時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

醫(yī)院科研工作計劃篇一

1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個龍頭課題帶動微型課題和教師個人課題,形成學(xué)校多層面,多角度的研究課題,營造"科科有課題"、"人人有項目"的良好的教育教學(xué)研究氛圍。

2、組建科研教師團(tuán)隊.學(xué)校的科研團(tuán)隊以教研組為主體,科組長及骨干教師牽頭,各學(xué)科主管行政抓落實(shí),成立課題核心研究小組,以教師自由選擇為基礎(chǔ),確立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊,保證研究的落實(shí).學(xué)科組教研計劃要體現(xiàn)課題研究內(nèi)容,安排課題研究活動。

3、建立微型研究長效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)校科研的重心,解決教師們教育教學(xué)的實(shí)際問題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單位申報研究,除此之外,教師也可根據(jù)自己的教育教學(xué)問題申報課題研究,每學(xué)期開學(xué)前三周進(jìn)行申報,由教科室組織通過答辯實(shí)施有效研究,(無申報者視同參與學(xué)科組的課題研究).課題研究定期舉行研究交流活動,期末舉行總結(jié)交流、評比活動.課題研究時間一般為一學(xué)期,也可以為一年.教師個人研究課題時間可靈活一點(diǎn),但最長不超過一年。

4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程:提出教學(xué)問題——申報課題研究——擬定研究方案、計劃——研討、答辯論證——修改研究方案、計劃——具體開展實(shí)施研究——過程交流展示——總結(jié)提升.研究過程中注意收集一切原始資料(文字、圖片、學(xué)生情況等),總結(jié)成果形式多樣。

5、科研、教研活動一體化.科研活動和教研活動盡量整合,科研活動利用教研活動進(jìn)行.每次教研活動完成科研的一次活動.教研活動要針對一個問題,解決一個問題,獲得一點(diǎn)收獲.教科室做好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。

6、豐富研究交流學(xué)習(xí)的平臺.學(xué)校將為研究活動創(chuàng)造條件,展示交流,各課題組開展的活動開放,讓其他教師參與.課題組有重要研究活動請?zhí)崆吧蠄髮W(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動宣傳力度,通過各種渠道進(jìn)行活動開展情況宣傳。

7、健全評價激勵機(jī)制.如在個人、級、科組評優(yōu)、評先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓勵教師積極從事教育科研,學(xué)校將根據(jù)課題組(教研組)開展過程研究情況和期末總結(jié)情況,對各課題組進(jìn)行評獎,并評出優(yōu)秀研究人員。

教師個人科研考評:參加課題研究情況,承擔(dān)研究活動情況,論文撰寫及獲獎、發(fā)表情況。

年級組科研考評:年級組教師參與課題研究情況,教師文章發(fā)表、獲獎以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。

8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)反饋。

9、重視教師科研論文的撰寫及評選工作.繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率有較大的提高。

(三)以科研促進(jìn)常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度,科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。

1)課堂教學(xué)研究問題化。

在常規(guī)課堂教學(xué)研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問題、典型問題,以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動圍繞一個主題,解決一個問題,提升一種觀念。

2)教學(xué)問題研究課題化。

針對教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題,有意識,有目的,有計劃地深入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進(jìn)行研究,真正提升教學(xué)素養(yǎng),提高教師們的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。

3)課題研究科學(xué)化。

教育教學(xué)中的典型問題研究列為微型科研課題,進(jìn)行專題研究,盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證,任務(wù)落實(shí),計劃明確,過程清晰,結(jié)果真實(shí)。

(三)以反思性教學(xué)推進(jìn)立項課題研究,構(gòu)建學(xué)?？蒲刑厣?。

反思性教學(xué)是近年來歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論,是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動力,以"學(xué)會教學(xué)",有效指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)",促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,是教師借助行動研究,不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各立項課題的研究,反思性教學(xué)研究分三個層面進(jìn)行:

