制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

個人計劃 個人計劃的格式及篇一

1在本學期11月底開展"一課二上三討論"的教研活動，（學校布置的同時也上鎮(zhèn)級中心組的一節(jié)課）

2每學期至少要指導本校的一位教師上一節(jié)精品課，所形成的教學風格輻射到本鎮(zhèn)。

3每學期要研讀一本名著（教學或班級管理方面），并寫心得體會。

4每學期要拜訪一名專家（面談或上網交流）。

5每學期至少要寫5篇教學隨筆，期末寫一份總結或論文，且具有一定研究探討價值，并上傳到自己的博客及圈組中。

1博采眾長，完善班級管理制度。

2關注學困生的學習和生活，建立學困生（單親孤兒留守兒童先天性殘疾多動癥特長等類型的）檔案袋，并鼓勵中等生，引領優(yōu)等生。

3理論與實踐相結合，深入社會調查實踐，發(fā)掘身邊的教學資源。

4以點帶面，創(chuàng)建班級文化，營造濃厚的教學氛圍，建立一支積極健康活潑的團體。

1始終與家長保持溝通的平臺，共同關注孩子的成長。

2與本地一些有知名度的廠家或單位聯(lián)誼，給孩子們開闊眼界。

在實施以上計劃的過程當中肯定會遇到很多的困難，但是為了實現自己的目標，相信自己的勇氣和恒心會把路障征服！在此，我殷切希望得到專家及老師們的指點和幫助，我心可容納百川。

個人計劃 個人計劃的格式及篇二

為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計劃。

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

組長：王新伏

副組長：王曉蔚

組員：郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅

全員教師

1、師德方面：加強師德建設，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，使教師師德素質合格率達100%。

2、繼續(xù)教育

總體培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬”的要求。

具體培訓目標：

（1）、通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。

（2）、通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

（3）、通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（4）、通過培訓，強化學校基本功訓練活動，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能訓練，使教師普遍達到現代教育技術的初級應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力，提高教師的現代信息素養(yǎng)。

重點培訓目標：

（1）、注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

（2）、注重班主任隊伍建設，加強理論培訓和實踐能力指導，提高我校班主任工作水平，更好的為教學服務。

以學校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學基本功，課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現代教育技術等方面的能力。

1、師德培訓

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，理論聯(lián)系實際，加強師德師風建設，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。

2、基本功培訓

教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學基本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。

3、課堂教學能力培訓

開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

4、教科研能力培訓

學校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質教育的新方法，實施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。

5、新課程培訓

重點學習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎）；形成培訓系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學習、觀摩，并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

6、班主任培訓

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓，并加強校內班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學習先進班主任典型材料。

7、現代教育技術培訓

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內教育技術培訓,其主要內容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓。

堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式。我校校本培訓采取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度,實行過程監(jiān)控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。

個人計劃 個人計劃的格式及篇三

我是xxx電氣設備有限公司的一名職員，20xx年，公司在上級領導的正確帶領下，取得了良好的成績，為xxx電氣設備公司在20xx年的工作打下了良好基礎，20xx年，對于xxx電氣設備有限來說，是機遇與挑戰(zhàn)并存的一年。在新的一年里，我會在上級領導的悉心栽培下，為公司做好有關工作，提升公司在客戶心目中的服務形象，特制定20xx年個人工作計劃如下：

嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，在與客戶溝通時使用文明用語;誠信為本，不輕易承諾諾客戶，承諾的事必須辦到、辦好;不可忽視細節(jié)問題;對著裝、儀表、手勢等需嚴格注意。

認真學習公司與品質有關各種體系流程和業(yè)務流程，以便隨時應付客戶提出的關于品質方面的各種問題，帶著“多學習，多溝通，積極主動”的態(tài)度，深入到質量投訴的接收、與客戶溝通、客戶投訴的立即處理等各個工作中去，同時為客戶提供質量三包處理(包修、包換、包退)

