隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學高級述職報告 中學高級述職報告精煉概括篇一

申報中學高級教師職稱述職報告

尊敬的各位領導，老師，大家好！

2000年畢業(yè)于天津師范大學計算機系，同年到寶坻一中任教。

十幾年來在領導的關懷和老師的指導下，取得了一定的成績：第六屆雙優(yōu)課評比獲市級一等獎；天津市首屆“科技傳播之星”榮譽稱號；天津市中小學教育技術工作市級先進個人；區(qū)級五一勞動獎章獲得者。

下面我把幾年來工作、學習、成長的過程匯報一下：

一、做工作，堅定執(zhí)著追理想

作為一名黨員，我積極參加政治學習，思想上始終與黨保持一致。以“堅定執(zhí)著追理想”的政治使命感投入到實際工作當中，努力做好本職工作。得到領導、老師們的一致好評。連續(xù)多年被評為校級優(yōu)秀教育工作者，2008年被評為寶坻區(qū)優(yōu)秀德育工作者，2011年獲區(qū)級五一勞動獎章，同年被評為“十佳職工”，2012年獲校級優(yōu)秀黨員榮譽稱號。

二、抓奧賽，迎難而上攻險關

工作以來，我連續(xù)多年擔任信息技術學科備課組長。在抓好教學的同時，積極組織信息學奧賽培訓工作。通過不斷嘗試，改進教學方法，我校奧賽成績得到了大幅度提高。自2006年以來，我校先后有趙旭、田野、趙瑞屾等十幾人次獲得奧賽市級一等獎。功夫不負有心人，2013年，我所輔導的任子禹同學最終憑借信息學奧賽全國第四名的好成績，被清華大學特招錄取。

每一位同學的進步，每一次成績的獲得，都浸透我的心血。由于指導的學生在奧賽中成績突出，2005至2016年，我多次被中國計算機學會授予信息學奧賽“優(yōu)秀輔導教師”稱號。2007年天津市教委授予我“科技傳播之星”榮譽稱號，以表彰我在科技傳播事業(yè)中所做的貢獻。

三、搞科研，堅持不懈做學問

有人說，只有通過教育科研才能提升一個教育者的工作境界。工作中，我不斷加強理論學習，用先進的理念武裝自己，堅持不懈提高科研技能。

現(xiàn)擔任我區(qū)《關于信息技術教師專業(yè)化發(fā)展的研究》課題負責人，曾為國家級課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術資源建設策略與應用的研究》骨干成員。并在《天津教育雜志》發(fā)表了《高效課堂教學中的迷、悟、愛》，在《中小學電腦報》發(fā)表了《芻議高中信息技術教學》。《談當今信息技術教育出現(xiàn)的問題》與《如何實現(xiàn)信息技術高效課堂教學》獲市級論文二等獎?！蹲尩掠逃谛畔⒓夹g課堂中生根》獲得市級德育論文二等獎。

參與修訂高中信息技術教材《網(wǎng)絡技術應用》及教師教學用書，在工作過程中得到了專家和領導的高度評價。同時還參與編寫初中教材《科技前沿》一書。多次主講了市、區(qū)級公開課，為全市信息技術教師做了關于新課程改革專項講座，并取得了一致好評。在2011、2013、2014年區(qū)級職業(yè)技能大賽比賽中獲得區(qū)級技術能手榮譽稱號。2014年被評為寶坻區(qū)高中學段區(qū)級學科帶頭人。

四、嚴律已,精益求精帶新人

教學之余，我積極參與教學改革工作，主動向市、區(qū)級教研員求教，努力提高自身水平。2007年被聘為區(qū)高中新課程改革培訓主講教師。2010年市級高中課程改革總結推動會上，我做了《數(shù)碼故事——平面設計生活》的展示課。2017年我被推薦為天津市中小學“學科領航教師培養(yǎng)工程”學員。

“老帶新結對子”是一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，我作為老教師積極指導青年教師學習、工作。其中青年教師***所做的課例《數(shù)字化音頻信息的采集與加工》、***的課例《音頻處理軟件的簡單應用》、***的課例《網(wǎng)上獲取信息的策略》均獲市級獎勵。我指導的***、***老師撰寫論文獲得區(qū)級二等獎。多次被評為“老帶新結對子”優(yōu)秀教師。

五、求創(chuàng)新，鍥而不舍迎挑戰(zhàn)

教學工作鍛煉了我的能力，科研工作磨煉了我的意志，這些前期工作經(jīng)驗的積累，幫助我完成了從一名信息教師向會計師的跨越。這是生存技能的提高，也是職業(yè)技能的發(fā)展。

從信息中心到財務室工作，是一個非常大的挑戰(zhàn)。憑借每晚不少于6個小時的財務知識學習，我以優(yōu)異的成績考取了會計證。并連續(xù)兩年在區(qū)級財務技能評比中獲獎。2011年在天津市教育事業(yè)統(tǒng)計工作中因表現(xiàn)優(yōu)秀被評為市級先進個人。

根據(jù)財會工作特性，我利用課余時間開發(fā)出一套財務與工資管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了財務電算化、工資管理數(shù)字化。

一路走來，緩步前行。為師十七載，我深感一名人民教師的光榮與責任。成績永遠屬于過去,在新形式下，響應黨的號召，擼起袖子加油干，立足崗位作貢獻！我自己則要高質量的完成信息技術教學、信息學奧賽培訓工作，落實好科研課題研究及財務工作。

未來永遠屬于不斷奮進的我們。謝謝各位評委。

中學高級述職報告 中學高級述職報告精煉概括篇二

述 職 報 告

尊敬的各位領導、老師們大家好！

我叫武海燕，女，1973年10月出生。今年37歲。中共黨員。現(xiàn)任大興區(qū)體育運動學校初二年級語文課、生物課，兼副班主任、語文教研組長。1995年7月畢業(yè)于首都師范大學，當年走上工作崗位。1996—1999年就讀于北京教育學院中文系，取得本科學歷。畢業(yè)15年以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。2004年7月市中學評定為中學語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿6年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。我任中學一級教師6年來一直擔任中學語文教學工作，其中初一兩年、初二兩年、初三兩年，擔任教研組長六年，班主任四年，副班主任一年。

以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了較好的成績，多次考核優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職6年來的思想、工作做一個總結。

政治思想方面：

全面貫徹黨的教育方針，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，認真履行人民教師的崗位職責，有強烈的事業(yè)心和責任感。堅持以“三個代表”思想為指南開展教育教學工作，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。2008年汶川地震，作為黨員前后兩次捐款共550元。任現(xiàn)職以來，一直堅持全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。15年來辛勤耕耘、默默奉獻。

工作態(tài)度方面：

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任。想學校之所想，急學校之所急。我們是體校，學生不好教，這是不言而喻的，班主任當然更不好當。2007年1月我收養(yǎng)了一個的孩子，還沒滿月，是最需要人照顧的時候，可我一天假也沒請，還當著班主任。有一天早晨，因為休息不好，在騎車上班的路上暈倒了，后面一位騎自行車的撞了上來，幸虧是自行車！即使這樣我還是堅持上班。我工作任務最多的2006年，曾經(jīng)當班主任，教語文、兼生物、帶政治。

直到婆婆病危我才卸去班主任工作。2009年10月?lián)纬跻徽Z文課的谷淑賢老師得了骨結核，我前后兩次給她代課，初一可是我們學校最讓人頭疼的班。后來我實在忙不過來，學校怕我撐不住才請了代課老師。今年4月肖春妍老師又病了，又每周分我一節(jié)課。我所做的這些對得起我共產(chǎn)黨員的稱號。

業(yè)務能力方面：

（一）教學能力

1、不拋棄，不放棄。

我們學校的學生主要都是因學習成績不好才來練體育的，基礎差得一般人根本想象不到。即使這樣我也從未拋棄一個學生，放棄一個學生。爭取讓每一個學生都能有所提高。

2、勤勉教學，成績突出。

不斷的學習、鉆研，使我具有系統(tǒng)堅實的理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。但我深知知識是無止境的，任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，積極參加教師繼續(xù)教育培訓班，參加各種教研、校外聽課等活動。2005年中考我班的梁穎、潘建文兩位同學考入了興達中學，她們的語文成績分別是102分、100分，這屆學生的中考成績也是大興體校有史以來成績最好的一次。

