無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學導游詞30字以內篇一

大家好！現(xiàn)在我們來到了中國著名的歷史名山，道教的發(fā)祥地之一——青城山。青城山位于四川省都江堰市的西南部，被稱為“張任山”，成都以東68公里，距都江堰市16公里。青城山，綠樹成蔭，四季常青，因其山峰被風景環(huán)繞，看起來像一座城市的輪廓而得名。它是首批國家5a級旅游景點之一，并于20xx年與都江堰一起被列入世界文化遺產名錄。

現(xiàn)在我們來到苻堅宮。苻堅宮位于張任峰腳下。詩人陸游有一首描寫當時苻堅宮的詩“金印劇本列在金門，金門上覆蓋著巨大的竹林和云彩。如果炎陵分天地，千柱正虎視眈眈其遼闊”在宮殿里，有古老的木制假山，衛(wèi)辛亭，明慶福公主的梳妝臺和墻壁

繪畫、對聯(lián)等文物。

我們已經進入青城山的大門。請回頭看，這里寫著幾個大字“青城山是世界上最安靜的地方……為什么有人拿“你”話來概括青城山的特色？原來青城山是空與綠的結合體，山、谷、廟都隱藏在蔥郁青翠的樹叢中。丹步千步，曲徑通幽，深居簡出，自古有之。青城山是世界上最安靜的地方。與劍門、峨眉、夔門齊名。

請繼續(xù)走，我們將進入千山?，F(xiàn)在，我們在主館。從這里上山有兩種方法。走左邊這條路，你只能上山，你會經過自然風光、石天洞、朝陽洞、祖師廟、上清宮等景點。今天我們選對了路，坐索道上山，到了上清宮。

現(xiàn)在我們已經到了上清宮。在這里，我們將有機會欣賞日出和云彩

三大自然奇觀:大海和神燈。其中，圣燈尤為奇特。上清宮是觀賞圣光的最佳場所。每年夏天雨后陽光明媚的時候，夜幕降臨之后，上清宮附近的圣燈閣里，山上都有亮點，忽明忽暗，忽明忽暗，一次三五盞，有時上百盞，山谷像星星一樣閃閃發(fā)光。其實這只是一個山中磷氧化燃燒的自然場景。想看日出的游客可以明天一早去觀日亭。好了，大家都努力了。今天就到這里。明天我們將參觀老君閣和其他景點。希望大家好好休息。明早九點在這里見面。

大家好，我叫龐遇見，也可以叫我龐導。讓我做大家的導游。

你看，我們現(xiàn)在在故宮，故宮除了故宮還有兩個名字。它位于北京市中心。東西寬750米，南北長960米，占地72萬平方米。它是世界上最大的宮殿建筑。讓我們數(shù)一數(shù)故宮有多少個房間。數(shù)不過來。故宮有999個半房間

故宮有許多寺廟，如太和殿、中和殿、干青門、精神修煉殿等。這就是包和殿。抬頭望去，包和殿是九室，面廣。原來是皇帝舉行冊封皇后和皇太子的儀式時換衣服的地方。

你一定看到我手指所在的大樓了吧？那是坤寧宮。明代，坤寧宮是皇后居住的`地方。清朝滿清的習俗把它變成了供奉神靈的地方，把東暖閣作為皇帝婚禮的洞房。

從坤寧宮向北走，我們來到了皇家花園。它的大門連接著東西六宮。這個皇家花園長130米，寬90米。主建筑秦安寺位于中軸線上。明朝時期。這里，秋高氣爽、祭祀的地方，在清代變成了寺廟。這里巨石堆積如山，當時是慈禧太后登重陽的地方。皇家園林是以建筑為基礎的宮廷園林，巖石樹木排列有序，奇花異草爭奇斗艷。

參觀完故宮，大家一定都留下了深刻的印象。讓我一起保護吧！

小學導游詞30字以內篇二

大家好！歡迎到我們陳七中心小學來參觀，我們的學校座落在柳屯鎮(zhèn)陳村，占地面積6500平方米，始建于1985年。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且遠近聞名，是一所規(guī)范化學校。