1、教師個人自我反思:以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍.(教學(xué)反思周記可以是一課的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì):以語數(shù)英學(xué)科為主,培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思,撰寫形式與內(nèi)容由各學(xué)科組自定.任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思,有效調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開展研討沙龍,十一月底教師撰寫案例分析。

3、集體反思.以40歲以下老師為主,發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導(dǎo)作用,以備課組或課題實(shí)驗組為單位開展兩次兩課兩反思活動.集體研討,集體反思,促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速提高。

語文科組繼續(xù)在專家石景章的指導(dǎo)下,做好校本課題〈二年級四會字識字鞏固率的研究〉、〈三年級學(xué)生段的教學(xué)研究〉(中高年級快速作文研究)的研究實(shí)驗,在十月中旬—十一月份分別向全校開出研討交流課。

數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)踐研究》及自育課題研究,要在教師反思性教學(xué)及在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰寫相關(guān)的教學(xué)案例和案例報告,十月中旬——十一月以備課組為單位推出2個兩課兩反思課例,確定人員參加12月份總課題組召開的"自我發(fā)展教育20xx年度大會"。

我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項目實(shí)驗學(xué)校已開展"英味課堂教學(xué)研究",本學(xué)期將迎接英特爾未來教育示范校中期考核工作.擴(kuò)展實(shí)驗人員隊伍,每個實(shí)驗老師上1節(jié)融入英特爾未來教育理念的研討課;聽4節(jié)實(shí)驗教師的研討課,在語文綜合實(shí)踐活動課開展項目學(xué)習(xí),做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。

9月份:

1、制定學(xué)校教育科研計劃。

2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計劃。

3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來教育項目實(shí)驗,籌備英特爾未來教育項目示范校的中期考評工作。

10月份:

1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思實(shí)驗 2、指導(dǎo)課題組落實(shí)實(shí)驗核心小組成員,開展課題實(shí)驗。

3、開展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),為老師提供學(xué)習(xí)資源包。

4、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

11月份:

1、各課題組開展兩課兩反思活動,開出相關(guān)實(shí)驗課。

2、以學(xué)科組為單位,開展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評價與分析,調(diào)整實(shí)驗策略。

3、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

12月份:

1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫案例分析或課例報告.推選部分教師參加12月中旬召開的自育課題年會活動。

2、開展教師教學(xué)反思沙龍,分享教師的教學(xué)反思。

3、收集課題實(shí)驗過程資料。

1月份:

1、撰寫學(xué)校科研總結(jié)。

2、實(shí)驗教師提交實(shí)驗教案、反思,及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。

3、統(tǒng)計一學(xué)期教育論文獲獎、發(fā)表情況。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

醫(yī)院科研工作計劃篇二

20xx年的科研工作將堅持以科技創(chuàng)新為龍頭，帶動我院醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高。同時注重發(fā)揮學(xué)科協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作與交流，積極組織、開展臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究，注重課題研究的可行性、前瞻性、實(shí)效性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入，不斷提高我院醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)院快速發(fā)展，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

1、強(qiáng)化科技目標(biāo)管理工作，將科技考核指標(biāo)完成情況納入到科室績效中，并與個人晉升、晉級掛鉤，對完成科技考核指標(biāo)的科室與個人給予一定政策性傾斜，以期推動醫(yī)院科研工作的發(fā)展。

2、加大科研信息化建設(shè)投入，實(shí)現(xiàn)科研管理電子化與信息化建設(shè)。

3、加強(qiáng)技創(chuàng)新，努力做到以科研促醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)助科研，通過聘請專家指導(dǎo)、與科研院所合作的方式，年內(nèi)申報1—2項市級以上科研基金項目，申請1—2項市級科技獎項，取得市級科學(xué)技術(shù)成果10項以上，局級科技基金項目3—5項，獲得國家實(shí)用新型專利5項以上，申報國家發(fā)明型專利2—3項。