3、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要位置，勤奮學習，努力提高自己的理論水平語文學科最新的改革趨勢。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂的教學基礎上，我及時總結自己的得失。其中我的教學論文《與說明文教學中體現(xiàn)語文教學的人文行》在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲市級三等獎。《淺議情感在語文教學氛圍中的作用》在第三屆“語文報杯”全國中學語文教學論文大賽中榮獲市級二等獎

（二）教育能力

教育學生是創(chuàng)造性強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，任現(xiàn)職以來我擔任了5年的班主任工作，五年的班主任工作使我付出很多，收獲更多。

1、和風細雨，潤物無聲。

“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”

沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！皩W高為師，身正為范”。教師個人的范例，對于青少年的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光。

英國詩人拜倫有一句話：“崇高的，山峰般崇高的德行，像阿爾卑斯的雪峰，不朽而純潔的凌駕一切而高聳”。學生的心是純潔的，透明的，我努力提高自己，保護學生美好的心靈不受污染：要求學生做到的，我一定以身作則。要求學生早到，我一定比學生早；要求學生愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生，我一定身體力行。那次我組織學生去黃村公園踏青，臨行之前我強調要愛護環(huán)境，開始同學們都很遵守。后來大家累了找地方坐著，賈秋蕊、王春蕊先找到一個長椅，發(fā)現(xiàn)太臟就用紙擦，擦完后可能看四周沒有垃圾桶，就偷偷地扔在一邊。我輕輕走過去把紙撿到我提前準備的塑料袋中，她們見了很不好意思連忙接過我手中的塑料袋，把其他同學手中的垃圾收到其中。

2、以情優(yōu)教，全面育人。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”?！皫煇邸笔菫閹熤盎辍?。教育的全部秘訣就是一個字——愛，愛每一個孩子，讓孩子們在愛中學會愛，學會做人，當一位教師把自己的生命和激情傾斜在其職業(yè)中，在他的舉手投足、一言一行之間便會充溢著濃厚的、真摯的師愛，便會很容易地與學生打成一片，并對學生滿含寬容、理解和信賴的情感。這樣的教師就會讓學生對其產(chǎn)生超乎尋常的向心力和信賴感，就會讓學生在其心靈深處生發(fā)出一種高度自覺的內驅力和自動力，就會贏得學生的心理認同和由衷信賴。

教師對學生的愛，能夠喚醒學生心中的愛，并激發(fā)學生善良的美德和高尚的情操。我校是一所半封閉管理的學校，幾乎所有的學生都要住校，這就決定了班主任不但是老師，還要擔任父母的角色。學生病了，要多關心。過節(jié)了，給他們買一些好吃的，一起聯(lián)歡，讓他們感覺到：集體是一個溫暖的大家庭。多給他們一些美好的回憶。

2005年我擔任的班級里有一位從石景山轉來的男生劉晨，以前我就知道他，因為我沒教他之前，他三天兩頭的被請家長，我接班以后我告訴自己：切忌先入為主。像對待普通同學一樣，找他談心，交給他任務——體育委員；他生病了，我為他買來藥；并嚴格要求他。慢慢地我這種平等的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L，以及對他的關心得到了他的認可，期末他被學校評為優(yōu)秀班干部。2006年教師節(jié)，他送給我一束鮮花。元旦，他又送給我一對大大的中國結。他媽媽對我說“劉晨轉過很多學校，從來沒服過哪個老師，就佩服您?！笨吹胶⒆拥倪M步，看到家長們的笑容，我覺得這就是我最大的回報。

3、桃李不言，下自成蹊——學生留言

很多學生畢業(yè)了后，給我寫來了一封封滿懷感激的信，讓我感到教師職業(yè)的高尚和與人的歡樂。一位同學寫到“上了高中，跟您說的一樣，作業(yè)那麼多，好不容易抽出點時間給您寫信，同學們都非常懷念您，每天都念您、想您。雖然您不教我們了，但我們一定會記住您的??”

各種獎勵情況

2004年12月在語文報舉辦的全國第六屆“暑期大看臺”大型讀報競賽活動中，榮獲“優(yōu)秀指導”獎。

2004年獲第五屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。

2005年3月8日獲第16屆“星雨杯”初中語文教學論文二等獎

2005年3月8日獲大興區(qū)第25屆中學生平時優(yōu)秀作文評選指導獎

2005年被大興區(qū)體育局評為先進個人

2006年5月《與說明文教學中體現(xiàn)語文教學的人文行》在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲市級三等獎。

2006年被大興區(qū)體育局評為先進個人

2007年大興區(qū)第18屆“星雨杯”教學論文《仿寫——寫作的一條捷徑》獲三等獎。

2007年大興區(qū)第27屆中學生平時作文二等指導獎

2008年《淺議情感在語文教學氛圍中的作用》在第三屆“語文報杯”全國

中學語文教學論文大賽中榮獲市級二等獎

2008年11月我指導的曹明朗同學的《中國體操男團——王者歸來》在大興趣“我心中的奧運英雄”征文評比活動中榮獲二等獎

2008年12月在大興區(qū)班主任基本功比賽中獲二等獎

2009年四月獲第十屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎

2009年6月論文《我的教育成功案例》獲得中國教育學會專業(yè)委員會全國班主任工作學術委員會舉辦的論文評審三等獎

武 海 燕2010-6-9

中學高級述職報告 中學高級述職報告精煉概括篇三

中學高級述職報告

xx，男，漢族，中共黨員，1970年11月出生。1989年6月畢業(yè)于冷水江師范學校，1994年6月取得a師范?？茖W校漢語言文學專業(yè)專科文憑，xx年6月取得x師范大學教育管理專業(yè)本科文憑。xx年9月取得中學語文一級教師資格并被聘為中學語文一級教師。至今已滿11年。本人任現(xiàn)職以來，除擔任中學副校長外，一直擔任歷史科的教學工作。工作認真負責，成績突出，得到上級領導、同事、學生、家長的一致好評?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的具體情況述職如下：

一、政治思想素質：

作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，始終與黨中央保持高度一致，堅決擁護改革開放，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格自己，積極主持和參加政治學習，不斷提高自己的政治覺悟，關心國家大事，熱愛祖國，熱愛人民，全心全意為人民服務，忠實履行一個共產(chǎn)黨員的職責。廉潔自律，模范遵紀守法，有強烈的事業(yè)心和責任感。在大是大非面前能旗幟鮮明，立場堅定，維護祖國和人民的利益，維護黨的尊嚴。特別是在反對“法輕功”邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高度責任感和使命感，堅決與不法分子作斗爭。在維護安定團結的政治局面和和諧的社會環(huán)境中發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨人應有的作用。在工作中始終堅持穩(wěn)定、發(fā)展和諧的方針，使自己政治和思想上不斷成熟、進步。曾多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨。

二、師德師風：

我嚴格履行崗位職責，以《教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，扎根山區(qū)教育，熱愛山區(qū)孩子，善待他人，團結同事，尊重領導，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。工作上堅決服從組織分配，勇挑重擔，不沾輕怕重。例如，xx年9月，由于工作的需要，市教育局把我從條件較好的s學校中連中心學校調到d學校，盡管家里有還有讀小學的小孩無人照看。但我還是克服困難，把讀小學的孩子送到全托的寄宿學校，服從上級組織的調派，堅守在三尖的教育教學崗位上，以校為家，在主持中學部日常工作的同時，一直擔任教學工作，模范遵守學校規(guī)章制度，工作認真，治學嚴謹，作風正派，舉止端莊，言談儒雅，教書育人，為人師表，曾多次獲得市、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者稱號。