積極主動地把工作做到點上、落到實處，減少服務時效，當接收到客戶質量投訴，應立即處理，減少客戶因我司質量問題，產生的抱怨感，盡量減少不必要的損失，為顧客和公司帶來更大的利益，同時務必在三天之內關閉客戶的質量投訴問題。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態(tài)度，與同事多合作，與領導多匯報工作情況，來更好的完成本職工作，同時也增強團隊合作能力，來更好的服務于客戶。

每次接收到的客戶投訴按客戶質量投訴處理規(guī)定(wi-xg-s006)，應即時反應給相關的制作部門，同時并填寫客戶投訴處理報告，針對質量投訴，制訂糾正預防措施。每周對客戶投訴情況進行統(tǒng)計分析，以便于更好的統(tǒng)計出質量問題的所在。每月月底將客戶投訴以月報形式上報給上級領導，并送相關部門。

以上，是我對20xx年工作的計劃，可能還有很多不完善的地方，希望領導、同事們多多給予支持與幫助。展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去對待本崗位工作，也力爭為公司贏取更多利潤，樹立公司在客戶心目中的光輝形象。

個人計劃 個人計劃的格式及篇四

新的一屆學院學生會領導班子已經確立，學生會的各項活動開始穩(wěn)步運轉，辦公室作為核心部門，其樞紐的作用必須得到充分的體現，辦公室本學期的工作計劃如下：

作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學院的活動能更加順暢快速的完成。

x月中旬與漳州校區(qū)本科生交流會，主要目的是加強學院各年級之間的交流幫助學弟學妹更快更好的適應大學生活。x月下旬邀請本部研究生及大四學習優(yōu)異的同學開茶話會，向他們學習成功經驗。

在老師指導下制定《建筑與土木工程學院學生干部考核管理辦法》，完善學生會監(jiān)督機制，增強制度的可執(zhí)行性和影響力。學期末將考評結果記入干部檔案表并報各學院了解。辦公室將盡力做好制度的執(zhí)行工作，做到以評促改。

第一條建筑與土木工程學院團委學生會除宣傳部外其它財務流動由辦公室負責管理。

第二條學生會各部門活動經費和日常開支，均須事先上報辦公室，由辦公室與各位老師審批合格后方可購買物品。

第三條所有支出均須統(tǒng)一正式發(fā)票方可報帳（收據、白條及超市電腦小票等因無法為活動支出提供可靠證據故一概視為無效憑證不予報銷）。

第四條為加強對發(fā)票報銷的統(tǒng)一管理，發(fā)票在每次活動結束后統(tǒng)一上交辦公室，若支出金額過于零散可于每次學生會例會時上交。

第一條辦公室的管理機構為建筑與土木工程學院學生會辦公室。學生會辦公室內的一切財產歸學生會所有，不屬于任何個人。

第二條學生會辦公室的鑰匙由學生會辦公室統(tǒng)一配發(fā)，不得私自配備，若丟失，需報告學生會辦公室，由學生會辦公室再次配發(fā)并登記。持鑰匙人不能隨意進入辦公室做與學生會事務無關的事情。

第三條除學生會例會外，要借用辦公室必須經過學生會辦公室批準，借用人方可使用。

第四條使用辦公室時，必須愛惜辦公室內的財產，如有損壞，必須立即報告學生會辦公室。

第五條每次活動領取辦公室物品時必須有負責人詳細填寫借出清單，并簽名?；顒油戤厷w還物品時必須及時清點物品并由辦公室確認，如有損壞須如實報告。

第六條如有非學生會人員借用物品，必須先報辦公室，經辦公室主任同意后，進行登記并要求限期后方可借出。如有損壞或丟失，借用人須照價賠償。

第七條辦公室不得存放私人用品，不得帶人進入辦公室做與辦公室事物無關的事。

第八條自覺維護辦公室內衛(wèi)生環(huán)境，使用辦公室后要將物品整理好，將地面打掃干凈。離開時，必須將門鎖好。

一個良好的計劃就是成功的一半，明確的分工則使工作向成功又邁進了一步。本學期辦公室副主任，馮繼斌主要分管量化考核、物資和工作人員管理。希望在我們共同的努力下辦公室能為學生會做更多的貢獻，也能培養(yǎng)出更多的人才！