4、鼓勵各級醫(yī)務(wù)人員開展臨床基礎(chǔ)科學(xué)研究，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文及著作，切實(shí)落實(shí)《人民醫(yī)院科技學(xué)術(shù)獎勵辦法》，年內(nèi)力爭發(fā)表sci論文3—5篇。

5、申請藥物臨床試驗機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。醫(yī)院及相應(yīng)專業(yè)獲得藥物臨床試驗資格后，能夠提高醫(yī)院的科研學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)合理用藥及藥品不良反應(yīng)（adr）監(jiān)測和藥物警戒學(xué)的研究，進(jìn)而提高我院整體醫(yī)療水平。年內(nèi)科技教育處擬向有關(guān)機(jī)構(gòu)申請藥物臨床試驗機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。

醫(yī)院科研工作計劃篇三

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。

1、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

(3)鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。

(3).開通教師科研，結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

醫(yī)院科研工作計劃篇四

20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。

2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

4、調(diào)研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。

5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價值。

6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。

本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

2、組織好新立項課題的階段過程研究。

加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。

3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊伍。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。

強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。

工作日程安排

3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作，并擬寫下學(xué)期教科研工作計劃。

醫(yī)院科研工作計劃篇五

新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期，教科室的中心工作是申報省“十二五”滾動課題，探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動共享”課堂教學(xué)模式，以課例研討為突破口，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗研究，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。

2、結(jié)合我校實(shí)際，不斷提高語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、科信等各個課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善各課題組建設(shè)的各項制度和措施。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學(xué)術(shù)帶頭人。

4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報、重結(jié)題、重成果，更要重實(shí)踐、重過程、重內(nèi)涵。同時通過課題研究，提高課堂教學(xué)效益。

5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（一）理論學(xué)習(xí)

“腹有詩書氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會心浮氣躁，做事自會思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書。

1、請求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動，每個辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”，動員辦公室成員帶來或自購教育類專著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書方式，此項讀書活動納入各辦公室的考核評比活動中。

2、開展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動，導(dǎo)師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評比活動。

3、倡導(dǎo)教師到圖書館借閱圖書或雜志，提倡教師自主購買教育類專業(yè)書籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書館的，建議學(xué)校貼補(bǔ)購書費(fèi)用。

（二）課題研究

聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運(yùn)用。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí)，指引各子課題的研究方向。

2、課題引領(lǐng)各組教研活動，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動（擬四月《巧追問，善互動》），繼續(xù)開展課例研討，把教學(xué)設(shè)計、課例和設(shè)計意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動幫助來提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來執(zhí)教亮相，該任課教師要來回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀摩活動（中期成果鑒定）。

4、認(rèn)真參加活動。綜合考評之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時參加各次市級教科研活動，力爭安排好課務(wù)，認(rèn)真參加不扣分，活動研討展廬柏風(fēng)采。

（三）網(wǎng)站建設(shè)

繼續(xù)根據(jù)市教科室對教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)校“十二五”主課題的實(shí)施研究過程中的活動資料如精彩教學(xué)設(shè)計、說課評課、聽課思考、實(shí)驗反思、活動簡訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（四）論文撰寫

綜合考評之“教科研考核”中具體要求：校級領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。本學(xué)期根據(jù)各級科研部門的要求，收集好了各類征文信息，為參加各學(xué)科論文競賽，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動，安排科研組“論文研討活動”，對教師的論文進(jìn)行篩選，邀請專家指導(dǎo)修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級各類比賽或向各類刊物投稿。

（五）經(jīng)典誦讀

我們學(xué)?，F(xiàn)被評為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤詩情。

1、繼續(xù)營造班級經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報、誦讀角及創(chuàng)造性的詩文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級小小圖書館。

2、籌備開發(fā)中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

3、抓好抓實(shí)各年級課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀，年級組長不定期檢查各班誦讀情況。

4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動，并舉行“書香潤心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。

5、繼續(xù)進(jìn)行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行考段，并根據(jù)學(xué)生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質(zhì)報告書“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學(xué)生激勵，

