作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

科學(xué)教案篇一

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

課件、表格

趣味練習(xí)

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）

4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

科學(xué)教案篇二

照鏡子和鏡子中的奇妙變化，都是孩子們最愿意做的事情，他們在公園的鏡子里可以看到不同的自己：瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其樂無窮，也深深的引起了孩子們的好奇心，不僅喜歡還總會問個為什么。

《綱要》中指出幼兒園為幼兒提供健康豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索，于是我設(shè)計了此節(jié)科學(xué)活動————《奇妙的鏡子》，讓孩子們充分挖掘和感受“鏡子”中所隱藏著的奇特奧妙。

1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，感受照鏡子會發(fā)生各種變化。

2、 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。

3、 體驗游戲活動的樂趣。

重點(diǎn)：知道鏡子的變化，感受鏡子在生活中的作用。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究的興趣。

每名幼兒準(zhǔn)備一面小鏡子和一個小物品、可折疊的雙面小鏡子，教師準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡和放大鏡（每組一個放大鏡），草莓粘貼。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察你的鏡子是什么形狀的？用手摸一摸，你有什么感覺？讓幼兒互相說一說自己的感受。

2、猜一猜鏡子都有哪些形狀的？讓幼兒大膽嘗試

師小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

1、師進(jìn)行演示，讓幼兒感受望遠(yuǎn)鏡的作用，讓幼兒試著說一說望遠(yuǎn)鏡在生活都可以在什么地方用到？

師小結(jié)：望遠(yuǎn)鏡使人看到的東西變近了。

2、教師和幼兒共同觀察放大鏡，看看用放大鏡之后的物品有什么變化。

3、出示可折疊的雙面平面小鏡子，讓幼兒說說這面鏡子有什么特別？ 2、 如果請小草莓來照這面鏡子會怎樣呢？

小結(jié)：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個小草莓。

4、請小草莓再來照一照鏡子，看看誰能發(fā)現(xiàn)鏡子里的小草莓不一樣多的秘密。

小結(jié)：看來鏡子里小草莓變多變少是和鏡子打開合攏有關(guān)系。鏡子慢慢合攏，鏡子里的小草莓就會越變越多，鏡子慢慢打開，鏡子里的小草莓就會越變越少，這真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)！其實小鏡子的秘密可多呢，下次我們再一起來發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧！

教學(xué)反思：

在教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動的主任，把活動和學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，教師只是起到一個組織者、點(diǎn)撥者的作用。同時注意鼓勵幼兒，樹立孩子的自信心，但在實踐和動手操作中，孩子把精力投入的玩中比較多，想的較少，感覺教師的引導(dǎo)和駕馭課堂的能力還有待提高。

科學(xué)教案篇三

幼兒對周圍事物和現(xiàn)象往往充滿強(qiáng)烈的好奇心，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出各種問題尋求答案。應(yīng)滿足孩子的這些要求，激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣，為孩子選擇適合科學(xué)教育的內(nèi)容，提供豐富的教育材料，幫助幼兒主動獲取科學(xué)經(jīng)驗、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過程。

中、大班

乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)

制作方法與步驟：成品

把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上快速旋轉(zhuǎn)玻璃瓶，觀察乒乓球在瓶內(nèi)的運(yùn)動。

● 提示幼兒旋轉(zhuǎn)速度可由慢到快，并觀察速度快慢對乒乓球的影響。

● 引導(dǎo)幼兒在讓乒乓球快速旋轉(zhuǎn)后，嘗試將玻璃杯從桌面上移開，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，觀察玻璃杯里乒乓球的變化。

在剪掉瓶口的礦泉水瓶上面或鐵罐頭瓶的瓶口上綁上繩子，將水裝入瓶子，引導(dǎo)幼兒按著順時針或者逆時針方向由低處逐漸向高處迅速旋轉(zhuǎn)，觀察水是否會灑出。

物體在旋轉(zhuǎn)過程中，會產(chǎn)生一種背離旋轉(zhuǎn)中心的力，這就是離心力。當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)玻璃杯時，帶動乒乓球旋轉(zhuǎn)，乒乓球被離心力壓到了瓶壁上，產(chǎn)生要突破旋軌道外逃的傾向。而較窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不會發(fā)生球掉落的情況。

利用科學(xué)原理共同制作，激發(fā)孩子探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的感情。孩子在探索過程中不僅僅能收獲到快樂，更收獲到經(jīng)驗、自信……

科學(xué)教案篇四

一、 。

1、 磁鐵除了能吸住小針，還能吸住什么東西？在你們的桌子上有許多的東西，用磁鐵試一試，看能吸住什么，并用筆把它記錄下來，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。

