隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告精煉概括篇一

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

2000年畢業(yè)于天津師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，同年到寶坻一中任教。

十幾年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的指導(dǎo)下，取得了一定的成績(jī)：第六屆雙優(yōu)課評(píng)比獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；天津市首屆“科技傳播之星”榮譽(yù)稱號(hào)；天津市中小學(xué)教育技術(shù)工作市級(jí)先進(jìn)個(gè)人；區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

下面我把幾年來工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程匯報(bào)一下：

一、做工作，堅(jiān)定執(zhí)著追理想

作為一名黨員，我積極參加政治學(xué)習(xí)，思想上始終與黨保持一致。以“堅(jiān)定執(zhí)著追理想”的政治使命感投入到實(shí)際工作當(dāng)中，努力做好本職工作。得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)。連續(xù)多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教育工作者，2008年被評(píng)為寶坻區(qū)優(yōu)秀德育工作者，2011年獲區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢瓯辉u(píng)為“十佳職工”，2012年獲校級(jí)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。

二、抓奧賽，迎難而上攻險(xiǎn)關(guān)

工作以來，我連續(xù)多年擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科備課組長(zhǎng)。在抓好教學(xué)的同時(shí)，積極組織信息學(xué)奧賽培訓(xùn)工作。通過不斷嘗試，改進(jìn)教學(xué)方法，我校奧賽成績(jī)得到了大幅度提高。自2006年以來，我校先后有趙旭、田野、趙瑞屾等十幾人次獲得奧賽市級(jí)一等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人，2013年，我所輔導(dǎo)的任子禹同學(xué)最終憑借信息學(xué)奧賽全國(guó)第四名的好成績(jī)，被清華大學(xué)特招錄取。

每一位同學(xué)的進(jìn)步，每一次成績(jī)的獲得，都浸透我的心血。由于指導(dǎo)的學(xué)生在奧賽中成績(jī)突出，2005至2016年，我多次被中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)授予信息學(xué)奧賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。2007年天津市教委授予我“科技傳播之星”榮譽(yù)稱號(hào)，以表彰我在科技傳播事業(yè)中所做的貢獻(xiàn)。

三、搞科研，堅(jiān)持不懈做學(xué)問

有人說，只有通過教育科研才能提升一個(gè)教育者的工作境界。工作中，我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念武裝自己，堅(jiān)持不懈提高科研技能。

現(xiàn)擔(dān)任我區(qū)《關(guān)于信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》課題負(fù)責(zé)人，曾為國(guó)家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)資源建設(shè)策略與應(yīng)用的研究》骨干成員。并在《天津教育雜志》發(fā)表了《高效課堂教學(xué)中的迷、悟、愛》，在《中小學(xué)電腦報(bào)》發(fā)表了《芻議高中信息技術(shù)教學(xué)》?！墩劗?dāng)今信息技術(shù)教育出現(xiàn)的問題》與《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)?！蹲尩掠逃谛畔⒓夹g(shù)課堂中生根》獲得市級(jí)德育論文二等獎(jiǎng)。

參與修訂高中信息技術(shù)教材《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》及教師教學(xué)用書，在工作過程中得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)還參與編寫初中教材《科技前沿》一書。多次主講了市、區(qū)級(jí)公開課，為全市信息技術(shù)教師做了關(guān)于新課程改革專項(xiàng)講座，并取得了一致好評(píng)。在2011、2013、2014年區(qū)級(jí)職業(yè)技能大賽比賽中獲得區(qū)級(jí)技術(shù)能手榮譽(yù)稱號(hào)。2014年被評(píng)為寶坻區(qū)高中學(xué)段區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

四、嚴(yán)律已,精益求精帶新人

教學(xué)之余，我積極參與教學(xué)改革工作，主動(dòng)向市、區(qū)級(jí)教研員求教，努力提高自身水平。2007年被聘為區(qū)高中新課程改革培訓(xùn)主講教師。2010年市級(jí)高中課程改革總結(jié)推動(dòng)會(huì)上，我做了《數(shù)碼故事——平面設(shè)計(jì)生活》的展示課。2017年我被推薦為天津市中小學(xué)“學(xué)科領(lǐng)航教師培養(yǎng)工程”學(xué)員。

“老帶新結(jié)對(duì)子”是一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，我作為老教師積極指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、工作。其中青年教師***所做的課例《數(shù)字化音頻信息的采集與加工》、***的課例《音頻處理軟件的簡(jiǎn)單應(yīng)用》、***的課例《網(wǎng)上獲取信息的策略》均獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我指導(dǎo)的***、***老師撰寫論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為“老帶新結(jié)對(duì)子”優(yōu)秀教師。

五、求創(chuàng)新，鍥而不舍迎挑戰(zhàn)

教學(xué)工作鍛煉了我的能力，科研工作磨煉了我的意志，這些前期工作經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助我完成了從一名信息教師向會(huì)計(jì)師的跨越。這是生存技能的提高，也是職業(yè)技能的發(fā)展。

從信息中心到財(cái)務(wù)室工作，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。憑借每晚不少于6個(gè)小時(shí)的財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了會(huì)計(jì)證。并連續(xù)兩年在區(qū)級(jí)財(cái)務(wù)技能評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2011年在天津市教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中因表現(xiàn)優(yōu)秀被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

根據(jù)財(cái)會(huì)工作特性，我利用課余時(shí)間開發(fā)出一套財(cái)務(wù)與工資管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)電算化、工資管理數(shù)字化。

一路走來，緩步前行。為師十七載，我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,在新形式下，響應(yīng)黨的號(hào)召，擼起袖子加油干，立足崗位作貢獻(xiàn)！我自己則要高質(zhì)量的完成信息技術(shù)教學(xué)、信息學(xué)奧賽培訓(xùn)工作，落實(shí)好科研課題研究及財(cái)務(wù)工作。

未來永遠(yuǎn)屬于不斷奮進(jìn)的我們。謝謝各位評(píng)委。

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告精煉概括篇二

述 職 報(bào) 告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！

我叫武海燕，女，1973年10月出生。今年37歲。中共黨員?，F(xiàn)任大興區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校初二年級(jí)語文課、生物課，兼副班主任、語文教研組長(zhǎng)。1995年7月畢業(yè)于首都師范大學(xué)，當(dāng)年走上工作崗位。1996—1999年就讀于北京教育學(xué)院中文系，取得本科學(xué)歷。畢業(yè)15年以來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。2004年7月市中學(xué)評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿6年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)語文教師資格。我任中學(xué)一級(jí)教師6年來一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)工作，其中初一兩年、初二兩年、初三兩年，擔(dān)任教研組長(zhǎng)六年，班主任四年，副班主任一年。

以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了較好的成績(jī)，多次考核優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職6年來的思想、工作做一個(gè)總結(jié)。

政治思想方面：

全面貫徹黨的教育方針，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行人民教師的崗位職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。2008年汶川地震，作為黨員前后兩次捐款共550元。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。15年來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

工作態(tài)度方面：

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任。想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急。我們是體校，學(xué)生不好教，這是不言而喻的，班主任當(dāng)然更不好當(dāng)。2007年1月我收養(yǎng)了一個(gè)的孩子，還沒滿月，是最需要人照顧的時(shí)候，可我一天假也沒請(qǐng)，還當(dāng)著班主任。有一天早晨，因?yàn)樾菹⒉缓?，在騎車上班的路上暈倒了，后面一位騎自行車的撞了上來，幸虧是自行車！即使這樣我還是堅(jiān)持上班。我工作任務(wù)最多的2006年，曾經(jīng)當(dāng)班主任，教語文、兼生物、帶政治。

直到婆婆病危我才卸去班主任工作。2009年10月?lián)纬跻徽Z文課的谷淑賢老師得了骨結(jié)核，我前后兩次給她代課，初一可是我們學(xué)校最讓人頭疼的班。后來我實(shí)在忙不過來，學(xué)校怕我撐不住才請(qǐng)了代課老師。今年4月肖春妍老師又病了，又每周分我一節(jié)課。我所做的這些對(duì)得起我共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。

業(yè)務(wù)能力方面：

（一）教學(xué)能力

1、不拋棄，不放棄。

我們學(xué)校的學(xué)生主要都是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好才來練體育的，基礎(chǔ)差得一般人根本想象不到。即使這樣我也從未拋棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)學(xué)生。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所提高。

2、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。

不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，使我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。但我深知知識(shí)是無止境的，任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，參加各種教研、校外聽課等活動(dòng)。2005年中考我班的梁穎、潘建文兩位同學(xué)考入了興達(dá)中學(xué)，她們的語文成績(jī)分別是102分、100分，這屆學(xué)生的中考成績(jī)也是大興體校有史以來成績(jī)最好的一次。

