范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇一

動(dòng)畫(huà)在多媒體軟件中是一種很重要的多媒體對(duì)象，動(dòng)畫(huà)是多媒體軟件中必不可少的組成部分。動(dòng)畫(huà)使用得好，會(huì)給自己的多媒體程序增色不少，而且多媒體課件一般具有動(dòng)感、立體、交互性強(qiáng)和全方位等特點(diǎn)，因而在課件制作過(guò)程中，媒體對(duì)象的動(dòng)感設(shè)計(jì)還是比較重要的。筆者在平時(shí)的課件制作中除了運(yùn)用二維動(dòng)畫(huà)制作軟件和三維動(dòng)畫(huà)制作軟件制作動(dòng)畫(huà)文件供authorware調(diào)用外，還嘗試過(guò)使用authorware本身自帶的一些功能進(jìn)行動(dòng)感課件的設(shè)計(jì)，基本上滿足了課堂教學(xué)的需要，并從中發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于authorware動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的技巧，同時(shí)還大大減輕了動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)量和時(shí)間消耗。覺(jué)得不敢獨(dú)享，想寫出來(lái)與大家一起交流，以提高制作課件的效率和水平。

1、利用效果展示設(shè)計(jì)動(dòng)感

authorware是一個(gè)十分適合于普通教師使用的多媒體創(chuàng)作軟件。在它的每一個(gè)顯示圖標(biāo)中都可以設(shè)置相應(yīng)的過(guò)渡效果，充分利用這些過(guò)渡效果就可以制作出動(dòng)感比較強(qiáng)的課件，如在制作小學(xué)生的寫字課件時(shí)，我們要?jiǎng)討B(tài)地演示在田字格中寫一個(gè)漢字的過(guò)程，如果用二維動(dòng)畫(huà)來(lái)制作必須分成好幾段來(lái)制作，非常麻煩。其實(shí)，我們只要將幾個(gè)筆畫(huà)用photoshop摳下來(lái)存為底色為純白的圖形，然后將它們分別引入到不同的顯示圖標(biāo)中，再設(shè)置它們?yōu)橥该髂Ｊ?，并將向左寫的筆畫(huà)過(guò)渡效果設(shè)置為“reveal down-left”，向右寫的筆畫(huà)過(guò)渡效果設(shè)置為“reveal down-right”，向下寫的筆畫(huà)過(guò)渡效果設(shè)置為“reveal down”即可實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)寫字的效果。

authorware中的過(guò)渡的效果很多，而且在網(wǎng)上還有它的插件下載，在課件制作中，我們可以隨時(shí)隨地根據(jù)需要設(shè)置和改變相應(yīng)的效果，從而通過(guò)最為便捷的功能就達(dá)到我們的要求。

2、利用連續(xù)顯示圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感

也許很少有人會(huì)想到利用連續(xù)顯示設(shè)計(jì)動(dòng)感。實(shí)際上，這就需要我們來(lái)變換思維方式，而且會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。如，筆者在設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，要依次出現(xiàn)十個(gè)小正方形，而且中間必須有明顯的顯示效果出現(xiàn)（即不允許突然出現(xiàn)），如果我們利用animator pro制作二維動(dòng)畫(huà)，必須每到下一幀就得復(fù)制粘貼上一幀的內(nèi)容，是非常麻煩的。而這時(shí)候，我們只要多放幾個(gè)顯示圖標(biāo)（可復(fù)制），并多增加幾個(gè)等待按鈕延時(shí)（不可太長(zhǎng)）就可以了（按鈕可以復(fù)制）；再如，我們要制作出一個(gè)從傍晚到黑夜的動(dòng)畫(huà)，如果用一般的動(dòng)畫(huà)的制作方法，必須設(shè)置燈光，然后讓燈光一點(diǎn)一點(diǎn)地弱下去，這樣制作起來(lái)時(shí)間長(zhǎng)，制作出來(lái)的文件大。其實(shí)，我們可以取幾個(gè)關(guān)鍵幀，然后將它們放入photoshop中調(diào)整一下亮度，亮度一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變暗，再將它們存盤，然后將這些處理過(guò)的文件分別引入到幾個(gè)顯示圖標(biāo)中，設(shè)置它們的出現(xiàn)效果為“diolve pattern”，并將它們的時(shí)間設(shè)置得短一點(diǎn)兒即可實(shí)現(xiàn)傍晚到黑夜的動(dòng)畫(huà)效果，非常簡(jiǎn)單、實(shí)用。