希望這一屆新組成的學生會全體成員能夠像前幾屆學生會一樣，有著出色的工作能力和辦事效率。當然，學生會成員都是從各個班級中的優(yōu)秀學生挑選出來的，所以學生會成員的工作能力是不用值得我們區(qū)懷疑的。相信隨著時間不斷的流逝，我們的學生會工作一定會順利進行，我們學校的工作一定會在學生會全體工作人員的努力下做到！

個人計劃 個人計劃的格式及篇五

根據中國教師研修網和縣教科所、教師進修學校的要求，遵循“培訓為主線、教科為先導、教研為基礎”的工作方針，圍繞“六個階段”的學習內容及課題，通過線上和線下學習實踐，努力實現課堂教學改革有深度，全面提高教育教學質量。

1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質量，

2、結合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質量，豐富教師教學理論，進一步提高科研能力

3、通過調查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

全縣13個項目學校全體語文教師，共152名。

1.全員培訓采取混合式培訓模式，即“網絡研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”。強化任務驅動，突出實踐導向，有效實施網絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結合，線上學習與線下實踐相結合，優(yōu)化培訓課程資源，推動教師學用結合。

2.依據中國教師研修網提供的必修與選修的課程，進行線上學習和研修活動，主要通過中國教師研修網組織實施。同時，教師根據自身需求，以任務驅動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術方面的問題。

3.建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網絡研修體系。設計系列校本研修活動，組織教師將信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，完成線下實踐任務。

4.有效利用教師網絡研修社區(qū)，與單元教學同步，實施“課中學學中做做中變”的混合培訓，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學員通過自主反思，提出問題(問)——線上學習課程資源(學)——線下研討選定難點(選)——學校研磨解決策略(研)——課堂現場教學實踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網絡平臺提交分享(展)——區(qū)域研修評選精品(評)的學習流程的循環(huán)，提升教學技能，改變學生學習方式，實現“學研用”結合。

1.組織學員制定研修計劃。

2.建立研修團隊制度，規(guī)定學校學科坊主每周至少登陸3次以上，指導學員完成相關的參訓任務。

3.發(fā)起、參與引領性主題研修活動，根據各校教學實際，設計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質量，引導學以致用。

4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

個人計劃 個人計劃的格式及篇六

為完善教師理論業(yè)務學習制度，不斷提高理論業(yè)務學習質量，提高教師的業(yè)務水平，根據上級相關文件精神，結合我校的實際狀況，本學期教師理論業(yè)務學習工作將繼續(xù)以新課程學習為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業(yè)務綜合素質，進一步提高教育教學質量，力求做到精心組織，資料豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

1、以集中學習為主，集中學習時間原則上定在雙周三下午時3：40開始。學習形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。

2、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以還要經常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。

3、學校集中業(yè)務學習時間為每兩周一次。

1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學習現代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學習素質教育的相關政策及理論，進一步深刻認識當前素質教育的形勢下，教師應如何提高自我，如何進一步把素質教育的精神落實到自我的實際教學工作中去。

3、學習新課程改革理論?？偨Y分析新課改在實施幾年里的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學的光盤，看后認真研討，學習新的課堂教學思路和方法，提高自己的課堂教學水平。

5、結合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物，學習相關的教學理論和具體實踐材料，提高理論水平。

(1)培訓期間嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃資料組織培訓活動。

(2)要求每位教師務必明確參加業(yè)務學習的重要性，能自覺參與學習，業(yè)務筆記規(guī)范，反思真實有效，上交及時。

(3)要認真總結，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務考核重要資料存入個人業(yè)務檔案。