三、業(yè)務能力：

(一)教學能力

作為一名中學一級教師，我擁有漢語言文學專業(yè)?？茖W歷，曾獲得“市初中語文教學能手”稱號、“市語文教學骨干教師”稱號、計算機高級證書、普通話二甲證書等。盡管我完全能勝任中學文科類，特別是語文、歷史科的教學工作，但我從不自我滿足，始終把“教書育人，為人師表”作為己任，生怕誤人子弟而不斷自我更新教育理念、加強業(yè)務學習，把成為學者型教師作為自己教育事業(yè)的目標而不懈追求。自xx年9月?lián)螝v史教學工作以來，更加努力的學習，以繼續(xù)提升自己的知識水平和業(yè)務能力。深入鉆研教材，認真進行教學研究。堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法;堅決執(zhí)行新課改理論并努力實踐;始終把學生的“學”放在教學過程的核心位置;始終堅持把激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生學習習性和掌握學習方法，貫徹于課堂，始終堅持把激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習習慣、掌握學習方法、貫徹于課堂;始終堅持把以人為本、尊重學生個性、激發(fā)學生創(chuàng)新精神作為教學的目標;始終堅持因材施教、寓教于樂，讓學生在輕松愉快中掌握知識和技能;始終把敬畏生命、敬畏知識、敬畏職業(yè)的理念貫穿于自己的教育實踐中。因此，在整個教學教程中，都充滿著對學生的人文關懷，課堂呈現(xiàn)出勃勃生機，每個孩子都能淋浴在溫馨和諧的課堂氛圍中，每一個教學環(huán)節(jié)都能彰顯教師教育教學的公正公平。譬如，課堂上的“歷史名人故事”教學環(huán)節(jié)，要求所有的學生相互幫助準備材料、一起練習，然后上課前臨時抽簽決定，誰來展示成果。這樣不僅鍛煉了學生的能力，激發(fā)了學生學習歷史的興趣，更重要的是讓孩子們在公平公正的陽光下茁壯成長。因此，我的歷史課受到學生的普遍喜歡。所教班級每次考試的成績在同年級中名列前茅，本人輔導的11級160班學生g在市演講比賽中獲二等獎。

(二)教育科研能力

任現(xiàn)職以來，我始終堅持科研興教的觀點。一直為了實現(xiàn)自己的“教育夢”而不懈努力。在工作之余主動進行理論方面的學習，積極參加各項業(yè)務學習，以此來豐富自己的知識，更新理念，拓寬視野，提升理論水平，并在實踐中不斷總結，用實際行動致力于把自己打造成學者型教師。在當前新課程改革的洪流中，我一直站在課堂改革的最前沿，積極爭取外出學習，擠時間閱讀和教育名著和最新教育理論。如李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、臺灣作家的《老師的一百個對不起》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，每學年的讀書筆記與讀書心得至少上兩萬字，同時撰寫個人教育專業(yè)博客，在網(wǎng)上與優(yōu)秀教師交流。認真撰寫課改教學案，在學校設計并推廣了歷史課堂教學五環(huán)節(jié)模式，即：回憶上節(jié)內容帶問題閱讀教材小組合作學習并展示成果師生交流當堂訓練?，F(xiàn)在這一模式正在進一步完善中。

在日常教研活動中，我都能積極主動的組織并參加，如帶頭上、聽、評公開課、示范課、研討課等。同時帶領老師們進行課題研究。在xx年到xx期間，主持并參與了學校的省級科研課題《留守少年健全人格培養(yǎng)研究》，研究歷時兩年，通過調查了解、途徑方法試驗探索、撰寫結題報告、總結推廣、專家論證等環(huán)節(jié)，已圓滿結題，課題獲xx冷水江市教育教學成果二等獎。本人的論文《創(chuàng)設情境法》獲省級二等獎，《學校宜建立家校工作室》獲省有三等獎。本人負責常務編輯并參與全過程編寫的校本教材《感恩》讀本，得到全體師生、上級領導、社會的一致好評。

(三)輔導青年教師工作

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為中學一級教師，我在做好本職工作的同時，積極承擔了培訓青年教師的工作。經(jīng)常與青年教師們分享教育教學經(jīng)驗體會，共同進步。在任現(xiàn)職期間，為了讓青年教師，特別是特崗老師能盡快成長起來，我熱心幫助他們。從教育理想、從教心態(tài)、業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、班主任工作、依法從教等方面進行交流。鼓勵他們愛當老師、當好老師，開創(chuàng)性的開展青年教師讀書、教學沙龍活動，不僅使年輕教師很快適應了教師角色，有的還在一兩年的時間內成為了學校的教學骨干。

譬如，xx年從小學調入中學的c老師，剛擔任160班班主任時，我經(jīng)常與她交流班級管理經(jīng)驗，協(xié)助她處理班級特質學生，推薦w老師的《問題學生診療手冊》給她閱讀。經(jīng)過一年多的努力，陳小蓮老師現(xiàn)已成為中學部的一名骨干班主任。p老師和l老師是剛來到教學崗位的年青人。剛擔任歷史科教學時，由于教學經(jīng)驗缺乏而信心不足，我一邊幫樹立他們能當好老師的信心，一邊和他們一起備課、查資料、設計課堂上的每一個教學環(huán)節(jié)，鼓勵他們勇于實踐新課改理念，且經(jīng)常性相互聽課，每次就如何使課堂有效、有序等問題進行探討，特別是組織課堂教學方面與他們談自己的體會等。通過一年的努力，這兩位老師現(xiàn)已成為學校的骨干史地老師。

(四)教育能力

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。說明教師的教育職責尤為重要。我自踏上教師崗位以來，就深感責任的重大，所以一直以來都誠惶誠恐的從事自己的工作，生怕自己的失誤給學生身心造成傷害，誤人子弟。因此，在教學過程中始終堅持德育為先，在教學環(huán)節(jié)中適當進行了勵志教育、誠信仁義的傳統(tǒng)教育，愛國、禮儀教育，健康人格的塑造與培養(yǎng)等方面的教育，盡最大能力用智慧的愛去引領、教育、啟迪學生心智，用無私的關心去呵護每一個孩子幼小的心靈。特別是“問題學生”、“留守學生”更是關愛有加，與孩子們做心靈的朋友，用愛心去貼近孩子們的心。對待她們坦誠而不魯莽，關心而不驕縱，信任而不護短，把在《青少年心理學》、《青春期教育100問》、《問題學生診療手冊》等書上所學到的理論在實際教育工作中來加以應用。堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育的觸發(fā)點，以學生“閃光點”激勵學生，并注重言傳身教。因此，在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“親其師而信其道”。本人在學生大會上的所做的安全知識講座、感恩講座、禮儀教育、勵志講座等引起了巨大反響，對形成良好的校紀校風起到了重要作用，從而學校開始形成了以感恩立志為特色的校園文化氛圍。同時，有效的轉化了一批“問題學生”。

譬如，009級156班學生y，因其父母常年在外打工而缺乏家庭的有效監(jiān)管，在小學時形成了打架、斗毆、暴力，極端等不好的思維和行為習慣，我通過與其交朋友，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，堅持正面肯定，培養(yǎng)其信心，激發(fā)其尊嚴，入手幫助他盡可能的體驗到正面成長的幸福感與自豪感，同時又否定其不當行為。通過三年的不懈堅持，現(xiàn)在該生已順利畢業(yè)，推薦其在一所對口高考的職業(yè)學校就讀，現(xiàn)在表現(xiàn)良好!