3、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要位置，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂的教學(xué)基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失。其中我的教學(xué)論文《與說明文教學(xué)中體現(xiàn)語文教學(xué)的人文行》在第二屆“語文報(bào)杯”全國(guó)初中語文教學(xué)論文大賽中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。《淺議情感在語文教學(xué)氛圍中的作用》在第三屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)論文大賽中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

（二）教育能力

教育學(xué)生是創(chuàng)造性強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，任現(xiàn)職以來我擔(dān)任了5年的班主任工作，五年的班主任工作使我付出很多，收獲更多。

1、和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲。

“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！?/p>

沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。“學(xué)高為師，身正為范”。教師個(gè)人的范例，對(duì)于青少年的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽光。

英國(guó)詩人拜倫有一句話：“崇高的，山峰般崇高的德行，像阿爾卑斯的雪峰，不朽而純潔的凌駕一切而高聳”。學(xué)生的心是純潔的，透明的，我努力提高自己，保護(hù)學(xué)生美好的心靈不受污染：要求學(xué)生做到的，我一定以身作則。要求學(xué)生早到，我一定比學(xué)生早；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生，我一定身體力行。那次我組織學(xué)生去黃村公園踏青，臨行之前我強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)環(huán)境，開始同學(xué)們都很遵守。后來大家累了找地方坐著，賈秋蕊、王春蕊先找到一個(gè)長(zhǎng)椅，發(fā)現(xiàn)太臟就用紙擦，擦完后可能看四周沒有垃圾桶，就偷偷地扔在一邊。我輕輕走過去把紙撿到我提前準(zhǔn)備的塑料袋中，她們見了很不好意思連忙接過我手中的塑料袋，把其他同學(xué)手中的垃圾收到其中。

2、以情優(yōu)教，全面育人。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”?！皫煇邸笔菫閹熤盎辍?。教育的全部秘訣就是一個(gè)字——愛，愛每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)趷壑袑W(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)做人，當(dāng)一位教師把自己的生命和激情傾斜在其職業(yè)中，在他的舉手投足、一言一行之間便會(huì)充溢著濃厚的、真摯的師愛，便會(huì)很容易地與學(xué)生打成一片，并對(duì)學(xué)生滿含寬容、理解和信賴的情感。這樣的教師就會(huì)讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生超乎尋常的向心力和信賴感，就會(huì)讓學(xué)生在其心靈深處生發(fā)出一種高度自覺的內(nèi)驅(qū)力和自動(dòng)力，就會(huì)贏得學(xué)生的心理認(rèn)同和由衷信賴。

教師對(duì)學(xué)生的愛，能夠喚醒學(xué)生心中的愛，并激發(fā)學(xué)生善良的美德和高尚的情操。我校是一所半封閉管理的學(xué)校，幾乎所有的學(xué)生都要住校，這就決定了班主任不但是老師，還要擔(dān)任父母的角色。學(xué)生病了，要多關(guān)心。過節(jié)了，給他們買一些好吃的，一起聯(lián)歡，讓他們感覺到：集體是一個(gè)溫暖的大家庭。多給他們一些美好的回憶。

2005年我擔(dān)任的班級(jí)里有一位從石景山轉(zhuǎn)來的男生劉晨，以前我就知道他，因?yàn)槲覜]教他之前，他三天兩頭的被請(qǐng)家長(zhǎng)，我接班以后我告訴自己：切忌先入為主。像對(duì)待普通同學(xué)一樣，找他談心，交給他任務(wù)——體育委員；他生病了，我為他買來藥；并嚴(yán)格要求他。慢慢地我這種平等的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，以及對(duì)他的關(guān)心得到了他的認(rèn)可，期末他被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。2006年教師節(jié)，他送給我一束鮮花。元旦，他又送給我一對(duì)大大的中國(guó)結(jié)。他媽媽對(duì)我說“劉晨轉(zhuǎn)過很多學(xué)校，從來沒服過哪個(gè)老師，就佩服您?！笨吹胶⒆拥倪M(jìn)步，看到家長(zhǎng)們的笑容，我覺得這就是我最大的回報(bào)。

3、桃李不言，下自成蹊——學(xué)生留言

很多學(xué)生畢業(yè)了后，給我寫來了一封封滿懷感激的信，讓我感到教師職業(yè)的高尚和與人的歡樂。一位同學(xué)寫到“上了高中，跟您說的一樣，作業(yè)那麼多，好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間給您寫信，同學(xué)們都非常懷念您，每天都念您、想您。雖然您不教我們了，但我們一定會(huì)記住您的??”

各種獎(jiǎng)勵(lì)情況

2004年12月在語文報(bào)舉辦的全國(guó)第六屆“暑期大看臺(tái)”大型讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)”獎(jiǎng)。

2004年獲第五屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。

2005年3月8日獲第16屆“星雨杯”初中語文教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

2005年3月8日獲大興區(qū)第25屆中學(xué)生平時(shí)優(yōu)秀作文評(píng)選指導(dǎo)獎(jiǎng)

2005年被大興區(qū)體育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人

2006年5月《與說明文教學(xué)中體現(xiàn)語文教學(xué)的人文行》在第二屆“語文報(bào)杯”全國(guó)初中語文教學(xué)論文大賽中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

2006年被大興區(qū)體育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人

2007年大興區(qū)第18屆“星雨杯”教學(xué)論文《仿寫——寫作的一條捷徑》獲三等獎(jiǎng)。

2007年大興區(qū)第27屆中學(xué)生平時(shí)作文二等指導(dǎo)獎(jiǎng)

2008年《淺議情感在語文教學(xué)氛圍中的作用》在第三屆“語文報(bào)杯”全國(guó)

中學(xué)語文教學(xué)論文大賽中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

2008年11月我指導(dǎo)的曹明朗同學(xué)的《中國(guó)體操男團(tuán)——王者歸來》在大興趣“我心中的奧運(yùn)英雄”征文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)

2008年12月在大興區(qū)班主任基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)

2009年四月獲第十屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)

2009年6月論文《我的教育成功案例》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)全國(guó)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)舉辦的論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

武 海 燕2010-6-9

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告精煉概括篇三

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告

xx，男，漢族，中共黨員，1970年11月出生。1989年6月畢業(yè)于冷水江師范學(xué)校，1994年6月取得a師范?？茖W(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)專科文憑，xx年6月取得x師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科文憑。xx年9月取得中學(xué)語文一級(jí)教師資格并被聘為中學(xué)語文一級(jí)教師。至今已滿11年。本人任現(xiàn)職以來，除擔(dān)任中學(xué)副校長(zhǎng)外，一直擔(dān)任歷史科的教學(xué)工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的具體情況述職如下：

一、政治思想素質(zhì)：

作為一名中共黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決擁護(hù)改革開放，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格自己，積極主持和參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，全心全意為人民服務(wù)，忠實(shí)履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)。廉潔自律，模范遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在大是大非面前能旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，維護(hù)祖國(guó)和人民的利益，維護(hù)黨的尊嚴(yán)。特別是在反對(duì)“法輕功”邪教組織的斗爭(zhēng)中，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高度責(zé)任感和使命感，堅(jiān)決與不法分子作斗爭(zhēng)。在維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面和和諧的社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨人應(yīng)有的作用。在工作中始終堅(jiān)持穩(wěn)定、發(fā)展和諧的方針，使自己政治和思想上不斷成熟、進(jìn)步。曾多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨。

二、師德師風(fēng)：

我嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，扎根山區(qū)教育，熱愛山區(qū)孩子，善待他人，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。工作上堅(jiān)決服從組織分配，勇挑重?fù)?dān)，不沾輕怕重。例如，xx年9月，由于工作的需要，市教育局把我從條件較好的s學(xué)校中連中心學(xué)校調(diào)到d學(xué)校，盡管家里有還有讀小學(xué)的小孩無人照看。但我還是克服困難，把讀小學(xué)的孩子送到全托的寄宿學(xué)校，服從上級(jí)組織的調(diào)派，堅(jiān)守在三尖的教育教學(xué)崗位上，以校為家，在主持中學(xué)部日常工作的同時(shí)，一直擔(dān)任教學(xué)工作，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，舉止端莊，言談儒雅，教書育人，為人師表，曾多次獲得市、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。