(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，用心撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。用心參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合潛力。

個人計劃 個人計劃的格式及篇七

通過跟班學習，進一步提高自己的師德修養(yǎng)、教育教學理念、學校和班級的管理能力、小學語文素養(yǎng)。學習名校名師認真、科學、嚴謹、規(guī)范的治學態(tài)度，樹立終身學習的觀念。促進自己更新專業(yè)知識結構，鞏固和提高教育教學技能，全面提升實施素質教育和新課程的理論水平和實踐能力，形成自己獨特的教學風格，感受和體驗名校的人文教育和津門文化。

1、在導師指導下，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，運用新課程理念進行備課、上課和評課，提高學科教學能力和教研能力。

2、認真閱讀有關書籍，完成規(guī)定的讀書筆記、讀書心得、教學論文、培訓總結、考察報告，全程參加培訓基地學校的教學教研活動；參加區(qū)組織的各種專題報告活動，聽取報告3場以上。

3、跟班學習期間聽課不少于60節(jié)課，每周聽課不少于6節(jié)，寫好聽課記錄、評課、感受。在培訓基地學校導師指導下，準備并上2節(jié)匯報課。

4、積極參與學校教研管理和班級管理工作，體驗名校教研管理方法及優(yōu)秀班主任管理班級的方法。

1、跟班期間，服從組織安排，認真制定學習計劃并按計劃開展學習，嚴格遵守基地學校的各種規(guī)章制度。

2、尊重指導老師，主動虛心向指導老師學習，學習導師的敬業(yè)精神和先進的教學方法。

3、認真聽課，并做好聽課記錄，寫好聽課體會。

4、協(xié)助指導老師管理學校教研工作，并能按時按質完成自己的學習任務。

5、參與學習小組研討會，并進行會議記錄，積極參與簡報制作。

周

日期

學習內容

第五周

3月12日

——

3月18日

1、參加開班儀式，與基地指導老師見面，熟悉住地及校園環(huán)境。

2、跟班聽課7節(jié)。

3、參加“三師共研——特級教師xx老師簡約教學”教研活動。

4、參加年級組教研活動。

5、聽專家報告。

第六周

3月19日

——

3月25日

1、簽訂師徒協(xié)議。

2、跟班聽課8節(jié)。

3、聽專家報告。

4、參加科組教研活動。

5、讀導師推薦的書，完成3000字讀書筆記。

6．組織召開小組討論會。

第七周

3月26日

——

4月1日

1、聽專家報告

2、跟班聽課6節(jié)。

3、考察天津人文地理。

4、參加學校安排的教研活動。

5、讀指導老師推薦的書，完成3000字讀書筆記，寫讀書心得一篇。

第八周

4月2日

——

4月8日

1、跟班聽課，每周6節(jié)。

2、基地學校考察。

3、參加教研組活動。

4、與導師同課異構課研討。

5、組織召開小組討論會。

第九周

4月9日

——

4月15日

1、跟班聽課，每周6節(jié)。

2．參加教研組活動。

3、完成3000字讀書筆記，寫讀書心得一篇。

4、全體跟班教師考察西青區(qū)的教育教學。

第十周

4月16日

——

4月22日

1、跟班聽課7-8節(jié)。

2、參加教研組活動。

3、西青區(qū)基地學?？疾臁?/p>

4、聽專家報告

5、上一節(jié)匯報課。

6、讀書，完成3000字讀書筆記。

7、組織召開小組討論會。

第十一周

4月23日

——

4月29日

1、跟班聽課6節(jié)。

2、參加教研組活動。

3．完成3000字讀書筆記。

第十二周

4月30日

——

5月6日

1、跟班聽課6節(jié)。

2、參加教研組活動。

3、完成3000字讀書筆記。

4．組織召開小組討論會。

第十三周

5月7日

——

5月13日

1、跟班聽課6節(jié)。

2、基地學校考察。

3、考察京津地理、人文感受京津文化。

4、上一節(jié)匯報課。

5、完成3000字讀書筆記。

第十四周

5月14日

——

5月20日

1、跟班聽課6節(jié)。

2、參加教研組活動。

個人計劃 個人計劃的格式及篇八

為了適應時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的總計見識，用途各項工作開展，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：