在對一些比較內向而固執(zhí)女生的教育上，我采用的方法是推薦一些名著給她們看，并通過讀書筆記與她們交流。充分利用偉人、名人的人格魅力去感染、教育她們，從而其樹立正確的人生觀、世界觀，樹立遠大理想，提升自身素養(yǎng)。譬如，08級151班留守女生x，因長期與父母分開而產(chǎn)生了孤僻、自卑的心理，雖然成績不錯，可總不合群，不善與人交往。我把《巨人傳》、《簡愛》、《海倫凱勒》等書推薦給她，并在批閱其讀書筆記時鼓勵她熱愛生活，珍惜人生幸福。通過一年多的努力，原本膽小自卑的女生變得性格開朗，落落大方。被評為冷水江市首批陽光少年，并以優(yōu)異的成績升入重點高中，現(xiàn)在狀態(tài)非常好。

五、行政管理能力：

作為學校行政管理人員，我已擔任11年中學副校長，先后分管德育工作兩年，教學工作三年，主持三尖中心學校本部日常工作近六年。xx年取得教育管理本科文憑，xx年參加市校長培訓班，xx年參加市校長培訓提高班，xx年參加省合格中學校長培訓班，都獲得結業(yè)證書。xx年至今兩次參加了遠程培訓的校長培訓班，并圓滿完成了學習任務。多次外出學習先進的教育教學理念。

任現(xiàn)職以來，我在工作中堅持嚴于律己，寬以待人，以人為本而又不失原則。全力配合校長搞好學校各項工作。堅決貫徹上級指示精神，堅持面向全體學生，積極推行師生共同成長的教育理念。以校為家，認真履職。敢于擔當，堅決與擾亂學校正常教育教學秩序的不法行為作斗爭。始終堅持“規(guī)范，引領、服務、自律”的管理理念，克己奉公，作風民主，并能帶領老師們讀書、研教。關心青年教師的成長，尊重老同志，關注弱勢群體和有困難的教職工，充分調動每一位教職工的積極性，致力打造大家庭般溫馨的幸福校園。

xx年至今，協(xié)助校長完善了學校制度建設，完成了學校?；?，校歌校訓等校園文化建設方面的初步方案，并開始逐步實施。扎實、認真的對教育教學常理管理工作進行規(guī)范管理，創(chuàng)造性的推行課堂教學改革。協(xié)助校長進行了辦學條件的改造。學校辦學成果深得上級領導和社會的一致好評。譬如，教育教學的質量穩(wěn)步上升;學校已初步形成了以“感恩、立志”為特色的書香校園文化;學校于xx年順利通過湖南省首批合格學校建設驗收;xx年獲婁底市“安全文明校園”稱號;xx年獲“全國讀書先進單位”。本人撰寫的教育管理類論文《學校管理點滴談》、《構建書香校園的幾點設想》分別在教研xx年第3期與xx年第4期發(fā)表;《和諧校園建設點滴談》獲省級三等獎;談書心得《作一個有良知的教育》獲市一等獎。

任現(xiàn)職11年來，我一直擔任學校行政事務工作，并堅持承擔歷史科目的教學工作。認真履行一個中學一級教師職責，模范遵守學校的規(guī)章制度，堅持出勤，從無遲到、早退、曠課、曠工現(xiàn)象，從來沒有因私事而耽誤工作的情況發(fā)生。十幾年如一日，無怨無悔的扎根教育，固守清貧，甘于奉獻，每一天都充滿激情的工作著。

綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然，成績只能代表過去，前面的路還很遠。為了冷水江教育的飛速發(fā)展，為了自己的“教育夢”的表現(xiàn)，我將一如繼往的認真學習，努力工作，勇于創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)佳績。

我于1978年考入江西省贛南*范?？茖W校物理系。1981年8月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教*。

1992年5月，晉升為中學物理一級教*。1992年8月，調入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在，教齡總計達22年。

自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。1998年擔任年級組長。1999至xx年擔任政教處副主任。xx年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。1997年至今，一直擔任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為教育管理，xx年6月畢業(yè)。

回顧過去的11年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人*表

身為教*，為人*表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教*形象。xx年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教*和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校*生能以主人翁的姿態(tài)，認真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律文章申報中學高級教師個人。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教*的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老*教得自然。

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。

其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教*共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教*，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教*教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老*和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。在xx年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《xx年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我

從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優(yōu)課”評比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。1990年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學會評為一等獎;1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;1996年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎;1997年7月，論文《巧設比喻，化難為易》在《中學物理》雜志發(fā)表;xx學年，順德區(qū)進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教*教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教*繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(80分);參加北京*范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加華南*范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優(yōu)良，取得畢業(yè)。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教*幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;xx年，輔導曾云獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教*幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教*雷艷娥，成熟較快，xx年參加順德市青年教*教學大賽，榮獲市一等獎。

自1992年任現(xiàn)職以來，多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎勵，近七年考核中有四次被評定為優(yōu)秀，xx年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教*。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。

從教20年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，xx年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，xx年調到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“

十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?/p>

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術。

我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。

在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術和網(wǎng)絡資源來探討語文閱讀教學，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡課競賽獲得一等獎。

作文教學，我首先提高學生的寫作興趣，以達到提高學生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時是老師給定，但更多是學生自己擬題。學生常常因為擬出一個好標題而興奮不已。我讓學生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們日常生活中的生老病死，寫他們的親人、朋友、師長，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個新題目，一遍一個新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導學生寫作老師批改老師講評”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時是“學生寫作師生同批”，有時“師生共議學生寫作師生同批”，有時是“學生寫作學生批改佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學生既能提高寫作水平又能應對中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習慣，收集各省市中考作文題目并按題型進行分類整理，精選部分題目與學生共同探討，消除學生對中考作文恐懼心理，輕快應對。

我是語文老師，我更懂得語文課獨有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個目標的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學生領悟字詞句篇的知識，這是誰也不能改變的，為了完成這個基本目標，我想了許多辦法，每天一個課題，每次35個學生，我堅持了課前五分鐘說話的習慣，每個月堅持組織一次知識搶答賽，命題除我之外，還有五名學生，成員不固定，主持人也是由學生擔任，全班分成八個小組，以答對多少定勝負，我每學期還辦一次手抄報比賽，這兩次活動調動了學生的閱讀興趣，擴大了他們知識面，增長了見識，我還讓學生堅持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習慣。

語文到底學什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學，我沒有停留在單純的課本知識的傳授上，而把重點指向了更高的目標，借課本引導學生感悟人生，感悟生活，在這個過程中豐富他們的內心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。我在學校最早采用了探究式教學方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學生大膽的質疑和對問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點評給以暗示和鼓勵。

我積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學，xx年下期我指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。xx年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲市一等獎。xx年下期，我被教育局派往東風等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學教法，同時擔任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導老師，指導他們備課，制作課件、上課，然后再評課，他們呢都說受益匪淺。我還指導學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的獵槍》獲三等獎。

我一直堅持自學，鉆研業(yè)務，努力提高自己的業(yè)務水平和學識水平。xx年被派往株洲市參加了骨干教師培訓，xx年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓，8月份擔任指導教師給全縣語文教師進行了新課程培訓，理論結合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。

搞好教學工作的同時，我積極參加教學研究，撰寫了大量論文。《努力培養(yǎng)學生的心理素質》xx年獲市一等獎;《文學作品中色彩的調配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學的導入藝術》xx年獲市二等獎;《語文探究式學習初探》xx年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢，探索“任務驅動式”閱讀教學》xx年獲得市一等獎;《童心教學，成就課堂精彩》xx年獲得市三等獎;《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎。

我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡課件xx年獲得市教師電腦制作二等獎。

我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現(xiàn)我的價值，書寫燦爛人生。

中學高級述職報告 中學高級述職報告精煉概括篇四

中學高級職稱評定述職報告

一、工作簡歷 我叫王有權。1988 年寧大數(shù)學系數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，一直擔任中衛(wèi)市沙 坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)姚灘學校初中數(shù)學老師，兼任班主任及理科教研組組長、校工會委員和校黨支部委員，至今有 23 年了。1997 年評為中學一級教 師 ,2009 年被聘為鎮(zhèn)學科骨干教師，歷次擔任鎮(zhèn)公開課的教學工作?，F(xiàn) 任初一（1）班班主任及數(shù)學教學工作。

