作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

美術(shù)《美麗的花》教案篇一

1、嘗試運(yùn)用丙烯顏料在透明傘上繪畫(huà)，體驗(yàn)實(shí)物創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的干凈整潔。

1、根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備透明傘(3至4人一把)。

2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級(jí)人數(shù)稍多，每個(gè)杯子投放一支排筆。(幼兒無(wú)需洗筆，只需要更換紙杯就可以達(dá)到換色的目的。)

3、畫(huà)好的透明傘一把。

一、引出主題

通過(guò)展示畫(huà)好的透明傘引出活動(dòng)主題“美麗的花傘”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

二、介紹丙烯顏料

師：丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料，這種顏料顏色非常飽滿、鮮艷，適合在多種材料上進(jìn)行繪畫(huà)(如塑料、玻璃、木板等)，畫(huà)過(guò)的地方很快就會(huì)變干，而且不褪色、不干裂。因?yàn)椴蝗菀浊逑?，所以在使用的過(guò)程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟，要及時(shí)用濕毛巾擦拭干凈。

三、教師示范

1、將傘倒置在地板上。

2、根據(jù)自己的需要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的顏料，直接在塑料傘上繪畫(huà)。

3、用完一種顏色后，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫(huà)。

四、幼兒操作

1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫(huà)一把傘的時(shí)候 ，可以商討以同一種形式或同一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中將線條和色塊結(jié)合起來(lái)；提示幼兒用色塊來(lái)表現(xiàn)形，可以使作品色彩更加鮮艷，更富有表現(xiàn)力。

五、展示分享

將作品懸掛在教室進(jìn)行展示，共同分享操作過(guò)程中的感受。

美術(shù)《美麗的花》教案篇二

1．了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花，喜愛(ài)大自然的情感。

3．運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

（一）引題

今天，我們班來(lái)了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛，它會(huì)飛到哪里去呢？

原來(lái)它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

（二）談話活動(dòng)

1．你們喜歡花嗎？為什么？

2．你們看到過(guò)什么花？

出示圖片，幼兒欣賞。

3．花是由哪幾個(gè)部分組成的？

幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字。

（三）幼兒活動(dòng)

1．出示材料

2．幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用

3．教師提出要求

4．幼兒操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒合作

教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

（四）展示

幼兒展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)。

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

美術(shù)《美麗的花》教案篇三

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、學(xué)會(huì)大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。

1、教具：太陽(yáng)媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(yáng)（中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣），五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽(yáng)花。

2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同）人手一份。

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

--教師（出示大太陽(yáng)媽媽圖片與幼兒打招呼）：小朋友好！引導(dǎo)幼兒與大太陽(yáng)媽媽打招呼：太陽(yáng)媽媽好！

--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊?lái)到了幼兒園，你們歡迎我們嗎？

2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶（五種顏色標(biāo)記）。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好！引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼：紅寶寶你好！

依次介紹其他四種顏色，同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀？師生一起數(shù)一數(shù)。

--小結(jié)：太陽(yáng)媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

--幼兒找花瓣。

（1）、教師（預(yù)先把花瓣放在椅子下面）：剛才，太陽(yáng)寶寶在來(lái)幼兒園的路上撿到了許多花瓣，他們悄悄地藏了起來(lái)，在哪里呢？

（2）、教師：你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？幼兒自由地與同伴交流。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶（送到五只小籮筐里），要求幼兒 邊送邊說(shuō)：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽(yáng)花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。

--教師（出示粘貼好的紅色大太陽(yáng)花）：這些花瓣開(kāi)開(kāi)心心地圍在一起，看！變成了什么？引導(dǎo)幼兒觀察比較：這朵太陽(yáng)花有幾片花瓣？花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)？花瓣是什么顏色的？圓點(diǎn)是什么顏色的？

教師小結(jié)：原來(lái)花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。

--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來(lái)做一朵太陽(yáng)花嗎？做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽(yáng)花和客人老師看一看、說(shuō)一說(shuō)。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽(yáng)花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

美術(shù)《美麗的花》教案篇四

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?/p>

②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫(huà)什么呢？

小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）

在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具

活動(dòng)過(guò)程：

1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn)，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)?；顒?dòng)成功。

6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。

7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

美術(shù)《美麗的花》教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開(kāi)放了。

2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè)磁帶。

1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開(kāi)的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？

2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_(kāi)，五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱(chēng)，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？

播放音樂(lè)《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

美術(shù)《美麗的花》教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

了解花朵的生長(zhǎng)要件。

認(rèn)識(shí)光合作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。

2與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)水不見(jiàn)了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶

一起稱(chēng)重，用表格記錄整體重量〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置

於陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什麼事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀

察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕。

3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。

美術(shù)《美麗的花》教案篇七

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子。

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！

②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？“文章。大。考。吧幼。師網(wǎng)。"她為什么不高興呢？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫(huà)什么呢？

小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等。

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）

在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

五、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。

二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。

美術(shù)《美麗的花》教案篇八

1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

2、能合理構(gòu)圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。

花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等

（一）仔細(xì)觀察

1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？

小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花，他們畫(huà)了幾幅作品，請(qǐng)你們看一看，你喜歡哪一幅？為什么？

小結(jié)：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

提出要求：創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（三）分享交流

提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）

結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。

美術(shù)《美麗的花》教案篇九

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

活動(dòng)難點(diǎn)：鍛

煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫(huà)好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來(lái)特別的'漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2、娃娃家。

今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人，當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里，也要有禮貌的與主人問(wèn)好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3、圖書(shū)角。

教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

美術(shù)《美麗的花》教案篇十

在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵

t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

t：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？

t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。

二、感知花的美麗

t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）

t：花兒花兒朵朵開(kāi)，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

t：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

t：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。

t：那花的腳在哪里呢？（花根）

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹(shù)苗》）

t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開(kāi)得好）

五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草

t：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？

t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）

t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

美術(shù)《美麗的花》教案篇十一

1。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2。彩色筆，畫(huà)紙等。

1。課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2。教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

看見(jiàn)花你感到怎么樣？

1。觀察：花的禮物

（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它有什么用？

（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

2。教師小結(jié)花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

1。觀察花朵頭箍

提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？

2。提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3。幼兒繪畫(huà)：花的禮物

4。幼兒描述自己的創(chuàng)造。

討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？

美術(shù)《美麗的花》教案篇十二

在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開(kāi)的鮮花?！澳憧?，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美。

3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天，感受春天。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

2.各種鮮花的圖片。

3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。

1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

2.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？

3.教師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開(kāi)的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開(kāi)姿勢(shì)，如：花開(kāi)在上邊、旁邊或是蹲著開(kāi)……

3. 播放音樂(lè)，幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開(kāi)心。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！

2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。

讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。

春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，使幼兒增強(qiáng)自信心。

如果重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。

美術(shù)《美麗的花》教案篇十三

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。

2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

1、各種花裙圖片制成的課件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫(huà)報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？

教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋，還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到裙子花紋的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。

教師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙，為裝飾做準(zhǔn)備。

教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？

裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？

3、引導(dǎo)幼兒分組討論，制作花裙。

教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演，好嗎？

教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。

鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時(shí)給予幫助。

在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。

5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

美術(shù)《美麗的花》教案篇十四

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) 。（2分鐘）

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。 （5分鐘）

看，這是哪里？花園里有什么？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

四、分享交流、體驗(yàn)情感。（3分鐘）

1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的？

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！