2、 幼兒操作，并記錄。

3、 講解（表格一）

4、 小結(jié)：磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大，隔著東西或者放在水里，它還是能夠把含有鐵的東西吸起來。

二、 。

1、現(xiàn)在磁鐵越來越多地運(yùn)用到我們的生活中去，你知道磁鐵有什么用處嗎？生活中哪些地方用了磁鐵？（磁懸浮列車，指南針,音響的揚(yáng)聲器,以及電冰箱的門上的密封墊.甚至兒時奶奶用磁鐵將家里縫縫補(bǔ)補(bǔ)用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門、電鈴、電飯鍋、門吸、磁性黑板、磁懸浮列車等回答均可。用到磁鐵的地方很多：五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產(chǎn)品磁鐵 電聲、電機(jī)磁鐵 禮品盒磁鐵“）（垃圾處理場用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。）

2、 由于磁鐵有磁性，所以會干擾信號，比如電視機(jī)，手機(jī)，千萬別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。

三、 。

1、 看來大家對磁鐵并不陌生。老虎也知道磁鐵的作用，給自己裝上了磁鐵，也悄悄給兔子裝上磁鐵，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么辦？你有什么辦法能讓兔子用磁鐵逃走嗎？

2、 請你讓磁鐵和磁鐵在一起玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：磁鐵有兩邊，貼有同樣顏色的碰在一起就會馬上推開，不同顏色的碰在一起就會緊緊的連在一起。這是怎么一回事？

3、原來每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性，我們分別把它們叫做南極，也用s表示；北極，就用n表示。（出示認(rèn)識兩極）操作（表格二）。

小結(jié)：一樣磁性的碰在一起就會推開，不一樣磁性的碰在一起就會緊緊地連在一起。我們也可以說是：同性相斥，異性相吸。

4、現(xiàn)在誰能來幫助小兔呢？

5、總結(jié)：小朋友真聰明，科學(xué)家費(fèi)了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸鉄，隔著物體也能吸住鉄，還知道“同性相斥，異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn)，我們小朋友一節(jié)課就知道，太了不起。

四、

1、現(xiàn)在讓我們每個人也來當(dāng)一塊小磁鐵，一面貼上“s”，一面貼上“n”，玩一個快樂的磁鐵人。當(dāng)音樂停，你的“s”必須與別人的“n”相吸，否則就會被老虎吃掉。

2、游戲2遍，結(jié)束。

科學(xué)教案篇五

1、學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，感知沙子的`特征。

2、嘗試用沙子進(jìn)行簡單的造型，體驗玩沙的樂趣。

1、整潔無雜物的沙地或沙池。

2、玩沙工具：小鏟子、小桶、篩子、模子、水、樹枝、漏斗、木棍等。

1、沙子看上去是什么樣的？

2、用手摸沙子是什么感覺？

3、赤腳蹲在沙子上感覺怎么樣？

1、篩沙子，摸一摸篩過的沙子和沒篩過的沙子有什么不一樣？

2、沙子里放點(diǎn)水，挖“隧道”“戰(zhàn)壕”壘“燕子窩”建“城堡”等。

3、用木棍，樹枝，手指等在沙子上畫畫，按手印，比一比誰畫的好。

4、用模子扣一扣，看一看沙子會變成什么樣？

鼓勵孩子用簡短的語句評價同伴的作品，并能用高興、開心、有趣等詞匯表達(dá)玩沙的愉快心情。 我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思 這節(jié)課通過讓幼兒在自由玩中感知和老師的引導(dǎo)使孩子們了解了沙子的特性。并用沙子擺出了很多造型，想象力比較豐富。對活動很感興趣，積極性也比較高。但小班孩子分享意識比較差，再用玩沙工具時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象，這還需要在以后的教育教學(xué)過程中加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

科學(xué)教案篇六

隨著電話號碼的普及，電話號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了許多方便，因此設(shè)計了此次活動《電話》。旨在滿足孩子對電話的興趣和用途。

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ拿芮嘘P(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、電話2部，手機(jī)1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）

師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機(jī)沒有電線。

小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）

師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）

(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）

(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）

師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119

（2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達(dá)事情

我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象，以便幼兒在生活中，能適時準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會知識，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

在設(shè)計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機(jī)號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

科學(xué)教案篇七

1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

2.知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

若干鏡子或一面大鏡子。

1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

幼：你好。

師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長得漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

小朋友觀察得真仔細(xì)。

2.請幼兒照鏡子并提問

師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

幼：長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮。

3.教師帶寶寶做五官游戲

師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個吧!當(dāng)老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。

“看xx指得又快又準(zhǔn)確?！薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進(jìn)行。

4.引著寶寶笑一笑

教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。

師：“xxx小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

幼：想。

師：“來，咱們大家拍個照，笑一笑!”。

活動結(jié)束。