進入大門，主干道的兩邊是兩個方形的大花壇，花壇里種植著各種各樣的花，花開季節(jié)芳香濃郁，沁人心脾，是學校一道亮麗的風景線。主干道的正前方，一面五星紅旗在高高的旗桿上迎風飄揚，每周一我們全校的師生都要在這里舉行隆重的升旗儀式，學校優(yōu)秀的學生在這神圣的地方接受老師對他們的表彰。旗桿的北面是我們的北教學樓—啟智樓，啟智樓的中間是我們學校的?；眨鳂酥居袧h語拼音“c”、“q”圍成一個圓，右下角兩只大手緊緊握在一起，中間是一株勃勃生機的.小花。寓意著陳七中心小學在全體教職工盡職盡責齊心合力辦學宗旨呵護下，孩子們像一朵朵可愛的花兒活潑健康茁壯成長。這座教學樓共兩層，一層生活學習著活潑可愛的學前班的小朋友，每個班級的墻壁上不僅張貼著活潑可愛的卡通圖畫，而且還有他們用稚嫩的小手親自寫的字、畫的畫，啟蒙教育從這里開始，他們快快樂樂的在知識的海洋里徜徉。

二層是我們學校的儀器室、實驗室?，F(xiàn)在我們看到的是科學實驗室，這里是孩子們最愛來的地方，一節(jié)節(jié)實驗課是培養(yǎng)他們想象力和創(chuàng)造力的天空。他們在這里親自動手，親自實驗，尋找大自然的奧秘，真正做到了愛科學、學科學、用科學。

請各位領導隨我走進儀器室，近兩年我校加大了儀器實驗設施的投資力度，超標配備。儀器按使用范圍分為：計量、掛圖、模型、標本、玻璃儀器、藥品及其它實驗材料。我們在教學過程中注重儀器的使用，使教學儀器充分發(fā)揮作用。

接著請各位游客去參觀參觀我們的東教學樓，現(xiàn)在大家看到的是我們的東教學樓——探索樓，這座教學樓共兩層，每層教學樓的走廊上都懸掛著名人介紹，展示了名人成功的背后付出了很多艱辛，以激發(fā)孩子們探索知識的欲望，每個班的教室前都張?zhí)嗉壭畔⒈恚畔⒈砉卜炙拇髩K——班主任簡介、愛心寄語，課題表及作息時間表，使學生和家長對任課教師有了更充分的了解。教室的墻壁上依然閃爍著睢小畫童的智慧之花。睢小的每一面墻壁都在說話，每一處景點都在啟智，潤物細無聲，孩子們在不知不覺中浸潤心靈，放飛理想。

請隨我來，這是我們學校的圖書室。藏書35600冊，按類擺放，上下管理。學校充分利用現(xiàn)有圖書，大力開展師生讀書活動，如美文誦讀，詩歌朗誦等，擴大師生的閱讀面。

參觀了圖書室，接著我會帶大家去參觀我們學校的體育器材室：體育器材室配備了田徑類、體操類、球類、舉重、繩類及其它項目的器材，滿足我校體育教學的需要。這里有完整的器材管理制度和借用制度。依靠充實的體育器材，在體育教師的統(tǒng)籌安排下，我校認真施行體育與健康教學計劃，積極推廣并認真開展陽光體育活動和課間體育活動。為確保學生每天在?；顒訒r間不少于1小時，每天下午都安排了四十分鐘的活動時間。還經常組織全體教師開展豐富的體育娛樂活動，為活躍校園氣氛、培養(yǎng)師生情趣，創(chuàng)造和諧校園做出了重要的貢獻。

圖書室和體育室的后面是我們學校的操場，操場上有籃球架、乒乓球臺、健身器材，應有盡有。

體育課、陽光體育活動都在這里舉行。這里天天歡聲陣陣，笑語不斷，弛騁著孩子們的快樂與夢想！

剛才可能大家都注意到了我們學校的圍墻，在我們學校的每一面圍墻上都畫著圖畫，有活躍氣氛的卡通圖畫，有書香濃郁的學習圖畫，有熱愛運動的健身圖畫，在學習的同時，讓孩子們的身心得到了放松。

尊敬的各位領導，辛苦了！我們的校園之行至此結束，歡迎你們下次再來！謝謝！

小學導游詞30字以內篇三

各位游客：

大家好!歡迎大家到陳江小學來，我叫蔡翠芳。今天我將帶大家一起游覽陳江小學，讓我們一起到這里領略美麗的校園風光和濃郁的學習氛圍。

來到陳江小學，一扇氣姿雄偉的大門呈現(xiàn)在眼前，大門上寫著四個金光閃閃的大字——陳江小學。在陽光的照射下，顯得更加耀眼。大門旁還掛著廣東省一級學校的牌匾。