三、業(yè)務(wù)能力：

(一)教學(xué)能力

作為一名中學(xué)一級(jí)教師，我擁有漢語言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷，曾獲得“市初中語文教學(xué)能手”稱號(hào)、“市語文教學(xué)骨干教師”稱號(hào)、計(jì)算機(jī)高級(jí)證書、普通話二甲證書等。盡管我完全能勝任中學(xué)文科類，特別是語文、歷史科的教學(xué)工作，但我從不自我滿足，始終把“教書育人，為人師表”作為己任，生怕誤人子弟而不斷自我更新教育理念、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把成為學(xué)者型教師作為自己教育事業(yè)的目標(biāo)而不懈追求。自xx年9月?lián)螝v史教學(xué)工作以來，更加努力的學(xué)習(xí)，以繼續(xù)提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法;堅(jiān)決執(zhí)行新課改理論并努力實(shí)踐;始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)過程的核心位置;始終堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性和掌握學(xué)習(xí)方法，貫徹于課堂，始終堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法、貫徹于課堂;始終堅(jiān)持把以人為本、尊重學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神作為教學(xué)的目標(biāo);始終堅(jiān)持因材施教、寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握知識(shí)和技能;始終把敬畏生命、敬畏知識(shí)、敬畏職業(yè)的理念貫穿于自己的教育實(shí)踐中。因此，在整個(gè)教學(xué)教程中，都充滿著對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，每個(gè)孩子都能淋浴在溫馨和諧的課堂氛圍中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能彰顯教師教育教學(xué)的公正公平。譬如，課堂上的“歷史名人故事”教學(xué)環(huán)節(jié)，要求所有的學(xué)生相互幫助準(zhǔn)備材料、一起練習(xí)，然后上課前臨時(shí)抽簽決定，誰來展示成果。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，更重要的是讓孩子們?cè)诠焦年柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。因此，我的歷史課受到學(xué)生的普遍喜歡。所教班級(jí)每次考試的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅，本人輔導(dǎo)的11級(jí)160班學(xué)生g在市演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。

(二)教育科研能力

任現(xiàn)職以來，我始終堅(jiān)持科研興教的觀點(diǎn)。一直為了實(shí)現(xiàn)自己的“教育夢(mèng)”而不懈努力。在工作之余主動(dòng)進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此來豐富自己的知識(shí)，更新理念，拓寬視野，提升理論水平，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)，用實(shí)際行動(dòng)致力于把自己打造成學(xué)者型教師。在當(dāng)前新課程改革的洪流中，我一直站在課堂改革的最前沿，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)，擠時(shí)間閱讀和教育名著和最新教育理論。如李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、臺(tái)灣作家的《老師的一百個(gè)對(duì)不起》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，每學(xué)年的讀書筆記與讀書心得至少上兩萬字，同時(shí)撰寫個(gè)人教育專業(yè)博客，在網(wǎng)上與優(yōu)秀教師交流。認(rèn)真撰寫課改教學(xué)案，在學(xué)校設(shè)計(jì)并推廣了歷史課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)模式，即：回憶上節(jié)內(nèi)容帶問題閱讀教材小組合作學(xué)習(xí)并展示成果師生交流當(dāng)堂訓(xùn)練?，F(xiàn)在這一模式正在進(jìn)一步完善中。

在日常教研活動(dòng)中，我都能積極主動(dòng)的組織并參加，如帶頭上、聽、評(píng)公開課、示范課、研討課等。同時(shí)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行課題研究。在xx年到xx期間，主持并參與了學(xué)校的省級(jí)科研課題《留守少年健全人格培養(yǎng)研究》，研究歷時(shí)兩年，通過調(diào)查了解、途徑方法試驗(yàn)探索、撰寫結(jié)題報(bào)告、總結(jié)推廣、專家論證等環(huán)節(jié)，已圓滿結(jié)題，課題獲xx冷水江市教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。本人的論文《創(chuàng)設(shè)情境法》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《學(xué)校宜建立家校工作室》獲省有三等獎(jiǎng)。本人負(fù)責(zé)常務(wù)編輯并參與全過程編寫的校本教材《感恩》讀本，得到全體師生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的一致好評(píng)。

(三)輔導(dǎo)青年教師工作

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的工作。經(jīng)常與青年教師們分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，共同進(jìn)步。在任現(xiàn)職期間，為了讓青年教師，特別是特崗老師能盡快成長(zhǎng)起來，我熱心幫助他們。從教育理想、從教心態(tài)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、班主任工作、依法從教等方面進(jìn)行交流。鼓勵(lì)他們愛當(dāng)老師、當(dāng)好老師，開創(chuàng)性的開展青年教師讀書、教學(xué)沙龍活動(dòng)，不僅使年輕教師很快適應(yīng)了教師角色，有的還在一兩年的時(shí)間內(nèi)成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。

譬如，xx年從小學(xué)調(diào)入中學(xué)的c老師，剛擔(dān)任160班班主任時(shí)，我經(jīng)常與她交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助她處理班級(jí)特質(zhì)學(xué)生，推薦w老師的《問題學(xué)生診療手冊(cè)》給她閱讀。經(jīng)過一年多的努力，陳小蓮老師現(xiàn)已成為中學(xué)部的一名骨干班主任。p老師和l老師是剛來到教學(xué)崗位的年青人。剛擔(dān)任歷史科教學(xué)時(shí)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏而信心不足，我一邊幫樹立他們能當(dāng)好老師的信心，一邊和他們一起備課、查資料、設(shè)計(jì)課堂上的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐新課改理念，且經(jīng)常性相互聽課，每次就如何使課堂有效、有序等問題進(jìn)行探討，特別是組織課堂教學(xué)方面與他們談自己的體會(huì)等。通過一年的努力，這兩位老師現(xiàn)已成為學(xué)校的骨干史地老師。

(四)教育能力

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。說明教師的教育職責(zé)尤為重要。我自踏上教師崗位以來，就深感責(zé)任的重大，所以一直以來都誠(chéng)惶誠(chéng)恐的從事自己的工作，生怕自己的失誤給學(xué)生身心造成傷害，誤人子弟。因此，在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持德育為先，在教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)進(jìn)行了勵(lì)志教育、誠(chéng)信仁義的傳統(tǒng)教育，愛國(guó)、禮儀教育，健康人格的塑造與培養(yǎng)等方面的教育，盡最大能力用智慧的愛去引領(lǐng)、教育、啟迪學(xué)生心智，用無私的關(guān)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小的心靈。特別是“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”更是關(guān)愛有加，與孩子們做心靈的朋友，用愛心去貼近孩子們的心。對(duì)待她們坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不護(hù)短，把在《青少年心理學(xué)》、《青春期教育100問》、《問題學(xué)生診療手冊(cè)》等書上所學(xué)到的理論在實(shí)際教育工作中來加以應(yīng)用。堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育的觸發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生“閃光點(diǎn)”激勵(lì)學(xué)生，并注重言傳身教。因此，在學(xué)生中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“親其師而信其道”。本人在學(xué)生大會(huì)上的所做的安全知識(shí)講座、感恩講座、禮儀教育、勵(lì)志講座等引起了巨大反響，對(duì)形成良好的校紀(jì)校風(fēng)起到了重要作用，從而學(xué)校開始形成了以感恩立志為特色的校園文化氛圍。同時(shí)，有效的轉(zhuǎn)化了一批“問題學(xué)生”。

譬如，009級(jí)156班學(xué)生y，因其父母常年在外打工而缺乏家庭的有效監(jiān)管，在小學(xué)時(shí)形成了打架、斗毆、暴力，極端等不好的思維和行為習(xí)慣，我通過與其交朋友，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持正面肯定，培養(yǎng)其信心，激發(fā)其尊嚴(yán)，入手幫助他盡可能的體驗(yàn)到正面成長(zhǎng)的幸福感與自豪感，同時(shí)又否定其不當(dāng)行為。通過三年的不懈堅(jiān)持，現(xiàn)在該生已順利畢業(yè)，推薦其在一所對(duì)口高考的職業(yè)學(xué)校就讀，現(xiàn)在表現(xiàn)良好!