3、利用擦除圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感

正如利用連續(xù)顯示圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感一樣，我們也可以利用連續(xù)顯示/擦除圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感。如，筆者在給學(xué)校的教師設(shè)計(jì)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課《湊十法》，一般情況下是用數(shù)小棒的方法表示幾加幾等于十，這就涉及到小棒的移動(dòng)，利用擦除法就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，先在屏幕上顯示兩捆小棒，然后將這些小棒鋪開(kāi)放在一起，閃爍5次，捆成一捆，表示這里正好是十根。這里的閃爍，實(shí)際上就是利用了擦除圖標(biāo)的功能，在這十根小棒的中間，間隔一次插入一個(gè)空白的圖形，重復(fù)5次，每次顯示時(shí)間為0.1秒左右，由于時(shí)間非常短，所以看起來(lái)如同真的捆在一起一樣，而且動(dòng)畫(huà)效果非常明顯，當(dāng)然了，如果您對(duì)authorware玩得比較精通的話，也可以通過(guò)循環(huán)語(yǔ)句或決策圖標(biāo)的設(shè)置來(lái)自由控制上面的循環(huán)次數(shù)。

4、利用運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)感

我們有時(shí)候可以將一個(gè)影像當(dāng)成可移動(dòng)的對(duì)象，再利用運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)制作出特殊的動(dòng)畫(huà)效果。如要制作一只展翅的鳥(niǎo)從屏幕左端飛到屏幕右端的動(dòng)畫(huà)，如果用animator pro制作，我們必須先制作出幾幀鳥(niǎo)兒飛翔的動(dòng)畫(huà)，然后將它變?yōu)閏el，再通過(guò)移動(dòng)的方法來(lái)制作在flc動(dòng)畫(huà)，但是這樣制作一比較麻煩，二不具有通用性，如果我要改變它飛的路徑就又必須去重新制作（不具有通用性?。∑鋵?shí)，我們可以將鳥(niǎo)兒飛翔的幾幀圖存為一個(gè)動(dòng)，然后在authorware中引入，設(shè)置它的運(yùn)動(dòng)方式為永久，再下掛一個(gè)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，將這個(gè)動(dòng)畫(huà)作為對(duì)象，設(shè)置運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)屬性為“path to end”，這樣只要設(shè)置好鳥(niǎo)兒運(yùn)動(dòng)的路徑，就可以讓它自由地飛翔了！如果對(duì)路徑不滿意，只需要修改運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的路徑即可，非常方便！

5、利用決策圖標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)感

盡管在authorware的工具欄上僅僅有十三個(gè)圖標(biāo)，但是它們的組合卻是千變?nèi)f化的，這也為我們制作出復(fù)雜的多媒體程序提供了可能。其中authorware中的決策圖標(biāo)具有非常強(qiáng)的交互控制能力，利用其中的循環(huán)變量重復(fù)這一功能，我們也可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)感課件的設(shè)計(jì)。

如，在小學(xué)的自然課中，要求制作出一個(gè)正在燃燒的酒精燈，這時(shí)候，一般我們只能夠使用二維動(dòng)畫(huà)制作軟件制作出其中的幾個(gè)關(guān)鍵幀，然后利用動(dòng)畫(huà)圖標(biāo)輸入到authorware中并設(shè)置它為循環(huán)播放，現(xiàn)在利用決策圖標(biāo)也能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)功能，而且使用上更為簡(jiǎn)單。將酒精燈（不帶火焰）放在一個(gè)顯示圖標(biāo)中，再將幾幀不同狀態(tài)表示一個(gè)燃燒周期的火分別放置在不同的圖標(biāo)中，最后將它們?nèi)糠胖迷谝粵Q策圖標(biāo)中，設(shè)定循環(huán)方式和次數(shù)，運(yùn)行程序就可以看到不停燃燒的酒精燈了。