走進校園，請大家先隨我到操場參觀。操場是橢圓形的，有200米。是同學們鍛煉身體的好地方。操場是由塑膠鋪成的，可以讓跑步的人以免摔跤。操場還圍著一個籃球場，可以讓愛玩籃球的人玩?zhèn)€痛快。

出了操場，我們到綜合大樓參觀。大家看，綜合大樓共有5層，里面有很多多功能室，比如：教師辦公室，瞧，老師正在批改作業(yè)呢!音樂室，每次在老師的琴聲中，我們就會唱起婉轉悅耳的歌聲。

出了綜合大樓，我們到厚德樓參觀。大家看，厚德樓共有4層，主要是四至六年級的教室。我們到二樓的四(5)班來，四(5)班共有67人，擺著67張整整齊齊的桌子和椅子?？?，前面有一塊長長的黑板，后面有著精美的板報，題目是：安全在我心中，是在警告我們要注意安全。

出了厚德樓，我們到厚德樓前面的6個花壇參觀?；▔钦叫?，里面開著龍船花，龍船花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩紅色的小蓮蓬，有的`還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的?；▔€鋪著密密麻麻的假地豆，假地豆開滿黃黃的小花，是那么芬芳迷人，美麗極了!花壇里還種著大王椰子、假檳榔、垂葉榕、南洋杉、短穗魚尾葵，它們都像一位位強壯的士兵，守護著美麗的大花壇。

說了那么多，我想大家一定想自己親自去感受感受吧?下面的時間就請大家自由活動，希望大家細細游賞。

小學導游詞30字以內篇四

習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。

教學目標可以設定為:

1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。

3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

4、鼓勵學生有個性有創(chuàng)意。

1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。

3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。

4、制作相關的教學課件。

“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創(chuàng)設情境，激發(fā)學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創(chuàng)設了“爭當最優(yōu)導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。

1. 欣賞錄像。

（內容是山海關老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）

2. 比較欣賞。

教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

（再次欣賞，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）

各位朋友：

現(xiàn)在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險，在科學技術不發(fā)達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了?，F(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。

這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。

往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將?！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ樱疤鞈本褪侵附械氐仂`，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

現(xiàn)在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非?？臁？磥恚它S的功能有兩條，長壽和升官?？墒牵覀冄矍暗倪@個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。

左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

現(xiàn)在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。

古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛(wèi)星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。

我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。

3. 交流匯報。

（1）前后兩次錄像有什么不同？

（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

（設計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的`印象。）

4. 小結解說詞的重要性。

1. 創(chuàng)設情境。

可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導游，（板書：優(yōu)秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？

投影出示小林的解說詞，指名讀。

北京的頤和園是個美麗的大公園。

進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！

2. 小組討論。

討論、評價小林的解說詞。

3. 匯報交流。

指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。

4. 教師小節(jié)。

看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）

5. 啟發(fā)引導。

同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？

引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯(lián)網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。

板書：搜集資料 充實內容

（設計意圖：創(chuàng)設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養(yǎng)學生鑒賞作文，修改作文的能力）

1．延續(xù)“情境”。

可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯(lián)網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？

2．投影展示。

游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。

頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分?，F(xiàn)在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧?！?，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！

3．小組討論。

再一次討論評價小林所學的解說詞。

4．匯報交流。

交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。

5．教師小結。

看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。

從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優(yōu)秀導游”了呢？

（設計意圖：創(chuàng)設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）

6．再續(xù)“情境”。

可以這樣引導：比“優(yōu)秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優(yōu)秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）

7．審清要求。

結合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導游”呢？答案在我們的書中。

學生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。

8．提出“完善”方法。

（1）可以講與景點有關的故事、傳說。

（2）提示參觀游覽的注意事項。

板書 故事、傳說 注意事項

（3）教師提示：對于絕大多數(shù)同學能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學可以嘗試再次“完美”。

