作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇一

1. 在玩一玩，看一看中，對物體下落的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望

2. 能用“畫畫”的方法記錄并用語言大膽的表達(dá)。、

3. 通過對比試驗感知不同物體掉下來的現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

1. 沙包、羽毛、積木、紙條、夾子、彩帶等各種落體。

2. 魔術(shù)袋一個，籮筐若干。

3. 黑板、大記錄表、幼兒記錄表、

活動過程：

一、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

1. 小朋友們好，我是一個魔術(shù)師，我要開始施魔法了，變變變！

誰想來我的魔術(shù)袋里摸一摸？

現(xiàn)在老師把它拿在手上，把手舉得高高的，然后一松手，它就會怎么樣啊 ？

那我們一起來看看它是怎樣掉下來的。

請小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。

2.老師這里有一張記錄表，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)怎樣記錄。

老師先介紹記錄表上的物品，然后請幼兒回答物品掉下來的樣子，并把它用線條記錄下來。

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

1. 今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了其他好玩的物品，請你們自己去玩一玩，探索一下，并把它落下來的樣子記錄下來。

2. 幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

3. 交流與分享。

三、活動延伸。

游戲：變變變

我現(xiàn)在是魔術(shù)師啦，變變變，變出什么，你們就說一說它是怎樣掉下來的，然后學(xué)一學(xué)它掉下來的動作。

在我們的教室里，還有許多的物品，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇二

小班科學(xué)活動掉下來了教案

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。

3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術(shù)盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料， 提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、進(jìn)行討論、小結(jié)。

（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）

（2） 觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來的.？

師：花瓣呢？紙條呢？

3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。

（三）、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結(jié)與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇三

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《掉下來了》

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。

活動準(zhǔn)備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術(shù)盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料，提問：這是什么?(雞毛、花瓣、紙條)

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了?

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(一)第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的?

2、進(jìn)行討論、小結(jié)。

(1)提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))

能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述)

(2)觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看!

師：雞毛是怎么樣掉下來的?

師：花瓣呢?紙條呢?

3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢?積木是怎么樣掉下來的?

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的?

2、提問：積木是怎么樣掉下來的?

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的`。

(三)、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎?

師：我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇具體定)掉下來的樣子，誰來試一試?

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結(jié)與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧!

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇四

一、目標(biāo):

1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

二、準(zhǔn)備：

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

三、過程：

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

（2）進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。

（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

4、集體交流。

四、延伸活動：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

教學(xué)反思

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是

1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇五

目標(biāo)：

1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

準(zhǔn)備：

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

過程：

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

（2）進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

（1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。

（3）逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

3、集體交流。

延伸活動：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

活動反思：

適宜性行為

1、本活動目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關(guān)鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。

3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。

4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

不適宜性行為

問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。

原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響。

對策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對策：可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇六

《掉下來了》幼兒園小班教案

背景分析：

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，正是在這樣風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，教室的門前飄落著一些梧桐樹的落葉，它們總是喜歡在孩子們玩耍的時候，不經(jīng)意間一片，一片地飄落下來，掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上，還有的飄在半空中，孩子們就伸出雙手，追逐著落葉，等待著他們的飄落，忙得不可開交，接著的時候，孩子們就樂成一團(tuán)，開心得不得了。配班老師擔(dān)心孩子們在這樣的跑來跑去中容易發(fā)生危險，屢屢試著去阻止。

主要內(nèi)容：

《綱要》要求我們善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，發(fā)現(xiàn)游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。后現(xiàn)代教育課程觀主張將幼兒的直接經(jīng)驗，生活世界看成最重要的課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受落體——梧桐樹葉掉下來的有趣現(xiàn)象呢？因此，根據(jù)孩子的興趣和需要，我設(shè)計了本次科學(xué)活動——掉下來了，旨在通過幼兒在玩的過程中，探索樹葉等物體下落方式的變化，培養(yǎng)幼兒對生活中常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

活動目標(biāo)：

1、引起幼兒對物體掉下來了這一現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒初步的.探索欲望。

2、學(xué)習(xí)運用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

活動準(zhǔn)備：

1、樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體，筐子若干。

2、貼有相應(yīng)物體的記錄表，筆。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、引題。

1、秋天到了，一片片樹葉落下來了，樹葉掉下來是怎樣的？（幼兒自由講述）

2、老師玩“掉下來了”的游戲，提問：樹葉怎么了？（幼兒自由講述）

3、引導(dǎo)幼兒觀察筐子里的東西，并介紹材料。（“老師為你們準(zhǔn)備了許多掉下來的東西，你們拿出來看看，看看是哪些東西呢？”）（幼兒自由講述，出現(xiàn)物體名稱不認(rèn)識的或名稱不全時，教師適當(dāng)做些強調(diào)）

二、幼兒擺弄物體，進(jìn)行感性探索。

（一）第一次探索

1、幼兒猜想并嘗試：你筐子里東西落下來時怎樣的？鼓勵幼兒將筐子里的每一樣?xùn)|西都試一試。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流，觀察發(fā)現(xiàn)物體掉下來的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？并找一個好朋友說一說，你的手里的東西是怎樣掉下來的？

3、進(jìn)行探討，小結(jié)。

（1）提問：剛才你玩的東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述）

（2）觀看多媒體課件。

師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄像，你們看！

師：羽毛是怎樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？包裝帶呢？

4、小結(jié)：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來的（具體描述語言看上課情形）。

（二）第二次探索

1、幼兒猜想并嘗試：玩玩你桌上的東西，看看東西是怎樣掉下來的？每一樣?xùn)|西都試一試。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，觀察東西掉下來的情景。

老師提出探究要求：我們把手舉高，然后一松，看一看，它們是怎樣掉下來的？請你和旁邊的小伙伴說一說，他們是怎樣掉下來的？

3、進(jìn)行討論、小結(jié)。

（1）提問：剛才你玩得東西，是怎樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）能不能把它們掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）

（2）比較落體的不同方式。

幼兒通過操作后發(fā)現(xiàn)塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來的；而樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來的。

（三）游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說，做一做。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

（1）請個別的幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子我們都會說，也會做，那你們能不能把它們掉下來的樣子畫出來呢？

師：我們先畫樹葉掉下來的樣子（看幼兒的選擇具體定），誰來試一試？

請所有的幼兒嘗試用畫畫的方法記錄所有的落體下落的樣子。（即在貼有相應(yīng)物體的記錄表，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的物體嘗試后把該物體掉下來的樣子畫下來。）

四、總結(jié)：

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

延伸活動：

玩落體游戲，如“托汽球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多的落體現(xiàn)象，并想辦法使其掉不下來。

中班科學(xué)活動掉下來了 小班科學(xué)掉下來了教案篇七

掉下來了小班科學(xué)活動教案

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。

3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術(shù)盒1個。

活動過程：

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料，提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、進(jìn)行討論、小結(jié)。

（1）提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來的.樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）

（2）觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？

3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的（具體描述語言看上課情況定）。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？

（二）、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。

（三）、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結(jié)與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。