（一）理論方面：作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

（二）業(yè)務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，構成自己的教學風格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備必須的教學科研潛力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。（特別是實踐活動，使自己能多理解實際操作。）

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

（1）在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個研究型、學習型的小學教師；

（2）通過閱讀提升自己的生命質量，進一步提高自己的寫作水平，做好自己的博客。

（3）認真參加課題研究，爭取在市級和省級刊物上發(fā)表兩篇文章。

（4）堅持參加計算機理論知識的學習及實踐應用，會制作較難程度的課件。

（5）爭取執(zhí)教一節(jié)校級以上公開課。與一位特級教師建立長期聯(lián)系。

1、加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自己調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是務必持之以恒。

4、學習教育理論，在理性認識中豐富自己。本學期讀一本教育專著，如《給教師的推薦》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導好處。做到“五個結合”：結合課程改革學習；結合教育改革的熱點問題學習；結合教育教學實踐案例學習；結合教育改革中產生的困惑學習；結合同事之間的相互交流相互提高學習。

5、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自己。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自己發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己在課堂教學上不斷成長。

6、努力做到博覽群書，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。學會并善于聆聽校外的聲音，如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。

7、勤于反思，勤寫文章，在總結經驗中歷練自己。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映優(yōu)化課堂的好文章。爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

8、強化開放的合作性研討意識，用心參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平。

9、用心使用現代信息技術。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

個人計劃 個人計劃的格式及篇九

教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定體育教師業(yè)務學習計劃。

從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：

1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現代教育教學手段掌握不夠。

3、從事教育教學科研的能力有待提高。

4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質還有待提高。

在實施教學計劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。

1、學習理論，主動積累。反思是自我提高的階梯，好好想想，

看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成5千字業(yè)務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規(guī)劃。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精于思考，勤于筆耕。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現代化教學手段。通過《學校體育》《體育教學》《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，

與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

6、學習信息技術，動手制作的課件。電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力成為學科帶頭人和骨干。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。

6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現我校爭創(chuàng)省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻。

個人計劃 個人計劃的格式及篇十

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《３－６歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

１、進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

２、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

３、進一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

１、培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

２、持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓，做好相關記錄。

３、參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

（一）師德培訓

組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

（二）教師專業(yè)研習

組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《３－６歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。

（三）班主任專題研習

開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

（四）教師技能大比拼

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業(yè)成長，

提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

（五）信息素養(yǎng)提升

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯(lián)網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

（六）讀書活動

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。８月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于９月５日前推選優(yōu)秀讀后感（紙質文稿）交教育局參加上級評選、

１、加強園本培訓過程管理

加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中

前進，不斷增強園本教研的實效性。

２、集中培訓要求：

（１）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

（２）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進入會場。

（３）注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（４）按時上交各類資料。

個人計劃 個人計劃的格式及篇十一

在知識更新周期日益縮短的今天，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。成為新時期教師的必備素質，為了提高思品組教師的業(yè)務理論修養(yǎng)和水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學年教師讀書學習計劃。

以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，通過讀書鍛煉自己的思維能力和對教育問題的深入性思考，努力轉變思想教育觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀教育經典、專著，豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

1、通過學習教育經典理論，豐富教師個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務精良，更好地勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的21世紀新型的中學思品教師。

1、經典閱讀（三本書）：《肖川教育的理想和信念》、《給教師的100條建議》（蘇霍姆林斯基）、《陶行知教育名篇》。

2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《教有所思》、《做最好的老師》魏書生主編的《班主任工作漫談》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》。