二、教育教學工作

（一）、初中數(shù)學教學方面 任現(xiàn)職期間，我就以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一 切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進，踏踏實實地奮戰(zhàn)在教育的第一線。在數(shù)學教學中，我努力學習專業(yè)理論，認真鉆研教材，虛心請教同組老師，盡力多聽課，不斷加強自身素質，提高業(yè)務能力。認真分析，因材施教。爭取備好每一個教案，上好每一 堂課。姚灘學校是個普通的九年制農(nóng)村學校，學生學習習慣差，基礎不 扎實，而且兩極分化的現(xiàn)象明顯。為此，我根據(jù)學生的年齡、心理特點 以及基礎水平來確定方法，首先堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而 且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采 用的教學方法；接著努力增強上課技能，在課堂上特別注意調動學生的 積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的 學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。之后做好課 后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔 導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

（二）、班主任工作方面，在擔任班主任期間，為了不辜負領導和同事的信任和學生家長對我 的期望，從當上班主任的那天起，我就給自己定下目標：做一個學生歡 迎、家長放心的，學校滿意的班主任。因此

三、教學研究方面 工作以來一直比較重視教學研究，尤其又擔任教研組長的職務。我 認真研究教學理論、教育規(guī)律，非常重視教育科研對教育教學工作的指 導，所以我從不放過一次好的教學公開課的聽課和研究機會，大量的聽 課，自己也研讀、學習大量的理論書籍，特別是學校的校本研究材料、各種數(shù)學雜志、老師的 論文和教案個案等，最重要的通過上各級各類公 開課鍛煉自己，教學片區(qū)公開課、校公開課??我都積極參與。同時虛 心請教身邊其他老師，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服 自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。積極參加學校的教學研討，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸 形成了自身“親切、自然、以生為本”的教學風格。同時參加組上課題 組研究，撰寫國家級獲一等獎論文《開發(fā)學生潛能 創(chuàng)新數(shù)學課堂》 ；省 級獲二等獎論文《參與式學習方式培養(yǎng)之我見》，一等獎論文《培養(yǎng)參與 式學習方式 創(chuàng)建有效性數(shù)學課堂》 ；市級獲二等獎論文《遠程教育網(wǎng)絡 與語文閱讀教學》，三等獎論文《轉換教師角色 我要當學生》。

四、其它他面 在我擔任工會宣傳委員期間，熱心為廣大教職工服務，積極籌備各 項工會

會活動，作好宣傳工作，也評為工會積極分子。入黨后表現(xiàn)出色，被推選為校黨支部委員，2009 年、2010 年獲校級優(yōu)秀黨員。所在黨支部 2010 年被市教育局評為優(yōu)秀基層黨支部。

五、小結 相對于 23 年的時光，這個總結只是一個簡單的概括。榮譽也好，成 功也好，都屬于昨天的我，今天的我永遠走在路上，一條探索之路，一 條充滿挑戰(zhàn)的路，我天天都會對自己說：加油！

中學高級述職報告 中學高級述職報告精煉概括篇五

申報中學高級述職報告

江陰市長壽中學畢大祥

本人任現(xiàn)職以來，積極上進，勤奮踏實，忠于教育，愛崗敬業(yè)，為人師表，在教育教學及有關管理工作中取得了一定成績。

教育教學方面，一貫注重業(yè)務進修與專業(yè)學習，積極投身課堂教學改革，個人所教班級成績突出。積極參與各類教育教學培訓與學習活動，主動投身各級各類的公開課、研究課教學活動。于05年參加無錫市中小學理科骨干老師英語培訓，05年參加江陰市中青年干部培訓班學習；06年去鎮(zhèn)江參加省初中新課程培訓班學習；06年蘇州大學研究生課程班學習結業(yè)，08年去南京參加省教師培訓中心舉辦的初中數(shù)學新課程改革課堂教學研究活動。多次獲得學校青年教師課堂教學大比武一等獎，01年獲江陰市第三屆青年教師教學大比武三等獎，06年參加江陰市首屆學校領導教學大比武獲二等獎，于04、05連續(xù)兩年獲得江陰市周莊鎮(zhèn)先進教育工作者表彰，07年獲江陰市教學新秀榮譽稱號。熱心研究現(xiàn)代教育技術與學科課堂教學的有效整合，自制教學課件多篇，教育博客《且行且思》獲江陰市現(xiàn)代教育技術中心評比三等獎，08年在學校教師專業(yè)化發(fā)展評估中總得分名列前矛，獲長壽中學“2008教師專業(yè)化發(fā)展優(yōu)勝者”榮譽稱號。

教育科研方面，主持研究的《農(nóng)村初中課堂教學有效性的實踐研究》被江蘇省教育學會于06年立項為省級“十一五”課題，07年參加省教育學會課題主持人上崗培訓學習并順利結業(yè)，作為核心研究成員參與了學校另一省級“十一五”課題《自主學習心理的實踐與研究》的研究工作，江陰市個人專項課題《初中數(shù)學教學中提高學生反思能力的有效策略》于08年順利結題，05年以來，撰寫的論文《課改理念下的數(shù)學課堂學習評價》獲省教育學會一等獎、《課改理念下數(shù)學教師課堂觀察能力芻議》獲省教育學會二等獎、《一次有益的習題課教學嘗試》獲江陰市二等獎，撰寫并在《福建教育》、《中學生心理》、《中國教育報》、《中國教師報》、《現(xiàn)代教育報》、教育時報》等報刊雜志上發(fā)表教育教學方面文章近30篇。

05年進入教務處任副主任，主管學校電教，著手組建學校電教中心、網(wǎng)絡管理中心，建立并不斷完善了學校電教工作各項規(guī)章制度，規(guī)劃并參與設計制作長壽中學校園網(wǎng)站，使網(wǎng)站的各項功能及欄目設置不斷優(yōu)化和升級，現(xiàn)學校網(wǎng)站已成為學校的各項工作中不可或缺的有力工具，帶動了全校教師現(xiàn)代教育技術水平的提高，06年成功組織承辦江陰市學校信息技術應用集中展示（東片）活動，受到了上級有關部門的肯定，強化電教組的教研工作和服務及技術水平，近年來，學生中參加無錫市信息技術中考一次性合格率逐年提升，09年接近百分之百。

分管年級組工作及學校數(shù)學教研組工作，堅持務實求真、以人為本的工作作風，在組內大力營造和諧民主、輕負高效的良好氛圍，管理工作有一定的成效，年級組內各項工作井然有序，整體教學成績突出。關心青年教師的成長與發(fā)展，近年來，年級組及數(shù)學教研組內有多名青年教師獲得江陰市、華士片、學校等各級有關教育教學及教育科研方面的獎勵和榮譽，“青藍結對”的青年教師沈迪同志已成長為學校業(yè)務骨干，獲得江陰市教學大比武二等獎、江陰市優(yōu)秀青年教師、江陰市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

對照中學高級教師評審標準，本人已符合各項要求，特此申請，謝謝！

2009．6．8

述職報告

江陰市長壽中學 許菊珍

本人堅持四項基本原則，積極參加政治學習，與時俱進，熱愛黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇做好本職工作，教書育人，遵紀守法。

本人1993年畢業(yè)于安徽師范大學歷史教育專業(yè)，1999年晉升中學一級教師，任現(xiàn)職以來，主要從事初三歷史教學，教學中，精心鉆研，潛心教學，形成有自己特色的教學方式，中考會考成績的及格率，優(yōu)秀率一直名列年級前茅，初三歷史會考合格率超過了市平均。99年參加江陰市歷史學科大比武先后獲得華士片二等獎、江陰市三等獎，2003年在華士片組織的說課比賽（初中組）中獲得二等獎。2002年被任命為江陰市歷史學科組成員，多次參與教研活動。

在抓好教育教學工作的同時，撰寫了多篇論文，并在省市級以上獲獎。其中，《初中歷史課堂有效教學的策略探討》《歷史教學中問題情境的創(chuàng)設》、《歷史教學中培養(yǎng)學生自主性學習途徑探索》、《讓歷史教學的天空更加開闊》等論文在江蘇省教育學會論文評比中獲二等獎，三等獎，《簡析中國持久抗日在二戰(zhàn)中的地位和作用》獲中學歷史教學參考雜志社舉辦的論文評選一等獎。此外還有多篇論文獲江陰市、校優(yōu)秀論文獎。08年先后兩次被評為長壽中學先進德育工作者。