在對(duì)一些比較內(nèi)向而固執(zhí)女生的教育上，我采用的方法是推薦一些名著給她們看，并通過讀書筆記與她們交流。充分利用偉人、名人的人格魅力去感染、教育她們，從而其樹立正確的人生觀、世界觀，樹立遠(yuǎn)大理想，提升自身素養(yǎng)。譬如，08級(jí)151班留守女生x，因長(zhǎng)期與父母分開而產(chǎn)生了孤僻、自卑的心理，雖然成績(jī)不錯(cuò)，可總不合群，不善與人交往。我把《巨人傳》、《簡(jiǎn)愛》、《海倫凱勒》等書推薦給她，并在批閱其讀書筆記時(shí)鼓勵(lì)她熱愛生活，珍惜人生幸福。通過一年多的努力，原本膽小自卑的女生變得性格開朗，落落大方。被評(píng)為冷水江市首批陽光少年，并以優(yōu)異的成績(jī)升入重點(diǎn)高中，現(xiàn)在狀態(tài)非常好。

五、行政管理能力：

作為學(xué)校行政管理人員，我已擔(dān)任11年中學(xué)副校長(zhǎng)，先后分管德育工作兩年，教學(xué)工作三年，主持三尖中心學(xué)校本部日常工作近六年。xx年取得教育管理本科文憑，xx年參加市校長(zhǎng)培訓(xùn)班，xx年參加市校長(zhǎng)培訓(xùn)提高班，xx年參加省合格中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，都獲得結(jié)業(yè)證書。xx年至今兩次參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。多次外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

任現(xiàn)職以來，我在工作中堅(jiān)持嚴(yán)于律己，寬以待人，以人為本而又不失原則。全力配合校長(zhǎng)搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。堅(jiān)決貫徹上級(jí)指示精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，積極推行師生共同成長(zhǎng)的教育理念。以校為家，認(rèn)真履職。敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決與擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不法行為作斗爭(zhēng)。始終堅(jiān)持“規(guī)范，引領(lǐng)、服務(wù)、自律”的管理理念，克己奉公，作風(fēng)民主，并能帶領(lǐng)老師們讀書、研教。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，尊重老同志，關(guān)注弱勢(shì)群體和有困難的教職工，充分調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性，致力打造大家庭般溫馨的幸福校園。

xx年至今，協(xié)助校長(zhǎng)完善了學(xué)校制度建設(shè)，完成了學(xué)校?；?，校歌校訓(xùn)等校園文化建設(shè)方面的初步方案，并開始逐步實(shí)施。扎實(shí)、認(rèn)真的對(duì)教育教學(xué)常理管理工作進(jìn)行規(guī)范管理，創(chuàng)造性的推行課堂教學(xué)改革。協(xié)助校長(zhǎng)進(jìn)行了辦學(xué)條件的改造。學(xué)校辦學(xué)成果深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。譬如，教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步上升;學(xué)校已初步形成了以“感恩、立志”為特色的書香校園文化;學(xué)校于xx年順利通過湖南省首批合格學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收;xx年獲婁底市“安全文明校園”稱號(hào);xx年獲“全國(guó)讀書先進(jìn)單位”。本人撰寫的教育管理類論文《學(xué)校管理點(diǎn)滴談》、《構(gòu)建書香校園的幾點(diǎn)設(shè)想》分別在教研xx年第3期與xx年第4期發(fā)表;《和諧校園建設(shè)點(diǎn)滴談》獲省級(jí)三等獎(jiǎng);談書心得《作一個(gè)有良知的教育》獲市一等獎(jiǎng)。

任現(xiàn)職11年來，我一直擔(dān)任學(xué)校行政事務(wù)工作，并堅(jiān)持承擔(dān)歷史科目的教學(xué)工作。認(rèn)真履行一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持出勤，從無遲到、早退、曠課、曠工現(xiàn)象，從來沒有因私事而耽誤工作的情況發(fā)生。十幾年如一日，無怨無悔的扎根教育，固守清貧，甘于奉獻(xiàn)，每一天都充滿激情的工作著。

綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然，成績(jī)只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)。為了冷水江教育的飛速發(fā)展，為了自己的“教育夢(mèng)”的表現(xiàn)，我將一如繼往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

我于1978年考入江西省贛南*范專科學(xué)校物理系。1981年8月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。1988年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后，我被評(píng)為中學(xué)物理二級(jí)教*。

1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級(jí)教*。1992年8月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá)22年。

自1992年調(diào)入順德以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年(年級(jí)組長(zhǎng)、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間)。1998年擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)。1999至xx年擔(dān)任政教處副主任。xx年7月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。1997年至今，一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。1999年1月，報(bào)名參加由華南*范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專業(yè)為教育管理，xx年6月畢業(yè)。

回顧過去的11年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人*表

身為教*，為人*表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教*形象。xx年，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教*和學(xué)生德育管理制度、考核評(píng)比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性，全校*生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭(zhēng)取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題，本人一直是這個(gè)課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律文章申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師個(gè)人。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教*的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老*教得自然。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。

其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教*共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教*，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教*教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對(duì)校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從1997年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老*和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在xx年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長(zhǎng)，工作出色，評(píng)卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了《xx年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我

從教22年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、“青優(yōu)課”評(píng)比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎(jiǎng);1994年參加順德市“青優(yōu)課”評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)。

2、撰寫教學(xué)論文。1990年，論文《是圓周運(yùn)動(dòng)還是平拋運(yùn)動(dòng)》被中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng);1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國(guó)第一屆理科考試與命題改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);1996年，論文《不容忽視滑動(dòng)變阻器的“最大電流”》在“全國(guó)第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);1997年7月，論文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表;xx學(xué)年，順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教*教學(xué)基本功“六個(gè)一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績(jī)突出，被評(píng)為順德市首批“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教*繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等(80分);參加北京*范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加華南*范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，取得畢業(yè)。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在教*幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)初中物理競(jìng)賽，成績(jī)突出，1998年，輔導(dǎo)梁福林獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、徐錦添獲省級(jí)三等獎(jiǎng);xx年，輔導(dǎo)曾云獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，等等。另一方面，在青年教*幫帶活動(dòng)中，我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教*雷艷娥，成熟較快，xx年參加順德市青年教*教學(xué)大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)。

自1992年任現(xiàn)職以來，多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)，近七年考核中有四次被評(píng)定為優(yōu)秀，xx年被評(píng)為順德市教書育人優(yōu)秀教*。

成績(jī)屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。

從教20年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎(jiǎng)、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng)，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”，xx年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“

十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動(dòng)聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

在教學(xué)《愛蓮說》時(shí)，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學(xué)，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

作文教學(xué)，我首先提高學(xué)生的寫作興趣，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。我的命題是開放式的，題目有時(shí)是老師給定，但更多是學(xué)生自己擬題。學(xué)生常常因?yàn)閿M出一個(gè)好標(biāo)題而興奮不已。我讓學(xué)生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友、師長(zhǎng)，使他們有話可說，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時(shí)讓他們一題多寫，如寫“爸爸”，我讓學(xué)生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個(gè)新題目，一遍一個(gè)新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)學(xué)生寫作老師批改老師講評(píng)”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時(shí)是“學(xué)生寫作師生同批”，有時(shí)“師生共議學(xué)生寫作師生同批”，有時(shí)是“學(xué)生寫作學(xué)生批改佳作欣賞”……沒有固定的套路。為了讓學(xué)生既能提高寫作水平又能應(yīng)對(duì)中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習(xí)慣，收集各省市中考作文題目并按題型進(jìn)行分類整理，精選部分題目與學(xué)生共同探討，消除學(xué)生對(duì)中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對(duì)。

我是語文老師，我更懂得語文課獨(dú)有的特性，因此我一方面注重語文的工具性，在完成這個(gè)目標(biāo)的前提下我還重視語文課的人文性。語文課要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學(xué)生領(lǐng)悟字詞句篇的知識(shí)，這是誰也不能改變的，為了完成這個(gè)基本目標(biāo)，我想了許多辦法，每天一個(gè)課題，每次35個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)持了課前五分鐘說話的習(xí)慣，每個(gè)月堅(jiān)持組織一次知識(shí)搶答賽，命題除我之外，還有五名學(xué)生，成員不固定，主持人也是由學(xué)生擔(dān)任，全班分成八個(gè)小組，以答對(duì)多少定勝負(fù)，我每學(xué)期還辦一次手抄報(bào)比賽，這兩次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大了他們知識(shí)面，增長(zhǎng)了見識(shí)，我還讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。做讀書筆記，積累素材，形成良好的寫作習(xí)慣。

語文到底學(xué)什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學(xué)，我沒有停留在單純的課本知識(shí)的傳授上，而把重點(diǎn)指向了更高的目標(biāo)，借課本引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，感悟生活，在這個(gè)過程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對(duì)“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流中形成自己的見解。我尊重學(xué)生大膽的質(zhì)疑和對(duì)問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點(diǎn)評(píng)給以暗示和鼓勵(lì)。