（六）校刊出版

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進(jìn)教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期、鼓勵師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺。

本學(xué)期的教科研工作將在校長室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下，努力把各項工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)。

醫(yī)院科研工作計劃篇六

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推進(jìn)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。我們提出：“與學(xué)生共同成長，與學(xué)校共同發(fā)展?！蓖ㄟ^新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。

堅持"科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本"，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊伍。

1、積極引發(fā)教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學(xué)中涌動生命的靈性。

3、在人力上，動員全員，積極培養(yǎng)“身邊的思想者”。

4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。

5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)管理制度倡導(dǎo)教師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度

（一）、以學(xué)習(xí)促反思，增強(qiáng)課程改革的意識。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每個教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高課程改革的能力。

（二）進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

進(jìn)一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實(shí)施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（三）、以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點(diǎn)，以學(xué)科課題為群體，以教師課題為網(wǎng)絡(luò)，積極開展各級各類課題的研究。

1、確定學(xué)校主干課題的研究方向和具體內(nèi)容，學(xué)?，F(xiàn)初步擬訂的主干課題是《集團(tuán)化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與研究》。學(xué)校將成立課題實(shí)驗小組，制定課題實(shí)驗實(shí)施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題研究交流會。

2、每個課題組成員必須圍繞課題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記，期末將舉行教師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。

3、加強(qiáng)"小課題"研究。每學(xué)期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。

4、教師每月參加一次教科研例會（結(jié)合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。

5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用，骨干教師力爭每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)，拓寬教師研究視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為教師進(jìn)行科研工作提供服務(wù)。加強(qiáng)資源庫的使用。

7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。

（四）進(jìn)一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。

（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

（3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導(dǎo)處，新課程實(shí)驗教師更要多寫體會反思等。

（4）定交流：每個備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

（5）定考核：期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實(shí)施情況等，考核教師的教科研成績，并與學(xué)期考核掛鉤。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo)。

（五）、深化教科研研究，優(yōu)化教科研過程

1、通過課堂教學(xué)的研究，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

積極參加區(qū)教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。

（六）出好科研成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

2、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

3、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

三月：

1、確定校主干課題，制定課題實(shí)驗計劃。

2、20xx年市區(qū)級課題申報。

3、制定并實(shí)施?！督炭蒲泄ぷ鲗?shí)施方案》。

四月：

1、制定并實(shí)施校主干課題實(shí)驗實(shí)施方案。

2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

五月：

1、校主干課題實(shí)施情況交流，建立課題檔案。

2、教師實(shí)驗課題實(shí)施情況檢查。

六月：

1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

2、課題階段性小結(jié)。

3、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

醫(yī)院科研工作計劃篇七

我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，兼顧融合各部門的工作，加快科研日常化的進(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（一）課題管理

1、開學(xué)初，所有課題擬定研究計劃，結(jié)束時撰寫階段性總結(jié)。

2、完善活動機(jī)制，每個課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。

3、教科室加強(qiáng)過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報制相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動邀請市區(qū)教研部門對學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評估。

4、做好課題的開題和評估工作，重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開題要求，會同學(xué)校其它部門確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動學(xué)校各項工作的創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭省級課題的申報成功。

5、在各學(xué)科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號召個備課組把專題確立為校級課題進(jìn)行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。

6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。

（二）教師培訓(xùn)

1、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習(xí)，并在教師自學(xué)新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書的基礎(chǔ)上組織交流；

2、會同其它部門開展好教師成長論壇，每月一次。堅持重心下移，努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)論壇的實(shí)效性；

3、繼續(xù)開展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會課、讀書交流、專題研討、文體活動，并拓展其它非行政性組織的建設(shè)；

4、組織各科教師撰寫論文，參加各級各類論文比賽，學(xué)校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；

5、編寫教師的反思或論文集；

6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。

（三）組織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃

會同其它部門，根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思，確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。