對照晉升中學高級職稱條例，覺得本人已符合各項條件，特此申報中學高級教師。

述職報告

江陰市長壽中學 張長勝

我叫張長勝，畢業(yè)于淮陰師范學院，系江陰市長壽中學二級教師，2001年9月參加工作至今，一直擔任初中物理教學。2004年8月，被評聘為中學二級教師。根據(jù)有關規(guī)定，申報中學物理一級教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況匯報如下：

覺悟高、愛崗敬業(yè)、責任心強

本人任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民、始終以黨的“三個代表”的重要思想武裝自己。忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領導、老師及社會的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己滿腔熱血拋灑在江陰這片沃土上。

教育工作

從教八年來，我一直有德育崗位，2003年、2004年做過兩年的班主任，在工作中我十分注重鉆研教育理論。勤于總結工作中的經(jīng)驗教訓，不斷提高德育工作的藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對德育工作的情況，采取切實有效的措施進行管理；關心愛護學生，對待學生一視同仁；強化學生的思想教育，注重個別教育；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。

在負責學校四項常規(guī)檢查方面，盡職盡責，帶領學生將檢查工作落實到位，負責整個校園的清潔和衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通與交流，使校貌煥然一新，受到校領導的好評。

教學工作

在教學方面，我注意學習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經(jīng)驗的老師請教，大膽進行教學改革，勤于總結和積累經(jīng)驗。吸取教訓，不斷改進教學方法，向45分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。

初生牛犢不怕虎，雖然我經(jīng)驗不足，但我觀念新、接受新事物能力較強，而且精力旺盛。為了不辜負領導的信任，我做到了以下幾點

（1）嚴把教材關：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學相長。

（2）吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。

（3）抓好上課關：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創(chuàng)新，激發(fā)學生主動參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設一些教學情景，擬定一些開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。

（4）注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。

憑借著我的自強不惜的工作態(tài)度，八年來取得嬌人的成績。兩次被評為周莊鎮(zhèn)先進工作者，2003年、2007年、2008考核均為優(yōu)秀，并且連續(xù)四年擔任物理教研組長，使我校的物理水平和周莊鎮(zhèn)的總體水平接近，實現(xiàn)歷史性突破。

四、教研教改方面

任現(xiàn)職八年來，我不斷探索，為了提高自身的業(yè)務水平，掌握先進的教學方法，我積極投身教研教改前沿，八年來我積極參加學校組織的各項教研活動，努力爭取參加江陰市組織的相關科目教研活動，毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級教學基本功比武。利用課余時間鉆研學習，多媒體教學這種新興的授課方式。

我善于反思課堂教學的得與失,并積極撰寫教育教學論文,注重師生之間的交流與合作,針對物理課堂的有效性教學進行多年研究,并卓有成效.成果:

一、參與江蘇省課題《農(nóng)村初中課堂教學有效性的實踐研究》的研究。

二、近幾年有多篇論文獲獎：

綜上所述，我自認為符合中學一級教師任職資格，請領導審查批準。這些年來，我雖然取得了一些成績，但這些都已成為過去，我深知自己的責任是任重而道遠，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑在這三尺講臺上，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

2009年6月1日

述

職

報

告

江陰市長壽中學

朱霜雙

本人2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學院，2001年8月進長壽中學任教。2004年獲得了本科學歷，2007年取得蘇州大學的《課程與教學論》學科專業(yè)研究生課程的結業(yè)證，2007年考上了南京師范大學的在職教育碩士。本人已符合申報中學體育一級的要求，所以謹向上級申報中學一級教師資格?，F(xiàn)將本人任職五年來的主要工作情況報告如下：

首先，本人在政治上積極要求進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，積極協(xié)助領導的工作，工作態(tài)度得到領導、教師以及群眾的一致好評。

其次，在教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。我對教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握教學理念和教材，能正確傳授內容，重點突出。在教學上，我能把著眼點放在學生身上，根據(jù)學生的實際，確定處理教材的方式，選擇相應的教學方法，明確目的，突出中心，圍繞啟發(fā)學生智慧，幫助學生掌握學習方法。精細設計、合理安排教案，做到難度要求適中，注意培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的智力，注重展示思維的發(fā)展過程和滲透重要的思想方法。注重德育教育的滲透。根據(jù)課程的需要和學生的實際情況把教學方法有機地結合，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習體育的熱情。經(jīng)過努力，我所教的班級學生的身體素質及運動技能都很優(yōu)秀。我在工作中始終做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真組織好課間操、課外活動，認真督促學生的自我鍛煉等。積極的參加各級各類的公開課、聽課、評課，使自己的業(yè)務水平不斷提高。

本人積極地參與教學研究，撰寫的多篇論文獲獎，《學校體育-青少年意志品質發(fā)展中的靈魂》、《運動興趣是先導 終身體育是目標》、《情境教學讓常規(guī)中學體育課更具活力》、《在體育教學中有效地實施合作學習》獲江蘇省教育學會一等獎與三等獎。本人積極參加我們學校省級課題《農(nóng)村初中課堂教學有效性的實踐研究》的研究，并能夠根據(jù)課題的需要認真實施每一項工作。

本人能夠牢固樹立終身學習的思想，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。她順利完成本科學業(yè)，順利讀完蘇州大學的課程與教學論學科專業(yè)研究生課程進修學習，07年考上了南京師范大學的在職教育碩士。為了更好地促進學生的身心健康，她主動參加了心理咨詢師的考試，并在2008年她取得了國家心理咨詢師的資格。

以上是我這幾年期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年。

述職報告

江陰市長壽中學李鳴宇

做一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自2000年從江南學院畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺旁勤勉耕耘了九年，我愛這份平凡而偉大的工作。為了能給學生“一桶水”，一直以來我不斷地給自己充電加油，2006年7月本科畢業(yè)。

現(xiàn)將任職以來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定

二、教育工作 學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，教師是學生的“心靈導師”，是學生健康成長的引路人，在學生面前，我是老師，也是他們的朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓學生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內心的真心的愛。

平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。

三、教學工作

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，但我會一直堅持下去。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉

述職報告

江陰市長壽中學 王秀芹

本人于2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學院中文系，其后參加教育工作，于2004年9月被考核認定聘為中學語文二級教師，任現(xiàn)職以來，我擁護黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀守法，愛崗樂業(yè)，處處以身作則，為人師表，有很強的責任心，事業(yè)心。

工作多年來教育教學一貫認真負責，深得學校領導、師生的好評，能勝任初中語文的教學工作，教學成績逐年提高。

在業(yè)務上，我潛心教學，熱心教改，細心育人，教育、教學與教研能力強，成績顯著。尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，我一直執(zhí)教初三兩個班的語文，并且還擔任班主任，工作積極主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項任務，所教班級的語文中考成績一直名列全校前茅。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力,我積極參加各種類型的進修和培訓:我利用業(yè)余時間參加漢語言文學專業(yè)本科自學考試，順利地拿到了南京師范大學漢語言文學專業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進修學校組織的“信息技術”和“現(xiàn)代教育技術”等培訓。教學之余認真探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，積極參加教學競賽。論文《淺談現(xiàn)代抒情散文的意境》和《論宋詞中的意境》都榮獲省教育學會二等獎，論文《在語文教學實踐中培養(yǎng)自主性學習的能力》榮獲省教育學會三等獎，還有多篇市、鎮(zhèn)級獎項，所申報的個人專項課題《語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)研究》取得立項；在2007年全市青年教師課堂教學大比武活動中獲初中語文三等獎。