（設計意圖：小學生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學生，習作是越改越好的。）

根據(jù)自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。

最佳導游

故事傳說 注意事項

優(yōu)秀導游

搜集資料 充實內容

小學導游詞30字以內篇五

大家好！我是你的導游。我姓何。我的名字叫何?，F(xiàn)在我們要去焦石嶺。希望大家能和我一起度過這段美好的時光。

在接下來的一段時間里，我給大家介紹一下焦世靈的.相關信息。焦石嶺位于增江街以北。我們今天要去的地方是桃花園和花花世界。

游客們，從山腳到山頂，整個焦石嶺綠樹成蔭，深綠色、淺綠色、翠綠色，像一片綠色的海洋。各種各樣的樹葉在微風中搖曳，仿佛一群群精靈在想著我們揮手歡迎我們。

沿著攀登的臺階，我們走進了焦石嶺的叢林。然后走一會兒，我們就到了桃花園。每個人都應該靠近我，不要迷路。

現(xiàn)在我們在桃花源前。桃花盛開，非常美麗。天空中的彩云非常壯觀。

再往前走一點，就有了美麗的花花世界。那里的空氣清新，花園里有許多桃花、菊花和鞭炮花，像美麗的彩霞，散發(fā)著香味。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。草就像一張綠色的大地毯，舒展著它的綠葉，在微風中搖曳，仿佛在問候我們。

游客們，焦石嶺的美景。請認真享受！

小學導游詞30字以內篇六

各位旅客，大家好！我是你們的導游，大家可以叫我葉導游或婷婷姐姐。在本次介紹中，如果我有什么做得不對的地方，請多多體諒，多多包涵，謝謝！

即將到莞城中心小學了，請有序的排好隊下車。

進了大門，就來到大榕樹。你看，大榕樹是多么強壯、高大。說起大榕樹已有千百年歷史了，卻還依然生機勃勃，真是我們學校的'好榜樣。

走過大榕樹，就來到了大天景。往前看去，有個古老銅鐘，每年一屆的洪鐘少年都會敲一次。銅鐘有百年歷史了，雖然這是人造，但也是學校的象征……

學校還有許多地方，我就不一一說了，大家可以在學校細細游賞，但是有幾點要提醒各位：

1、不要亂丟垃圾，要保護環(huán)境。

2、不要碰銅鐘，也不要摘大榕樹或其它的樹葉子。

謝謝大家！

要離開了，真有點依依不舍，真希望，下次還能當你們的導游。

小學導游詞30字以內篇七

尊敬的游客：

今天我們要去美麗的劉公島，劉公島位于我國山東省威海市，接下來就讓我們乘船登上美麗的劉公島。

首先我們參觀甲午戰(zhàn)爭紀念館，里面有：火槍、日本軍刀、軍艦模型、人物蠟像等等。最有趣的是人物蠟像，有的在修理工具，有的在指揮軍艦，有的在掌舵，有的在打旗語，他們栩栩如生，讓我們回到哪硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

下面就讓我們一起走進威海水師學堂，這里面有一排排的`宿舍、寬敞的辦公室和整齊的教室，這里培養(yǎng)了許多卓越的海軍軍官。

接下來就讓我們一起瞻仰威海海軍忠魂碑，忠魂碑高大堅固，是用漢白玉制成的，上面刻著七個大金字是北洋海軍忠魂碑，以此紀念甲午戰(zhàn)爭中死難的英雄。

下面我們走進海圣殿，里面有關于劉公島的傳說：漢朝末年皇子劉民來島上避難，他在島上幫助有難的漁民，漁民們?yōu)榱藞蟠饎⒚?，把島叫做劉公島。

劉公島風景秀麗，希望你有機會來細細游賞。

小學導游詞30字以內篇八

各位團友：

今天我們要去的旅游景點是威海的劉公島。威海，位于煙臺市以東80公里處，乘車需要1小時20分鐘左右。而去劉公島則需要在威海乘旅游船走25 分鐘才能達。說起劉公島大家可能比較熟悉了。它是國家級旅游景區(qū)，是青少年愛國主義教育基地并由xxx親自為島上的甲午戰(zhàn)爭博物館提寫?zhàn)^名。

劉公島占地面積15平方公里，位于威海以東7海里處。它四面環(huán)海，被稱為膠東半島的前沿陣地，其戰(zhàn)略地位十分重要。清朝的北洋海軍基地就建在這個島上。