我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)，xx年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng)。我每期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。xx年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲市一等獎(jiǎng)。xx年下期，我被教育局派往東風(fēng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語文教學(xué)教法，同時(shí)擔(dān)任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們備課，制作課件、上課，然后再評(píng)課，他們呢都說受益匪淺。我還指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》在學(xué)校演講中獲二等獎(jiǎng)，鄧葉芳的《辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》獲市三等獎(jiǎng)。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請(qǐng)放下你的獵槍》獲三等獎(jiǎng)。

我一直堅(jiān)持自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識(shí)水平。xx年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn)，xx年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔(dān)任指導(dǎo)教師給全縣語文教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，受到同行的好評(píng)。

搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教學(xué)研究，撰寫了大量論文?！杜ε囵B(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》xx年獲市一等獎(jiǎng);《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》xx年獲市二等獎(jiǎng);《語文探究式學(xué)習(xí)初探》xx年獲市二等獎(jiǎng)，并在中國(guó)教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學(xué)與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”閱讀教學(xué)》xx年獲得市一等獎(jiǎng);《童心教學(xué)，成就課堂精彩》xx年獲得市三等獎(jiǎng);《真情伴孩子成長(zhǎng)》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎(jiǎng)。

我還積極學(xué)習(xí)語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件xx年獲得市教師電腦制作二等獎(jiǎng)。

我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生并且離不開他們。自我走上講臺(tái)的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，書寫燦爛人生。

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告精煉概括篇四

中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定述職報(bào)告

一、工作簡(jiǎn)歷 我叫王有權(quán)。1988 年寧大數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，一直擔(dān)任中衛(wèi)市沙 坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)姚灘學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師，兼任班主任及理科教研組組長(zhǎng)、校工會(huì)委員和校黨支部委員，至今有 23 年了。1997 年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教 師 ,2009 年被聘為鎮(zhèn)學(xué)科骨干教師，歷次擔(dān)任鎮(zhèn)公開課的教學(xué)工作?，F(xiàn) 任初一（1）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

二、教育教學(xué)工作

（一）、初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面 任現(xiàn)職期間，我就以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一 切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地奮戰(zhàn)在教育的第一線。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，認(rèn)真鉆研教材，虛心請(qǐng)教同組老師，盡力多聽課，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真分析，因材施教。爭(zhēng)取備好每一個(gè)教案，上好每一 堂課。姚灘學(xué)校是個(gè)普通的九年制農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)不 扎實(shí)，而且兩極分化的現(xiàn)象明顯。為此，我根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn) 以及基礎(chǔ)水平來確定方法，首先堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而 且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采 用的教學(xué)方法；接著努力增強(qiáng)上課技能，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的 學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。之后做好課 后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔 導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了

（二）、班主任工作方面，在擔(dān)任班主任期間，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我 的期望，從當(dāng)上班主任的那天起，我就給自己定下目標(biāo)：做一個(gè)學(xué)生歡 迎、家長(zhǎng)放心的，學(xué)校滿意的班主任。因此

三、教學(xué)研究方面 工作以來一直比較重視教學(xué)研究，尤其又擔(dān)任教研組長(zhǎng)的職務(wù)。我 認(rèn)真研究教學(xué)理論、教育規(guī)律，非常重視教育科研對(duì)教育教學(xué)工作的指 導(dǎo)，所以我從不放過一次好的教學(xué)公開課的聽課和研究機(jī)會(huì)，大量的聽 課，自己也研讀、學(xué)習(xí)大量的理論書籍，特別是學(xué)校的校本研究材料、各種數(shù)學(xué)雜志、老師的 論文和教案?jìng)€(gè)案等，最重要的通過上各級(jí)各類公 開課鍛煉自己，教學(xué)片區(qū)公開課、校公開課??我都積極參與。同時(shí)虛 心請(qǐng)教身邊其他老師，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服 自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。積極參加學(xué)校的教學(xué)研討，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸 形成了自身“親切、自然、以生為本”的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)參加組上課題 組研究，撰寫國(guó)家級(jí)獲一等獎(jiǎng)?wù)撐摹堕_發(fā)學(xué)生潛能 創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂》 ；省 級(jí)獲二等獎(jiǎng)?wù)撐摹秴⑴c式學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)之我見》，一等獎(jiǎng)?wù)撐摹杜囵B(yǎng)參與 式學(xué)習(xí)方式 創(chuàng)建有效性數(shù)學(xué)課堂》 ；市級(jí)獲二等獎(jiǎng)?wù)撐摹哆h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò) 與語文閱讀教學(xué)》，三等獎(jiǎng)?wù)撐摹掇D(zhuǎn)換教師角色 我要當(dāng)學(xué)生》。

四、其它他面 在我擔(dān)任工會(huì)宣傳委員期間，熱心為廣大教職工服務(wù)，積極籌備各 項(xiàng)工會(huì)

會(huì)活動(dòng)，作好宣傳工作，也評(píng)為工會(huì)積極分子。入黨后表現(xiàn)出色，被推選為校黨支部委員，2009 年、2010 年獲校級(jí)優(yōu)秀黨員。所在黨支部 2010 年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀基層黨支部。

五、小結(jié) 相對(duì)于 23 年的時(shí)光，這個(gè)總結(jié)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。榮譽(yù)也好，成 功也好，都屬于昨天的我，今天的我永遠(yuǎn)走在路上，一條探索之路，一 條充滿挑戰(zhàn)的路，我天天都會(huì)對(duì)自己說：加油！

中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告 中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告精煉概括篇五

申報(bào)中學(xué)高級(jí)述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)畢大祥

本人任現(xiàn)職以來，積極上進(jìn)，勤奮踏實(shí)，忠于教育，愛崗敬業(yè)，為人師表，在教育教學(xué)及有關(guān)管理工作中取得了一定成績(jī)。

教育教學(xué)方面，一貫注重業(yè)務(wù)進(jìn)修與專業(yè)學(xué)習(xí)，積極投身課堂教學(xué)改革，個(gè)人所教班級(jí)成績(jī)突出。積極參與各類教育教學(xué)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)投身各級(jí)各類的公開課、研究課教學(xué)活動(dòng)。于05年參加無錫市中小學(xué)理科骨干老師英語培訓(xùn)，05年參加江陰市中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；06年去鎮(zhèn)江參加省初中新課程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；06年蘇州大學(xué)研究生課程班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，08年去南京參加省教師培訓(xùn)中心舉辦的初中數(shù)學(xué)新課程改革課堂教學(xué)研究活動(dòng)。多次獲得學(xué)校青年教師課堂教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，01年獲江陰市第三屆青年教師教學(xué)大比武三等獎(jiǎng)，06年參加江陰市首屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)大比武獲二等獎(jiǎng)，于04、05連續(xù)兩年獲得江陰市周莊鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者表彰，07年獲江陰市教學(xué)新秀榮譽(yù)稱號(hào)。熱心研究現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的有效整合，自制教學(xué)課件多篇，教育博客《且行且思》獲江陰市現(xiàn)代教育技術(shù)中心評(píng)比三等獎(jiǎng)，08年在學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估中總得分名列前矛，獲長(zhǎng)壽中學(xué)“2008教師專業(yè)化發(fā)展優(yōu)勝者”榮譽(yù)稱號(hào)。

教育科研方面，主持研究的《農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》被江蘇省教育學(xué)會(huì)于06年立項(xiàng)為省級(jí)“十一五”課題，07年參加省教育學(xué)會(huì)課題主持人上崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，作為核心研究成員參與了學(xué)校另一省級(jí)“十一五”課題《自主學(xué)習(xí)心理的實(shí)踐與研究》的研究工作，江陰市個(gè)人專項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生反思能力的有效策略》于08年順利結(jié)題，05年以來，撰寫的論文《課改理念下的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》獲省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)、《課改理念下數(shù)學(xué)教師課堂觀察能力芻議》獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)、《一次有益的習(xí)題課教學(xué)嘗試》獲江陰市二等獎(jiǎng)，撰寫并在《福建教育》、《中學(xué)生心理》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)方面文章近30篇。

05年進(jìn)入教務(wù)處任副主任，主管學(xué)校電教，著手組建學(xué)校電教中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心，建立并不斷完善了學(xué)校電教工作各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)劃并參與設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)壽中學(xué)校園網(wǎng)站，使網(wǎng)站的各項(xiàng)功能及欄目設(shè)置不斷優(yōu)化和升級(jí)，現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站已成為學(xué)校的各項(xiàng)工作中不可或缺的有力工具，帶動(dòng)了全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，06年成功組織承辦江陰市學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用集中展示（東片）活動(dòng)，受到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定，強(qiáng)化電教組的教研工作和服務(wù)及技術(shù)水平，近年來，學(xué)生中參加無錫市信息技術(shù)中考一次性合格率逐年提升，09年接近百分之百。