我熱愛班主任工作，認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，我的基本理念是：平等是基礎，真誠為核心，關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素質；加強紀律教育，實行目標管理；端正學生態(tài)度，努力提高學習效率；培養(yǎng)集體主義精神，優(yōu)化班風學風??我更把“培優(yōu)轉差”作為中心任務，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉化教育。我采取新的班級管理模式，調動了學生的積極性，形成了良好的班風學風，取得了富有成效的效果。

為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《把心放在學生身上》等教育論文，獲各方好評。

由于教學的兢兢業(yè)業(yè)，曾兩次被評為鎮(zhèn)先進工作者，并于2006和2008年終考核中評為優(yōu)秀。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為過去，在今后的工作中，我將一如既往的努力工作，不斷從各方面提高自己，爭取把工作做的更好，使自己無愧于“人民教師”這一光榮稱號！

對照今年一級教師的評審條件，已經(jīng)全部符合，特提出申報。

2009年6月6日

述

職

報

告

江陰市長壽中學 楊春華

本人2001年7月畢業(yè)于南通師范學院數(shù)學教育專業(yè)，8月就職于江陰長壽中學。2004年9月于南通師范學院數(shù)學與應用數(shù)學函授本科畢業(yè)且評上中教數(shù)學二級教師，至今一直從事數(shù)學教學。因本人各項條件都符合要求，特此申報數(shù)學中學一級教師資格?，F(xiàn)將本人任職8年以來的主要工作情況匯報如下：

本人于2001年8月進長壽中學任教。始終擁護共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。積極探索新課程理念，實施素質教育。作風正派，為人師表，有很強的責任心、事業(yè)心。

工作八年來，教學、教育一貫認真負責，教學實績逐年提高。

在教學上，嚴格要求自己。始終做到：課前認真鉆研教材，精心設計教案，深入研究教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調動學生的主動性、積極性。課后認真批改作業(yè)練習、認真輔導學生，幫助后進學生提高學習成績。精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，提高學生的學習成績。從教以來，擔任了三年畢業(yè)班、四年初二、一年初一的數(shù)學教學工作，無論是平均分，還是優(yōu)秀率，多次在本校中名列第一，在2007、2008的考核中成績優(yōu)秀。平時認真鉆研教材，研究教法、學法，積極撰寫論文。在2006年撰寫的教學論文《“自主探究解決問題”課堂教學的原則與策略》獲江蘇省教育學會三等獎；在2007年撰寫的教學論文《淺談學生數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲江蘇省教育學會三等獎；在2008年撰寫的教學教育論文《數(shù)學試卷講評課的原則與策略》獲江蘇省教育學會二等獎；《數(shù)學“學困生”的成因及轉化》獲無錫市教育學會三等獎；《淺談中學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)》江蘇省教育學會三等獎；《走進學生的心靈深處》獲江陰市班主任專項論文一等獎。2005年獲校數(shù)學學科說課三等獎；2007年獲校青年教師大比武數(shù)學學科三等獎。在2006年所指導的繆協(xié)童同學獲江蘇省中學生數(shù)學競賽三等獎。

擔任教研組長時能帶領全組成員認真鉆研教材、教法，充分發(fā)揚團結合作的精神，認真組織集體備課、聽課、評課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級整體數(shù)學成績取得了很大的提高。

在班主任工作方面，本人自參加工作以來，連續(xù)8年擔任班主任。在班級管理上一直堅持以生為本，倡導民主管理，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣，培養(yǎng)良好的班風、學風。協(xié)助任課老師，要求學生學好每一門功課，不偏科，德智體美全面發(fā)展。經(jīng)常聯(lián)系家長，家校共同配合，促進學生發(fā)展。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉化工作。自己所帶班主任的班級先后被評為 “江陰市行規(guī)示范班級” 和“江陰市先進班集體”。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

以上即為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

二○○九年六月

述職報告

江陰市長壽中學 葛生懷

本人2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學院信息技術專業(yè)，并于2001年8月進入長壽中學任教至今。2004年8月被評為中學計算機二級教師。能始終擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，處處以身作則，為人師表，有很強的責任心、事業(yè)心。

工作多年來，教學、教育一貫認真負責，深得學校領導、師生的好評，能勝任中學計算機教學及網(wǎng)絡開發(fā)與維護工作，教學及工作成果顯著。

在業(yè)務上，教學方面處處嚴格要求自己、不斷提高自己。認真做到教學六認真，課前認真鉆研教材，精心設計教案，深入研究教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調動學生的主動性、積極性。電教工作方面嚴格要求自己與時代接軌，不斷加強自己業(yè)務水平。這幾年一直擔任初一，初二的計算機教學，學生會考合格率處在全市前列，同時在校校通建設，校園網(wǎng)開發(fā)及維護，方面取得了一定的成果。

在課后，不斷完善自身業(yè)務水平，先后參加了市里的網(wǎng)絡管理員，數(shù)據(jù)庫應用工程師等各項培訓，在教學和工作之余，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文。論文《放飛協(xié)作教學，點然思維火花》分別獲江陰市一等獎，無錫市二等獎、《伙伴教學在信息技術教學中應用初試》獲無錫市二等獎、《信息技術課堂教學的幾點想法》獲江蘇省教育學會三等獎，并于2006年被評為無錫市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團員。

德育方面除了做好校園計算機維護，網(wǎng)絡開發(fā)與維護等方面的工作，積極參與學校的各項工作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮

2009年6月

申報中學一級述職報告

江陰市長壽中學 胡學峰

尊敬的領導和同仁：

大家好！

我叫胡學峰，2004年8月被評定為中學二級教師，聘任期已滿5年，符合申報一級教師的條件.再過去的幾年里：

思想上,本人能始終擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，處處以身作則，為人師表，有很強的責任心、事業(yè)心。

業(yè)務上，處處嚴格要求自己、不斷提高自己。認真做到教學八認真，課前認真鉆研教材，精心設計教案，深入研究教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調動學生的主動性、積極性。近幾年來，多次擔任畢業(yè)班的物理教學。從踏上工作崗位起，歷屆學生的成績都一直名列全校前列。能積極參加各級各類教學大比武，在2008年校級大比武中都獲得了所任學科的第一名，在同年在江陰市教研室組織的物理課堂教學大比武活動中獲一等獎。并多次參加片、市級公開課課。擔任年級教研組長期間，能帶領全組成員認真鉆研新教材、新教法，充分發(fā)揚團結、民主、合作的道德風尚，認真組織集體備課、聽課、評課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級物理成績進步明顯，在中考中取得了優(yōu)異的成績。

在認真教學的同時，不斷完善自身業(yè)務水平，先后參加了“信息技術”、“現(xiàn)代教育技術”、“本科學習”等，并取得了本科學歷。教學之余，認真探索、總結教學經(jīng)驗，積極撰寫論文。近幾年獲獎論文如下：2006.1 <<物理”自主探究”教學的原則及策略 >>發(fā)表于淮陰師范學院

教育科學論壇

物理化學教學

<<初中物理課堂教學芻議>>>獲2007年江陰市優(yōu)秀教育論文三等獎 <<物理教學生活化的實踐于思考>> 獲2007年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎<<激發(fā)興趣,開發(fā)潛能>>獲2008年蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎<<初中物理教與學的現(xiàn)狀分析和優(yōu)化對策>>>獲無錫市2008教育科研課題論文三等獎

班級管理上，能以人為本，以生為本，倡導民主管理，自主管理，注重引導學生良好學習習慣的養(yǎng)成，形成了良好的班風、學風，所帶班級成績一直全校領先。在近幾年的中考中，班內學生總能脫穎而出，超額完成學校下達的目標任務，贏得了學生和家長的信任，贏得了社會的贊譽。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名具有中教一級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，期待領導、同仁的幫助和指正

2009.6.6

述

職

報

告

江陰市長壽中學

張明霞

本人2001年6月畢業(yè)于江南大學應用中文專業(yè)，2007年畢業(yè)于蘇州科技學院，2004年9月被考核認定聘為中學英語二級教師。因本人各項條件都符合要求，特此申報英語中學一級教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴格能遵守國家法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。師德高尚，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。