劉公島之所以遠近聞名，是它不僅具有優(yōu)越而得天獨厚的自然條件，更具有吸引力的是它真實的記錄了歷史。在中國近代史上，由于清政府的xx無能，使北洋海軍全軍覆沒在這個島上。劉公島，當年是日本帝國主義屠殺中國人民的血腥戰(zhàn)場，也是中華民族蒙受恥辱的歷史見證地。它給后人留下的不僅是刻骨銘心的歷史教訓，更重要的是讓我們，甚至是今后幾代人記住："xx亡國，落后挨打"。那麼，來劉公島參觀，其教育意義，是其他一些景點所不及的。

膠東半島、遼東半島是扼守京津的門戶。北洋海軍先后在大連的旅順口、威海的劉公島建海軍基地，按理說，其防御體系是堅不可摧的。而清政府派李鴻章籌建北洋海軍，其目的也是為了抵御外來侵略。然而，李鴻章卻把建成的北洋海軍只當成一個擺設。他心里藏著重重的私心(關于這一點，后面我會講到)，他為了討好皇上，炫耀自己的功德，每年定期將所有的戰(zhàn)艦粉刷一新，讓水師官兵換上嶄新的號衣，列隊于甲板，禮炮齊鳴。

皇上呢，看了是非常的高興，一高興，就對李鴻章是百般恩寵。其實，北洋水師是一支威武之師嗎?不是!北洋海軍各級大大小小的官員，大都來自淮南、江浙一帶，或與朝廷或與李鴻章，都有私下的聯(lián)系，征得的兵員質量也就可先想而知了。這些官員大都倚仗自己的后臺關系，整日花天酒地，從不組織軍事訓練。其中也有極少部分的愛國將領，像鄧世昌、林永升等，在當時那種情況下，也沒有更大的用武之地。因此，中日甲午海戰(zhàn)的失敗，不是偶然，也不是意外，而是在北洋海軍初建時就已決定了它失敗的命運。

甲午戰(zhàn)爭失敗后，中國在日本的脅迫之下，簽訂了喪權辱國的《中日馬關條約》。這一條約的`簽訂，給中國人民帶來了無比深重的災難，中國半殖民地半封建化程度大大加深了。帝國主義瓜分中國的狂潮席卷而來。在中國人民自己的土地上，作為中國人，失去了應有的尊嚴，任人奴役，任人宰割。中國的主權和領土，在沒落的清政府手中，四分五裂。

我們這次去劉公島，參觀的景點主要有三個：甲午戰(zhàn)爭博物館，丁汝昌寓所和龍王廟。其中最主要的景點是甲午戰(zhàn)爭博物館。它里面共分十一個展廳，利用實物、圖片和講解，詳細記錄描寫了中日戰(zhàn)爭中的歷史史實。通過這次參觀呢，我也希望能夠激發(fā)起大家更大的愛國熱情，讓我們接受一次實實在在的愛國主義教育。

小學導游詞30字以內篇九

各位游客：

大家好！歡迎大家到八達嶺景區(qū)觀光旅游。今天有我隨導游陪同大家一起參觀，希望各位能在八達嶺度過愉快的一天。

游客們，我們現(xiàn)在來到了一條“長龍”的面前，它就是－長城。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里長呢！你們現(xiàn)在聽了是不是目瞪口呆了？爬上長城你們會更大吃一驚，想去嗎？那就跟我let，sgo！

親愛的游客，現(xiàn)在我們來到了“龍”的背上，這條龍是用巨大的城磚和條石筑成的，它的背十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬都能并行。你們看，城墻外沿有兩米多高成排的垛子，垛子上有方形的t望口和射口，是t

望和射擊用的。古時候，國家之間打仗時，我們就站在“龍”的背上。砰啪啪”把敵人打的落花流水。

游客們，你們可以輕輕的.撫摸這龍的龍磷，不過，為了保護長城不被破壞，你們千萬不要用刀刻！要做一個文明的游客。

下面就是烽火臺，看到烽火臺，再給大家講一個故事，烽火戲諸侯》，周朝有個國君叫周幽王，他有一個美女叫褒似，她脾氣很怪，總是不笑，幽王就想辦法。于是他點著了求救信號，結果引的諸侯白來一趟，可褒姒卻哈哈大笑，幽王也很開心?？墒?，真有敵人來進攻的時候，幽王點著了烽火，卻不見人來，幽王就被殺死了。

時間如流水，一眨眼大家就要再見了，走之前我告訴大家我們公司名稱“十星級隋雨青旅游集團”，以后要旅游找我哦！