九月份

1、協(xié)同各部門對學(xué)校各方面的工作（管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)；課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊伍建設(shè)；學(xué)?？蒲猩罨c持續(xù)發(fā)展能力的提升；學(xué)生工作改革與班主任隊伍建設(shè)；學(xué)校文化系統(tǒng)創(chuàng)建與學(xué)生整體發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會集聚）進(jìn)行調(diào)研，明確學(xué)校的優(yōu)勢、潛勢、不足和各方面的目標(biāo)、措施；

2、成長論壇；

3、各課題組擬定計劃；

4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題；

5、晨曦社開展工作；

6、擬申報省級課題；

7、召開科研日。

十月份

1、邀請專家來校輔導(dǎo)規(guī)劃；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、擬申報省級課題；

7、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動態(tài)”。

十一月份

1、修訂學(xué)校的規(guī)劃；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、申報省級課題；

7、召開科研日；

8、修改學(xué)校的規(guī)劃。

十二月份

1、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動態(tài)”；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、省級課題開展研究；

7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；

8、指導(dǎo)各部門做好規(guī)劃。

一月份

1、召開科研成果匯報鑒定會；

2、成長論壇；

3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；

4、參與各部門的專題研究；

5、晨曦社開展工作；

6、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，思考下學(xué)期的工作。

醫(yī)院科研工作計劃篇八

為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平，提升護(hù)理人員科研意識，護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下計劃：

（1）了解科室護(hù)理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護(hù)理人員對科研培訓(xùn)方面的需求，

為大家

提供信息支持；

投稿要求等；

網(wǎng)上發(fā)布的申報項目信息；

為大家及時了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展

提供方便；

寫作經(jīng)驗，調(diào)動全科護(hù)理人員科研積極性。

（2）高年資護(hù)士，主管護(hù)師每年至少發(fā)表1

篇論文；

篇論文；

按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定加學(xué)分，優(yōu)先享有外出學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會。并給予一定的

精神和物質(zhì)上的獎勵。

篇文章，并成功申報新技術(shù)-----早產(chǎn)兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術(shù)、護(hù)士習(xí)盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時有多名護(hù)士正在籌備當(dāng)中，爭取明年年初能夠發(fā)表。不過這點(diǎn)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要繼續(xù)努力。

醫(yī)院科研工作計劃篇九

以全區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研活動帶動教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法和手段的更新，以課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

1、更新教育理念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高教科研活動的層次和水平。進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗，扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗的教學(xué)研究工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益。推進(jìn)評價改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。

3、健全、規(guī)范教科研制度，提高教科研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好教科研工作，健全、規(guī)范教科研制度，每周定時開展教科研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教科研活動的重點(diǎn)，通過說課、聽課、評議、個案研究、教學(xué)反思等形式的校本教研活動，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動中來，把課題研究落到實(shí)處。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書香校園”，要求教師每學(xué)年必須閱讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍。加大名師、骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。

1、大力開展課堂教學(xué)改革，著力探究高效課堂教學(xué)模式

圍繞課堂教學(xué)改革總體工作要點(diǎn)，推動學(xué)校快速形成自主高效的課堂教學(xué)模式。

2、加大教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)和監(jiān)察力度，提高教學(xué)實(shí)效性創(chuàng)新評價方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3、扎實(shí)開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

有計劃地開展系列教研活動，不斷提高教師理論素養(yǎng)及課堂教學(xué)水平

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

（2）以隊伍建設(shè)推進(jìn)教科研繁榮。本學(xué)期要健全“教科室→學(xué)科教研組長→課題組組長→課題組成員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的`論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教科室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校而努力奮斗。

三月份：

1、制定教科研工作計劃

2、進(jìn)一步完善教科研工作制度，完善教科研工作考核細(xì)則。

3、制定校級二級培訓(xùn)活動方案

4、召開課題組成員會議，落實(shí)本學(xué)期各項課題的研究工作

5、選評論文參加省、市、區(qū)小學(xué)論文、教案等評比

四月份

1、組織校二級培訓(xùn)