二、教學和研究方面

我在教學工作中，責任心強，工作主動，認真鉆研業(yè)務。努力探索教學的規(guī)律，不斷改進教學的方法，教學水平得到了持續(xù)提高，逐步形成了自己的教學風格。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，緊跟《英語新課程標準》，認真鉆研教學大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學重點難點。同時汲取其他教師的成功方法，并結合自身與學生的實際開展多媒體輔助教學。培養(yǎng)出許多成績優(yōu)秀的學生；基礎差的學生的學習心態(tài)和學習習慣也有所改善，全班總體成績有一定提高。尤其2008年所任班級中考取得出色的成績。同時，我也在積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。撰寫的論文《淺談英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲無錫市教育學會二等獎，論文《如何培養(yǎng)中學生英語交際能力》獲無錫市教育學會三等獎。在2005年校青年教師說課比賽中獲二等獎，在2008年學校舉行的青年教師大比武中獲得二等獎，在2008年華士片青年教師大比武中榮獲一等獎。

三、教育工作方面

作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向老班主任請教，并在實踐中，積累了的一些經(jīng)驗。我重視對不同層次的學生進行教育、培養(yǎng)，培優(yōu)轉差效果顯著。對于班干部，我善于扶持他們，讓他們在班級的管理工作中鍛煉口才、膽量、組織能力。對后進生，我努力尋找他們的閃光點。我是學生的嚴師，又是學生的朋友。在2008年被評為鎮(zhèn)先進教育工作者。

以上即為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

二○○九年六月

述

職

報

告

江陰市長壽中學

張 虎

本人1995年6月畢業(yè)于常熟高等?？茖W校數(shù)學教育專業(yè)。1998年9月被考核認定聘為中學數(shù)學二級教師。因本人各項條件都符合要求，特此申報中學數(shù)學一級教師資格。現(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

作為一名光榮的中共黨員，我堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴格遵守國家法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。師德高尚，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。在2008榮獲“江陰市師德高尚好園丁”榮譽稱號。

二、教學和研究方面

我在教學工作中，責任心強，工作主動，認真鉆研業(yè)務。努力探索教學的規(guī)律，不斷改進教學的方法，自己的教學水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學風格。作為教研組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電，目前已完成雙本科的函授學習。平時經(jīng)常與備課小組一起探討教學重點難點，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。在教學方法、教學手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結合自身與學生的實際開展多媒體輔助教學，分層次教學，自學引導教學等實驗活動。同時，我也在積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。撰寫的論文《巧設探究情境，提高探究效率》獲2007江蘇優(yōu)秀教育論文三等獎、無錫優(yōu)秀教育論文二等獎；《教材使用：削足適履還是量體裁衣》獲2008江蘇優(yōu)秀教育論文三等獎；《課改理念下有效課堂生成的策略芻議》獲2007江陰優(yōu)秀教育論文一等獎；《自我教育初探》獲2001華士片優(yōu)秀德育論文一等獎；《淺談課改理念下教材的策略》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育論文二等獎；《關注學生的隱性逆反》獲2008無錫優(yōu)秀教育論文二等獎；是江蘇省教育學會“十一五”課題《初中生自主學習心理品質培養(yǎng)的研究》課題組成員。在2000年和2006年學校舉行的青年教師大比武中分別獲得二等獎和一等獎、在2007年江陰市青年教師大比武中榮獲二等獎。在2008中榮獲長壽中學“2008教師專業(yè)化發(fā)展優(yōu)勝者”榮譽稱號。

三、教育工作方面

多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創(chuàng)造平臺，鍛煉學生，激發(fā)學生內在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。無論是優(yōu)秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲江陰市先進班集體；2001年5月所帶的初二（3）班榮獲江陰市先進班集體；2003年6月所帶的初一（7）班榮獲江陰市行為規(guī)范示范班；2004年6月所帶的初二（7）班榮獲無錫市先進班集體；2007年6月所帶的初二（5）班榮獲江陰市先進班集體；2008年6月所帶的初三（5）班榮獲江陰市“六有”團支部的光榮稱號等。本人也多次被學校和鎮(zhèn)教委評為優(yōu)秀班主任，且在2001年6月和2004年6月兩次被評為江陰市優(yōu)秀班主任。

以上即為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

二○○九年六月

述

職

報

告

江陰市長壽中學

蔣華英

本人于2001年6月?？苹搓帋煼秾W院漢語言文學專業(yè)。2007年1月江蘇教育學院函授畢業(yè)，2004年9月被考核認定聘為中學語文二級教師。因本人各項條件都符合要求，特此申報語文中學一級教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教育教學等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴格能遵守國家法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。師德高尚，品德言行為學生的作好表率，關心愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。

二、教育教學方面

初中教學八年間，我責任心強，工作主動，認真鉆研業(yè)務。努力探索教學的規(guī)律，不斷改進教學的方法，自己的教學水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學風格。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，刻苦鉆研教學大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學重點難點。在教學方法、教學手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結合自身與學生的實際開展多媒體輔助教學，分層次教學，自學引導教學等實驗活動。無論在哪個年級，我都勤奮努力，從來沒有無故曠工曠課，一心一意從事教學，認真搞好教學研究，服從工作安排，積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。通過努力，我的教學工作取得了明顯的成績與進步。2003-2004學擔任初一（7）班班主任時，班級被評為“江陰市先進班集體”，本人也榮獲2003——2004周莊鎮(zhèn)先進教育工作者，同年鎮(zhèn)中學系統(tǒng)德育論文評比獲三等獎。

三、教科研方面

在做好教學工作地 同時，我也在積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。撰寫的論文《淺談語文教學生活化，學生生活語文化》、《感人心者莫乎真，動人心者唯乎情》、《讓文言文教學走進新時代》獲江蘇省教育學會三等獎；《淺談中學作文教學的情感教學》獲無錫教育學會二等獎；《初中文言文教學激趣淺探》獲無錫教育學會三等獎。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，希望能順利通過評審，成為一名中教一級教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，取得更好的成績和更大的進步，為我們的學校做出應有的貢獻！請評委審議我的述職報告，謝謝！

2009年6月

述

職

報

告

江陰市長壽中學

吳 軍

本人2001年6月畢業(yè)于南通師范學院數(shù)學教育專業(yè)。2004年9月被考核認定聘為中學數(shù)學二級教師。因本人各項條件都符合要求，特此申報數(shù)學中學一級教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴格能遵守國家法律、法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。師德高尚，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。

二、教學和研究方面

我在教學工作中，責任心強，工作主動，認真鉆研業(yè)務。努力探索教學的規(guī)律，不斷改進教學的方法，自己的教學水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學風格。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，刻苦鉆研教學大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學重點難點。在教學方法、教學手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結合自身與學生的實際開展多媒體輔助教學，分層次教學，自學引導教學等實驗活動。培養(yǎng)出一些成績優(yōu)秀學生；基礎差的學生的學習心態(tài)和學習習慣也有所改善，上課能夠盡量控制自己，使自己能跟上教學節(jié)拍，成績有一定提高。同時，我也在積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。撰寫的論文《新課程標準下學數(shù)學的根本---“做”數(shù)學》、《淺談初中數(shù)學實驗教學》獲江蘇省教育學會三等獎，教案《面積與代數(shù)恒等式》獲江蘇省優(yōu)秀教案評比三等獎。在2004年和2006年學校舉行的兩屆青年教師大比武中均獲得二等獎。在2006年華士片青年教師評優(yōu)課活動中榮獲二等獎。

三、教育工作方面

作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向老班主任請教，并在實踐中，積累了的一些經(jīng)驗。我重視對不同層次的學生進行教育、培養(yǎng)，培優(yōu)轉差效果顯著。對于班干部，我善于扶持他們，讓他們在班級的管理工作中鍛煉口才、膽量、組織能力。對后進生，我充滿愛心，努力尋找他們的閃光點。從不講過激和辱罵學生的言語，正確對待后進生的反復。

以上即為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

二oo九年六月