分管年級(jí)組工作及學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真、以人為本的工作作風(fēng)，在組內(nèi)大力營(yíng)造和諧民主、輕負(fù)高效的良好氛圍，管理工作有一定的成效，年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)工作井然有序，整體教學(xué)成績(jī)突出。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，近年來，年級(jí)組及數(shù)學(xué)教研組內(nèi)有多名青年教師獲得江陰市、華士片、學(xué)校等各級(jí)有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的青年教師沈迪同志已成長(zhǎng)為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，獲得江陰市教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)、江陰市優(yōu)秀青年教師、江陰市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)照中學(xué)高級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，本人已符合各項(xiàng)要求，特此申請(qǐng)，謝謝！

2009．6．8

述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 許菊珍

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，熱愛黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇做好本職工作，教書育人，遵紀(jì)守法。

本人1993年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)歷史教育專業(yè)，1999年晉升中學(xué)一級(jí)教師，任現(xiàn)職以來，主要從事初三歷史教學(xué)，教學(xué)中，精心鉆研，潛心教學(xué)，形成有自己特色的教學(xué)方式，中考會(huì)考成績(jī)的及格率，優(yōu)秀率一直名列年級(jí)前茅，初三歷史會(huì)考合格率超過了市平均。99年參加江陰市歷史學(xué)科大比武先后獲得華士片二等獎(jiǎng)、江陰市三等獎(jiǎng)，2003年在華士片組織的說課比賽（初中組）中獲得二等獎(jiǎng)。2002年被任命為江陰市歷史學(xué)科組成員，多次參與教研活動(dòng)。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，撰寫了多篇論文，并在省市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。其中，《初中歷史課堂有效教學(xué)的策略探討》《歷史教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)》、《歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)途徑探索》、《讓歷史教學(xué)的天空更加開闊》等論文在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，《簡(jiǎn)析中國(guó)持久抗日在二戰(zhàn)中的地位和作用》獲中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志社舉辦的論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。此外還有多篇論文獲江陰市、校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。08年先后兩次被評(píng)為長(zhǎng)壽中學(xué)先進(jìn)德育工作者。

對(duì)照晉升中學(xué)高級(jí)職稱條例，覺得本人已符合各項(xiàng)條件，特此申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師。

述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 張長(zhǎng)勝

我叫張長(zhǎng)勝，畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，系江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)二級(jí)教師，2001年9月參加工作至今，一直擔(dān)任初中物理教學(xué)。2004年8月，被評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)教師。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，申報(bào)中學(xué)物理一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況匯報(bào)如下：

覺悟高、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)

本人任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國(guó)、熱愛人民、始終以黨的“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師及社會(huì)的一致好評(píng)。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己滿腔熱血拋灑在江陰這片沃土上。

教育工作

從教八年來，我一直有德育崗位，2003年、2004年做過兩年的班主任，在工作中我十分注重鉆研教育理論。勤于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高德育工作的藝術(shù)。始終貫徹教書育人的原則，針對(duì)德育工作的情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁；強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不忽視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生。

在負(fù)責(zé)學(xué)校四項(xiàng)常規(guī)檢查方面，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生將檢查工作落實(shí)到位，負(fù)責(zé)整個(gè)校園的清潔和衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通與交流，使校貌煥然一新，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我注意學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，勤于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生。

初生牛犢不怕虎，雖然我經(jīng)驗(yàn)不足，但我觀念新、接受新事物能力較強(qiáng)，而且精力旺盛。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我做到了以下幾點(diǎn)

（1）嚴(yán)把教材關(guān)：認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認(rèn)真上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指導(dǎo)下，我有了較大提高。為了填補(bǔ)手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

（2）吃透學(xué)生關(guān)：充分了解學(xué)生，做到因材施教，在課堂上，既做學(xué)生的老師，更做他們的朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，對(duì)我的物理科很感興趣。

（3）抓好上課關(guān)：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學(xué)早已不合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，擬定一些開放型試題，開設(shè)專題講座，讓學(xué)生主動(dòng)思考。

（4）注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。

憑借著我的自強(qiáng)不惜的工作態(tài)度，八年來取得嬌人的成績(jī)。兩次被評(píng)為周莊鎮(zhèn)先進(jìn)工作者，2003年、2007年、2008考核均為優(yōu)秀，并且連續(xù)四年擔(dān)任物理教研組長(zhǎng)，使我校的物理水平和周莊鎮(zhèn)的總體水平接近，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

四、教研教改方面

任現(xiàn)職八年來，我不斷探索，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，我積極投身教研教改前沿，八年來我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取參加江陰市組織的相關(guān)科目教研活動(dòng)，毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級(jí)教學(xué)基本功比武。利用課余時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)這種新興的授課方式。

我善于反思課堂教學(xué)的得與失,并積極撰寫教育教學(xué)論文,注重師生之間的交流與合作,針對(duì)物理課堂的有效性教學(xué)進(jìn)行多年研究,并卓有成效.成果:

一、參與江蘇省課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》的研究。

二、近幾年有多篇論文獲獎(jiǎng)：

綜上所述，我自認(rèn)為符合中學(xué)一級(jí)教師任職資格，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。這些年來，我雖然取得了一些成績(jī)，但這些都已成為過去，我深知自己的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑在這三尺講臺(tái)上，使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

2009年6月1日

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)

朱霜雙

本人2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，2001年8月進(jìn)長(zhǎng)壽中學(xué)任教。2004年獲得了本科學(xué)歷，2007年取得蘇州大學(xué)的《課程與教學(xué)論》學(xué)科專業(yè)研究生課程的結(jié)業(yè)證，2007年考上了南京師范大學(xué)的在職教育碩士。本人已符合申報(bào)中學(xué)體育一級(jí)的要求，所以謹(jǐn)向上級(jí)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任職五年來的主要工作情況報(bào)告如下：

首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評(píng)。

其次，在教學(xué)工作中，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我對(duì)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握教學(xué)理念和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。在教學(xué)上，我能把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，確定處理教材的方式，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，明確目的，突出中心，圍繞啟發(fā)學(xué)生智慧，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。精細(xì)設(shè)計(jì)、合理安排教案，做到難度要求適中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，注重展示思維的發(fā)展過程和滲透重要的思想方法。注重德育教育的滲透。根據(jù)課程的需要和學(xué)生的實(shí)際情況把教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。經(jīng)過努力，我所教的班級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能都很優(yōu)秀。我在工作中始終做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真組織好課間操、課外活動(dòng)，認(rèn)真督促學(xué)生的自我鍛煉等。積極的參加各級(jí)各類的公開課、聽課、評(píng)課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

本人積極地參與教學(xué)研究，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)，《學(xué)校體育-青少年意志品質(zhì)發(fā)展中的靈魂》、《運(yùn)動(dòng)興趣是先導(dǎo) 終身體育是目標(biāo)》、《情境教學(xué)讓常規(guī)中學(xué)體育課更具活力》、《在體育教學(xué)中有效地實(shí)施合作學(xué)習(xí)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。本人積極參加我們學(xué)校省級(jí)課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》的研究，并能夠根據(jù)課題的需要認(rèn)真實(shí)施每一項(xiàng)工作。

本人能夠牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。她順利完成本科學(xué)業(yè)，順利讀完蘇州大學(xué)的課程與教學(xué)論學(xué)科專業(yè)研究生課程進(jìn)修學(xué)習(xí)，07年考上了南京師范大學(xué)的在職教育碩士。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，她主動(dòng)參加了心理咨詢師的考試，并在2008年她取得了國(guó)家心理咨詢師的資格。

以上是我這幾年期間的述職報(bào)告，我希望我能順利通過評(píng)審，成為一名具有中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年。

述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)李鳴宇

做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自2000年從江南學(xué)院畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)旁勤勉耕耘了九年，我愛這份平凡而偉大的工作。為了能給學(xué)生“一桶水”，一直以來我不斷地給自己充電加油，2006年7月本科畢業(yè)。

現(xiàn)將任職以來的工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想

我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定

二、教育工作 學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，教師是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆 “真金”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。

平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路；讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。

三、教學(xué)工作

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉

述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 王秀芹

本人于2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院中文系，其后參加教育工作，于2004年9月被考核認(rèn)定聘為中學(xué)語文二級(jí)教師，任現(xiàn)職以來，我擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守崗位，立足本職，服從上級(jí)安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀(jì)守法，愛崗樂業(yè)，處處以身作則，為人師表，有很強(qiáng)的責(zé)任心，事業(yè)心。