2、課題組成員正常開展課題研究工作

3、省市級課題階段性成果匯總

4、組織教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式知識，開設(shè)模式示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討活動

5、開展師生共同閱讀經(jīng)典活動

五月份

1、組織校二級培訓(xùn)

2、組織教師參加省“師陶杯”“行知杯”“教育學(xué)會”論文評比

六月份

1、課題結(jié)題材料匯總，迎接市級課題檢查

2、“我愛閱讀”師生征文比賽

3、組織教師參加區(qū)級教育教學(xué)論文評選活動。

4、整理教科研工作資料、撰寫教科研工作總結(jié)

醫(yī)院科研工作計劃篇十

立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新學(xué)期的中心工作，貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，堅持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以教科研活動為載體，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗收檢查為契機(jī)，狠抓常規(guī)管理，深化課改實(shí)驗，腳踏實(shí)地、與時俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù)，提高我校教科研工作的實(shí)效。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。

1、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式。根據(jù)校長室的建議，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。

2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，規(guī)范課題研究過程。

本學(xué)期，教科室將繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效。

首先，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計劃，將理論學(xué)習(xí)安排寫進(jìn)計劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

其次，堅持“走進(jìn)課堂做研究”的原則，走“教學(xué)實(shí)踐――發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學(xué)的實(shí)際，要求每個教研組都要申報至少一個課題，課題重點(diǎn)聚焦課堂、聚焦課程，有針對性地實(shí)施有效研究。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如，指導(dǎo)開展主題研討，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時做好課題的申報、管理等工作，組織教師積極申報20xx年市、區(qū)級課題，爭取立項。

（三）狠抓常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)教研活動。

以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的檢查驗收為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃，并按計劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動。教科室加強(qiáng)對“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo)，制定相關(guān)細(xì)則，督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作，把各個工作落到實(shí)處。比如，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。

同時，鼓勵教師積極參與課堂教學(xué)改革研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)新路子，積極申報各級研究課題，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等，制作多媒體課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。及時向教師傳遞各級論文、案例、教學(xué)基本功評比等信息，認(rèn)真做好組織、發(fā)動工作，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。

二月份：

1、區(qū)教科研開學(xué)工作會議。

2、各學(xué)科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃。

3、師德主題校本培訓(xùn)（周校長主講）。

三月份：

1、校本研訓(xùn)啟動，聽隨堂課開始。

2、20xx年市、區(qū)級課題申報工作。

3、傳達(dá)上級有關(guān)論文評比通知，組織教師積極參加相關(guān)評比。

四月份：

1、第一次教研活動周。

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析。

3、區(qū)級立項課題組會議。

五月份：

1、第二次教研活動周。

2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。

3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示。

六月份：

1、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

2、對全校教師進(jìn)行教科研工作考核，教研組上交工作總結(jié)。

3、完成教科研工作總結(jié)。

醫(yī)院科研工作計劃篇十一

堅持“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展觀，發(fā)揮教科研中心服務(wù)、指導(dǎo)、研究、協(xié)作功能;以課堂教學(xué)為主陣地，堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組管理，形成扎實(shí)有效的教研工作活動體系。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下，恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動。

3、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，建立校本教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)教師間教學(xué)能力的學(xué)習(xí)交流和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核。

4、做好各級課題的研究、結(jié)題工作，鼓勵教師參與課題研究以及各類教學(xué)論文教學(xué)案例的撰寫，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

一、課題研究：

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂了解課題的進(jìn)展情況，解決課題研究中的問題。2、參加第二批新教育實(shí)驗學(xué)校的申請，開展新教育實(shí)驗，經(jīng)典閱讀課題研究和開發(fā)區(qū)“xx”教育科研的三個小課題研究。3、提倡“問題-課題-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-總結(jié)”的研究方法，把學(xué)習(xí)放到問題情境中，要結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行研究，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。理論聯(lián)系實(shí)際，注重課堂實(shí)踐。確保學(xué)有目的，學(xué)有實(shí)效。4、組織實(shí)驗課題課堂教學(xué)匯報，展示實(shí)驗階段性成果，注重課題研究過程中的各類資料的積累，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。

