光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

全民科學素質行動計劃綱要解讀篇一

一、指導思想

全面推進全民科學素質行動 ，有計劃、有目的地引導全鎮(zhèn)人民培養(yǎng)科學思想、科學精神，樹立與他人、與社會、與自然合作互助、共同發(fā)展、和諧相處的意識，掌握科學生產方法和生活方式，不斷提高全民促進生產、生活、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的能力和綜合素質，使講科學、愛科學、用科學在全社會蔚然成風，使公民科學素質再上新的水平。

二、總體目標

(一)重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

(二)以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮(zhèn)勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉(xiāng)居民科學素質水平差距逐步縮小。

(三)科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公民科學素質建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。

三、實施內容

(一)未成年人科學素質行動

落實科學素質教育的各項任務，把未成年人科學教育貫穿于學校教育全過程，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

開展多種形式的科技教學和靈活多樣的科學實踐活動，鼓勵學生進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，根據(jù)不同需求提倡不同的科普知識、方法，拓展科學傳播渠道，加快最新科技成果的有效傳播。增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識，提高未成年人的科學素質。

(中小學校、團委)

(二)農民科學素質行動

宣傳國家的各項惠農、支農政策，增強廣大農民發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)生產、建設新農村、構建和諧社會的信心和干勁。宣傳新種植、新養(yǎng)殖技術，推廣新品種，使農民走上科技致富之路，做新型農民。

開展防災減災基本常識講座，幫助農民了解農村社會救助體系，促進農民參加養(yǎng)老、醫(yī)療等保險，增強自我防范、保護、救助等安全意識和能力。

組織廣大農民學習《農業(yè)機械化促進法》、《農產品質量安全法》、《農民專業(yè)合作社法》等法律常識，幫助廣大農民熟悉相關法律，在知法懂法的前提下進行農業(yè)勞作、經(jīng)濟合作，提高發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、建設社會主義新農村的本領。

倡導科學、活潑的農村文化娛樂方式，抵制不健康的活動，消滅“黃、賭、毒”，樹立和諧風尚、建設文明鄉(xiāng)村。

(農技站、勞保站、農機站)

(三)城鎮(zhèn)勞動人口科學素質行動

重點倡導和普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、節(jié)能降耗、安全生產、健康生活等觀念和知識，促進經(jīng)濟增長方式的轉變和科學文明健康生活方式的形成。開展多種形式的科普宣傳，建設學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)揮宣傳教育在提高勞動者科學素質方面的。作用。

開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農民工培訓和各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。在企業(yè)廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動，著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育，提高職工的科學文化素質。鼓勵群眾性技術創(chuàng)新和發(fā)明活動。

(安辦 勞保站)

四、工作要求

(一)加強領導，健全機制。成立由鎮(zhèn)政府分管領導任組長，勞保站、農技站、農機站、安辦、中小學校參加的推進全民科學素質行動工作領導小組，負責對我鎮(zhèn)貫徹實施推進全民科學素質行動工作進行統(tǒng)一動員部署和督促檢查。領導小組辦公室設在安全生產辦公室，具體負責協(xié)調和落實領導小組作出的工作部署。領導小組各成員單位根據(jù)各自職責分工，發(fā)揮職能和優(yōu)勢，密切協(xié)作，形成合力，扎實推進實施工作。領導小組成員單位以外的有關部門，要結合本部門實際，積極參與實施工作。

(二)積極宣傳，突出重點。要充分發(fā)揮廣播、標語、展板等多種宣傳方式，在全鎮(zhèn)范圍內廣泛宣傳科學素質的重要性，挖掘素材、捕捉亮點，探尋提高全民科學素質的新方法、新途徑。堅持以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高；抓住科學教育這一關鍵環(huán)節(jié)，整合科普教育資源，加強社會化科普資源庫建設，實現(xiàn)全鎮(zhèn)科普資源共享。

(三)落實責任，認真考核。各責任單位要按照實施方案的要求確定具體責任人和聯(lián)系人，并按各自的職能分工切實負起責任。領導小組要充分發(fā)揮指揮及監(jiān)督作用，對各項活動的開展情況進行重點考核，促進各項工作任務高質量完成。

全民科學素質行動計劃綱要解讀篇二

20__年來，根據(jù)《縣全民科學素質綱要20__年工作要點》和《縣全民科學素質綱要20__年工作目標管理考核辦法》，結合水務工作實際，水務局黨委組織專業(yè)技術人，深入全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了以“以科技增產增收”為主題的全民科學素質綱要實施活動，推廣科技知識，獲得群眾的一致好評。

一、加強組織領導，建立教師隊伍

局黨委把全民科學素質綱要工作納入水務局目標考核內容，切實履行職能職責。一方面，加強組織領導。及時調整了20__年全民科學素質綱要工作領導小組，明確了分管領導和具體工作人員，整合資源，加大人力、財力、物力投入，增強力量。局黨委堅持每季度召開專題會議，研究部署全民科學素質綱要工作，制定了《水務局全民科學素質綱要20__年工作要點》，將全民科學素質綱要工作納入年度目標考核，把任務細化分解到相關各股室，分工合作，確保全民科學素質綱要工作與水務工作同時計劃、同時部署、同時檢查、同時考核，同時落實。另一方面，組建培訓教師隊伍。全民科學素質綱要工作，師資是關鍵。為此，局黨委嚴格選拔，將工作踏實、樂于奉獻、有豐富的農村實用技術、能熟練操作計算機的水利、水電高級工程師、工程師組成培訓教師隊伍，切實做到才盡其用，大膽使用，真正發(fā)揮他們的作用。