工作多年來教育教學(xué)一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)，能勝任初中語文的教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)逐年提高。

在業(yè)務(wù)上，我潛心教學(xué)，熱心教改，細(xì)心育人，教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng)，成績(jī)顯著。尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，我一直執(zhí)教初三兩個(gè)班的語文，并且還擔(dān)任班主任，工作積極主動(dòng)，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，所教班級(jí)的語文中考成績(jī)一直名列全校前茅。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn):我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語言文學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試，順利地拿到了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“信息技術(shù)”和“現(xiàn)代教育技術(shù)”等培訓(xùn)。教學(xué)之余認(rèn)真探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，積極參加教學(xué)競(jìng)賽。論文《淺談現(xiàn)代抒情散文的意境》和《論宋詞中的意境》都榮獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，論文《在語文教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)的能力》榮獲省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，還有多篇市、鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，所申報(bào)的個(gè)人專項(xiàng)課題《語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》取得立項(xiàng)；在2007年全市青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中獲初中語文三等獎(jiǎng)。

我熱愛班主任工作，認(rèn)真履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我的基本理念是：平等是基礎(chǔ)，真誠(chéng)為核心，關(guān)愛作橋梁。正因?yàn)槲易鹬亓嗣课粚W(xué)生天賦的平等權(quán)，學(xué)生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實(shí)做到：加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生素質(zhì)；加強(qiáng)紀(jì)律教育，實(shí)行目標(biāo)管理；端正學(xué)生態(tài)度，努力提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)集體主義精神，優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)??我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務(wù)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，因材施教，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學(xué)生的拔高，更狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。我采取新的班級(jí)管理模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，取得了富有成效的效果。

為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會(huì)，寫了《把心放在學(xué)生身上》等教育論文，獲各方好評(píng)。

由于教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)，曾兩次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)工作者，并于2006和2008年終考核中評(píng)為優(yōu)秀。雖然在任職期間取得了一些成績(jī)，但這些都已成為過去，在今后的工作中，我將一如既往的努力工作，不斷從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做的更好，使自己無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！

對(duì)照今年一級(jí)教師的評(píng)審條件，已經(jīng)全部符合，特提出申報(bào)。

2009年6月6日

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 楊春華

本人2001年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，8月就職于江陰長(zhǎng)壽中學(xué)。2004年9月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)函授本科畢業(yè)且評(píng)上中教數(shù)學(xué)二級(jí)教師，至今一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任職8年以來的主要工作情況匯報(bào)如下：

本人于2001年8月進(jìn)長(zhǎng)壽中學(xué)任教。始終擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。積極探索新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育。作風(fēng)正派，為人師表，有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。

工作八年來，教學(xué)、教育一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)實(shí)績(jī)逐年提高。

在教學(xué)上，嚴(yán)格要求自己。始終做到：課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，深入研究教法，課堂上運(yùn)用多種方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。課后認(rèn)真批改作業(yè)練習(xí)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，幫助后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從教以來，擔(dān)任了三年畢業(yè)班、四年初二、一年初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論是平均分，還是優(yōu)秀率，多次在本校中名列第一，在2007、2008的考核中成績(jī)優(yōu)秀。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，積極撰寫論文。在2006年撰寫的教學(xué)論文《“自主探究解決問題”課堂教學(xué)的原則與策略》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；在2007年撰寫的教學(xué)論文《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；在2008年撰寫的教學(xué)教育論文《數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的原則與策略》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；《數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化》獲無錫市教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；《淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)》江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；《走進(jìn)學(xué)生的心靈深處》獲江陰市班主任專項(xiàng)論文一等獎(jiǎng)。2005年獲校數(shù)學(xué)學(xué)科說課三等獎(jiǎng)；2007年獲校青年教師大比武數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)。在2006年所指導(dǎo)的繆協(xié)童同學(xué)獲江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

擔(dān)任教研組長(zhǎng)時(shí)能帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真鉆研教材、教法，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，認(rèn)真組織集體備課、聽課、評(píng)課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級(jí)整體數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮奶岣摺?/p>

在班主任工作方面，本人自參加工作以來，連續(xù)8年擔(dān)任班主任。在班級(jí)管理上一直堅(jiān)持以生為本，倡導(dǎo)民主管理，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。協(xié)助任課老師，要求學(xué)生學(xué)好每一門功課，不偏科，德智體美全面發(fā)展。經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，家校共同配合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。自己所帶班主任的班級(jí)先后被評(píng)為 “江陰市行規(guī)示范班級(jí)” 和“江陰市先進(jìn)班集體”。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績(jī)，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

以上即為本人的述職報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批為盼。

二○○九年六月

述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 葛生懷

本人2001年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院信息技術(shù)專業(yè)，并于2001年8月進(jìn)入長(zhǎng)壽中學(xué)任教至今。2004年8月被評(píng)為中學(xué)計(jì)算機(jī)二級(jí)教師。能始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，處處以身作則，為人師表，有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。

工作多年來，教學(xué)、教育一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)，能勝任中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與維護(hù)工作，教學(xué)及工作成果顯著。

在業(yè)務(wù)上，教學(xué)方面處處嚴(yán)格要求自己、不斷提高自己。認(rèn)真做到教學(xué)六認(rèn)真，課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，深入研究教法，課堂上運(yùn)用多種方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。電教工作方面嚴(yán)格要求自己與時(shí)代接軌，不斷加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平。這幾年一直擔(dān)任初一，初二的計(jì)算機(jī)教學(xué)，學(xué)生會(huì)考合格率處在全市前列，同時(shí)在校校通建設(shè)，校園網(wǎng)開發(fā)及維護(hù)，方面取得了一定的成果。

在課后，不斷完善自身業(yè)務(wù)水平，先后參加了市里的網(wǎng)絡(luò)管理員，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用工程師等各項(xiàng)培訓(xùn)，在教學(xué)和工作之余，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。論文《放飛協(xié)作教學(xué)，點(diǎn)然思維火花》分別獲江陰市一等獎(jiǎng)，無錫市二等獎(jiǎng)、《伙伴教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用初試》獲無錫市二等獎(jiǎng)、《信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，并于2006年被評(píng)為無錫市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)員。

德育方面除了做好校園計(jì)算機(jī)維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與維護(hù)等方面的工作，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績(jī)，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮

2009年6月

申報(bào)中學(xué)一級(jí)述職報(bào)告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 胡學(xué)峰

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好！

我叫胡學(xué)峰，2004年8月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，聘任期已滿5年，符合申報(bào)一級(jí)教師的條件.再過去的幾年里：

思想上,本人能始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，處處以身作則，為人師表，有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。

業(yè)務(wù)上，處處嚴(yán)格要求自己、不斷提高自己。認(rèn)真做到教學(xué)八認(rèn)真，課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，深入研究教法，課堂上運(yùn)用多種方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。近幾年來，多次擔(dān)任畢業(yè)班的物理教學(xué)。從踏上工作崗位起，歷屆學(xué)生的成績(jī)都一直名列全校前列。能積極參加各級(jí)各類教學(xué)大比武，在2008年校級(jí)大比武中都獲得了所任學(xué)科的第一名，在同年在江陰市教研室組織的物理課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。并多次參加片、市級(jí)公開課課。擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng)期間，能帶領(lǐng)全組成員認(rèn)真鉆研新教材、新教法，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、民主、合作的道德風(fēng)尚，認(rèn)真組織集體備課、聽課、評(píng)課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級(jí)物理成績(jī)進(jìn)步明顯，在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，不斷完善自身業(yè)務(wù)水平，先后參加了“信息技術(shù)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“本科學(xué)習(xí)”等，并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余，認(rèn)真探索、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。近幾年獲獎(jiǎng)?wù)撐娜缦拢?006.1 <<物理”自主探究”教學(xué)的原則及策略 >>發(fā)表于淮陰師范學(xué)院

教育科學(xué)論壇

物理化學(xué)教學(xué)

<<初中物理課堂教學(xué)芻議>>>獲2007年江陰市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng) <<物理教學(xué)生活化的實(shí)踐于思考>> 獲2007年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)<<激發(fā)興趣,開發(fā)潛能>>獲2008年蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)<<初中物理教與學(xué)的現(xiàn)狀分析和優(yōu)化對(duì)策>>>獲無錫市2008教育科研課題論文三等獎(jiǎng)

