船尾激起一簇簇雪白的浪花，山影隨著水的蕩漾模糊了，漸漸沉淀下去，又慢慢浮出水面。此情此景，我覺得自己

也似乎與這巍巍群山與浩浩江水融為一體了。

不知沉醉了多久，霧從水底悄悄地爬了上來，帶著濕潤的清涼，浮在半空中，懶懶地飄著。我深吸一口氣，霧鉆進我的鼻孔，緩緩地流遍我的全身，在我的心田里蕩漾開去……此時的漓江山水猶如仙境一般，全在霧氣里朦朧著，小睡著，是那么溫馨，那么寧靜。

踏上二樓甲板，扶著欄桿，細雨伴著微風撲打著我的臉頰，好不愜意！江水拍擊著裸露的山巖，綠草青苔從山腳下開始蔓延，越來越濃，越來越密，以至于把整個山頭給覆蓋了。仿佛有人將一盆綠色的汁液從山頂直潑下山來似的，濃濃的綠凝在山石巖壁上，把棱棱角角，凹凹凸凸的地方都給抹平了。聽，遠處飄來了一陣陣悠揚的歌聲。我想：在山的那邊，一定住著一群瑤族鄉(xiāng)民，現(xiàn)在，小伙兒小姑娘們在山上自由自在地對著山歌，采著藥草，耕著天地呢！

不知不覺間，前面到了“金沙灘”。三四只白色的鳥兒優(yōu)雅地飛過沙灘，仰身貼著山壁向天空飛去，只留下幾聲歡悅的鳥鳴。

船駛到一半時，導(dǎo)游向我們介紹，前方那座雄偉的山便是九馬畫山。隱隱約約能看出有九匹馬印在山上，這應(yīng)該能與徐悲鴻的《八駿圖》文秘雜燴網(wǎng)相提并論了。據(jù)說，周恩來總理游漓江時數(shù)出了這九匹馬，此后，便有傳言說，凡能夠數(shù)出這九匹馬的將會成為一代偉人。這九匹馬形態(tài)各異，神似雖談不上，但卻有十分的形似。人工也比不上這天然的鬼斧神工。這粗糙的巖石是不會講話的，但刻在它身上的九匹馬卻在鳴叫，奔跑。霧漸漸薄了一些，這九匹馬看上去更精神了。我凝視細瞧，發(fā)現(xiàn)有一匹馬在向我搖尾巴哩。

最后，我們在陽朔下船。

這時，霧已經(jīng)全部散去，漓江山水在霧的洗禮之下，更加清新脫俗。這可真是“桂林山水甲天下”啊！

點評：

這是一篇不可多得的初中生游記散文。其優(yōu)點有三：

（一）條理清晰。寫游記自然要交待游蹤，開篇簡練地交代隨團游漓江，接著是船到江心，然后不知不覺中來到了金沙灘，再就是九馬畫山，最后在陽朔下船。而觀察點自始至終是在二樓甲板。其中，先總寫漓江山水，然后集中筆墨詳寫了山巖石壁的“綠”，而這綠正緣于漓江水滋生出來的青苔。一明一暗，有這樣的水才有這樣的山，有這樣的山才有這樣的水。最后選取了九馬畫山這個“點”，并引入了偉人趣事和民間傳言，讀來倍添傳奇色彩。

（二）感受獨特。在小作者眼中，群山的影子都“畫”在清亮見底的江水之中，可不是么？如此美景，實在是一幅不可多得的水墨畫！在小作者眼中，霧是從水底悄悄“爬”上來的，可不是么？霧本是水氣蒸騰而凝成的云氣，這才是蕩舟漓江之真實感受。在小作者眼中，滿山滿眼的綠是有人將一盆綠色的汁液從山頂直潑下山來，多么引人遐想：這該是怎樣的一種青翠欲滴的綠?。∪舴巧砼R其境，怎會有如此奇妙的感受。在小作者眼中，山的那邊，小伙兒小姑娘們正自由自在地對著山歌，采著藥草，耕著天地。這是多么富有詩情畫意的想像！可不是么，有這仙境般的山和水，自然會養(yǎng)育出神仙似的人?。?/p>

（三）語言生動。除了巧用擬人、比喻等多種修辭手法，小作者還十分注意動詞的選用?？此菩攀帜閬?，其實極富匠心。如，第三段寫霧，連續(xù)用了“爬”、“浮”、“飄”、“鉆”、“流”、“蕩漾”等，將若有若無的霧寫得何其富有靈性和動感；再如，寫那幾只飛鳥，雖寥寥數(shù)語，也十分形象貼切：優(yōu)雅地飛，仰身貼著，留下歡悅的鳥鳴，三言兩語，便使人如見其狀，如聞其聲，同時又給人留下無限的想像空間。（王 芳）