二、教學(xué)研究

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率。今年，我們將抓住教師在教學(xué)中遇到的各種困惑，通過開展案例研究、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養(yǎng)，最終達(dá)到提高課堂效率。繼續(xù)實(shí)施和完善聽課評課制度，集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、優(yōu)質(zhì)課評選制度、嚴(yán)格考試考核制度等。優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)備課組建設(shè)，精選備課組長，使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性。首先由備課組長挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計教案，并作中心發(fā)言。深化教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽課，并及時給予點(diǎn)評、指導(dǎo)，及時了解課改動態(tài)，每學(xué)期不少于20次。教導(dǎo)處還要對教師進(jìn)行面對面的交流，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗，教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課活動?？梢詸z驗集體備課教案的可操作性，也能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

校本教研：

學(xué)校校本教研開展教師自我反思活動：即教師的自我對話，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計劃，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。同伴互助活動：組織開展教師間互相聽課活動，組織學(xué)校各級骨干教師與普通老師“結(jié)對子”，進(jìn)行“一幫一”活動。派教師外出聽課、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗，解決教師們思想和教學(xué)中的問題。名師帶動活動：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優(yōu)課的形式，探討教學(xué)中的問題或困惑，提高課堂教學(xué)的有效性。

校本教研具體措施

1、以年組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計劃。

2、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文。每篇教案后要寫點(diǎn)滴反思，每月完成一篇教學(xué)反思。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題及改進(jìn)措施，反思要有側(cè)重。

3、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時對被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

醫(yī)院科研工作計劃篇十二

以xx市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“課”為中心，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計劃，以學(xué)?！笆濉币?guī)劃為引領(lǐng)，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能，切實(shí)推進(jìn)打造“高效至誠課堂”的建設(shè)，為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展、學(xué)生成長服務(wù)，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。

1.加強(qiáng)教科研工作，提高教師學(xué)習(xí)意識，帶動教師參與研究，推進(jìn)“高效至誠課堂”的建設(shè)。

2.扎實(shí)學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動，提升學(xué)校科研品質(zhì)。

3.改善校本研修工作，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎或刊發(fā)。

1.做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作

目前學(xué)校“十二五”的課題，包括1個xx市重點(diǎn)課題、3個xx市規(guī)劃課題都進(jìn)入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。

2.做好“十三五”各類課題的開題工作

20xx年末，學(xué)校申報的江蘇省教育學(xué)會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學(xué)會課題也立項成功。本學(xué)期將進(jìn)入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的良好效果。

1.加強(qiáng)閱讀，夯實(shí)教師理論修養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進(jìn)全體教師理論修養(yǎng)，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。重點(diǎn)圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時把讀書和課堂有機(jī)結(jié)合在一起，開展了課堂實(shí)踐，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.加強(qiáng)研修，改進(jìn)課堂教學(xué)方式

教科室將配合教導(dǎo)處推進(jìn)我校的“樂學(xué)、善導(dǎo)、啟智、至誠”教學(xué)主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實(shí)改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化頂層設(shè)計，強(qiáng)勢推進(jìn)實(shí)施，將重點(diǎn)做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動案的編制，建設(shè)五個品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。

1.切實(shí)做好繼續(xù)教育工作

本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求，認(rèn)真制訂20xx年度繼續(xù)教育計劃。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排，明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求，并認(rèn)真按計劃開展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書室讀書要求，充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，從而讓每位教師都能達(dá)到規(guī)定的市級培訓(xùn)學(xué)時。鼓勵教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實(shí)做好專家引領(lǐng)，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查，切實(shí)做好繼續(xù)教育工作。

2.憑借論壇活動關(guān)注青年教師成長

學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實(shí)踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團(tuán)支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續(xù)開展好“青藍(lán)”工程活動，解決日常教學(xué)中存在的問題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，努力提高教師的教學(xué)效率。