班級(jí)管理上，能以人為本，以生為本，倡導(dǎo)民主管理，自主管理，注重引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶班級(jí)成績(jī)一直全校領(lǐng)先。在近幾年的中考中，班內(nèi)學(xué)生總能脫穎而出，超額完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希望能順利通過評(píng)審，成為一名具有中教一級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，期待領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助和指正

2009.6.6

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)

張明霞

本人2001年6月畢業(yè)于江南大學(xué)應(yīng)用中文專業(yè)，2007年畢業(yè)于蘇州科技學(xué)院，2004年9月被考核認(rèn)定聘為中學(xué)英語二級(jí)教師。因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)英語中學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學(xué)教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴(yán)格能遵守國(guó)家法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。師德高尚，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。

二、教學(xué)和研究方面

我在教學(xué)工作中，責(zé)任心強(qiáng)，工作主動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。努力探索教學(xué)的規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)的方法，教學(xué)水平得到了持續(xù)提高，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，緊跟《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)汲取其他教師的成功方法，并結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際開展多媒體輔助教學(xué)。培養(yǎng)出許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生；基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善，全班總體成績(jī)有一定提高。尤其2008年所任班級(jí)中考取得出色的成績(jī)。同時(shí)，我也在積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。撰寫的論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲無錫市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，論文《如何培養(yǎng)中學(xué)生英語交際能力》獲無錫市教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。在2005年校青年教師說課比賽中獲二等獎(jiǎng)，在2008年學(xué)校舉行的青年教師大比武中獲得二等獎(jiǎng)，在2008年華士片青年教師大比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

三、教育工作方面

作為一名班主任，我平時(shí)注意對(duì)班級(jí)管理理論的學(xué)習(xí)，積極虛心向老班主任請(qǐng)教，并在實(shí)踐中，積累了的一些經(jīng)驗(yàn)。我重視對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。對(duì)于班干部，我善于扶持他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中鍛煉口才、膽量、組織能力。對(duì)后進(jìn)生，我努力尋找他們的閃光點(diǎn)。我是學(xué)生的嚴(yán)師，又是學(xué)生的朋友。在2008年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。

以上即為本人的述職報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批為盼。

二○○九年六月

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)

張 虎

本人1995年6月畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)。1998年9月被考核認(rèn)定聘為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學(xué)教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

作為一名光榮的中共黨員，我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。師德高尚，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。在2008榮獲“江陰市師德高尚好園丁”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、教學(xué)和研究方面

我在教學(xué)工作中，責(zé)任心強(qiáng)，工作主動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。努力探索教學(xué)的規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)的方法，自己的教學(xué)水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為教研組長(zhǎng)，為了能起帶頭作用，本人不斷充電，目前已完成雙本科的函授學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常與備課小組一起探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際開展多媒體輔助教學(xué)，分層次教學(xué)，自學(xué)引導(dǎo)教學(xué)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，我也在積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。撰寫的論文《巧設(shè)探究情境，提高探究效率》獲2007江蘇優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)、無錫優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《教材使用：削足適履還是量體裁衣》獲2008江蘇優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《課改理念下有效課堂生成的策略芻議》獲2007江陰優(yōu)秀教育論文一等獎(jiǎng)；《自我教育初探》獲2001華士片優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)；《淺談?wù)n改理念下教材的策略》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《關(guān)注學(xué)生的隱性逆反》獲2008無錫優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；是江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”課題《初中生自主學(xué)習(xí)心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究》課題組成員。在2000年和2006年學(xué)校舉行的青年教師大比武中分別獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、在2007年江陰市青年教師大比武中榮獲二等獎(jiǎng)。在2008中榮獲長(zhǎng)壽中學(xué)“2008教師專業(yè)化發(fā)展優(yōu)勝者”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、教育工作方面

多年年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的管理工作，形成了以愛心打動(dòng)學(xué)生，塑造學(xué)生靈魂的管理風(fēng)格。在年級(jí)中、班級(jí)中，創(chuàng)造平臺(tái)，鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，在活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。學(xué)生們都能迅速地融入班級(jí)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。無論是優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲江陰市先進(jìn)班集體；2001年5月所帶的初二（3）班榮獲江陰市先進(jìn)班集體；2003年6月所帶的初一（7）班榮獲江陰市行為規(guī)范示范班；2004年6月所帶的初二（7）班榮獲無錫市先進(jìn)班集體；2007年6月所帶的初二（5）班榮獲江陰市先進(jìn)班集體；2008年6月所帶的初三（5）班榮獲江陰市“六有”團(tuán)支部的光榮稱號(hào)等。本人也多次被學(xué)校和鎮(zhèn)教委評(píng)為優(yōu)秀班主任，且在2001年6月和2004年6月兩次被評(píng)為江陰市優(yōu)秀班主任。

以上即為本人的述職報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批為盼。

二○○九年六月

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)

蔣華英

本人于2001年6月?？苹搓帋煼秾W(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。2007年1月江蘇教育學(xué)院函授畢業(yè)，2004年9月被考核認(rèn)定聘為中學(xué)語文二級(jí)教師。因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)語文中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教育教學(xué)等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴(yán)格能遵守國(guó)家法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。師德高尚，品德言行為學(xué)生的作好表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

初中教學(xué)八年間，我責(zé)任心強(qiáng)，工作主動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。努力探索教學(xué)的規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)的方法，自己的教學(xué)水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，刻苦鉆研教學(xué)大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際開展多媒體輔助教學(xué)，分層次教學(xué)，自學(xué)引導(dǎo)教學(xué)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。無論在哪個(gè)年級(jí)，我都勤奮努力，從來沒有無故曠工曠課，一心一意從事教學(xué)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，服從工作安排，積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。通過努力，我的教學(xué)工作取得了明顯的成績(jī)與進(jìn)步。2003-2004學(xué)擔(dān)任初一（7）班班主任時(shí)，班級(jí)被評(píng)為“江陰市先進(jìn)班集體”，本人也榮獲2003——2004周莊鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，同年鎮(zhèn)中學(xué)系統(tǒng)德育論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。

三、教科研方面

在做好教學(xué)工作地 同時(shí)，我也在積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化》、《感人心者莫乎真，動(dòng)人心者唯乎情》、《讓文言文教學(xué)走進(jìn)新時(shí)代》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；《淺談中學(xué)作文教學(xué)的情感教學(xué)》獲無錫教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；《初中文言文教學(xué)激趣淺探》獲無錫教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，希望能順利通過評(píng)審，成為一名中教一級(jí)教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步，為我們的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！請(qǐng)?jiān)u委審議我的述職報(bào)告，謝謝！

2009年6月

述

職

報(bào)

告

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué)

吳 軍

本人2001年6月畢業(yè)于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)。2004年9月被考核認(rèn)定聘為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)就我任職期間的政治思想、教學(xué)教育等方面情況向大家述職如下：

一、政治思想方面

我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，服從全局。嚴(yán)格能遵守國(guó)家法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育思想端正，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。師德高尚，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。

二、教學(xué)和研究方面

我在教學(xué)工作中，責(zé)任心強(qiáng)，工作主動(dòng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。努力探索教學(xué)的規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)的方法，自己的教學(xué)水平得到了持續(xù)的提高，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，刻苦鉆研教學(xué)大綱和課本，經(jīng)常備課小組一起探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，自己花了不少工夫。參照其他教師的成功方法，結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際開展多媒體輔助教學(xué)，分層次教學(xué)，自學(xué)引導(dǎo)教學(xué)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。培養(yǎng)出一些成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生；基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善，上課能夠盡量控制自己，使自己能跟上教學(xué)節(jié)拍，成績(jī)有一定提高。同時(shí)，我也在積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。撰寫的論文《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)數(shù)學(xué)的根本---“做”數(shù)學(xué)》、《淺談初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，教案《面積與代數(shù)恒等式》獲江蘇省優(yōu)秀教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。在2004年和2006年學(xué)校舉行的兩屆青年教師大比武中均獲得二等獎(jiǎng)。在2006年華士片青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、教育工作方面

作為一名班主任，我平時(shí)注意對(duì)班級(jí)管理理論的學(xué)習(xí)，積極虛心向老班主任請(qǐng)教，并在實(shí)踐中，積累了的一些經(jīng)驗(yàn)。我重視對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。對(duì)于班干部，我善于扶持他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中鍛煉口才、膽量、組織能力。對(duì)后進(jìn)生，我充滿愛心，努力尋找他們的閃光點(diǎn)。從不講過激和辱罵學(xué)生的言語，正確對(duì)待后進(jìn)生的反復(fù)。

以上即為本人的述職報(bào)告，懇請(qǐng)組織審批為盼。

二oo九年六月