3、每月必讀一些教育教學報刊或一本雜志：《威海教育》、《中學思想品德課教學》等等。

4、自由閱讀：學校向教師推薦的有關教育教學文章或者是自己喜歡的《竇桂梅的主題教學》、《班主任工作招招鮮》。

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫兩篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

2、建立個人成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接學校及上級主管部門的檢查。

九月份：

1、領會學校頒布的“教師讀書學習活動方案”。

2、參加讀書學習活動啟動儀式。

3、結合校本教研制定1份《教師個人讀書學習計劃”》。

十月份：

1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

十一月份：

1、參加學校組織的以“打造書香校園，享受快樂閱讀”為主題的征文活動

2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書，如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、閱讀《肖川教育的理想和信念》。

4、積極上傳優(yōu)秀論文及讀書心得到《中國教師報》、《河南教研》、《鄭州教育科研》的網上郵箱里。

5、閱讀思品學科教育教學雜志。

十二月份

1、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。

2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并向學校提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

3、閱讀思品學科教育教學雜志。

一月份：

1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

二月份：

1、利用假期讀《課程標準》

2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

3、閱讀思品學科教育教學雜志。

三月份：

1、閱讀《給教師的100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。

2、閱讀思品學科教育教學雜志。

3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

四、五月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

六月份：

1、對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結。

2、積極準備參加全校舉行的教師讀書學習知識大賽。

個人計劃 個人計劃的格式及篇十二

隨著音體美教學被越來越受到關注，音體美教師的春天隨之到來，社會對藝術教師提出了越來越高的要求。作為一名音樂教師既要是具有豐富教學經驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應時代的發(fā)展需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展，必須要不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的課外知識，努力成為學生喜愛的音樂教師，依據個人實際制定了個人學習計劃如下：

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念。

(2)加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

作為一名教研組長，按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論，努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦，讀書計劃如下：

1)每天早十分鐘為自己的讀書學習時間，閱讀課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2)午餐后十分鐘，通過報紙和qq了解國家大事及國內外新聞，增長見識。

3)睡前半小時，學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持經常寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

爭取本學期做好學期工作總結，理清得失，寫出一篇質量較高的教育教學論文。貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己各方面素質的提升會有一定的幫助。

我的學習措施：

1、認真及時保質保量地完成教研室、學校布置的學習和研究任務。

2、每學期至少讀一本專業(yè)名著，并寫出讀書心得，爭取發(fā)表。

3、每學期爭取上一堂公開課，并積極反思。

4、每月至少寫一篇教育教學隨筆。

5、認真完成每學期的讀書筆記，業(yè)務筆記等。

6、每學期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表。

7、管理好自己的博客，能把自己的所思、所想發(fā)表在自己的博客上。

人們都把教師比喻成“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，興趣是最好的老師。我們只有對教師職業(yè)始終懷著一種激情，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容。作為一名中青年教師，我今后的道路依然很漫長。

我想：在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上發(fā)展時代的步伐，做一名新時期的教育工作者，我愿在天福小學學校領導和同事們的幫助之下，為實現自己的學習成長目標而努力奮斗!

個人計劃 個人計劃的格式及篇十三

以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設教師專業(yè)發(fā)展學校總體規(guī)劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質量；積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。

1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構建具有本校特色校本培訓體系。

2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。

3、進一步開展教學精細化研究,通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。

4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。

5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。

1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。

2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。

1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。

2、定期進行校本培訓。本學期培訓主題：

主題一：班主任培訓

主題二：課件制作培訓

主題三：有效學習指導

主題四：新課程學習方式

3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。

1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。

2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。

3、各教研組、備課組根據學?，F階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。

4、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經驗，提高實際教學能力。

1、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學評比、展示活動

1、加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。

組長：沈士峰

副組長：趙永正

成員：劉祥徐昱代禮申

2、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關系到實現高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌甏笥?，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。

