做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇一

體育組：

1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。

4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

九月份：制定成長計劃；與師傅交流教學中的想法；確定切實可行的幫扶計劃；聆聽師傅的課、交流；

十月份：請師傅隨堂聽課、評課；與師傅一起交流教學中的困惑；經(jīng)常電話或在線交流學習名家專著；

十一月：聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路；與師傅交流教育教學中的想法；共同閱讀先進的教育理論書籍；邀請師傅隨堂聽課、評課；

十二月份至14年一月份：共同探討名家課例；聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；和師傅交流教育教學中的困惑；邀請師傅聽學期的匯報課、評課；完成學期個人總結；

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

4、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒，積極進行教育教學上的案例研究。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇二

充分發(fā)揮學科帶頭人，教學骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢、示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

1、徒弟能夠勝任教育、教學工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗。

2、引導徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規(guī)范言行。

3、學校年度師德考核（合格及以上）。

4、使徒弟對教學大綱和所教年級學生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學期教學目標》、能夠獨立分析教材、確定教學重、難點，安排教學環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。加強實踐操作。

5、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。

6、使徒弟熟悉課堂常規(guī)，能夠按照教學設計完成課堂教學任務，較好地完成教學目標。

7、師傅每學期聽徒弟上課不少于15節(jié)，課后有反饋，并簡單記錄“教學建議”。

8、每學期上交《學期師徒教學活動總結》，并附上相關教案、聽課記錄等。

9、每月撰寫心得體會2篇、隨筆2篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇三

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足，比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老師的知道和幫助，希望在老教師的知道和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如學中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為朱峰老師的徒弟，朱老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精砍的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次得結對有成效，我制定如下計劃：

1.學習師傅先進的教育教學理念

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3.學習師傅如何積累案例、論文素材。

.多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，然后反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思想，多多提問，才能進步。

4.邀請師傅指點備課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師父指點。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學習期間有如下的自我期望：

1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2．通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3．積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4．積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇四

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為吳云端老師的徒弟，我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

1．學習師傅那先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

5．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。

6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

7．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

8．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

9．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇五

1.多學習科學教學方面的教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅至少來聽一節(jié)課，每個星期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4.邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

8.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

9.及時整理反思，交予師傅審閱。

10.在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

11.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

12.在師傅指導下擬1份切實合理的測試卷。

寫下這幾條，已覺得當師傅必會十分辛苦，我應該更加努力地成長。

多學習，提高自身素質(zhì)

1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己。

2.定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3.多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。

4.爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

多實踐，潛心會教

1.潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

2.主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3.平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

多反思，幫助成長

1.學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。

2.積極進行教育教學上的案例研究。

在接下來的教學工作中，使自己在閆老師的指導下，通過各種努力，有所收獲，不斷提高。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇六

這學期的師徒結對活動學校為我們年輕教師安排了兩位師傅，我的兩位師傅宋葵花、李鳳仙在高低段的教學上都有自己獨特的教學風格、豐富的教學經(jīng)驗。很有幸能成為她們的徒弟?，F(xiàn)在的我雖然教齡已經(jīng)有三年了，但工作中還存在著不足，希望在兩位師傅的指導下我的教學水平有很大的提高?，F(xiàn)制定如下的學習計劃：

1.認真?zhèn)湔n，研讀教材，做有準備之戰(zhàn)，經(jīng)常向師傅請教教學中發(fā)現(xiàn)的不足，平時在五年級上課前要多和師傅溝通教學中出現(xiàn)的問題，李老師是有著幾年五年級教學經(jīng)驗的教師，平時要多問問學生對知識的理解能力和知識間的連接。而低段的宋老師，每次聽課都有新的收獲，學習如何教一二年級的課，語言、方法、教學流程。多問、多聽。了解低段教學的內(nèi)容。

2．多聽課。將一周的時間合理分配好，將高低段的課分配好，既要聽到新授課也要聽到練習課。及時做好聽課記錄。對聽課得到的新方法及時的記錄下來。并將它運用到自己的教學上。

3．提高管理學生的能力，通過向師傅的學習不僅要學習教學能力，而更重的是學習管理學生的能力，這是年輕的我最需要的。兩位師傅都有自己獨特的育人風格。她們的學生對她們又怕又愛。在各自的學生都有自己獨特的管理方法，所以在平時我要深入班級學兩位師傅的管理方法。

4．邀請師傅來聽自己的課，主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足，及時改進，寫下反思。一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。

5．勤反思。定期總結反思，記錄工作中的點點滴滴，不僅是聽課的反思，而是對課堂教學中的小細節(jié)的記錄，對教學，對學生，不僅是教育還有德育。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

6．加速自己的發(fā)展。積極參加各項教育教學活動，努力提高自己的課堂教學水平。提高管理能力。

作為年輕的我，我會更積極努力的.學好教育教學的技能，提高自己的教學水平。形成自己的教學風格。用心向兩位師傅學習不斷的進步，做一個有活力、輕松、快樂的教師！

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇七

新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導王德春老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下：

1.指導徒弟認真學習“新課標”，對學科教學任務有較全面的認識。

2.指導徒弟鉆研教材、熟悉教材、做好備課工作，重點章節(jié)的教案要審核，提出修改意見。

3.指導徒弟掌握教學常規(guī)，每月至少聽4節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的記載和評議。

4.指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和評講工作，期中、期末要作好總結。

5.對徒弟在師徒結對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。

王德春老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他

常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為數(shù)學學科教學中的后起之秀。

作為師傅，我盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

徒弟教學計劃 師徒工作計劃篇八

1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

1、多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個星期邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個星期去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課，主動向師傅匯報自己的上課思路。

4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

7．班主任方面應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅的思想作風和工作作風。

九月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學中的想法；

3、定切實可行的幫扶計劃；

4、聆聽師傅的課、交流；

十月份：

1、請師傅隨堂聽課、評課；

2、與師傅一起交流教學中的困惑；

3、經(jīng)常電話或在線交流學習名家專著；

4、外出聽課，撰寫學習心得；

十一月份：

1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路；

2、與師傅交流教育教學中的想法；

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課、評課；

十二月份：

1、共同探討名家課例；

2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；

3、和師傅交流教育教學中的困惑；

一月份：

1、邀請師傅聽學期的匯報課、評課；

2、完成學期個人總結；

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

4．做好對典型學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

5．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

6．自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的語文教學素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。

4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。多實踐，潛心會教

1、不厭讀小學數(shù)學新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。

2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。多思考，幫助成長

1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。

2、積極進行教育教學上的案例研究。