3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺

為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性，每學(xué)期期末的時候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)?！盾绮輬@》?？希@些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來，論文內(nèi)容都能把先進(jìn)的教育理論聯(lián)系到實(shí)際的教學(xué)工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時，放大“師陶杯”、“藍(lán)天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也會為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。

醫(yī)院科研工作計劃篇十三

本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計劃：

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。認(rèn)識到教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。

多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每周寫一反思。反思自己備課時是

否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

把自己的反思，教學(xué)課件，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ，與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

醫(yī)院科研工作計劃篇十四

1月

制訂本年度工作計劃，完成上年度工作總結(jié)。

2月

1、組織申報廣東省科技廳項目，分為重大專項、重點(diǎn)專項、重點(diǎn)項目和引導(dǎo)項目四個層次。

2、通過省科技廳“科技業(yè)務(wù)綜合管理系統(tǒng)”網(wǎng)上申報，a4紙打印一式2份。

3月

1、分別組織廣東省和國家自然科學(xué)基金項目的申請工作(a4紙打印3份)。

2、每年3月中旬上報韶關(guān)學(xué)院，通過專家評審后，4月中旬報省自然科學(xué)基金委。

4月

組織中級以上(含中級)技術(shù)職稱的在職人員，申報廣東省中醫(yī)藥科技研究項目(a4紙打印4份，由韶關(guān)市衛(wèi)生局限項上報，須附立項查新報告)

3月-5月

1、組織中國職教學(xué)會教學(xué)改革與教學(xué)建議專項研究課題(a4打印3份)。

2、組織中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會醫(yī)藥專業(yè)委員會有關(guān)職業(yè)教育體系、模式、機(jī)制、策略等方面的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題的研究(a4打印3份)。

5月

1、組織韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院校內(nèi)科研立項。

2、五月初前將擬審報科研項目上報各系部;各系部舉行科研項目開題報告會，公開審核申報項目，據(jù)結(jié)果向?qū)W院推薦;由院學(xué)術(shù)委員會評審，經(jīng)批準(zhǔn)正式立項。

6月

1、組織韶關(guān)市科技局科研立項申報(a4紙打印一式2份，須先通過市醫(yī)藥衛(wèi)生科研計劃項目立項)。

2、組織高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)研究課題的申報(a4紙打印3份)。

7月

1、組織申報廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培育項目(a4打印10份，每年7月中旬上報韶關(guān)學(xué)院科技處)。

2、出刊《韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院學(xué)報》1期。

9月

1、組織申報韶關(guān)學(xué)院科研項目。

2、組織申報廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“xx”規(guī)劃教育學(xué)、心理學(xué)項目(a4打印5份，先通過醫(yī)學(xué)院立項，再上報韶關(guān)學(xué)院科研處)。

10月

組織申報韶關(guān)學(xué)院教育教學(xué)改革課題(a4紙打印2份，上報韶關(guān)學(xué)院教務(wù)處)。

11月

1、組織申報韶關(guān)市醫(yī)藥衛(wèi)生科研計劃項目(一式5份，附查新報告)。

2、組織申報廣東省高校思想政治教育課題(一式7份，上報韶關(guān)學(xué)院宣傳部)。

3、開展科技成果鑒定工作，以備來年申報韶關(guān)市科技進(jìn)步獎。

12月

1、組織申報廣東省醫(yī)學(xué)科研基金(a4紙打印5份)。

2、由韶關(guān)市衛(wèi)生局限項上報。

3、收集年度校內(nèi)教師發(fā)表論文復(fù)印件，并進(jìn)行論文、科研立項統(tǒng)計，申請發(fā)放獎金。

4、完成各類專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分的登記工作。

以上科研項目的申報時間是根據(jù)往年慣例列舉的大致時間，具體要求詳見附件或相關(guān)部門的網(wǎng)站，請各位老師提前做好準(zhǔn)備!