6、利用內(nèi)部變量制作動(dòng)感

authorware在提供給我們的強(qiáng)大的媒體組合能力外，還為我們?cè)O(shè)計(jì)了許多函數(shù)和變量，這就使得它的功能得到了大大增強(qiáng)。合理地使用authorware的變量和函數(shù)，也能夠起到動(dòng)畫(huà)的效果，而且程序?qū)⒏鼮榍逦腶uthorware編程能力又得到了增強(qiáng)）。如有時(shí)候我們需要將動(dòng)畫(huà)靜止在某一幀上，這時(shí)候可以通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)圖標(biāo)中的begin和end值都為某一幀，且將動(dòng)畫(huà)設(shè)置為永久播放即可，另外，我們還可以交begin和end值設(shè)為兩個(gè)變量startframe和endframe，然后在程序設(shè)置它們的值，達(dá)到對(duì)動(dòng)畫(huà)的動(dòng)態(tài)控制。這比一段一段地制作動(dòng)畫(huà)工作量要小得多了！

7、利用位圖文件制作動(dòng)感

一段動(dòng)畫(huà)播放其實(shí)就是連續(xù)靜態(tài)的圖片的展示，利用人的視覺(jué)暫留而形成了動(dòng)畫(huà)感覺(jué)。我們同樣也可以利用authorware中的電影圖標(biāo)制作動(dòng)畫(huà)。如制作持續(xù)運(yùn)動(dòng)的箭頭、不停地游的鴨子等等，我們只要根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，制作出一個(gè)循環(huán)周期的幾人位圖，然后將它存為256色（由于這些圖形比較簡(jiǎn)單，故256色足亦）位圖，名稱要統(tǒng)一（文件名統(tǒng)一用8個(gè)字符，前4個(gè)字符要相同，后4個(gè)答案是一個(gè)連續(xù)的數(shù)值，這可以用acdsee的批量重命名功能來(lái)制作）。然后，在authorware中新建一個(gè)文件，放置一個(gè)電影圖標(biāo)到流程線上，雙擊之，打開(kāi)對(duì)話框，單擊“import”，找到上面位圖所在的文件夾，雙擊第一幀動(dòng)畫(huà)所對(duì)應(yīng)的位圖文件，authorware就會(huì)自動(dòng)地將同一文件夾下的連續(xù)的幾幅位圖文件調(diào)入到電影圖標(biāo)中，形成一個(gè)內(nèi)部動(dòng)畫(huà)文件了。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇二

高中思想政治課程是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體，整個(gè)高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。

在整個(gè)高一階段將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》這兩冊(cè)。而高一第一學(xué)期，著重學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》。在《經(jīng)濟(jì)生活》中，我們從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見(jiàn)到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國(guó)家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講到經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放。也就是說(shuō)，按照馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。

二、學(xué)情分析

高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程；另一方面由于初中的基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)別，因此具體的教學(xué)方法和措施也有所差異。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

1、注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，又必須根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)一體驗(yàn)一表現(xiàn)的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。

3、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。

4、建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的體驗(yàn)和反思，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

二、主要教學(xué)措施和教改思路：

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。

6、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇四

（一）情感態(tài)度目標(biāo)：

了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

（二）知識(shí)目標(biāo)：

1、朗誦文言課文。

2、積累文言詞匯。

3、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。

4、理解句意、文意。

（三）能力目標(biāo)

1、積累文言詞匯。

2、理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。

1、 理解句意、文意。

2、 理解文章的寫作目的。

（一）導(dǎo)入 ：

1、欣賞有關(guān)狼的圖片。

2、今天同學(xué)們就跟我一來(lái)走進(jìn)蒲松齡的《狼》。

3、說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)狼的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或故事. 說(shuō)說(shuō)你心目中狼的形象.（出示課件）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、、培養(yǎng)我們文言文的閱讀能力,并積累一些文言詞匯.

2、培養(yǎng)我們用智慧同敵人做斗爭(zhēng)的意識(shí)。

（三）話題研討

1、課文內(nèi)容的`研討。

（1）、簡(jiǎn)單回憶作者的有關(guān)情況。（出示蒲松齡畫(huà)像）

先出示畫(huà)像，后學(xué)生簡(jiǎn)單作解釋。

（2）、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音注意節(jié)奏，語(yǔ)氣，停頓。

（3）、播放錄音，讓學(xué)生對(duì)比，加深理解。（出示遠(yuǎn)教資源視頻）

聽(tīng)一聽(tīng)課文的節(jié)奏，語(yǔ)氣，并請(qǐng)同學(xué)們用“ 狼”概括課文各段的內(nèi)容。

（4）、小齊讀課文。（教師提示停頓）

板書(shū)

遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/p>

（5）、自主口譯課文。

（6）、提問(wèn)質(zhì)疑

學(xué)生提出不理解的字詞，請(qǐng)求同學(xué)幫助解決，老師可略作歸納。（教師完成指導(dǎo)）

（7）、口述課文內(nèi)容，具體落實(shí)字、詞、句的解釋。

（8）、評(píng)一評(píng)一

補(bǔ)白式對(duì)話

從 句可以看出，這是兩只 的狼。

從 句可以看出，這是一位 的屠夫。

提示：對(duì)待狼一樣的惡人，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能勝利。（答案不求一致，盡量引導(dǎo)學(xué)生多角度分析，只要言之成理即可）

2、對(duì)狼的研討

（1）、辯一辯

（出示一些資料，讓學(xué)生了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系）

（2）說(shuō)一說(shuō)你的理解。

（四）、播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（五）播放一首與狼的關(guān)的歌曲。

狼

遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/p>

狼 ： 狡詐、貪婪

屠戶 ： 機(jī)智、勇敢

政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇五

一．指導(dǎo)思想

本課以體育課中，學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹(shù)立健康第一快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

二．教學(xué)對(duì)象與教材

本課的授課對(duì)象是我校中職06sk5.7班的全體學(xué)生，該班學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，思路也較活躍?；@球是中學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用身體素質(zhì)練習(xí)“折返跑”以達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。

三．課的構(gòu)思：

根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)要樹(shù)立"健康第一"的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是中職階段，更應(yīng)讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到強(qiáng)健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

本課教師設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)提高腰部力量，以及運(yùn)控球能力的游戲，將參加者分成四路縱隊(duì)，分腿站立，各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各組第一名通過(guò)頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生，第二名學(xué)生再垮下傳遞給第三名學(xué)生，一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生，該同學(xué)運(yùn)球到排頭后繼續(xù)之前的動(dòng)作，直至籃球重新回到第一名學(xué)生的手上，最先完成的為勝。培養(yǎng)學(xué)生集體主義感。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性，在輕松和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩??；將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái)，充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

四．教學(xué)方法：

教法：通過(guò)教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法，以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)，提高籃球基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

學(xué)法：本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作，有一個(gè)直觀地了解，之后自己體會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，最后進(jìn)行小組練習(xí)，尋找自身不足之處，加以改進(jìn)。

五．教學(xué)程序：

準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)慢跑、熱身操練習(xí)來(lái)達(dá)到預(yù)熱的目的。

結(jié)束部分：主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大，通過(guò)放松活動(dòng)使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是對(duì)學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵(lì)為主。

六．場(chǎng)地與器材：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)?；@球場(chǎng)進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好籃球以及標(biāo)記物。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

3、球類練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)終身體育的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

傳球手型的掌握；投籃時(shí)下肢的協(xié)調(diào)用力

教學(xué)難點(diǎn)

傳球時(shí)重心的前后移動(dòng)；投籃時(shí)單手發(fā)力，以及動(dòng)作的連貫性。

主 要

教 學(xué)

方 法

1、講解基本動(dòng)作

2、示范動(dòng)作要領(lǐng)

教具掛圖

體育器材、教鞭、標(biāo)記物等

教 學(xué)

環(huán) 節(jié)

時(shí) 間

分 配

1、準(zhǔn)備部分 25分鐘

2、基本部分 60分鐘

3、結(jié)束部分

5分鐘

教

學(xué) 后 記

3 教學(xué)設(shè)計(jì)（內(nèi)容安排與要求、組織形式、時(shí)間分配）

課 的 部 分

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容 組織教法

準(zhǔn)

備

部

分

25分鐘

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)

2、師生問(wèn)好，檢查出勤及服裝

3、宣布本課內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（一）慢跑：田徑場(chǎng)兩圈。

三、七上八下 游戲目的：提高腰部力量，以及運(yùn)控球能力

游戲方法：將參加者分成四路縱隊(duì)，分腿站立，各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各組第一名通過(guò)頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生，第二名學(xué)生再垮下傳遞給第三名學(xué)生，一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生，該同學(xué)運(yùn)球到排頭后繼續(xù)之前的動(dòng)作，直至籃球重新回到第一名學(xué)生的手上，最先完成的為勝。

組織：四列橫隊(duì)

要求：

組織： × × × × × ×

2.認(rèn)真、配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作力求到位

游戲規(guī)則： ①途中傳球時(shí)，必須一上一下； ②傳球中不得投機(jī)取巧，漏傳某個(gè)人 ③以扣分最少者為勝。

教法：講解游戲目的，方法、規(guī)則。要求：動(dòng)作迅速、到位

做兩遍，第一遍熟悉過(guò)程及規(guī)則，第二遍正式比賽。

基

本

部

分

60分鐘

一、熟悉球性，復(fù)習(xí)雙手胸前傳球，學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。

（一）球性練習(xí)

1.指尖撥球。

2.