3、建立學習型組織，建設“學習型學?！?。

（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。

（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。

（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉變。

4、加強宣傳和交流。要及時總結好的經驗和做法，要在做好區(qū)內相互交流、相互促進、相互提高的基礎上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。

個人計劃 個人計劃的格式及篇十四

校本研究是一所學校的生命力和發(fā)展前景。通過校本研究，可以隨時解決新課程改革過程中的教育教學問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，提高學校的教育教學質量。本學期，根據上級部門的校本研究工作計劃，我校將努力推進我校的校本研究，展現我校的教研特色。

根據縣教研部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的工作安排，結合我校實際，本學期將繼續(xù)以新課程改革為導向，聚焦教育教學實踐中存在的問題，通過校本研修提高校本研修的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，努力打造具有我校特色的校本研修模式。

1.推進新課程改革，全面提升教育教學質量，建設特色學校。

2.完善校本研究體系，拓展校本研究途徑，建立校本研究機制。

3.結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動，提高培訓質量，促進教學發(fā)展。

4.建立一支師德高尚、素質優(yōu)良、能適應現代教育要求的反思型、科研型、學習型教師隊伍。

校本研究的原則

本學期在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個人教育教學實踐為主要教研形式，通過教研活動進一步完善校本研修。各組的分布如下:

(2)培訓體系

1.發(fā)展校本學習系統(tǒng)。學校每周三第七節(jié)安排課改理論學習。此外，每個老師都應該采用課后自學的方法。總之每周保證3到4個小時的學習，做好學習筆記，學校要檢查落實。

2.學校領導不僅是各學科教學和研究的倡導者，也是參與者的指導者。校長每周至少聽課2次，主管領導每周聽課2次，指導主任每周至少聽課4次，教師每周聽課2次。講課記錄要詳細，并提出改進建議。

3.各教研組在本學期每周進行一次教研活動，并對講課和教研活動進行記錄存檔。

(三)校本研究的內容和措施

本學期校本研修的內容是繼續(xù)加強師德師風建設，開展新課程實踐，運用新技術，開展教研活動，提高教學質量，促進教學發(fā)展。

1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

學習內容:組織全體教師學習《教師法》和三平精神。

學習方式:采用小組和自學相結合，時間定在周五第六節(jié)。每個老師都應該記學習筆記，寫下自己的學習經歷。學習結束后，學校會安排時間進行交流和討論。

2.學習新課程，加強理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六季度學習《課程與教學論》《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價工作。每個2歲的老師都要認真學習基礎教育課程改革的相關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記、教育教學案例、教學隨筆和反思，期末統(tǒng)一記錄。

3.學習新技術，改進教學方法。

我校要求并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課授課，開展基于多媒體教學的教研活動。這個學期仍然要求50歲以下的老師每周至少上一節(jié)多媒體課。學期結束時，每位教師將上交8份優(yōu)秀的教學設計，并配備相應的課件，以提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4.優(yōu)化課堂教學提高教學質量。

課堂教學是教學實踐的場所。在課堂教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，改進教學方法。課堂為我們的老師提供了一個理論聯(lián)系實際的平臺。

本學期，在教研活動中，要求各教研組確立活動主題，按計劃行事，有效開展教研活動，而不是流于形式。教研組備課、聽課、討論課等活動的組織，要基于課堂效率的需要，在有限的時間內充分激發(fā)學生的學習興趣，在有限的范圍內展現教育的魅力。

在這次活動中，要充分發(fā)揮市、縣兩級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果看實效，形成書面材料，期末歸檔。

個人計劃 個人計劃的格式及篇十五

當代教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，"解剖"了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，做到“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，成為一名現代社會一職多能的新型教師。在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

其次，要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

再次，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。通過讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的`學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。并做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，那么教師要加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。

6、繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

7、在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。