二、開展科普宣傳，營造濃厚氛圍

20__年，水務局采取多種形式，開展廣泛科普宣傳。一是制作宣傳專欄。我局制作2期科普宣傳專欄，通過led持續(xù)滾動播出。二是宣傳車巡回廣播宣傳。結合中國水周、世界水日，租用1輛宣傳車，在縣城、榕山、佛蔭進行為期3天的巡回廣播宣傳。三是開展科技下鄉(xiāng)活動。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集的機會，先后2次赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展科技下鄉(xiāng)活動，設立咨詢臺，為廣大人民群眾解答飲水安全、防險避災和法律法規(guī)等方面的問題，發(fā)送科技資料5000多份，營造了濃郁的科普氛圍。

另一方面，深入聯(lián)系村開展農村飲水安全培訓，幫助群眾掌握安全飲水常識，消除認識誤區(qū)。

三、舉辦科技培訓，提高科技素質

今年水務局共計舉辦科技培訓班4期，培訓1000多人次。一是組織27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導、水管站長和水務局職工，舉辦了1次水庫除險保安、山洪災害避險知識培訓。二是組織水務局職工、水管站長、在建工程施工企業(yè)負責人，舉辦了1次安全生產知識培訓。三是組織27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導、水管站長、集中供水站從業(yè)人員，舉辦了1次農村飲水安全達標培訓。四是深入聯(lián)系村開展了1次農村飲水安全知識培訓。

全民科學素質行動計劃綱要解讀篇三

各位領導：

縣教育局實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下：

一、領導重視 做到“四有”

一有組織機構，成立了由局長任組長，黨委書記和教育督導室主任任副組長，吸收辦公室、人事、計財、教育等股室和電教中心負責同志為成員的縣教育局“落實《全民科學素質行動計劃綱要》工作領導小組”，研究制定了《教育局落實〈全民科學素質行動計劃綱要〉實施方案》。

二有年度計劃，每年初領導小組都要議定當年《教育局落實〈全民科學素質行動計劃綱要〉實施方案》年度工作計劃，年底進行工作總結。

三有檢查指導，在一年四次的中小學工作檢查中，對未成年人科學素質行動計劃實施工作，和其他工作同安排、同檢查，同指導、同要求；基層中小學此因高度重視，常抓不懈。

四有學年考評，將各中小學落實〈全民科學素質行動計劃綱要〉實施方案》年度工作，納入學校校長工作業(yè)績和學校工作考評之中，引起高度重視，調動了工作積極性。

二、精心實施 做到“三抓”

一抓重點人群。教育部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學素質行動計劃實施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學生：116所中小學，12164名小學生，8181名初中生，2820名高中生，全縣23165名中小學生是教育局落實《綱要》的重點人群。

二抓四大主力行動。教育局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學素質行動計劃細化為宣傳行動、教育行動、參與行動和興趣行動；一是宣傳行動：借“月”(一年一度的“科技之春”宣傳月活動)宣傳和借“節(jié)”(每年秋季的中小學“校園科技節(jié)”)宣傳，一春一秋，各有側重：科普教育和科技創(chuàng)新。二是教育行動：首先積極做好科學課程教育，突出學科性，大力培養(yǎng)“動手實驗”能力；小學的自然課和中學的理化生課是對學生進行科學知識、科學思想、科學方法教育，提高科學素質的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普知識教育”，突出趣味性，培養(yǎng)“明理會用”能力：預防煤煙(一氧化碳)中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應急處置、教你九招預防電腦輻射、數(shù)碼相機的保養(yǎng)要領。三是參與行動：大力開展“萬名中小學生學科學、用科學主題活動”，每年一個主題，去年今年的主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”，小學生以學為主，中學生學用兼顧。四是興趣行動：各中小學組建科技興趣小組172個，開展融科學性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動。

三抓三大基礎工程：師資工程、教材工程和設施工程。一是師資工程。以全縣各中小學68名科技輔導員為主體，聘請我縣的科普愛好者對其進行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度，形成了絕學各校特色的科普校本教材。三是設施工程，中小學實驗室，微機室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所，一是用好用活，二是加強場所建設。

三、成效明顯 兩個收獲

一是在廣大青少年學生中普及了科學知識，傳播了科學思想，弘揚了科學精神，提高了科學素質。

二是培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學生王佳、李偉、高尚等27名學生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎；昭仁中學學生孟輝、楊燕、馮軍等95學生的作品推薦參加省市科技創(chuàng)新大賽，或鼓勵獎；彭公中學、洪家中學、丁家中學和昭仁中心校等29所中小學121名學生參加省市科技七巧板比賽獲得獎勵。