持球繞頸、腰、膝關(guān)節(jié)。3.胯下8字繞環(huán)。

（二）復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù) 1.傳球技術(shù)

度越大。

2.接球技術(shù)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，其它手指向前上放伸出，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。

（三）學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)

組織形式：

教師做示范動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

× × × × × × × × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

▲

要求：

１．認(rèn)真仔細(xì)看教師的示范動(dòng)作。２．記住講解技術(shù)的要領(lǐng) ３．注意安全

組織：

教法：

1、講解法：講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

2、示范法：教師示范完整的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)

作

3、糾錯(cuò)法

5 動(dòng)作要領(lǐng)：

臂向前上方伸直，手腕前屈，手指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。球出手后，球內(nèi)旋，手型成“鴨嘴”型，（如右圖）

二、球類活動(dòng)：

籃球：組織教學(xué)比賽； 排球：發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富體育課內(nèi)容。羽毛球：發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富體育課內(nèi)容。

組織練習(xí)：

1、原地對(duì)投練習(xí)

2、罰籃練習(xí)

要求：

1、活動(dòng)時(shí)不許擅自離開(kāi)體育場(chǎng)；

2、不許踢足球；

3、特別強(qiáng)調(diào)注意安全。

教師參與互動(dòng)

組織教法：組織學(xué)生，裁判實(shí)習(xí)。

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年級(jí)：一年級(jí)

學(xué)生：40人

授課人：于凡

教材 各種方式的單雙腳跳；游戲；貼紙接力；老鷹捉小雞

教 學(xué) 目

標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極 參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

7 協(xié)調(diào)能力。

3．通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，提高身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展。

課的順序

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

圖示

時(shí)間

一

預(yù)期目標(biāo)：精神飽滿，注意集中

了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況

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╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ☉☉☉☉ ☉☉

☉☉☉☉☉☉ 2′ 二

隊(duì)列練習(xí)1．立正、稍息、向前看齊、向中看齊 2．向左（右）轉(zhuǎn)

教法：教師發(fā)口令并提示動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤再練習(xí)

學(xué)生邊聽(tīng)口令邊練習(xí)，動(dòng)作整齊，精神煥發(fā)，集中注意力

預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心逐漸興奮進(jìn)入上課狀態(tài)

1．在教師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生跟做 2．引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ☉☉☉☉☉☉

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4′ 課的順序

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

圖示

時(shí)間 三

各種方式的單雙腳跳

1．集體練習(xí)各種動(dòng)物跳

2．散點(diǎn)練習(xí)3．利用紙方塊創(chuàng)造跳的動(dòng)作

預(yù)期目標(biāo)：自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)

1．讓學(xué)生自己實(shí)踐，老師讓學(xué)生自由發(fā)揮，不干涉方法、動(dòng)作

2．典型示范 3．巡視指導(dǎo)、師生互動(dòng)

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╳

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╳☉

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四

游戲 1．貼紙接力 2．老鷹捉小雞

迅速整隊(duì)伍

教師講解游 戲規(guī)則、方法及要求，比賽后教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

1．仔細(xì)聽(tīng)教師講解

2．積極為本隊(duì)加油助威

3．貼紙準(zhǔn)確、奔跑積極

4．預(yù)期目標(biāo)：充分發(fā) 揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲 同學(xué)之間團(tuán) 結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn) 取

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╳ ☉☉╳

╳

16 五

放松 整理活動(dòng)

和老師一起做放松活動(dòng)

輕松愉快、身心滿足 預(yù)期目標(biāo)：心情愉悅

小結(jié) 講評(píng) 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

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政治教學(xué)設(shè)計(jì)課件政治教學(xué)設(shè)計(jì)模版篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。?